新教科版七年级道德与法治下册《二单元跨越代沟第四课走近父母》课件_11

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走进父母ppt优秀课件2(5份) 教科版

2、代沟原因—— （2）由于青少年与父母的年龄差距，导致青少年与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同。
2、代沟原因—— （3）有些青少年不能正确认识父母对自己的关爱和教育，不理解父母的高期盼、严要求。
你看过吗？
1、观看之后的感受
锦囊妙计
“一个态度，四个办法”
一个态度：主动愉快地与父母沟通
四个办法：①通过聊天、写信等方式打开心扉 ②换个角度看问题，用放大镜看父母
的优点
③有了矛盾用控制急躁情绪
④经常反思、调控自己的情绪
爱心树
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

跨越代沟

第一单元跨越代沟课标要求学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。

了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感。

理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

教学内容分析1.教材分析人际关系是进入青春期的青少年关注的问题之一，也是心理健康的重要标准。

本单元将学会与家长、老师建立良好的、和谐的关系作为本学期思想品德课内容的起始部分。

家庭交往是人际交往的开始，也是一个人在社会中生存的重要的支持，教师是青春期的孩子的“逆反”对象。

本单元设计了两课内容：走近父母和理解老师。

第一课《走近父母》，教材首先让学生回忆父母在自己成长历程中的作用。

在此基础上，教材明确指出尊重和孝敬父母是我国重要的道德规范，进而引导学生思考在生活中应该怎样孝敬父母，为后面内容的教学奠定了情感基础。

交往仅仅有良好的愿望是不够的，学生还需要正确面对“代沟”。

了解什么是代沟、为什么会有代沟产生以及怎样正确处理代沟是第二部分要解决的问题。

在前面这两部分内容的认识和情感铺垫的基础上，学会理解和沟通。

第三部分内容主要解决如何与父母进行沟通，是操作性极强的内容。

通过这部分内容的学习，学生不仅提高了认识，而且掌握了一些理智解决问题的方法，最终实现走近父母的教学目标。

第二课《理解老师》，主要帮助学生正确理解教师职业，引导学生理解良好的师生关系对一个人健康成长的重要作用，懂得如何正确处理师生关系中的问题，并采取积极的行动去解决问题，主动建立良好的师生关系。

2.教学目标知识目标：（1）理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，懂得孝敬父母是每个人应尽的最基本和最重要的义务；学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。

教科七年级道德与法治下册：4.1 感恩父母,孝敬父母

导入新课
•
游子吟
•
孟郊
• 慈母手中线，游子身上衣。
• 临行密密缝，意恐迟迟归。
• 谁言寸草心，报得三春晖。
思考：（1）谁能说出这首诗的
大概意思？（2）这首诗表达了作者
怎样的思想感情？
小结：这首诗反映了父母对子女
的无私的、伟大的爱，也表达了作者对父母的热爱。这首诗，我们都读过，但我们能否真正从内心深处感受和
一、《中华人民共和国宪法》第四十九条成年子女有赡养扶助父母的义务。赡养父母是子女应尽的法定义务。任何人不得以任何方式加以改变，也不得附加任何条件进行限制。二、《中华人民共和国老年人权益保障法》第十一条赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。赡养人是指老年人的子女以及其他依法负有赡养义务的人。赡养人的配偶应当协助赡养人履行赡养义务。第十二条赡养人对患病的老年人应当提供医疗费用和护理。第十三条赡养人应当妥善安排老年人的住房，不得强迫老年人迁居条件低劣的房屋。三、《中华人民共和国婚姻法》第二十一条父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。四、《中华人民共和国刑法》第二百六十一条对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。该条是遗弃罪的具体规定。
故事欣赏（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
• 母亲的爱：5月13日下午，在汶川县，当救援部队抬开一根木梁时，才看清了一位年轻母亲已经停止了呼吸。但她用弓曲的脊背和全身的力气，抵挡着这根木梁的巨大压力，保护着怀里满脸是血的婴儿。救援班长一见孩子还活着，就立即从逝去的母亲怀里，欲将孩子抱出来。就在那一瞬间，他看到了惊人的一幕：原来孩子脸上的血，是母亲手腕静脉血管里流出来的，血流滴的方向正对着孩子的嘴，原来是母亲用鲜血救活了自己的孩子。

2024年秋部编版七年级道德与法治上册第四课幸福和睦的家庭第1课时家的意味(学案课件)

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答案：①如今部分家庭存在矛盾，有些人忽视家的重要性，缺乏家庭意识。②家是生命的居所，是心灵的港湾；家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。③开展“把爱说出来，家一直在”班会活动，有利于促进家庭幸福和谐，有利于弘扬孝亲敬老的传统美德，有利于社会安定和谐。
3. 画荻教子：欧阳修的母亲用芦苇在地上书画教育儿子读书。
1. [2024年1月太原期末]一名男子与分别34年的父亲相见后，两人相拥痛哭。他说：“今天和家人团聚，圆了我多年的梦，我从此有家了。”这说明( C ) A. 家庭是由血缘关系结合成的亲属生活组织 B. 每个家庭的亲情表现不尽相同 C. 家里有亲人，家中有亲情 D. 家是我们的第一所学校和修身之所
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④
答案：A
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7. 下列漫画能够体现“家的意味”的是( C )
A
B
C
D
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8. [立德树人·传承家风]某社区在文化广场举办“弘扬好家风·送福迎新春”书法楹联展暨写春联活动。下列对联符合家风主题的是( A ) A. 上联：德勤孝义传家宝；下联：和善诚信处世风 B. 上联：造林植树山川秀；下联：种草栽花庭院香 C. 上联：尊师重教师魂铸；下联：育才治国栋梁坚 D. 上联：少年不知勤学苦；下联：老来方悔读书迟
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10.
爱在家庭
如今，手机为人们提供了便利，但同时也引发了一
系列家庭矛盾，一些人因沉迷于手机而忽视了家的重要

初中思想道德与法治

初中思想道德与法治第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。

自尊与被人尊重都是快乐的。

5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

6．知耻是自尊的重要表现。

7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

（认识生活中的虚心的具体表现）8．世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。

9．尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

尊重他人是我的需要1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

4．尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重1．自尊的人最看重自己的人格。

2．生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

4．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

5．怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。

6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课扬起自信的风帆“我能行！”1．每个成功者都相信“我能行”。

2．“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3．自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

4．自卑与自负都是自信的误区。

⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。

《道德与法治》七年级下册知识点归纳

1教科版七年级（下册）《道德与法治》知识点归纳第一单元人与人之间第一课你我同行1、为什么说人类需要交往？※⑴与人交往，是人类心灵的内在需要。

⑴与人交往，是人类心灵的内在需要。

⑵交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。

①一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、心理、技能、情感等都不能得到正常的、健康的发展。

②社会的进步依赖交往。

正是通过互相交流和往来，人类的文明成果得以传播到世界的各个角落，推动了世界的文明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。

交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。

2、交往需要得不到满足会有什么危害？、交往需要得不到满足会有什么危害？如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神的健康，导致心灵的孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。

孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。

3、对于我们中学生来说，正常交往有什么重要意义？※正常的交往有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。

因此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往. .第二课假如我是你 1、正常的交往需要哪些条件？、正常的交往需要哪些条件？在现代社会，平等、尊重、宽容、理解、关心、互助，这些都是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。

提条件，是文明交往的内在基础。

2、为什么要平等待人？、为什么要平等待人？①人人生而平等，这不仅是社会法律的规定，更是文明社会的理想追求，也是每个人应秉承的理念。

在社会交往中，每个人都应该得到平等的对待。

②平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。

人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。

3、我们怎样做到平等待人？、我们怎样做到平等待人？在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。

北师大版初中初一政治下册《跨越代沟》教案及教学反思

北师大版初中初一政治下册《跨越代沟》教案及教学反思一、教学背景本次政治教学是针对北京市某初中初一年级学生开展的。

针对学生对于老人话语的不理解和不认可的现象，我们在《跨越代沟》这一教材中进行了教学，旨在引导学生正确对待和尊重老人，了解老人的生活、感受和心理，认识到和老人的交往是和谐生活不可或缺的重要组成部分。

二、教学内容1. 教学目标•能够理解老人所表达的话语，避免由于代沟的存在而产生的理解偏差；•能够尊重老人的生活方式与文化传承，形成正确的人际交往习惯；•能够适当地与老人交往，提高个人的生活质量和素养。

2. 教学重点•了解代沟概念，拓宽视野，提高交往能力；•理解老人的语言表达方式，强化尊重和关爱的意识；•学生扮演老人的角色进行模拟对话，寻找沟通的技巧。

3. 教学步骤1.导入分享《东篱老树》这一经典诗歌，引导学生探讨诗中老人的形象和思想，从而扩大学生对老人的认知范围，以此导入本次教学话题。

2.知识讲解通过PPT和讲解，向学生介绍代沟的概念、表现以及对人际关系的影响，让学生理解代沟所构成的影响力、对于家庭、社会交往的现实意义。

3.“情景展示，学生猜测”环节让学生看视频，观察老人们的交往，通过这种方式引导学生认识老年人的日常生活，并通过快速问答的游戏形式，引导学生理解老人交往中存在的沟通问题。

4.实战演练老师将学生分成小组，每组安排一个同学扮演老人，其他学生分两人一组负责与之进行对话。

通过模拟老年人生活场景及情感等方面对话，让学生了解对于老人而言最容易引起情感波动以及最常见的话题热点，并且学会如何用较为温暖、耐心的态度耐心引导老人参与自己情境，努力打造自己的沟通技能。

5.学习反思小组内同学将实战演练中的体验和感受整理、总结，向全班汇报其中的亮点和不足，进行相互交流借鉴。

三、教学反思1. 教学亮点1.教学课堂内容丰富，注重学生的互动与参与程度。

2.教学方法灵活多样，适当运用现代化教育手段如PPT等，让学生更好地理解教学内容。

2024年秋部编版七年级道德与法治上册第二单元成长的时空复习课件(课件)

1.家的意味
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属
内涵生活组织
家
①家是生__命__的__居__所__，是心__灵__的__港__湾__
②家是我们的第__一__所__学__校__，是我们的修__身__之__所__
意义
（难点）
③家是代__代__传__承__、__血__脉__相__连__的__生__活__共__同__体__
建设美好 _家__庭__成__员__
的家庭的 _共__同__承__担__
做法
___责__任____
在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同
原因
分担、相互协作，有助于营__造__良__好__的__家__庭__氛__围__ 不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭
做法
建设作出贡献
易错点父母对子女严厉，说明家庭里没有亲情。
彼__此__尊__重__、教__学__相__长__、携__手__共__进__
正确与老师交往的要求
学生成长
①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
②老师是我们_锤__炼_品__格__的引路人，是我们学__习__知__识__
的引路人，是我们_创_新__思__维__的引路人，是我们奉__献__
祖__国__的引路人
概括为“四个引路人”。
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，
更高要求
不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师 “四有”好老师。
易错点随着信息技术的发展，教师职业最终将被取代。
知识正解（1）随着信息技术的发展，我们获取信息、学习知识的渠道
越来越多，学习的广度和深度不断拓展，有些方面的知识不通过老师也能学到。

思想品德：第一单元《跨越代沟》课件(教科版八年级上)

第二课理解老师
五、为什么要尊敬老师？ P16
1. 教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。
2. 尊师是中华民族的优秀传统。
六、如何尊敬老师？ P18
1. 虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。 2. 感激老师的关心和教育。 3. 与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。 4. 关心、体谅和帮助老师。
• 在这个时期，我们喜欢怀疑、探索、争论和批判，情绪敏感而不稳定、强烈而又脆弱，同时缺乏足够的理智。因此，我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母。这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。
父母与子女之间的“代沟”是客观存在的，也是难以避免的。P8
四、怎样解决代沟，改善亲子关系？P11—P13
4. 孝敬父母，就要赡养父母。不仅在物质上赡养，更要在精神上关心父母。
“整个世界处于一个前所未有的局面之中，青年人和老年人，青少年和所有比他们年长的人，隔着一条深沟在相互望着……”
—美国社会学家玛格丽ຫໍສະໝຸດ ·米德三、代沟产生的原因有哪些？ P6—P8
• 进入青春期，我们开始朦胧地意识到自己在变成“大人”；我们对自己的言行和内心世界表现越来越多的关注，自我意识和自尊心不断增强；我们对成人的依赖越来越少，独立性越来越强。
4. 在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范。
二、怎样孝敬父母？ P4
1. 孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。
2. 孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。
3. 孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。

部编版《道德与法治》七年级下册4.1《青春的情绪》优质课件

新课探究
正确对待青春期的情绪
善于激发正面情绪感受
学习积极面对负面情绪
喜不可得意忘形
要
怒不可暴跳如雷
做
哀不可悲痛欲绝
到
惧不可惊慌失措
喜怒有常喜怒有度
尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务。
课堂小结
随堂训练
18-1
1.古语“漫卷诗书喜欲狂” “怒发冲冠” “哀民生
新课教学
探究与分享2——教材P38材料
阅读课文中材料回答问题：
1.陈玲为什么会有这些情绪变化？ 2.陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？
3.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？答案示例： 1.陈玲的情绪受到主客观因素的多重影响。好朋友对自己的视而不见，使陈玲感到不受重视，产生了负面情绪，自己没有及时调节，再加上周围事物和问题的不断出现，加剧了她情绪的波动，烦恼和忧愁也跟着加剧。 2.陈玲的情绪表现体现了青春期情绪反应强烈、波动与固执、细腻性等特点。 3.假如我是陈玲，遇到类似情况，我会尽量理解好朋友，避免因为误会而生气；我会学会克制自己，用适当的方式表达和调节情绪，不伤害自己和他人。
思考：莱莉此时的情绪受什么影响？
新课探究
思考并分享：你今天的心情受哪些因素影响呢？
影响因素
个人生理周期某件事的预期周围的舆论氛围
自然环境等随着周围情况变化，我们的情绪也经常变化
新课探究
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4.头脑特工队在成长终喜怒哀乐都不可缺少
思考：情绪对莱莉产生了什么影响？
新课探究
情绪是把双刃剑
之多艰” “风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什么
情绪？（）

七年级道德与法治下册第二单元跨越代沟第四课走进父母第1框感恩父母孝敬父母教案教科版(2021版)

（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第二单元跨越代沟第四课走进父母第1框感恩父母孝敬父母教案教科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第二单元跨越代沟第四课走进父母第1框感恩父母孝敬父母教案教科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第二单元跨越代沟第四课走进父母第1框感恩父母孝敬父母教案教科版的全部内容。

感恩父母，孝敬父母教学目标1.情感、态度与价值观目标体验、感悟父母对自己的关爱,体会父母为抚养自己付出的辛劳，树立孝敬父母的观念，将对父母的孝敬落实到实际生活中。

2.能力目标能正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力；在日常生活中用多种方式关爱父母。

3.知识目标理解父母之爱的伟大无私，知道孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范，是做人的基本要求；知道孝敬父母必须从小事做起，以实际行动孝敬父母.重点难点教学重点用实际行动孝敬父母,从小事做起.教学难点孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德,是现代社会的基本道德规范.教学准备教师准备：搜集相关的故事、新闻视频材料,制作PPT。

学生准备：搜集相关的故事，课上分享。

导入新课课前小活动：你认识这个字吗？你能说出这个字所蕴含的深意吗？【教师导语】这是古代的“孝”字。

《说文解字》中对“孝"的解释，“善事父母者。

从老省，从子.子承老也。

”(注:①“孝”字“从老”（耂），是说“孝”先写“耂”字头。

②“从子"是指老人膝下有“子”才为“孝".应了《孟子·离娄上》中:“不孝有三,无后为大"，老人膝下必有儿女才为“孝”. ③“子承老也”是表示子女承奉父母.）（设计意图：以猜谜的方式吸引学生注意力，同时引发对“孝”字本意的思考，让学生体会孝的字面意思和蕴含的深意。

2024年秋新统编版七年级上册道德与法治教学课件 4.1家的意味

结合材料思考：代代传承的家风对我们的影响。
修
笔记要点
身
节俭
勤
孝
劳
顺
2．优良家风有什么作用？
(1)家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。 (2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
课堂小结
家的意味
家庭的含义家的重要性优良家风
新课引入
辞旧迎新，回家过年，最美的路，是回家的路
新课讲授
学习任务一
识家之意
每年春节的年夜饭，你们家都有哪些家庭成员参与呢？他们是什么关系呢？这些关系都是因何而建呢？
家庭关系确立的四种情形
依照法定条件和法定程序结婚
组成的家庭——男女结婚成家
依照法定条件和法定程序
收养而组成的家庭——养
子女、养父母
随堂练习2
为传承和发扬中国传统文化，营造欢乐祥和的节日氛围，传承好
家风好家训，某市市妇联在2023年新春佳节之际组织开展了丰富
多彩的“品年俗、传家风”的活动，让这个春节年味浓、情意更
浓。开展“品年俗、传家风”的活动（ A ）
①有助于潜移默化地影响我们的价值观念
②有助于促进家庭幸福和谐
③能彻底消除家庭分歧，化解矛盾冲突
生命居所，心灵港湾让心灵有所依托第一所学校，修身之所代代传承、血脉相连的生活共同体家庭是社会的基本细胞
无形力量
随堂练习1
东东在日记中写道：“生命中，很多人、很多事都值得感谢：我要感谢爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂，然后才有了我……”日记内容
体现出的家庭关系确立的情形有（ D ）
①婚姻关系 ②抚养关系 ③收养关系 ④血缘关系 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

新教科版七年级道德与法治下册《二单元跨越代沟第四课走近父母》教案_1

沟通与和谐1．情感、态度与价值观目标培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突，积极主动地进行沟通，站在对方的角度理解父母的态度和情感。

理解父母，积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识，以实际行动孝敬父母。

2．能力目标能正确认识父母对子女的关爱和教育，培养辩证地、全面地看待问题、分析问题、解决问题的能力。

学会换位思考，同父母平等沟通。

克服逆反心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。

3．知识目标知道与父母平等沟通的重要性，掌握与父母平等沟通的技巧和方法，学会与父母和谐相处。

教学重点学会与父母平等沟通的方法和技巧，与父母和谐相处。

教学难点当自己与父母发生矛盾时，能换位思考，学会辩证地看待逆反心理，积极调适并克服逆反心理；理解父母，与父母平等沟通，相互尊重。

1．课前调查：学生与父母的沟通情况。

2．准备歌曲和背景音乐《相亲相爱一家人》《时间都去哪儿了》等。

3．搜集亲子之间和睦相处，其乐融融的图片，制作PPT。

课前播放歌曲《相亲相爱一家人》，配学生与父母沟通的图片，同时让学生置身于温暖、和谐的大家庭中，营造温暖、舒心、愉悦的学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫和准备。

【呈现课件】听故事，悟道理狮子和老虎之间爆发了一场激烈的冲突，到最后，两败俱伤。

狮子快要断气时，对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。

”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我。

”【教师提问】这个故事告诉我们一个什么道理？【教师引导】良好的沟通有助于促进人际关系和谐发展。

这为我们解决代沟问题提供了有益的启示。

尽管代际矛盾或冲突不可避免，但积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方相互理解，共创和谐的家庭氛围。

今天，我们一起学习第二单元第四课《沟通与和谐》。

(设计意图：课前播放亲子沟通和谐的图片，同时播放歌曲《相亲相爱一家人》，目的是使学生迅速进入到温暖、和谐的家庭“场”中来，使其对和谐的亲子关系产生心理渴望与期待。