大班幼儿园区域活动计划表完整版
幼儿园大班下学期区域活动计划
幼儿园大班下学期区域活动计划
幼儿园大班下学期区域活动计划
幼儿园大班下学期的区域活动计划旨在通过各种有趣的游戏和活动，帮助孩子们增强社交技能、发展身体素质、培养良好习惯和创造力。以下是本学期区域活动的安排和目标。
一、活动区设置
1、角色扮演区：提供各种道具和服装，让孩子们扮演不同的角色，如医生、警察、厨师等，培养他们的角色扮演能力和想象力。
2、建构区：提供各种积木、拼图和建筑材料，让孩子们自由搭建各种建筑，培养他们的空间感知和创造力。
3、阅读区：提供各种绘本、故事书和图片，让孩子们阅读各种故事，培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。
4、音乐区：提供各种乐器、音乐设备和歌曲，让孩子们学习音乐知识和演奏技巧，培养他们的音乐兴趣和节奏感。
5、运动区：提供各种运动设施和游戏道具，让孩子们进行各种户外运动，如跳绳、投掷球等，培养他们的身体素质和协作能力。
二、活动目标
1、增强社交技能：通过角色扮演和团队协作活动，让孩子们学会相互合作、协商和解决冲突的能力。
2、发展身体素质：通过运动区和户外活动，提高孩子们的身体素质和协调能力。
3、培养良好习惯：通过各种活动和游戏，培养孩子们的礼仪、纪律和卫生习惯。
4、培养创造力：通过建构区、角色扮演区和艺术区的活动，培养孩子们的想象力和创造力。
三、活动安排
1、第一周至第二周：介绍新的区域活动，引导孩子们熟悉各个区域的活动规则和玩法。
2、第三周至第六周：组织各种主题活动，如母亲节、劳动节等，结合各个区域的活动内容，让孩子们了解节日文化和习俗。
3、第七周至第十周：组织户外野营活动，让孩子们体验集体生活和户外运动，增强他们的团队协作能力和自我保护意识。
幼儿园大班区域游戏活动计划(精选)
幼儿园大班区域游戏活动计划（精选）
一、基本情况分析：
由于他们都已读过小班、中班、大班上学期，经过两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期开展了自主游戏以来，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段，把活动区和角色游戏结合起来，如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能，则是本学期游戏的主要目标。主要表现在以下几个方面：
二、本学期目标
建构区目标：
1．发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。
2．引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
3．发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。
语言区目标：
1．创设一个优美和谐的环境，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿多听、多看、多说，发展幼儿的语言表达能力。
2．提供各种***片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。
3．提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演能力。
4．配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展好教学工作。
美术区目标：
1．提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折
等的基本技能。
2．教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
3．发展幼儿的创造力、想象力。
数学区目标：
1．提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿
的智力，提高动脑、动手的能力。
2．培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。
幼儿园区域游戏活动计划：大班上学期角色区《美食城》
千里之行，始于足下。
幼儿园区域游戏活动计划：大班上学期角色区
《美食城》
活动名称：大班上学期角色区《美食城》
背景描述：
《美食城》是一个展示美食文化、培养幼儿合作与沟通能力的游戏活动。通过创设一个小小的美食城，让幼儿在角色扮演中体验各种美食制作和销售的过程，提高他们的动手能力和社交能力。
活动时间：4周
目标：
1. 培养幼儿对美食的兴趣和探索精神。
2. 培养幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的自理能力和社交能力。
活动准备：
1. 打印制作《美食城》的素材：美食图片、餐饮店招牌、食材、制作工具等。
2. 准备展示台、货架、桌椅、制作餐食的食材等。
3. 制作角色扮演服饰：如厨师服、服务员服等。
4. 准备物品清单，如模拟货币、菜谱、订单等。
活动流程：
第一周：
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锲而不舍，金石可镂。
1. 介绍《美食城》的背景和目标，引发幼儿的兴趣。
2. 分组制作《美食城》的素材：幼儿根据老师提供的图片和材料，一起制作美食城的展示台、货架以及店铺标识等。
3. 角色扮演：幼儿按照分组的要求，扮演厨师、服务员和顾客，向同学们宣传他们的店面。
第二周：
1. 带领幼儿前往物品角：教师带领幼儿探索不同的食材，让幼儿认识、触摸并尝试它们。
2. 制作菜谱：幼儿根据自己的喜好和创意，设计出餐厅的菜谱，并画在纸上。
3. 分组制作餐食：幼儿按照菜谱上的要求，分组制作不同的餐食。
第三周：
1. 分角色扮演：幼儿按照自己的喜好，选择角色并穿戴对应的服装。
2. 提供活动中需要用到的货币：给每个幼儿发放一定数量的模拟货币，用于购买美食。
幼儿园大班区角计划_共3篇
幼儿园大班区角计划_共3篇
幼儿园大班区角计划一：幼儿园大班区角活动计划
一、活动目标
激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。
二、活动内容
1、玩线区（粘一粘）
目标：学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。
材料：各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀
玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。
2、手工角
目的：通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。
材料：火柴盒、彩纸。
玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。
3、动手角
目的：巩固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵活性。
材料：毛线、塑料绳、皱纹纸
玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。
4、图书角
目的：培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。
材料：各种图书
玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，
指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。
5、角色区
目的：幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要根据自选商品，熟悉超市的购买方式，有秩序购物。
三、区角活动的措施
1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中
2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。
幼儿园区域游戏活动计划：大班上学期角色区《美食城》
千里之行，始于足下。
幼儿园区域玩耍活动方案：大班上学期角色区
《美食城》
活动名称：美食城
活动目标：
1. 让幼儿了解不同种类的食物、食材和烹饪方法。
2. 培育幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的动手力量和制造力。
预备工作：
1. 建立一个幼儿园区域，模拟一个美食城的环境，包括小桌子、厨房器具、食物模型、餐具等。
2. 调查和了解幼儿的食物偏好和食材认知，预备相应的食材和食物模型。
3. 请幼儿家长借来一些有关美食的书籍或图片，呈现给幼儿。
活动流程：
第一天：
1. 引导幼儿观看美食城的环境和呈现的食物模型，介绍美食城的概念和活动目标。
2. 分组争辩，让每个小组共同选取一个食物或菜品作为他们小组的代表食物，并为这个食物取一个名字。鼓舞幼儿呈现他们对这个食物的了解。
3. 每个小组负责分工，其中包括制作食物模型、设置餐桌、预备菜单等。
其次天：
1. 每个小组自己设计并制作食物模型，可以使用纸张、黏土、布料等材料。
2. 引导幼儿观看和仿照不同烹饪方法的动作，例如搅拌、切割、混合等。
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锲而不舍，金石可镂。
3. 小组合作进行简洁的烹饪活动，例如制作三明治、做水果沙拉等。
第三天：
1. 小组呈现他们制作的食物模型和菜单，介绍代表食物的特点和制作过程。
2. 邀请幼儿家长来参观美食城，让他们品尝小组制作的美食。
3. 与家长一起进行小小厨师大赛，邀请家长与小组合作完成一道菜品。
第四天：
1. 组织小组间的竞赛，让每个小组依据美食城的主题，进行竞赛。例如：“烹饪竞赛”，“点餐竞赛”等。
2. 鼓舞幼儿用自己的制造力来设计和制作更多的美食模型。
幼儿园大班区域活动计划表3篇
幼儿园大班区域活动计划表3篇
幼儿园大班区域活动规划表1
1、运用各种材料创想制作出各种动物。
2、体验胜利地乐趣。
设计思路：
孩子与动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍，常与昆虫对话。孩子们对动物世界布满着兴趣和奇怪，动物是孩子成长过程中的亲切伙伴。在孩子们的心中，动物世界好玩又神奇，他们会为了忙劳碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会和同伴们由于“恐龙是什么”而争辩不休……这是由于在孩子们的内心，始终有一种对动物的亲切感。
然而，对于大班的孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满意了。在我们班开展主题活动《动物大世界》中，我们也感受到孩子对动物的宠爱之情，幼儿也了解动物有着奇妙的本事，在自己的探究中也发觉动物之间相互依存，相互联系的生存状态，感受到动物是人类的朋友，人和动物更应当和谐相处。因此在主题活动中，我们借助幼儿的这些阅历，将各种形式的美术活动融入其中，为幼儿开设一个一个小的区域，并在每个区域中放置了丰富的操作材料，让幼儿能用多种形式、多种材料来进展对小动物们的创想制作。
一、绘画区
1、水粉画
材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。
2、蜡笔画
材料投放：蜡笔、白纸、笔
玩法：用自己的方式，绽开想象。
3、刮蜡画
材料投放：刮蜡纸、嬉戏棒、牙签
玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。
4、线描画
材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图
玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅
二、玩纸区：
1、百鸟园
材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔
区角活动计划表
区角活动计划表
一、幼儿园区角游戏内容
区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则
区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角安排
小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
四、各年龄层进区时间
进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。
进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求
1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。
2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导
一、区域总目标：
1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
大班区域活动计划方案
大班区域活动计划方案
大班区域活动计划方案(精选5篇)
区域活动是在正确的教育观,儿童观指导下,使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。下面我给大家带来大班区域活动计划方案5篇，希望大家喜欢!
大班区域活动计划方案篇1
活动目标：
1、通过社会区《太阳超市》，帮助幼儿了解超市的工作人员，以及相关职责。
2、能够利用区域材料进行大胆创作，并与同伴合作完成。
3、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域，能够自主愉快的活动。
活动准备：
一、《棋社》(数学领域)二、《妙妙绣花板》(益智区)三、《转转筒》 (数学领域)四、《帮鱼找尾巴》(数学领域)
五、《数的分成》(数学领域)六、《面包加工室》(艺术领域)七、《包装袋加工室》(艺术领域)八、《美术作品加工室》(艺术领域)
九、《太阳超市》(社会领域)、十、《神奇编织》(益智
区)
活动过程：
活动前介绍新增区域材料内容及要求。
《太阳超市》的操作牌，以及操作要求。
幼儿听音乐带手环自由选择区域。
常规要求：不拖椅子、不抢区域、小声交流、相互协作。
听音乐开展活动。
教师重点巡视指导：一、《太阳超市》活动前告知全体幼儿，超市中几类工作人员的职责。活动中不直接参与，只做引导。
二、《包装袋加工室》鼓励幼儿大胆装饰超市用的包装袋，感受与他人合作的快乐。
区域要求：要求幼儿安静的进行区域活动，并爱惜区域材料，活动后能够收拾好区域材料。
听音乐整理区域材料。
作品展示，教师点评。
大班区域活动计划方案篇2
设计意图：
区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域――小企鹅超市。
幼儿园大班区域活动计划
幼儿园大班区域活动计划
1. 引言
本文档旨在制定幼儿园大班的区域活动计划，通过合理安排区域活动，促进幼
儿全面发展，培养他们的动手能力、合作意识和创造力。本计划将包括不同区域活动的目标、内容、方法和评估方式，以及时间安排和资源准备等方面的内容。
2. 活动目标
本区域活动计划的目标是： - 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力； - 培养幼
儿的合作意识和团队精神； - 促进幼儿的创造力和想象力的发展； - 提供多元化的
学习机会，满足幼儿的不同需求。
3. 活动内容
3.1 创造性角色扮演区
目标：
•培养幼儿的想象力和创造力；
•提升幼儿的表达能力和情感交流能力。
内容：
•提供不同职业的服装和道具供幼儿扮演，例如医生、老师、消防员等；
•组织角色扮演活动，鼓励幼儿通过角色扮演表达自己的想法和情感；
•提供小组合作的机会，让幼儿在角色扮演中学会合作和共享。
3.2 科学实验区
目标：
•培养幼儿的观察和探索能力；
•培养幼儿的科学思维和问题解决能力。
内容：
•提供简单的科学实验项目，例如水与油的分离、颜色混合等；
•引导幼儿观察、记录实验结果，并与其他幼儿分享；
•鼓励幼儿提出问题，思考解决问题的方法，并进行实验验证。
3.3 艺术创作区
目标：
•培养幼儿的艺术表达能力和审美意识；
•培养幼儿的创造力和想象力。
内容：
•提供各种艺术材料和工具，如彩色纸、颜料、画笔等；
•鼓励幼儿进行绘画、手工制作等艺术创作活动；
•展示幼儿的作品，让他们感受到创作的快乐和成就感。
3.4 阅读角落
目标：
•培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；
•提供丰富的阅读材料，拓展幼儿的知识面。
幼儿园大班区域活动计划与实施方案
幼儿园大班区域活动计划与实施方案
前言
区域活动是幼儿园教育中的重要环节，针对不同的区域设计不同的活动，可以满足幼儿的不同需求，增加幼儿的互动与合作意识。本文将针对大班区域进行活动计划与实施方案的制定，旨在为大班的教师和家长提供更好的教育服务。
区域活动计划
大班区域包括绘画区、角色扮演区、构建区、传感区、读物区等。根据幼儿的年龄特点和需求，本文设计了以下的区域活动计划：
绘画区
•活动主题：动物园
•活动时间：每周一次，每次2小时
•活动内容：教师会提供各种绘画素材和颜料，幼儿可以自由选择自己喜欢的动物进行绘制，并在幼儿园墙上展示。
角色扮演区
•活动主题：医院
•活动时间：每周一次，每次2小时
•活动内容：教师提供各种医疗器械和角色扮演道具，幼儿可以自由选择自己想扮演的角色，并在医院场景中进行模拟诊断。
构建区
•活动主题：城市建设
•活动时间：每周一次，每次2小时
•活动内容：教师会提供各种构建玩具，幼儿可以根据自己的想象力和创意，建设自己喜欢的城市场景。
传感区
•活动主题：探索自然
•活动时间：每周一次，每次2小时
•活动内容：教师带领幼儿到户外进行自然探索，观察植物和昆虫，并进行一些简单的实验。
读物区
•活动主题：成语故事
•活动时间：每周一次，每次2小时
•活动内容：教师为幼儿提供成语故事的绘本，和一些简单的成语学习题，让幼儿在阅读故事的同时学习成语。
区域活动实施方案
针对上述活动计划，本文也制定了一些实施方案，以保证活动的顺利进行：
绘画区
1.活动前准备
•准备各种绘画素材和颜料
•清理绘画区域，确保环境卫生
2.活动过程
大班区域活动计划
3、独立读题 4、对应累计数和 益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡 建构区 棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高 1、引导幼儿找多种接口的方法 2、看懂平面图 3、积累垒高不倒的阅历方法 可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子 棋类区 五子棋、围棋、跳棋、象棋 熟悉规章，能按规章嬉戏、培养协作活动的情感。各类棋子、棋 盘 英语区 故事听读，FELLOWME 听读练习、集中留意力、练习纠正发音 耳机、配套英语书、纸偶、图片等 手工区 皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸 1、练习扭、搓、揉等加工技巧 2、会将两种物体组合、把握粘面的技巧 3、探究组合的规律
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现出来。 数学区： 1、摆月历 活动目标：观察台历，并选择某一月份在底板上正确排列日期、
星期。 2、理牌小高手 活动目标：整理扑克牌，并依据记录表中的要求查找相应的牌后
进行记录。 3、秤一秤 活动目标：依据包装袋上的重量提示称出相应重量的干果，并封
口。 建构区： 机器人 活动目标：尝试用纸盒拼搭出机器人，并表现出机器人的各种动
利用漫步
、社区活动，带领幼儿观察四周的社会生活。
3、活动区供应肯定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥制造
性地玩出一些花样，同时提示幼儿遵守嬉戏规章。
4、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮番着每天玩不同的
区域。老师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼
幼儿园大班游戏活动计划表
幼儿园大班游戏活动计划表
活动名称: 大班游戏活动
日期: 每周四
时间: 10:00-11:00
地点: 幼儿园操场
活动内容:
1. 挖沙漏: 孩子们分成小组，用铲子挖出沙漏形状的沙堆，比赛哪组先完成。
2. 风筝飞行: 孩子们自制小风筝，带着风筝到操场上放飞，争取让风筝飞得更高更远。
3. 跳绳比赛: 孩子们分组进行跳绳比赛，看哪组能坚持跳得更久。
4. 童谣游戏: 孩子们一起唱歌跳舞，学习传统童谣并配合相应动作。
5. 水枪射击: 孩子们用水枪射击目标，锻炼手眼协调能力。
注意事项:
- 活动前注意检查场地安全性，确保没有尖锐物品和障碍物。
- 分组活动时避免出现过大的分差，保证每个孩子都有机会参与。
- 鼓励孩子们在游戏中互相合作，共同进步。
- 在活动过程中观察孩子们的情况，及时调整活动内容或规则。
制定人: 幼儿园游戏活动策划组