病句分析

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病句类型及典例分析

病句类型及典例分析

病句类型及典例分析成分残缺、赘余成分残缺:除无主句、独词句和省略句外,一般句子都要有主语。

谓语是及物动词的,后面必须有宾语。

按现代汉语的结构规律,凡是应该有的成分而没有,导致意思模糊不清,甚至不可理解的,就是句子成分残缺。

成分残缺包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、中心词的残缺(主要指定语中心语)、介词的残缺等。

其中主语和宾语的残缺高考考查频率较高。

成分赘余:一是重复;二是句子里多了根本不该有的成分,造成意思不通,不好理解。

包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、修饰成分赘余等。

成分残缺01主语残缺(1)滥用介词造成主语残缺,如:在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。

分析:滥用介词“在”“中”导致句子缺少主语,应删去。

(2)滥用使令动词造成主语残缺,如:经过这次谈话,对我启发很大。

分析:“经过”造成主语缺失。

应该删去“经过”。

(3)偏正短语中中心语残缺,造成主语残缺,如:课堂教学低效,一直未得到解决。

分析:“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语,应在其后补上“的问题”。

(4)滥用省略,使分句中的主语残缺,如:抢险突击队的小李,搁下刚满周岁的儿子,参加抗洪斗争,第二天就晕倒了,把她送回家休息,但苏醒后又偷偷上了大堤。

分析:“把她送回家休息”的主语应是“大家”,此处是不能省的,应加上;最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。

02谓语残缺(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语,却另起一个头,造成谓语残缺,如:经过几十年的努力,我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测检地球同步通讯卫星的能力。

分析:谓语残缺,应该在“已经”之后加上谓语“具备”。

(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词,如:我市最近发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。

分析:谓语残缺,缺少与宾语“工作”相呼应的谓语,应在“建立”前加“完成”。

03宾语残缺(1)动词的宾语残缺,如:学校宿舍、教学楼等人群密集区,一旦发生火灾,后果不堪设想,因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。

病句类型分析

病句类型分析

病句类型分析修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

病句类型分析有哪些呢?下面是店铺整理的病句类型分析,欢迎阅读病句类型分析1(一)搭配不当①主谓搭配不当1.(2010·全国Ⅰ)这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立,是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。

【解析】句子的前半句没有问题,后半句的表述结构为“xx是xx”,我们先把“的”字前面的内容省去得到“培训基地是培训机构”,基地是指一个地方不可能是“机构”,所以这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。

2.(2010·全国卷Ⅱ)该厂狠抓生产质量,重视企业文化,十几年来凝聚了一批技术骨干,所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。

【解析】这句话有两个层次,第一层的主干为:工厂凝聚骨干。

第二层的主干为:内衣产量成为品牌。

骨干是培养出来了,不是凝聚的属于动宾搭配不当;产量成为品牌更是说不通,属于主谓搭配不当。

②动宾搭配不当动词和名词或名词性短语构成动宾短语,动词和宾语的搭配是汉语中最活跃的一种现象。

在使用中也形成了很多的应用规则,如果不了解这些规则,就会出现动宾不当的问题。

审读病句的时候,我们可以先抓住动词,然后再观察辨别对应的名词是否搭配得当。

如果有修饰成分,先把修饰成分去掉。

5.(2010·北京卷)挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出,实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录,在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。

【解析】抓住动词“实现”,去掉修饰成分“……的”,找到了和它对应的名词“纪录”,“实现……纪录”,很显然应当是“创造……纪录”。

这属于一个动词对一个宾语的搭配不当,它考查是一些动词习惯的用法。

③修饰成分和中心语搭配不当修饰成分包括定语状语补语,它们在修饰中心语时也有一定的规则,这些规则比动宾搭配的规则的要简单的多,但是有不少人不容易发现这方面的语病,因为大部分的语病都处在主干上,对于修饰成分很少有人关注。

分析病句的方法

分析病句的方法

分析病句的七种方法
六、看“大约”“左右”等副词,考虑有没有语义重 复。
大约有50个左右的人,参加了今天的会议.
分析病句的七种方法
(二)位置不当 1、他如果不能实事求是,事业就会受到损失。 (“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语 时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在 主语前边。) 2、他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(前后 两个分句主语一致,关联词应放在主语之后;主语不 一致,关联词应放在主语之前。本句“他”应移到 “如果”后) 3、因为由于得到厂家的踊跃支持,所以是次展销会可以 顺利举行。 此句的“因为”和“由于”意思相同,故可删去其一。 此句可改为:因为得到厂家的踊跃支持,所以是次展销会 可以顺利举行。
分析病句的七种方法 常见病句
一、看“通过、在、经过、对、由于” 等介词打头的句子,考虑是否主语残缺。
【例1】通过利比亚撤侨事件,使中国政府的国际 形象更加令人瞩目。 通过加强校园周边道路交通安全的管理,使学生的 人生安全得到了保障。 【例2】在这部电影中,刻画了一个女知识分子的 典型。 【分析】删去“在”“中”。 【例3】经过这次谈话,对我启发很大。 【分析】删去“经过”。
二、看关联词,关联词搭配不当
(一)搭配不当 1、无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会 主义法制。 (“和”应改为“还是”) 2、不管气候条件或地理环境都极端不利,登山队 员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。 (应改为“尽管”) 3、大家走得很快,但不一会儿就赶到了目的地。 (“但”改为“所以”。) 4、只要具备了自学能力,才能掌握更多的知识。 (有些关联词必须配套使用。如,“只有…… 才……”就不能用作“只有……就……”。)
分析病句的七种方法
三、看“能否”“是否”等两面词,考虑 是否属于两面失衡。

常见病句分析

常见病句分析

常见病句分析修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

常见病句分析具体有哪些呢/下面是店铺整理的常见病句分析,欢迎欣赏常见病句分析11. 语序不当(1) 名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如:一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。

正确次序:佛山一中的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)语文(名词)教师。

下面是多项定语次序不当的例子:① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

(表数量的“许多”应紧靠中心短语)② 在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

(表性质的“无穷的”应紧靠中心词)③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。

(表性质的“各式各样”应紧靠中心词。

)下面是定语误放状语位置的例子:① 夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。

(“一连串”应修饰“事情”)② 这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。

(“广泛”应修饰“讨论”,“地”改为“的”)(2) 动词修饰语多项状语次序比较复杂,须特别注意的是:① 先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。

例如:在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确次序:许多老师昨天(时间)在办公室(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

看下面的例子:① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

("上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前)② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。

("被列强"应放在"任意"前)③开考半个小时后,就有人陆续交卷。

("陆续"应修饰"有")④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

80个常见病句病因分析

80个常见病句病因分析

80个常见病句病因分析示例1病句:我最喜欢的书是《西游记》和电影。

病句类型:搭配不当具体病因:句子中“书”和“电影”不是同类事物,不能并列作为“喜欢”的宾语。

修改病句:我最喜欢的书是《西游记》,最喜欢的电影是《哪吒之魔童降世》。

示例2病句:今天的天气十分晴朗的阳光。

病句类型:结构混乱具体病因:“天气”与“阳光”重复表达,且“十分晴朗”已经描述了天气状况,无需再加“阳光”。

修改病句:今天的天气十分晴朗。

示例3病句:他通过努力学习,语文成绩取得了显著地进步。

病句类型:语序不当具体病因:“取得了”与“显著地”语序颠倒,影响表达流畅性。

修改病句:他通过努力学习,语文成绩显著地取得了进步。

示例4病句:夏天的池塘里,荷花盛开着五颜六色的红色花朵。

病句类型:前后矛盾具体病因:“五颜六色”与“红色”矛盾,因为红色不是多种颜色。

修改病句:夏天的池塘里,荷花盛开着红色的花朵。

示例5病句:我们要养成认真读书的好习惯,防止不出现错别字。

病句类型:否定不当具体病因:“防止”与“不”连用导致句意与预期相反。

修改病句:我们要养成认真读书的好习惯,防止出现错别字。

示例6病句:花园里开满了五颜六色的红玫瑰。

病句类型:前后矛盾具体病因:“五颜六色”与“红”颜色单一矛盾。

修改病句:花园里开满了五颜六色的玫瑰。

示例7病句:他兴奋得几乎要跳了起来似的。

病句类型:成分赘余具体病因:“得”后已有补语“几乎要跳了起来”,再加“似的”显得多余。

修改病句:他兴奋得几乎要跳了起来。

示例8病句:在这次比赛中,他获得了第一名的好成绩,真是值得可喜可贺。

病句类型:语义重复具体病因:“值得”与“可喜可贺”意思相近,重复使用显得啰嗦。

修改病句:在这次比赛中,他获得了第一名的好成绩,真是可喜可贺。

示例9病句:我被妈妈批评了一顿,难过极了,忍不住忍不住哭了出来。

病句类型:成分赘余具体病因:“忍不住”重复出现。

修改病句:我被妈妈批评了一顿,难过极了,忍不住哭了出来。

病句的类型、例句及修改

病句的类型、例句及修改

病句的类型、例句及修改在我们的日常写作和交流中,常常会出现各种各样的病句。

了解病句的类型、学会分析例句并掌握修改方法,对于提高我们的语言表达能力至关重要。

下面,就让我们一起来探讨一下病句的常见类型、相关例句以及修改的方法。

一、成分残缺成分残缺是指句子中缺少了必要的成分,导致句子意思不完整。

1、缺主语例句:通过这次学习,使我明白了很多道理。

分析:“通过”和“使”并用,导致句子没有主语。

修改:去掉“通过”或者“使”,即“这次学习,使我明白了很多道理。

”或者“通过这次学习,我明白了很多道理。

”2、缺谓语例句:他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。

分析:“参与”后面缺少谓语动词。

修改:在“参与”后加上“承担”,即“他就主动参与社会灾害性事故处理,承担化解风险,安定社会生活的责任。

”3、缺宾语例句:我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

分析:“走上”缺少宾语。

修改:在“集体化”后加上“的道路”,即“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化的道路。

”二、搭配不当搭配不当主要指句子中的主语和谓语、动词和宾语、修饰语和中心语等搭配不符合语法规则或不符合逻辑事理。

1、主谓搭配不当例句:狂风和暴雨哗哗地下。

分析:“狂风”不能“下”,主语和谓语搭配不当。

修改:去掉“狂风和”,即“暴雨哗哗地下。

”2、动宾搭配不当例句:他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。

分析:“穿着”与“帽子”搭配不当。

修改:在“一顶蓝色帽子”前加上“戴着”,即“他穿着一件灰色上衣,戴着一顶蓝色帽子。

”3、主宾搭配不当例句:这篇童话对我产生了兴趣。

分析:应该是“我对这篇童话产生了兴趣”,主宾倒置。

修改:把“这篇童话”和“我”调换位置,即“我对这篇童话产生了兴趣。

”4、修饰语和中心语搭配不当例句:他在培育良种方面花了很大的心血。

分析:“很大”与“心血”搭配不当,可将“很大”改为“很多”。

修改:他在培育良种方面花了很多的心血。

高中语文病句解析法

高中语文病句解析法

高中语文,说难也不难,说不难也难。

特别是选择题找病句,实在让很多学生头疼。

我们先来看看下面几个句子,并把它们连成一段话。

1.主干枝叶梳理法:●例子:发射试验通讯卫星取得圆满成功,表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。

●分析:去掉附加成分后,主干为“发射卫星成功,表明我国已经……的能力”。

这里明显缺少谓语,应在“独立”前加上“具备”,使句子完整。

1.语感审读法:●例子:许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。

●分析:读这个句子时,会感觉“穿裙子的青年”这种说法有些别扭。

因为“青年”和“妇女”在年龄和性别上有所区别,且“穿裙子的”这个定语更适合修饰“妇女”,因此这里存在定语和中心词不搭配的问题。

1.造句类比法:●例子:参加这次探险活动前他已写下遗嘱,万一若在探险中遇到不测,四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

●分析:可以仿造一个类似的句子来比较。

例如,“如果万一明天下雨,我就不去公园了。

”这里的“如果”和“万一”明显重复。

同理,原句中的“万一”和“若”也属于赘余。

1.注意语序:●例子:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

●分析:这个句子的多重状语语序不当。

正确的语序应该是:“昨天,许多老师在休息室里都热情地同他交谈。

”或“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。

”1.避免重复和交叉:●例子:采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。

●分析:“情歌”与“民歌”在这里存在交叉关系,因为情歌也是民歌的一种。

因此,这两个概念不能并列使用。

病句分类及实际案例分析

病句分类及实际案例分析

病句分类及实际案例分析病句是指在文章或语言表达中存在语法、语义、逻辑等方面错误的句子。

病句的使用会影响文章的逻辑结构和表达清晰度,因此熟悉病句的分类及其实际案例分析对于提高写作和表达能力具有重要意义。

一、病句的分类1. 主谓不一致病句:主谓不一致是指主语与谓语在人称、单复数、时态等方面不匹配的错误。

这种病句会导致主观与主语不一致的问题。

例如:错误:我的朋友都去年参加奥运会。

改正:我的朋友们都去年参加了奥运会。

2. 动词用词不当病句:动词用词不当是指动词的形式不正确或用词不准确,导致句子表达模糊或者不符合语法规则。

例如:错误:昨天我去了超市买了一本书。

改正:昨天我去超市买了一本书。

3. 词类不当病句:词类不当是指把一个词当成另一种词类使用,或者在上下文中使用的词性与本身特征不符。

例如:错误:我很感谢你们的关怀,我对你们表示诚挚的感激之情。

改正:我很感谢你们的关怀,我对你们表示诚挚的感激。

4. 主谓宾语不一致病句:主谓宾语不一致是指主语与谓语、宾语之间在人称、单复数等方面不匹配的错误。

例如:错误:我喜欢读书,因为它们能使人开阔眼界,并增长知识。

改正:我喜欢读书,因为书籍能使人开阔眼界,并增长知识。

5. 断句错误病句:断句错误是指在句子中将完整的意思拆分成无法理解的片段,或者将本应是独立句的内容连续书写。

例如:错误:他是个很有耐心的教师,总是能够耐心地解答学生们的问题。

改正:他是个很有耐心的教师。

总是能够耐心地解答学生们的问题。

二、实际案例分析1. 主谓不一致病句:案例一:错误:我每天早上醒来后,第一件事情就是喝口热水。

改正:我每天早上醒来后,第一件事情就是喝口热水。

2. 动词用词不当病句:案例二:错误:他们在篮球比赛中表现的相当出色,得到了全队队长的赞扬。

改正:他们在篮球比赛中表现得相当出色,得到了全队队长的赞扬。

3. 词类不当病句:案例三:错误:我每天都有空,可以陪你一起上网。

改正:我每天都有时间,可以陪你一起上网。

小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析

小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析

小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析在小学语文学习中,病句的修改是一项重要的内容。

正确地识别和修改病句,不仅有助于提高我们的语言表达能力,还能让我们的写作更加清晰、准确。

下面,我们就来详细了解一下小学语文常见的八大病句类型及其修改方法。

一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。

例如:“通过这次活动,使我们开阔了眼界。

”这个句子就缺少主语,应该删去“通过”或“使”,让“这次活动”或“我们”成为主语。

再比如:“他出生在一个农民家庭里,从小就养成爱劳动。

”这句话缺少宾语,应在“爱劳动”后面加上“的习惯”。

修改成分残缺的病句,首先要仔细读句子,找出缺少的成分,然后有针对性地进行补充。

二、用词不当由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词、关联词用错,造成病句。

比如:“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词,用在这里不合适,应改为“果断”。

又如:“因为我喜欢养花,而且养了许多花。

”“因为”和“而且”搭配不当,应把“而且”改为“所以”。

遇到用词不当的病句,需要结合具体的语境,理解词语的意思,选择恰当的词语进行替换。

三、搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯。

例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

”“听到”与“优美的舞蹈”搭配不当,应把“和优美的舞蹈”改为“,看到了优美的舞蹈”。

再如:“我们要不断改进学习方法,增加学习效率。

”“增加”与“学习效率”搭配不当,应把“增加”改为“提高”。

修改搭配不当的病句,要注意词语之间的合理搭配,多积累一些常见的搭配组合。

四、语序不当在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。

比如:“语文对我很感兴趣。

”应该是“我对语文很感兴趣”。

又如:“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

”应该是“我们要善于发现并认真克服学习上的毛病”。

表达病句类型大全及句子分析

表达病句类型大全及句子分析

表达病句类型大全及句子分析一、病句的定义和分类病句是指在语法、语义或修辞上存在问题的句子。

病句可以分为以下几种类型:1. 主谓不一致:主语和谓语在人称、数和时态上不相符。

例如:“她们去了”应改为“她们去”。

2. 主谓缺乏关联:句子中缺少主语或谓语,导致句意不明确。

例如:“坐车去学校。

”应为完整的句子:“我坐车去学校”。

3. 主谓宾不一致:句子中的主语、谓语和宾语不一致,造成句意不清晰。

例如:“我喜欢读书”改为“我喜欢阅读”。

4. 主谓宾缺乏关联:句子中缺少主语、谓语或宾语,使句子缺乏逻辑性。

例如:“他了电影”。

应为“他喜欢看电影”。

5. 句子成分无序:句子中的各成分放置无序,不符合语言的逻辑和表达要求。

例如:“今天去玩我朋友。

”应为“我今天去和朋友玩。

”6. 并列结构错误:句子中的并列结构使用不当,造成语法错误。

例如:“昨天我去了逛街和看电影。

”应为“昨天我去逛街和看电影。

”7. 语序混乱:句子中的词语顺序不规范,影响语言表达的连贯性。

例如:“昨天在我家发生了一起盗窃案。

”应为“昨天在我家发生了一起盗窃案。

”8. 主题不明确:句子中的主题不明确,导致句意模糊。

例如:“他是一个老师,学生喜欢他。

”不清楚“他”是指谁。

二、病句分析与改正接下来,我将结合具体的句子示例,对病句进行分析和改正。

1. 主谓不一致:主语和谓语在人称、数和时态上不相符。

原句:他们喜欢阅读的书籍太多。

改正:他们喜欢阅读的书太多。

2. 主谓缺乏关联:句子中缺少主语或谓语,导致句意不明确。

原句:去剧场观看话剧。

改正:我去剧场观看话剧。

3. 主谓宾不一致:句子中的主语、谓语和宾语不一致,造成句意不清晰。

原句:我喜欢游泳一个小时。

改正:我游泳一个小时。

4. 主谓宾缺乏关联:句子中缺少主语、谓语或宾语,使句子缺乏逻辑性。

原句:他吃了晚饭。

改正:他吃完晚饭。

5. 句子成分无序:句子中的各成分放置无序,不符合语言的逻辑和表达要求。

原句:电影去看吗今天?改正:今天去看电影吗?6. 并列结构错误:句子中的并列结构使用不当,造成语法错误。

常见的病句分析及修改

常见的病句分析及修改

常见的病句分析及修改:(一)、句子成分残缺(句子结构不完整)1、缺少主语中心语:由于滥用介词和方位名词,导致句中缺少主语,可以去掉介词和方位名词,或者是保留介宾短语让它作状语,而另外加上一个主语中心语如:(1)在老师的帮助下,使我提高了认识。

改为:①在老师的帮助下,我提高了认识。

(最佳)②老师的帮助,使我提高了认识。

2、缺少谓语中心语:如:(1)人民群众正在为建设一个现代化的强国。

改为:①人民群众正在为建设一个现代化的强国而奋斗...。

3、缺少宾语中心语:如:(1)教委要求各个学校学习育才中学教育改革。

改为:①教委要求各个学校学习育才中学教育改革的经验...。

4、缺少必要的定语、状语:如:(1)辉煌的成就来自劳动。

改为:①辉煌的成就来自艰辛的...劳动。

如:(2)妈妈给我和上中学的姐姐买了玩具。

改为:①妈妈分别..给我和上中学的姐姐买了玩具。

(二)、句子成分搭配不当1、主语和谓语搭配不当:如:(1)在本世纪内,殖民主义的遗迹..。

..将在我国神圣领土上结束改为:①在本世纪内,殖民主义的遗迹..将在我国神圣领土上消失..。

2、主语和宾语搭配不当:如:(1)大家办事的效率..有了很大的增加..。

改为:①大家办事的效率..。

..有了很大的提高3、动词和宾语搭配不当:如:(1)蝉鸣声打破..。

..了寂静的树林改为:①蝉鸣声打破..。

..了树林的寂静4、定语和中心语搭配不当:如:(1)我们聪明..的双手能够创造一切。

改为:①我们能干..的双手能够创造一切。

5、状语和中心语搭配不当:如:(1)反动派统治者口口声声....都在欺骗人民。

改为:①反动派统治者句句话...都在欺骗人民。

6、中心语和补语搭配不当:如:(1)你们对我照顾得很周全..。

改为:①你们对我照顾得很周到..。

7、主语中心语、谓语中心语、宾语中心语是并列短语时,其中一部分与其他成分搭配不当:如:(1)顿时,狂风暴雨..下来。

....一齐从空中倾泻改为:①顿时,暴雨..下来。

病句解析大全

病句解析大全

病句解析大全一、语序不当主要指句子中词语的顺序不合理,或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。

1.定语次序不当首汽集团今天上午开通电子商务网站,成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。

(表处所的词“国内”应放在表数量的“第一家”的前面,故“第一家”应与“国内”交换位臵。

)2.状语位臵不当(1)这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。

(句中的“深刻”是“留”的状语,应放在“留”之前。

)(2)为了找到充足的资料,写好毕业论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

(本句应调整为:为了找到充足的资料,写好毕业论文,许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。

)3.虚词位臵不当(1)我们如果把这本书不认真读好,就谈不上读别的书了。

(此句应该将“不”放在“把”字之前,即“如果不把这本书认真读好”。

(2)由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。

(“不是……,就是……”是表并列关系的。

此复句前面讲的是“质量”的情况,后面讲的是“成本”的情况,两个分句主语不同,关联词语应分别放在主语前面,故“不是”应放在“质量”前面。

)4.主观、客观颠倒在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。

(此句的主体是“我”,讲述的是“我”的行为,而客体“报纸”则是被动的对象。

原句将主体行为对象与客体行为对象位臵颠倒,应改为:在那个时候,我与报纸接触的机会是很少的。

)5.分句位臵不当(1)文章对环境污染问题作了比较具体的分析,同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识,引起了人们对环境科学的重视。

(“作了……分析”在层次上及深度上都要比“介绍了……基本知识”要高一些和深一些,所以要把二者的位臵换一下,应改为:文章概括地介绍了关于环境科学的基本知识,同时也对环境污染问题作了比较具体的分析,引起了人们对环境科学的重视。

)(2)晨跑不仅能够帮助我们养成“黎明即起”的良好习惯,而且是锻炼身体的手段之一。

(应先说“手段”后说“习惯”,应改为:晨跑不仅是锻炼身体的手段之一,而且能够帮助我们养成“黎明即起”的良好习惯。

·典型病句分析

·典型病句分析

·典型病句分析第一篇:·典型病句分析·典型病句分析识别和修改病句是一个让人头疼的事,我们可抓住一些典型病句进行分析,从而提高辨识和修改病句的能力,取得事半功倍的效果。

1.“对于”句A.对于这个问题来说,我认为应交给党委讨论。

B.对于你来说,应当马上休息。

“对于”是介词,动词带的宾语有些可以用“对于”提到前面,表示怎样对待它。

这种介词结构可以用在动词前面,也歌词用在句子前头。

如:“对于这些建议,校长非常重视。

”但“对于……来说”是强调提出的看法同相关人物的关系,它是意念上的主语。

句错,“对于这个问题”是状语,应去掉“来说”。

B 句“对于你来说”是意念上的主语,此句相当于“你应当马上休息”,B 句正确。

2.“无……无……”句A.他无时无刻不忘自己的职责,在假日里积累了许多资料。

B.山区里的孩子无时无刻不在等我,我必须尽快赶回去。

如果两个“无”连用,它们后面接的是同义词,就不是双重否定,而是一次否定。

“无时无刻不忘”是“时刻忘”的意思。

A 句错,应改为“他时时刻刻不忘自己的职责”。

“无时无刻不在”就是无时不在,是“时刻在”的意思,B 句正确。

3.“由于”句A.我们没有掌握住工程进度的第二个原因是,由于近几日连下大雪,运输困难。

B.一个人的个性不是天生的,是由于他的家庭和社会环境决定的。

“由于”是连词,表原因,相当于“因为”。

A 句是错误的,它的前一分句已有“原因”,应去掉“由于”。

B 句也是错误的,它的两个分句之间没有因果关系,应去掉“由于”。

4.“缩短”句A.这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉,时间缩短了一倍。

B.这些软件如果单卖共要1000 元,可合在一起才340 元,价钱便宜了近三分之二。

“缩短”、“减少”这一类词后,应用分数或其它词语,不应用倍数。

A 句错,应改为“缩短了50% ”或“缩短了一半”。

B 句正确。

5.“否则”句A.凡事要依靠群众,否则单靠自己,什么事也做不成。

病句分析

病句分析
“格言”是“人生不能实事求是,事业就会受到损失。
“如果”挪到“我们”前面
二、搭配不当
现代汉语的句子有一定的结构规律,主、谓、宾、定、 补、状六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就 是句子的某些的成分不符合这一规律,或者是搭配在一 起不合事理或者不符合语言习惯。 内部搭配不当包括: 主谓搭配不当、动宾搭配不当、 主宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当 除内部搭配不当外,还应注意三种情况: 一面与两面搭配不当 关联词搭配不当 数量词和其他词搭配不当

六、不合逻辑



不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。 句子常常表现为概念不清、判断不当、推理无据 等形式。 1生活用品和床上用品。 (概念混乱) 2投资环境的好坏 ,服务质量的优劣,政府公务 员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保 证。 (两面失衡) 3历史话剧《蔡文姬》日前正在紧张的排练之中。 (自相矛盾,“日前”是几天前的意思,与“正 在”矛盾)

练习


1.学校团委组织的为社会服务的“学生义工队”,是 锻炼学生思想、培养学生良好素质的一种好方法。 (主宾搭配不当)
2.20世纪90年代知识经济初见端倪,21世纪是知识

经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代。 (主宾搭配不当,“世纪是年代”不搭配)
3.大众轿车的普及极大地改善了人们的生活质量和世 界面貌。它影响到能源、环保、城市市容等各个方面。 (“改善”与“世界面貌” 不搭配)

复习提示
首先,我们要强记一些句子表达上的一般 性规律。如多层定语排列,多层状语排列的 一般规律。 其次,还要注意关联词语的位置。 再次,遇到多个并列词语,要注意考虑是 不是词语排列有逻辑问题。 最后,遇到顺承关系和递进关系的复句, 也要考虑是不是分句之间存在语序问题。

辨析病句的方法

辨析病句的方法

辨析病句的方法修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

辨析病句的方法有哪些呢?下面是小编整理的辨析病句的方法,欢迎阅读辨析病句的方法11.语感审读法:审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。

以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析。

审读分析时应放慢速度,用一种审视的眼光去看待语句。

这是凭语言的直觉来进行分析作出判断的寻找语病的方法。

要正确使用这种方法,必须靠平时大量阅读积累,只有多读优秀的文学作品和文化读物,才能逐步建立起敏锐的语感来。

2.筋脉梳理法:运用语法分析的方法,将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是否有毛病。

以上搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析。

3.逻辑分析法有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。

以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析。

如:该市有人不择手段仿造伪劣产品。

(“仿造伪劣产品”是不合事理的,应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。

)4.造句类比法有的句子是否有毛病,一时看不出来,就仿照原句的结构造一个常用的句子,作比较,仿写句有问题,就说明原句有问题了,这就是造句类比法。

如:这个经验值得教育工作者特别是中小学教师的重视。

(原句结构比较复杂,先压缩简化为“这值得教育工作者的重视”。

再比照它的结构造句:这值得我们的学习。

我们发现所造的句子与日常说法相比,多了一个“的”字,可见原句中的“的”也要删去。

)5.特征辨析法每个病句都有自己的特征,抓住特征进行有针对性的辨析,能较快地诊断语病。

有并列成分的句子,并列成分可能犯意义重复或次序不当的毛病,并列概念间往往有交叉包含关系;有多个否定词的句子,可能会出现否定不当的错误;有“能否”“是否”“优劣”“好坏”“该不该”“要不要”等词语的句子,可能出现一面与两面不对应的错误;介词结构在句首的句子,可能出现介词结构掩盖主语的错误。

病句解析

病句解析

病句解析一、结构混乱1、句式杂糅(藕断丝连)例1:校庆在即,学校要求全体师生注重礼仪,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

例2:本市国税局绘制出“税源分布示意图”,解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。

例3:部分省市普遍遭遇的用工荒,根本原因是工人的工资和付出不成正比,导致工人不愿到生活成本高的城市务工造成的。

例4:最近的市场调查显示,大众购买低价艺术品,很重要的一个原因是出于家居装饰的需要,这种消费现象值得商家重视。

例5:根据国家质检总局日前公布的童装、童鞋、童车、玩具和纸尿裤等5类儿童用品质量国家监督抽查结果表明,产品抽样合格率为89.3%。

例6:最近我国大部分地区出现了雾霾天气,目前社会上对如何应对这种天气说法不一,媒体经过分析,拟采用专家的建议为准。

例7:近几年来,“公务员热”在中国持续升温,其根本原因是大学生们追求稳定的职业以及逃避压力所致。

例8:对于中央厉行勤俭节约反对铺张浪费的规定,一些人借口拉动内需为名,认为适度的浪费有利于刺激经济的增长。

例9:上月中旬,王市长率团赴港拜会香港中华总商会时,会长杨钊创新地提出,要按照“港人、港地、港服务”为标准,牵头在湛江打造原汁原味的“香港园”。

例10:南昌火车站位于京九、浙赣两条铁路干线的交汇处位臵,今年春运期间,日均发送旅客量比去年增长了56%。

尽管是大年初一,车站的大厅里仍有不少旅客在排队购票。

例11:任务艰巨,它要求承担者具有较高的政治理论水平,扎实的业务知识和丰富的实践经验才能胜任。

例12:各级财政部门要提高科学管理水平,特别是对农村基础设施建设经费的管理上,要做到心中有数,全盘考虑,周密安排。

例13:处理好人与自然的关系,要依靠政府的力量,同时也不能不发挥民间力量在舆论监督、监督检查等方面起到无可替代的作用。

(藕断丝连)例14:科技部于去年提出了.拉动中小企业走出去的战略,是中国融入全球经济一体化的一个必然趋势。

语病句类型与例句解析

语病句类型与例句解析

语病句类型与例句解析语病句是指在语法、逻辑、修辞等方面存在错误或不通顺的句子。

使用语病句会给读者带来困惑和误解,因此在写作中需要注意避免使用这些句子。

本文将介绍一些常见的语病句类型,并通过例句解析来帮助读者更好地理解和避免这些错误。

一、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称或数上不一致。

这种语病句容易造成语义混淆,使读者理解起来困难。

下面是一些主谓不一致的例句:1. 错误:Tom is one of my best friend.正确:Tom is one of my best friends.解析:主语"Tom"是第三人称单数,应与谓语"is"保持一致。

2. 错误:The team are ready for the game.正确:The team is ready for the game.解析:主语"team"是第三人称单数,应与谓语"is"保持一致。

二、动词时态错误动词时态错误是指动词的时态使用不正确或不一致。

时态错误会影响句子的逻辑和语义,使读者产生错乱。

以下是一些动词时态错误的例句:1. 错误:He has go to the store.正确:He has gone to the store.解析:动词"go"的过去分词形式应为"gone",而不是"go"。

2. 错误:She will meeting her friends tomorrow.正确:She will meet her friends tomorrow.解析:"meeting"是动词"meet"的现在分词形式,应使用原形动词"meet"。

三、并列结构不一致并列结构不一致是指在并列连词连接的几个成分上,所使用的词性、结构、时态等不一致。

中文语法之病句分析

中文语法之病句分析

中文语法之病句分析1、语序不当(1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。

(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”)(3)文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。

)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。

(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。

)(2)她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。

(动宾搭配不当,“生涯”不能“退出”)(3)这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

(关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用。

)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。

(缺主语,将“创造了”改为“创造的”)(2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。

(缺谓语,在“参与”前加上“承担”)(3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。

(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)(4)其余这是过虑的想法。

(多余,“虑”就是想,可删去“的想法”)4、结构混乱(1)止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个)(2)你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。

(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了,只能选一句说)5、表意不明(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

(其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确)(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚)6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。

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差强人意:意思是大体上还能使人满意。既然满意,就与后面 “怨声载道”相违背。可改为“笨拙之极” • 8、 我们虽无法核实这件事的真实性,但相信这决非空穴来风。
空穴来风:意思是有洞穴才有风进来,比喻消息和传说不是 完全没有原因的。可把“决非”改为“应该是”
9、张艺谋执导的《英雄》自上映以来,赞誉和批评之声络 绎不绝。 络绎不绝:指人马车船等前后相接,连续不断。 可改为“从没间断过”
• 1、是否多读书,也是提高一个人语文素养 的途径之一。
归纳:前后不一致。句子的前后意思一定要一 致,特别是对肯定+否定的句子,一定要注意。
• 练习
• 1、能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 • 2、球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、 球鞋和衣柜等乒乓器材。
“球衣、球鞋和衣柜”不是乒乓器材,而是生活品。 可改为“……提供球拍、球等乒乓器材以及球衣、球鞋和衣柜 等生活用品”。
• 4、到了退休年龄的她,精力和身体都很健壮。
1、我们要有改正错误、认识错误的勇气。 分析:应该先“认识错误”,再“改正错 误”。 2、这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。 分析:“一件珍贵的”应该放在“礼物”的前面.
归纳:句子中个别词语的顺序不合理,采用调换部分 词语顺序的方法。
练习: 1、我们要利用一切人类的优秀成果,为祖国建设服务。 “一切”应放在“优秀”的前 2、今天是2014年元旦,到处校园里充满了欢歌笑语。 面。 “到处”应放在“充满”的前面。
分析:“悄无声息”形容寂静无声,用来形容气候不合适。 修改方法:将“悄无声息”改成“恶劣”
归纳:词语使用不当,一定要在理解词语的基础 上运用词语,特别是四字词语(成语)。若不理 解,就用一些通俗的词语。
• 练习: • 1、 从高处眺望,辽阔的绿色大草原上,几座白色油井房星罗 棋布,煞是好看。 星罗棋布:象星星似的罗列着,象棋子似的分布着,形容多而 密集。而几座根本称不上多。 去掉“几座”或“星罗棋布” • 2、 回到故乡,见到亲人,在外漂泊多年的她终于忍俊不禁, 留下了心酸的泪水。 “忍俊不禁”是忍不住笑的意思,用在这里不合适。 去掉“忍俊不禁”或将其改为“忍不住” • 3、 也许是年事渐高之故吧,小李在学习上变得格外主动。 “年事渐高”用来形容老年人可以,用在小李身上不行。 将其改为“年龄较大”或“年龄增大” • 4、 刘老师义正词严地批评了迟到的同学。 义正词严:道理正确,措辞严肃。本词带有政治色彩,用在这里 太严肃了。可改为“不动声色”或“心平气和”或“严厉”
• 5、 中国足球首次冲出亚洲进军世界杯的消息传来,广漠的中华 大地上一片欢腾。 广漠:指广大空旷,如广漠的沙漠(草原)。用来形容中华大 地(物产丰富、人口众多)不合适。可改为“广阔”(突出面 积大) • 6、 篮球赛场上个别运动员的急躁情绪,往往会导致全队一泻千 里,不可收拾。
一泻千里:形容江河水流迅速,也形容文笔奔放流畅, 是褒义词。用在这里不合适。可改为“全线崩溃” • 7、 这台晚会的主持人无论是形象还是口才,都显得差强人意, 难怪观众怨声载道。
• 1、不管外面下起了大雨,但是他们还是按照约定一起去 公园了。 分析:“不管”不能与“但是”合用。 修改方法:把“不管”换成“尽管”或“虽 然”, • 2、他不仅忙了一天,而且精神特别好。 分析:句子的前后两个分句之间是转折关系,不是递进关系。 修改方法:把“不仅”“而且”换成 “虽然”“然而”或 “却”。 归纳:关联词语运用一定要正确,既要注意前后关联词语的搭 配,又要注意前后分句之间是什么关系。根据前后句子之间的 关系选择恰当的关联词。 特别注意的关联词语 1、选择关系:不是……就是 宁可……也不 与其……不如 2、因果关系:既然……就 既然……那么 3、假设关系:要是……就 即使……也 纵然……也 4、条件关系:只要……就 只有……才 除非……才(不) 无论(不论、不管)……都
将“换来”改为“吸 引” • 10、海外赤子即使远离祖国,但他们无时无刻不在思念自己的故 土。
将“但他们”改为
• 11、今天下午,我们聆听了李华教授的专题报告和讲座。 “专题报告”和“讲座”重复 • 12、这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极好的 艺术享受。 行云流水:可以形容音乐,形容歌声不合适。将其改 为“优美动听” • 13、在这么好的天气里去郊游,同学们可以在大自然中尽 情的享受天伦之乐。 天伦之乐:指家庭之乐。可改为“自然之乐” • 14、凡是优秀的演员,总能把剧中人物的内心世界表演的 惟妙惟肖。 惟妙惟肖:形容描绘的非常形象逼真,常指外貌、动作。 可将“的内心世界”去掉 • 15、“五一”长假期间,滔滔不绝的游客使各地的风景区 热闹非凡。 滔滔不绝“常用来形容说话连续不断。可将其改为“络 绎不绝”
• 小测试 • 1、 当亲民党访问团来到长沙时,受到了长沙人民的热情接待和 热烈欢迎。 去掉“当……时”,同时,将“热情接待”和“热烈欢迎” 交换位置。 • 2、 晚会结束前,他献上了一曲《烛光里的妈妈》,唱得栩栩如 生。 栩栩如生:形容描绘得形象逼真。将其改为“感人肺腑”或 “声情并茂” • 3、 苏州园林修剪和栽种树木也着眼在画意。 “修剪”与“ 栽种”调换位 置 • 4、 国内兴学校、废科举,好像雨后春笋,努力学习西方。 “兴学校”与“废科举” 调换位置 • 5、 学习不但要靠理解力,还要靠记忆力,而记忆力和理解力无 论有多强,要理解和记住刚学会的东西,总要有一个过程。 第二个“记忆力”与“理解力” 调换位置
归纳:句子结构不完整或成分搭配不当,采用“删、 增、调、换”的方法。
练习
• 1、对于高考生落榜问题,引起了社会的极大关注。
删去“对于”
• 2、中国人正在努力为建设一个现代化社会主义强国。
删去“为”或在“强国”后加上 “而奋斗”。 • 3、国家、社会、学校和家庭依法保证适龄利”。 应是“精力很充沛,身体很健壮” 5、通过这次小提琴比赛,使他的自信心增强了。 修改方法:删去“通过”或 “使”。
• 16、这篇小说情感细腻、文笔生动,受到了读者的普遍欢 迎,把它誉为一曲难得的爱国主义颂歌。 将“把它”改为“被”,或者在“把它”前面加上“读者” • 17、这个建筑工地管理混乱,建筑材料随地堆放,错落有 致,被责令限期整改。 错落有致:是交错纷杂,富有情趣,含有褒义。而 原句有批评之意。可改为“乱七八糟” • 18、学校团委组织志愿者利用暑假到西部支教,同学们纷 纷响应,无独有偶,他也报了名。 无独有偶:意思是虽然罕见,但是不止一个,还有一个成对儿, 多用于贬义。可改为“出人意料” • 19、为了发挥自己的充分才能,他毅然决定回国,参加中 国的太空开发。 将“充分”放在“发挥”前面。
“而且”表递进,而原句表因果,因此去掉“而 且”。或者将“而且”改成“所以”。
1、由于成本增加,今年的利润比去年减少了一倍。
• 分析:降低的比例不能用倍数,只能用分 数、百分比或百分点、几成等,而增加的 比例都可以用。 • 修改方法:将“一倍”改成“一成”或 “10个百分点”或“十分之一”等
归纳:降低、减少的情况不能用倍数,上升、增加、 提高、增长的情况没有限制。
1、今天的青年担负着把我国建设成社会主义强国。 分析:“担负着”不能与“强国”搭配。 修改方法:在“强国”后加上“的任务”或“的使命”或“的责任 等。 2、自从妈妈给她买了游戏机,明明的学习明显下降了。 分析:“学习”不能“下降”,只能成绩下降。 修改方法:将“学习”后加上“成绩”。 3、十年的教学生涯使他积蓄了相当多的教学经验。 分析:“积蓄”的一般是钱财、力量等,“经验”是积 累的。 修改方法:将“积蓄”换为“积累”。 4、从他上学的那天起,就对语文产生了浓厚的兴趣。 分析:介词“从……起”让本句变成了无主句。 修改方法:将“他”放在介词“从……起”的前面,让 “他”充当主语
• 6、 那些不好吃的东西经过猪、牛、鸡的消化、转化和吸收,就变 成了猪肉、牛奶、鸡蛋等高级食物。 “转化”与“吸收” 调换位置
• 7、 中小学课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。 将“困难”改为“困扰”
• 8、 能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 去掉“能否”
• 9、近日在北京国际科技产业博览会上,一种新型的纳米电池换来 了不少观众过的目光。
• 3、为了防止今后不再发生类似的事情,有关部门进一 步完善了安全措施。
“防止”的是再发生的事情,不是“不再” 发生的 事情。 类似的词语还有“忌、禁止、以免、预防”等。 • 4、在学术交流大会上,这两篇论文受到高度重视,给 与了高度评价。
论文可以“受到高度重视”,但不能“给与高度评价”。 应将“给与”改为“并且得到”。
• 练习: • 1、即使一直没有试验成功,但他一点儿也不气馁。 将“即使”换成“虽然”或“尽 管” • 2、只要坚持下去,最后才能取得成功。 正确的搭配是“只要……就”“只有……才” • 3、因为她长得漂亮,所以她从小就爱帮助别人。 前后无因果关系。最好将关联词“因为”“所以” 删去。 • 4、目前,法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法 条约》举行全民公投,由于反对票过半,而且未 获通过。
• 1、当我国羽坛健儿以3:0战胜印尼队勇夺冠军的那一刻, 体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。 分析:振聋发聩:发出很大的响声,使耳聋的人也能听见,比 喻用语言文字唤醒糊涂的人。人们多用这个词表示抽象的意义, 多给人以警示。 震耳欲聋:耳朵都要震聋了,形容声音很大,特别响。 修改方法:原句的意思是声音特别大,所以应该用“震耳欲 聋”。注意“震”不能写成“振” • 2、人类在与大自然的较量中,最直接、最经常的对手是 悄无声息的气候。
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