小学生弱势群体帮扶活动总结

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关爱帮扶特殊群体未成年人活动工作总结

鼎湖区凤凰学校

为促进学校特殊群体未成年人健康、快乐成长,进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设精神，结合学校具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，形成学校、家庭、社会相配合，我校紧紧围绕“让我们一生幸福成长”这一宗旨，为学生营造健康向上、快乐成长的良好环境，促进了义务教育均衡发展和教育公平.

一、健全机制，发挥班级主阵地的作用

1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。我们成立了关爱特殊群体未成年人领导小组，加强对特殊群体未成年人的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立特殊群体未成年人档案制度。通过认真调查研究，摸清特殊群体未成年人的底数，建立了每个特殊群体未成年人的专门档案。其基本内容为：学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的姓名及关系、详细地址、联系电话、年龄等。学校德育处对特殊群体未成年人的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系,形成了以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱，“三个优先”

（1）学习上优先辅导。各班级从学习方面对特殊群体未成

年人逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师.由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果.每个特殊群体未成年人由老师牵头确立一名学习帮手，教师对结对帮扶效果进行定期检查. (2）生活上优先照顾。教师对特殊群体未成年人多看一眼，多问一声，多帮一把,使学生开心、家长放心.特殊群体未成年人患病时,及时诊治，悉心照料。指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。

社区未成年人帮扶工作总结_社区残疾人工作总结

一、工作背景

二、工作内容

1. 教育帮扶：通过开展各类学习辅导班、课后托管服务等活动，帮助社区未成年人

提高学习成绩，增强学习兴趣和学习能力。

2. 心理帮扶：组织心理咨询活动，为社区未成年人提供心理支持和帮助，解决他们

在成长过程中所遇到的心理问题。

3. 法律帮扶：开展法律教育宣传活动，增强未成年人的法律意识和法律素养，帮助

他们了解和遵守法律。

4. 社会活动帮扶：组织各类社会实践活动，提供机会让未成年人了解社会，培养他

们的社会责任感和公民意识。

5. 健康帮扶：开展健康教育活动，提高未成年人的健康意识，增强他们的健康素养，预防和减少疾病的发生。

三、工作成效

四、存在的问题

1. 资金问题：目前，社区未成年人帮扶工作的资金来源有限，无法满足工作的需

要。

2. 人员问题：缺乏专业的社区工作人员，影响了工作的质量和效率。

3. 资源整合问题：社区未成年人帮扶工作需要整合社区内外的资源，但目前资源整

合还不够完善。

五、改进措施

1. 加强资金支持：争取更多的社区未成年人帮扶项目资金，为工作提供更好的保

障。

2. 培养专业人才：加强社区未成年人工作人员的培训，提高他们的专业素养和工作

能力。

3. 加强资源整合：加强与相关单位和机构的合作，整合各类资源，提高帮扶工作的

效果。

六、工作体会

通过社区未成年人帮扶工作，我们发现社区未成年人面临着许多问题和困扰，需要社

区的关心和帮助。我们的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在一些问题和挑战。希望社

区能够给予更多的支持和关注，共同为社区未成年人创造更好的成长环境。

爱心公益活动总结报告（2篇）

爱心公益活动总结报告

社会公益活动是直接服务于社会公益事业无偿的义务劳动，其目的是培养学生的劳动观点和习惯，培养他们的社会义务感和责任感，学习和掌握一定的自我服务和生产劳动的知识和技能，另外社会公益活动对开阔学生的眼界，扩大和加深他们的人际关系、社会关系的理解都有重要的意义。我校多年来一直坚持鼓励学生参加社会组织的各项公益活动，现将公益活动的具体内容汇报如下：

一、主要内容

1、救助校内贫困生活动。贫困生救助工作在的教育局高度重视下，在学校领导的关心指导下，在各班班主任的积极配合下，我校政教处根据我校特殊情况认真开展贫困生救助活动。虽然捐款数目以一元、二元为多数，但是同学们都特别积极，愿意为这些贫困生奉献一片爱心。从这次活动中，同学们也体会到了友情的温暖。

2、我们为留守儿童包粽子。我校众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，我校作了大量的工作，制定了各项制度，采取了各项措施。____年的端午节，这些孩子不孤单了。因为同学们和老师们在食堂热火朝天地给他们包粽子呢。

二、活动特点

1、准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，活动才有了成功开展的前提。如学生会提前从家里带好包粽子的绳子、粽叶，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。

关爱社会弱势群体社会实践总结（2篇）

关爱社会弱势群体社会实践总结

火热的____月，我们关爱社会弱势群体小分队来到了杭州从____月____号至____号进行了为期____天的社会实践。在杭州的每一天，我们都被火辣辣的太阳烘烤着。但是这完全没有削减我们关爱弱势群体的心。这____天我们努力地突破自己，同时大家团结在一起，为弱势群体送去一份关爱，一份问候，每个人的心头都是满满的知足，这也是我们人生美妙的回忆。

实践第一天，热情高涨的我们顶着烈日来到莫干山路、文晖路等三个路口，协助协警管理城区三大路口的交通秩序。到达目的地后，我们先给幸苦的协警们分发了矿泉水。然后，大家按照分好的组别来到各自的站岗区域。随着时间的推移，太阳越来越辣，大家一个个头重脚轻，腰酸乏力。经过半天的时间，队员们都站得汗流浃背，我们也深刻体会到协警的辛苦，但是我们都很努力地坚持了下来。其实跟这些天天坚守在自己岗位的协警们相比我们今天所体验到的辛苦实在是小儿科。因为无论是寒冷的冬天还是这炎炎夏日，他们始终都一丝不苟，坚守着自己的岗位，只为维持城市的交通秩序，尽管他们拿着的是微薄的工资，但他们奉献的却是自己宝贵的青春。每个人在社会当中，都有着属于自己的岗位，这无贵贱之分，都是奉献自己的`一份力量，我们不能忽略任何一个人的存在。

实践第二天，我们早上八点准时出发步行前往大关街道南苑区进行第二天的社会实践。社区阿姨们分配给我们的任务是在大关街道宣

传预防h1n1的相关知识，给街道里经营食品行业的餐馆和小卖部发放灭蚊灭蝇____。我们分成若干组分别走上街头告知大家这些知识。虽然活不重。但是当遇到一些对我们不予理会的人时心中还是会不快，但是我们知道这些都是必须经历的，所以我们不气馁收拾心情继续上路。对于每一个配合的餐厅老板我们都耐心告知其具体情况。于是今天的任务也非常圆满的完成。

走访慰问孤儿和事实无人抚养儿童总结

引言

在社会中，有一部分孩子不幸成为孤儿或事实无人抚养儿童，缺少父

母的关爱和支持。为了关注这些弱势群体，我们组织了一次走访慰问活动。本文将总结这次活动的背景、目的、方式，以及对参与者所产生的积极影响。

背景

孤儿和事实无人抚养儿童是社会的弱势群体，他们缺少家庭温暖和正

常成长环境。为了关爱这些孩子，我们决定开展走访慰问活动，了解他们的需要，帮助他们建立积极的人际关系，并传递社会的温暖和爱心。

活动目的

1.关心孤儿和事实无人抚养儿童的生活状况，了解他们的需求；

2.通过慰问活动，减少他们的孤独感、心理上的压力和挫折感；

3.帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，增强他们的自信心；

4.建立起孤儿和事实无人抚养儿童与社会之间的纽带，传递社会的关

爱和帮助。

活动方式

本次活动包括以下几个环节：

1.组织筹备阶段

在活动开始之前，我们成立了一个筹备组，负责组织、安排和协调活

动相关的事项。筹备组委员会包括志愿者协调员、心理辅导师、社工、教育专家等。

2.前期调研和准备

我们对目标群体的背景进行了全面的调研，包括孤儿院、福利院和相

关社区。我们了解到他们的生活状况、教育资源、心理需求等，并准备了一系列慰问礼物，包括书籍、文具、衣物和食品。

3.实地走访慰问

我们分成小组，走访了多个孤儿院、福利院和社区，与孩子们亲密接触。在这个过程中，我们与他们进行了深入的沟通，了解他们的生活和个人情况。我们还组织了一些娱乐活动，如游戏、绘画和音乐表演，让孩子们感受到了快乐和关爱。

4.心理辅导和教育培训

除了走访慰问，我们还安排了心理辅导师和教育专家，为孤儿和事实

社区未成年人帮扶工作总结_社区残疾人工作总结

一、工作背景

未成年人是祖国的花朵，是国家的未来，是社区的未来。在当今社会，未成年人面临着各种各样的成长困境和风险，需要社区给予更多的关爱和帮扶。为了加强对未成年人的关爱和帮扶工作，社区开展了一系列的工作，从而提高了未成年人的综合素质，促进了未成年人的健康成长。

二、工作内容

1、加强宣传教育。通过组织各种形式的宣传活动，向未成年人普及法律法规和道德伦理知识，引导他们健康成长，增强自我保护意识。

2、建立未成年人关爱机制。建立统一的未成年人关爱工作台账，对社区内的未成年人进行全面的摸底和分析，建立档案管理，确保每一个未成年人都得到社区的关注和帮扶。

3、开展心理辅导工作。通过开展心理辅导活动，帮助未成年人解决心理问题，缓解他们的压力和焦虑，提高他们的心理健康水平。

4、促进未成年人的全面发展。通过开办兴趣班、爱心助学班等活动，促进未成年人的综合素质的提升，提高他们的学习成绩和自我发展能力。

5、加强家庭教育。组织家长学校，向家长普及科学的家庭教育知识，引导他们正确的教育子女，切实履行监护责任，保障未成年人的合法权益。

三、工作成效

1、未成年人的法制观念得到增强，自我保护意识明显提高。

2、未成年人的心理健康状况得到改善，心理问题得到有效的解决。

3、未成年人的学习成绩有了明显提升，综合素质明显得到了提高。

4、家长的家庭教育水平明显提高，家庭和谐稳定。

社区残疾人工作总结

残疾人是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮扶。为了帮助残疾人融入社会，社区开展了一系列的工作，为残疾人提供了更多的关爱和帮扶，提高了残疾人的生活质量和社会参与度。

小学生弱势群体帮扶总结范文

"优生"、"学困生"是一对意义不同的概念,提及"优生"常令老师谈论得津津乐道,涉及"学困生"常令老师"深恶痛绝"。但为了每一个孩子的明天,我们都应该有着"不放弃、不抛弃"的决心和毅力。在这一学年教学实践中,我结合学年伊始制定的学困生孙浩南和丛培新帮扶计划,经过认真探索、实践,总结出一套适合他们的并能有效提高"学困生"学习成绩的方案,具体做法如下:

一、教师与家长双向沟通

我采取积极主动的态度与家长联系,根据家长的文化程度、性格特征、心理特征,采取不同的方式与家长进行沟通,使家长成为有力的教育力量。有了家长的配合和支持,实现了共同教育学生的目的,学困生就会有很大的进步。最明显的案例就是孙浩南同学,我刚教他时,上课不注意听讲、回答问题乱说一气、作业又脏又乱,通过我俩多次私下交流,肯定了他的许多优点,他有了一些进步。自从我当着学生的面说我们是好朋友之后,这给了他极大的鼓舞。现在他改掉了许多坏毛病,遇到不懂的问题主动到办公室问我。看到他的进步,我又及时和他的家长沟通、交流。期末考试,他的学习成绩提高了很多。

二、建立自己的学习方式,提高学习兴趣

我在教学中和学生一起寻找适合学困生的学习方式,针对不同的人采取不同的方法。再调皮的学生也是学生,他们也有自己的优点,而并不是一无是处。特别是当你对他们以诚相待,多加关注时,他们内心充满的是一种感激,那还有心思搞破坏呢。所以,在这方面,我就特别注意对后进生的关注与笼络,甚至不惜课堂上以给他们更多的自由相交换。以此来提高他们学习的兴趣。

六年级留守儿童帮扶总结（通用15篇）

六年级留守儿童帮扶总结篇1

随着我县经济发展和城镇化建设步伐的加快，牧民富余劳动力向城镇转移已成必然，出现了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡或送入学校住校的，并且需要其他亲人、委托人或生活教师照顾的幼儿。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我园积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全园范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这段时间的工作情况总结如下。

一、摸清情况，确立工作目标

随着改革开放的不断深入，我乡牧民大量外出务工、经商，出现了部分牧民在外过着低收入的打工生活，他们将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我园像这样的“留守儿童”就有10多人，其他都送往学校住校。他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，在县妇联的大力关怀和支持下，我园通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全领导负责制度。幼儿园成立了关爱“留守儿童”领导小组，制订具体发展规划，实施了“留守儿童”，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

小学特殊生帮扶小结

帮扶对象：

xxx

对象分析：

还没接到分班名单的时候，就闻听了“阿x哥”的大名，知道该生的家庭情况比较特殊：父母离异，由长年出车在外的父亲负担抚养；知道了他的偏科：数学成绩可以考到九十几分，而语文成绩只会考到三四十分；还知道了他的学习习惯不好：没带书，没带笔，那是家常便饭，布置的家庭作业基本没有完成。

在接触了一段时间后，感觉事态比预想的还要严重：除了以上的几个“知道”，更要命的是如果你找到他，根本对你是不理不睬，总是以沉默来对待你的询问。为此，本学期，在帮助教育卢建喜上，确实是花费了许多时间与精力，现小结如下：

一、降低学习要求。

对于作业，可以允许他不完成，他能完成多少算多少，不去苛求他完成得如何。对于习作，允许他抄优秀作文中的范文，能抄多少算多少。对于考试，在规定的时间内，他完不成，就让他到办公室补做，碰到不懂的题目，可以让他先看一看别人的正确答案；改到他不及格时，不急于打分，让他重新补做。不管如何，他的成绩总要想办法让他得到60分以上，保证他每次考试的及格。

二、及时给予鼓励。

不管是作业，还是听课；不管是和同学相处，还是课堂回答问题，

只要发现他具有闪光的地方，马上给予表扬。他不会举手，用简单的问题鼓励他站起来回答；他作业没有完成，只要发现他偶尔画上几个词，写上几个字，马上在全班表扬；发现他字写得比较工整，以夸大的方式加以赞赏；见他能写一段话的周记，在班上“添油加醋”地给予肯定；让他考了及格，夸他比以前有很大的进步。

三、成立互帮小组。

根据他行为特点，字词的不过关，背诵能力差，安排三个同学分项专门负责。交待三位帮助的同学，进行跟踪，发现他行为上的错误，让他们及时提醒他，但更主要的是要发现他的闪光点，一发现闪光的地方，马上登记下来，见到老师及时汇报。对于字词，安排帮助的同学寻找机会让卢建喜抄写与听写；对于背诵内容，也让帮助的同学随时让xxx背诵。尽量多地把他引到学习上来。

小学生弱势群体帮扶总结7篇

第1篇示例：

小学生是国家未来的希望，然而在当今社会中，小学生中的弱势群体却存在着许多问题和困难。针对这些问题，社会各界积极响应国家倡导的扶贫帮困政策，开展了大量的帮扶活动，取得了许多积极的成效。本文将从小学生弱势群体的现状入手，结合近年来的帮扶工作情况，对小学生弱势群体的帮扶工作进行总结和展望。

小学生弱势群体主要包括贫困家庭的孩子、留守儿童、孤儿、特殊教育需求群体等。这些孩子由于家庭环境、经济条件、教育资源等方面的限制，容易陷入学习困难、心理问题、人际关系不良等各种问题中。他们面临着营养不良、教育资源匮乏、兴趣爱好匮乏、心理上的孤独等问题，在学业和生活中面临着较大的困难。

近年来，社会各界对小学生弱势群体的帮扶工作十分重视，取得了一些积极的成效。首先是在物质上的帮扶。在教育方面，一些公益组织、爱心企业和志愿者组织纷纷开展了爱心助学活动，捐资助学、设立奖学金，向贫困的小学生提供学习用品、课外读物、校服等物资帮助；在生活方面，通过捐助食品、医疗设备等，改善他们的生活条件；在心理方面，关爱心理咨询师、心理医生等专业机构开展心理辅导、情感疏通等工作，帮助他们树立自信心，走出心理困境，积极面对未来。

其次是在精神上的帮扶。一些社会团体、学校、公益组织等纷纷

开展关爱活动，组织文艺演出、康体活动等，营造温馨和谐的成长环境，让弱势群体的小学生感受到社会的温暖和厚爱。还有一些心系弱

势群体的志愿者，他们利用自己的业余时间，去关注孩子们的学习和

生活，陪伴孩子，抚慰他们的心灵，给他们以精神上的支持。

六年级留守儿童帮扶总结

六年级留守儿童帮扶总结范文（通用5篇）

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起认真地写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的六年级留守儿童帮扶总结范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级留守儿童帮扶总结范文（通用5篇）1

“留守儿童”是新时代特有的社会现象，是我国农村经济体制变革的产物。20世纪80年代初，随着我国现代化进程的不断加快，农村劳动力开始大规模地向城市转移。由于受到诸多条件的限制，他们只能将孩子留在了农村，并托付给其他人代为照看，于是，一个新的弱势群体——留守儿童由此诞生了。据初步统计，全国约有1、2亿农民工，他们的子女在义务教育年龄段的约有20xx多万留在家乡，并且这个数字每年都在增长。这些留守儿童由于缺乏家长的正常管教和亲情关爱，由于“代管人”的监护不力和关爱失策，使留守儿童在理解教育方面较其他儿童出现明显不足和滞后，导致了留守儿童在生活学业、人格品行、心理情感等方面的偏差和问题，有的甚至严重扭曲。部分甚至成为了让人难以置信的一系列“不好事件”的主谋者或被害人。这就是近年来进入人们关注点的“留守儿童问题”。为此，留守儿童的教育已被一些学校和社会团体广泛关注。许多地区、学校已致力于留守儿童教育的研究和实验。

我校切时代脉搏，持守教育职责，站在教育改革的前沿，恪守以人为本，全面育人的教育思想，把“留守儿童”的教育与研究作为学校课题研究的重要资料，并主动承担我县留守儿童教育试点任务。两年来，在香港郭氏基金会的关心支持下，在县委县政府的重视关怀下，在县教育局的具体领导指导下，我校正式起动“关爱留守儿童教育项目实施方案”。我校坚持以人为本，科学发展的原则，以“关爱留守儿童，促进教育均衡”为主题，以“创立环境，心理情感，习惯养成，

关爱弱势群体总结

关爱弱势群体是社会文明进步的重要体现，也是构建和谐社会的必然要求。弱势群体是指在社会中处于相对劣势地位的人群，如老年人、残疾人、儿童、贫困家庭等。关爱弱势群体需要全社会的共同努力，以下是对关爱弱势群体的总结：

1. 政策支持：政府应制定相关政策，加大对弱势群体的扶持力度，为他们提供更多的机会和资源，改善他们的生活状况。

2. 社会关注：社会各界应加强对弱势群体的关注，了解他们的需求和困境，为他们提供帮助和支持。

3. 教育宣传：通过教育宣传，提高公众对弱势群体的认识和理解，培养关爱弱势群体的意识，营造尊重、关爱、包容的社会氛围。

4. 志愿服务：鼓励志愿者参与关爱弱势群体的活动，发挥个人和团队的力量，为弱势群体提供实际帮助，如陪伴、照顾、辅导等。

5. 社区参与：加强社区对弱势群体的关爱，开展邻里互助、社区关爱等活动，让弱势群体感受到社区的温暖和支持。

6. 职业培训：为弱势群体提供职业培训和就业机会，提高他们的就业能力，帮助他们融入社会，实现自我价值。

7. 心理支持：关注弱势群体的心理健康，为他们提供心理咨询和疏导，帮助他们树立信心，积极面对生活。

关爱弱势群体是一项长期而艰巨的任务，需要政府、社会、个人共同努力，持续关注和支持。只有全社会形成关爱弱势群体的共识和行动，才能真正实现社会的公平、正义和和谐。

特殊群体学生帮扶总结（2）

特殊群体学生帮扶总结

2012年12月28日

特殊群体学生帮扶总结 [篇3]

时间飞速,转眼间一学期的工作既将结束了，回顾过去,在学校的正确领导下,一年来,我们对学困生做了大量的工作,开学初,认真制定了转化学困生工作计划,然后按计划要求认真组织实施,因此,全面提高了特殊学生的思想认识，提高了他们的学习成绩,现对特殊学生转化帮扶工作做出如下总结。

一、围绕学校的工作要点,真抓实干,全面提高.

1、开学初认真分析了特殊学生的基本情况，他们主要都缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法，学习效率低，没有养成良好的'学习习惯。同时我还发现这几名学生还有一个共同的特点就是淘气。但这些同学除了学习上没有养成一个良好的习惯外，思想都很积极，都愿意参加班级组织的各项活动。

2、针对以上情况，首先对他们动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决. 在与同学建立感情的基础，经常主动亲近他们,并定期主动找他们谈心,鼓励他们尽快向好的方面转化,全方位的拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。

3、以鼓励为主，善于捕捉学困生身上的闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。

4、一年来,我特别尊重这些学困生的人格、生活上特别关心理解他们,学习上更是倍加关怀,不仅自己关注他们,还号召优秀学生主动帮助他们,已经形成一个帮一个,两个帮一个的良好学习氛围。并利用课余时间多给这几个孩子辅导，让他们把所学的知识及时巩固。让他们尽力跟上其他学生的水平。

留守儿童关爱活动总结怎么写5篇

留守儿童关爱活动总结怎么写篇1

为进一步贯彻我校关于留守儿童帮扶的相关要求，结合我班的具体实际，更好地发挥学校育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善本班留守儿童生活学习状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长。本学期开始并制定了相关工作计划，根据计划取得了如下成果。

一、基本工作情况

1、掌握外来打工子女及留守学生的基本情况，特别是其父母的联系电话和监护人的联系方式，做到一个学期至少与他们联系三次以上；

2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失；

3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等；

4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助；

5、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

二、抓住时机，做好与“留守儿童”监护人之间的沟通

家是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮。亲情是人世间最美好的感情之一，是我们永远也无法割舍的爱。“留守儿童”大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆，由于父母不在家，老人自然就十分疼爱。尤其是独生子女，老人更是疼爱有加，各方面都给予优惠的“政策”，对生活细节不予指导或误导，出现问题往往是一笑而过，严重的也只是说说而已。这样，孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病，习惯以我为中心，缺少同情心，怕困难、怕挫折。我及与监护人共同探讨教育“留守儿童”的有效途径，力争为“留守儿童”营造出一个良好的家庭教育氛围，消除对孩子的负面影响。

潜能生帮扶工作总结6篇

第1篇示例：

潜能生帮扶工作是一项重要的社会服务工作，旨在帮助那些有潜力但缺乏机会的人群，实现自身的职业发展和生活改善。在过去的一段时间里，我们组织开展了一系列潜能生帮扶工作，取得了一定的成效。现通过对这些工作的总结，希望发现问题、总结经验，为今后的工作提供借鉴和指导。

我们在潜能生帮扶工作中注重了对受助对象的需求调查和资源排查。在开始一项工作之前，我们会对受助对象进行详细的调查，了解其所面临的困难和需求。我们也会对可能提供支持的资源进行排查，包括物质资源、人力资源和信息资源等。通过合理整合这些资源，我们能够在帮扶工作中实现高效和可持续的发展。

我们在潜能生帮扶工作中注重了对受助对象的个性化帮扶。每个受助对象的情况和需求都有所不同，因此我们在进行帮扶工作时会根据其具体情况，提供个性化的帮扶方案。有些受助对象可能需要物质支持，我们会提供经济援助或捐赠物资；有些受助对象可能需要技能培训，我们会提供相关的培训和教育资源。通过个性化帮扶，我们能够更好地满足受助对象的需求，帮助他们取得实质性的改善。

我们在潜能生帮扶工作中注重了对受助对象的关怀和支持。在帮扶的过程中，我们不仅提供物质和技能支持，更重要的是给予受助对象精神上的关怀和支持。我们会定期与受助对象沟通交流，了解他们

的最新情况和需求，鼓励他们坚持不懈、积极向上。我们也会组织一些有益的活动，如志愿者服务、心理辅导等，帮助受助对象建立正确的人生观和价值观。

我们在潜能生帮扶工作中注重了对帮扶成果的评估和总结。每一次的帮扶工作结束后，我们都会对其成果进行评估和总结。我们会测量受助对象在物质、技能和精神等方面的改善情况，并从中找出问题和不足之处。通过不断地总结和改进，我们能够提高帮扶工作的效果和可持续发展性，为更多有需求的人群提供更好的帮助。

小学生敬老院送温暖活动总结大全范文

小学生敬老院送温暖活动总结大全【一】

现在许多孩子都是独生子女，在家中都是“小皇帝”、“小公主”，从小形成了自私自利，只懂索取不懂回报等不良的习惯，要把他们培养成优秀的接班人，祖国未来的希望，就应该让学生坚定为人民服务的理想，具备一颗感恩的心，懂得尊重长辈。

但枯燥的理论知识难以达到这一目标，因此我校于x月x日组织学生去xx敬老院慰问，让学生自己动手，为孤寡老人做一些力所能及的事，从帮助孤寡老人中，体会助人的快乐，劳动的快乐，把课堂知识和社会实践联系起来。生活中有许许多多的人需要社会给予一定的帮助，例如，孤儿，贫困学生，贫困家庭等，但有一类人更需要社会的帮助，那就是孤寡老人。

孤寡老人曾辛辛苦苦拉扯大五六个孩子，用尽自己一生的力量无微不至的照顾自己的老伴，直到他的离去。但面对老伴的离去，孩子们为了自己的家庭忙碌工作以至于无暇顾忌自己的父母。但对于身居农村的孤寡老人，他们有的儿女在身边或离自己很近，当然也有儿女不在身边的。老人却仍然得不到他们的呵护，甚至他的儿女们希望他早日去逝。可

见，孤寡老人们承受着巨大的心理压力。承受着巨大的意识折磨。因此我们更应该关注一些孤寡老人的生活，以减少他们一些心理和精神上的压力。而这也能让学生真正的懂的感恩，懂得尊敬在长辈，懂得为人民服务的意义。

在这次活动中，学生纷纷动手帮助敬老院老人打扫卫生、擦玻璃、聊天，并带去了舞蹈、合唱、游戏等各种娱乐节目，给老人带去欢乐。同时，也让学生体会了老人常年独自一人居住，屋子里和身边没有亲人，伴随她度过几十年艰苦岁月的只有一间卧室和一张长椅、几件破旧的衣裳和一床被子。