教师招聘语文学科：病句辨析之搭配不当

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上海教师资格证考试语文学科备考：病句辨析方法

上海教师资格证考试语文学科备考：病句辨析方法一、语法病句的辨析语法病句是指不合语法规则的句子。

1.词类误用即把这一类词误作另一类使用。

例如：我一直思想着那件事。

(“思想”是名词，不能带宾语。

这里是把它作动词使用了，应改为“思考”。

)2.句子成分残缺句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。

常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。

例：半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。

解析：前半句省主语，后半句不能再省主语。

如用“声音”做主语，可将“了”改为“的”，如用“我”做主语，可删去“使”。

3.句子成分搭配不当主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语;动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物;修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。

例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。

解析：这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”，它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。

应当分开说：“任务艰巨，工期紧张”。

4.语序不合理汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。

例：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。

解析：这个句子有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。

5.句式杂糅不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。

把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。

例：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。

解析：这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起，句子的结构混乱。

可以改为：明天，在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。

或者：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。

语文学科教师招聘考试辨析病句之五大方法

语文学科教师招聘考试辨析病句之五大方法病句辨析是语文教师招聘考试中的重头戏，病句类型有：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

病句辨析出题范围比较广，往往具有一定的迷惑性，难度比较大，不容易把握。

如果你掌握了病句辨析方法，答案就手到擒来，这些分数更是你的囊中之物;但是如果没掌握方法，病句辨析题对于你来说则是一座横亘的高山，无法攀越。

现在我就来给同学们讲解辨析病句之五大方法，帮助你来备战教招考试。

1.语感审读法仔细审读，先从语感上来看语句是否有毛病，也就是按照习惯来看是否别扭。

如别扭则再作分析比较，明辨原因。

【牛刀小试】不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

【方法指导】句子的前半句中的“不管……都极端不利”读起来很别扭，显然不符合人们的语言习惯，所以应改成“不管……多么不利”或“尽管……非常不利”。

2.主干压缩法我们都知道，一个句子分为主谓宾三部分，句子的主干则是由这三部分的中心词组成(有时主语中心词和谓语中心词之间还有否定词)。

通过分析找出句子的主干，分辨句子各成分搭配是否恰当，是否残缺或赘余。

【牛刀小试】老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。

【方法指导】这种方法可以分两步进行：第一步：通过分析找出句子主干，也就是主语、谓语和宾语。

这句话的主干是：老红军向我们讲述了……一曲壮歌。

第二步：分析主干，看是否存在搭配不当或成分残缺、赘余词语，分析后发现，“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。

3.主干枝叶梳理法如果通过主干压缩法没有发现病因，可以再看附加成分，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。

【牛刀小试】刁亦男指导的《白日焰火》获得第64届柏林国际电影节最佳影片金熊奖，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的桂冠，成为历史上第一个柏林电影节华人“影帝”。

【方法指导】上面的句子可以压缩为“《白日焰火》获得金熊奖，廖凡摘取桂冠，成为‘影帝’”，主干没毛病，理顺枝叶发现修饰语“历史上第一个”和“柏林电影节”语序不当，应调整为“柏林电影节历史上第一个”。

病句专项考点病句之搭配不当课件新高考语文一轮专项复习

搭配不当的病句通常包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、定语与中心词搭配不当等类型。
搭配不当的病句会影响句子的通顺性和表达效果，需要及时纠正。
常见类型
搭配不当：主谓搭配、动宾搭配、定中搭配等
成分残缺：缺少主语、谓语、宾语等
结构混乱：句子结构混乱，逻辑不清
语义重复：词语重复，语义重复
• A. 春天的景色美丽极了，我喜欢在公园里散步。 • B. 夏天的天气非常炎热，我喜欢在树下乘凉。 • C. 秋天的果实丰收了，我喜欢在田野里玩耍。 • D. 冬天的雪花飞舞，我喜欢在雪地里滑雪。
• 选出搭配不当的句子，并改正： A. 他非常喜欢打篮球，而且技术很好。 B. 她非常擅长唱歌，而且声音很好听。 C. 我非常热爱读书，而且知识很丰富。 D. 你非常擅长写作，而且文笔很优美。
03
如何修改病句
修改原则
保持原意：修改病句时，要尽量保持原句的意思不变。简洁明了：修改后的句子要简洁明了，避免使用复杂的句子结构和过多的修饰词。逻辑清晰：修改后的句子要逻辑清晰，避免出现思维跳跃和逻辑混乱的情况。规范用语：修改后的句子要规范用语，避免使用过于口语化或者过于书面化的语言。
• A. 尽管天气很冷，但是他仍然坚持跑步。 • B. 尽管路途遥远，但是她仍然坚持步行。 • C. 尽管任务艰巨，但是他仍然坚持完成。 • D. 尽管困难重重，但是她仍然坚持努力。
答案解析
搭配不当的原因：主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当等搭配不当的解决方法：调整语序、修改词语、添加或删除词语等搭配不当的常见类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当等搭配不当的练习题：提供一些搭配不当的句子，让学生找出搭配不当的地方并改正

2023高考语文复习：病句辨析之搭配不当

病句辨析：搭配不当[课程标准]1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。

2.通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。

3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。

在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。

4.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。

5.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。

[教学要点]病句，就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

前四类为语法结构性病句，后两类为语意内容性病句。

“辨析并修改病句”一直是高考必考的内容，主要考查病句的辨析修改。

一般是一道 3 分选择题，有时在语用题部分增加一道改错题。

所考病句类型不会超出《考试说明》规定的六种类型。

同一类型的语病不会出现在同一考题中。

“搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱”等类型设题的频率较高，尤以“搭配不当”居首。

2018 年全国卷命题形式有较大改变，特点如下：放在具体的语境中考查，考查修改是否正确；句子中有两处语病；和文段的意思有相关的联系。

考查实质未变，仍然是对《考试说明》规定的六种病句类型的考查，难度应该是有所降低。

一、考点解析现代汉语的句子有一定的结构规律。

主、谓、宾、定、状、补六种成分的搭配要符合这一结构规律。

搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。

陕西教师招聘语文学科：病句辨析之搭配不当

陕西教师招聘语文学科：病句辨析之搭配不当病句辨析类试题是语文教师招聘考试必考题目，中公资深讲师提醒大家一定要引起足够的重视，在复习过程中要重点把握。

在我们实际授课过程中发现许多同学辨析病句时没有清晰的思路，多数是从语感上进行把握，导致错误率偏高。

学习病句，首先要知道病句有哪些类型，换句话说就是一个句子可能在哪些地方出现错误。

病句共有六种：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑。

今天中公资深讲师主要分析的是搭配不当。

主要分三部分内容：搭配不当的类别、辨析方法、真题回顾。

因为病句题多数涉及到的是句子成分间的问题，所以，学习的前提是要认识句子的成分。

通过句子成分的学习，能在具体句子中分析出相应的成分。

句子的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

主语：句子陈述的对象，指明说的是“谁”或“什么”。

谓语：用来陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

例：我喜欢文学。

主语：我;谓语：喜欢;宾语：文学。

宾语：在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”类的问题。

定语：是名词前的附加成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的形状、数量、所属等。

状语：是动词或形容词的附加成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所、程度等。

补语：是动词或形容词后的连带成分，用来补充说明动作和行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

学习了句子成分，下面中公资深讲师来具体分析搭配不当的类别、辨析方法以及真题解析。

(1)搭配不当的类别搭配不当主要有四种：主谓搭配不当、主宾搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当。

①主谓搭配不当，即主语与谓语搭配不当。

例：由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。

主语是“生产量”，谓语是“供应”“销往”，主语谓语不搭配，我们可以使“蔬菜”做主语与“供应”、“销往”搭配。

中考语文《病句辨析》知识点：搭配不当

中考语文《病句辨析》知识点：搭配不当
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中考语文《病句辨析》知识点：搭配不当
1.主谓搭配不当
例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当
例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习”即可。

3.主宾搭配不当
例：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。

将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4.修饰语与中心词搭配不当
例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。

将“很大”改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当
例：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当
例：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。

在“成功”前加上
“是否”即可。

2025届高考语文复习：辨析并修改病句之搭配不当+导学案

2025届高三语文学科语言文字运用“搭配不当”导学案编号 074使用时间2024.6.26 编制人授课内容（2课时）班级姓名小组学习目标语言文字运用“搭配不当”导学流程一、【学习目标】1. 掌握“搭配不当”病句的类型及其修改方法。

2.在情境中，准确辨析并修正语序不当病句。

二、自主学习过程必备知识链接：“搭配不当”病句类型及修改原则二、关键能力与方法（一） 1凭借语感，重视语法分析(1)凭借语感，判断句子是否顺畅。

有些句子合不合语法，词语使用是否搭配，通过阅读句子，凭借语感就能判断出来。

(2)重视语法分析，找出主语与谓语，分析其是否搭配。

(3)注意一个主语与多个谓语、多个主语与单个谓语间是否因顾此失彼而搭配不当。

（二）2抓住宾语中心语动宾搭配不当，多数情况下问题出在宾语上：有时宾语过长或复杂，容易顾此失彼；有时并列宾语过多(尤其注意“和”等连词前后的宾语)，容易照应不周，这时可以提取宾语中心语，看它们是否与谓语动词相搭配。

（三）、3抓住判断词，辨主宾搭配判断主语与宾语是否搭配，主要看主语与宾语是否属于同一范畴的事物。

(1)抓住句中的判断词和比较性动词。

当看到句子中有“是”“变成”“成为”“成了”等表判断的动词或“高于”“低于”等具有比较性的动词时，就要注意查看句子的主语与宾语是否搭配。

如句子中出现了比较性动词“高于”，就需要划分出句子的主语与宾语，分析其搭配是否恰当。

(2)分析句子主语与宾语的概念范畴是否一致。

当句子中有“是”“变成”等表判断的动词或“高于”“低于”等表比较的动词时，句子的主语与宾语应该属于同一范畴，如果不属于同一范畴，则主语与宾语搭配不当。

（四）、 4中心语，前后看检查病句，通常是先查句子主干，看看它们有无毛病；然后再查枝叶成分。

检查枝叶成分，先要抓住主语、谓语、宾语的中心语，再以此为中心，检查前后的修饰、限制成分，看看有无搭配不当的问题，尤其在定语、状语或补语成分较复杂，比如并列成分较多时，要格外细心。

教师招聘语文备考冲刺之辨析并修改病句(四) - 语文学科专业基础知识

教师招聘语文备考冲刺之辨析并修改病句（四）- 语文学科专业基础知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案病句从大的方面讲有六种类型，内容方面有表意不明和不合逻辑，结构方面有语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱。

常见的分析和判断病句有以下几种方法：1.语法分析法读完一个句子，先明了是单句还是复句，是单句，迅速紧缩出主干;是复句，切分第一层关系。

如果主干没有毛病，再梳理枝叶，看定语、状语、补语是否有语病。

运用语法分析的方法，常见的搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当等病因，就能很快地检索出来。

例如五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。

运用语法分析法，紧缩出主干“……乒乓球馆是……团体。

”搭配不当。

2.关键词审读法语病大都出现在关键词语上，例如虚词、正反两面词、指代词、数量词、并列词语之间等。

辨析语病，要练就一双敏锐的眼睛，迅速定位关键词，辨识句子的病因，排除选项。

例如题：随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，”关于手机质量的投诉也越来越多”中的“关于”用词不当，可改为：“对手机质量的投诉……”或“手机质量方面的投诉……”。

再如题：文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。

照应不周，或者说前后不一致，“文艺作品语言的好坏”有两面，”而在于它的词语用得是地方”等只涉及一面，应改为“不在于它是否用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是不是地方”。

3.逻辑意义分析法有的句子从语法上分析没有语病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。

逻辑意义分析往往从句意间的关系，概念的使用、判断，事情的推理过程等方面进行考虑。

例如强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

句中递进关系颠倒，应为“不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜的一步，而且看到了中国戏曲的整体进步。

教师招聘语文学科易错题整理：病句(二) - 语文学科专业基础知识

教师招聘语文学科易错题整理：病句（二）- 语文学科专业基础知识教师招聘考试题库教育公共基础知识13大学科专业基础知识面试技巧1、我们学习诗歌，要在理解诗意的基础上，进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特审美情趣。

(感受古代社会生活与古人的情感世界。

动宾搭配不当。

)2、李天一案件在社会上引发了强烈的反响，众说纷纭，很多人认为，作为明星人物的李双江夫妇不适当地教育孩子，最终导致了今天的结果。

(歧义句，“不适当地教育”可以理解为“没有进行必要有效的教育”或“实施的教育是不正确的”)3、在一些市场垄断的领域里，消费者强弱不一的维权意识，将会使他们应有的选择权和公平交易权受到严重限制，甚至于完全不能享受。

(不合逻辑;“消费者强弱不一的维权意识”意在说维权意识强弱两个方面的影响，后文仅说消费者维权意识弱带来的影响，两面对一面，应把“消费者强弱不一的维权意识”改为“消费者维权意识不强”)4、一些发达国家的建筑业，新技术应用之迅速，见效之广泛，都是我们所不及的。

(搭配不当，“应用之迅速”应改为“应用之广泛”，“见效之广泛”改为“见效之迅速”)5、古老的中国气功已经运用于竞技体育，它可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪。

(“赛前”移至“运动员”后)6、近年来，面对国内彩电市场严重滞销的不利形势，长虹电器积极更新技术并提升售后服务质量，恪守“韧性、信心、开放”的创新观念，在竞争中一下子取得了优势地位。

(“市场”与“滞销”搭配不当，应去掉“市场”。

)7、推动社会主义文化大发展大繁荣，增强我国文化的总体实力和竞争力，必须加大文化领域科技应用力度，高度重视文化单位的经营管理。

(语序不当，应将“加大文化领域科技应用力度”挪至“高度重视文化单位的经营管理”之后)8、高三已进入冲刺阶段，同学们都在刻苦努力，能否取得高考的胜利，取决于同学们冷静沉稳的程度。

(√)9、训练中身体失去的水分应及时补充，因长时间训练会使身体大量排汗，血浆量下降16%，所以应及时补水以增加血浆量，提高心脏的工作效率和运动持续时间。

教师招聘语文学科病句辨析技巧

教师招聘语文学科病句辨析技巧2017教师招聘语文学科病句辨析技巧导语：语文病句辨析是教师招聘考试的重点，无论是哪个地区，都会考查学生病句辨析的能力，而病句辨析对于大多数学生来说还是比较困难，考生总是纠结怎样才能提高病句辨析的能力，它有没有一定的答题技巧呢。

在此，会为大家解决这些问题。

一、了解病句辨析题的考查形式。

一般病句辨析题会以选择题的形式呈现，比如：下列句中没有语病的一项是( )A.通过持续舏入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。

B.在上海家电博览会上，海尔集团推出了全球首台可去除PM2.5的空调。

C.乌篷船转了一个弯，前面出现了一个挂满绿藤的石桥。

抬眼望去，仿佛看到有马车的铃声轻轻响过，车内檀香氤氲，轻烟袅袅，徒增了一层古朴与神秘的色彩。

D.学校抓不抓青年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事。

二、掌握病句辨析的技巧。

一般会按照以下步骤进行：首先，缩句，提取句子主干，分析句子主干是否有问题，尤其关注其搭配是否合适、成分是否残缺。

例句：今年，我市的蔬菜生产量供应蔬菜缺乏的北方各省。

缩句的结果为“生产量供应北方各省”，我们发现“生产量”不能搭配“供应北方各省”，正确的应该是“今年，我市的蔬菜供应蔬菜缺乏的'北方各省”。

其次，分析修饰成分，注意修饰成分的在顺序上以及搭配上是否有问题。

例句：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

缩句的结果是“批评和自我批评是方法”，主干没有问题，接着，分析“方法”的修饰语“有效的改正错误提高思想水平的”，顺序不对，应该是“改正错误提高思想水平的有效的”，所以，最后的结果应该是“批评和自我批评是改正错误提高思想水平的有效的方法”。

例句：他有良好的习惯和意志。

注意分析修饰语“良好的”与中心语“习惯和意志”的搭配，发现，“良好的”可以修饰“工作习惯”，但是不能修饰“意志”，正确的应该是“他有良好的习惯和坚强意志”。

湖北教师招聘语文学科指导：病句类型及修改方法

湖北教师招聘语文学科指导：病句类型及修改方法湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。

湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试笔试、面试资料，希望广大考生都能取得良好成绩，能够进入自己理想的岗位！！!1、病句类型(1)用词不当①感情色彩不当。

如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。

)②关联词用错。

如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。

(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。

)(2)搭配不当①主谓搭配不当。

如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。

)②动宾搭配不当。

如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

(“聚集”的应该是“专业化人才”。

)⑧主宾搭配不当。

如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。

)④修辞语与中心词搭配不当。

如：他在培育良种方面花了很大的心血。

(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。

)(3)成分残缺①缺主语。

如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

(“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。

)②缺宾语。

如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

(这个句子缺少宾语中心词。

应加上“的情景”。

)(4)语序不当①逻辑语序不当。

如：学校通过并研究了新的规章制度。

(“通过”与“研究”顺序颠倒。

应是先“研究”后“通过”。

)② 关联词语序不当。

如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。

B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。

(两个分句是同-主语时，关联词语在主语后边。

如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。

如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。

《辨析病句搭配不当》课件

更换词语
找出搭配不当的词语理解词语的含义和用法寻找合适的替换词语修改病句，使搭配更加恰当
语法修正
找出搭配不当的词语或短语理解词语或短语的含义和用法替换搭配不当的词语或短语检查修改后的句子是否符合语法规则和逻辑关系
语感优化
阅读句子，理解句子意思
找出搭配不当的词语或短语
替换搭配不当的词语或短语，使其符合语言规范
检查修改后的句子，确保语意通顺，逻辑清晰
辨析病句搭配不当的练习
练习题
判断下列句子是否存在搭配不当的问题： A. 春天的阳光温暖而明媚。 B. 夏天的天气炎热而干燥。 C. 秋天的果实丰硕而甜美。 D. 冬天的雪花洁白而寒冷。
A. 春天的阳光温暖而明媚。
B. 夏天的天气炎热而干燥。
C. 秋天的果实丰硕而甜美。
语序不当：句子中词语的语序不当，如“他跑得很快，超过了所有人”，应改为“他跑得很快，超过了所有人”。
练习方法
阅读文章，找出搭配不当的句子
分析句子结构，找出搭配不当的原因
修改搭配不当的句子，使其符合语法规则
总结搭配不当的常见类型和修改方法，提高辨析能力
总结与建议
总结
病句搭配不当的原因：词汇使用不当、语法结构错误等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
动宾搭配不当：动词和宾语在语义上不匹配，如“我吃饭”
补语搭配不当：补语和主语在语义上不匹配，如“他跑得很快”
产生原因
词语搭配不当：使用错误的词语搭配，导致
句子不通顺
语法错误：句子结构不符合语法规则，导致句子不通顺
语义不清：句子表达的意思不明确，导致
逻辑关系：观察句子中词语之间的逻辑关系是否合理，如因果、转折、并列等

病句的辨析与修改之搭配不当

需要注意的是，有些句子“症状”明显，但并没有语病。特殊情况：要注意隐含的两面。
1、能否有科学的学习方法将决定我们的成绩。 2、是否规范施工，直接影响工程的质量。 3、党员是否廉洁关系着国家的前途命运。
Байду номын сангаас
B 下列句子中，两面词使用恰当的一组是（）
A、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
• 3.要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。
• （“稳准狠”不能修饰“识别”，状语和中心词搭配不当，可以为“更好地”。）
• 4.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
• （状语“对……问题”是表示“感到非常气愤”的对象，“问题”的修饰语 “揭发”后应加“的”，否则“对揭发问题”感到愤怒，句意不合理。状语和中心词搭配不当）
• 表述存在问题的事例： • ①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各
行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 • ②我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
③有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。
不能培养也是根本任务？
学习并没有结束，希望继续努力
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人生就像马拉松，获胜的关键不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持，希望你能坚持到最后。
Life is like a marathon. The key to winning is not the outbreak of the moment, but the persistence on the way. I hope you can persist to the end.

病句辨析——搭配不当

解析:“塑造了巨大的人格力量”不能搭配。
巩固训练
1、下列句中没有“搭配不当”的一句是（ D ）
A.修建高速公路是很有必要的，但是应该看到我们国家的经济基础还比较低，还不能在短期内使省与省之间都通高速公路。
B. 有关部门对极少数不尊重环卫工人的劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行批评教育和处理。
“新技术、新工艺……研制开发” 定语与中心 “50万朵（加上‘花’字）的花粉” 词搭配不当
6．“东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。（2004辽宁卷）
句中并列短语“深刻而宽广”作定语修饰“内涵”。“内涵”“深刻”可以，“宽广”显然不妥，应改为“丰富”。
D 当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩返回奥斯陆的时候，沿途那幽深的有野鹿出没的森林里，那起伏着绿色的松涛的山谷里，到处都响着娜拉出走时的关门声。
A两面对一面不搭配，应把“科学技术进步”后面的“与否”删去。 B搭配不当，“宰杀、解剖”与“肉”不搭配，应删去“的肉”
[高考经典试题分析]
1.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（92`） 2.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。（92`上海）（4---97`） 3.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的心。
B、各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
C、六年间，我国航天技术实现了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。
D、一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。

考编语文病句

考编语文病句
在考编（教师招聘考试）的语文科目中，病句辨析及修改是常考的一项内容。

病句可能存在成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等问题。

以下是一些典型的语文病句例子。

1.病句：他的成绩很优秀，但是缺点是太骄傲。

修改：他的成绩很优秀，但是他的缺点是过于骄傲。

2.病句：虽然天气很冷，但是他却坚持去跑步。

修改：尽管天气很冷，他还是坚持去跑步。

3.病句：这个苹果既甜又酸，真好吃。

修改：这个苹果既甜又酸，非常好吃。

4.病句：老师问我们有没有问题，我们都说没有。

修改：老师问我们是否有问题，我们都表示没有。

5.病句：他因为生病，所以没有参加比赛。

修改：由于他生病了，所以没有参加比赛。

在修改病句时，需要保持原句的意思不变，同时遵循汉语的语言规范。

在考编语文科目中，对病句的辨析和修改能力是考查考生语言运用能力的重要方面。

考生在备考时，应多阅读优秀文章，培养语感，并掌握一定的语法知识，以便在考试中正确识别和修改病句。

高中语文辨析并修改病句之搭配不当教案

辨析并修改病句之搭配不当学习目标：①知识与技能：总结并掌握辨析搭配不当病句的方法，培养正确使用语言的能力，具备迁移解题能力。

②过程与方法：通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重难点。

③情感态度与价值观：要有严谨使用汉语言文字的态度，平时写作也要多推敲，特别注意遣词造句。

重点及难点：培养快速准确地辨析病句的能力教学过程：一、导入二、具体流程含义：搭配不当就是指句子的某些成分不符合句子中主、谓、宾、定、状、补成分搭配的结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。

搭配不当主要有以下类型：（一）主谓搭配不当1、例题解析：例王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。

改：可将“创造的”改为“创造了”，使主语为“王维”例近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

改：表明国内研究开发水平在不断提高，社会公众专利意识在不断增强。

2、考题实战修改下列病句，使之合符规范（1）大家都留意卫生，全校同学的疾病和健康就得到了保障。

改：大家都留意卫生，全校同学的疾病就会减少，健康就得到了保障。

（2）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。

改：由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年生产的无公害蔬菜,除供应……还销往……3、解题小窍门：并列短语可以充当主语，也可以充当谓语。

有时，一个句子的主语和谓语或者有一方是并列短语，或者双方都是并列短语。

凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须能全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不了。

否则，就会产生主谓不搭配的问题。

（二）动宾搭配不当1、例题解析：例他统一安排了现场会的时间、内容和出席人员，以及会议中应注意的问题。

改：他统一安排了现场会的时间、内容和出席人员，以及提出了会议中应注意的问题。

病句之搭配不当

辨析并修改病句之搭配不当【考点指津】搭配不当是指句中词语的搭配不符合现代汉语的结构规律，不符合语言习惯，不符合逻辑事理。

搭配不当主要有以下几种类型：1.主谓搭配不当2.主宾搭配不当3.动宾搭配不当4.定中搭配不当5.状中搭配不当 6．关联词搭配不当7.两面对一面搭配不当【真题示例】1.主谓搭配不当例1：（贝多芬的）一生．．．．．，甚至可以说变奏曲这种．．．不少钢琴变奏曲．．，创作了形式只是通过了贝多芬的艺术实践才日臻发展和成熟。

【解析】：“创作了不少钢琴变奏曲”的是贝多芬，而不是“一生”。

这就造成了主谓不搭配。

可改为：贝多芬在一生中，创作了不少钢琴变奏曲，甚至可以说变奏曲这种形式只是通过了贝多芬的艺术实践才日臻发展和成熟。

2．主宾搭配不当例2：（百花盛开的）（春天的）北京植物园．．．．．是．吸引许多人前来观赏的好季．节．。

【解析】：主语是“北京植物园”，宾语是“季节”，主干是“北京植物园是季节”，主语和宾语不搭配。

可以改为：百花盛开的北京植物园的春天是吸引许多人都来观赏的好季节。

3．动宾搭配不当例3：《女神》的出现，像一阵狂飙卷起一代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠定．．。

．．了．显著的实绩【解析】：“奠定”和“实绩”不搭配，可以改为“奠定了坚实的基础”。

4．定中搭配不当要搞好法律监督，检查人员必须具有熟练．．．．和不畏权势、敢于斗争．．的业务知识的精神。

【解析】：“知识”不能用“熟练”来修饰，可改为“丰富的业务知识”。

5.状中搭配不当我们严肃地研究了．．．．．．职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

【解析】“严肃”不能修饰“研究”，可改为“认真地研究”。

6.关联词搭配不当不管．．气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然．．克服了困难胜利的攀登到顶峰。

【解析】：“不管”与“仍然”搭配不当，可改为“尽管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难胜利的攀登到顶峰”。

7．两面对一面搭配不当学校抓不抓．．．青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。

病句辨析之搭配不当

病句辨析之搭配不当修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句辨析之搭配不当有哪些呢?下面是小编整理的病句辨析之搭配不当，欢迎阅读病句辨析之搭配不当1一、主语和谓语搭配不当例1. 他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。

(“眼睛”须改成“目光”。

)例2.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

(“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。

)二、动词和宾语搭配不当例1. 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

(“养活”的只能是人，不能是“生活”。

)例2. 英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。

(这里用“把”字结构将“插”的宾语“红旗和胜利”提前了，“红旗”可以插，“胜利”怎么插?)三、主语与宾语意义上的不搭配例1. 造纸是我国古代的四大发明。

(句末应该加“之一”，否则不搭配。

)例2. 秋天的北京是美丽的季节。

(“秋天”是“季节”，“北京”是城市区的名称。

本句提取主干为“北京是季节”，不当。

)四、定语、状语、补语和中心语搭配不当例1. 我们有一双聪明能干的手，什么造不出来?(“聪明”不能修饰“手”。

)例2. 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。

)五、关联词搭配不当例1. 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

(应将“也”改为“就”。

)例2.弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。

(不合事理，“年纪小”不是“懂得许多深刻道理”的原因，将“因此”改成“但是”，使因果关系变成转折关系就符合事理了。

)病句辨析之搭配不当21、(09安徽)强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。

I【解析】“狂风……下了起来”，搭配不当。

2、(07江苏)国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。

2015年青海教师招聘考试语文基础知识考点十七：病句的辨析与修改

2015年青海教师招聘考试语文基础知识考点十七：
病句的辨析与修改
辨析病句，是指对病句的辨别与认识，它是语言表达的基本能力，是修改病句的基础。

修改病句，是就病句的动手修改而言。

常见的病句种类，大概有以下几种：
1.语序不当
语序不当有多种情况，产生的原因也各不相同。

常见的错误包括：定语位置不当、状语位置不当、关联词位置不当和逻辑顺序不当。

2.搭配不当
现代汉语的句子都有一定的结构规律，句中各种成分的搭配要符合这些规律。

搭配不当，就会不合事理，或者不合语言习惯。

分析时应注意以下几种情况：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语、限定语与中心语搭配不当以及一面与两面搭配不当。

3.成分残缺或赘余
成分残缺或赘余，是指句子的主、谓、宾等主要成分和应该有的修饰成分，如关联词语等残缺或者出现重复多余，使语意表达不清楚或者显得啰嗦重复。

分析应注意以下两种情况：成分残缺和成分赘余。

4.结构混乱
结构混乱是指句子中各个成分的关系不符合语法规则，造成结构含混不清。

主要表现在：句式杂糅和层次混乱。

5.表意不明
句意让人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。

主要表现在：
(1)对短语、句子的结构有不同的理解，容易产生歧义。

(2)省略了不该省的成分，造成表意不明。

6.不合逻辑
不合逻辑指的是由于概念使用、分类、判断失误造成语病，或不合语意逻辑，或不合事理逻辑。

主要包括：概念不清、不合事理、自相矛盾。