三年级下册美术教案-第7课 爷爷奶奶｜浙美版
浙美版小学美术第七册教案解读
本文将解读《浙美版小学美术第七册》的教案，为读者提供更多关于该教材的深入理解。
本教案所涵盖的知识点囊括了色彩、造型、绘画技法等多个方面，适合小学生学习。
一、第一课：《水中景色》本课程主要介绍画水的方法。
首先要了解水在不同环境下的颜色，然后根据画面的需要调色。
水还有不同的形态，如静水、流水、波涛汹涌的水等，需要用不同的方法呈现。
画面中需要添加景物，如岸边的植被，鸟类等，来使画面更加丰富。
二、第二课：《总角草虫》本课程介绍了造型和色彩的处理。
首先要了解总角草虫的形态特征，然后用透视法来表现其形态，还要表现它的体表图案，这需要细心观察和技巧的运用。
颜色上要注意各部分的明暗变化和色彩的对比。
三、第三课：《刚果森林》本课程介绍了画背景的方法。
背景可以设置在森林、海滩等地方，这需要用不同的色彩和构图手法来表现。
画面要考虑前景、中景和远景的关系，运用透视等知识来呈现深度感。
同时还需要注意画面整体的美感和和谐。
四、第四课：《海洋生物》本课程介绍了水下世界的表现方法。
要注意光的折射造成的颜色变化，同时也要考虑物体的不同形态和大小。
绘画时要注意线条与色彩的结合，以及物体之间的位置关系。
五、第五课：《邮筒与门》本课程介绍了线条与形体的处理。
用线条表现邮筒和门的形态特征，然后使用色彩来增强整体效果。
绘画时要注意线条的粗细、弯曲和角度，以及形体的对比。
整体效果要求平衡和谐、色彩鲜艳。
六、第六课：《熊猫》本课程介绍了人物、物体的绘画方法。
要注意细节的处理，如熊猫的眼睛、毛发等。
同时，要考虑熊猫与背景的配合，并运用不同的色彩和光影表现熊猫的立体感。
绘画时要积极尝试新颖的构图和创新的表现手法。
七、第七课：《圣诞牛仔》本课程介绍了人物、服饰、配饰的绘画方法。
要注重细节的体现，如衣服的线条、纹理和配饰的质感。
要根据题材和情感表达的需要，选用不同的色彩来呈现。
同时，要注意人物动作的表现，运用动态的线条和手法来表达。
以上是对《浙美版小学美术第七册》的教案进行的简要解读。
浙美版三年级美术教案精选三篇
【导语】做⼀份好的教案，可以让⽼师在教学中游刃有余，显现出⾜够强⼤的⾃信。
⽽且对于教案不仅仅是学校考核的标准之⼀，⼀个优秀的教师，他会在教案中加⼊⾃⼰独到的见解，可能你的见解是最先进的⼀种⽅式说不准呢？以下是整理的相关资料，希望对您有所启发。
【篇⼀】 ⼀、教学⽬标1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计⽅法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
2.从设计和创意美术字的过程中，发展学⽣的形象思维，使学⽣充分体会美术与⾃⼰的学习、⽣活息息相关。
学习⽤美术语⾔表达思想，提⾼审美⽂化素养。
3.了解中国古⽼汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅⼒。
增进学⽣对祖国优秀传统⽂化的理解和热爱，激发爱国主义热情。
⼆、教材分析 1.编写思路。
中国的汉字是世界上最古⽼的⽂字之⼀。
⾃5000年前仓颉造字的传说开始，到3400多年前殷商时期在龟甲和动物胛⾻上刻写的‚甲⾻⽂‛，再到秦始皇统⼀中国、统⼀⽂字，古⽼的汉字承载着中华⽂明源远流长的历史;汉字篆、⾪、⾏、楷、草不同字体的演化，形成了⾃成⼀体的书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝;从古到今，汉字的形体发⽣了很⼤的变化。
汉字的演化还直接促进了造纸术和印刷术的发明，为⼈类⽂明作出巨⼤贡献。
汉字起源于记事图画。
它遵循造型美、对称美、均衡美及意象美的构成法则，⽤绘画的形式表现并将其单纯化。
它是⽤来传达信息、记录思想的⼀种媒体。
本课程通过⽂字的创意设计，从基本技巧、构成法则及结构、⽐例、平衡、节奏、韵律、点画笔调、均匀与重⼼以及⽂字设计中的象形、指事、会意、形声等⽅⾯，创作出有个性、有强烈的视觉震撼⼒的字体，并将设计出来的字体根据主题进⾏编排和变化，从⽽构成最美的设计效果。
在当代平⾯设计中，⽂字可以是‚信息‛的⾃我表⽩，也可以是对图形的说明，起着与图形的互补作⽤。
经过了艺术加⼯的美术字具有美观、⽣动活泼、丰富多彩、整齐醒⽬的特点，具有刚劲、细腻、浪漫、形象等特殊意境，给⼈以千姿百态的美的享受。
最新浙美版小学美术三年级下册课教案全册
小学课堂教学设计
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荆溪光明小学课堂教学设计。
三年级美术上册全册教案浙美版
三年级美术上册全册教案浙美版一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界第1课：《色彩的认知》第2课：《色彩的搭配》2. 第二单元：生活中的线条第3课：《线条的表现力》第4课：《有趣的线条》3. 第三单元：多变的图形第5课：《图形的组合》第6课：《图形的创意表现》4. 第四单元：可爱的动植物第7课：《我喜欢的动物》第8课：《我喜欢的植物》二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、图形知识，培养他们的审美观察能力。
2. 培养学生的动手操作能力和创意表达能力，激发他们的想象力和创新意识。
3. 培养学生对自然、生活的热爱，提高他们的观察力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配、图形创意表现、动植物绘画技巧。
2. 教学重点：基本色彩、线条、图形的认知与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范画、绘画工具、彩泥等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、实物等形式，引导学生观察、讨论，激发学习兴趣。
（1）第一单元：色彩的世界第1课：《色彩的认知》第2课：《色彩的搭配》（2）第二单元：生活中的线条第3课：《线条的表现力》第4课：《有趣的线条》（3）第三单元：多变的图形第5课：《图形的组合》第6课：《图形的创意表现》（4）第四单元：可爱的动植物第7课：《我喜欢的动物》第8课：《我喜欢的植物》2. 新课内容：通过讲解、示范、实践等形式，让学生掌握新课内容。
3. 随堂练习：布置相关练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：色彩的世界第1课：《色彩的认知》第2课：《色彩的搭配》2. 第二单元：生活中的线条第3课：《线条的表现力》第4课：《有趣的线条》3. 第三单元：多变的图形第5课：《图形的组合》第6课：《图形的创意表现》4. 第四单元：可爱的动植物第7课：《我喜欢的动物》第8课：《我喜欢的植物》七、作业设计1. 作业题目：第一单元：画一幅自己喜欢的色彩搭配作品。
三年级下册美术教学设计-第7课《 爷爷奶奶》浙美版
三年级下册美术教学设计-第7课《爷爷奶奶》浙美版一. 教材分析《爷爷奶奶》这一课是三年级下册的美术课程，属于浙美版教材。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘爷爷奶奶的外貌特征和服饰，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握描绘爷爷奶奶的方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。
但是，对于描绘人物的形象和特征，部分学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描绘爷爷奶奶的外貌特征和服饰，帮助他们更好地掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解爷爷奶奶的外貌特征和服饰，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画的方式表达对爷爷奶奶的关爱和敬爱之情。
3.提高学生的绘画技巧，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，掌握描绘爷爷奶奶的方法。
2.难点：如何引导学生观察和描绘爷爷奶奶的外貌特征和服饰，以及如何处理画面中的线条和颜色。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察爷爷奶奶的外貌特征和服饰，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师通过示范，讲解描绘爷爷奶奶的方法和技巧。
3.练习法：学生通过实践，巩固所学知识和技巧。
4.讨论法：学生之间相互交流和讨论，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备爷爷奶奶的图片和案例，用于展示和讲解。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍本课的主题《爷爷奶奶》，并提问：“你们知道爷爷奶奶的外貌特征和服饰吗？他们有什么特点？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师展示准备好的爷爷奶奶的图片和案例，让学生观察并描述爷爷奶奶的外貌特征和服饰。
教师引导学生关注爷爷奶奶的表情和神态，以及服饰的细节。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘爷爷奶奶的外貌特征和服饰，讲解绘画的技巧和方法。
三年级下册美术教案及反思-第7课 爷爷奶奶｜浙美版
三年级下册美术教案及反思-第7课爷爷奶奶｜浙美版教学目标1. 让学生了解爷爷奶奶的形象特点，学会用线条和色彩表现人物特征。
2. 培养学生运用美术语言表达对爷爷奶奶的敬爱之情，增强家庭情感。
3. 提高学生的观察能力和造型表现能力，培养创新思维。
教学内容1. 爷爷奶奶的形象特点：白发、皱纹、慈祥的笑容等。
2. 线条和色彩的运用：如何用线条表现爷爷奶奶的形象，如何用色彩表现爷爷奶奶的情感。
3. 创作方法：观察、想象、表现。
教学重点与难点1. 教学重点：运用线条和色彩表现爷爷奶奶的形象特点。
2. 教学难点：如何运用美术语言表达对爷爷奶奶的情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、爷爷奶奶的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：展示爷爷奶奶的图片，引导学生观察并描述其形象特点。
2. 新课：讲解线条和色彩的运用方法，示范如何用线条和色彩表现爷爷奶奶的形象。
3. 练习：学生根据所学内容，独立创作一幅关于爷爷奶奶的画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调如何运用美术语言表达对爷爷奶奶的情感。
板书设计1. 爷爷奶奶2. 重点内容：爷爷奶奶的形象特点、线条和色彩的运用方法、创作方法。
作业设计1. 作业内容：创作一幅关于爷爷奶奶的画作，要求运用所学的线条和色彩表现爷爷奶奶的形象特点。
2. 作业要求：构图合理、线条流畅、色彩丰富。
课后反思本节课通过观察、讲解、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了用线条和色彩表现爷爷奶奶形象的方法。
在创作过程中，学生能够充分发挥自己的想象力，用美术语言表达对爷爷奶奶的敬爱之情。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对爷爷奶奶的形象特点掌握不够准确，部分学生在色彩运用上较为单一。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，给予更多的指导和鼓励，提高他们的观察能力和造型表现能力，培养创新思维。
【精品课件】 浙美版美术三下 第7课 爷爷奶奶 课件1
欣 赏 单击此处编辑母版标同题样式 龄 人 的 单击此二处级编辑母版文作品本样式 三级 四级 五级
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作业要求： 观察爷爷奶奶的特点，并用单色粉印版画的方法进行表现。
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出多份不影响其艺术价值的
作用。
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版画的种类？
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二级 三级
木刻版画
四级
五级 铜版画
石版画
纸版画
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二级 三级 四级
第7课
爷爷奶奶
五级
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浙美版三年级 下册
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•老人的心思我知道
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每次和爷爷奶奶分 手时，他们总是要 问我们什么时候再 来。因为……
三年级下册美术教案-第7课 我设计的卡通形象丨苏少版
三年级下册美术教案-第7课我设计的卡通形象丨苏少版
一、教学目标
1.了解卡通形象的特点及表现方式；
2.通过设计自己的卡通形象，深化对于卡通形象的理解；
3.掌握用简单的线条表现卡通形象的技巧和方法。
二、教学材料
1.紫色、红色、绿色、黄色、蓝色五色彩笔；
2.橡皮擦；
3.铅笔；
4.画纸。
三、教学过程
1. 知识点讲解
1.什么是卡通形象？
卡通形象即是“动画人物形象”，它是一种常见的人物造型，带有一定的夸张和讽刺性，形象一般都比较有趣。
2.卡通形象的表现特点有哪些？
卡通形象通常具有以下特点：
•造型简单、夸张；
•表情、动作丰富生动；
•色彩鲜明、明快。
2. 卡通形象设计
1.教师让学生自由发挥，选择自己喜欢的形象进行设计，并先画出轮廓线。
2.在轮廓线的基础上，用彩笔填色，注重颜色的搭配和层次感。
3.最后，加上细节和表情，让角色更生动有趣。
3. 作品欣赏及评价
1.请同学们将自己设计的卡通形象贴在黑板上展示，让其他同学欣赏，并点评作品。
2.教师评价：
•形象是否夸张，是否符合卡通形象的特点；
•色彩是否鲜明、明快；
•细节是否丰富、生动。
四、教学要点
1.着重讲解卡通形象的特点及表现方法；
2.强调用简单的线条表现形象的技巧。
五、教学后记
卡通形象是孩子们比较喜欢的一个画面创作形式，通过设计自己的卡通形象，不仅能够培养孩子们的想象力，还可以使孩子们的创造力得到锻炼。
教师应该多给孩子们提供各种创作元素，激发他们的绘画兴趣和创作热情。
三年级下册美术教案-第7课 爷爷奶奶｜浙美版
《爷爷奶奶》一、教学目标1、知识与技能目标：了解爷爷奶奶的造型特点与美感特征，初步掌握油印版画的基本技法。
2、过程与方法目标：通过照片、绘画、直观印刻等观察、欣赏、实践活动，感受爷爷奶奶的脸部造型和美感特征，体验版画的独特韵味，并尝试运用油印版画的形式刻画自己的爷爷或奶奶。
3、情感态度与价值观：领会版画的独特艺术魅力，感悟爷爷奶奶与我之间的亲情。
二、教学重点、难点重点：感知爷爷奶奶脸部造型特征和神情，用油印版画刻印进行黑、白、灰表现。
难点：用点、线、面表现爷爷奶奶的外貌特征。
三、教学准备师：课件、吹塑板、白纸、示范画、黑色印泥等工具。
生：爷爷奶奶的照片、铅笔、吹塑板、黑色印泥四、教学过程一：游戏导入，让学生猜一猜师：同学们，老师这里有一块吹塑板，你们猜猜上面画了什么？生：学生猜师：看样子有点难，我请一个同学来揭晓答案，好，我请这位同学来玩一个游戏，看看板上究竟画了什么？请同学们，耐心等待。
生：用黑色印泥涂色，再用白色纸张拓印，拓印出一幅老人画像。
师：唉，这是一幅什么图画啊？生：老人像师：是一幅老人画像，也是一幅吹塑纸版画，同学们想不想用这种版画的形式，画画自己的爷爷奶奶？今天就让我们一起来学习《爷爷奶奶》这一课。
（出示课题板书）二：回忆自己的爷爷奶奶1、谈话、欣赏分析老人特征师:俗话说：“家有一老,如有一宝,”老人会为我们提供宝贵的经验。
作为子孙的我们也会经常聚在一起聊天。
同学们是不是也经常跟爷爷奶奶一起聊天？那谁来分享一下，跟爷爷奶奶相处过程中发生的最暖心的事？生：(分享暖心的事）师：原来同学们的爷爷奶奶都这么好，都把你们当成了宝贝，无时无刻把你们捧在手心。
在跟爷爷奶奶相处过程中，有仔细观察过爷爷奶奶的长相和特征吗？哪一位同学来描述下呢？生：五官（眼睛变小，牙齿脱落了）皮肤（变皱）形态（背弯了，动作缓慢）（出示板书）师：哦......刚刚通过同学们的描述,我们发现老人的五官特征,皮肤形态发生了变化。
小学三年级上册美术教案第7课 三原色与三间色浙美版
《三原与三间》教学目标1.认识红、黄、蓝三原以及橙、、紫三间，了解原与间之间的关系。
2.通过观察、探究、实践，能运用其中任意两种原调配出一种或多种丰富的间。
3.通过欣赏、实践、创作等系列活动，使学生建立对彩的初步感知，培养学生对彩的敏感度与兴趣，增强学生的艺术感受力。
教学重难点重点：认识三原、三间，掌握运用原调配间的方法。
难点：感受原与间的魅力并加以运用，结合多种技法进行艺术创作。
教学过程一．导入新课1.看图识：在我们的生活中随处都能看到各种彩，在这间教室里你看到了哪些颜？（学生回答：红、蓝、等等）2.接下来老师给大家看的继父图中的，你找到了哪些颜？你看到了什么？学生回答：红的草莓，黄的向日葵，蓝的天空。
小结：同学们不仅看出图中的事物，而且还准确具体的说出了有哪些颜。
那我们一起说是哪几个颜？（红、黄、蓝）3．这里有三种性格，分别是：热情、开朗、冷静。
同学们，你们能找到与之相对应的颜吗？学生回答，教师总结：红——热情，黄——开朗，蓝——冷静。
同学们都能找到了，真棒。
通过这个游戏，我们发现在生活中，人们常常会用颜来形容一个人的性格。
你们觉得老师的性格可以用哪种颜来形容？①同学们，红黄蓝三个颜可是彩界的好朋友，他们是彩的开创者，他们有一个共同的名字叫作：三原。
（出示课题三原）②为什么称他们为原？（课件出示定义：原是用以调配其他彩，却不能由别的颜调和成。
）③同学们，红黄蓝三原不仅是好朋友，他们还是神奇的魔术师哦！他们可以装点我们的生活，使我们的生活变得缤纷绚丽，那你们想不想知道三原究竟有什么样神奇的魔力？今天老师就带大家一起探索彩的魅力。
二．游戏探究1.现在老师请到了我们三位好朋友，分别是：红、黄、蓝（三种颜料）。
2.请小红和小黄先为大家变魔术：红颜料＋黄颜料变成橙。
3.请学生一起变魔术：黄颜＋蓝颜变成。
4.请同学们自己尝试用红彩泥＋蓝彩泥变成紫。
总结：通过老师与同学们一起实践，将红黄蓝三原变成了橙紫三个颜，这三个颜也有一个共同的名字：三间（出示课题）。
三年级下册美术教案-第7课 我家的猫｜辽海版
教案标题：三年级下册美术教案-第7课我家的猫｜辽海版教学目标：1. 让学生通过观察和绘画，了解猫的基本特征和动态。
2. 培养学生对美术的兴趣和绘画能力。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力。
4. 培养学生合作学习、分享交流的习惯。
教学内容：1. 猫的基本特征和动态。
2. 猫的绘画技巧。
3. 猫的绘画创作。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 猫的图片或实物。
3. 教师示范用的画板和画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生交流，询问学生是否喜欢动物，是否养过宠物。
2. 引导学生谈论自己对猫的了解和印象。
3. 教师展示猫的图片或实物，引导学生观察猫的特征和动态。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解猫的基本特征，如猫的头部、身体、四肢、尾巴等。
2. 教师示范猫的绘画步骤，如先画出猫的轮廓，再逐步细化猫的细节。
3. 教师讲解猫的绘画技巧，如如何画出猫的毛发、眼睛、嘴巴等。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师的示范和讲解，自己动手画出自己家的猫。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生大胆创作。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、拓展活动（5分钟）1. 教师引导学生观察生活中的其他动物，尝试用绘画表达出来。
2. 学生可以自由选择自己喜欢的动物进行绘画创作。
教学反思：本节课通过观察和绘画，让学生了解了猫的基本特征和动态，培养了学生的绘画能力和观察力。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予个别指导，鼓励学生大胆创作。
同时，教师还应注重培养学生的合作学习和分享交流的习惯，让学生在创作过程中相互学习、相互帮助。
在评价学生的作品时，教师应以鼓励为主，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
丰富内容需要重点关注的细节是“学生实践”环节。
这个环节是学生将理论知识运用到实际操作中的关键步骤，也是培养学生绘画能力和创造力的重要环节。
2024最新-浙美版小学美术教案 浙美版小学美术课教案设计(优秀10篇)
浙美版小学美术教案浙美版小学美术课教案设计(优秀10篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是细致的小编沉默帮家人们整理的10篇浙美版小学美术课教案设计。
浙美版小学美术课教案设计篇一了解、掌握邮票特有的模式，设计一枚主题明确的纪念邮票。
在设计与描绘过程中，培养学生热爱邮票，培养学生审美能力和艺术创造能力。
教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案美丽、主题明确的纪念邮票。
教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。
1、欣赏（传阅）各自带来的邮票，欣赏课本邮票范例，激发学生兴趣和创作热情。
2、介绍邮票的由来（驿站传递）。
（1）概括现代邮票的模式：邮政、面值图案、齿边（讲讲作用及其它：如出版年份、代号纪念字样等）。
（2）用投影、电脑演示、欣赏等手法，提高教学效果。
3、提出邮票设计、绘制要求，学生开始设计。
4、巡视、启发，指导定稿。
5、提示上色要求：细心、色彩鲜明、字体工整。
6、作品赏析、评讲。
浙美版小学美术课教案设计篇二美术教案教学目标：1.了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
2，感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。
培养学生热爱劳动。
3.感受各种材料特性，进人“神气的小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。
(人美版小学美术教案)教学准备：l.多方面搜索与食品相关的图文资料。
每个同学都准备一到两个与食物相关的故事或传说，或对某一种食物的食法的资料。
2.查找了解广东有哪些特色的美食。
媒材工具的准备：1 学生自己用白纸做好的“厨师帽”。
2各种用以制作“食物”的材料和工具。
3.制作好的“食物”。
4.食物欣赏图片。
教学过程1、欣赏观察，激发兴趣。
(1)提出课题：如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。
三年级下册美术教案-7爷爷奶奶 浙美版
三年级下册美术教案-7 爷爷奶奶教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够学会用线条和色彩表现爷爷奶奶的形象特征，培养细致的观察能力和造型能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握描绘爷爷奶奶的基本方法，提高绘画技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对长辈的尊敬和热爱之情，激发他们对家庭生活的关注和热爱。
教学内容1. 爷爷奶奶的形象特征：介绍爷爷奶奶的面容、发型、身形等特征，引导学生观察并描绘。
2. 线条与色彩的应用：教授如何用线条表现爷爷奶奶的轮廓和细节，以及如何运用色彩表达光影和质感。
3. 创意表现：鼓励学生发挥想象，添加背景或细节，使作品更具个性和故事性。
教学重点与难点1. 重点：学会观察并描绘爷爷奶奶的形象特征，运用线条和色彩表现人物。
2. 难点：如何准确把握爷爷奶奶的形象特点，以及如何运用绘画技巧表现光影和质感。
教具与学具准备1. 教具：爷爷奶奶的图片、PPT、绘画示范视频。
2. 学具：素描纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示爷爷奶奶的图片，引导学生观察并分享他们对爷爷奶奶的印象和感受。
2. 新授：介绍爷爷奶奶的形象特征，教授线条和色彩的应用技巧，并进行示范。
3. 实践：学生根据所学知识，独立完成一幅描绘爷爷奶奶的画作。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
5. 总结：回顾本课所学内容，强调重点和难点，鼓励学生在日常生活中多观察和描绘家人。
板书设计1. 爷爷奶奶2. 关键词：形象特征、线条、色彩、观察、描绘3. 步骤：观察、描绘、上色、完善作业设计1. 必做题：完成一幅描绘爷爷奶奶的画作，要求运用所学线条和色彩技巧。
2. 选做题：为作品添加背景或细节，使其更具个性和故事性。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生掌握了描绘爷爷奶奶的基本方法，提高了绘画技巧。
在作品展示和评价环节，学生积极参与，相互学习，展现了良好的课堂氛围。
浙美版三年级下册美术教案
浙美版三年级下册美术教案浙美版三年级下册美术教案课程概述•课程名称：浙美版三年级下册美术•适用对象：三年级学生•教材版本：浙江美术出版社教学目标1.培养学生对美术的兴趣，提高创造力和艺术表现能力。
2.让学生学会观察、感知和表现身边的事物，培养细致观察和审美能力。
3.学习掌握绘画基本技法，如画线、填色、描绘形状等。
4.了解中国优秀传统文化，培养对传统文化的理解和鉴赏能力。
教学内容第一单元：和谐小船•课时：2课时 #### 知识与技能•学会运用简单线条画小船的形状。
•学会使用颜色填充小船形状。
•学会运用线条画小船的形状。
教学难点•学会使用颜色填充小船形状。
教学过程1.引入：通过展示图片或实物引导学生关注小船形状。
2.示范：老师通过黑板或幻灯片演示如何运用简单线条画小船的形状。
3.实践：学生根据示范，用铅笔在纸上画出小船的形状。
4.批评指正：老师对学生的绘画进行批评指正，帮助他们纠正错误。
5.填色：学生选用合适的颜色填充小船的形状。
6.完成作品：学生完成填色后，将画作贴在课堂展示墙上。
第二单元：美丽的国花——牡丹•课时：3课时 #### 知识与技能•了解牡丹的基本形态特征。
•学会用剪纸的方式制作牡丹。
教学重点•了解牡丹的基本形态特征。
•学会用剪纸的方式制作牡丹。
教学过程1.引入：通过展示图片或实物引导学生认识牡丹花，并了解其基本形态特征。
2.示范：老师通过黑板或幻灯片演示如何用剪纸制作牡丹花。
3.实践：学生根据示范，使用剪纸制作牡丹花。
4.批评指正：老师对学生的剪纸作品进行批评指正，帮助他们纠正错误。
5.完成作品：学生完成剪纸作品后，将作品在课堂展示。
实施方案1.教具准备：黑板、幻灯片、牡丹图片、剪纸、彩色纸、铅笔、画笔、颜料等。
2.教学环境：教室内保持整洁，备有课堂展示区域。
3.教学评估：根据学生的作品质量和参与度进行评估。
4.教学辅助：根据学生不同情况，进行个别辅导和引导。
教学反思通过本教案的实施，学生将能够更好地理解和学习美术知识，提高他们的艺术表现能力和审美能力。
2024版浙美版小学三年级上册美术教案全册
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THANKS
2024/1/27
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教材内容包括绘画、工艺、欣赏三大部分，注重与学生 生活经验相结合，强调知识和技能在帮助学生美化生活 方面的作用。
本册教材以美术课程标准为依据，以培养学生的创新精 神和实践能力为重点，注重美术课程与学生生活经验紧 密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造 力，提高审美意识和审美能力。
2024/1/27
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色彩认识与运用
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色彩的三要素
学习色彩的三要素——色 相、明度、纯度，了解它 们在画面中的表现和作用。
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色彩的对比与调和
掌握色彩对比和调和的方 法，运用色彩表现画面的 层次感和空间感。
色彩的象征与情感
了解不同色彩所代表的象 征意义和情感表达，学习 运用色彩表现画面的主题 和情感。
《向日葵》
梵高的经典作品，分析其独特的色彩运用和表现主义风格。
《清明上河图》
中国古代画家张择端的杰作，介绍其历史背景、人物描绘和细腻 的笔触。
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名画背后故事分享
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《蒙娜丽莎》背后的故事
讲述达芬奇创作这幅画作的灵感来源以及与蒙娜丽莎本人的关系。
《向日葵》的创作历程
分享梵高在创作过程中的心路历程以及向日葵对他的特殊意义。
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环保手工艺术创作
废旧物品再利用
收集废旧物品如纸箱、塑料瓶等， 引导学生进行创意改造，制作出
有趣的艺术品。
环保宣传画
以环保为主题，引导学生创作宣 传画，提高他们的环保意识和责
任感。
自然材料创作
利用树叶、树枝等自然材料，指 导学生进行手工制作，让他们感
浙美版小学美术三年级上册同步教案全册
浙美版小学美术三年级上册同步教案全册一、教学内容1. 第一单元：多彩的世界（第13课）第1课：《色彩的认识》第2课：《有趣的色块》第3课：《色彩的情感表达》2. 第二单元：美丽的自然（第46课）第4课：《大自然的花》第5课：《大自然的树》第6课：《大自然的天空》3. 第三单元：可爱的动物（第79课）第7课：《动物的外形与特点》第8课：《可爱的家》第9课：《动物运动会》二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的色彩知识，能够运用色彩表达自己的情感。
2. 培养学生观察自然、发现美的能力，学会用绘画表现自然之美。
3. 引导学生关注动物的特点，提高学生的观察能力和绘画表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的情感表达、动物的特点描绘。
2. 教学重点：掌握基本的色彩知识、观察自然、描绘动物。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、范画、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、讲述故事等方式，引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）第一单元：多彩的世界第1课：《色彩的认识》1) 讲解色彩的基本知识。
2) 指导学生进行色彩混合实验。
第2课：《有趣的色块》1) 引导学生观察色块组合。
2) 指导学生创作有趣的色块画。
第3课：《色彩的情感表达》1) 分析色彩与情感的关系。
2) 指导学生用色彩表达自己的情感。
（2）第二单元：美丽的自然第4课：《大自然的花》1) 引导学生观察花朵的结构和特点。
2) 指导学生描绘花朵。
第5课：《大自然的树》1) 讲解树的形态和特点。
2) 指导学生创作树的画作。
第6课：《大自然的天空》1) 分析天空的色彩变化。
2) 指导学生描绘美丽的天空。
（3）第三单元：可爱的动物第7课：《动物的外形与特点》1) 分析动物的外形特征。
2) 指导学生描绘动物。
第8课：《可爱的家》1) 引导学生想象动物的家。
2) 指导学生创作动物家园的画作。
三年级美术上册全册教案浙美版1
三年级美术上册全册教案浙美版1一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第13课）第1课：色彩的认知第2课：色彩的搭配第3课：色彩的情感表达2. 第二单元：生活中的线条（第46课）第4课：线条的勾勒第5课：线条的组合第6课：线条的表现力3. 第三单元：多样的图形（第79课）第7课：图形的描绘第8课：图形的组合第9课：图形的设计二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条和图形知识，提高审美素养。
2. 培养学生运用色彩、线条和图形表达情感和创意的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与情感表达线条和图形的表现力2. 教学重点：色彩、线条和图形的基本知识学生创意表达能力的培养四、教具与学具准备1. 教具：教学课件示范作品绘画工具和材料2. 学具：彩色笔、水粉、画纸等绘画材料剪刀、胶水等手工制作工具五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：展示生活中的色彩、线条和图形作品，引导学生关注生活中的美。
提问：你们在哪里见过这些色彩、线条和图形？它们给你们什么感觉？2. 新课内容学习（15分钟）：讲解色彩、线条和图形的基本知识。
示范如何运用色彩、线条和图形进行创作。
3. 例题讲解（10分钟）：学生跟随老师一起完成例题。
4. 随堂练习（15分钟）：学生根据老师的要求，运用所学知识进行创作。
老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）：学生展示自己的作品，进行自评、互评和老师评价。
六、板书设计1. 板书三年级美术上册全册教学2. 内容：第一单元：色彩的世界第二单元：生活中的线条第三单元：多样的图形3. 重点、难点知识：色彩的搭配、线条和图形的表现力七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现自己心情的画，要求运用色彩、线条和图形。
设计一幅有趣的图形组合作品。
2. 答案：画心情画：学生可以根据自己的心情，选择相应的色彩、线条和图形进行创作。
图形组合设计：学生可以自由发挥，运用不同的图形进行组合设计。
浙美版三年级美术下册全册教案
浙美版三年级美术下册全册教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址小学美术第六册教材分析及教学计划本册教材分析：浙美版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有15课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索4个学习领域，其中造型•表现和设计•应用占有较大比重，欣赏•评述有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
渐进关系如下：“造型•表现”课内容安排一般为：欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画；“设计•应用”课内容安排一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。
本册单元及课节教学内容中，人文教学内容也有一定的递进关系，如：《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。
本册单元及课节教学内容除递进关系之外，也有并列的内容，如《家乡的桥》与《新老厨房》、《我的喜怒哀乐》与《幽默大师》、《照猫画虎》与《我爱大熊猫》等。
因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
序号课题教学目标重点、难点首页图版.以强烈的视觉形式来展示青铜工艺品，使学生获得一种视觉上的体验，并进一步直观地了解青铜工艺的造型特色与艺术价值。
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《爷爷奶奶》
一、教学目标
1、知识与技能目标：了解爷爷奶奶的造型特点与美感特征，初步掌握油印版画的基本技法。
2、过程与方法目标：通过照片、绘画、直观印刻等观察、欣赏、实践活动，感受爷爷奶奶的脸部造型和美感特征，体验版画的独特韵味，并尝试运用油印版画的形式刻画自己的爷爷或奶奶。
3、情感态度与价值观：领会版画的独特艺术魅力，感悟爷爷奶奶与我之间的亲情。
二、教学重点、难点
重点：感知爷爷奶奶脸部造型特征和神情，用油印版画刻印进行黑、白、灰表现。
难点：用点、线、面表现爷爷奶奶的外貌特征。
三、教学准备
师：课件、吹塑板、白纸、示范画、黑色印泥等工具。
生：爷爷奶奶的照片、铅笔、吹塑板、黑色印泥
四、教学过程
一：游戏导入，让学生猜一猜
师：同学们，老师这里有一块吹塑板，你们猜猜上面画了什么？
生：学生猜
师：看样子有点难，我请一个同学来揭晓答案，好，我请这位同学来玩一个游戏，看看板上究竟画了什么？请同学们，耐心等待。
生：用黑色印泥涂色，再用白色纸张拓印，拓印出一幅老人画像。
师：唉，这是一幅什么图画啊？
生：老人像
师：是一幅老人画像，也是一幅吹塑纸版画，同学们想不想用这种版画的形式，画画自己的爷爷奶奶？今天就让我们一起来学习《爷爷奶奶》这一课。
（出示课题板书）
二：回忆自己的爷爷奶奶
1、谈话、欣赏分析老人特征
师:俗话说：“家有一老,如有一宝,”老人会为我们提供宝贵的经验。
作为子孙的我们也会经常聚在一起聊天。
同学们是不是也经常跟爷爷奶奶一起聊天？那谁来分享一下，跟爷爷奶奶相处过程中发生的最暖心的事？
生：(分享暖心的事）
师：原来同学们的爷爷奶奶都这么好，都把你们当成了宝贝，无时无刻把你们捧在手心。
在跟爷爷奶奶相处过程中，有仔细观察过爷爷奶奶的长相和特征吗？哪一位同学来描述下呢？生：五官（眼睛变小，牙齿脱落了）皮肤（变皱）形态（背弯了，动作缓慢）（出示板书）
师：哦......刚刚通过同学们的描述,我们发现老人的五官特征,皮肤形态发生了变化。
（出示老人照片）
师：唉，是不是这样呢，让我们通过一个视频再深入看看。
（旁白：我们人类这一生都要经历婴儿时期、幼儿阶段、少年、青年、中老年、老年阶段。
这时的老人头发花白，饱经风霜的脸上，刻满了岁月留下的皱纹，如沟壑一般的皱纹,向我们诉说着岁月的无情。
）
2、教师示范
师：看完视频后，王老师更加想念我的爷爷了，我想把这份思念用版画的形式画下来，同学们一起来看看王老师画一画好不好。
（教师使用吹塑板作画，王老师的爷爷脸型尖尖的，眼睛有点小，已经充满岁月的痕迹，头发不太多了，还有很多的皱纹）
师：同学们这就是王老师眼中的爷爷，我们再来看下其他小朋友眼中的爷爷
3、欣赏优秀作品
师：其他班的几个同学啊也想给大家展示他们的爷爷奶奶，我们一起来看一看吧！这些同学把他们爷爷奶奶的脸型五官、皮肤、发型形态都表现出来了。
除了画爷爷奶奶的正脸还可以画爷爷奶奶的侧脸。
还有一位同学是这样画的，大家觉得对吗?这样画构图太小，不美观，还会影响后面拓印，造成线条不清晰。
作业一：看了其它小朋友的爷爷奶奶，有些同学已经在下面坐不住了，接下来，请同学们拿出桌面上的一张吹塑板，把你们的爷爷或者奶奶画到上面，注意老人的特征，时间是9分钟哦！当音乐停下的时候你们也要停下哦，好了，赶快动起来吧！
三、深入感知,学习印泥版画
欣赏图片，分析画面黑白灰关系
师：同学们，画的真快，接下来我们来欣赏几张图片（人物、静物、风景的几张单色版画）虽然是不一样的景物，但是给人的感觉却是一样的，这种单色版画给你怎么样的感觉？
生：（预设一）对比强烈，视觉冲击强（预设二）无反应
师：（预设一）同学们真聪明，这种黑白对比强烈的感觉，我们称之为黑白灰，是什么构成了黑白灰呢？点线面组合成了黑白灰。
这就是版画的美感所在，版画的魅力所在。
师再次示范：同学们你们看，想要突出黑白灰的关系，我们就要结合点线面，（眉毛可以短线多一点、嘴唇可以点线结合，皱纹线条可以再多加几条，胡子可以多一些）要注意的是，越黑的地方你画的越少，越白的地方你画的越多。
作业二：接下来，同学们结合点线面的关系，把人物的黑白灰画出来吧！
师：同学们，你们看这些同学的画已经拓印成版画，同学们想不想也来试试。
我们先来看一段微视频（用黑色印泥在吹塑板上均匀局部着色，把卡纸轻轻地盖在板上，用小手轻轻的压印，版面上的颜色就会均匀的吸附在纸上。
）同学们都会了吗？
四、作业
1、作业：回忆自己爷爷或奶奶的长相特征，用单色粉印版画的形式进行表现。
师：同学们，我们学校是以什么文明的？（以孝闻名），爷爷奶奶经常给我们做暖心的事，关心你们爱护你们，同学们有没有给爷爷奶奶做过孝顺的事，比如洗脚、敲背、梳头、亲吻、拥抱等呢。
好，不管做过还是没做过的，今天这堂课就让我们一起来孝顺一下我们的爷爷奶奶。
师：瞧，同学们，这里的小朋友和爷爷奶奶都已经做好准备了，小朋友们就像你们，爷爷奶奶，等着你们把他们画出来，接下来看看哪位同学动作快，成为有孝心的第一人。
那就赶快动起来吧！
2、学生创作，教师巡视辅导
五、作业展评，课外拓展
1、师：我们的爷爷奶奶都已经被同学们的孝心包围着、感动着，哪位同学来说说看，你最喜欢哪一幅作品，为什么？（能不能从人物的五官特征、黑白灰关系说一说呢？）
师总结：王老师，觉得每个人的作品都很棒，因为爷爷奶奶在我们心里都是独一无二的，今
天同学们在创作的时候肯定是非常用心的在画。
同学们，前人栽树，后人乘凉。
老人们年轻的时候，为家庭和社会作了很多贡献；现在，他们还在尽自己所能地做事。
他们的付出给我们的美好生活打下了基础，我们真要尊重他们、感谢他们、关爱他们，做一个孝德好少年。
2、同学们，今天我们学的是黑白粉印版画，我们版画的类型还有很多，有木刻版画、纸版画、铜版画等。
这些就留到我们以后的课堂里再学。
好。
同学们，今天的课就上到这里，下课。