2019高考化学复习：化学实验备考方法
高考化学实验题提分技巧 这些秘籍送给你
2019年高考化学实验题提分技巧这些秘籍送给你高考化学虽然没有实操的部分，但是考试题中却是无所不在的，如果你总是因为这些丢分，高考化学实验题提分技巧你需要做详细的了解和掌握，希望能帮到大家！！！导管和漏斗的放置方法【重点内容】1.气体发生装置中的导管在容器内的部分都只能露出橡皮塞少许或与其平行，不然将不利于排气。
2.用排空气法(包括向上和向下)收集气体时，导管都必领伸到集气瓶或试管的底部附近。
这样利于排尽集气瓶或试管内的空气，而收集到较纯净的气体。
3.用排水法收集气体时，导管只需要伸到集气瓶或试管的口部。
原因是导管伸入集气瓶和试管的多少都不影响气体的收集，但两者比较，前者操作方便。
4.进行气体与溶液反应的实验时，导管应伸到所盛溶液容器的中下部。
这样利于两者接触，充分反应。
5.进行一种气体在另一种气体中燃烧的实验时，被点燃的气体的导管应放在盛有另一种气体的集气瓶的中央。
不然，若与瓶壁相碰或离得太近，燃烧产生的高温会使集气瓶炸裂。
6.用加热方法制得的物质蒸气，在试管中冷凝并收集时，导管口都必须与试管中液体的液面始终保持一定的距离，以防止液体经导管倒吸到反应器中。
7.若需将HCl、NH3等易溶于水的气体直接通入水中溶解，都必须在导管上倒接一漏斗并使漏斗边沿稍许浸入水面，以避免水被吸入反应器而导致实验失败。
8.洗气瓶中供进气的导管务必插到所盛溶液的中下部，以利杂质气体与溶液充分反应而除尽。
供出气的导管则又务必与塞子齐平或稍长一点，以利排气。
9.制H2、CO2、H2S和C2H2等气体时，为方便添加酸液或水，可在容器的塞子上装一长颈漏斗，且务必使漏斗颈插到液面以下，以免漏气。
10.制Cl2、HCl、C2H4气体时，为方便添加酸液，也可以在反应器的塞子上装一漏斗。
但由于这些反应都需要加热，所以漏斗颈都必须置于反应液之上，因而都选用分液漏斗。
特殊试剂的存放和取用10例【重点内容】1.Na、K：隔绝空气；防氧化，保存在煤油中(或液态烷烃中)，(Li用石蜡密封保存)。
高三复习阶段如何备考化学实验题
高三复习阶段如何备考化学实验题随着高考的临近，高三学生正处于备考阶段，而对于化学这门学科来说，掌握实验题的解题技巧和备考方法显得尤为重要。
本文将分享一些高三复习阶段备考化学实验题的有效方法。
一、掌握基础知识复习阶段，首先要确保自己对化学基础知识掌握扎实。
实验题常常涉及到需要根据化学原理进行分析和判断，因此必须对化学知识有深刻的理解。
可以通过归纳总结各类实验题的解题思路，注意理解和记忆实验步骤、化学反应机理和实验原理等重要内容。
二、理解实验现象化学实验题通常给出一系列实验现象和条件，要求考生根据这些现象给出实验步骤、反应物、产物或者结果等信息。
因此，在备考过程中，理解实验现象的发生机理是非常关键的。
可以通过多做实例题，逐步培养对实验现象的敏感度和理解力。
三、掌握实验操作技巧在备考化学实验题过程中，理论知识的运用需要结合实际的实验操作。
因此，掌握实验操作技巧是十分必要的。
可以通过实际操作参与课堂上的化学实验，并且自己动手进行实验，加深对实验操作步骤和工具的理解与记忆。
此外，可以多阅读实验指导书和实验记录，熟悉各种实验的操作方法。
四、做好实验例题做好实验例题是备考化学实验题的关键一步。
可以选择一些常考的实验题进行训练，通过反复的练习提高自己的解题能力。
在解题过程中要注意审题准确，理清思路，提炼问题的关键信息。
特别是要熟悉各种实验设备、实验步骤和实验现象的特点。
五、注意答题技巧化学实验题在答题形式上通常分为填空题、解答题等形式。
在备考过程中，要学会运用一些答题技巧提高解题效率。
例如在填空题中，可以通过排除法确定答案的大致范围，然后再结合实验条件和化学原理进行具体的填空。
在解答题中，要清晰地表达自己的答案，使用正确的化学术语，且要注意书写规范。
六、多做模拟试题模拟试题是复习阶段备考的重要辅助材料，通过模拟试题可以熟悉高考化学实验题的命题规律和难点。
可以利用模拟试题进行有针对性的练习，深入了解化学实验题的命题思路，并找出自己的不足之处，有针对性地进行调整和提高。
高三化学实验的复习策略与建议
高三化学实验的复习策略与建议
1. 熟悉化学实验基本操作：在考试中，您需要达到基本规范的
实验操作水平。
您应该熟悉每项实验的实验步骤，例如如何取样、
配置溶液、加热管道、使用实验器材等。
2. 理解实验原理：化学实验不仅要求您有良好的实验操作能力，还需要理解实验原理。
由于高考考试的化学实验通常都是基础实验，因此，建议您要将基础知识牢固掌握，如硫酸和氢氧化钠反应生成
硫酸钠和水的化学方程式。
3. 总结实验数据与实验现象：化学实验的数据是实验结果的关
键环节。
在考试之前，您应该重点关注实验数据，并进行复习。
更
重要的是，您需要能够理解实验现象并解释原因。
4. 多做模拟实验：模拟实验是最好的复习方法之一。
您可以选
择多种不同类型的模拟实验，并了解实验条件、实验方法、实验结
果等。
通过多做模拟实验，您将更好地掌握化学实验的技术和原理，并掌握实验方法。
5. 做老师或同学提供的练习题：老师或同学提供的练习题是化
学实验复习的重要资源。
这些练习题可以帮助您测试实验操作和实
验知识，并帮助您培养自信心。
6. 合理运用化学实验手册：化学实验手册是化学教育的重要资源。
在复习过程中，您可以根据实验手册学习不同实验的原理和操
作方法，美化实验手册而不是将它们视为绝对的实验指南。
总之，高三化学实验的复习策略与建议是很多的，关键是要坚
持复习，多做模拟实验，并取得模拟实验的数据。
您必须对每个实
验的要点和注意事项做到心中有数，这将有助于您提高化学实验的得分率。
高三化学实验的复习策略与建议
高三化学实验的复习策略与建议前言在高三的化学备考过程中，实验环节也是不可以小觑的。
尤其是在考试中，实验题可能是你的分数突破口。
因此，我们需要为化学实验备考制定一些有效的策略和建议。
复习策略1.补充基础知识在备考化学实验时，必须掌握实验相关的基础知识，例如化学方程式，物质的性质以及化学反应的机理等等。
在复习过程中，可以对重要的实验过程进行整理和总结，将涉及的内容和实验进行联系，加深记忆，完整理解实验的每一个步骤。
同时还可以通过看书和听老师讲解来加深理解。
2.进行实验操作在实际操作过程中，需要进行多次的练习，以确保自己能够熟练地进行实验操作，例如准备适当的化学药品并将其混合，使用实验室设备等材料等。
这有助于加深对实验操作过程的理解。
3.积极参与实验课堂参加实验课堂可以帮助你加强对化学实验知识的理解，并且学会基础的实验技巧和技术。
在课堂上，你可以通过与老师和同学互动来提高实验水平，切身体验实验，了解化学知识，从而增强对复习的信心。
在课堂上集中精神学习、思考，不断提出疑问与解决，可以更加深入地了解实验。
4.总结笔记在实验课后，整理笔记是十分必要的。
总结实验过程并进行反思，可以帮助我们更快地记忆，切身体验实验流程，避免在实验中出现问题。
同时，我们可以在这些实验中发现自己需要加强的部分，对实验内容进行梳理和整理，对于加深对实验的理解很有帮助。
5.模拟实验过程现在有很多网络模拟实验的平台，例如“化学工场”等等。
通过模拟实验，我们可以不断重复实验过程，通过思考、模拟、观察等方法加深实验的理解。
特别是针对实验过程中的细节，这些模拟实验平台还提供了很多探究过程的帮助，对于我们的实验水平的提高也有一定的帮助。
备考建议1.时间管理在备考过程中，正确的时间管理至关重要，要掌握复习的节奏，分配好复习时间。
制定合理的学习计划，合理的安排实验复习时间，能够把复习的事情做好，同时也有利于避免高三过于疲惫的状态，这对于最终的考试成绩是很重要的。
2019高考化学实验题解题技巧 快速准确得分
2019高考化学实验题解题技巧快速准确得分摘要：化学在高考理科所占分值挺多的，其中高考化学实验题算是一个重点吧。
同学们在平时上化学实验课或者是复习到化学实验知识点的时候一定要认真仔细，以免遗漏哪些重点影响考试得分。
今天给同学们分享的内容是高考化学实验解题技巧，掌握这些技巧，相信大家在作答实验题的时候能够更加快速准确。
下面我们一起来看看详细内容吧!想要在高中化学实验题得到一个满意的分数，首先要掌握一下几点高考化学实验题解题技巧1.了解高中化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
2.掌握高中化学实验的基本操作。
3.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂，仪器，反应原理和收集方法)综合合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质，无机离子)进行分离，提纯和鉴别。
4.掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验。
根据实验现象，观察，记录，分析或处理数据，得出正确结论。
5.根据实验试题要求，设计基本实验方案。
6.能绘制和识别典型的实验仪器装置图。
并且各位同学在做高中化学实验题时要规范自己的回答模式，用专业的化学语言进行回答。
还要掌握常见仪器的主要用途及使用方法，各种试剂的保存及取用方法。
常见气体的制备，净化，干燥，收集或反应，尾气处理;物质的鉴定、鉴别及物质的分离与提纯。
化学实验题如何得高分1、重视化学实验题。
化学是一门以实验为基础的学科，是老师讲授化学知识的重要手段，也是学生获取知识的重要途径。
课本大多数概念和元素化合物的知识都是通过实验求得和论证的，实验有助于大家形成概念理解和巩固化学知识。
2、认真观察和思考老师的课堂演示实验。
因为化学实验题都是通过现象反映其本质的，只有正确地观察和分析才能来验证和探索有关问题，从而达到实验目的。
3、自己动手，亲自做化学实验，不要袖手旁观。
实验中要勤于思考、多问、多想，分析实验发生的现象，从而提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。
4、掌握化学实验题的基本操作方法和技能并能解答一些实验问题。
高考化学实验复习策略
高考化学实验复习策略
高考实验可以说均为立足于课本的实验，要么出现在课本的学生实验，要么出现在课本的演示实验，要么就是将课本中有关某物质的制备或性质的理论知识转变为实验。
正因为这样，所以我们在复习中强调师生的复习方向都必须是回归课本。
那么，在实际操作中如何进行呢?我们认为：实验知识即是元素化合物知识与仪器使用知识及实验根本操作知识的总和。
基于这点认识，我们对实验的回归课本是在以课本为依据复习好元素化合物知识的根底上来进行的。
每一册书后面都有假设干选做实验，如何用好选做实验，这也是我们应该好好思考的问题。
纵观高考实验题，也有出现过选做实验的影子，比方：高考考过的pH试纸使用，判断强弱电解质的操作等即是第三册选做实验一的内容。
此外高考中常考的实验题中有一类是物质纯度的测定，而课本中的学生实验主要都是一些物质的制取及性质实验，与纯度测定有关的实验恰恰出现在高一唯一的一个选做实验――CuSO4 5H2O中结晶水含量的测定。
所以我们很有必要认真对待课本上的选做实验，以CuSO4 5H2O中的结晶水含量的测定来突破中学定量实验，为解决好高考中出现的定量实验做好准备。
学生在进行了这样的思考和理解后，对实验根本的知识点的掌握就会比拟牢固和灵活，为解决好实验题做好了一些根本的准备。
2019高三化学课本复习方法整理精品教育.doc
高三化学课本复习方法整理【】：温故而知新，大家只要做到这点，一定可以提高学习能力。
小编为大家整理了高三化学课本复习方法，方便同学们查看复习，希望大家喜欢。
梳理整合基础知识1.抓好基本理论基本概念的学习，落实好原子结构、物质结构、元素周期表中的知识点，搞清氧化-还原反应，电解质溶液，化学反应速度和化学平衡的理论知识。
2.抓住元素化合物和有机化合物的学习，将元素化合物和有机化合物知识进行全面梳理整合，使之系统化、结构化、网络化，可以大大降低知识点的遗忘率，提高复习有效性。
加强审题能力培养审题不慎，急于求成，考虑不周这是相当一部分学生的问题。
为避免犯低级错误应注意：1.养成认真阅读的良好习惯，逐步提高阅读速度。
2.对易错、易混的化学概念、化学用语应做到心中有数。
3.看完全题再做题，注意题目中关键的字、词句，不能断章取义。
4.正确理解设问，根据设问思考，并学会从中找出隐含的条件。
注重学习能力提高1.注重图表数据的分析处理能力，在分析表格数据的变化中，找出隐含的条件，在分析图示的变化中，注意曲线的拐点以反应的条件和反应的化学方程式之间的关系。
2.化学实验题的考察主要都是以流程筐图题形式展示出来。
明确流程知道每步的操作目的就可理解该实验考察的知识点和能力。
必须掌握好几种常用的分析方法：重量法、滴定法、气体法。
3.培养化学计算中对表格数据的分析能力非常重要。
在化学计算中还需要注意思维的完整性和逻辑思维能力的培养。
还应关注守恒思想的解题方法。
还要将重要的化学分析和解决一些工业和实验中遇到的问题。
【总结】：小编整理的高三化学课本复习方法有帮助到大家吗？如果大家还需要了解有关学习的内容，请关注查字典化学网。
祝大家天天开心。
浏览了本文的读者也浏览了：高三化学知识点汇总2019高三化学复习备考建议。
化学计划总结-2019年高考化学实验题解题方法总结 精品
2019年高考化学实验题解题方法总结一、导气管的连接一般应遵循装置的排列顺序。
对于吸收装置，若为洗气瓶则应“长”进(利于杂质的充分吸收)“短”出(利于气体导出);若为盛有碱石灰的干燥管吸收水分和，则应“粗”进(同样利用和水蒸气的充分吸收)“细”出(利于余气的导出);若为了排水量气时，应“短”进“长”出，被排出水的体积即为生成气体的体积。
二、仪器的连接根据实验原理选择仪器和试剂，根据实验的目的决定仪器的排列组装顺序，一般遵循气体制取→除杂→干燥→主体实验→实验产品的保护与尾气处理。
其中除杂与干燥的顺序，若采用溶液除杂则应先净化后干燥。
尾气处理一般用溶液吸收或将气体点燃。
三、气密性的检查制气装置一般都存在气密性检查问题。
关键是何时进行气密性检查?如何进行气密性检查?显然应在仪器连接完之后，添加药品之前进行气密性检查。
气密性检查的方法虽多种多样，但总的原则是堵死一头，另一头通过导管插入水中，再微热(用掌心或酒精灯)容积较大的玻璃容器，若水中有气泡逸出，停止加热后导管中有一段水柱上升，则表示气密性良好，否则须重新组装与调试。
四、防倒吸用溶液吸收气体或排水集气的实验中都要防倒吸。
防倒吸一般可分为两种方法：一是在装置中防倒吸(如在装置中加安全瓶或用倒扣的漏斗吸收气体等);二是在加热制气并用排水集气或用溶液洗气的实验中，实验结束时，应先取出插在溶液中的导管，后熄灭酒精灯以防倒吸。
五、实验方案的评价对实验方案的评价应遵循以下原则：①能否达到目的;②所用原料是否常见易得、廉价;③原料的利用率高低;④过程是否简捷优化;⑤有无对环境污染;⑥实验的误差大小等等。
能达到上述六点要求的实验方案应该说不失为最优实验方案。
最优方案的设计应遵循上述实验方案评价的六原则。
方案确定后，为确保实验目的实现，必须选择简捷而正确的操作程序。
六、实验结果的分析实验是手段，要达到目的的还需对实验现象、实验数据进行科学的分析、处理，去伪存真，由表及里，剥去假像方能识得庐山真面目。
高考化学备考秘籍如何掌握重要知识点和实验技巧
高考化学备考秘籍如何掌握重要知识点和实验技巧化学是高考科目中的一项重要内容，掌握好化学知识点和实验技巧对于考试成绩至关重要。
在备考过程中，我们需要有一定的方法和技巧来快速而有效地掌握这些内容。
本文将为大家分享几个高考化学备考的秘籍，希望能够帮助到大家。
一、知识点的掌握1.理解基本概念在备考化学过程中，首先要对基本概念进行深入理解。
例如，我们要理解元素、化合物、化学反应等基本概念的含义和特点，以及它们在化学中的作用和应用。
掌握这些基本概念有助于理解和记忆其他更加复杂的知识点。
2.记忆化学公式和方程式化学中有很多公式和方程式需要记忆，这是备考过程中必不可少的一环。
我们可以通过反复背诵和运用这些公式和方程式来加深记忆。
同时，也要注意理解公式和方程式的物理意义和化学过程，这样才能更好地应用于实际问题。
3.掌握重要知识点在高考中，有一些重要的知识点是必考的。
我们要将重点放在这些知识点上，并进行深入学习和掌握。
例如，红ox反应、化学键的性质、有机化合物的命名规则等等。
通过强化对这些知识点的复习和理解，我们能够更好地应对考试。
二、实验技巧的掌握1.理论联系实际在学习化学实验时，我们要善于将理论知识和实际操作相结合。
理论只是一种抽象的描述，只有通过实际操作才能更好地理解和掌握。
所以，在备考过程中，我们要多进行实验操作，并且注意观察和记录实验现象。
2.掌握基本实验操作技巧化学实验中有许多基本的实验操作技巧，例如称量溶液、制备溶液、使用仪器等等。
我们要熟练掌握这些实验操作技巧，并且在进行实验时要注意安全操作，保护实验器材和自己的安全。
3.分析实验结果和数据在进行化学实验时，我们要掌握分析实验结果和数据的方法和技巧。
通过对实验结果的分析，我们可以得到实验过程中出现的问题和原因，从而加深对化学原理的理解。
同时，我们也要学会使用统计和数据处理的方法，对实验数据进行系统的整理和分析。
通过以上的高考化学备考秘籍，我们可以更好地掌握重要知识点和实验技巧，提升自己的化学水平和考试成绩。
高考化学实验题答题技巧-最新教育文档
2019年高考化学实验题答题技巧高考化学实验题答题技巧
高考化学实验题答题技巧
化学实验试题的复习分为两部分：
第一，要抓好课本内的学生实验和典型的教师演示实验，要认真读好每一个实验，要求达到4个方面：
①理解实验的原理和目的;②掌握实验的仪器;③理解实验现象和产生的原因;④对实验现象能够进行正确的解释。
第二，要学会设计重要的化学实验，设计化学实验的主要步骤有四个方面：
高考化学实验题答题技巧：①明确实验的目的和原理;②明确实验的仪器和用品;③明确实验的步骤和方法;④正确处理实验数据。
在高考中化学实验题基本上是两道题，其一就是实验的基本操作和实验基础知识;其二就是综合实验，主要考查学生的综合能力、设计实验方案的能力。
实验题对大多化学生来说都是一个难点，它的介入点是实验的基础知识、基本技能，包括的内容有物质的分离与提纯，物质和离子的鉴别，试剂的保存，还有基本的仪器组装等。
设计实验方案对考生来说确实有一定的难度，但实际上还是考察学生的创新能力和整体的意识，回答这些问题时，从题目中要找出实验目的是什么，考生要分析实现这个目的要应用的原理是什么，你学的
哪些原理能够达到这个目的，也有可能这些原理是题目当中给你的。
同时，还要关注题目中给你的信息，这些信息包括文字信息和题目中给出的一些方程式以及提示的一些信息。
需要特别关注的就是试题中给装置图的时候，关键你要分析装置图给了什么信息，还要在实验当中排除一些干扰因素。
高考化学实验题的复习方法有哪些
高考化学实验题的复习方法有哪些对于即将面临高考的同学们来说，化学实验题往往是一个让人头疼的部分。
但只要掌握了正确的复习方法，就能在这一板块取得不错的成绩。
下面就来详细说一说高考化学实验题的复习方法。
首先，要熟悉教材中的基础实验。
教材中的实验是高考实验题的根源，很多高考实验题都是对教材实验的改编和拓展。
因此，同学们要对教材中的每一个实验都了如指掌，包括实验目的、实验原理、实验仪器、实验步骤、实验现象、实验结果以及注意事项等。
例如，制取氧气、氢气、二氧化碳的实验，酸碱中和滴定实验，配制一定物质的量浓度溶液的实验等。
在复习这些实验时，可以通过自己动手操作或者观看实验视频来加深印象。
其次，要注重实验原理的理解。
实验原理是实验的核心，只有理解了实验原理，才能真正掌握实验的本质。
比如，在酸碱中和滴定实验中，为什么要选择特定的指示剂？为什么要进行多次平行实验？这些问题都需要从实验原理的角度去思考。
同学们可以通过多做一些相关的练习题，来加深对实验原理的理解和应用。
再次，要学会归纳总结实验题的题型和解题方法。
高考化学实验题的题型虽然多样，但还是有一定的规律可循。
比如，实验装置的选择和连接、实验误差的分析、实验数据的处理和计算等。
对于每一种题型，都要总结出相应的解题方法和技巧。
例如，在分析实验装置的选择和连接时，要考虑反应物和生成物的状态、反应条件、气体的收集和净化等因素；在处理实验数据时，要注意有效数字的保留、数据的误差分析等。
另外，要加强对实验仪器和实验操作的记忆。
高考实验题中经常会涉及到实验仪器的名称、用途和使用方法，以及实验操作的规范和注意事项。
同学们可以通过制作图表或者口诀的方式来帮助记忆。
比如，“固固加热用试管，固液不加热用烧瓶；量液读数仰小俯大，量气读数内外等高”。
同时，要注重实验题中的细节问题。
很多同学在做实验题时，往往因为忽略了一些细节而导致丢分。
比如，实验仪器的刻度线位置、实验试剂的浓度和用量、实验条件的控制等。
2019高考化学高效复习的方法
2019高考化学高效复习的方法资料都不能完全代替课本。
二、对化学知识进行系统的梳理，使普遍的知识规律化、零碎的知识系统化高三复习的主要目的就是对已基本掌握的零碎的知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使自己掌握的知识更为扎实、更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力。
三、把握复习备考的重点和方向化学课程标准和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学问题的基本依据。
研究课程标准和考纲，对照近五年的高考试题，有目的地找出课本上的知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高，有针对性地选适量的不同类型题进行精练，切忌搞题海战术。
许多教师的经验表明，高考复习阶段使用400个左右的题目就可以获得令人满意的训练效果，最根本的问题是要让每一个训练题都落到实处；而传统的“题海战术”往往是“水过地皮湿”，学生整天泡在“题海”中疲于奔命，过后却收获甚微。
如何高效复习化学1、首先明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。
做一个专门学化学的笔记本，把“非常规”的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。
2、其次重点记录，特殊元素，一定要牢记分清特殊元素就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素（酸根）等，这些都高考化学的考点与解题入手点。
在本博有归纳化学解题入手点大全，里面全都是特殊反应、易混知识点。
希望大家自己总结，而不是认为有了这些内容，就高枕无忧。
3、运用比较，同中求异在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。
4、联系实际，灵活运用在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。
高考化学实验复习方法
2、实验综合题题型分类
类型一
以某有机物或无机物的制备、分 离、提纯为主题的综合实验试题
类型二 以实验探究为主题的综合试题
类型三
以实验方案设计与评价为主题 的综合试题
以某有机物或无机物的制备、分离、 类型一 提纯为主题的综合实验试题
这类制备反应大多来源于教材中的化学反应，反应原理不是 太难。 命题角度主要有 ①实验装置组装 ②实验步骤中的反应原理及除杂方法和原理 ③物质的提纯方法和某些试剂的作用 ④产物产率的计算
表格类
（19年全国Ⅱ卷10）．下列实验现象与 实验操作不相匹配的是( A )
实验操作
实验现象
A 向盛有高锰酸钾酸性溶液的试 溶液的紫色逐渐褪去，静置
管中通入足量的乙烯后静置
后溶液分层
B 将镁条点燃后迅速伸入集满CO2 集气瓶中产生浓烟并有黑色
的集气瓶
颗粒产生
C 向盛有饱和硫代硫酸钠溶液的 有刺激性气味气体产生，溶
2018全国3 27．（14分）KIO3是一种重要的无机化合物，可作为食盐中的 补碘剂。回答下列问题： （1）KIO3的化学名称是碘酸钾。 （2）利用“KClO3氧化法”制备KIO3工艺流程如下图所示：
“酸化反应”所得产物有KH(IO3)2、Cl2和KCl。“逐Cl2”采用的方法是 ___加__热___。“滤液”中的溶质主要是KCl。“调pH”中发生反应的化学方程 式为_KH(IO3)2+KOH==2KIO3+H2O
红棕色气体慢慢变浅6NO2＋8NH3==7N2＋12H2O
Z中NaOH溶液产生倒吸现象
反应后气体分子数减少， Y管中压强小于外压
（19年全国Ⅱ卷28）咖啡因是一种生物碱（易溶于水及乙醇，熔点234.5℃， 100℃以上开始升华），有兴奋大脑神经和利尿等作用。茶叶中含咖啡因 约1%~5%、单宁酸（Ka约为10−4，易溶于水及乙醇）约3%~10%，还含 有色素、纤维素等。实验室从茶叶中提取咖啡因的流程如下图所示。
2019高考复习：化学实验备考方法
2019高考复习：化学实验备考方法化学实验备考方法实验是培养学生科学素养的途径之一。
所以在实验教学中要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度落实对全体学生化学科学素养的培养。
每一位高中生都要学习化学，但毕业后从事化学专业的人只有很少一部分。
绝大部分学生毕业后对所学化学知识都遗忘得差不多了，那么我们的高中化学能给学生的将来留下什么呢？《高中化学新课程标准》明确指出：高中化学课程最基本的理念是“面向全体学生”，目的是“提升21世纪公民的科学素养”。
何谓“公民的科学素养”呢？“科学素养”一词源自英文literacy。
这个词有两个不同的含义：一个是指有学识、有教养，是跟学者、专家相关的；另一个是指能够阅读、书写和计算，有文化，是跟普通公民相关的。
各国学者们对科学素养的理解并不统一的，按照国际上对公民科学素养调查建议的内容来看，公众的科学素养至少应该包括三个方面的内容：（1）化学实验备考方法：对科学术语和概念的基本了解；（2）对科学研究过程和方法的基本了解；（3）对科学、技术与社会相互关系的基本了解。
而《高中化学新课程标准》也提出科学素养目标的界定：知识与技能：常见物质的组成、性质与应用；化学基本概念、原理；化学技术与社会的联系；化学实验技能。
过程与方法：科学探究意识；科学探究的基本过程；科学探究的具体方法；解决化学问题；合作与交流。
情感态度与价值观：科学的好奇心与学习兴趣；科学的物质观；对化学科学的理解；科学态度和科学精神；爱国主义情感。
综上所述，科学素养落实到化学课程一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来具体描述。
既注意化学学科的核心概念及化学知识体系，又注重在化学知识的应用过程中体现科学思想、科学方法和科学价值观。
2019年高考化学复习方法与技巧整理
2019年高考化学复习方法与技巧整理高考化学是以实验为主，主要是记一些性质, 写方程式类的。
文字性的东西，看一看记一记能够。
理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。
例如化学方程式，要写出一个准确的化学方程式，首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出准确的化学式，就必须要搞清楚化合价。
如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。
所以你就要去记,多练习题，如选择题，老师给出一些特殊的性质让你来选，所以多练习能够无形协助你记忆。
光记的效果是不好的。
对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。
大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。
一、高考化学：培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法。
我们在高考化学实验中，培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法是学好化学的重要条件之一。
那么怎样去观察实验呢?首先应注意克服把观察停留在好奇好玩的兴趣中，要明确“观察什么”、“为什么观察”，在老师指导下有计划、有目的地去观察实验现象。
观察一般应遵循“反应前——反应中——反应后”的顺序实行，例如，在试管中加热碱式碳酸铜，观察目的是碱式碳酸铜受热变化后是否生成了新物质;观察内容和方法是(1)反应前：碱式碳酸铜是绿色粉末状固体;(2)反应中：条件是加热，变化过程中的现象是绿色粉末逐渐变黑，试管壁逐渐有水雾形成，澄清石灰水逐渐变浑浊;(3)反应后：试管里的绿色粉末全部变黑，试管壁有水滴生成，澄清石灰水全部浑浊。
经分析得知碱式碳酸铜受热后生成了新物质黑色氧化铜、水和二氧化碳。
最后与前面三个实验现象比较、概括出“变化时生成了其他物质，这种变化叫化学变化”的概念。
二、高考化学：积极动手实验。
积极动手实验这也是教学大纲明确规定的、同学们必须形成的一种水平。
俗话说：“不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不但能培养自己的动手水平，而且能加深我们对知识的理解、理解和巩固，成倍提升学习效率。
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2019高考化学复习：化学实验备考方法
化学实验备考方法
实验是培养学生科学素养的途径之一。
所以在实验教学中要从知
识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度落实对全体学生
化学科学素养的培养。
每一位高中生都要学习化学，但毕业后从事化学专业的人只有很
少一部分。
绝大部分学生毕业后对所学化学知识都遗忘得差不多了，
那么我们的高中化学能给学生的将来留下什么呢?《高中化学新课程标准》明确指出：高中化学课程最基本的理念是“面向全体学生”，目
的是“提升21世纪公民的科学素养”。
何谓“公民的科学素养”
呢?“科学素养”一词源自英文literacy。
这个词有两个不同的含义：一个是指有学识、有教养，是跟学者、专家相关的;另一个是指能够阅读、书写和计算，有文化，是跟普通公民相关的。
各国学者们对科学
素养的理解并不统一的，按照国际上对公民科学素养调查建议的内容
来看，公众的科学素养至少应该包括三个方面的内容：
(1)化学实验备考方法：对科学术语和概念的基本了解;
(2)对科学研究过程和方法的基本了解;
(3)对科学、技术与社会相互关系的基本了解。
而《高中化学新课程标准》也提出科学素养目标的界定：
知识与技能：常见物质的组成、性质与应用;化学基本概念、原理;化学技术与社会的联系;化学实验技能。
过程与方法：科学探究意识;科学探究的基本过程;科学探究的具
体方法;解决化学问题;合作与交流。
情感态度与价值观：科学的好奇心与学习兴趣;科学的物质观;对
化学科学的理解;科学态度和科学精神;爱国主义情感。
综上所述，科学素养落实到化学课程一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来具体描述。
既注意化学学科的核心概念及化学知识体系，又注重在化学知识的应用过程中体现科学思想、科学方法和科学价值观。