三年级音乐上册第8课中华人民共和国国歌课件湘艺版
湘艺版音乐三年级上册第8课《中华人民共和国国歌-听赏跟唱》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第8课《中华人民共和国国歌-听赏跟唱》说课稿一. 教材分析《中华人民共和国国歌-听赏跟唱》是湘艺版音乐三年级上册第8课的内容。
本节课主要让学生了解国歌的历史背景、结构特点和演唱技巧，通过听赏和跟唱国歌，培养学生的爱国情怀和音乐素养。
教材内容丰富，包括国歌的词曲分析、演唱技巧指导以及相关音乐知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对国歌有一定的了解。
但学生在音准、节奏、演唱技巧等方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.了解国歌的历史背景、结构特点和演唱技巧。
2.能够正确演唱国歌，培养爱国情怀和音乐素养。
3.培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解国歌的历史背景、结构特点和演唱技巧，能够正确演唱国歌。
2.教学难点：音准、节奏、演唱技巧的掌握。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解国歌的历史背景、结构特点和演唱技巧。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.互动法：学生提问，教师解答。
六. 说教学过程1.导入：介绍国歌的历史背景，激发学生的爱国情怀。
2.新课教授：讲解国歌的结构特点，分析歌词和旋律。
3.演唱技巧指导：讲解呼吸、音准、节奏等方面的技巧。
4.跟唱练习：学生跟随教师演唱国歌，教师个别指导。
5.分组练习：学生分组演唱，互相交流心得。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调国歌的重要性。
七. 说板书设计板书设计包括国歌的历史背景、结构特点、演唱技巧等关键词，以便学生随时回顾和巩固所学内容。
八. 说教学评价1.学生演唱国歌的正确性、音准、节奏等方面的表现。
2.学生对国歌历史背景、结构特点和演唱技巧的掌握程度。
3.学生参与课堂活动、互动交流的表现。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
同时，注重培养学生的音乐素养和爱国情怀，使学生能够正确演唱国歌，为成长为合格的公民奠定基础。
小学音乐中华人民共和国国歌课件
歌曲曲作者、词原名聂守信，云南玉溪人，人 民音乐家。他一生共创作37首乐曲，代表作有：歌 曲《义勇军进行曲》 《毕业歌》 《码头工人歌 》 《梅娘曲》 《卖报歌》《大路歌 》《铁蹄下的歌 女》 ，民乐合奏曲《翠湖春晓》《金蛇狂舞 》等。
田汉（1898----1968）原名寿昌，湖南省长沙县人， 戏剧作家，诗人，代表作有：歌曲《义勇军进行 曲》，话剧《关汉卿》《文成公主》 ，改编传统戏 曲《白蛇传》等。
《义勇军进行曲》创作于１ ９３５年，1949年定为代国 歌，1982年正式定为《中华 人民共和国国歌》，这首歌 原为电影《风云儿女》的主 题歌。
影片《风云儿女》描写的是“九一八”之后，日本帝国 主义侵占了中国的东三省，中华民族处于生死存亡的危 急关头，在国民党反动统治下，一些知识分子从苦闷、 彷徨中勇敢走向抗日前线。这首歌曲像一支战斗号角， 凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。
再见
说一说
每次唱国歌时，你心情怎么样？ 在哪些场合可以奏唱国歌？ 重要庆典、政治性公众集会、外交场合、国际性集 会、维护国家尊严的斗争场合。
湘艺版音乐三年级上册第8课《中华人民共和国国歌-伴奏》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第8课《中华人民共和国国歌-伴奏》说课稿一. 教材分析《湘艺版音乐三年级上册》第八课《中华人民共和国国歌-伴奏》是本册教材中的重要内容。
本课旨在让学生了解国歌的历史背景、结构特点和演奏方式，培养学生的爱国情怀和音乐素养。
教材中提供了国歌的伴奏谱，方便学生进行演奏和学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等音乐元素有所了解。
但国歌的特殊性和历史背景对学生来说可能较为陌生，因此需要在教学中进行适当的引导和讲解。
三. 说教学目标1.让学生了解国歌的历史背景和结构特点，培养学生的爱国情怀。
2.学会演奏国歌伴奏，提高学生的音乐素养。
3.通过对国歌的学习，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.国歌的历史背景和结构特点的讲解。
2.国歌伴奏的演奏技巧和配合。
五. 说教学方法与手段1.讲解法：通过讲解国歌的历史背景和结构特点，帮助学生了解和感受国歌的特殊性。
2.示范法：教师演奏国歌伴奏，学生跟随学习。
3.练习法：学生分组练习演奏国歌伴奏，教师进行指导和纠正。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问或引入话题，引导学生思考国家的重要性和国歌的地位。
2.讲解：教师讲解国歌的历史背景和结构特点，让学生了解国歌的特殊性。
3.示范：教师演奏国歌伴奏，学生跟随学习。
4.练习：学生分组练习演奏国歌伴奏，教师进行指导和纠正。
5.展示：学生分组展示演奏国歌伴奏的成果，互相评价和交流。
6.总结：教师总结课堂教学，强调国歌的重要性和演奏技巧。
七. 说板书设计板书设计应突出国歌的历史背景、结构特点和演奏要点，设计简洁明了，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的演奏水平、对国歌的理解和感受以及对音乐的热爱和欣赏能力等方面进行。
可以通过观察、提问、演奏测试等方式进行评价。
九. 说教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果，及时调整和改进。
同时，教师也应关注学生的学习反馈，了解学生的掌握情况，以便更好地进行教学。
三年级上册音乐课件-8《中华人民共和国国歌》湘艺版(共12张PPT)
歌曲最后两句是全歌的高潮 所在，号召式的前奏音调在这里 得到了再现，使歌曲的中心思想 得到了进一步肯定。结束的“进” 字，使歌声更加有力，和富于特 色并加强了这首歌曲的终止感。 歌曲旋律环环相扣，层层推进， 鼓舞着人民群众与敌人展开不屈 不挠的斗争。
课堂小结：
《国歌》是祖国的象征， 是民族的心声。“起来！起来！ 起来！”，这呼声不仅是前辈 昨天战斗的号角，也是今天我 们每个同学身负重任走向未来、 建设祖国的进军号。
●●● ●
●● ●
（歌曲前奏是六节进军号般的前奏，三连
音的妙用更增添了歌曲战斗的气氛。）
探究二：重音记号 ＞
导语：找一找歌曲中重音记号出现在哪里？
＞ ＞ ＞ ＞ ＞＞
6 5 2 3 53 05
中华 民 族 到了
＞＞ ＞ ＞ ＞＞
＞5 1 5 1 5 1 1 0
●
●
●
前 进！ 前 进！前 进！进！
提问：聂耳先生在这里想表达什么样的情感呢？
中华人民共和国国歌
有一首歌，它曾唤起一 个伟大民族的觉醒；有一首歌， 它曾激励四万万同胞拿起武器， 把侵略者从自己家园赶了出去； 有一首歌，它总能让听到它， 唱起它，想起它的人，心中无 比温暖，无比自豪。
听到《国歌》的时候， 你的心情是怎样的？
（非常的激动、兴奋、自豪）
你们知道《国歌》在什 么场合下演唱或演奏吗？
再见！
学校每 周一早上升国 旗时，会奏响 起国歌。
运动员 在颁奖台上取 得每周一早上举 行庄严的升旗仪 式，会奏响起国 歌
《国歌》的原名叫什么？《国歌》 的词、曲作者是谁？是如何诞生的？
《中华人民共和国国歌》原名叫《义勇军进行 曲》，是20世纪30年代以抗日为主题的影片《风云 儿女》的主题歌。由中国诗人田汉作词，中国音乐家 聂耳作曲，当时我国正处于外敌入侵的民族危难之际。 由于这首歌在中国人民争取民族解放的革命斗争中起 到了巨大的鼓舞作用，在中华人民共和国成立的前夕 1949年9月27日，由中国人民政治协商会议通过为 《中华人民共和国代国歌》，到1982年12月4日经 全国人大会议决定，正式定为《中华人民共和国国 歌》。
中华人民共和国国歌ppt
第16页，共30页。
联合国 国防哨所
第17页，共30页。
香港、澳门回归
第18页，共30页。
奥运赛场
杨利伟在太空
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特殊的升旗
1999年10月1日 西藏拉萨布达拉宫前的升旗
第20页，共30页。
特殊的升旗
第21页，共30页。
特殊的升旗
科考工作者在北极升起五星红旗
田汉（1898----1968）原名寿昌，湖南省长沙县人， 戏剧作家，诗人，代表作有：歌曲《义勇军进行曲》，话剧 《关汉卿》《文成公主》 ，改编传统戏曲《白蛇传》等。
第2页，共30页。
《义勇军进行曲》创作于１９ ３５年，1949年定为代国歌， 1982年正式定为《中华人民共 和国国歌》，这首歌原为电影 《风云儿女》的主题歌。
第22页，共30页。
第23页，共30页。
国歌是国家的象征，是民族的心声。
当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠军 的时候，奥运赛场上响起……
每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一起升起，
升旗仪式开始啦……
当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起的五星红旗在空 中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空中回荡……
影片《风云儿女》描写的是“九一八”之后，日本帝国主义 侵占了中国的东三省，中华民族处于生死存亡的危急关头， 在国民党反动统治下，一些知识分子从苦闷、彷徨中勇敢走 向抗日前线。这首歌曲像一支战斗号角，凝聚着中华儿女 “不做亡国奴”的怒吼。
第3页，共30页。
பைடு நூலகம்
中华人民共和国国歌
调号：1=G（G大调） 拍号：四二拍（以四分音符为一拍每小节二拍） 速度：进行曲速度
同学们，这就是我们国家的国旗，大 家仔细看看，我国的国旗底色是什么颜 色？国旗上一共有几颗星星？想一想， 为什么我国的国旗叫五星红旗？
欣赏《中华人民共和国国歌》精品PPT课件
2021/1/22
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• 27日，夏衍同志为此专门给《北京晚报》编辑部写了一封信，这件 事才算有了可靠的依据，夏衍同志在信里这样说：“这支曲子是聂 耳于1935年在日本谱写后寄回上海的”。
•
1934年，“电通”公司在上海成立，请田汉同志写一个电影剧
本，到这一年冬天，“电通”公司向田汉同志征稿。田汉同志就先
2021/1/22
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创作背景
• 《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的 故事影片《风云儿女》所作的主题歌。这部影片描写了三十年代初 期，以诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎 ，奔赴抗日前线，英勇杀敌的故事。它在影片中首尾两次出现，给 观众极为深刻的印象。因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲 。新中国成立后，由于把它定为中华人民共和国代国歌，后又正式 定为中华人民共和国国歌，很多人对这首歌想追根寻源，报刊上也 多次刊登过介绍文章，但说法不一。其中流传最广的一种，是说这 首歌的歌词，是田汉同志于1935年在上海被捕以后，在国民党监狱 里，用一张包香烟的纸写的。不久，他托人带出了监狱，转给了孙 师毅和夏衍同志，另一说法是田汉被捕前写的，在他的“凤凰的再 生”文学剧本之后，他为了证实这几种说法哪一种更确切，更真实 ，有人问过田汉同志，田汉同志说他也记不清了，直到1983年1月
• 代表作品：《卖报歌》、《毕业歌》等
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• 词作者——田汉（1898.3.12-1968.12.10）
• 湖南长沙人，原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。1920年出 版与郭沫若、宗白华的通信《三叶集》。1921年与郭沫若、成仿吾、郁达 夫等组织创造社。1922年回国后与妻子易漱瑜创办《南国半月刊》，继而 组织南国电影剧社，从事话剧创作和演出活动。此时期创作的话剧《咖啡 店之一夜》、《获虎之夜》、《苏州夜话》等都充满浪漫主义气息。1927 年在上海艺术大学任教并被选为校长，此时与欧阳予倩、周信芳等举办艺 术鱼龙会 ，会上演出他的剧作《名优之死》获得成功。同年冬成立南国社 及南园艺术学院，1928至1929年率南国社先后在上海、杭州、南京、广州 、无锡各地举行话剧公演和其他艺术活动，推动了中国话剧的发展。同时 期他也创作了大量剧本。 1930年加入“左联”，写下了著名的《我们的自 己批判》，创作从浪漫主义转向现实主义。同年南国社被国民党查封。 1932年加入中国共产党，任左翼戏剧家联盟党团书记等职。此时创作的《 年夜饭》、《乱钟》、《顾正红之死》等剧。
《中华人民共和国国歌》PPT教学课件
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中华人民共和国国歌
• 起来！不愿做奴隶的人们！ • 把我们的血肉筑成我们新的长城！
中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！ 前进！前进、进！
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《国歌》是祖国的象征，是民族的心声， 是国家的灵魂。抗战时期，国歌是民族的号角， 和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。无论你 走到哪里，无论你在世界的任何一个地方，无 论你正遇到什么艰难困苦，只要你听到这振奋 人心的旋律，你就会感到一种自豪，一种力量！ 因为在这音符中，你已不再是一个普通的人， 而是一个伟大民族中的一员！
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主动向孙师毅、许辛之要求，把谱曲的任务交给他，并表示到日本 以后，歌稿尽快寄回，决不会耽误影片的摄制。果然，没过多久他 就从日本寄回《义勇军进行曲》的歌谱。所以，其它关于这首歌创 作情况的种种谬传，都是没有根据的。
《义勇军进行曲》曲谱寄回上海之后，由贺绿汀请当时在上海 百代唱片公司担任乐队指挥的苏联作曲家阿龙·阿甫夏洛莫夫配器。 不久就在影片《风云儿女》中使用。
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• 为什么在“中华民族到了”这六个字上加 重音记号？？
• 用重音“>”唱出，强调了形势的严峻； 突出乐句被一个八分休止符打断，接着唱 出“最危险的时候”，告诉人们，国家和 民族正面临着生死存亡的抉择。
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《中华人民共和国国歌》公开课-完整版课件
为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。 2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇 军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。
我们应该继承革命先辈的精 神，发奋读书，为中华民族的富 强而努力。
《中华人民共和国国歌》
1、你们知道国歌代表着什么？ 2、为什么要唱好国歌？
国歌是国家的象征，人民精神面貌的反映
•
Байду номын сангаас
体唱 表好 现国 。歌
是 爱 国 主 义 的 具
演唱国歌时应庄严、肃穆。
• 《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主 义侵略的战争年代，1949年成为中华人民共和国国歌，象征着在任
《中华人民共和国国歌》PPT免费课件
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
０余首歌曲。其中《义勇军进行曲》于１９４９年９月２
７日经全国政协第一届全体会议决议，作为中华人民共和
国正式国歌未制定前的国歌；１９８２年１２月４日，经
全国五届人大五次会议决议，正式定为《中华人民共和国
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年 ，为“上海电通公司”拍摄的故事影片《 风云儿女》所作的主题歌。2004年3月14 日第十届全国人民代表大会第二次会议正 式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中 华人民共和国宪法》。
一唱：
用自己对国歌的理解来唱一唱。
探究《国歌》的秘密
重 音 记 号
起来 起来 起来
国歌》。
国旗
国徽
铜管乐合奏版本 钢琴版本 合唱版本
你喜欢哪个版本？
听赏《国歌》 要注意指导学生以崇敬 的心情，安静地聆听《国歌》，并感受 和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进 的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、 奏国歌。
中华人民共和国歌
一听： 《中华人民共和国歌》
考你：
• 你知道国歌的词作者是谁？曲作者是谁吗？ • 你对国歌了解多少呢？
国歌，原名《义勇军进行曲》，由田汉 作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义 侵略的战争年代，1949年成为中华人民共 和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为 捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗 志和不毕业
歌》、《大路歌》、《新女性》、《义勇军进行曲》等３ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
《中华人民共和国国歌》PPT课件
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935 年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片
《风云儿女》所作的主题歌。2004年3月14
日第十届全国人民代表大会第二次会议正
式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中
华人民共和国宪法》。
一唱：
用自己对国歌的理解来唱一唱。
探究《国歌》的秘密
重 音 记 号
起来
起来
起来
渐 强 记 号
一听： 《中华人民共和国歌》
考你：
• 你知道国歌的词作者是谁？曲作者是谁吗？ • 你对国歌了解多少呢？
国歌，原名《义勇军进行曲》，由 田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝
国主义侵略的战争年代，1949年成为中华
人民共和国国歌，象征着在任何时候任何
地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民
族的坚强斗志和不屈精神永远不会被பைடு நூலகம்灭。
创作于1935年，是20世纪30年代影片《风云 儿女》的主题曲。这部电影描写了一个青年 诗人参加抗日义勇军的故事。影片刚开拍， 主题曲的歌词还没有写出来，田汉就被捕了。 于是，田汉在狱中把歌词写在香烟纸上，并 设法让探狱的家人带出去，交给聂耳，聂耳 接到歌词后，无比激动，他怀着满腔的爱国 热情，谱写了《义勇军进行曲》的初稿，这 时反动派的魔爪已经伸向聂耳，党组织为了 保护这位音乐家，让他暂时离开祖国。
《中华人民共和国歌》
曲作者
聂耳（1912----1935）原名聂 守信，字子义，汉族，云南玉 溪人，中国著名的音乐家，他 在有限的生命中创作了数十首 革命歌曲：《卖报歌》、《大 路歌》、《梅娘曲》、《铁蹄 下的歌女》 。聂耳开辟了中 国新音乐的道路，是中国无产 阶级革命音乐先驱。他还是中 华人民共和国国歌《义勇军进 行曲》的作曲者。
《中华人民共和国国歌》PPT课件设计
• 1.知道国歌的原名及其词曲作者，知道 国歌产生的时代背景，并能够在此基础 上理解歌词的含义。
• 2.准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、 力度及歌词等要求。
• 3.演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱 好国歌。
进行曲速度
田汉 词 聂耳 曲
《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行
曲》, 由人民音乐家聂耳作曲, 戏剧家田汉作词, 原来是电 影《风云儿女》的主题歌。这首歌歌颂了中华民族不屈不 挠的斗争精神, 具有强烈的时代特征与民族感情，歌曲采 用了主导动机贯穿发展的手法，以主三和弦分解模拟号角 式的音调作为全曲发展的基础，并贯穿全曲，使整个歌曲 充满了激昂、振奋的气势。
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/
聂耳是云南玉溪人，先后写有《码头工人歌》、《毕业
歌》、《大路歌》、《新女性》、《义勇军进行曲》等３ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：曲》于１９４９年９月２
７日经全国政协第一届全体会议决议，作为中华人民共和
《中华人民共和国国歌》PPT教学课件
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主动向孙师毅、许辛之要求，把谱曲的任务交给他，并表示到日本 以后，歌稿尽快寄回，决不会耽误影片的摄制。果然，没过多久他 就从日本寄回《义勇军进行曲》的歌谱。所以，其它关于这首歌创 作情况的种种谬传，都是没有根据的。
《义勇军进行曲》曲谱寄回上海之后，由贺绿汀请当时在上海 百代唱片公司担任乐队指挥的苏联作曲家阿龙·阿甫夏洛莫夫配器。 不久就在影片《风云儿女》中使用。
5
创作背景
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故 事影片《风云儿女》所作的主题歌。这部影片描写了三十年代初期，以 诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日 前线，英勇杀敌的故事。它在影片中首尾两次出现，给观众极为深刻的 印象。因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。新中国成立后，由 于把它定为中华人民共和国代国歌，后又正式定为中华人民共和国国歌， 很多人对这首歌想追根寻源，报刊上也多次刊登过介绍文章，但说法不 一。其中流传最广的一种，是说这首歌的歌词，是田汉同志于1935年在 上海被捕以后，在国民党监狱里，用一张包香烟的纸写的。不久，他托 人带出了监狱，另一说法是田汉被捕前写的，在他的“凤凰的再生”文 学剧本之后，他为了证实这几种说法哪一种更确切，更真实，有人问过 田汉同志，田汉同志说他也记不清了，直到1983年1月（后接）
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27日，夏衍同志为此专门给《北京晚报》编辑部写了一封信， 这件事才算有了可靠的依据，夏衍同志在信里这样说：“这支曲子 是聂耳于1935年在日本谱写后寄回上海的”。
《中华人民共和国国歌》音乐课课件
家。他一生共创作37首乐曲，代表作有：《卖报歌》、《大路歌》、 《梅娘曲》、《铁蹄下的歌女》、《金蛇狂舞》、《义勇军进行曲》 等。1935年7月17日，聂耳在日本神奈川县藤泽市鹄沼海滨游泳 时，不幸溺水身亡，年仅23岁。
田 汉，学名寿昌，笔名田汉、陈瑜等，湖南长沙县人，
党，四颗小星代表工人阶级、农 民阶级、小资产阶级和民族资产 阶级。四颗小星环拱于大星右侧， 各有一角尖正对大星的中心点。 象征着共产党领导下的革命人民 大团结和人民对党的拥护。
2.国歌代表着什么？为什么要唱好国歌？奏唱国歌时的礼仪有哪些？
①国歌是国家的象征，人民精神面貌的反映。 ②唱好国歌是爱国的具体表现。 ③立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声 音洪亮
学习目标Байду номын сангаас
1.通过学习《国歌》和介绍词曲作者、创作背景，使 学生懂得唱好《国歌》的重要意义，激发他们的爱国主义 情感。
2.准确掌握《国歌》的旋律、节奏及歌词等要求，知道 三连音、附点节奏以及休止符给以音乐的力量。
3.了解国旗图案的含义及唱好《国歌》的意义。
国旗是一个国家的旗帜，体现一个国家的主权和尊严，国歌是 代表一个国家的气质，是国民奋勇前进的号角，世界上每一个国家 都有自己的国旗和国歌，下面老师来考考大家关于我们中国国旗和 国歌的知识。
话剧作家，戏曲作家，中国现代戏剧三大奠基人之一。代表作有： 话剧《关汉卿》、《文成公主》，歌曲《义勇军进行曲》等。
3.创作背景
《义勇军进行曲》bai最早是电影《风云儿女》du的主题曲。1934年秋，田汉为该片zhi写了一首长 诗，其中最后dao一节诗稿被选为主题歌《义勇军进行曲》的歌词，歌词写完后不久，田汉被国民党当局 逮捕入狱 。
新湘艺版三上音乐《中华人民共和国国歌》教案公开课教案课件
1、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的欣赏活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
2、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
1、体味各种音乐记号在歌曲中的作用。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
1、考考同学们：中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。
从学生熟悉的知识入手，用考考你的方式引导学生进入《国歌》的学习，目的是为后面将要进行的教学内容做准备。
我们的课堂教学要把激发学生兴趣作为首要任务，才会调动起学生继续求知的欲望。
2、教师说说国歌的意义。
对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。
每天清晨，天安门广场集结了大批市民，他们都是在等待升旗仪式。
当宣布升旗仪式开始的时候：广场上的人们顿时肃静下来，当宏亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光凝视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的热爱之情由然而生。
3、考考你：你对国歌了解多少呢?你知道国歌的词作者是谁?曲作者是谁呢?4、教师根据学生了解的情况介绍国歌的故事。
通过听老师国歌的意义，高唱《国歌》，了解国歌的作者，老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化的得到了感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。
同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。
1、今天我们一起来探索《国歌》的秘密，是什么力量使这首歌曲成为抗战期间全国人民战斗的号角?是什么原因使这首歌曲成为一种抗争不息、独立自强的精神?聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢?让我们一起来进行一次探秘行动吧！2、探索《国歌》的秘密行动：分析《国歌》部份曲调。
(1)探索活动一：运用比较法，体味重音记号的作用。
A、教师唱“中华民族到了最危（wei）险的时候”。
第八课中华人民共和国国歌(课件)湘艺版音乐三年级上册(共33张)
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
你们知道国歌代表着什么？ 为什么要唱好国歌？
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
国歌是国家的象征，人民精神面貌的反应。 唱好国歌是爱国主义的具体表现。 演唱国歌时应庄重、肃穆。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
国歌是国家的象征，是民族的心声。
当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠军的时候， 奥运赛场上响起…… 每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一起升起，升 旗仪式开始啦…… 当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起的五星红旗 在空中迎风飘扬，雄浑的国歌声在空中回荡……
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音乐背景
1934年，在上海繁华的霞飞路上， 常能见到一个瘦小的女孩边跑边跳 地大声通报着当天的新闻，吸引路 人买报。
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音乐背景
谁也不知道她的名字，因见她头 发散乱，就叫她“小毛头”。由 于她活泼灵活，叫卖声又特别动 听，人们都爱到她那儿买报。
1)在曲子里你听到了什么声音？让你联想 到什么场面？ 2)请你用一种颜色来形容表现这首曲子的 情绪。
课堂小结
今天，我们每一位同学再次体会到《中华 人民共和国国歌》是祖国的象征，是民族的心 声。“起来！起来！”，这呼声不仅是前辈昨 天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重 任走向未来、建设祖国的进军号！
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试听歌曲 卖报歌
范唱
伴奏
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卖报歌的曲作者聂耳是云南玉溪人，自幼爱好 民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、 月琴等乐器。人民音乐家聂耳在短暂的一生中， 创作了41首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟 了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军 进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路 歌》、《码头工人歌》等。
湘艺版音乐三年级上册第8课(听赏与跟唱)《中华人民共和国国歌》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第8课（听赏与跟唱）《中华人民共和国国歌》说课稿一. 教材分析《中华人民共和国国歌》是湘艺版音乐三年级上册第8课的一首歌曲。
这首歌曲是我国的国歌，具有很高的历史地位和教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以了解国歌的历史背景、歌词内容和音乐特点，培养学生的爱国情感和音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面的感知能力逐渐提高。
但是，对于国歌的历史背景和内涵的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解国歌的意义，感受国歌的魅力。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解国歌的历史背景、歌词内容和音乐特点。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱国歌，掌握基本的唱歌技巧。
3.情感目标：学生能够产生爱国情感，培养音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱国歌。
2.教学难点：学生能够理解国歌的意义，产生爱国情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、互动法、实践法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备等。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲解国歌的历史背景，引导学生了解国歌的重要地位，激发学生的爱国情感。
2.新歌教学：教师运用多媒体课件展示国歌的乐谱，讲解歌词内容和音乐特点，示范演唱，让学生跟随演唱。
3.练习演唱：学生分组练习演唱，教师个别指导，纠正发音和节奏错误。
4.课堂展示：学生代表上台演唱，其他学生评价，教师总结点评。
5.拓展活动：学生讨论国歌的意义，分享自己的爱国故事。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调国歌的重要性，鼓励学生在日常生活中演唱国歌。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括国歌的乐谱、歌词内容和音乐特点，以及本节课的教学目标和要求。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的演唱水平、对国歌的理解程度和爱国情感的培养。
教师可以通过观察、录音、提问等方式进行评价。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能熟练地演唱国歌，感受到国歌的魅力。
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1、你们知道国歌代表着什么？ 2、为反映。
唱好国歌是爱国主义的具体表现。 演唱国歌时应庄严、肃穆。
国歌是国家的象征，是民族的心声。
当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠 军的时候，奥运赛场上响起…… 每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一 起升起，升旗仪式开始啦…… 当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起 的五星红旗在空中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空 中回荡……
中华人民共和国国歌
同学们对国歌了解吗？
调号：1=G（G大调）。
拍号：四二拍（以四分音符为一拍每小节二拍）。
速度：进行曲速度。
词曲作者：聂耳作曲，田汉作词。
出处：电影《风云儿女》主题歌。
原名：《义勇军进行曲》。
你知道《国歌》是谁作曲吗？
聂耳 （1912－ 1935 ）原名聂守信，
字子义，汉族，云南玉溪人。中国音 乐家。他一生共创作37首乐曲，除了 《国歌》外，他的代表作品我们熟悉 的还有：《卖报歌》、《金蛇狂舞》、 《码头工人》、《毕业歌》、《大路 歌》、《梅娘曲》、《铁蹄下的歌女》 等。