《滕王阁序》积累

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选修(二) 单篇梳理5 滕王阁序

复习重点 1.积累并记牢“胜”“临”“尽”“爽”“比”“状”“第”“形”“广”“志”“言”“常”“格”等重要实词。

2.背诵三文，翻译重点句子。

单篇梳理5滕王阁序通读全文，解释加点的词语。

(第1段)豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

物华天宝，龙光射牛斗之墟．①()；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列，俊．采．②()星驰。

台隍枕．③()夷夏之交，宾主尽东南之美。

都督阎公之雅望．．④()，棨戟遥临；宇文新州之懿范．．⑤()，襜帷暂驻。

十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。

腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。

家君作宰．⑥()，路出名区；童子何知，躬．⑦()逢胜饯。

(第2段)时维九月，序．①()属三秋。

潦水．．②()尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

俨骖于上路，访风景于崇阿．．③()；临帝子之长洲，得天人之旧馆。

层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即．④()冈峦之体势。

(第3段)披．①()绣闼，俯雕甍，山原旷．②()其盈视，川泽纡．③()其骇瞩。

闾阎．．④()扑．⑤()地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥．⑥()津．⑦()，青雀黄龙之轴。

云销雨霁．⑧()，彩彻区．⑨()明。

落霞与孤鹜．⑩()齐飞，秋水共长天一色。

渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

(第4段)遥襟．①()甫．②()畅，逸兴遄．③()飞。

爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。

睢园绿竹，气凌．④()彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。

四美具，二难并。

穷睇眄．．⑤()于中天，极．⑥()娱游于暇日。

天高地迥．⑦()，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数．⑧()。

望长安于日下，目吴会于云间。

地势极．⑨()而南溟深，天柱高而北辰远。

关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。

怀帝阍．．⑩()而不见，奉宣室以何年？(第5段)嗟乎！时运不齐．．①()，命途多舛．②()。

冯唐易老，李广难封。

滕王阁序

王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
（杜甫）
——初唐四杰
骈文：
魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文” 相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。此文体盛行于唐代。
特点： 1.讲求对仗，一般用四字句或六字句。 2.平仄相对，音律和谐。 3.多用典故，讲究藻饰。
雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 5、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
抒发怀才不遇、愤懑悲凉的感情
1、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
2、关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
3、时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。
抒身处逆境而自强振作的情感
1、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
2、北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。
3、酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。
查阅考试报，积累点评以下典故
• 典故列举：东隅已逝，桑榆非晚；钟期既遇；杨意不逢；睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华。光照临川之笔；腾蛟起凤；钟鸣鼎食；萍水相逢；老当益壮；龙光；徐孺；紫殿；清霜；梁鸿；孟尝；谢家宝树；龙门；鲤对；孟氏芳邻……
名句欣赏：
潦水尽而寒潭清，
烟光凝而暮山紫。
描画出眼前晚景，秋意极浓。写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。
上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“ 写尽九月之景”。
第六段：写自己有幸与会，应命做诗。
“无路请缨”四句再说自己的遭遇。 “舍簪笏”以下八句，说自己路过滕王阁，把当时的宾主合在一起说； “杨意不逢”等四句表明自己愿意作诗。

《滕王阁序》知识点归纳

《滕王阁序》知识归纳每课记一记1、注意下列字的读音。

瓯（ōu）越翼轸（zhěn）睇眄（miǎn）捧袂（mèi）台隍（huáng）舸（gě）舰遄（chuán）飞潦（láo）水簪（zān）笏桑梓（zǐ）帝阍（hūn）懿（yì）彭蠡（lǐ）虢（guó）州2、注意下列括号内的词语的意义。

地（接）衡庐（接壤。

）（极）娱游于暇日（尽情。

）所（赖）君子见机（依赖。

）今兹（捧袂）（举起双袖，表示恭敬的姿势。

）等终军之（弱冠）（古人二十岁行冠礼，表示成年。

）处（涸辙）以犹欢（比喻困厄的处境。

）（三秋）（古人称七、八、九月为孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。

）兰亭（已）矣（过去。

）文学常识积累1. 王勃及文章写作背景王勃（649~675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。

与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。

王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。

被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。

沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。

后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。

上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。

王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。

两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

2. 序，文体的一种。

有书序、赠序、宴集序等。

书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。

赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。

宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。

本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

3. 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。

滕王阁序字词归纳

５奉宣室：代入朝做官。
６抚凌云而自惜：凌云代司马相如的赋。因汉武帝曾夸其赋“飘飘有凌云之气”。
1、按要求背诵默写。
①后人常用来形容“怀才不遇”的名句是
冯唐易老，李广难封。
。

②后人常用来表达坚持气节的名句是穷且益坚，不坠青云之志。。
③相似于“亡羊补牢”义的名句是
东隅已逝，桑榆未晚。
。
④ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
树”，能找到这样一个职业已经不错了，有什么理由挑肥拣瘦呢？
• 11、某公虽有才华，却无人常识，只能“抚凌云而自惜”了。
• 12、有人指责某甲说：“初次相逢便倾吐心曲，不怕别人耻笑？”某甲反驳道：“‘钟期既遇，奏流水以何惭？’，在知音面前是不该有所顾忌的。”
• 13、某生引用《滕王阁序》上的词语对他的值日生同伴说： “门窗黑板，我已擦拭如新；地面卫生，则‘是所望于群公’ 了。”
情境填 • 1、今年4月，全市语文圆桌会议在我校举行，多人出席，虽不敢说名 “宾主尽东南之美”，但与会者大多是语文教学第一线的佼佼者。句 • 2、校长在开幕式上致欢迎辞，他说：“今天，是我们安陆一中的盛
大节日，出席这次圆桌会议的，有政府官员，有专家学者，有教学第一线的精英人物，真可谓‘盛友如云’，‘高朋满座’。”
• 6、穷： ①穷岛屿之萦回（动词，穷尽） ②穷且益坚（名词，困厄，处境困难） ③日暮途穷（动词，阻塞不通） ④不忍穷竟其事（动词，穷究，追究到底）
7、数： A、shù ①识盈虚之有数（名词，定数） ②一曲红绡不知数（名词，数量） ③今夫弈之为数，小数也（名词，技术）
B、shǔ 数吕师孟叔侄为逆（动词，数落，列举罪状）
填 • 7、谁说“萍水相逢，尽是他乡之客”？我们班的同学虽然来自全市各地，但却很快亲如兄弟，融为一体。

《滕王阁序》(素材积累)

2、写作素材： A、（徐孺下陈蕃之榻）据《后汉书•徐稚传》，东汉名士一代儒宗陈蕃为豫章太守，不接宾客，惟隐士徐稚来访时，才设一睡榻，徐稚去后又悬置起来。 B、（钟期既遇，奏流水以何惭）《列子•汤问》：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’ 志在流水，子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’ 伯牙所念，子期必得之。” 角度点拨：①知音难觅；②人生得一知己足矣； ③礼贤下士才能人尽其才
“物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊留连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫，欲拍栏杆。浅云灰灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。
扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：《蜀中九日》、《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻。”（杨炯语）人生有许多门，可其中一
【点评】
时下以历史人物作为文章主角的作文不在少数。但是很多作品往往就事论事，空洞地记述人物生平，缺少自己独到的感悟。而这篇作文却不一样。从内容上看，文章有几个优点：一是植根于描写对象又不仅限于对写作对象进行简单的叙述，而是以自己个性化的眼光作为参照，谈出自己真实的感受，也更为切合题目的要求；二是能把人物放在更大的时代背景下去考察，也使文章显得更为厚重。从语言上看，作者既能恰当地对王勃《滕王阁序》中的经典语句加以变形、融合，又能有富于个人特色的语言表达，体现了作者对文字的驾驭能力。当然，如果作者掌握的资料更丰富一些的话，文章的思考将更为深入。
惘怅地醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。

《滕王阁序》(素材积累)

属
①时维九月，序属三秋（动词，是，属于） ②有良田美池桑竹之属（名词，类） ③在骨髓，司命之所属（动词，在，掌管）
数
A、shù ①识盈虚之有数（名词，定数） ②一曲红绡不知数（名词，数量） ③今夫弈之为数，小数也（名词，技术） B、shǔ 数吕师孟叔侄为逆（动词，数落，列举罪状） C、shuò 而公子亲数存之（副词，屡次） D、cù 数罟不入洿池（形容词，细密的）
有人说，怀才不遇便自抒自慰是失意诗人的通病，你终究也无法逃出这个历史的怪圈。但我想，倘若真的如其所说，你只是因为孤寂无奈而大发牢骚，那你便不再是你。 “兴尽悲来，识盈虚之有数”，年轻的你对人生的感悟却如此老到；“海内存知己，天涯若比邻”，你对离别的诠释，让无数“儿女共沾巾”的后人汗颜。事实证明，你王勃不凡！
当你踏着阁楼的梯台，一步又一步沉重地踏在滕王阁的欢声笑语中时，阁外却早已过尽千帆。尽管舸舰弥津，但哪一只才是你真正的期待，哪一只才能负得起你这份乘风破浪的情怀？在这幢高耸的建筑中，偶然的一个窗口，给了你一份感慨，也给了你一份感伤。是的，你也知道高处不胜寒、人生风波恶，但赣(Gàn)江上烟波凝翠，迷雾茫茫，又怎能遮住你深邃的目光！你听得千声，闻渔舟唱晚，雁阵惊寒；你视极万里，看落霞孤鹜、秋水长天……
穷
形容词：尽 1、响穷彭蠡之滨名词：困厄，处境困难 2、穷且益坚，不坠青云之志 3、岂效穷途之哭走投无路 4、穷则独善其身，达则兼善天下不得志 5、穷理以定赏罚动词：穷究，追究
视
1、公之视廉将军孰与秦王动词：看，认为 2、视为止，行为迟名词：目光 3、亦视项羽无东意通“示”，动词，表示 4、视五人之死，轻重固何如哉动词：比较 5、杌陧之象，视清季有加动词：比较 6、山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩名词：视野

滕王阁序积累

一词多义
• 矣：
①兰亭已矣，梓泽丘墟 • （语气词，相当于“了”） • ②前人之述备矣（语气词，相当于“了”） • ③太后曰：“敬诺，年几何矣？” • （语气词，表示疑问）
词类活用 •、
• 1、襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以……为襟，以……为带） • 2、下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使……放下来） • 3、腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使……腾空，使…… 起舞） • 4、屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使……受委屈） • 5、窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使……出走） • 6、星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样） • 7、目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看，望） • 8、尽：宾主尽东南之美（副作动，都包括） • 9、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）
一词多义
穷：
副词，尽。 ①响穷彭蠢之滨副词，尽。 ②穷睇眄于中天名词，因厄、处境艰难。 ③穷且益坚形容词，走到头的。 ④岂效穷途之哭 ⑤穷则独善其身，达则兼济天下
一词多义
胜：
a. 才华出众的。 ①胜友如云 a. 盛大的。 ②躬逢胜饯 a. 美的、美丽的。 ③胜地不常 ④驴不胜怒，蹄之《黔之驴》 v.能承受、能胜任。 ⑤此时无声胜有声《琵琶行》 v.动词，超过。 ⑥刑人如恐不胜《鸿门宴》 a. 尽、完。
空白演示
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特殊句式
• 1、物（有）华天（有）宝（省略句） • 2、十旬休假，胜友如云（聚集）（省略句） • 3、渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨（省略句） • 4、童子何知（宾语前置） • 5、纤歌凝而白云遏（被动句） • 6、怀帝阍而不见（被动句） • 7、俨骖騑于上路，访风景于崇阿（介词结构后置） • 8、望长安于日下，目吴会于云间（介宾结构后置）

王勃《滕王阁序》附诗及鉴赏

王勃《滕王阁序》附诗及鉴赏古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。

文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。

下面是小编精心整理的王勃《滕王阁序》附诗及鉴赏，仅供参考，希望能够帮助到大家。

滕王阁诗王勃滕王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

[注释]江：赣江帝子：指滕王。

槛：jiàn 栏杆。

[译文]高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞已经停止了。

早上，画栋飞上了南浦的云；黄昏，珠帘卷入了西山的雨。

闲云的影子映在江水中，时日悠悠不尽；风物更换季节，星座与转移方位，度过几个春秋。

高阁中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆外的长江空自流淌不息。

[赏析]这首诗原附于《滕王阁序》后，序末“四韵俱成”一句中的“四韵”即借代此诗。

由于序文的影响太大，掩没了这首诗的艺术价值，很多读者，只知道王勃的《滕王阁序》，却不知道王勃的《滕王阁诗》。

诗歌第一句“滕王高阁临江诸”直接点题，一个“临”字写出了滕王阁的居高之势。

第二句由今及古，遥想当年兴建此阁的滕王，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上，举行豪华繁盛的宴会的情景，诗人不禁产生了人生盛衰无常的怅惘。

第三、四两句写画栋飞上了南浦的云，珠帘卷入了西山的雨。

这里诗人运用了夸张的手法既写出了滕王阁居高临远之势，又写出了滕王阁如今冷落寂寞的情形。

融情于景，寄慨遥深。

“闲云潭影日悠悠”一句，笔触则由空间转入时间，“悠悠”二字点出了时日的漫长。

第六句则很自然地生发了事物变换、星座移动、年复一年的感慨。

末尾两句，诗人在提出建阁的人如今何在的疑问后，以景作结，似答非答，更进一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。

“槛外长江空自流”一句与李白的诗句“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。

在历代吟咏滕王阁的律绝中，王勃的《滕王阁诗》可谓上乘之作。

高考语文必背名篇名句：王勃《滕王阁序》

高考语文必背名篇名句：王勃《滕王阁序》王勃，唐代文学家，他的《滕王阁序》是一篇极为著名的文章，被誉为中华文化史上一个巨大的创新。

在高考语文中，这篇文章也是必背的名篇之一。

本文将为大家介绍这篇文章中的重要段落和著名名句，以帮助广大考生更好的理解和记忆。

段落简析始之“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

此句话是《滕王阁序》篇首的第一句，它告诉我们王勃笔下的滕王阁之美，不仅仅在于其建筑的壮观，更重要的是它被建筑在沉疴顽疾的王朝基础上，是王朝的治理者秉持先天下之忧而忧的思想状态下建造的。

这句话也是对治国思想的一个呼吁，说明治国者应该身先士卒，要先关心人民的疾苦和忧虑。

中之“修竹阴合，石磴坳空，乃到贾公河之流。

流觞曲水，间岸回荡，至于烟波江上，有崇山峻岭，气象万千，而下出於阁下之西。

延岸长江，顺流而东，悠然而呵适，不过数十里耳。

”这一段描写的是江南山水之美，美不胜收，使得在这样的环境下创造出的东西异常的美丽动人。

王勃以华丽而精致的语言表现出了江南山水之美，更多是通过意象让读者有所共鸣，通过对词语用字和句子结构的选择，展现出了文化的深邃博大，以及国家文化之美。

终之“至若春秋笔法，类乎概数；章句例制，类乎机务；百家文笔，莫不见用：是故观止于此，犹未尽也。

”这一段落叙述了《滕王阁序》运用的文学技巧和辞藻的丰富性。

王勃语言简明，却突出了文学作品所具备的概括性和完整性，说明一个好的文章应该凝聚历代文人的精华，融合各种文化元素，而在撰写的过程中不能被牵扯过多元素，整体要是一个有机的复合物。

这段话还是对儒家文化的一种启蒙和提醒。

名句抽析先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

这是《滕王阁序》开篇的第一句话，也是本文最著名的名句之一，被广泛运用在政治、时事、文学、教育等方面。

这个名句表达了治国者的职责和使命，在治理国家的时候要以人民利益为出发点，先关心人民面对的重要问题，然后才考虑更多的乐事和事物。

这个名句对治国思想和社会道德品质都有一定的倡导和鼓励意义，也成为了多年来历代治国者的座右铭。

滕王阁典故

《滕王阁序》用典归类积累（一）出自神话传说的典故①腾蛟起凤，孟学士之词宗：《西京杂记》卷二说董仲舒梦蛟龙入怀，乃作《春秋繁露》。

又说杨雄作《太玄》，梦见自己吐出凤凰，飞集书上。

文章借此形容孟学士文章之美。

②雁阵惊寒，声断衡阳之浦：相传衡山有回雁峰，雁至此就不再南飞，待春而归。

文章借此说明水边断断续续地传来一阵阵惊寒的雁声。

③酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢：古代传说广州有水名贪泉，人喝了这里的水就会变得贪婪。

《庄子•外物》记载的处在涸辙里的鲋鱼求救的故事。

文章借此表达作者不甘沉沦的思想。

④今兹捧袂，喜托龙门：传说鲤鱼跳过龙门，就可以变为飞龙。

作者借此表示，由于谒见了名人而抬高了自己的身价。

⑤紫电清霜，王将军之武库：《中华古今注》说，吴大帝孙权有宝剑六，其二名紫电。

据《西京杂记》卷一云，汉高祖斩白蛇剑，每十二年一加磨，锋刃常莹若霜雪。

文章借此夸赞王将军。

（二）出自历史故事的典故（1）物华天宝，龙光射牛斗之墟：《晋书•张华传》记载：牛、斗二星之间常现紫气，张华请南昌人雷焕来看，雷焕说那是宝剑的光芒上通于天。

后来果然在南昌的丰城地下掘出了双剑，一名龙泉，一名太阿。

宝剑出土后，星间紫气也消失了。

文章借此来夸赞洪州地方很灵异。

（2）人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻：《后汉书•徐稚传》记载：徐稚是洪州高士，“陈蕃为（豫章）太守……唯稚来特设一榻，去则悬之。

”文章借此夸赞洪州人物俊美。

（3）望长安于日下，目吴会于云间：日下，指京都，云间，指江苏松江。

《世说新语•排调》：“荀鸣鹤、陆士龙二人未相识，俱会张茂先（张华）坐。

张令其语。

以其并有大才，可勿作常语。

陆举手曰：‘云间陆士龙。

’荀答口：‘日下荀鸣鹤。

’”文章借此表现作者期望自己被召见的心志。

（4）怀帝阍而不见，奉宣室以何年：《史记•贾谊传》记载，汉文帝时，贾谊迁谪长沙，四年后，文帝把他征回长安，召见于宣室。

借此表达怀才不遇的苦闷心情。

（5）冯唐易老，李广难封：《史记》，汉武帝时选求贤良，有人举荐冯唐，可是他已九十多岁了，不能做官了。

20分钟背完滕王阁序

20分钟背完滕王阁序摘要：一、背景介绍1.滕王阁的历史与地位2.《滕王阁序》的作者王勃及其文学成就二、《滕王阁序》的内容概述1.开篇描绘滕王阁壮丽景色2.回顾滕王阁历史及王勃家族渊源3.表达作者对国家命运的关切4.赞誉滕王阁为天下名楼三、全文背诵技巧1.理解文章结构与意义2.拆分文章为若干部分3.制定背诵计划与目标4.反复朗读与默记四、总结与建议1.强调背诵的重要性2.提倡积累与学习传统文化3.鼓励读者挑战背诵《滕王阁序》正文：《滕王阁序》是唐代著名文学家王勃创作的一篇脍炙人口的文章。

全文以对滕王阁的赞美为主线，描绘了滕王阁壮丽的景色，回顾了滕王阁的历史及王勃家族的渊源，表达了作者对国家命运的关切。

对于想要背诵这篇文章的人来说，可以参考以下技巧，用20 分钟的时间完成背诵。

首先，了解《滕王阁序》的背景是十分重要的。

滕王阁位于江西省南昌市，为江南三大名楼之一，是中国古代建筑的瑰宝。

王勃是唐代初期的文学家，他的作品具有很高的文学价值，而《滕王阁序》则是他的代表作之一。

其次，《滕王阁序》的内容概述可以帮助我们更好地理解全文。

全文分为四段，第一段描绘了滕王阁的壮丽景色，展现了楼阁的高耸入云、飞檐走壁的气势；第二段回顾了滕王阁的历史及王勃家族的渊源，强调了家族荣誉与国家命运的紧密联系；第三段表达了作者对国家命运的关切，对时局的忧虑与期望；第四段赞誉滕王阁为天下名楼，总结了全文的主题。

接下来，我们来探讨一下全文背诵的技巧。

首先，要理解文章的结构与意义，这样才能更好地记忆。

其次，将全文拆分成若干部分，如每段的开头、结尾、重要句子等，这样有助于记忆和复习。

然后，制定一个背诵计划与目标，例如，先熟读全文，然后分段背诵，最后整合全文。

此外，反复朗读与默记也是十分重要的，可以通过录音、跟读、默写等方式进行巩固。

总之，背诵《滕王阁序》不仅可以提高我们的文学素养，还能锻炼我们的记忆能力。

20分钟背完滕王阁序

20分钟背完滕王阁序摘要：一、背景介绍1.滕王阁的历史与地位2.《滕王阁序》的创作背景二、文章内容概述1.王勃与《滕王阁序》的关联2.《滕王阁序》的主题思想3.《滕王阁序》的艺术特色三、快速背诵技巧1.理清文章结构2.抓住关键词语3.联想记忆法四、总结1.20分钟背完《滕王阁序》的意义2.对背诵《滕王阁序》的建议正文：一、背景介绍滕王阁，位于我国江西省南昌市，为南昌市的地标性建筑。

它始建于唐朝，后经历代修建，如今已成为一座集文化、旅游、观赏于一体的古建筑。

滕王阁因唐代著名文学家王勃所创作的《滕王阁序》而声名远播，被誉为“江南三大名楼”之一。

《滕王阁序》是王勃在参加南昌举行的科举考试时，应滕王阁主人之邀所作的序文。

二、文章内容概述1.王勃与《滕王阁序》的关联王勃是唐代著名文学家，其文才横溢，被誉为“初唐四杰”之首。

《滕王阁序》是王勃的代表作之一，全文以滕王阁为背景，通过对江南风光、历史变迁的描绘，表达了对国家繁荣昌盛的祝愿。

2.《滕王阁序》的主题思想《滕王阁序》的主题思想主要体现在以下几个方面：赞美滕王阁的壮丽景色、回顾历史，感叹时光荏苒、借古讽今，抒发作者的忧国忧民之情以及表达作者积极用世、奋发向前的壮志豪情。

3.《滕王阁序》的艺术特色《滕王阁序》具有很高的文学价值，其艺术特色主要表现在以下几个方面：对仗工整，韵律优美；善用典故，丰富了文章的文化内涵；寓情于景，情景交融，给人以强烈的审美愉悦。

三、快速背诵技巧1.理清文章结构要快速背诵《滕王阁序》，首先要对文章的结构有一个清晰的认识。

全文分为三部分，第一部分描绘滕王阁的壮丽景色，第二部分回顾历史，感叹时光荏苒，第三部分借古讽今，抒发作者的忧国忧民之情。

2.抓住关键词语在背诵过程中，要抓住关键词语，例如“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”等，通过这些关键词语，可以更好地把握文章的内容。

3.联想记忆法在背诵过程中，可以通过联想记忆法来帮助记忆。

例如，可以将滕王阁与江南风光、历史变迁等联系起来，形成一个生动的画面，从而加深记忆。

《滕王阁序》原文全文背诵方法

《滕王阁序》原文全文背诵方法
1. 多读多念呀！就像你喜欢一首歌，反复听就能记住旋律和歌词一样，把《滕王阁序》当成你最爱的歌，不停地读，哇，效果超棒！比如每天早上起来念几遍，晚上睡觉前再念几遍，不知不觉就印在脑子里啦，这多简单呀！
2. 分段背诵嘛！别一下子想把整篇都背下来，那可太难啦。

把它分成一段一段的，每段攻克了再去背下一段，不就容易多啦？就像爬山，一步一步来呀！先背第一段“豫章故郡，洪都新府”，背熟了再进行下一段。

3. 理解意思呀笨蛋！要是都不知道写的是啥，怎么能背得下来呢？去了解每个词每句话的意思呀，这样记得更牢！比如说“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，知道它是在描写景色，背起来就更有感觉啦，对吧！
4. 找个伴一起呀！拉着你的好朋友，一起背《滕王阁序》，互相考考，多有意思呀！“嘿，你背到哪啦？”“哎呀，我可比你快哦！”这样背起来更带劲呢！
5. 想象画面啊！这篇文章里有那么多美丽的画面，发挥你的想象力，在脑海里呈现出那些场景，哇塞，背起来超轻松！“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，多美呀，想象一下那个画面，肯定能记住！
6. 写下来呀！光读还不够，动手写一写，印象更深呢！别偷懒，拿支笔，边写边背，效果绝对好！每次写“都督阎公之雅望，棨戟遥临”，是不是感觉字都刻在脑子里啦？
7. 利用碎片时间呀！等车的时候，排队的时候，掏出手机看看《滕王阁序》，能背几句是几句，积累起来可不少呢！这些时间不利用多可惜呀！
8. 给自己奖励呀！每背下一段或者整篇，就奖励自己一下，吃点好吃的，买点喜欢的东西，多开心呀！这样更有动力去背啦！
我觉得呀，只要你用这些方法，肯定能把《滕王阁序》原文全文背得滚瓜烂熟！。

滕王阁序

第3段描写了哪些内容？
明确：
第三段：登高所见
山川之美人烟之胜（富庶祥和）自然之景（雨后景色—高潮）
生活之乐及自然情景
登临之状：披闼俯甍山原山之川美川泽远望之景
人烟之盛闾阎
按提纲背诵课文
舸舰云雨彩区雨后天晴落霞孤鹜秋水长天
人鸟共乐渔舟
雁阵
落霞与孤鹜齐飞
秋水共长天一色
旋风还是能够达到，少年的时光虽然已经过去，珍惜将来的岁
月还为时不晚。孟尝君心地高洁，但空有一腔报国的热情，阮籍为人放纵不羁，我们怎能效法他在无路可走时便恸哭而还呢。
志者不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦,贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰:"嗟!来食!"扬其目而视之，曰:"予惟不食嗟来之食，以至于斯也!"从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰:"微与!其嗟与，可去，其谢也，可食。"
文体知识：
序：是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。这是一篇用骈文写成的序。
序，文体的一种。有书序，赠序，宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南
朝梁萧统的《<文选>序》。
赠序是指亲友间以作文相赠，表达惜别，祝愿。
梳理第2段的思路。
• 说说作者在这段文字中描述了哪些内容？并能找出相关文字。
时令季节来阁过程
秋水秋色楼阁及周围景观
这段文字描写了三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观。
时令季节：九月三秋秋水秋色来阁过程水

滕王阁序文言文知识点

滕王阁序文言文知识点《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文。

这篇文章用典贴切，辞采华美，对仗工整，气势奔放，是千古传诵的名篇。

以下为大家梳理其中的一些文言文知识点。

一、通假字1、俨骖騑于上路“俨”通“严”，整齐的样子。

2、云销雨霁“销”通“消”，消散。

二、古今异义1、穷且益坚古义：困厄，处境艰难。

今义：贫穷。

2、一介书生古义：一个。

今义：常用于“介绍”“介于”等意。

3、盛筵难再古义：第二次。

今义：又一次。

4、孟学士之词宗古义：掌管文学撰述的官。

今义：常指学位。

三、一词多义1、故豫章故郡，洪都新府（旧）故天将降大任于是人也（所以）桓侯故使人问之（特意）2、属时维九月，序属三秋（是）有良田美池桑竹之属（类）属予作文以记之（嘱托）3、尽宾主尽东南之美（全，都）潦水尽而寒潭清（消尽）则智者尽其谋（用尽）4、且穷且益坚，不坠青云之志（反而）北山愚公者，年且九十（将近）存者且偷生，死者长已矣（姑且）四、词类活用1、襟三江而带五湖“襟”“带”，意动用法，以……为襟，以……为带。

2、徐孺下陈蕃之榻“下”，使动用法，使……放下。

3、雄州雾列，俊采星驰“雾”“星”，名词作状语，像雾一样，像星星一样。

4、腾蛟起凤“腾”“起”，使动用法，使……腾飞，使……起舞。

5、屈贾谊于长沙“屈”，使动用法，使……受委屈。

6、窜梁鸿于海曲“窜”，使动用法，使……逃窜。

7、望长安于日下，目吴会于云间“目”，名词用作动词，看，望。

五、特殊句式1、都督阎公之雅望（定语后置，“雅望之都督阎公”）2、童子何知（宾语前置，“童子知何”）3、萍水相逢，尽是他乡之客（判断句）4、怀帝阍而不见（被动句）六、重点虚词1、而襟三江而带五湖（表并列）潦水尽而寒潭清（表承接）控蛮荆而引瓯越（表并列）爽籁发而清风生（表承接）地势极而南溟深（表并列）2、之都督阎公之雅望（助词，定语后置的标志）台隍枕夷夏之交（助词，的）孟学士之词宗（助词，定语后置的标志）紫电青霜，王将军之武库（助词，的）访风景于崇阿（助词，宾语前置的标志）七、名句理解1、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”：这一句描绘了一幅宁静而壮阔的秋日黄昏景色。

高考必背古诗文王勃《滕王阁序》文言知识归纳

高考必背古诗文王勃《滕王阁序》文言知识归纳高考必背古诗文王勃《滕王阁序》文言知识归纳一、通假宇①所赖君子见机(“机”通“几”，预兆。

句意：不过由于君子看到细微的预兆。

)②于上路(“”通“严”，整治。

句意：驾着车在高高的道路上前行。

)③云销雨霁，彩彻区明(“销”通“消”，消散。

句意：云消雨停，阳光普照，天空明朗。

)二、古今异义① 穷且益坚(穷：困厄，处境艰难。

今常用于穷困的意思。

句意：处境艰难，而意志更坚。

)② 一介书生(一介：一个。

“介”量词。

今常用于“介绍”“介于”等意。

句意：一个书生。

)③ 无路请缨，等终军之弱冠(弱冠，指二十岁，古代以二十岁为弱年。

今无此意。

句意：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会。

)④ 盛筵难再(再：第二次。

今相当于“又”。

旬意：难有第二次遇到。

)⑤ 请洒潘江，各倾陆海云尔(云尔：语气词，用在句尾，表示述说完了。

今无此意。

句意：请各位宾客竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样的好作品。

)⑥ 腾蛟起凤，孟学士之词宗(学士，掌管文学述的官。

今常用来指学位。

句意：文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起那样灿烂夺目。

)⑦ 阮籍猖狂(猖狂，狂放，不拘礼节;今指狂妄而放肆。

)⑧ 千里逢迎(逢迎，迎接;今指说话做事故意迎合别人的心意。

)⑨ 童子何知(童子，谦辞，晚辈，后生;今指儿童。

)⑩ 彩彻区明(彩，日光;今指彩色。

)三、词类活用(一)名词的活用1.名词作状语① 雄州雾列，俊采星驰“雾”“星”均为名词作状语，译为“像雾一样”“像星一样”。

② 上出重宵，下临无地“上”“下” 均为名词作状语，译为“向上”“向下”。

2.名词作动词① 一言均赋“赋”，名词活用作动词，意为“铺陈”。

② 目吴会于云间“目”，名词作动词，用眼睛看③ 烟光凝而暮山紫“紫”，呈现出紫色④ 梓泽丘“丘”，成为荒丘废3.名词的意动襟三江而带五湖“襟”“带”均为名词的意动用法，分别解释为“以……为衣襟”和“以……为束带”。

高中语文《滕王阁序》文本链接积累

《滕王阁序》文本链接积累1．文本名句(1)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

(2)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

(3)天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。

(4)望长安于日下，目吴会于云间。

(5)地势极而南溟深，天柱高而北辰远。

(6)关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。

2．文外名言——作者名言(1)花枝栖晚露，峰叶度晴云。

(2)白马高谭去，青牛真气来。

(3)物色连三月，风光绝四邻。

鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。

(4)泽兰侵小径，河柳覆长渠。

雨去花光湿，风归叶影疏。

(5)盛年不再得，高枝难重攀。

(6)海内存知己，天涯若比邻。

文本常识积累一、作者简介王勃(649—676)，字子安，绛州龙门(今山西河津)人。

初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。

代表作品有《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》等。

二、背景展示王勃未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。

26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督闫某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。

后在赴交趾探亲途中渡海溺水受惊而死。

《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。

三、文体知识骈文骈文是魏晋以后出现的一种新文体，又称“骈俪文”“骈体文”或“骈偶文”。

骈文本义即是对偶文的意思，因其常用四六字句，故又称为“四六文”。

南北朝是骈俪文的全盛时期。

骈文的主要特点是：1．双句为主，对仗工整；2．讲究平仄，声律和谐；3．崇尚藻饰，多用典故。