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生药学教学大纲

生药学教学大纲一、课程概述生药学是药学专业的主干课程之一，是药学学生必须掌握的基础知识。

生药学教学大纲旨在帮助学生全面了解生药学的基本概念、理论和实践，并具备运用生药学知识解决实际问题的能力。

本课程内容包括植物药物学、动物药物学、微生物药物学等方面的知识。

二、教学目标1.了解并掌握生药学的基本概念和原理；2.了解和分辨常见的植物药材、动物药材和微生物药材；3.掌握生药材的采收、鉴别、加工和质量控制的基本要求；4.理解药物活性成分的提取、分离、纯化和结构鉴定方法；5.了解传统药物的研究方法和现代药物研发技术；6.培养学生综合应用生药学知识解决实际问题的能力。

三、教学内容1.植物药物学（1）植物药材的分类和常见药材介绍；（2）植物药材的采集和保存；（3）植物药材的鉴别和质量控制；（4）植物药材的加工和制剂；（5）中草药配伍禁忌。

2.动物药物学（1）动物药材的分类和常见药材介绍；（2）动物药材的采集和保存；（3）动物药材的鉴别和质量控制；（4）动物药材的加工和制剂；（5）动物药材的药理活性研究。

3.微生物药物学（1）微生物药材的分类和常见药材介绍；（2）微生物药材的培养和保存；（3）微生物药材的提取、分离和纯化方法；（4）微生物药材的药理活性研究。

四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、实验操作、讨论、案例分析等。

课堂讲授重点讲述生药学的基本概念和原理，通过案例分析帮助学生理解和运用知识。

实验操作环节提供实践机会，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

讨论环节鼓励学生主动思考和提问，促进学生之间的交流和合作。

五、评价方式本课程的评价方式采用综合评价的方法，包括平时成绩、课堂表现、实验报告、期中考试和期末考试等。

平时成绩主要评价学生的课堂参与情况和习题作业完成情况，课堂表现评价学生的讨论和表达能力。

实验报告评价学生的实验操作和数据分析能力。

期中考试和期末考试评价学生对于生药学知识的掌握情况。

生药学学纲要

《生药学》课程教学纲要一、课程概述（一）课程学时与学分开课生物技术专业，第七学期开课。

课程总学时48学时，3学分。

课程总学时包括课堂讲授40学时、课程实验8学时。

（二）课程性质生药学是研究生药的资源、生产、品质评价、化学成分和医疗用途等的学科。

通过学习，使学生掌握必要的理论知识，具有一定的实践能力，能够初步具备识别、鉴定生药及其来源的种类；调查、考证药用植物和生药资源，并对其进行品质评价的能力。

熟悉生药的生产、合理开发和利用天然资源的途径和方法。

了解我国天然药物资源的概况。

为从事天然药物的研究与开发奠定基础（三）教学目的通过生物化学课程的学习，要达到如下目标：1．了解我国天然药物资源的概况。

为从事天然药物的研究与开发奠定基础。

2．了解生药的生产、合理开发和利用天然资源的途径和方法。

在实验技能方面获得初步训练。

3．了解生药品质评价的基本知识与实验操作技能，熟识常用生药，其中掌握重点品种50—100余种。

（四）本课程与其他课程的联系与分工生物化学、有机化学、植物生物学是本门课程的前修课程，这些课程是更好学习和理解生药学原理及实践基础。

通过生物化学的学习，为学生继续深造提供理论基础和实验手段。

二、课程教学的基本内容与要求（一）理论部分第一章绪论【教学目的】掌握：生药、生药学的概念及研究内容。

熟悉：生药学研究任务。

了解：生药学发展简史。

【教学内容】1.1.生药及生药学的概念，生药学的研究内容1.2生药学的研究任务1.3生药学发展简史【重点、难点】基本概念第二章生药的鉴定【教学目的】掌握：生药鉴定的内容和目的，生药的来源鉴定、性状鉴定的方法和原理。

熟悉：显微鉴定的方法和原理。

了解：生药鉴定的依据，生药鉴定的一般程序和方法，理化鉴定的方法和原理。

【教学内容】2.1生药鉴定的内容和目的2.2生药鉴定的依据、生药鉴定的一般程序2.3生药鉴定的方法【重点、难点】正品、药典、性状鉴定、显微鉴别、理化鉴别第三章生药的资源、采收、加工与贮藏【教学目的】了解我国生药资源概况，生药资源的开发利用与保护，生药的采收、加工、贮藏与生药质量的关。

生药大纲

《生药学》课程教学大纲Pharmakognosie一、课程说明课程编码 NN101574 课程总学时:64周学时:2 学分:2.5课程性质: 必修适用专业：药学专业1、教学内容与学时安排（见下表）：教学内容与学时安排表（小四黑体）2、课程教学目的与要求：本课程学习中医沿用的天然药材，继承传统的鉴别经验，学习现代鉴定方法，掌握生药鉴定的基本理论、基本知识和基本技能，具有对中药真伪优劣的独力分析、鉴定和解决实际问题的能力。

为从事天然药物的真伪鉴别、品种整理、质量评价和开发应用打下基础，以保障临床用药的安全有效。

本课程教学分课堂讲授和实验两部分，通过学习要求学生达到：掌握历代著名的本草、生药炮制的方法；掌握生药鉴定的基本方法（来源鉴定、性状鉴定、理化鉴定、显微鉴定）、生药鉴定的依据（中国药典、部颁药品标准、地方药品标准）；掌握或熟悉100多味常用生药的来源、性状、采制、产地、显微特征、化学成分、理化鉴定等（其中重点药物20余味，一般药物80余种）；熟悉生药鉴定的一般程序；熟悉生药的采收、加工和贮藏；熟悉中药新药的研究与开发等。

本课程采用由罗集鹏主编，中国医药科技出版社出版的《生药学》（第二版）一书作为教材。

3、本门课程与其它课程关系：生药学是药学专业的专业课，它是一门应用本草学、植物学、动物学、化学、药理学和中医学等学科知识与现代科学技术研究生药的名称、来源、生产、采收加工、化学成分、分析鉴定、品质评价、资源开发、药效药理与临床医疗用途的综合性应用学科。

它是药学专业必修的基础课程之一。

本课程学习中医沿用的天然药材，继承传统的鉴别经验，学习现代鉴定方法，掌握生药鉴定的基本理论、基本知识和基本技能。

为从事天然药物的真伪鉴别、品种整理、质量评价和开发应用打下基础，以保障临床用药的安全有效。

4、推荐教材及参考书：1）《中国药典》2005年出版（第一部）；2）康延国，中药鉴定学.中国中医药出版社，2003年第一版3）郑汉臣，生药学，人民卫生出版社4）陆时万，植物学（上、下册），高等教育出版社5、课程考核方法与要求：该课程的考核实行理论考试制，前提是实验考核通过后方能参加理论考试。

《生药学》教学大纲

《生药学》(105010008)（4008）供中药学、中药资源与开发专业使用一说明1、该课程的目的和任务生药学是一门研究生药质量的应用型基础学科，是应用本草学、植物学、动物学、化学、药理学和中医学等学科知识，研究生药的质量（真实性、有效性和安全性）以及质量的变化规律、研究生药的资源以及资源的可持续利用的科学。

2、课程的基本要求本课程的主要任务是使学生通过本门课程的学习，全面、系统地了解和掌握现代生药学的基本理论、基本知识和基本技能，具备生药鉴定、生药质量检验、质量标准制定的理论知识与实践技能；掌握一定数量的国内外常用生药的基本生药学知识（基原、鉴定、化学成分、药理作用等）。

3、学时安排34学时。

4、教材选用情况生药学李萍主编中国医药科技出版社2010年9月第二版二、教学内容绪论（2学时）[基本内容]第一节生药学的性质和任务（1学时）第二节生药学的发展简史及发展方向（1学时）[基本要求]1、掌握生药学的研究内容和任务。

2、了解生药学在药学科学中的地位和作用。

3、了解生药学的起源和发展。

上篇生药学的基本理论与方法第一章生药的拉丁名第二章生药的真实性鉴定(2学时)[基本内容]第一章生药的拉丁名第二章生药真实性鉴定的意义（1学时）第二章生药真实性鉴定的方法（1学时）[基本要求]1、掌握性状鉴定的一般方法。

2、掌握显微鉴定的一般方法。

3、掌握理化鉴定的一般方法。

4、了解DNA分子遗传标记鉴定的一般方法。

第三章生药的有效性评价（4学时）[基本内容]第一节生药化学成分的分析方法（1学时）第二节定量分析方法的方法学验证和生物效应评价法（1学时）第三节生药中各类成分及定性定量分析（1学时）第四节生药多类成分的同时定量分析（1学时）[基本要求]1、掌握生药的有效性评价的主要内容和方法。

2、了解苷类（氰苷、蒽醌苷、黄酮苷、皂苷、强心苷）、生物碱、挥发油、鞣质的成分分布、结构类型。

3、掌握它们理化性质及常用定性定量分析方法。

《生药学》课程教学大纲

本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：生药学是我国药学专业的一门专业核心课程。

生药学是一门研究天然来源的、未经加工或只经简单加工的、具有医疗或保健作用的植物、动物和矿物的科学。

结合我国实际，生药学是应用本草学、植物学、动物学、化学（包括植物化学、药物分析化学和生物化学等）、药理学、中医学、临床医学和分子生物学等学科理论知识和现代科学技术来研究生药（药材）的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成分、品质评价、细胞组织培养、医疗用途及资源开发利用等方面的科学。

本课程要求学生掌握研究生药质量及其变化规律、生药资源及其可持续利用等的基本方法和技能。

2.设计思路：根据高等学校药学本科专业规范对《生药学实验》的基本要求编写。

以大纲规定的基本要求为主，并做了必要的补充与扩展，旨在使学生通过学习，能够灵活掌握生药学的基本概念、基本理论和前沿进展，提高学生独立思考和解决问题的良好素质，为学生从事中药、特别是海洋中药和其他天然药物的真伪鉴别、品质评价和开发应用奠定基础。

3.课程与其他课程的关系：先修课程：有机化学、分析化学- 1 -二、课程目标通过本课程的教学，要求学生掌握研究生药质量及其变化规律、生药资源及其可持续利用等的基本方法和技能，从事中药、特别是海洋中药和其他天然药物的真伪鉴别、品质评价和开发应用奠定基础。

基本教学内容：生药的真实性，有效性，安全性；生药的成分；植物学的基础知识；生药的质量标准；常用生药的鉴定。

（1）掌握生药及其相关概念；了解我国本草的沿革及重要的本草著作；我国生药学的发展与现状，了解中药现代化的内涵。

（2）掌握有效成分、辅成分以及效应成分的概念。

理解生药效应成分的确定方法。

理解生药中各类化学成分的理化性质与鉴别方法。

（3）了解原植物品种及其生长发育，遗传变异，环境条件因素对生药品质的影响及其对药材生长的密切关系。

掌握生药采收、加工、干燥、贮藏的基本原则及其对生药品质的影响。

（4）掌握中药炮制的目的与基本原理，了解主要方法。

药学专业《生药学》教学大纲

药学专业《生药学》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与教学目的《生药学》是开放教育药学专业的一门专业课。

是一门研究生药的科学。

是应用中药学、植物学、动物学、天然药物化学和药理学等学科知识，来研究生药（药材）的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成分、品质评价、药效药理与临床医疗用途及开发利用的的综合性应用学科。

本课程根据药学专业的特点和需要，在传统鉴别经验的基础上，应用近代科学知识和方法，介绍生药学的基础知识、基本理论和操作技能。

使学生熟悉和掌握生药学的基本理论、基本知识和基础技能，把药学的宝贵遗产和现代药学较好的结合起来，以期能更好的利用我国丰富的天然药物资源，为学生从事天然药物的真伪鉴别、品种整理、质量评价和开发应用及合理用药奠定基础。

使学生具有生药鉴定、中药新药研制及资源保护的基本工作能力和了解临床应用的初步知识。

二、课程教学要求通过本课程的教学，要求学生应达到下列要求：（一）基本理论和基础知识的要求1．了解生药学的发展及最新动态；熟悉生药的分类和记载。

2．了解生药标准化及生药鉴定的一般程序；中药新药的研制与资源保护。

3．掌握生药的采收、加工、炮制、贮藏的原则和基本方法。

4．掌握大纲规定的重要生药的来源、化学成分、鉴别特征、品质评价与应用，熟识常用生药，并能够准确识别常用药用植物和生药。

（二）基本技能要求1．掌握植物类生药显微标本片的制作技术。

2．掌握镜检，描述和作图等技术；3．掌握生药宏观、微观和显微化学的鉴别技能并能熟练地进行描述。

4．掌握大纲规定的物理、化学分析方法。

第二部分教学媒体的运用本课程教学媒体包括三种：文字教材、视频教材、网络课程。

文字教材是学生学习的主要依据。

视频主要包括录像教材和IP课件，各25学时，以系统讲授为主。

网络课件是课程学习资源的优化整合，同时将以良好的互动性为学生提供个性化服务。

第三部分教学内容及要求本课程教学分为理论和实验两部分，课内学时36，2学分，第五学期开设。

《生药学》课程指导书

郑州大学现代远程教育《生药学》课程学习指导书曾华金编⏹课程内容与基本要求《生药学》是药学专业的一门专业课，分总论和各论两部分，总论主要介绍了生药学的研究对象及任务，起源与发展，影响生药品质优良度的主要因素，生药的炮制，生药的鉴定及生药质量标准的制订等内容；各论共收载常用生药233种，其中重点生药75种。

通过教学要求掌握《生药学》的基本知识、基础理论和基本技能，重点掌握一些常用生药及重点生药的来源、产地、采收加工、性状、化学成分、药理作用及功效等内容。

⏹课程学习进度与指导第一章绪论（1学时）一、章节学习目标与要求1．有关生药学方面词汇的定义2．生药学的研究目的与任务3．生药的分类与拉丁名4．生药的记载项目二、本章重点、难点生药的分类（重点）；生药拉丁名命名原则（难点）。

三、章节练习1．名词解释：药物、中药、草药、生药、生药学2．填空题（1）生药主要包括药、药和药。

（2）生药拉丁名通常由和组成。

（3）生药各药用部位的拉丁名：根，根茎，茎，树皮，花，果实，种子，叶，全草。

3．简答题（1）生药的分类方法有哪些？各有什么优缺点？（2）学习生药学的目的和意义是什么？（3）生药的记载大纲包含哪些项目？第二章生药学的起源和发展（1学时）一、章节学习目标与要求1．我国古代重要的本草著作2．近代生药学的发展及我国生药学的发展历程3．我国近期内生药学科的研究重点二、本章重点、难点我国古代重要的本草著作（重点），我国生药学发展时期（难点）三、章节练习1．填空题（1）世界上最早的药典性质的著作是_______；现存最早的药学专著是_______。

（2）我国明代著名的本草著作是_______，其作者是_______，载药__ ___种。

（3）《本草经集注》的作者是，共载药种。

2．简答题（1）我国生药学发展的经历了哪些时期？每个时期有什么特点？第三章影响生药品质的主要因素（2学时）一、章节学习目标与要求1．品种（内部因至素）对生药品质的影响2．产地（生长环境因素）对生药品质的影响3．采收对生药品质的影响4．产地加工对生药品质的影响5．包装与贮藏对生药品质的影响二、本章重点、难点产地对生药品质的影响（重点）；采收对生药品质的影响（难点）。

《生药学》课程教学大纲

《生药学》课程教学大纲课程中文名称：生药学课程英文名称：pharmacognosy, Pharmakognosie课程编号：学时：理论学时36，实验学时36，总学时72学分：4适用对象：四年制药学本科专业一、课程的地位、教学目标和基本要求《生药学》是一门研究生药的科学，是药学专业的一门专业课。

结合我国实际，是应用本草学、植物学、动物学、植物化学、分析化学等学科理论知识和现代科学技术来研究生药的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成分、品质评价及利用等方面的科学。

根据专业培养目标，通过本课程的学习,要求学生全面、系统地了解和掌握现代《生药学》的基本理论、基本知识与实验操作技能。

具有生药鉴定、质量评价、质量标准制定和新药研制的初步能力,熟悉生药的生产以及合理开发与利用天然资源的途径和方法,了解我国天然药物资源的概况。

因而本门课程在药学专门人才的培养中具有重要的地位和作用。

本课程教学分课堂讲授和实验两部分，通过学习要求达到：1．熟识常用生药300种，其中掌握重点品种60余种。

2．掌握生药鉴定和品质评价的一般方法和程序，能执行现行版《中国药典》及其他药品标准的有关规定。

3．具有整理祖国药学遗产和开发研究中药的初步能力。

先开课程：无机化学、有机化学、分析化学、药用植物学、天然药物化学等。

二、教学内容与要求第一篇总论绪论【教学目的】通过本章学习，掌握生药及生药学的定义、研究对象和任务，熟悉生药学科的起源和发展，了解我国药物知识的起源和本草沿革，国外药物知识的起源和生药学的发展及我国生药学的发展【教学重点与难点】本章重点是生药学的定义、研究对象和任务，难点是生药学的任务。

【教学内容】一、生药学的研究内容及任务二、我国古代重要本草著作简介三、生药学的起源与我国生药学的发展第一章生药的分类与记载【教学目的】通过本章学习，掌握生药的拉丁名命名原则，熟悉生药的记载项目，了解生药学的分类方法。

【教学重点与难点】本章重点是生药的拉丁名组成、生药的记载主要内容和常见生药分类方法，难点是生药分类法的优、缺点比较。

生药学教学大纲

生药学教学大纲生药学是一门研究生药的科学。

是应用中药学、植物学、动物学、天然药物化学和药理学等学科知识，来研究生药（药材）的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成分和医疗用途的学科。

通过《生药学》的学习，学生应掌握生药质量评价的基本方法和技能；掌握40种常用中药的基源、鉴定、化学成分、药理作用及功效；掌握约60种生药的基源、性状特征、化学成分和功效。

本课程为120学时，课堂教学与实验教学3：2。

采用教材为人民卫生出版社全国高等学校教材供药学类专业用《药用植物学与生药学》.授课内容学时数绪论 2 药用植物学基础第一章植物的细胞和组织 20 第二章根的形态与显微构造第三章茎的形态与显微构造第四章叶的形态与显微构造第五章花的形态与功能第六章果实的类型第七章种子第八章植物分类概论生药学基础第九章生药的分类与记载 10第十章生药的化学成分第十一章生药的鉴定第十二章生药的采收、加工与贮存第十三章中药的炮制第十四章生药质量标准的制订与控制药用植物类群和重要第十五章藻类 32 生药第十六章真菌门第十七章地衣门第十八章苔藓植物门第十九章蕨类植物门第二十章裸子植物门第二十一章被子植物门动物类和矿物类生药第二十二章动物类生药 4第二十三章矿物类生药药用植物生物技术第二十四章药用植物组织和4细胞培养第二十五章药用植物基因工程合计 72实验内容学时数实验一（1）组织制片技术 4（2）显微测量和显微描绘技术实验二中药材灰分、水分、浸出4物测定及杂质检查法实验三根及根茎类中药（一） 4 实验四根及根茎类中药（二） 4 实验五根及根茎类中药（三） 4 实验六根及根茎类中药（四） 4 实验七根及根茎类中药（五） 4 实验八茎木类中药 4叶类中药实验九皮类中药 4 实验十花类中药 4全草类中药实验十一果实类中药 4 实验十二动物类中药 4中成药合计 48１、了解药用植物学、生药学的范围、研究对象及任务。

２、了解生药学科的起源和本草沿革、现代生药学的发展、生药学在我国药学事业中的重要性。

生药学学习指南

《生药学》学习指南一、课程学时及适用专业总学时：60学时理论学时：40学时实验（训）学时：20学时适用专业：三年制药学专业二、课程性质《生药学》是运用现代科学技术,研究生药的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成分、医疗用途及资源开发利用等方面的综合应用科学。

是药学专业的专业基础课。

三、本课程的作用《生药学》以药用植物学、分析化学、天然药物化学、中药学、药理学等其他相关课程为基础，其研究对象是天然来源的药用植物、动物、矿物（即生药），其研究重点是生药的品种、质量、资源。

本课程以常用生药为主，继承传统鉴别经验，学习现代鉴定方法，注重理论联系实际,提高学生对生药真伪鉴别和品质优劣评价的基本理论知识和实际操作能力。

为今后从事有关药学方面的工作（药品的生产、检验、销售、使用等）打下良好的基础。

四、学习目的与要求1、掌握生药、生药学的定义、研究内容、我国古代重要本草著作。

2、掌握生药鉴定的含义及其方法。

3、掌握各类重要生药的来源、主产地、鉴别要点、主要或有效化学成分等。

4、熟悉生药的分类、采收、贮藏、炮制；影响生药品质优良度的主要因素。

5、熟悉常用生药的来源、主产地、采收加工、鉴定要点。

6、了解生药学的起源和发展。

7、了解常见生药的来源、鉴定要点。

使学生初步具有生药鉴定的基本能力，能应用生药学知识对常见生药进行真伪鉴别、质量评价；能执行现行《中国药典》的有关规定；具有探索、解决生药质量问题的基本思路和能力。

使学生具有“依法鉴定”的理念，具有良好的职业道德和行为规范。

为学生的继续发展奠定良好基础。

五、本课程的学习内容与方法（一）学习内容1、总论：生药学的含义、任务和发展史，生药的资源、分类、鉴定、炮制、采收、加工与贮藏2、植物类生药：根及根茎类、茎木类、皮类、叶类、花类、果实及种子类、全草类、藻菌地衣类、树脂类、其他类生药——概述及各类生药鉴定要点。

3、动物类生药：动物类生药概述及各生药鉴定要点。

4、矿物类生药：矿物类生药概述及各生药鉴定要点。

《生药学》课程教学大纲

(Grading)
最终成绩由平时作业、课堂表现、测验、团组报告讨论、期末考试成绩组合而成。各部分所占比例如下：
平时作业和课堂参与程度：10%；主要考核对知识点的掌握程度、口头及文字表达能力。
测验：20%；检验总论部分的基本知识掌握情况，督促下一步学习。
小组报告讨论：15%；主要考核分析解决问题、创造性工作、处理信息、口头及文字表达等能力。
授课对象
（Audience）
本科生(Undergraduate Students)
授课hinese)
*开课院系
（School）
药学院(School of Pharmacy)
先修课程
（Prerequisite）
药用植物学(Pharmaceutical Botany)
课程教学大纲（course syllabus）
*学习目标(Learning Outcomes)
1．掌握生药的基本理论、基础知识和基本技能（A5.1）。
2．培养学生综合运用所学知识，分析问题、解决问题的能力（B2、B10）。
3．培养学生养成良好的药学职业素养和科学素养（C5、C6）。
4．了解生药学学科前沿（A5.3、C3）。
*课程简介（Description）
（英文300-500字）
Pharmacognosy is the study of drugs of natural origin, including Traditional Chinese Medicines included. It is simultaneous application of various basic theory and technology, such as Herbalism, Botany, Zoology, Phytochemistry, Pharmacology, Chinese Medicine and molecular biology, to study original plant/animal in the field of their source, morphologic character of original plant/animal, habitat area, collection and preparation, identification of these drugs, safety and quality evaluation, chemical constituent, efficacy, clinical use and medicinal resource developed. Through the lectures, the students are able to master the basic theory, knowledge and technique of Pharmacognosy. Moreover, they canapply basic principles to finish the future technique and research works relating toPharmacognosy.

生药学教学大纲

生药学教学大纲（六年制药学专业本科用）一、课程概述本大纲根据六年制药学专业培养目标而制定。

它以培养学生了解和掌握现代生药学的基本理论知识和操作技能，具备生药鉴定的初步工作能力和临床应用的初步知识为初级目标；以培养学生在生药学领域的创新意识和科研意识为高级目标。

上生药学课之前需要学习过的前期课程包括《药用植物学》、《天然药物化学》、《分析化学》、《药理学》、《中医学基础》等，要求学生已具备药用植物的外部形态、组织构造及药用植物分类学的基本知识和化学成分分析的基本技能，并对药理知识和中医基本理论有初步了解。

生药学理论课36学时，实验课72学时，共计108学时。

理论课内容分为总论和各论两部分。

总论部分概述生药学的研究对象、起源和发展，生药的化学成分及其生物合成途径，生药的鉴定、产销、加工贮藏、质量控制和利用等。

各论部分介绍生药（植物、动物和矿物三类）的基源、原植物形态、采制、产地、药材性状、显微特征、化学成分、理化鉴定、药理作用和临床功效等内容以及其同名异物生药的情况，以植物类生药为重点。

实验课包括药材或饮片的性状观察，生药的显微鉴定和显微化学反应，以及生药理化鉴定（定性与定量分析）三大部分，其中以生药的显微鉴定和显微化学反应为重点。

参考教材：《生药学》（蔡少青主编，人民卫生出版社，第六版）《药用植物学与生药学》（郑汉臣、蔡少青主编，人民卫生出版社，第四版）《生药学实验讲义（2006年修订本）》（北京大学药学院生药学研究室）《生药学》（郑俊华主编，人民卫生出版社，第三版）《生药学》（徐国钧主编，人民卫生出版社，第一版及第二版）《中草药性状和显微鉴定法》（楼之岑、李胜华主编，北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社）二、正文部分（一）理论课内容（含总复习2学时）1. 总论（14学时）（1）生药的定义，生药学的概念、研究对象和任务。

（2）生药学的发展史、生药学与其它学科的关系。

（3）生药的分类方法及生药的记载大纲。

《生药学》教学大纲

【目的要求】
掌握生药的适宜的采收期和方法。
了解生药的加工、干燥、贮藏的方法和要求。
【教学内容】
生药的采收、加工与贮藏：
1.生药的采收。
2.生药的加工、干燥、贮藏
【教学方式】
课堂理论讲授。
第九章
【目的要求】
了解中药材炮制的目的、炮制方法、炮制机理。
(附：藿香) 荆芥雪莲花薄荷* 紫苏叶(附：紫苏梗、紫苏子) 穿心莲长春花
车前草(附：车前子) 白花蛇舌草茵陈青蒿蒲公英肉苁蓉淡竹叶石斛(*表示重
点药材，无符号者为了解药材)。
【教学方式】
理论讲授及实验课以1:1比例进行，辅助彩色胶片投影、实物标本、植物蜡叶标本、多媒体组织横切面展示等以掌握全草类中药的显微鉴定方法及技术等，并掌握全草类生药理化鉴别的方法和技术。
第十四章
【目的要求】
要求掌握皮类中药的鉴别特征（包括基源、性状、显微及理化特证）；；重点掌握3味、了解3味皮类生药。
【教学内容】
1.概述。
2.皮类中药：
厚朴*(附：厚朴花) 肉桂*(附：桂枝、桂子) 杜仲牡丹皮黄柏* 香加皮
(*表示重点药材，无符号者为了解药材)。
《生药学》教学大纲
课程编号： 2005031021
课程名称：生药学
课程名称： Pharmakognosie , Pharmacognosy
开课单位：河南中医学院、药学院、生药学学科
学分：6 总学时：108
理论学时：60 实验学时：48
【教学方式】
课堂理论讲授为主
第四章
【目的要求】
1.了解生药鉴定的目的和意义。

64151521生药学

《生药学》教学大纲课程名称：生药学课程编码：64151521总学时数：64学分：4.0开课单位：药化学院适用专业：制药BG一、课程的性质、目的和任务《生药学》是制药工程专业学生的专业必修课程之一。

通过本课程的学习，使学生能够全面、系统地了解和掌握现代《生药学》的基本理论、基本知识和基本技能，具有生药鉴定、质量评价、质量标准制定、中药新药研制的初步能力和中药临床应用的初步知识，为从事天然药物的研究与开发奠定基础。

二、教学内容及教学基本要求第一章生药与生药学了解生药的分类方法和记载事项；理解生药学科的发展概况和现代生药学前沿领域；掌握生药及生药学的概念、我国主要本草学的概况、现代生药学科的研究重点。

第二章生药的化学成分了解生药化学成分的分类、性质和定性、定量分析；糖类、萜类、苷类、生物碱、挥发油、木脂素、鞣质、氨基酸、肽、蛋白质和脂类化学成分的概念。

第三章生药标准与生药鉴定1．生药标准：了解中国药典概况；掌握生药鉴定的标准。

2．生药鉴定：理解生药的鉴定程序和方法；掌握基原鉴定、性状鉴定、显微鉴定、理化鉴定、生物检定及植物DNA基因鉴定的目的和内容。

第四章生药的生产了解生药的加工处理知识；掌握生药的资源分布、采收、加工、贮藏、切制和炮制。

第五章生药商品的流通了解生药在国内经营和进出口概况；理解国家有关生药在国内经营及进出口的规定。

第六章生药的利用了解生药应用概况；理解生药作香味料、调味料、香料、染料、涂料和农药等；掌握生药的药用（直接使用及原材料）和食用。

第七章植物的分类了解植物分类学的基本知识；理解植物自然分类系统概况、以及植物界的分门；掌握分类的基本单位和等级、植物学名的组成。

第八章藻、菌、地衣类生药了解藻类、菌类和地衣类生物学特征及化学特征；理解猪苓、麦角、灵芝、昆布、海藻与海人草的基原、产地、性状、显微、理化鉴别、主要化学成份、药理作用和中医功效等；掌握冬虫夏草和茯苓的基原、产地、性状、显微、理化鉴别、主要化学成分、药理作用及功效等。

生药学教学大纲

《生药学》课程教学大纲课程性质：专业选修课总学时数：36 学分：2适合专业：药物制剂一、课程教学目标《生药学》是药物制剂专业的一门专业课。

根据专业培养目标，本课程以学习中医沿用的常用生药为主，继承传统鉴别经验，学习现代鉴定方法，掌握生药鉴定的基础理论、基本方法和基本技能。

二、课程的目的与任务通过教学要求学生掌握专业需要的本学科的基础理论、基本知识和基本技能，为从事生药的真伪鉴别、品种整理、质量评价和开发应用打下基础，以保障临床用药的安全有效。

其主要任务是通过系统的学习生药学知识，研究生药的基源鉴定、生产加工、活性成分、药理作用、品质评价及资源利用等学科内容。

三、理论教学的基本要求在教学方法上做到将客观问题形象化，在学校基础理论知识的同时，发挥学生学习上的能动性和创造性，培养学生分析问题和解决问题的能力。

本课程教学分理论讲授和实验两部分，通过学习要求达到：1．学习常用生药300 种，其中掌握重点品种60～90 种，熟悉30～40 种，其余为了解品种。

重点药材品种，要求掌握中药拉丁名、本草记载、来源、植（动）物形态、产地、采收加工、性状鉴别、显微鉴别、化学成分、理化鉴别、检查、含量测定、功效等；熟悉药材品种，要求掌握来源、主产地、采收加工、性状鉴别、显微鉴别、主要成分、理化鉴别、功效等；了解药材品种，要求掌握来源、鉴别、主要活性成分或指标性成分等。

2．掌握生药鉴定品质评价的方法和程序，能执行《中国药典》有关规定，了解中药鉴定的新技术和新方法。

四、实践教学的基本要求实验（实训）学时8 应开实验（实训）项目个数 4实验（实训）实验（实训）序号实验（实训）名称学时分配备注要求类型例1：校内生药的识别必做 2 综合性例2：生药标本的制作必做 2 验证性例3：重点生药的理化鉴别必做 2 验证性例4：根及根茎类生药的鉴别选作 2 综合性例5：皮和茎类生药的鉴别选作 2 综合性例6：叶和花类生药的鉴别选作 2 综合性例7：动物类生药的鉴别选作 2 综合性五、教学学时分配总学学时分配章次各章名称时讲授实训讨论习题考核其他小计绪论 1 1 1 第一章生药的分类与记载 1 1第二章生药的主要化学成分及其分析方法2 2 2第三章生药的鉴定 4 2 2 4第四章生药的采收、产地加工与贮存4 2 2 4第五章中药材的炮制0 0 0第六章生药质量控制及质量标准的制定2 2 2 生药资源的开发利第七章用0 0 0第八、藻类、菌类、蕨类、九、十2 2 2裸子类生药章第十一章被子植物类生药12 8 4 12 第十二章动物类生药 1 1 1第十三矿物类生药 1 1 1 章六、教学内容绪论教学目的：通过新课引导，使学生对该课程有初步的认识，提高学习兴趣和积极性。

《生药学》教学大纲

《生药学》教学大纲Pharmacognosy课程编码：27A21304 学分：3.0 课程类别：专业基础课计划学时：64 其中讲课：32 实验或实践：32适用专业：药学推荐教材：李萍，《生药学》（第三版），中国医药科技出版社，2015年参考书目：1. 李建秀，周凤琴，张照荣编，《山东药用植物志》，西安交通大学出版社,2013年2. 徐世义，吴立明编，《生药学》，科学出版社，2015年3. 李建民，张志义编，《天然药物学》，化学工业出版社，2014年4. 王育红，刘玉章编,《生药学》，北京大学出版社，2011年课程的教学目的与任务生药学是门研究生药的科学。

本课程重点培养学生掌握现代生药学的基本理论与知识和基本技能。

通过课程学习使学生熟悉生药的采收、加工与贮存的一般方法及原则；熟悉药用植物基本知识；掌握生药的原植物、性状、显微和理化鉴定的基础知识与基本技能；掌握常见生药的品种鉴定及品质评价的基本技能；熟悉常用生药的功效用途与主要药理作用；了解生药中主要化学成分的结构、理化性质、提取分离的基本知识和基本操作技能，使学生具有生药鉴定、中药新药研制及资源保护的基本工作能力和了解临床应用的初步知识，为从事天然药物的真伪鉴别、品种整理、质量评价和开发应用奠定基础。

课程的基本要求1. 掌握生药学的定义、研究内容。

掌握生药鉴定的基本方法（来源鉴定、性状鉴定、理化鉴定、显微鉴定）、生药鉴定的依据（中国药典、部颁药品标准、地方药品标准）。

2. 掌握或熟悉100多味常用生药的来源、产地、采制、性状、鉴定、化学成分等（其中重点药物55余味，一般药物80余种）；熟悉生药鉴定的一般程序；熟悉生药的采收、加工和贮藏；了解其他生药的来源、产地、采收加工、性状鉴定等。

3. 熟悉生药的采收、加工、炮制、贮藏的原则和基本方法。

熟悉影响生药品质优良度的主要因素。

4. 了解生药学的起源和发展，了解生药分类与拉丁语、生药标准化及生药鉴定的一般程序、中药新药的研制与资源保护等。

《药学导论》教案生药学

《药学导论》教案-生药学.doc一、教学目标：1. 了解生药学的基本概念、研究内容和应用领域。

2. 掌握生药学的起源、发展历程和现状。

3. 熟悉生药学的分支学科和研究方法。

4. 理解生药学的意义和价值。

二、教学内容：1. 生药学的基本概念和研究对象。

2. 生药学的起源和发展历程。

3. 生药学的现状和未来发展趋势。

4. 生药学的分支学科和研究方法。

5. 生药学的意义和价值。

三、教学方法：1. 讲授：讲解生药学的基本概念、研究内容和应用领域。

2. 案例分析：分析生药学的发展历程和现状。

3. 小组讨论：探讨生药学的分支学科和研究方法。

4. 影像资料：播放相关影像资料，增强学生的直观感受。

四、教学准备：1. 教案和教学大纲。

2. 相关教材和参考资料。

3. 影像资料和案例分析。

五、教学进程：1. 导言：介绍生药学的基本概念和研究对象，引发学生兴趣。

2. 生药学的起源和发展：讲解生药学的历史背景和发展过程。

3. 生药学现状和未来：分析生药学的现状和未来发展趋势。

4. 生药学的分支学科和研究方法：介绍生药学的分支学科和研究方法。

5. 生药学的意义和价值：探讨生药学在医药领域和其他领域的应用价值。

教学反思：在教学过程中，观察学生的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏。

注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解。

通过案例分析和小组讨论，提高学生的实际操作能力和团队合作能力。

在教学结束后，对学生的学习效果进行评估，总结教学经验和不足，为下一次教学做好准备。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和讨论。

2. 学生作业：评估学生完成作业的质量，包括作业的准确性、完整性和创造力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通能力和解决问题的能力。

4. 知识测试：通过考试或测验，评估学生对生药学知识的掌握程度。

七、教学难点与解决策略：1. 生药学的复杂性：生药学涉及广泛的植物、动物和微生物，难以一一介绍。