高二历史选修1 富国强兵的秦国.doc

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高中历史选修1教学ppt精选：《富国强兵的秦国》

-------- 律衍串富国稠乐的秦程趣味情境-诱思❷课堂导学•探究晅课时达标・训练凤凰网曾以《重读商鞅》为主题, 结合学术界最新成果，重新解读了弱转强，秦献公已“常雄诸侯”;军事变革中，墨者助秦献公强兵;社会变革中，秦献公时已编民什伍，犯法连坐；商鞅以军功爵位授趣味情境•诱思温馨提示尊糙中出视弧穿渕舄请灸用於» £右幻好加翁复般对迄常观筈劇秦寺粧竈濒诒姦駅商鞅变法。

其中一些观点如：《史记》中记载商鞅变法之前秦国已由田土的制度因允许土地买卖很快崩溃以前的可以说，这些与我们认识完全不同。

请思考：1 •如何认识商鞅变法的作用？2.商鞅变法有何历史局限性?课堂导学•探究◎目标导航、了解商鞅之死理解商鞅变法的历史作用与局限性认识生产力的变革是促使生产关系变化的根本原因一、商鞅之死1•原因:⑴贵族保守势力对新法的抵制与抗拒。

⑵ 秦孝公去世,商鞅失去支持。

2•结果：“商鞅虽死，而秦卒行其法” o1 •性质：一场较为彻底的、成功的地主阶级改革运动。

2 •作用：⑴废除了旧制度，创建了新制度。

(2)为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础。

(3)对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用o3.表现:⑴政治上：打击瓦解了血缘宗法制度,健全了国家机器的职能，对后世影响深远。

(2)经济上：废除旧的生产关系，确立土地私有制,促进封建经济发展。

(3)军事上：奖励军功，提高了秦国军队的战斗力。

1.结合商鞅之死探究分析:导致商鞅悲惨结局的原因是什么?提示:商鞅变法触动了旧贵族的利益，遭到他们强烈反对;秦孝公死后，商鞅失去了政治支柱。

及秦孝公用商君，坏井田、开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

《汉书•食货志》(1) 商君所为属于什么性质的行为?提示:比较彻底的地主阶级政治改革。

(2) 材料中“务本”是什么意思？引用一句原文概括商君所为的历史作用。

提示："务本"指重视农业生产。

高中历史选修1课件：《富国强兵的秦国》

第3课富国强兵的秦国❼新课情境导入/趣味素材激课前新知预习/基础自主初探❸要点探究归纳*疑难名师点拨❸典例精析导悟f典型例题探究❺知能巩固提升/知能达标演练韩非子说商鞅“举法明教，秦人大治” O 西汉桑弘羊赞商鞅“功如丘山，名传后世”。

宋代王安石赋诗：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。

今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。

”商鞅功绩，永垂青史。

但也有人对近年来影视剧多把商鞅塑造成“帝国英雄” 的做法提出了批评，认为商鞅其实是一个不折不扣的“历史罪人”，引发了很多人的评1.如何认识商鞅变法的作用?新课情境导入/趣味素材激活严：温馨提示 .............. % : 加炭您在观看.村讲的迂I 卜粧中出现压字规空，请关闭册8 多有幻灯片•重复打开可正常现U 1^,芳有不仪，戎请嫁解】 ^11论。

2・商鞅变法有何历史局限性?课前新知预习/基础自主初探◎ 自主预习/基础检测八一、商鞅之死1 •原因:(1) 商鞅变法侵犯了旧贵族的利益。

(2) 商鞅失去最高统治者的支持。

秦孝公去世,反对变法的秦惠文王上台。

2.结果:(1) 公元前338年，秦惠文王下令捕杀商鞅。

(2) 但商鞅改革措施得以保【合作探究】1 •商鞅被处死，其措施得以保留的原因是什么? 提示：(1)商鞅变法措施符合时代潮流。

(2)秦国统治者维护统治需要变革。

(3) 商鞅变法措施得到人民的认可。

二、富国强兵的秦国1 •性质：是一次较为彻底的新兴地主阶级改革运动。

2 •作用：(1) 废除了旧制度，创建了新制度。

(2) 为秦国的一富国强兵和后来统一全国一奠定了基础o(3) 对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用o3.表现：⑴政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度,中央集权制亘的建设从此开始，许多措施得以长期沿用，对后世影响深远。

(2)经济上：改变了旧的生产关系，确立了土地私有制，促进了封建经济发展。

(3)军事上：奖励军功，提高了秦国军队的战斗力。

课件2：第3课富国强兵的秦国

多元探究
2、通过本课学习，你收获了哪些启示？
共同探究
启示（参考）
1、改革是曲折的；改革不仅是一种治国方略的重新选择，而且是利益关系的重新调整，这也是改革受阻的真正原因。 2、改革是国家富强、社会进步的重要途径，只有顺应时代潮流，进行改革，国家才有光明前程。 3、改革者应有坚定的意志、务实的政策；改革措施应适合国情，顺应民意。
课堂巩固
1、商鞅变法的指导思想“治世不一道，便国不法古”
属于 A、法家思想
B、儒家思想
A
C、墨家思想
D、道家思想
2、我国最早建立县制是在
C
A、西周
B、春秋
C、战国
D、秦朝
3、商鞅变法后，秦国“民勇于公战，怯于私斗”，
其主要原因是
D
A、“为天开阡陌封疆”
B、宗室非有军功者，不得为属籍
C、令民为拾伍
2、军事：
提高了秦国军队的战斗力，为秦统一中国奠定了基础。
3、政治：
打击了血缘宗法制度，健全了封建国家机器，开始中
央集权制度的建设。
富国强兵
奠定统一中国基础
开始了中央集权制度的建设
三、变法的历史局限
1、轻视教化，轻罪重罚。如：刑法严酷 2、加重剥削压迫如：连坐法 3、改革不完全彻底如：按爵位等级占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性；
文化高压政策
燔诗书而明法令
钳制了思想摧残了文化
窒息了创新意识
多元探究 1、我们应怎样评价商鞅变法？
共同探究
商鞅变法的总体评价
一分为二、总体肯定
1、是一场较为彻底的、全面的、成功地主阶级改革运动；（性质）
2、除旧布新，推动了社会进步；

高二历史富国强兵的秦国

8.商鞅变法的措施中触动当时社会最深刻的措施是 A.军功爵制 B.什伍制度 C.废除井田 D.建立县制 9.商鞅变法成功的因素有 ①顺应历史潮流②商鞅不畏强权，执法如山③南门徙木确立了百姓对商鞅的信任④商鞅以法家思想消除变法的思想障碍 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
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间出手.鞠言の申历,相比普通の九月虚申也不遑多让.不过,常浩毕竟是资琛の九月虚申.在申历前,常浩要比鞠言强出壹筹.第壹次交锋,两入都没有尽全历,操控の法则之历,也只是少量.至于申通,就更没有使用咯,两入都是施展普通の武学.鞠言の圣光剑法,在低等世界壹骑绝尘,可是在申界,就只能算比较普通咯.常浩の武学,自是比鞠言の更为强横.第壹次交锋,鞠言身体被震退,常浩站在原地.鞠言退后咯大约伍陆步,才叠新站稳.“九月虚申,实历果然强悍.”鞠言心中暗道.此事の常浩,表情却是很精彩.他意识到,呐个鞠言并不是自身能够随意揉捏の咯.他呐壹剑虽然没有操控多少法则之历,也没有使用申通攻击.但是,他毕竟用咯申器,并且紫府申历也没太多保留.按道理来说,呐样の攻击,足以叠创许多八月虚申.至于七月虚申,则根本不可能正面抵挡呐壹剑.而鞠言呐个七月虚申,偏偏抗住咯他の呐壹剑.常浩闪烁着精光の眸子,望着鞠言,心绪也变得凝叠起来.呐个鞠言敢挑战自身,确实是有些能耐の,并不是头脑发热壹事冲动.其战斗历,绝对足以抗衡绝大多数八月虚申.观战の匡俊善、向南,两入不由对视咯壹眼.他们,都是真申层次の强者,自然看得出,鞠言那壹剑の威能.能够说,鞠言若是参加晋升第四宫の考核,那几乎不可能失败.也难怪, 鞠言の申请被常浩否决,会那样の不甘心找****来要说法.在场の绝大数虚申,倒是看不出哪个,他们只以为常浩没动用多少实历,所以才只让鞠言后退咯几步.“唰！”鞠言稳住身形后,紧接着又是壹剑劈杀而出.呐壹剑,鞠言几乎催动紫府所有申历.不仅用咯圣光剑法,连法则之历也尽历调动.鞠言现在掌握の法则之历,数量足足有三拾多万.其中有拾多万大约壹半,都是吙属性法则,所以呐壹剑穿刺而出,彩色の剑芒中,那壹缕炽热の红色最为耀眼.常浩,也感觉到咯迎面而来の压历.不过,倒是没有担心.随着心念壹动,常浩呐壹剑,同样操控大量の法则之历.常浩毕竟是修炼咯超过拾万年の老家伙,在慢慢の事间长河之中,他所掌握の法则之历,数量是很恐怖の,差不多有前百万之巨.不过有壹点,鞠言有天下第壹申技辅助,对法则之历の操控能历,能够说登峰造极.而常浩,在法则之历操控前,就远不如鞠言那么精细咯,而且他の申魂强度恐怕也是比鞠言差壹点.法则之历虽然数量远远多于鞠言,可是发挥出来の威能,竟是不比鞠言强出多少.呐第二剑撞击,威能更为恐怖.激荡の威能,在庞大の考核擂台前肆虐.擂台の四周,能量屏障都是闪烁起来.呐毕竟是第三宫晋升第四宫の考核擂台,布置の防御能量罩并不算强历,所以才会光晕闪烁不断.看起来, 让入心潮澎湃.而考核擂台前の两道身影,却是在呐狂暴の威能中相继倒退.呐壹次,鞠言足足退出咯数拾米之远.而常浩,也退咯三步.鞠言气息有些浮动,不灭灵体默默运转,将身体受到の轻微创伤,瞬息间恢复如初.“呐怎么可能?”常浩の脸前,终于露出壹抹不敢置信の申色.他确实无法信任.到目前为止,他除咯没有使用申通之外,已经算是近乎竭尽全历咯.可即便如此,他の攻击,居然仍然被鞠言抵挡咯下来.呐意味着哪个?呐意味着,呐儿鞠言,居然能够对抗壹些普通の九月虚申.呐壹点绝对没错,常浩の第二剑,全部能够将壹些九月虚申击退.如果是八月虚申,能在那壹剑之下还活着の八月虚申,在洛九申宫内都不会太多.匡俊善和向南,也终于是动容咯.“呐个鞠言……”向南低声呢喃咯壹句.“很强,其实历,足以比拟最普通の九月虚申.而且俺还听说,呐个鞠言掌握有壹种较强の申通.也就是说,鞠言の战斗历,恐怕是能堪比大部分の九月虚申咯.”匡俊善低声说咯壹句.呐句话,不仅仅是向南听到咯,在匡俊善四周の众多修行者,也都听到咯.呐些修行者,全都琛吸咯壹口气,再看向鞠言の事候,目光中充满咯骇然之色.只有七月虚申境界道行の鞠言,能堪比大部分九月虚申?第壹零伍陆章要悲剧鞠言表现出来の实历,超出咯在场众入の认知.在洛九申宫,在整个琉璃申域,要说七月虚申境界の修行者击败八月虚申境界の修行者,那倒是能找出不少例子.可是,七月虚申能历战九月虚申,那就是闻所未闻咯.在鞠言与常浩呐场对战刚开始の事候,考核擂台四周观战の众入,嘈杂の议论声很多.可是到此事,呐些入却都闭前咯嘴巴.就连真言司司长,也面带震惊,紧闭有些发白の嘴唇.真言司司长恨不得鞠言去死,之前在等待大厅内,鞠言可是当众辱骂他の,他心中恨不得将鞠言碎尸万段.可是现在,他却是壹句话都说不出来咯.考核擂台前,鞠言与常浩の对战,仍然在继续.第三剑、第四剑、第伍剑.两入所释放の剑光中,蕴含の威能越来越恐怖.渐渐の,两入都动用咯申通.鞠言第二境剑意申湍鄱桑恳坏澜哦叁汲涑庾帕钊诵募碌牧a俊?b />而常浩,作为资琛の九月虚申,其战斗历同样强悍无比.常浩の申通,叫做强击申通.在品级前,强击申通比不前剑意申通.剑意申通是申界の壹流申通,而强击申通只能算二流,大概与叠击申通相当.不过,常浩掌握の强击申通,威能却是非常强悍,他の强击申通已经达到第三境.也幸好鞠言掌握咯第二境剑意申通,倒是勉强能挡住常浩の攻击.到目前为止,鞠言在对战之中壹忠淮谓环妫把曰旧隙蓟崾艿角嵛伍纳耸疲把杂胁幻鹆樘澹指茨芰耍缘故强梢员叁肿詈玫淖刺氤：贫哉健?b />“呐有些不对啊！鞠言の实历,似乎要比常浩长老弱前壹筹,可为何……”向南有些不理解の摇摇头.“鞠言应该是掌握极强の肉身,俺看,恐怕是达到不灭灵体の层次.”匡俊善沉吟着道.“哪个?”“不灭灵体?”向南眼申中,再次流露出不敢置信之色.在申界,不灭灵体倒是并不很稀有.可在虚申之中,却很难有肉身达到不灭灵体层次の.肉身の修炼,要比道行更加困难,而且修炼肉身,需要消耗更多の资源.即便是真申强者,将精历放在肉身修炼前の也不多,有那个资源和精历,还不用来提升自身の武道境界.“应该没错.呐个鞠言,真是让入感到意外.俺都想不出,他到底是怎么修炼出来の.他是从低等世界来の,还不到二百岁,啧啧……”匡俊善感慨咯壹声.“不过,呐样厮杀下去,最终应该还是鞠言落败.当然,常浩想杀鞠言,却是难咯.”匡俊善继续说道.“是啊.”向南琛以为然の点咯点头,“呐壹战后,鞠言在天花榜前の排名,可能又要提升壹些咯.他目前排在九拾九位,呐壹战后,至少也能再提升二拾二名次,进入前八拾名.”“轰！”“嗤嗤~嗤嗤！”考核擂台前の战斗,无比の激烈.此事の常浩,已经全部将鞠言当做势均历敌の对手.在与鞠言交手之前,他可没有想过,呐壹战会那么の艰难.果早知道此,他可能会拒绝鞠言の挑战.“天空之翼！”呐事候,鞠言施展咯天空之翼身法.他の速度,瞬间飙升.考核擂台足够庞大,天空之翼,能全部施展开.加前有天下第壹申技辅助,鞠言很容易就避开壹些常浩の攻击.天空之翼呐壹施展,战局顿事出现变化.鞠言,由下风变成咯占据前风,常浩沦为被动挨打の壹方.“呐……”“好快の速度！”常浩心中大吃壹惊.他连忙想要压制鞠言の速度,可是鞠言の正面实历,也不比他弱多少.他想压制鞠言,显然不太可能.“轰隆！”壹道彩色剑光,将常浩击退足足数拾米之远.常浩感觉到,腹部の紫府剧烈颤动咯壹下,武道经脉也猛の收缩起来.“该死！”常浩の表情变得紧罔起来. 鞠言没有给他休息の事间,下壹剑剑光再次凝现,常浩连忙抵挡.呐壹次,他又被击退咯几拾米.武道经脉,传来吙辣辣の痛楚感觉.“可恶,呐小杂种速度好快.”常浩咬牙切齿の看着鞠言.“哗！”常浩の身体表面,壹片光芒氤氲而出.防御申器.常浩使用咯防御申器,他の肉身远远没有达到不灭灵体の层次,面对鞠言の攻击,虽然每壹次伤势都不叠,但是果不断の累积下去,他就很危险咯.鞠言,没有给他使用丹要疗伤の事间.在催动防御申器后,鞠言の攻击,给常浩の压历就小咯许多.虽然每壹次,仍然会后退壹下,不过倒是没有大碍咯.又是盏茶事间过去.“不行,呐样下去不行.” 常浩有些焦急咯.仗着防御申器,压历小咯很多,可是鞠言の申历,似乎无穷无尽.施展の攻击,威能没有任何降低の迹象.常浩在攻击の同事,还要调动部分申历催动防御申器,呐对他申历の消耗极大.紫府内の申历,已经有些后继乏历の迹象.壹旦他の申历不足,距离被鞠言击败也就不远咯.鞠言能够不着急,但他常浩却不能呐么拖下去.若真の被鞠言击败,那呐罔老脸以后还能出现在入前吗?“鞠言,俺真是小瞧咯你.”常浩咬着牙,眼睛盯着鞠言,声音带着恨意说道.“是吗?你不是说,俺の实历不足以晋升第四宫吗?”鞠言冷笑说道.“哼,你不要得意！”常浩气息凝咯凝,“你の实历,确实比俺想象の要强许多.不过,你果以为呐样就能击败俺,那就太天真咯.”“呵呵,被壹个七月虚申,逼迫到呐壹步.还真是,让入有些不能接受啊！”“不过,也必须使用咯！鞠言,给老夫乖乖受死吧.”常浩厉喝壹声第壹零伍柒章全场石化第壹零伍捌章晋升第四宫第三宫真言司司长,眼珠子都红咯.呐个入,是很想弄死鞠言の.可是现在,他心底却生出壹股寒气.他也是九月虚申,在九月虚申之中,同样算是较强の,毕竟修炼事间够长,但他很清楚自身の战斗历与常浩相比,可能还稍微弱前那么壹点点.可即便是比自身强那么壹点点の常浩,居然都被鞠言在考核擂台前斩杀咯.果是他与鞠言交手,最后の结果又是怎样?他看咯看站在考核擂台前,正屈指收走常浩随身资源の鞠言,心中の惧意,无法抑制の滋生.足足过咯好壹会,向南才抬手,停止考核擂台四周の阵法运转.在所有入注视之下,鞠言直接将常浩�

高二历史选修一第二单元第1课改革变法风潮与秦国历史机遇

(4)途径：变法
封邑制：中国古代君主封赐给宗室、外戚和功臣封邑的制度，盛行于周朝。受封者称封君，在封邑内按规定户数征收租税。分封以宗法制度为根据，封邑大小按封爵等级而定，卿、大夫在封邑内享有统治权利并对诸侯承担义务，并可世袭。
一、背景
3.军事方面：
诸侯兼并，战争频繁
——为改革变法（富国强兵）提供了动力：
铁器、牛耕的使用私田增多井田制瓦解封建土地私有制确立
社会的发展
生产力决定生产关系
经济基础
新兴地主阶级要求变革上层各国展开变法建封建制度确立筑
决定
阅读材料：郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，深刻地指出，是“社会的转变”“促成春秋战国时代的百家争鸣、群花怒放”，“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神。”
11.“相地而衰征”和“初税亩”的实质是 A、根据土地数量的多少收税 B、按田质好坏征收赋税 C、按公田数目向耕者收税 D、逐步承认土地私有
12.“相地而衰征”和“初税亩”的直接目的是 A、增加国家赋税收入 B、确立贵族土地私有制 C、增加地主租税收入 D、确立国家土地所有制
13.相地而衰征和初税亩这两种现象分别是出自于春秋时期的 A、齐国和鲁国 B、魏国和鲁国 C、鲁国和楚国 D、齐国和楚国 14.春秋战国时期出现新气象的根本原因在于 A、出现改革变法风潮 B、思想文化繁荣 C、铁器与牛耕的出现与推广 D、新的生产关系的出现
请回答：上面材料体现的历史现象与铁农具的使用存在着一定的联系，请指出它们的内在关系？
铁农具的使用为小农经济的产生创造了条件

高中历史选修1《第二单元商鞅变法富国强兵的秦国》1243人教PPT课件

一、商鞅之死
阅读下面材料：
(公元前338年)孝公死，惠文王代后，……人说惠文王曰：“大
臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，
莫言大王之法，是商君反为主，大王卒行其法。
——《战国策·秦策一》
问题一：材料中的“人”应该是什么人？其向秦惠文王进言的目的是什么？
庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧
社稷。
——《汉书•食货志》
问题一：材料1对商鞅变法持何态度？结合材料1总结商鞅变法的作用。
一、商鞅之死二、富国强兵的秦国（完成下列知识清单）
材料1：孝公用商鞅之变法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
一、商鞅之死二、富国强兵的秦国（完成下列知识清单）
材料1：孝公用商鞅之变法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，
百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记•李斯列传》
材料2：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非
古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。
臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，
莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”······商君虽死，
而秦卒行其法。
——《战国策·秦策一》
问题一：材料中的“人”应该是什么人？其向秦惠文王进言的目的是什么？
问题二：你认为秦惠文王会相信此“人”的话吗？为什么？问题三：商鞅之死，说明了什么问题？
而秦卒行其法。
——《战国策·秦策一》
问题一：材料中的“人”应该是什么人？其向秦惠文王进言的目的是什么？
问题二：你认为秦惠文王会相信此“人”的话吗？为什么？问题三：商鞅之死，说明了什么问题？

2021-2022高二历史人教版选修一学案与检测：第二单元第3课富国强兵的秦国 Word版含解析

学案3富国强兵的秦国[课标要求]探讨商鞅变法的历史作用。

一、商鞅之死1.商鞅变法侵害了贵族的利益，遭到了他们的猛烈抵制和抗拒。

2.结局秦惠文王继位后，商鞅被杀。

但改革措施却保留下来。

[深化探究]材料商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立。

公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》思考依据材料说明商鞅凄惨结局的缘由是什么？你从中有何生疏？答案缘由：变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的猛烈反对；秦孝公死后，商鞅失去政治支柱。

生疏：改革总会遭到旧势力的阻挠和反对，改革道路上布满荆棘，因此，改革者不仅要有远见卓识，而且需要大无畏的精神和士气。

二、富国强兵的秦国1.性质：是一次较为彻底的新兴地主阶级的改革运动。

2.作用(1)秦国废除了旧制度，创建了适合社会经济进展的新制度。

(2)为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础。

(3)对秦国以至中国历史的进展都起了重要作用。

3.表现(1)政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，中心集权制度的建设从今开头，很多措施得以长期沿用，对后世影响深远。

(2)经济上：废除旧的生产关系，确立土地私有制，促进了封建经济进展。

(3)军事上：嘉奖军功，提高了秦国军队的战斗力，为秦国兼并战斗取胜和战略进展制造了有利条件。

[深化探究]材料一孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

——《史记·李斯列传》思考结合材料说明商鞅变法取得了什么成果？答案实现了富国强兵；在与楚国、魏国的争霸中取得了优势；在诸侯国中的地位大为提高。

材料二(商鞅变法)行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

——《史记·商君列传》思考(1)司马迁对商鞅变法的评价是否正确？结合史实说明。

(2)“山无盗贼”和“民勇于公战”跟哪些变法条款有关？试作简要评述。

高中历史选修1教学课件ppt精选：《富国强兵的秦国》

措施・商鞅变法的措施与作用归纳作用经济为田开阡陌封疆重农抑商，奖励耕织废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础保护了个体生产，促进了封建经济发展；统一度量衡便利赋税征收；为经济活动提供便利军事政治文化奖励军功，实行二十等爵制废除世卿世禄制严肃军纪普遍推行具制建立户籍制度，制定连坐法制定秦律燔诗书而明法令增强了秦国军队战斗力和秦国国力；但按爵位等级占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性等，改革不彻底打击了奴隶主贵族提高军队战斗力；轻罪重罚建立了专制主义中央集权强化基层管理，加强了专制统治；加重剥削用法律形式把改革的内容固定下来轻视教化，压制人民思想，摧残了文化Q改变社会风貌，增加政府财政收入习俗改革社会风尚习俗稅极作用废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础 _________ _______________保护了个体生产，促进了封建经济发展措施废井田，开阡陌重农抑商，奖励耕织强习禁止父子及成年兄弟同居一室，推行一夫一妻小家庭政策发展了小家庭生产，增加了政统一度量衡措施积极作用便利赋税征收；为经济活动提供便利府的财政收入，增强了国家的经济实力奖励军功，实行^ 沖二十等爵制（严I 禁私斗）大大提高了军队战斗力，也为人们争取更高的社会地位提供了一个途径废除世卿世禄制,鼓励…瓦解了宗法制，打击奴隶主贵族特权，提高了战斗力加啜集权习俗废除世卿世禄制，否定宗法制，打击奴隶主贵族特废井田，开阡陌废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础加强集权习俗普遍推行县制取代了分封制，加强了中央集权权，提高战斗另O 积极作用来-----------------------------------------3制定秦律用法律形式把改革的内容固定下来00 □0 口口 □□—、变法结局“商鞅虽死，而秦卒行其法”、、商君虽死,秦法未败”［商君为什么会死？］原因：①贵族保守势力对新法的抵制、与反扑（根本原因）②秦孝公的去世（直接原因）臼后五月而秦孝公卒，太子立。

高中历史选修1教学课件精选：《富国强兵的秦国》

第3课富国强兵的秦国一分为二地看待商鞅变法的得失—・商鞅之死仁原因：①商鞅变法触动了旧贵族的既得利益②商鞅实行的酷刑也加剧了旧势力对商鞅的仇恨③秦孝公死后，商鞅失去了生存的主要屏障④新法成了他逃亡的障碍，最终为变法而献岀了自己的生命3i . 步耳哥338舟并『粤目君淞闕心H r 令滞*M 寥测毒盘曲盘H 知畫鄴F 畫回M S 為淞绑泠・3.结果：“商鞅虽死，而秦卒行其法"商鞅虽死，但新法未废，变法二十年，深入人心，妇孺皆知,改革措施在他死后保留下来，新的生产关系和设县户籍等在秦国确立。

—么商鞅变法是成功还是失败了呢？讨论商鞅变法成功的原因(1)主陰级的要求(根本原因)(2) 改革措施全面彻底，执法如山(“法及太子”,法不阿贵)(3) 充会的舆论宣俊』信壬民(“南门徙木”)(4) 秦孝公的去力支播(政治保障)(5) 其它：有利的经济环境、开放的政治机制、切合国情的立法、新兴地主阶级领导■关于南轶的死因有几种说法：■CU司马迁：刻蒔家恩，用刑太过■(2)马克脛主义：商轶变出雜犯奴隶主利盜, 受到掖复(阶级分析丿(3)新说：是君主集权与贵族分权的斗争，因商轶权势太重，行事专断，导敷与秦恵王矛用加剧而菠杀小结商鞅之死是商鞅个人的悲剧，也是改革家的悲剧。

要以是否顺应历史发展的进程为标准。

的，充满阻力的，会有种种守旧势一•富国强兵的秦国回忆商鞅变法的措施, 总结这些措施对秦国的强大有哪些作用?商鞅变法的内容'废井田，开阡陌■经济改革«重农抑商，奖励耕织、统一度量衡'奖励军功，实行“二十等爵制” ・政军文改却废除“世卿世禄制”'建立户籍制度，制定连坐法普遍推行县制I “燔诗书而明法令”,制定秦律■改革旧的社会风俗1、军事方面1）废除世卿世禄，奖励军功增加士S 勇气，提高军队战斗力打击了贵族的特权, 树立地主阶级优势3）严格户籍制度实行什伍制度兵源得到可靠保证改革的内容2）严肃军纪提高军队战斗力2、经济方面1 ）废除井田DDC^ 2）奖励耕织DD提高生产积极性, 增强国家实力3、政治方面1）建立县制, 国君任免官吏2）什伍连坐制度DD 3）轻罪重刑强化中央集权加强管理，有效行使政府权力强化人民法律意识, 保证变法彻底执行《史记》二、富国强兵的秦国（进步性） 1、政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，使封建国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此开始。

高二历史选修1《富国强兵的秦国》说课稿

高二历史选修1《富国强兵的秦国》说课稿高二历史选修1《富国强兵的秦国》说稿一、教材分析（一）教材地位和作用：《商鞅变法》是高二历史选修1第二单元第3的内容，本单元第1简单介绍了春秋战国时期各国的改革，重点是商鞅变法。

第2详细剖析了商鞅变法的内容。

本主要探讨商鞅变法的历史作用。

商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会变革，是我国从奴隶社会过渡到封建制时代的一个重大历史事。

这次改革改变了秦国的命运，为日后秦朝统一中国奠定了基础，变法还确立了法治思想，推动了中国社会的进步和历史的发展，符合历史发展的必然趋势。

商鞅是新兴地主阶级革新派、法家的杰出代表人物。

在改革开放的今天，引导学生认识改革对历史的推动作用，培养学生树立勇于改革，与时俱进的精神有重大现实意义。

（二）教学目标和教学重点、难点1标要求：探讨商鞅变法的历史作用2教学目标（1）知识与能力：了解商鞅遭车裂的原因，掌握商鞅变法的历史意义及其历史局限性；认识商鞅变法对于秦朝乃至整个中国历史发展所起的作用。

（2）过程与方法：通过学习商鞅遭到旧势力的反对而亡的学习，培养正确评价历史人物的能力；通过对商鞅变法作用的学习，提高分析、归纳、理解历史问题的能力；通过对商鞅变法的历史局限性的具体表现的学习，提高分析、归纳、综合、理解历史问题的能力；通过前准备，培养学生查阅资料、搜集信息的能力。

采用自主学习和合作探究的形式，编排本剧设置历史情境，锻炼学生的口头表达能力和表演能力，培养学生学习的主动性和参与意识。

（3）情感态度与价值观：通过商鞅变法的学习，培养学生树立勇于改革，与时俱进的精神；认识改革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的改革；从商鞅为改革而死的人生经历，感悟人生的价值和意义3重点：商鞅变法使秦国富兵强4难点：一分为二地看待商鞅变法的得失二、学情分析：本教学对象是高二年级科希望班（高167班）的学生。

高二这个年龄段的学生思维的独立性和批判性在显著发展，他们不满足于简单的说教和现成的结论，但由于还不成熟，在很大程度上还需要感性经验的支持，从认知规律和心理特征分析，大部分学生依然在知觉、兴趣、情感等方面理性不多。

高中历史选修1《第二单元商鞅变法富国强兵的秦国》1247人教PPT课件

三.商鞅变法的的历史局限
(1)变法轻视教化,鼓吹轻罪重罚 (2)变法一定程度上加重了广大人民所受的剥削和压迫
(3)变法未与旧制度,旧文化,旧习俗彻底划清界限
(4)商鞅变法的严峻的刑法和文化高压政策对后来的秦朝也有消极的影响,如 “焚书坑儒”政策
Ｐ２８学思之窗
秦二世灭亡的根子在商鞅变法时期就已经种下了？你认为呢？
富者累巨万，而贫者食槽糠；有国强者兼州城，而弱者丧社
稷。
——《汉书·食货志》
问（1）根据材料说明商君所为属于什么性质的行动。
（2）材料三中的“务本”是什么意思？“王制”指什么？
参考答案
▪ （1）比较彻底的地主阶级的政治改革 ▪ （2）“务本”指重视农业生产，“王
制”指以井田制、分封制为基础的奴隶制度
推动地主经济的发展
稳定财政收入
２）奖励耕织
增强国家实力提高生产积极性
商鞅变法的经济措施对秦国有那些影响？
１、历史作用：
军事方面（强兵）
１）废除世卿世禄，奖励军功
增加士兵勇气，提军队战斗力
打击了贵族的特权，树立地主阶级优势
２）严肃军纪
３）严格户籍制度，实行什伍制度
提高军队战斗力兵源得到可靠保证
2.原因:
(1)守旧势力对新法的抵制,破坏与反扑
(2)秦孝公去世，秦惠文王即位。
3.结果: 商鞅虽死,而秦卒行其法
商鞅虽死,但新法未废,变法二十年,深入人心,妇孺皆知,改革措施在他死后保留下来,新的生产关系和设县户籍等在秦国确立.----那么商鞅变法是成功还是失败了呢?讨论……
不难看出,改革也是一场革命，改革也应该是以促进生产力的发展为目的的。商鞅变法正是顺应了时代的发展，顺应了生产关系与生产力相适应的原则，是对整个生产关系的变革，使封建生产关系和生产力得以进一步的确立与发展，因此，从某种意义上来说，商鞅变法是成功的。

人教课标版高中历史选修1导学案：2.3《富国强兵的秦国》含答案

《富国强兵的秦国》导学案【学习目标】1．探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用;2．理解商鞅变法的性质和”商鞅虽死、秦法未败"；3．认识到社会是在改革中不断前进的，增强对社会的历史责任感。

【重点与难点】重点：商鞅变法的历史作用；难点：商鞅变法的性质及局限性。

【学习方法】采取情景再现、问题探究的方式，增强学生学习的兴趣;在网络上也有很多相关的图文资料,学生可以搜集到与教材内容相关的学习资料。

【知识导学】A级（一）、商鞅之死原因:（1)根本原因:商鞅变法侵犯了______的利益,受到贵族的强烈抵制；（2)_________加深了旧贵族对商鞅的仇恨；(3)直接原因：_________去世。

秦惠文王即位.经过:公元前____年，商鞅被诬谋反，商鞅被迫反抗,兵败被杀。

结果:商鞅虽死,而__________,如“"、“开阡陌”、“重农桑”等改革措施却在他死后保留下来,新的生产关系和设县、等政治体制也在秦国确立。

【思考探究】B级阅读材料:“商君，其天资刻薄人也。

迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣.且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔-—---—卒受恶名于秦,有以也夫.”—-《史记- 商君列传》回答：司马迁认为商鞅被车裂的原因总结的准确吗，为什么？提示：不正确，因为（1)守旧势力对新法的抵制,破坏与反扑；（2)秦孝公去世.秦惠文王即位。

【知识导学】A级（二）、商鞅变法评价进步性：（1)对秦国：总体评价：废除旧制度，创建_______________的新制度；推动社会进步经济繁荣，壮大了国力,为秦国_______和__________奠定了基础.具体表现:①政治:打击了__________制度,健全了封建国家机器，开创了_________制度；②、经济：废除旧生产关系，确立________,激发农民积极性，促进封建经济发展,增强国力;③军事:提高了秦国军队的战斗力，为秦__________奠定了基础.（2)对后世：________________.如统一度量衡、推行县制、逐步建立中央集权制。

历史选修一第3课

读一读，品一品
• 太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！
你赞成司马迁的观点吗？
司马迁认为商鞅天性残忍少恩，在被任用之后，不择手段，非常刻薄，最后落得个谋反的罪名？
(3)变法未与旧制度,旧文化,旧习俗彻底划清界限； (4)商鞅变法的严峻的刑法和文化高压政策对后来的秦朝也有消极的影响,如“焚书坑儒”政策；
压制工商业，违背了社会经济发展的规律，（5）重农抑商：导致民主意识的弱化；
（6）倡导君主独裁：君主专制主义长期盛行，与雅典相反。
Ｐ２８学思之窗
秦二世灭亡的根子在商鞅变法时期就已经种下了？你认为呢？
２、经济方面
１）废井田开阡陌２）奖励耕织
3 ）统一度量衡
承认土地私有推动地主经济的发展
稳定财政收入增强国家实力提高生产积极性
2、经济：农业生产发展，实力增强。
废井田开阡陌、奖励耕织、重农抑商等
废除旧的生产关系，确立土地私有制，激发农民积极性，促进封建经济发展，增强了国力
3、军事方面
秦国的强大
各国的变法
商鞅之死
商鞅
梭伦
vs
公元前5-前3世纪，中国是战国七雄逐鹿中原，欧洲是希腊、罗马城邦共和，双方几乎在同一时期推行了不同的改革，为各自政治制度铺垫了完全不同的基础。
试比较梭伦改革和商鞅变法的异同？
梭伦改革背景核心内容
贵族政治与社会动荡
商鞅变法
奴隶制崩溃，封建制兴起
扩大平民政治权利

人教版高中历史选修一富国强兵的秦国优秀ppt9

人教版高中历史选修一第2单元第3课富国强兵的秦国课件（共29张PPT）
人教版高中历史选修一第2单元第3课富国强兵的秦国课件（共29张PPT）
（2）如果你是人群中的奴隶主旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？原因是什么？
对按军功授予爵位这一条最为不满。因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵族特权，严重地损害了我的利益。
时代的发展，顺应了生产力发展的要求，是对整个
生产关系和上层建筑的变革，使封建生产关系及其
上层建筑得以进一步的确立与发展，由此促进了社
会生产力和封建经济的迅速发展。因此，从某种意
义上来说，商鞅变法是成功的。
然而，商鞅最终遭车裂而死，他的家人也遭到了
他自己制定的刑律——连坐，不得不说商鞅的结局
是个历史的悲剧，由此可见旧势力的顽固与改革的
（3）如果你是人群中的农民，你对法令的看法如何？对改革表示欢迎。因为奖励农耕，调动了我的生产积极性，有利于农
业生产的发展；同时，加强中央集权有利于国家的安定，能让我安
定地生产生活。
人教版高中历史选修一第2单元第3课富国强兵的秦国课件（共29张PPT）
人教版高中历史选修一第2单元第3课富国强兵的秦国课件（共29张PPT）
人教版高中历史选修一第2单元第3课富国强兵的秦国课件（共29张PPT）
人教版高中历史选修一第2单元第3课富国强兵的秦国课件（共29张PPT）
（2007海南）战国中叶，楚国“大臣太重，封君大众”，他
们“（上1）逼吴主”起、变“法下主虐要民是”针，对以致时“弊贫，国以弱政兵治”改。革在为内外主交，困的情（况2分下），公元前383年，楚悼王任用吴起进行变法。变法的要点商是鞅：变限法制是旧全贵面族的，改改变革世，袭建的立分了封较制完；“备度的公制族度疏。远者”，主张（对2分封）君的子孙“三世而收爵禄”；减削官吏的禄序，精减

2016学年高二历史富国强兵的秦国测试题及答案

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2016 学年高二历史富国强兵的秦国测试题及答案
历史可提供今人理解过去，作为未来行事的参考依据，与伦理、哲学和艺术同属人类精神文明的重要成果。

小编准备了高二历史富国强兵的秦国测试题及答案，具体请看以下内容。

1.秦国在正式变法前，秦孝公主持就是否变法问题进行争论，商鞅针对当时守旧势力的观点进行针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是
A.利不百，不变法;功不十，不易器
B.民贵君轻
C.有能则举之，高予之爵，重予之禄
D.治世不一道，便国不法古
2.商鞅携其家人仓皇出逃至秦国边境的关口，想找个旅店投宿，遭到拒绝。

商鞅怅然叹曰：嗟乎!为法之敝，一至此哉!商鞅变法中与之有关的是
A.行县制B 法律严酷
C.奖励军功
D.焚诗书
3.商鞅变法强调轻罪重刑，韩非子对此评价夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。

这说明在当时的历史条件下，商鞅这一规定
A.反映了当时法律制度不完善
B.目的是强化人民的法律意识
C.地主阶级不重视人权
D.商鞅对贵族决不妥协
4.商鞅一生与秦国关系密切，其中与他的一生关系较大的两个统治者是
A.秦穆公和秦献公
B.秦献公和秦孝公
C.秦穆公和秦惠文王
D.秦孝公和秦惠文王
5.《战国策秦策一》中：(公元前338 年)孝公死，惠王代后。

人说惠王曰：大臣太重者国危，左右太亲者身危。

今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。

文中的人在客观上代表了当时谁的利益
A.没落贵族
B.立功将士
1。

秋人教版高中历史选修一课件：2.3 富国强兵的秦国

知识点一知识点二知识点三
商鞅之死(依据教材内容,自主梳理本知识点)
原因结果
(1)支持变法的秦孝公去世 (2)变法侵犯了旧贵族的利益,受到他们的强烈抵制和抗拒
商鞅虽死,但其“废井田”“开阡陌”“重农桑”以及设县、什伍户籍等改革措施却保留下来
自主思考“商鞅虽死,而秦卒行其法”说明什么问题? 提示:说明商鞅变法的措施有利于秦国的发展,符合时代发展的潮流。
知识点一知识点二知识点三
知识点三变法的历史局限 1.商鞅变法轻视教化,鼓吹轻罪重罚。 2.商鞅变法在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。 3.商鞅变法未能与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。自主思考商鞅变法局限性产生的原因是什么? 提示:商鞅是新兴地主阶级的代表,其阶级立场决定了变法措施必然体现和维护的是地主阶级的利益,其主张加强对百姓的统治; 商鞅变法是对主张严刑峻法的法家思想的全面实践。
探究点一探究点二当堂检测
1.战国时期是中国历史上的重大变革时期。阅读材料,完成下列要求。
数千年世侯世卿之局,一时亦难遽变,于是先从在下者起,游说则范睢、蔡泽、苏秦、张仪等,徒步而为相;征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等,白身而为将,此已开后世布衣将相之例。
——赵翼《廿二史劄记》指出材料所反映的社会关系变化,结合史实说明商鞅变法与这一变化的关系。思路解析:回答“社会关系变化”,结合材料中“征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等,白身而为将,此已开后世布衣将相之例”,可以看出部分社会下层的政治地位呈上升趋势;第二小问“关系”,结合所学商鞅变法的背景以及措施作答即可,商鞅变法实行“废井田,开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等措施,打击了旧贵族势力,为新社会阶层崛起创造了条件,进一步推动了社会关系的变化。

高中历史选修一教学方案：《富国强兵的秦国》

高中历史选修一教学方案：《富国强兵的秦国》高中历史选修一教学方案：《富国强兵的秦国》秦国在秦献公时开始复强的，之后秦孝立，商鞅开始变法（公元前359）主要是在农业，军事，政治上进行改革，当时有秦孝公的支持，所以变法推行的比较彻底.这为以后秦国统一奠定了基础。

下面跟着一起来看看吧。

高中历史选修1《富国强兵的秦国》教案【一】【课程标准】探讨商鞅变法的历史作用。

【教学目标】1、知识与能力（1）识记：公元前338年，秦惠文王下令发兵捕拿商鞅；变法为秦国的富国强兵和未来发展奠定基础。

经济上根本确立了土地私有臸；政治上，从此开始中央集权臸度的建设；军事上，极大地提高了秦军的战斗力；轻视教化，鼓吹轻罪重罚；加重对人民的剥削与压迫；并未与旧臸度、旧文化、旧习俗彻底划清界限。

（2）理解商鞅变法取得成功的原因及其历史地位；（3）探究商鞅变法和秦国富国强兵的关系。

2、过程与方法：（1）通过学习商鞅遭到旧势力的反对而亡的学习，培养正确评价历史人物的能力；（2）通过对商鞅变法作用的学习，提高分析、归纳、理解历史问题的的能力；（3）通过对商鞅变法的历史局限性的具体表现的学习，提高分析、归纳、综合、理解历史问题的能力。

（4）通过课前准备，培养学生查阅资料、搜集信息的能力。

采用自主学习和合作探究的形式，设臵历史情境，锻炼学生的口头表达能力，培养学生学习的主动性和参与意识。

3、情感态度与价值观（1）通过商鞅变法的学习，培养学生树立勇于改革，与时俱进的精神；（2）培养学生运用历史唯物主义基本观点，实事求是地看待历史问题；（3）改革和创新是社会进步的重要推动力；生产力是认识和评价历史现象的根本标准。

【教学重难点】重点：商鞅变法使秦国富兵强。

难点：一分为二地看待商鞅变法的得失。

课时安排1课时【教学思路】本课主要从三个方面向学生介绍了商鞅变法后富国强兵的秦国：商鞅之死，富国强兵的秦国和变法的历史局限性。

由于守旧势力的反扑，商鞅为变法献出生命，但商鞅虽死，而秦卒行其法‛。