浅谈美军核心价值观培育方法及特点
军队价值观的社会文化特征
浅析军队价值观的社会文化特征摘要本文阐述了美军核心价值观和美国社会文化的紧密联系、发挥一定的积极作用的原因所在以及本身不可克服的矛盾。
关键词保守主义个人主义军事专业精神中图分类号：d641 文献标识码：a军人核心价值观需要适应社会文化环境，美军核心价值观的基本意义在于以私有制为原则的保守主义内涵，其不得不在行为取向上与社会中的个人主义价值观相融合，同时由于将战争作为科学知识和专门技能的综合，在此基础上进而形成了军人专业和军事专业精神。
这是美军核心价值观在社会文化上的三个基本特征。
一、基本立场上的保守主义美军核心价值观的基本意义在于私有制为原则的保守主义内涵。
所谓保守主义，是指支持维系现有道德需求的信念。
保守主义意含人类本性不是高度完美的，正如亨廷顿在《军人与国家》中强调的那样，在西方社会中人性是自私的、非理性的、脆弱并且邪恶，这种认识造就了军人核心价值观保守主义的取向。
在政治信仰方面，美军军人基本倾向于认同保守主义。
一方面，美军核心价值观强调战争无法避免。
人性的自私必然会受到权力、财富和安全所驱动，是冲突产生的根源。
如果战争是无可避免的，就必须有高度的科技与组织效能，在道德上多一点准备就少一点罪恶。
西方军事传统认可克劳塞维茨的认识，即战争更是“暴力最大限度的运用”，这一观点阐述了军事存在是以人类利益的冲突以及人类运用暴力拓展利益为前提，军人为社会服务方式是强化国家安全，战争是强化安全的突出表现，军人保障国家安全的手段就是对暴力的运用。
另一方面，美军核心价值观强调集体的优先性。
个体是软弱、平庸、短暂的，个体为了自己的利益，只有通过加入军队这个力量强大、恒久和宏大有机体才能获得永恒。
所以美军核心价值观在对待人性的态度上强调社会优先于个体，个人意志从属于团体意志。
人类理性的局限性，使战争充满了不确定，一直都处于克劳塞维茨所说“战争的迷雾”之中。
军队只有服从纪律与领导，依赖井然有序的组织，才能在冲突中获胜。
美国培育和践行其核心价值观的经验及启示
自己母 国的文化和价值观念 ， 但 为了彼此之 间的交往 ， 他 向西部扩 展领 土、 发展 的运 动 。在这 个过程 中美 国的城 们也 需要 寻找彼 此都能 接受 的共 同信念 。但是 ， 由于不 市 化 、 工业 化进一步发展 ， 从而促进 了民族融合 和共 同价
美国培 育和践 行其核 心价值观 的经验及 启示
元 晓 晓
摘要 ： 美 国作 为一个移 民国家 ， 在短短 的二 百 多年 成为世界 强国， 与本 国的核心价值观 建设 有着密不可分 的 关 系。以 “ 民主、 自由、 平 等”为核心的价值观 至今 在美 国社会发挥 巨大作用 ， 成为社会 的推 动力。本文从核心 价值观 的形成 与其历 史背景 、 经济、 文化等 因素之 间的相 互 关 系， 探 索制度 和意识形 态上不 同， 但 是美 国在 其价值观培 育和践行 方面的 经验 ， 对我 国有 着借 鉴和启
一
５ ４一
成 为 美 国 日后 独 立 的 根 源 。 （ 二 ） 美 国价值 观 的 形 成 过 程
位， 至今对美 国的发展产生重大 的影响 。
２ ． 美 国价值 观的巩固和发展时期 从 １ ７ ８ ７年到 １ ８ ９ ０年一个多世纪 的西进运 动是美 国
尽管来 自世界各地 的移 民在北 美大陆上依然保持着
美 国在几百年 的时间超 越 “ 日不落帝 国”英 国而成 陆生根发芽 ， 尤其在教育方 面普遍优 于欧洲 ， 建 立 了像 哈
为世界 强 国， 其 独有 的历 史文化 对其发展 壮大起 了重要 佛大学 、 耶鲁大学 等高等 学府 ， 出现 了一批像 富 兰克林 、
作用， 在这 种历史 条件下 其核心 价值观形 成 和建 设有着 杰佛 逊等思想家和政治家 。［ Ｕ １ ５ ８ 独特 的历史背景 。
培养军事美 践行价值观
培养军事美践行价值观当代革命军人价值观作为马克思主义中国化的最新成果，在把马克思主义基本原理和当代中国国情军情和时代特征的结合中开拓了马克思主义的“求真”、“求善”和“求美”的新境界。
可以说，当代革命军人价值观是一个融真善美于一体的价值载体，在这里我主要谈一下利用军事美来培养当代军人核心价值观。
一、培养军人的崇高美，树立正确的人生价值什么是崇高？大致有三种解释：一曰雄伟、高大，二曰高贵、高尚，三曰壮美，这是美学概念。
自然界的崇高，表现在其大其奇上，能引起人们的惊讶和敬赞。
社会生活中的崇高，表现在先进社会力量及人的高尚精神和行为上。
军人为国家、为民族、为人民的利益勇于牺牲、乐于奉献是崇高的集中表现。
从这个意义上讲，崇高的概念和爱国主义、革命英雄主义的概念相一致，是军事活动中最具特色、最高形式的美。
军人的职业是牺牲奉献的职业，一场战争的到来，首当其冲的是军人，流血牺牲的是军人，战争胜利的丰碑主要是由军人的血肉筑起。
只要有战争，牺牲就不可避免，流血牺牲对军人来说没有选择性。
具有高度觉悟和民族大义的军人，在战场上往往把生的希望让给别人，把死的选择留给自己。
强渡大渡河的十七勇士，用自己的身躯为红军开辟前进的通道。
董存瑞手托炸药包，头顶碉堡，脚踏大地，身披硝烟，用声嘶力竭的呐喊吹响着“为了新中国前进”的号角。
赵一曼受尽种种刑法，宁死不屈，惨遭杀害，从她身上我们看到了中国人的气节，看到了宁死不做亡国奴的不朽形象。
黄继光在朝鲜战场上，为了捍卫人类的和平，用自己的血肉之躯堵住敌人的枪眼，表现出撼天动地、视死如归的壮美。
这既是军事现实严酷的美，又是军人理想的崇高美。
和平时期，军队的职能及所担负的任务往往不同于战争时期，军人在平凡的岗位上，默默无闻地奉献着，努力塑造具有时代特色的崇高美。
如徐洪刚见义勇为与歹徒搏斗，是时代的呼唤，人民的渴望，渴望有更多的人站出来同邪恶势力、不法行为进行斗争。
孟祥斌为救一个误入歧途的青年舍身跳江，在年轻的妻子和可爱的孩子面前，他永久的沉浸在了冰冷的江水里，却换来了全城人民的厚待。
美军战斗精神培育方式及特点
美军战斗精神培育方式及特点[摘要]军队战斗力是由两种要素组成的：第一是物质，第二是精神，而精神要素处于关键位置。
这种军队人为的因素就是战斗精神。
军队的战斗精神直接影响着军人行为和战争态势，是决定战争胜负的重要因素。
[关键词]美军战斗精神精神教育美国作为世界上头号军事强国，其军队也非常重视战斗精神的培养，并形成了一系列颇具特色的作法，其中一些有益的经验值得我们学习和借鉴。
一、注重院校与部队相结合的精神教育美军并不是典型的不讲精神作用的“唯武器论”者，在战斗精神方面的表现绝不逊于其它国家。
美军很重视发挥军队院校和部队军事实践两方面的优势，取长补短，相得益彰，将精神教育贯穿于官兵军旅生话的整个过程，大力培育官兵的忠诚感和爱国心，确保了教育的连续性和长期性。
1.整合教学资源。
美军根据院校和部队的实际特点，对教育资源进行优势互补，使精神教育内容更加全面。
美军坚持开放式的办校方针，采取“请进来、走出去”的方法，经常邀请高级将领、战斗英雄和优秀部队指挥官到军校讲课，或定期组织学员到部队参观、实习，亲身感受作战部队的战斗气氛。
同时，为提高部队指挥员的教育技巧，美军定期安排部队指挥员到院校深造学习，并组织院校的优秀干部和专家到部队任职和讲课，增强了教育的效果。
2.规范教育内容。
为了突出教育目的和效果，美军将教育内容进行了重新分类和规范，集中开展思想理论教育、爱国主义教育、传统教育和军人职业道德教育等来培养军人的战争精神。
比如，美军最为基本的精神教育就是国家利益至上的爱国意识教育。
美军认为，保卫国家利益是官兵参军打仗的最基本的思想基础。
国家利益意识是军人的基本职业观念。
美军从强权政治和霸权主义出发，长期向军人灌输美国国家利益在全球的意识，让官兵形成美国是世界当然的“领导者”和“保卫者”的观念。
这样的灌输就为美军全球扩张披上了保卫国家利益的外衣。
3.拓展教育手段。
为避免官兵对精神教育产生逆反情绪，美军十分注重手段方式的灵活性和有效性，重视潜移默化的渗透性教育。
美军核心价值观启示
美军核心价值观的启示美国是个多种族、多信仰、多文化国家，崇尚自由主义、个人主义、拜金主义，但是，美军能够迅速有效地统一部队官兵五花八门的思想，而这种力量就是美军的核心价值观。
了解美军的核心价值观对于我军的部队建设将会有重要的意义。
美军的核心价值观有自己的法律规则的约束;美国法典及美国国防部和参联会颁布的一系列伦理规则为美国各军种核心价值观的确立提供了依据.美国法典第五章规定了美国每个军种指挥官和其它官员的一系列模范行为要求, 并要求所有指挥官和其它官员能举出自己具有纯洁、忠诚、爱国主义和服从等美德的事例。
联合伦理规则( 国防部规则5500. 7- R)汇编中还用2 页专门列举了美军应具有的若干道德价值观, 包括: 诚实、正直、忠诚、责任心、公平、尊重、守信、负责任和追求卓越等。
军队的核心价值观教育以与核心价值观相关的法律法规为基础是非常必要的。
这有助于军队的核心价值观法制化，强迫每名军人必须牢牢遵守，否则就会受到惩罚。
这也使我军也要加强这方面的法制建设。
美军的核心价值观根植于美国社会的核心价值观；美国的社会核心价值观是自由、平等、自治。
这些观念在美国宪法中有充分体现,美国军人入伍时都必须宣誓支持并捍卫国家宪法所确立的价值观, 并称与一切破坏自由、平等、自治的敌人作斗争。
社会是军队之本, 军人来自于社会, 军人群体的价值观深受其所根植的社会价值观的影响。
而我军的核心价值观同样是来源于中国社会主义社会的现状，紧贴实际。
我们过去是这样做的，现在也是这样做的，以后也要这样做。
美军的核心价值观体现各军种职责特点;美国国防部和参联会都认识到核心价值观对美军建设的重要作用。
但他们认为, 组织的核心价值观必须直接紧密地与它的任务和设想相联系, 以确保组织成员能够了解和最大限度地支持组织的任务.根据这个观点, 美军认为, 每个军种都拥有自己独一无二的任务, 这也就要求各军种要根据自身特点来建立各自的核心价值观。
所以美军陆海空三军都有各自的核心价值观。
美国社会核心价值观的建立与启示
美国社会核心价值观的建立与启示摘要：世界上最强大的国家美国也是文化最强大的国家，她拥有世界上最完善的法律体系、最发达的文化产业、最庞大的传媒工具，这个由全世界不同民族不同种族人组成的国家却最具民族凝聚力和国家认同感、自豪感。
美国在意识形态及社会核心价值观的塑造方面的做法实用而有效，非常值得我们研究和借鉴。
关键词：社会，核心，价值，启示Abstract: the most powerful country in the world the United States is the most powerful country culture, she has the world the most perfect legal system, the most developed culture industry, the largest media tools, the different national different race around the world of countries, it is the most national cohesion and national identity, pride. The United States in ideology and social the core values of shaping practice of practical and effective, very worthy of our study and using for reference.Keywords: social, core, value, revelation一、传承历史传统而又融合时代精神构成美国社会主流价值观自由、宽容、民主、公平、个人主义等为核心的美国社会主流价值观是在美国历史的不断演进过程中，不断融合时代内容发展演化逐步形成。
自由：美国前身是英国在北美的殖民地，为反抗宗主国对北美殖民地日益繁重的压榨和剥削，摆脱英国王权对其进行的专制统治，争取实现独立，北美十三个殖民地联合起来与宗主国英国进行了一场长达八年的独立战争，战争的结果众所周知，英国战败，殖民地实现独立,美利坚合众国成立。
外军军人价值观培育
一、美俄等国军队军人价值观的基本内容
5、法国
自由 平等 顽强 坚韧
一、美俄等国军队军人价值观的基本内容
法
军
“为国家服 务以及服从才是 军人的职责、荣 誉和存在的理 由 。” ——戴高乐
一、美俄等国军队军人价值观的基本内容
6、德国
忠诚 纪律 服从 勇敢 团结 奋发
一、美俄等国军队军人价值观的基本内容
一、美俄等国军队军人价值观的基本内容
总
结
美 国：诚实、能力、勇敢、士气和团队精神 俄罗斯：荣誉、形象、责任、纪律、勇敢 日 本：忠节武勇、奉公灭私、忠于职守、严 守纪律、积极向上 英 国：忠诚、自豪、坚定 法 国：自由、平等、顽强、坚韧 德 国：忠诚、纪律、服从、勇敢、团结、奋 发
外军军人价值观培育
‚诚实是所有其他各项核心价值观 念赖以树立的最基础的价值观念。一个 人只有先做到诚实，才能谈及和践行其 他各项价值观念。‛
一、美俄等国军队军人价值观的基本内容
美
军
联合作战中的价值观 ：
“诚实、能力、勇敢、士气、团队精神 ” 士气是部队作战的基本要素，包括 ‚为我们所认为正确的事情挺身而出的 意愿，即使它并未受到大众的支持，或 者有悖常理。‛
二、外军军人价值观培育的主要方式
1、教育灌输· 重视
美空军《备忘录》指出：1997年 6月底之前，是加强核心价值观教育 的第一阶段，要求‚各级指挥官务 必亲自在部队内部逐渐传达核心价 值观教育精神，确保核心价值观转 化为部队的现实作战能力。‛
二、外军军人价值观培育的主要方式
1、教育灌输· 重视
美空军《备忘录》要求：美国空 军官兵，包括空军学院的学员，都 必须‚人手一本‛《美国空军核心 价值观手册》，‚空军所有指挥官 要向下属指挥官讲授一次核心价值 观教育课。任何人不得指派他人替 代授课。‛
美国学生核心价值观教育的特点与方法
美国学生核心价值观教育的特点与方法作者：刘江义来源：《基础教育参考》2014年第19期一、核心价值观教育关乎国家长治久安美国是当今世界最大的发达国家。
该国能在短短200多年时间内迅速崛起为世界头号强国，除自身具备的政治、历史、文化和经济等各种客观条件和背景之外，更与其国家核心价值观对社会意识整合的突出作用密切相关。
美国是以白人文化为主流的多元文化的移民国家，形成统一的国家与社会认同并非易事。
但从美国核心价值观教育实践过程可以发现，多民族、多元文化的国家可以通过核心价值观教育实现国家与社会意识的整合，从而促成各民族、各文化群体间的相互认同与和谐共处。
美国的核心价值观教育始终注意从青少年抓起，学校是美国进行核心价值观教育的重要阵地，加强学生核心价值观教育既能满足其国家发展现实需要，又能面向未来，为实现国家长治久安做好人员和思想上的准备。
反言之，核心价值观是国家的宝贵财富，没有全社会认同的核心价值观就无法凝聚社会共识，而缺乏核心价值观的民族很难取得长久发展。
二、核心价值观教育是一项系统工程核心价值观是指社会的价值观念体系中处于支配地位，起主导作用，反映现实生活和社会发展内在要求与趋势以及统治阶级根本利益，又为大多数社会成员所认同的核心价值目标和价值导向。
美国学者认为，核心价值观必须具备四个特征：备受推崇、被广泛认同、经过长时间考验并保持稳定、不会因年龄、教育程度或政治及宗教不同而改变。
美国核心价值观的基础是《独立宣言》，其核心思想是个人主义，并以自由、平等、博爱、节俭、勤奋、机会均等、自力更生、容忍异己、讲究实效等形式表现出来。
美国的核心价值观教育主要通过品格教育进行。
美国品格教育注重培养适应社会发展的公民，以维护美国社会的强大、稳定和繁荣，其倡导的基本品格以成为社会合格公民为基础，如“爱国、公民感、诚实、公正、尊重他人、友好、合作”、“爱护环境、尊重版权”，还有“关心他人的需要、感受、幸福”和“妥善处理个人合理愿望、需要与他人愿望、需要之间的冲突”等。
探析美军价值观的文化孕育特点
探析美军价值观的文化孕育特点
何兵;薛建华;熊琼
【期刊名称】《外国军事学术》
【年(卷),期】2010(000)006
【摘要】美军价值观的文化孕育主要包括以下几个特点:一是相承于美国精神,即以美国社会基本思想和价值观集中体现的所谓美国精神孕育美军价值观;二是相接于爱国精神,即通过各种途径激发军人的爱国主义情怀培育军人价值观;三是相符于法规制度,即通过内在取向保持着一致性的法规制度固化美军价值观;四是相融于待遇政策,通过比较优厚的待遇政策,吸引、鼓励军人实践其倡导的价值观.
【总页数】4页(P63-65,69)
【作者】何兵;薛建华;熊琼
【作者单位】南京政治学院上海分院;南京政治学院上海分院;南京政治学院上海分院
【正文语种】中文
【中图分类】E712
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美军如何训新兵重视思想品德培养团队精神
美军如何训新兵:重视思想品德培养团队精神每年的12月是美国三军传统的新兵招募期。
明年初，美军火热的军营将再一次被热闹的训练气氛所包围。
那么，美军是如何开展思想教育的呢？注重思想品德随军配备牧师从新兵走入军营那天起，美军规定男兵只准留平头，女兵只准留短发，因此，一些刚入伍的“爱发”青年只好忍痛割爱。
美陆军训练中心的新兵宿舍一律是大房间，每个房间里七八十张高低床排列得整整齐齐，内务也颇整洁。
美军认为，思想品德是军人的精神支柱，无论是在复杂的战斗环境还是在普通的日常工作中，都包含有思想道德因素；决定战争胜负的许多无形因素，无一不受到思想品德的支配。
因此，美军除在招募新兵时对其思想品德有严格要求外，在新兵入伍后也注重经常性的思想精神教育。
美军新兵思想教育的内容包括很多方面，有爱国主义教育、军人道德节操教育、时事形势教育、部队传统荣誉教育等，其中十分重要的是思想品德教育。
美军还利用牧师广泛开展价值观念教育。
随军牧师一直编配到陆军的营、海军的舰艇、空军的基地和联队，仅陆军就有1500名具有军衔的神职人员。
讲究团队精神文娱活动丰富信息社会的冲击，也让美国军队的新兵训练方法发生了许多重大变化。
在以前的新兵训练营里，负责训练的军士们常说的一句话就是：“如果你真的有能力参军入伍，那么你必须通过我这一关。
”在严格的要求下，许多前来应征入伍的年轻人根本没有通过第一关，就退出军队了。
现在的情况却大不相同了，只要新兵做出努力，几乎人人都能顺利通过八到十二个星期的基础训练。
眼下美军内部正在树立这样一种观念，那就是“坚持和帮助”。
也就是说要求训练人员在向新兵提出一定要求的同时，也要努力使他们不要掉队，就像在战场上不要轻易扔下任何一个伤病员一样。
在训练期间，美军坚持做到寓训于乐，灵活运用各种激发练兵热情方法。
美军非常重视文化工作，专门设立了“士气、福利与娱乐计划”，“下班后让新兵‘忙起来’”。
各新兵营普遍建有军乐(艺术)团队,丰富新兵文化生活。
美国海军核心价值观确立的文化分析
因此, 海军核心价值观的确立是以海军的客观需求 为依据。针对雇 佣制文化 , 海军核心价值 观指出: 要关心他人的安全 , 关心他们的职业, 个人以及精 神生活 ; 尊敬所有的人 , 不论其种族、 宗教、 性别; 尊 重每个人的个人尊严。 当然 , 归根究底, 美军强 调联合协作的团队精神, 为的是赢得战争 , 为的是实 现其国家利益。 3. 奉 献观 与 功 利 主 义 文 化 ! ! ! 强 调 忘 私 精神 。美军是一支雇佣军队 , 主要依靠优厚的 薪金、 各种福 利待遇 以及就 学和发 展机 会等吸 引 青年入伍。美军一 贯重视 给予 官兵 特殊待 遇 , 把 提高军人的薪金 和福 利待遇 作为维 系军队 发展、 提高军队士气的重要手段。美国青年的入 伍动机 形形色色, 但 不外乎 就业、 就学、 学 习技 术和挣 钱 等。美军官 兵的爱 国主义 思想 淡漠 , 注 重将个 人 利益作为根本目 标取 向, 这 是实用 主义 和功利 主 义的必然结果。 然而, 建立在个人利益之上的个人主义价值观 与军队需要的牺牲奉献价值观是相悖的。根深蒂固 的 功利主义文化 , 导致美军战斗 力下降, 军心涣 散。因此 , 美军不断强调国家利益的重要性 , 强化军 人的 忘私 精神。但是, 美军的 忘私 精神并不是 完全忽略个人利益, 一味牺牲奉献。官兵的任何 牺 牲奉献 , 都会获得相应的个人利益的补偿, 如通过优 厚的薪金、 高额的福利待遇、 升迁就学等激发官兵的 忘私 精神。因此, 忘私 精神的本质依然是 获 利 , 这又是实用主义、 功利主义价值文化使然。
Vo.l 11 N o . 2 A pr . , 2010
美国海军核心价值观确立的文化分析
刘琪玉, 林荣林
摘
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( 海军指挥学院, 江苏南京 210016) 要: 美国文化对美国 海军 以 荣 誉、 勇气、 奉献 为 核心 的价 值观确 立有 着深 远的 影
论中西军人核心价值观比较
论中外军人核心价值观比较今天，我们共同来看一下中外军人核心价值观之间比较，有助于更好地开展当代革命军人核心价值观的培育和实践。
放眼全球，当代世界特别是美国、俄罗斯等大国军队在加速推进新军事变革，发展新型武器装备的同时，更加重视军事“软实力”建设，特别是军人价值观的培育，力求在多元文化价值观激荡碰撞中以此凝聚军心，提升军力。
通过中外军人核心价值观的比较，参考外军的一些做法,为我们培育当代革命军人核心价值观提供了有益的借鉴。
接下来，我们来看看中西军人核心价值观比较区别和共性又在哪里呢？一、中外军军人核心价值观概览（一）中外军队无不高度重视军人价值观培育当代外军对军人价值观内涵的表述不尽相同，大多用“军人价值观”、“军人核心价值准则”、“军人最崇高的道德法则”等概念。
美国军队在《2010年联合作战构想》中明确提出，无论是复杂的战斗决心还是简单的日常工作，都包含着道德因素。
道德因素的核心是价值观。
军人价值观是军人的精神支柱，是强化部队战斗力的思想基础，是养成军人性格的前提条件。
苏联解体后，俄罗斯军队一度价值观混乱，军队形象严重受损。
一个向来具有尚武精神、军人职业备受敬重的民族，民众对军队的信任度竟然下滑到30%，低于40%的国际预警线，军人日益失去往日的荣耀。
作为国家卫士和象征的军队沦落到如此地步，势必危及国家安全。
在“重振俄罗斯”的举国呼声中，俄罗斯军队建设被提上重要日程，而当务之急是强化军人价值观。
近年来，俄军围绕“履行军人的天职，勇敢地捍卫俄罗斯”，明确提出并多方面培育“军人核心价值精神”。
英国、德国、法国、以色列等国军队和日本自卫队也都高度重视军人价值观建设，都有各自的价值观表述和相应的培育措施。
军人价值观反映了国家对军队的根本要求，决定着军队的性质和方向，引领着军人的理想、信仰和行为，是一支军队的内在精神和生命之魂。
军人对其价值观的认知，实际上是对自身存在意义、价值追求的理解和把握。
强化军人价值观培育，成为当代大国军队凝神聚气、提升“软实力”的重要内容，也是同对手展开舆论战的重要方式，以美国为首的西方国家就一再宣称“为价值观而战”。
浅谈美军核心价值观培育方法及特点
浅谈美军核心价值观培育方法及特点核心价值观培育是美军思想教育的中心内容,美军根据其自身的文化背景和社会价值理念,确定了各军种核心价值观,在核心价值观教育、训练、养成和实践方面形成了较好的运作机制,取得了一定的成效。
研究分析美军核心价值观培育方法及特点,可以为我军核心价值观培育提供有益借鉴。
标签：美军核心价值观培育美军认为,军人来自于不同地区不同民族,其价值观的形成受到了家庭、朋友、社会和宗教的深刻影响,他们的价值观往往与军队的核心价值观相左。
必须通过核心价值观的培育,努力使他们的价值观与军队价值观保持一致,并由自己主动去遵守组织的价值观。
美国的西德尼·爱克辛在《道德的军队》中指出:“现代军人的主体性是以往任何时代的军人不可比拟的,当他们在进行严酷的训练特别是在战场上生死博杀时,总是要追问这究竟是为什么?我们的行为究竟有什么意义?在这种情况下,面对多元文化价值观的诱惑影响,强化军人的价值取向,养成军人独特的价值观就显得至关重要了。
”美军一直把核心价值观当作“战时的力量”及“和平时期的思想支柱”。
我们分析美军核心价值观培育方法及其特点,可以为我军培育当代革命军人核心价值观提供有益借鉴。
一、系统教育与随机渗透相互结合美军从各部队到各个军校,都十分重视对官兵开展系统的价值观教育,将资产阶级的“民主、自由、人权”思想作为旗帜,强化美国利益高于一切的观念,把为民主制度服务作为美军的宗旨,不断灌输资本主义制度所需要的教育内容。
通过系统的核心价值观教育达到统一思想、凝聚军心的目的。
1950年8月,美军首次颁发了《部队信息与教育条令》,用条令的形式规范思想教育机制,充实政治思想内容,并坚持在部队每周开设一小时政治讨论课。
在1996年11月3日美国空军参谋长福格尔曼上将签署的以“美国空军核心价值观”为主题的“备忘录”中的第一条就这样写到:“上个月,美国空军在科罗纳重申了加强核心价值观教育的承诺。
现在必须向全体空军人员灌输核心价值观,将核心价值观融入空军各级机构。
美军军人价值观培育的特点及启示
美军军人价值观培育的特点及启示当代世界军事强国尤其是美国在加速推进其新军事变革的过程中,非常重视加强军人价值观的培育,力求通过此举凝聚军心,促进军队战斗力的提升。
美军在培育军人价值观过程中形成了价值观理论体系的系统性、价值观内涵寓意的丰富性、价值观培育方法的多样性等特点。
对这些特点的深入研究,将为我们培育当代革命军人核心价值观提供有益借鉴。
标签：美军军人价值观培育当代革命军人核心价值观当代世界军事强国尤其是美国在加速推进其新军事变革的过程中,非常重视加强军人价值观的培育,力求通过此举凝聚军心,促进军队战斗力的提升。
对美军价值观培育的深刻解读,尤其是深入分析其特点,将为我们培育当代革命军人核心价值观提供有益借鉴。
一、美军军人价值观培育的特点(一)理论体系的系统性美军历来十分重视军人价值观建设,认为军人价值观是军人的精神支柱,是完成所肩负使命的重要保证,是强化部队战斗力的思想基础。
美军根据本国军队的实际提出了以“忠诚、职责、尊敬、奉献、荣誉、正直、勇气”为主要内容的军人价值观作为所有军人的行为准则。
同时, 各军兵种部队和院校也结合自身实际,提出了各有特点的军人价值观。
如美国陆军把军人价值观概括为“忠诚、责任、尊敬、奉献、荣誉、正直、勇气”七个方面,并且都有相应的注释。
空军提出了“诚实至上、无私奉献、力求卓越”的军人价值观。
海军提出了以“荣誉、勇气、奉献”为主要内容的军人价值观。
美国著名的西点军校则把“责任、荣誉、国家”作为校训,形成具有西点特色的军人价值观。
(二)内涵寓意的丰富性一是鲜明的政治属性。
美军向来在国际上标榜军人“远离政治”,鼓吹军队“非政治化”,但实质上军队的作用仍是服从和服务于政治需要。
因此,在军人价值观的表述上美军有意模糊其政治内涵,企图通过集中反映资产阶级利益需求的军人价值观来引领军人的行为,为资产阶级服务。
二是明确的价值指向。
美军军人价值观重视反映军人个体的价值追求,如正直、自尊、荣誉等,更突出国家对军人的价值要求。
美国核心价值观构建的启示
美国核心价值观教育对我的启示核心价值观是指社会的价值观念体系中处于支配地位，起主导作用，反映现实生活和社会发展内在要求与趋势以及统治阶级根本利益，又为大多数社会成员所认同的核心价值目标和价值导向。
美国作为当前西方发达国家的典型性代表，由于它建立之初的复杂性和民族形成中的多样性，这给美国构建核心价值观提出了严峻的挑战，但是，美国在现代化进程中却成功地建设并较好地发展了核心价值观，这一主导价值受到来源多样的民众的广泛认同。
美国现代化进程中核心价值观的构建对于中国现代化进程中确立、发展核心价值观具有一定的借鉴意义。
一、确立明确的价值理想美国人在美国梦的理想目标激励下逐渐形成了对主导价值观的认知和认同。
美国是一个多民族、多种族的国家，国家在创建之初就已经汇聚了创新精神和探险精神，一批批来自世界各地的怀揣着美好愿景的人们纷纷踏上这片陌生的土地，他们只有一个目的，那就是实现自己的“美国梦”。
从表面看来，美国梦是一个虚幻的词语，并没有现实的、具体的载体，但美国梦在美国人心中代表着一种创新与开拓，代表着个人价值的实现。
在美国梦的激励下，人们努力创新、积极进取，全力实现个人的梦想，也塑造着美国的主导价值观，这一价值理想推动了美国核心价值观的确立和发展。
探究其成功的原因在于：美国是一个多民族、推动宗教传统教育为美国的核心价值观服务，美国坚持政多种族的国家，人们来自世界各地，每个人都有自身的文化传统和生活方式，虽然每个人的价值观都不尽相同，甚至完全对立，如何实现美国的核心价值观，这是一个极具挑战性的问题，美国从个人主义价值观出发，通过调动每个人内心中渴望成功，实现自我价值的愿望，美国人提出了“美国梦”的口号，美国梦实现了国家主导价值与个人主义价值的有机契合，每一个美国人的热情都被激发出来的美国的主导价值得到人们的认同与拥护，美国梦的价值理想推动了美国主导价值观的形成与确立。
对我国而言，社会主义核心价值体系的确立和发展离不开价值理想的引领作用，共产主义是我们期待实现的最高理想，建设全面小康社会是我们的阶段性目标，在长期目标和短期目标的激励下，人们的思想观念被统一到核心价值观的认识上来，社会主义核心价值体系必将会得到人们的广泛认同。
美军荣誉观的培育路径探究
民主 、 由 的核 心 价 值 观 和美 国 在全 球 的领 导 地 位 服 务 ， 每 一 名 军 观 变 成 荣 誉 行 动 。 自 使
人都 成 为 美 国社 会 制 度 的 坚 强捍 卫 者 。因 此 ， 须 使 每 一 名军 人 都 具 必 ４ 培 育 队 伍 ： 官授 课 与 牧 师 劝 诱相 结合 教 有 的强 烈 的荣 誉 心 和 事 业 心 ， 有 高 度 的 责 任 感 和 自豪 感 。美 国 西点 具 在 美 军 ， 责 院 校 和 部 队荣 誉 观 培 育 的有 两 支 队伍 ， 支 是 专 职 负 一 军校 的校 训 “ 任 、 誉 、 家 ” 际 上 成 为 美 军 最 最 核 心 的价 值 观 的 责 荣 国 实 内涵 。 荣 辱 、 知 尚荣 誉 便 成 为 一 名合 格 军 人 、 秀领 导 者 和 全 面 发 展 的 做 教 育 工 作 的 军 官 队伍 ， 支 是 随 军 牧 师 队伍 。 支 队伍 各 有 侧 重 优 一 两 共 个 人 成 长 的基 础 。在 美 国 空 军学 员 联 队荣 誉 誓 词参 考 手册 中 ， 突 出 同发 挥 着 作 用 。 官 和各 级 领 导 按 照 教育 计 划 安 排 进 行思 想 品德 和 荣 就 教 随 为 唤 了培养学员的诚 实、 尊重 、 公平、 互助 、 责任和体面地生活等内容 ， 美军 誉 观教 育 。 军 牧 师 作 为官 兵 的重 要 精 神 支柱 ， 稳 定基 层部 队 、 醒 把“ 撒谎、 不 不偷 窃 、 欺 骗 、 包 庇 ” 为 规 则 确 立下 来 。 军 认 为 ， 不 不 作 美 人 军人的爱 国热情 、 缓解官 兵矛盾 、 系军 心士气 、 立荣誉观发挥 着 维 树 不 的作 用 。牧 师被 称 为 “ 帝 意 志 的 传播 者 ”他 们 在 军 事 主 上 ， 格完 美 。 于 军 队及 其 传 统 习 惯 对一 个 成 功 的 军 官 来 讲 是 最 基 本 的 要 “ 可估 量 ” 忠
政治学视角下的美军核心价值观
军人价值观反映了国家对军队的根本要求，决定着军队的性质、信仰、行为和方向，是军队的内在精神和生命之魂。
在全国掀起培育当代革命军人核心价值观高潮的同时，有些根本性的问题也浮上水面。
例如，有些官兵提出美军等西方军队的价值观也包含“忠诚、国家、荣誉”等表述，于是对我军与外军价值观之间的区别认识不清、把握不准。
为此，笔者试图从政治学的视角对美军的核心价值作一次新的解读，以期厘清美军与我军核心价值观在政治层面上的差别。
一、美军核心价值的内容 美军在表述军人核心价值时，既有对忠诚、勇敢、牺牲等传统品德的要求，同时又结合时代要求进行了新的提炼和概括，表现出时代性的特征。
军队的核心价值首先来源于这支军队的传统，美军也同样要求军人继承和发扬他们的“优良传统”。
美军各军种都规定了自己的传统，如美国陆军军官手册总结的美陆军的１２ 项传统是为国服务、完成任务、提高领导水平、忠诚、言而有信、严守纪律、常备不懈、关心士兵、团结协作、保持女士与绅士风度、坦率陈词等。
［１］（Ｐ．３５）同时，美军强调部队、院校在“精神训练”中要贯穿并突出军人基本价值准则训练，以便在未来联合作战中发挥良好品德素质和信息时代技术进步两大优势，形成所向无敌的强大战斗力。
美陆、海、空各军种均提出了面向２１ 世纪的核心价值观。
美陆军构想指出，陆军的核心价值观是荣誉、正直、无私、勇敢、忠诚、敬业和尊严；美空军构想提出，空军的核心价值观是诚实正直、无私奉献、敬业求精。
［２］（Ｐ．８）军人个人价值观要服从军队总体价值观。
美军总体价值观的主要内容是忠于国家、遵纪守法、维护部队团结、个人利益服从军队整体利益、全力以赴完成任务。
军人个人价值观的主要内容是义务、能力、勇敢、忠诚。
麦克阿瑟上将把美军核心价值概括为责任、荣誉、国家，这无疑是对以上各种说法的凝练总结。
二、政治学视角下的美军核心价值 现代军人的主体性是以往任何时代的军人不可比拟的，当他们在进行严酷的训练，特别是在战场上生死搏杀时，总是要追问“战争究竟是为什么”、“我们的行为究竟有什么意义”。
浅谈军人核心价值观
军人核心价值观军人核心价值观是军队在其军事生活实践中形成的，适应阶级、政党要求的根本价值观念。
军人核心价值观反映了军人对自身存在意义、价值追求的理解和把握,是军队的内在精神和生命之魂,也是一支军队的精神旗帜。
如何确立、奉行中国军人的核心价值观是新时期建设现代化军队的一个重课题。
一、军人核心价值观的确立及其重要意义军人核心价值观是价值体系中最基础的部分，是军队履行使命的精神支柱。
时代变革与社会的转型，我军面临着两个方面的挑战：一是在价值观念多元的时代如何塑造主流精神；另一个是军队的使命任务有了新的拓展，要保证高标准履行好使命任务，必须在提高硬打击能力的同时，激发官兵的战斗精神，这无疑需要具有包括理想信念在内的核心价值观作支撑。
世界绝大多数军队都有其核心价值观。
美军更重视核心价值观的建设，甚至军兵种和院校都拥有自己的核心价值观。
例如，美国空军核心价值观是：“正直、进取、忠诚、坚毅、无畏和奉献精神”；美国海军的核心价值观是：“荣誉、勇气、奉献”。
著名的西点军校是“责任、荣誉、国家”。
这些核心价值观都是他们教育训练的内容，以促进官兵品格的形成和战斗精神培养。
日本、印度、俄罗斯等国家军队也都有自己的核心价值观。
如法国军队强调的是“纪律、忠诚、献身”，印度军队倡导的是“克制、自尊、守纪、集体精神”，等等。
我们应从我国国情、军情和我军的性质宗旨出发，确立我军的核心价值观。
当代中国军人的核心价值观可以概括为：使命、忠诚、纪律、牺牲。
当代军人核心价值观必须为“打得赢”提供强大精神动力；必须为“不变质”提供坚实的思想政治基础；必须为和谐军营建设提供行之有效的基本准则；必须为官兵的全面发展提供正确的价值导向。
军人核心价值观是军队“软实力”的重要组成部分，决定着我军凝聚力、战斗力的形成。
在“高度现代化的全球化时代”,“软实力”成为愈益凸显的影响战斗力的重要因素,世界各国特别是大国军队尤为重视军队的“软实力”建设,尤为重视军人核心价值观建设,重视军人核心价值观教育及其养成,以便在当今多元文化价值观的激荡碰撞中更好地凝聚军心,增强战斗力。
浅谈如何培育当代革命军人核心价值观
浅谈如何培育当代革命军人核心价值观以核心价值观为代表的“软实力”与以武器装备为代表的“硬实力”等要素，共同构成履行我军新世纪新阶段历史使命的实际能力。
军队要履行使命，既需要强大的物质力量，也离不开与之相适应的精神力量作支撑。
物质力量突出表现为武器装备等，精神力量则一般指信念、意志和道德等，其集中表现为军人的核心价值观。
从这个意义上说，有什么样的价值观，就有什么样的行为准则。
因此，培育当代革命军人核心价值观，既是激励官兵忠诚使命、履行使命的基础工程又是凝聚军心、鼓舞士气的有效举措。
一、当代革命军人核心价值观释义1.相关概念价值观是人们把握价值关系的特殊观念系统，是人们认识和处理价值问题所持的立场、观点和方法的总和。
价值观不是一般的观念，而是关于是非曲直的观念。
它对于人类的生存和发展至关重要。
有了是非曲直的观念，人类才能分辨真假善恶，才能懂得耻辱和光荣，也才有了对于美好的追求和对邪恶的憎恶。
核心价值观是特定价值观的核心部分，是人们基于一定的世界观、人生观形成的最基本的价值取向和最高价值判断标准。
军人核心价值观反观了军人自身存在的意义、价值追求的理解和把握，是军队的内在精神和生命之魂。
革命军人核心价值观是党领导的人民军队的核心价值观。
当代革命军人核心价值观是特指人民军队眼下、当代而非过去的主流意识形态和思想道德导向，是我军官兵共同的价值取向和行为准则。
2.包含内容当代革命军人核心价值观包括“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”五个方面，这五个方面相互联系，相互支撑，有着严谨的内在逻辑。
以我军的性质为逻辑起点，“忠诚于党、热爱人民、报效国家”三句话，分别与我军是“党的军队、人民的军队、社会主义国家的军队”的性质相对应。
“忠诚于党”是对革命军人最重要的政治要求，因而它是核心价值观的“魂”；“热爱人民”是践行我军根本宗旨的思想和情感基础，因而它是核心价值观的“根”；“报效国家”是革命军人的最高行为准则，因而它是核心价值观的“本”；“献身使命”是当代革命军人实现自身价值的根本途径，因而是核心价值观的“主题”；“崇尚荣誉”是当代革命军人价值追求的动力和重要评价尺度，因而是核心价值观的道德基础。
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度和观念，帮助美军官兵走出专业工作的价值困境。价值观 的养成与实践一般六步进行：第一步：列出个人的目标构 想。想一想你想成为哪种类型的人？你想培养什么样的优秀 品质？你想消除什么样的弱点？你想完成什么任务？总的说 来就是你想成为什么样的人，想做什么事情；第二步：选择 一个楷模式人物。在第一步的基础上，考虑一下是什么使他 或她成为你的楷模并回答以下问题：我的榜样人物是谁？在 这个人身上我最敬重的性格品质是什么？我在哪些方面已 做得与榜样人物差不多？我还想在哪些方面做得与楷模式 人物一样好？第三步：你想在军队里扮演什么角色。在军队 里，每个人的角色任务都不一样，识别并确定这些角色任 务，将有助于考虑自己究竟想成为什么样的人和做什么样 的事情。要找出自己在军队中扮演的至少 7 种角色，并思考 将来如何评价每一种角色。确定角色后，了解将要从事的角 色，并明确在该领域最可能想实现的目标构想；第四步：制 定一份个人的任务清单。根据前三个步骤得出的思考决定， 制定一份粗略的发展规划，然后以此制定一份工作表，并经 常浏览，必要时做出正确的修改。在适当的时候重新制作正 确的发展规划；第五步：评估和再评估任务清单。要把制定 的个人发展规划变成能起作用的现实文件，变为当前和今 后的行动指南，就必须定期检查评估个人发展规划。如个人 发展规划对我有没有激励作用？个人发展规划能否反映我 入伍的目的？个人发展规划能挑战我的最大能力吗？第六 步：制订一份长期计划。个人发展规划是一种个人领导工 具。牢记个人发展规划将有助于个人不断地将目标构想和 价值观念，成为实现个人成功的行动指南。
一、系统教育与随机渗透相互结合 美军从各部队到各个军校，都十分重视对官兵开展系
统的价值观教育，将资产阶级的“民主、自由、人权”思想作 为旗帜，强化美国利益高于一切的观念，把为民主制度服务 作为美军的宗旨，不断灌输资本主义制度所需要的教育内 容。通过系统的核心价值观教育达到统一思想、凝聚军心的 目的。1950 年 8 月，美军首次颁发了 《部队信息与教育条 令》，用条令的形式规范思想教育机制，充实政治思想内容， 并坚持在部队每周开设一小时政治讨论课。在 1996 年 11 月 3 日美国空军参谋长福格尔曼上将签署的以“美国空军 核心价值观”为主题的“备忘录”中的第一条就这样写到： “上个月，美国空军在科罗纳重申了加强核心价值观教育的 承诺。现在必须向全体空军人员灌输核心价值观，将核心价 值观融入空军各级机构。美国空军必须这样做：每一个指挥 官，从联合司令部到基层飞行部队，都需要承诺加强核心价 值教育。”根据“备忘录”的要求，美国空军官兵包括空军学 院的学员，都必须“人手一本”《美国空军核心价值观手册》， “空军所有指挥官要向下属指挥官讲授一次核心价值观教 育课。任何人不得指派他人替代授课。”美军通过系统的教 育，使官兵思想深深打上资产阶级价值观烙印。
三、实践训练与自觉养成两位一体 美军认为，价值观的培育和形成，仅靠课堂教育是远远 不够的，“在学校中讲授的东西，在训练场上也要讲授并付 诸实践；在训练场完成的内容也要在更高级的教育和训练 中重新讲授和强调。”美军一般将核心价值观教育内容列入 军事训练大纲，与军事训练计划一起下达，由训练部门统一 组织实施。对军人核心价值观的训练极其严格，注重从新兵 入伍开始就进行系统的训练，打好基础，目的是“把这些娇 生惯养的个人主义者们完全击垮，然后再拾起碎片来重新 塑造成合格的军人”。如美军新兵训练“红、白、蓝”三个阶段 训练规范中，都明确规定了“价值观训练”在各阶段所占的 比重。在“红段”中叫做“基础价值观训练”，在“白段”中叫做 “核心价值观训练”，在“蓝段”中叫做“价值观教育”。随着新 兵的不断成熟，训练内容不断深化，教育要求不断提高。美 空军就要求，“核心价值观应该成为初级训练学校到高级职 业军事教育学校教育和训练的主题，必须融入教育和训练 中去。” 美军一直强调军人核心价值观的培育和形成是一个综 合的过程，需要长期磨练和点滴养成。在强化自觉养成方 面，美军要求官兵把核心价值观当作职业指南，将核心价值 观的定义转化为一系列能够用于应对职业挑战的行为、态
四、物质刺激与精神激励互为补充 美军认为，军人的个人需求能够在多大程度上得到满 足，对他们的荣誉感、责任心、以致价值观就能产生多大程 度的影响。因此，美军重视改善官兵的物质待遇。美军在募 兵广告中宣称参军有三大好处，即服务于国家、周游世界和 获得存款，把个人发展与为国家奉献有机地结合起来，具有 很强的吸引力和感染力。美军军官薪金普遍高于联邦公务 员 15-25%，2002 年全美白领员工年均收入 4.43 万美元，军 官年均收入 6.72 万美元，是白领员工的 151.7%。美军注重 将各种待遇的发放尽可能做到公开、公平，根据官兵个人的 知识、能力、职业、岗位、工作地点、工作条件、工作业绩等综 合确定工资待遇，不搞平均主义，通过物质利益驱动，调动 军人的积极性。在战时或执行特殊任务的官兵，还可获得特 别的待遇。如在海湾战争中，美军每人每月可获得 110 美元 的危险地区服役津贴；每人可在银行存入 10000 美元，其利 息比一般利息高 1.8％。凡因公伤亡的军人，其遗属可终身 享受抚恤金待遇，每月的补助金额依据军人的原军衔级别 而定，军官最高的每月 1061 美元，最低的每月 575 美元； 士兵最高的每月 567 美元，最低的每月 415 美元。美军 比较完备的物质待遇保障和刺激措施，为凝聚军心起到了 一定的作用。 尽管美军物质福利较高，能起到精神刺激作用，但任何 物质福利总是有限的，特别是一旦打起仗来，多少物质利益 能与官兵的生命相比。由于伊拉克战争因素，2004 年美陆军 征兵就缺招了 1000 多名新兵。这就说明，单纯靠物质刺激 也不是万能的。美军为强化价值观教育的渗透力，还十分注 重精神荣誉激励。美军特别注重宣传战争中英雄人物的英
2010 年 6 月 总 第 25 卷
社科纵横 SOCIAL SCIENCES REVIEW
新理论版
浅谈美军核心价值观培育方法及特点
陈万强
（南京陆军指挥学院军队政工系 江苏 南京 210045）
【内容摘要】核心价值观培育是美军思想教育的中心内容，美军根据其自身的文化背景和社会价值理念，确定了各军种核心价 值观，在核心价值观教育、训练、养成和实践方面形成了较好的运作机制，取得了一定的成效。研究分析美军核心价值观培育方 法及特点，可以为我军核心价值观培育提供有益借鉴。 【关 键 词】美军 核心价值观 培育
另一方面，美军十分重视利用宗教感化为其核心价值 观培育服务。由于美军信教人数高达 95％，因此，美军将宗 教活动纳入核心价值观培育的范畴，以达到满足官兵宗教 信仰，调解官兵心理、情绪，从思想上、精神上控制军队的目 的，为核心价值观的培育助力。美军在其武装部队成员的行 为准则中清楚表明：“我相信上帝，相信美利坚合众国。”美 军的宗教活动主要以祈祷仪式、宗教会议、集会、个别谈话 和旅游等形式进行，平时利用基督教徒的虔诚，把官兵的宗 教信仰巧妙地转化为对国家的忠诚、对政府的顺从。在战场 上则利用官兵的宗教热情，号召官兵为“信仰而斗争”、为 “信仰而献身”。海湾战争中，美军随军牧师机构搭建了数十 处临时教堂，为军人举行各种宗教仪式，展开积极的心理安 慰活动和思想疏导工作。在伊拉克战争中，牧师也发挥了很 大作用。美国空军教育培训中心的特级牧师布莱尔曾经做 过参战飞行员的思想工作，他回忆当时的情景时说：“我知 道他需要听什么，我告诉他，‘作为军人，你正在为自己的国 家服务，完成一名军人在战时应该履行的特殊使命。’”每当 美国人认为其国家利益和价值观念受到挑战的时候，上帝 都会被请出来，发挥其特殊的权威影响。每次战事来临，军 队就会发给士兵人手一册《圣经》，以祈求上帝保护他们的 生命安全，祈求赢得战争的胜利。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ243
说假话，由于他助长不良风气并支持“严重违反陆军价值观 的不道德行为”，他本人及肇事士兵被迫离开了部队。2005 年 11 月 19 日，美军海军陆战队士兵在伊拉克哈迪塞村枪 杀 24 名无辜村民，这一事件通过媒体曝光后在国际引起一 片哗然。针对这一事件，驻伊拉克美军最高指挥官向各级指 挥官发出命令，要求培训军人伦理道德标准等内容，避免重 蹈“哈迪塞事件”覆辙。驻伊美军进行了为期 30 天的“作战 人员核心价值观”教育，重点强调在战场上遵守“法律、道德 与伦理准则”的重要性，着重让执行任务的士兵意识到，一 旦违反职业军人价值观将产生什么样的负面影响。通过不 断强化官兵道德观念，修复美军形象。
美军认为，军人来自于不同地区不同民族，其价值观的 形成受到了家庭、朋友、社会和宗教的深刻影响，他们的价 值观往往与军队的核心价值观相左。必须通过核心价值观 的培育，努力使他们的价值观与军队价值观保持一致，并由 自己主动去遵守组织的价值观。美国的西德尼·爱克辛在 《道德的军队》 中指出“: 现代军人的主体性是以往任何时代 的军人不可比拟的，当他们在进行严酷的训练特别是在战 场上生死博杀时，总是要追问这究竟是为什么？我们的行为 究竟有什么意义？在这种情况下，面对多元文化价值观的诱 惑影响，强化军人的价值取向，养成军人独特的价值观就显 得至关重要了。”美军一直把核心价值观当作“战时的力量” 及“和平时期的思想支柱”。我们分析美军核心价值观培育 方法及其特点，可以为我军培育当代革命军人核心价值观 提供有益借鉴。
一般说来，美军军人民主意识强，讲究思维独立，对连 篇累牍的理论教育不会保持长久的兴趣。因此，美军在进行 核心价值观教育时，注重采用灵活多样的方法，潜移默化地 进行价值观渗透。一是利用各种媒体渲染。美军控制电台和 电视台共 300 余家，每年播放电影 4000 余部, 发行报刊 1200 万份,用于传播国家的政治制度和军人的价值观念、道 德准则。美军建立了 100 多个价值观教育网站，随便登陆一 个网站，就可看到美国陆海空三军的核心价值观、行为核心 准则、各军种的英雄人物事迹；二是抓住各种时机灌输。美 军通常利用动员、嘉奖及纪念等活动时机，不间断地对官兵 进行价值观教育和灌输。比如，宣誓就是美军价值观教育制 度中很重要的一环，在美国，宣誓效忠是官兵的道义上的责 任，新兵入伍、出征誓师、义工援前、学员毕业都要举行正式 的宣誓仪式，宣誓的内容都体现了美军核心价值观内容；三 是营造营区文化环境。在美军营内，各种体现军人核心价值 观的标语、口号随处可见。如陆军训练中心，“军人价值观” 的七条内容被制成宣传画、标牌广泛张贴于办公楼、训练 场、宿舍和餐厅。由于这些方法为官兵所喜闻乐见，往往能 够收到系统教育所不能取得的效果；四是注意把价值观教 育与管理、训练工作一体化。把核心价值观教育融合到行政 管理之中、融合到军事训练之中，并结合执行各项特殊任务 在实践中不断强化。