用Excel制作统计图教学设计(20201227050349)

用Excel绘制统计图

一、教学内容分析

本节内容是长春版信息技术教材七年级下学期第二单元第六节Excel图表制作的部分。从本单元来看,

统计图表是人们进行信息交流的一种形式，同文本信息表达相比，统计图对信息表达更加的清楚直观。因此，建立统计图是中学生必须要掌握的一种技能。本节课主要是让学生掌握利用图表向导制作统计图的基本方法；知道几种常用图表的特点；学会利用图表进行简单数据分析；培养学生分析问题的能力。

二、学习对象分析

本节内容的教授对象为七年级的学生，在此之前，学生在数学课中已经学习了手绘统计图表的方法，同时，学生掌握了Excel的基本操作，这节课是在此基础上进一步学习掌握运用图表向导”制作统计图，

并理解利用图表进行问题分析的作用和意义。

三、教学目标知识与技能

1•能够运用图表向导”制作统计图；

2•能够根据实际需要在柱形图、饼图、折线图中选择合适的图表类型；

3•能够根据图表进行简单的数据分析。

过程与方法

1•通过学习利用图表向导，能熟练的创建柱形图、饼图、折线图，并能对图表进行恰当的编辑。

2•通过比较不同图表类型的用途及特点、体验使用图表表达数据的过程、理解用图表显示分析结果的优势，培养学生能够运用统计图表进行表示、分析及表达数据的能力。

情感态度与价值观

1•通过“上海世博会”的相关数据为学习素材培养学生的民族自豪感；

2•通过统计图的学习，体会用电子表格工具绘制的优越性，加深为科技进步努力学习的意识；

3•设计循序渐进的问题，让学生通过尝试去解决，使学生逐渐增加成就感与自信心，从而增强学生自主探究学习的勇气和意识。

四、重难点分析

教学重点：

1.利用Excel图表向导建立统计图；

2 •能根据统计表的特点及问题的重点来选择合适的图表类型。

教学难点：

1•图表源数据的选择

2•图表类型的选择；

3•根据图表进行简单的数据分析，合理表述自己的观点。

练习2做为新的工作表插入，一种是系统默认的，我们根据需要来选

择。

当做出的统计图我们不满意，我们可以修改，也可以

删除重做。怎么删除呢？选中图表按Delete。

（板书步骤1、选择图表类型2、选择图表源数据3、补

充图表选项4、选择图表位置）

哪名同学能来示范一下。请你来吧，很好。

他做的时候我们一起说一下步骤。

现在大家开始做练习。如果还有问题，请看学生文件中的

锦囊，里面有制作的具体步骤。

做好了吗？

刚才老师发现有几名同学在做的过程中出现了一些问题，

我们一起来看一下怎么解决？

问题一图表是空白区域原因是没有选中数据

问题二相应的柱形上没有标明数值，谁能来解决这个问

题？除了重做有没有可以补救的办法，在图表区域单击

右键选择图表选项，再选择数据标志或者在柱形上单击右键选

择数据系列格式。

问题三有的同学的图表标题不正确，怎么办？

相信大家现在已经会做柱形统计图了，而且同学们也体会

到Excel制作统计图的方便和快捷。我们再来做一个练习，看

大家掌握得怎么样？

学生示范

学生练习

学生找出解决

问题的办法

加深学生印象

锦囊可以帮助学生

自学。

通过解决问题掌握

制作统计图的步

骤。

项目金额（亿）

门票115.2

赞助70

园区内收入60

特许商品销售300

F表是经济学家对我国世博会收入的统

计。上海世博会收入统计

展示学生制作的统计图，一种是柱形图，一种是饼图。

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同学们比较一下这两种统计图各有什么优点？

统计图类型很多，我们要分清各类统计图的特点才能让

它们更好的应用。我们来一起分析一下。

折线图在最开始的学习中我们已经看到了，折线统计图

便于我们做趋势和预测。（板书：柱形不同事物数量差异折

线同一事物趋势预测饼图总体百分比）

下面利用我们所学的技能做综合练习，在老师提供的

柱形图体现了数

量的多少，饼图

体现占总体的百

分比。

不同的统计图让学

生产生思维冲突，

为了解统计图的特

点做准备。

有梯度的训练能更