三年级下册美术教案-第7课 爷爷奶奶｜浙美版
浙美版三年级美术下册全册教案
浙美版三年级美术下册全册教案
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址小学美术第六册教材分析及教学计划
本册教材分析：
浙美版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索4个学习领域，其中造型•表现和设计•应用占有较大比重，欣赏•评述有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐进关系如下：“造型•表现”课内容安排一般为：欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画；“设计•应用”课内容安排一般为欣赏→分析→局
部设计→整体设计。
本册单元及课节教学内容中，人文教学内容也有一定的递进关系，如：《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。
本册单元及课节教学内容除递进关系之外，也有并列的内容，如《家乡的桥》与《新老厨房》、《我的喜怒哀乐》与《幽默大师》、《照猫画虎》与《我爱大熊猫》等。因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
浙美版三年级下册美术教案
小学学科教学计划
20xx 年第二学期三年级(1)班美术学科姓名
教学进度安排表
小学三年级（下）美术教案
小学三年级（下）美术教案
小学三年级（下）美术教案
小学三年级（下）美术教案
教学过程
1.谈话揭题。
（1）看图讲故事，激发兴趣。
请同学们说说自己的家是什么样子的，问问同学们喜不喜欢自己的家，最后出示小鸟的家，请同学猛和老师一起去看看小鸟的家是怎么样的
课件展示小鸟现在生活的场景，教师述说小鸟成长的故事，五年前小鸟的家在一片美丽的森林里，树木生长茂盛小鸟和他的家人幸福的生活在这片美丽的森林里。但是现在小鸟的家变了，因为人类的乱砍乱伐现在森林没了，剩下的只有木桩和满地黄沙。小鸟很伤心。请同学说说听了故事的感受。为了保护我们的生活环境清同学们都为我们的绿化出一份力。
课件展示与学生课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合，直观感受绿色的美。请学生讲讲人类和大自然的关系，了解植树绿化的价值，激发学生的学习兴趣。
（2）说说植树节的由来及时间。提问：3月12日是什么节日？知道植树节的由来吗？
（3）揭示课题《绿化家园》。
小学三年级（下）美术教案
小学三年级（下）美术教案
小学三年级（下）美术教案
小学三年级（下）美术教案
小学三年级（下）美术教案
小学三年级（下）美术教案
1.引导游戏。
比一比：谁的圆形变化多、添画妙？
教师小结：经过我们精心的思考、大胆的想象，单纯的圆形可以变出这么多有趣的图形！
板书课题：《图形联想》。
2.方法指导。
（1）由老师示范最基本的联想方法：在基本形上巧妙地添加少而精的图形。
（2）给出帆船图形，鼓励学生自由联想。
浙美版三年级美术下册全册教案
浙美版三年级美术下册全册教案
小学美术第六册教材分析及教学计划
本册教材分析：
浙美版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的为指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计题。全册共有1，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索4个学习领域，其中造型•表现和设计•应用占有较大比重，欣赏•评述有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各之中。
本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐进关系如下：“造型•表现”内容安排一般为：欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画；“设计•应用”内容安排一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。
本册单元及节教学内容中，人教学内容也有一定的递进关系，如：《家乡的桥》一中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未的桥。
本册单元及节教学内容除递进关系之外，也有并列的内容，如《家乡的桥》与《新老厨房》、《我的喜怒哀乐》与《幽默大师》、《照猫画虎》与《我爱大熊猫》等。因此，教师在安排教学时，序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
浙美版小学美术三年级下册课教案全册
灯彩辉映
年级：三年级学科：美术
课题1、灯彩辉映课时1课时
集备时间集备教师三年级美术教师授课班级三年级授课教师黄锦英授课时间
教学目标1、了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。
2、学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。
3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质
教学重点：利用各种材料制作彩灯。
教学难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。
教学过程旁注
第一课时
教学过程
1、猜谜引入，吸引注意。
（1）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等）。
（2）学生猜后，结合谜语文字出示彩灯让学生观察。
（3）引出课题：灯彩辉映。
2、观看录像，走向生活。
（1）观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。
（2）请学生说说看后的感受。
（3）交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。
（4）教师小结。
3、欣赏范作，加强体验。
（1）学生欣赏范作。
（2）讨论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。
（3）教师小结。
4、探讨做法，学生实践。
（1）结合以前的知识，进行灯型设计。
（2）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的材料制作；设
计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。
（3）学生进行制作。
6、作业讲评，课外拓展。
（1）师生共同评价作业。
（2）参观有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。
第二课时
课前准备
（学生）制作灯具的材料。
（教师）彩灯、录像。
教学过程
1、学生创作，教师指导。
（1）学生提出有关创作的问题，师生共同解决。
（2）教师提示注意点：设计图完善；材料的优化组合；创意；安全、时间控制等（学生用不同的材料制作自己喜欢的彩灯）。
三年级下册美术教案-第7课 爷爷奶奶｜浙美版
《爷爷奶奶》
一、教学目标
1、知识与技能目标：了解爷爷奶奶的造型特点与美感特征，初步掌握油印版画的基本技法。
2、过程与方法目标：通过照片、绘画、直观印刻等观察、欣赏、实践活动，感受爷爷奶奶的脸部造型和美感特征，体验版画的独特韵味，并尝试运用油印版画的形式刻画自己的爷爷或奶奶。
3、情感态度与价值观：领会版画的独特艺术魅力，感悟爷爷奶奶与我之间的亲情。
二、教学重点、难点
重点：感知爷爷奶奶脸部造型特征和神情，用油印版画刻印进行黑、白、灰表现。
难点：用点、线、面表现爷爷奶奶的外貌特征。
三、教学准备
师：课件、吹塑板、白纸、示范画、黑色印泥等工具。
生：爷爷奶奶的照片、铅笔、吹塑板、黑色印泥
四、教学过程
一：游戏导入，让学生猜一猜
师：同学们，老师这里有一块吹塑板，你们猜猜上面画了什么？
生：学生猜
师：看样子有点难，我请一个同学来揭晓答案，好，我请这位同学来玩一个游戏，看看板上究竟画了什么？请同学们，耐心等待。
生：用黑色印泥涂色，再用白色纸张拓印，拓印出一幅老人画像。
师：唉，这是一幅什么图画啊？
生：老人像
师：是一幅老人画像，也是一幅吹塑纸版画，同学们想不想用这种版画的形式，画画自己的爷爷奶奶？今天就让我们一起来学习《爷爷奶奶》这一课。（出示课题板书）
二：回忆自己的爷爷奶奶
1、谈话、欣赏分析老人特征
师:俗话说：“家有一老,如有一宝,”老人会为我们提供宝贵的经验。作为子孙的我们也会经常聚在一起聊天。同学们是不是也经常跟爷爷奶奶一起聊天？那谁来分享一下，跟爷爷奶奶相处过程中发生的最暖心的事？
生：(分享暖心的事）
浙美版美术三下第7课《爷爷奶奶》课件2
作为中国文化重要价值，几乎是每个中国人都应知道的基本规范之一。各年龄段的人应该有 自己的责任和角色，并且年长者会被视为家庭中的重要领袖。
文化背景
大家庭
在中国，许多人都生活在大 家庭里，有些家庭有三代或 者四代，所以强调亲情、友 情、和谐共处也变得非常重 要。
家族观念
春节习俗
在中国，特别是在农村地区， 自古以来就有着比较浓厚的 家族观念，人们认为宗族至 上，子孙后代是个人价值的 体现。
浙美版美术三下第7课 《爷爷奶奶》ppt课件2
这节美术课中，我们将会了解课文《爷爷奶奶》的故事情节，并了解中国传 统家庭观念，掌握家庭关系词汇以及描述人物的外貌和性格的词语，强调尊 老爱幼的重要性。
故事情节和角色
1
故事情节
故事主要讲述了一个年迈的夫妻，他们的子女疏于照顾，但却把孙子带大长大， 无怨无悔的爱孙心切让人感动。
教学方法
情境导入
老年夫妻是一种我们都不 得不面对的实际情况，我 们可以通过故事让学生了 解他们并且关心他们。
听说读写综合训练
通过听、说、读、写等多 种方式，提高学生对汉语 进行理解和运用能力。
小组合作活动
学生们会参与小组竞赛， 把所学的知识应用到情境 中，并以愉悦的方式来学 习。
教学资源
教室
学生会在教室里上课，老师 会在黑板上分析、解释和讲 解。
三年级下册美术教案-第6课 我们爱劳动｜浙美版
三年级下册美术教案-第6课我们爱劳动 | 浙美版
一、教学目标
1.了解劳动的重要性和劳动的意义；
2.能够通过绘画表现劳动的场面和意义；
3.提升学生对生活的观察能力和创造力。
二、教学重难点
重点：
1.理解劳动的重要性和意义；
2.能够通过绘画表现劳动的场面和意义。
难点：
1.提取生活中劳动的场景，并将其表现出来；
2.鼓励学生发挥想象力和创造力，创造好的劳动场景。
三、教学素材
1.书籍：《劳动是美好的》；
2.彩笔、水彩笔、颜料、画笔、画布；
3.图片：生活中的劳动场景。
四、教学流程
1. 情境导入（5分钟）
教师展示一些图片：爹地煮汤圆、妈妈晒衣服、爷爷锻炼身体等，引导学生讨论，谈论劳动的意义和重要性。
2. 知识讲解（10分钟）
通过PPT或黑板，向学生介绍劳动的定义、种类、与我们生活的联系，以及对家庭和社会的重要作用。
3. 绘画实践（30分钟）
1.教师布置任务：让学生自行挑选一种常见的劳动场景，如爸爸在修理自行车，妈妈在煮饭等，然后用彩笔和水彩笔在画布上画出劳动的场景。
2.学生开始绘画。老师在旁边提醒他们注意图画的细节和色彩搭配，尽量表现出劳动的场景和精神。
3.绘画完毕，学生展示自己的作品，让同学们评论提出改进意见。
4. 总结评价（5分钟）
教师总结今天的教学，让学生从今天的绘画实践中感受到劳动的重要性和意义，还可以评选出最佳作品并给予表扬。
五、教学反思
本次教学成功的地方是，学生们都很积极地参与到绘画实践中来，表现出了极强的创造力和想象力，也过程中互相交流和互相学习。需要注意的是，教师在批评作品时，不能一味地指出误区和落差，应当注重引导和鼓励，让学生在过程中更好地自我修正和完善。
浙美版三年级下册美术教案
浙美版三年级下册美术教案
浙美版三年级下册美术教案
课程概述
•课程名称：浙美版三年级下册美术
•适用对象：三年级学生
•教材版本：浙江美术出版社
教学目标
1.培养学生对美术的兴趣，提高创造力和艺术表现能力。
2.让学生学会观察、感知和表现身边的事物，培养细致观察和审美
能力。
3.学习掌握绘画基本技法，如画线、填色、描绘形状等。
4.了解中国优秀传统文化，培养对传统文化的理解和鉴赏能力。教学内容
第一单元：和谐小船
•课时：2课时 #### 知识与技能
•学会运用简单线条画小船的形状。
•学会使用颜色填充小船形状。
•学会运用线条画小船的形状。
教学难点
•学会使用颜色填充小船形状。
教学过程
1.引入：通过展示图片或实物引导学生关注小船形状。
2.示范：老师通过黑板或幻灯片演示如何运用简单线条画小船的形
状。
3.实践：学生根据示范，用铅笔在纸上画出小船的形状。
4.批评指正：老师对学生的绘画进行批评指正，帮助他们纠正错误。
5.填色：学生选用合适的颜色填充小船的形状。
6.完成作品：学生完成填色后，将画作贴在课堂展示墙上。
第二单元：美丽的国花——牡丹
•课时：3课时 #### 知识与技能
•了解牡丹的基本形态特征。
•学会用剪纸的方式制作牡丹。
教学重点
•了解牡丹的基本形态特征。
•学会用剪纸的方式制作牡丹。
教学过程
1.引入：通过展示图片或实物引导学生认识牡丹花，并了解其基本
形态特征。
2.示范：老师通过黑板或幻灯片演示如何用剪纸制作牡丹花。
3.实践：学生根据示范，使用剪纸制作牡丹花。
4.批评指正：老师对学生的剪纸作品进行批评指正，帮助他们纠正
浙美版小学美术三年级下册课教案全册
小学课堂教学设计
年级：三年级学科：美术
荆溪光明小学课堂教学设计年级：三年级学科：美术
荆溪光明小学课堂教学设计年级：三年级学科：美术
荆溪光明小学课堂教学设计年级：三年级学科：美术
荆溪光明小学课堂教学设计年级：三年级学科：美术
荆溪光明小学课堂教学设计
年级：三年级学科：美术
荆溪光明小学课堂教学设计
年级：三年级学科：美术
荆溪光明小学课堂教学设计年级：三年级学科：美术
荆溪光明小学课堂教学设计年级：三年级学科：美术
荆溪光明小学课堂教学设计年级：三年级学科：美术
荆溪光明小学课堂教学设计年级：三年级学科：美术
荆溪光明小学课堂教学设计年级：三年级学科：美术
荆溪光明小学课堂教学设计
年级： 三年级
学科： 美术
荆溪光明小学课堂教学设计年级：三年级学科：美术
荆溪光明小学课堂教学设计年级：三年级学科：美术
荆溪光明小学课堂教学设计年级：三年级学科：美术
三年级下册美术教案-7爷爷奶奶 浙美版
三年级下册美术教案-7爷爷奶奶浙美版教学目标
1.学习画人物的基本构造，掌握人物的比例关系和基本表情的表现方法；
2.培养学生对家庭亲情的感受和表现能力。
教学重难点
1.对人物的构造及比例关系进行学习，掌握画人物的基本技巧和方法；
2.引导学生进行亲情情感的思考，培养学生从绘画中表达爱和感恩的能力。
教学准备
1.各种绘画材料：铅笔、彩色铅笔、颜料、画板、毛笔等；
2.图片或画集等有关人物的资料。
教学过程
导入环节（10分钟）
1.了解学生家庭情况，引入爷爷奶奶这个话题；
2.展示一些描绘爷爷奶奶的画作，引起学生的兴趣和关注。
操作演示（25分钟）
1.回顾前面教过的人物画的构造和比例关系等知识点；
2.通过现场画画展示，演示老人头部、面部、身体等结构和细节的描绘方法，提高学生画人物的能力；
3.重点讲解人物表情的描绘方法。
练习操作（60分钟）
1.学生自己选择画爷爷奶奶的照片或者直接观察现场爷爷奶奶进行写生；
2.学生在画纸上采用合适的画笔和绘画材料，自主地进行画作创作；
3.教师在旁边进行现场指导，对学生的作品逐一点评和修改。
总结点评（15分钟）
1.教师打破导入时学生了解自己家庭情况的时间进行总结，知道每个学生家庭的爷爷奶奶都画了哪些部位，让学生更深入地了解亲人身体健康状况；
2.学生互相欣赏自己作品，分享心得体验；
3.给予学生及时的评价和肯定，积极鼓励学生继续发挥创作想象。
教学反思
通过本次教学，让学生在画人物的基础上更进一步，通过对自己身边爷爷奶奶的了解和写生，更加深刻地理解了亲情的重要性，学生对自己家庭的感悟有了更深刻的体验和认识，同时在艺术创作方面更具有独立性和创造性。
浙美版三年级美术下册全册教案
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本册教材分析：
浙美版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索4个学习领域，其中造型•表现和设计•应用占有较大比重，欣赏•评述有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐进关系如下：“造型•表现”课内容安排一般为：欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画；“设计•应用”课内容安排一般为欣赏→分析→局
部设计→整体设计。
本册单元及课节教学内容中，人文教学内容也有一定的递进关系，如：《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。
本册单元及课节教学内容除递进关系之外，也有并列的内容，如《家乡的桥》与《新老厨房》、《我的喜怒哀乐》与《幽默大师》、《照猫画虎》与《我爱大熊猫》等。因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
浙美版三年级下册美术教案
浙美版三年级下册美术教案
教案标题：探索中国画艺术——浙美版三年级下册美术教案
教学目标：
1. 了解中国画的起源和发展历程，培养学生对中国画艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 学习中国画的基本技法，如线条、墨色、水墨渲染等，培养学生的绘画技巧
和创造力。
3. 培养学生的观察力、表达能力和团队合作意识。
教学重点：
1. 了解中国画的特点和基本技法。
2. 学习并运用中国画的基本线条和墨色表现。
3. 运用所学技法创作一幅简单的中国画作品。
教学准备：
1. 教师准备：教学课件、黑板、彩色笔、教学素材（中国画作品、绘画工具等）。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、水彩颜料、画笔、水杯、画纸。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用教学课件或展示中国画作品，引导学生观察并讨论中国画的特点和表现
方式。
2. 通过提问或小组讨论，引导学生了解中国画的起源和发展历程。
二、知识讲解（10分钟）
1. 介绍中国画的基本技法，如线条、墨色、水墨渲染等，并结合教学素材进行
讲解和示范。
2. 引导学生观察并分析中国画作品中的线条和墨色表现，解释其意义和作用。
三、实践操作（30分钟）
1. 分发画纸、铅笔和橡皮擦，让学生先用铅笔勾勒出简单的线条构图。
2. 引导学生运用水彩颜料和画笔，按照所学的线条和墨色表现方式，填充和渲
染自己的作品。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以选择自己喜欢的题材进行创作，但要求运用所学
的技法。
四、展示与评价（10分钟）
1. 学生完成作品后，展示并互相欣赏，鼓励同学之间进行艺术交流和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，肯定学生的努力并提出进一步的改进意见。
新版浙美版三年级下册美术全册教案
xxx小学2014学年备课教案纸
学年备课教案纸xxx小学2014
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学年备课教案纸小学2014xxx
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学年备课教案纸小学2014xxx
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（学生）收集山林绿化、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水教具（教师）收集有关绿化家园的图片、海报制作成课件，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等学具谈话揭题。
1. ）看图讲故事，激发兴趣。（1问问同学们喜不请同学们说说自己的家是什么样子的，喜欢自己的家，最后出示小鸟的家，请同学猛和老师一起去看看小鸟的家是怎么样的教师述说小鸟成长的故课件展示小鸟现在生活的场景，事，五年前小鸟的家在一片美丽的森林里，树木生长茂盛小但是现在小鸟和他的家人幸福的生活在这片美丽的森林里。鸟的家变了，因为人类的乱砍乱伐现在森林没了，剩下的只有木桩和满地黄沙。小鸟很伤心。请同学说说听了故事的感为了保护我们的生活环境清同学们都为我们的绿化出一受。份力。课件展示与学生课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相教学请学生讲讲人类和大自然的关系，结合，直观感受绿色的美。过了解植树绿化的价值，激发学生的学习兴趣。程日是什3月12 （2）说说植树节的由来及时间。提问：么节日？知道植树节的由来吗？）揭示课题《绿化家园》。（3
2.探究新知，学习对称剪方法。
）认识不同树的外形特征。（5，说说你能识别哪些树木，说看课件《各种各样的树》35
学年备课教案纸小学2014xxx
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学年备课教案纸小学2014xxx
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学年备课教案纸小学2014xxx
浙美版三年级下册美术教案
浙美版三年级下册美术教案
浙美版三年级下册美术教案
第1课家乡的桥一、教学目标1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。2、了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。二、重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
三、难点：经过记忆思考后的创造性表现。第一课时一、课前准备（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。二、教学过程1、导入课题。教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……2、桥的文化。（1）桥是艺术品。教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。”大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳
稳地托住桥身。正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。教师总结：通过欣赏，我们知道桥有着美丽的姿态，它既给我们带来极大的实用价值，又是精美的艺术品，成为人们审美观赏的很好对象。2、桥是效益的纽带。教师提问：桥除了是人们审美观赏的对象外，它还有什么功劳吗？学生根据事先了解到的'知识进行讨论后回答。教师总结：桥是经济发展的纽带。要想富先修路，要把路修得四通八达就需要造桥。如：北京的立交桥、杭州的钱塘江大桥、南京长江大桥等，都在为我国的经济发展做着贡献。同学们还记得北约轰炸南联盟的历史吗？对南联盟造成的经济损失达2千亿美元，其中被炸毁的桥梁有50多座。3、桥是历史的见证。教师：桥除了是精美的艺术品，是效益的纽带，它还能使我们联想到什么吗？请大家看一首诗：“晓月照芦沟，大河曾流泪和血；狼烟腾燕蓟，长桥犹记恨与仇”。你们知道这首诗描绘的是哪座桥吗？芦沟桥。教师归纳：芦沟桥使我们想到了“七七事变”，日本侵略中国的历史。桥上的古狮，曾亲历了战地烽烟，看到它，历史的沧桑感油然而生。桥成了历史的见证。4、欣赏大师笔下的桥。出示图片资料，学生欣赏。教师提问：①美术大师们用怎样的形式再现美丽的桥？②大师笔下的桥在造型上、色彩上、功用上分别有什么特点？③你得到了什么启发？教师：大师们用自己独特的艺术语言再现桥的美丽、桥的历史，用这种方式表达对美好生活的向往。5、拓展《心中的桥》。教师：还有一种桥，它既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用，你们猜猜是什么桥呢？学
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《爷爷奶奶》
一、教学目标
1、知识与技能目标：了解爷爷奶奶的造型特点与美感特征，初步掌握油印版画的基本技法。
2、过程与方法目标：通过照片、绘画、直观印刻等观察、欣赏、实践活动，感受爷爷奶奶的脸部造型和美感特征，体验版画的独特韵味，并尝试运用油印版画的形式刻画自己的爷爷或奶奶。
3、情感态度与价值观：领会版画的独特艺术魅力，感悟爷爷奶奶与我之间的亲情。
二、教学重点、难点
重点：感知爷爷奶奶脸部造型特征和神情，用油印版画刻印进行黑、白、灰表现。
难点：用点、线、面表现爷爷奶奶的外貌特征。
三、教学准备
师：课件、吹塑板、白纸、示范画、黑色印泥等工具。
生：爷爷奶奶的照片、铅笔、吹塑板、黑色印泥
四、教学过程
一：游戏导入，让学生猜一猜
师：同学们，老师这里有一块吹塑板，你们猜猜上面画了什么？
生：学生猜
师：看样子有点难，我请一个同学来揭晓答案，好，我请这位同学来玩一个游戏，看看板上究竟画了什么？请同学们，耐心等待。
生：用黑色印泥涂色，再用白色纸张拓印，拓印出一幅老人画像。
师：唉，这是一幅什么图画啊？
生：老人像
师：是一幅老人画像，也是一幅吹塑纸版画，同学们想不想用这种版画的形式，画画自己的爷爷奶奶？今天就让我们一起来学习《爷爷奶奶》这一课。（出示课题板书）
二：回忆自己的爷爷奶奶
1、谈话、欣赏分析老人特征
师:俗话说：“家有一老,如有一宝,”老人会为我们提供宝贵的经验。作为子孙的我们也会经常聚在一起聊天。同学们是不是也经常跟爷爷奶奶一起聊天？那谁来分享一下，跟爷爷奶奶相处过程中发生的最暖心的事？
生：(分享暖心的事）
师：原来同学们的爷爷奶奶都这么好，都把你们当成了宝贝，无时无刻把你们捧在手心。在跟爷爷奶奶相处过程中，有仔细观察过爷爷奶奶的长相和特征吗？哪一位同学来描述下呢？生：五官（眼睛变小，牙齿脱落了）皮肤（变皱）形态（背弯了，动作缓慢）（出示板书）
师：哦......刚刚通过同学们的描述,我们发现老人的五官特征,皮肤形态发生了变化。（出示老人照片）
师：唉，是不是这样呢，让我们通过一个视频再深入看看。（旁白：我们人类这一生都要经历婴儿时期、幼儿阶段、少年、青年、中老年、老年阶段。这时的老人头发花白，饱经风霜的脸上，刻满了岁月留下的皱纹，如沟壑一般的皱纹,向我们诉说着岁月的无情。）
2、教师示范
师：看完视频后，王老师更加想念我的爷爷了，我想把这份思念用版画的形式画下来，同学们一起来看看王老师画一画好不好。（教师使用吹塑板作画，王老师的爷爷脸型尖尖的，眼睛有点小，已经充满岁月的痕迹，头发不太多了，还有很多的皱纹）
师：同学们这就是王老师眼中的爷爷，我们再来看下其他小朋友眼中的爷爷
3、欣赏优秀作品
师：其他班的几个同学啊也想给大家展示他们的爷爷奶奶，我们一起来看一看吧！这些同学把他们爷爷奶奶的脸型五官、皮肤、发型形态都表现出来了。除了画爷爷奶奶的正脸还可以画爷爷奶奶的侧脸。还有一位同学是这样画的，大家觉得对吗?这样画构图太小，不美观，还会影响后面拓印，造成线条不清晰。
作业一：看了其它小朋友的爷爷奶奶，有些同学已经在下面坐不住了，接下来，请同学们拿出桌面上的一张吹塑板，把你们的爷爷或者奶奶画到上面，注意老人的特征，时间是9分钟哦！当音乐停下的时候你们也要停下哦，好了，赶快动起来吧！
三、深入感知,学习印泥版画
欣赏图片，分析画面黑白灰关系
师：同学们，画的真快，接下来我们来欣赏几张图片（人物、静物、风景的几张单色版画）虽然是不一样的景物，但是给人的感觉却是一样的，这种单色版画给你怎么样的感觉？
生：（预设一）对比强烈，视觉冲击强（预设二）无反应
师：（预设一）同学们真聪明，这种黑白对比强烈的感觉，我们称之为黑白灰，是什么构成了黑白灰呢？点线面组合成了黑白灰。这就是版画的美感所在，版画的魅力所在。
师再次示范：同学们你们看，想要突出黑白灰的关系，我们就要结合点线面，（眉毛可以短线多一点、嘴唇可以点线结合，皱纹线条可以再多加几条，胡子可以多一些）要注意的是，越黑的地方你画的越少，越白的地方你画的越多。
作业二：接下来，同学们结合点线面的关系，把人物的黑白灰画出来吧！
师：同学们，你们看这些同学的画已经拓印成版画，同学们想不想也来试试。我们先来看一段微视频（用黑色印泥在吹塑板上均匀局部着色，把卡纸轻轻地盖在板上，用小手轻轻的压印，版面上的颜色就会均匀的吸附在纸上。）同学们都会了吗？
四、作业
1、作业：回忆自己爷爷或奶奶的长相特征，用单色粉印版画的形式进行表现。
师：同学们，我们学校是以什么文明的？（以孝闻名），爷爷奶奶经常给我们做暖心的事，关心你们爱护你们，同学们有没有给爷爷奶奶做过孝顺的事，比如洗脚、敲背、梳头、亲吻、拥抱等呢。好，不管做过还是没做过的，今天这堂课就让我们一起来孝顺一下我们的爷爷奶奶。
师：瞧，同学们，这里的小朋友和爷爷奶奶都已经做好准备了，小朋友们就像你们，爷爷奶奶，等着你们把他们画出来，接下来看看哪位同学动作快，成为有孝心的第一人。那就赶快动起来吧！
2、学生创作，教师巡视辅导
五、作业展评，课外拓展
1、师：我们的爷爷奶奶都已经被同学们的孝心包围着、感动着，哪位同学来说说看，你最喜欢哪一幅作品，为什么？（能不能从人物的五官特征、黑白灰关系说一说呢？）
师总结：王老师，觉得每个人的作品都很棒，因为爷爷奶奶在我们心里都是独一无二的，今
天同学们在创作的时候肯定是非常用心的在画。同学们，前人栽树，后人乘凉。老人们年轻的时候，为家庭和社会作了很多贡献；现在，他们还在尽自己所能地做事。他们的付出给我们的美好生活打下了基础，我们真要尊重他们、感谢他们、关爱他们，做一个孝德好少年。
2、同学们，今天我们学的是黑白粉印版画，我们版画的类型还有很多，有木刻版画、纸版画、铜版画等。这些就留到我们以后的课堂里再学。好。同学们，今天的课就上到这里，下课。