高中语文作文文采训练100句
高考作文语言文采训练(课堂PPT)
示例: 春天里,几场雨一下,豌豆藤就
开始长起来。它长得可真快呀,不像 长,倒像跑一样,像小毛头孩子在麦 地里举着白蝴蝶一样的小花一路跑, 跑疯了,昨天还在麦地中央,一个晚 上它就跑到牛背坡那块了。
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8、如果有可能,写作时尽量赋予 量词以形象化的功能。写作时应该选 择那些具有美感的名词或动词临时替 代常见的量词。这样使单位语言既具 有叙述功能,又具有修辞方面的描写 功能。
2010上海《“余”味绵长》
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汉语是什么?汉语是君子好逑
的《诗经》,是魂兮归来的《楚
辞》,是执过羊鞭者的兵法,是受
过宫刑者的《史记》,是为求一字
捻断的数茎须,是“推敲”不定的
月下门——受正统文化熏陶的学究
如是说。
河南满分作文《答案是丰富
多彩的》)
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回望历史长河,又有哪一个伟大成就 不是源于创作者的爱?贝多芬《命运交 响曲》汹涌而来,凡高的火焰色向日葵, 乃至牛顿的三大定律,又有哪一个不是 饱含着创作者澎湃的激情,穿越千古破 空而来?
漫过他的心田,浸没他的呼息。干旱来
了,庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠……
选自浙江08满分作文:《感受乡村》
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4、积极地将自己背诵储存中的诗文 名句与自我语言融合,妙合无痕地转化 为作文事例或议论或抒情;或将作文的 话题标题词语巧妙嵌入到诗词名句中; 或选择贴切的名人名言,这样必然能增 强作文的文学色彩和文化底蕴,提升其 语言品位。
作文范文之优秀作文好句子摘抄最好是运用拟人加排比或比喻加排比的修辞手法
优秀作文好句子摘抄最好是运用拟人加排比或比喻加排比的修辞手法
【篇一:作文专家指导.】
遣词与造句专家指导
一、综合引导
大家好,今天我们来讲解“作文五步学习法“中的“遣词与用句”。孔
子说过“言之无文,行而不远。”这里的“文”,指的就是语言的文采。我们阅读一篇文章时,首先映入眼帘的就是语句,语句是否准确、
鲜明、生动、流畅、精炼直接关系到文章的优劣。所以说,字词是
写作最基本的元素,如果说作文是建筑物的建设,那么字、词、句
就是砖块,没有砖块,大楼基础就不牢固,很难建成。遣词用句,
对于表达文章思想内容和风格特点有重要的作用。
同学们,想要使自己的作文语言变得有文采,离不开我们平时的阅
读积累和写作练习。“腹有诗书气自华”,宽广的阅读面,丰富的文
化积淀,才会有灵性的文字表达。
下面我们就来学习,如何才能写好文章的语言。
二、理论讲解
(一)什么是遣词用句
同学们,你知道文章的遣词用句是什么意思?词,是语言中最小的、可以自由运用的单位。句子,是由词和词组构成的、能够表达完整
意思的语言单位。遣词就是灵活的运用词语,使作文语言优美、生动、鲜活、富有感染力。用句就是能够灵活驾驭语言,妙笔生花,
让文章语言有亮色。遣词用句是为了完整而周密地表情达意,提高
学生们的写作水平。想要做到灵活的遣词用句就必须对词语有深刻
的理解和认识。遣词用句包含两方面的内容:一是要用词准确,表
达清晰。二是要句式流畅,用句鲜明。
了解了什么是遣词用句后,我们紧接着看看遣词用句的要求。
(二)遣词用句的要求。
同学们,你知道遣词用句都有哪些要求吗?一篇优秀的作文,应该
语文高中作文开头结尾万能句
语文高中作文开头结尾万能句
1. 优秀作文开头和结尾
作文青春青春是人生最美好的,犹如一日之晨、四季之春,犹如朝阳喷薄欲出,犹如花朵含苞待放,犹如骏马奔驰在草原,犹如雄鹰展翅在蓝天,犹如猛虎呼啸在山林。
青春是充满希望和憧憬的年代,多少希望的种子都要在春天播种,多少美丽的梦想都要在青春实现。用理想和信念编织花环,用希望和勇气构筑理想的大厦。
如果在青春不种下希望的种子,那么悔恨便伴随你有生之年的时时刻刻。青春气贯长虹,勇锐盖过怯弱,进取压倒苟安。
青春是汗水在挥洒,青春是热血在奔流,青春是生命的源泉在涌流。拥抱青春,就是拥抱理想、信念、希望和勇气,就是拥抱激情、梦幻、浪漫和想像。
人生本来苦短,青春像早上的露水一样,太阳出来便消失的无影无踪。不要踌躇,不要犹豫,赶快点起理想的灯,扯起信念的帆,紧紧抓住现在的手,努力拼搏。
不要等到明天,不要等到青春失去了才去追求理想,那样只会给你带来无尽的遗憾。要知道,遗憾这只船,载不动许多愁。
拥抱青春,用青春创造属于自己的灿烂明天,把尘封在心底的灰暗扫出门去,让生活随着你的脚步翩翩起舞。创新是一个人进步的阶梯。
没有创新,生命便没有活力。青春期是人生创新的最好时期。
充分发挥你的智慧潜能吧,让你的生命在青春期绽放奇异的花朵。拥抱青春吧!让七色的梦幻装点你未来的道路,吹响一支短笛,折来一枝桂花,向着远方辉煌的地平线永往直前。
我的青春我做主十四岁的花季.雨季埋葬着我的欢笑,我的眼泪,我的理想。我的花季.雨季是属于我的,我的青春也是属于我的。
我有权利来主宰我的青春。——题记偶尔翻翻以前的东西,总会涌上思绪万千,而且还会留在脑海中不断翻腾,经久不散。
妙笔生花,文采斐然——高考作文“发展等级·有文采”专题训练精讲课件
句式小练习7:化无形为有形
什么是勤劳?勤劳就是______________________。
• 什么是勤劳?勤劳就是勤于读书,三更灯火五更鸡,在人生最宝 贵的时光里不断汲取知识的养料;勤劳就是勤于思考,善于钻研 ,博学善思方能日益精进。
妙笔生花,文采斐然——高考作文“ 发展等 级·有 文采” 专题训 练精讲 课件
妙笔生花,文采斐然——高考作文“ 发展等 级·有 文采” 专题训 练精讲 课件
妙笔生花,文采斐然——高考作文“ 发展等 级·有 文采” 专题训 练精讲 课件
有文采
用词贴切
句式灵活
善于运用修辞手法 文句有表现力
妙笔生花,文采斐然——高考作文“ 发展等 级·有 文采” 专题训 练精讲 课件
妙笔生花,文采斐然——高考作文“ 发展等 级·有 文采” 专题训 练精讲 课件
妙笔生花,文采斐然——高考作文“ 发展等 级·有 文采” 专题训 练精讲 课件
妙笔生花,文采斐然——高考作文“ 发展等 级·有 文采” 专题训 练精讲 课件
例句
• 1、每个年代都有混日子的人,努力奋斗的人,都有自私的人,奉献的人,
都有负责任的人,不负责任的人,因此,我们切不可妄下结论,随意给
某个年代的人贴标签,但无论哪个年代的人,都是少不了大量能吃苦,
• 使文句有表现力应是多种手法运用的结果。
妙笔生花,文采斐然——高考作文“ 发展等 级·有 文采” 专题训 练精讲 课件
高三语文高考作文文采专项训练-典雅与朴实课件全国通用
《2009年高考考试大纲 》
• 发展等级: • (1)深刻 • (2)丰富 • (3)有文采 • (4)有创新
• 文采,指经过修饰、润色,富 有优美感,具有表现力的书面 语言,或严谨凝练、淡雅质朴, 或清新活脱、洋情溢彩,或言 约意丰、含蓄隽永,或汪洋恣 肆、大气磅礴……
典雅:让作文语言更具文化韵味
• • •
•
• 从吵架开始
• 观中华俗文化,吵架可说是一大亮色。 • 谁都知道,咱中国人凡事爱争个理。当然这理得向着自己,至于死理活理, 正理歪理,一边先站着。于是坐出租要吵架,二楼拔了一楼一颗大蒜头也要 吵,孩子在幼儿园打了一架,还要吵。吵就吵吧,还得带上两个帮腔的,于 是一个电话,好,二姥爷受委屈了,我们晚辈能闲着吗?同去,同去。所以 我们常看见一种群吵,一个人惹事,全家老小,三姑六婆一齐上阵,一起闹 啊!结果,本来就背理,不分清红皂白一闹,更没话说,怎么办?丢人。 • 我曾问过一位帮架的大妈,“您为什么帮您侄子吵架?”大妈很气愤:“我 侄子我能不帮吗?他骂我祖宗,我能装没听见吗?”“那您知不知道本来就是 您侄子的错,要是外人您还帮吗?”大妈不语。嗬!其实人说吵架一团气,全 凭意气,不假。如此不分正误,是全凭意气。难道我们大伙真的就好坏不明 吗?不可能。您又不傻,可为什么一时心急,上了贼船?为什么?因为那个吵 架一方是你的至亲好友,感情深你对他有一种信任感和亲近感,而这正是一 个陷阱,埋藏了是非正误,削弱了你对事物的认识程度。你想想,如果上文 那个不是大妈的侄子,大妈恐怕就要想了,这到底是谁错谁对,自然不会去 乱吵。 • 光吵架这样吗?不。生活也一样,每一个人在做事时,都容易让主观左右自 己,用自己的感情喜好迷了自己的眼睛,昏头昏脑犯了大错。关心时政的人 都知道,萨达姆就是典型。当然,人是感情动物,做事意气很正常,遇上熟 人乃至亲朋,印象分就上去了。但是,别忘了印象的背后还有基础分、客观 分。一个社会,需要感情做它的润滑剂。但社会的存在有它的人间正道,有 它的黑白天理。个人的感情在规律的面前,在正误的认识面前,过于主动过 于激化,只会与正确悖道而驰,只会蒙住你的双眼,因为感情代替不了认识, 我们是理性的。 • 从吵架开始,让感情不再拦住你正确的认识,给世界多一点公平。
高考语文作文语言训练之比喻句
作文语言训练之比喻句
因为比喻是用具体的、浅显的、人们熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞方法,所以,在文章中恰当地运用比喻,除了能使语言形象生动外,还能把深奥的道理,抽象的事物,浅显具体地表达出来,具有化抽象为具体,化深奥为浅显的独特作用。它既适用于议论文,也适用于记叙文。
比喻在议论文中,小而言之,可作为修辞手法运用,以句为单位出现;大而言之,它可作为论证方法使用,以段或篇为单位出现。
例一
理想是前进的航标,实干是扬帆的航船;没有航标,航船就会触礁沉没;有了航标,没有航船也达不到目的地。想盖大楼,必须有坚实的基础;想要流长,必须有不竭的源泉;要成为一个有作为的人,必须有把理想变成实干的精神。
——《理想与实干》
例二
成功的得来,看似一蹴而就,带有很大的偶然性,却并非一朝一夕之功。它宛如一粒种子,深深埋在土壤之中,不断地吸收养料水分,苦熬过严寒和干旱,日益具备了破土而出的条件,而这时,机遇便宛如适时的春雨,使种子得以顺利的发芽、开花。一粒生命力很强的种子,即使环境恶劣,也仍可能生存;但如只是一粒干瘪的种子,不论春雨下得多么恰到好处,也同样无济于事,这只会在土地里发霉乃至腐烂。说到底,机遇的作用就是如此。
例一把理想喻为路标,把实干喻为航船,通过两者缺一都不能胜利抵达彼岸的事实,形象地阐述了人应该有理想,而远大的理想又必须通过实干来实现这一深刻的道理。形象的比喻使全段的说理显得极透彻。
例二以春雨喻机遇,以种喻成功,通过春雨可使生命力茁壮的种子破土而出,无法使干瘪的种子萌芽的形象比喻,阐明了机遇与成功的关系。通俗易懂,形象生动,富于文采。
文采思维及表达技巧训练_高考作文指导
文采思维及表达技巧训练
一、分类联想巧设喻
1、自然类。
我们要表达“生活处处是美,美是多姿多彩的”这个话题,便可这样设喻:
美是游荡在寒冬中的几点残雪
美是漫步在蓝天上的几缕浮云
美是跳跃在湖面上的一抹斜阳
美是回荡在密林中的几声鸟鸣
在训练时我们可以先确定好一个角度,然后用一个合适的引导句,逐步增加难度,提高要求,必然能收到良好的效果。
2、类。
灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库。以“生命”和“乐观”为例:
(1)引用古诗词。
生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神。
生命就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气。
生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达。
生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
(2)化用古诗词。
乐观就是那直上青天里的一行白鹭
乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。
乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。
乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
3、人文类。
如果能在比喻中注入文化含量与人文精神,那自然也就更有文采了。例如:
(1)名人+名事。
命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。
命运就是屈原留在汨罗河畔的那一串串沉痛的叩问。
命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交
响。
命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
(2)名人++名德。
骨气就是孟子“富贵不能淫,贫贱不能移”的忠贞不渝。
骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的傲岸不羁。
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间”的刚强不屈。
骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
高考语文作文语言训练之对称句
作文语言训练之对称句
章熊曾指出说:“在句式的变化中,对称句和长严密句是我们注意的重点。”他还指出,“在对称句式如果运用得当,意味着学生的语感能力已经发展到一定水平,并且掌握了一定的语言变化的技巧”,所以“对称句的出现和对它们的自觉运用是中学生语言能力发展到一定阶段的一个重要标志”。由此,我们不难看出对称句语言训练中的重要地位。
所谓对称句,就是两两对举出现,而字数和结构不要求完全相等或对称,不要求完全工整的句子。
在议论文中,对称句既可用来说理,又可用来举例。因为它要求大致整齐的句式,对称的结构来证明论点,所以训练学生有意识地运用对称句,不仅可以提高学生锤炼语言的能力,而且因为对称句极为简洁,还可以锻炼学生到事例的高度概括能力。如果说“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚”,那么,对称句的运用,也会使文章因之生辉。
例一:
兼听则明,偏信则暗,这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏,齐王悬赏纳谏,齐国得以强盛;王平诚心忠告,马谡固执已见,街亭终致失守;唐太宗选用魏征,开言路,纳直谏,得有贞观之治;朱无璋求教朱升,广积粮,缓称王,建立大明天下;李鼎铭意见得不到采纳,精兵简政,人民拥护;马寅初的理论遭到批判,人口激增,国家受害……这些事例,不都有力地说明了“从善如流”的重要吗?
这段的构成而言,首句为起始部分,提出了论证中心:兼听则明,偏信则暗。尾句为终结部分,以反问句,对小段中心进一步加以强调总括。中间几段是段的展开部分,它们或写兼听,或写偏信,两两相对,泾渭分明,不仅句式整齐,写得极为概括简洁;而且长短句参差错落,令人读起来跌宕起伏,朗朗上口,称得上融声美、形美、意美于一炉,既给人以美的享受,又给人以深刻的启迪思索。
谈如何进行文采训练
2盼 望 着 , 望 着 , . 盼 东风 来 了 , 天 的脚 步 近 了 。 春 ( 朱
自清《 》 春 1
第 l ,直 接 陈 述 一 种现 象 .让 读 者 知 道 一 个 信 句
息。 那就 是 , 天 这 个 季 节很 快就 要 到 来 了 。 而 , 陈 春 然 直
可 以 像 上面 文 段 直接 引用 诗 词 中 的佳 句 . 也可 以 间接 引用 .将 自己 的 创造 与佳 句 结 合 起 来 , 为 表达 所
最 主 要 因 素 。 此 , 学 备 战 考 场 作 文 , 要 强 化 文 因 科 就 采 训 练 。 么 . 样 进 行 文 采 训 练 最 有 效 呢 ? 以 从 那 怎 可 以 下 三 方 面 进 行
一
态 的 写 作 训 练 , 使 语 言具 有 画 面 感 、 体 感 。 而 增 可 立 从
“ 街 小 雨 润 如 酥 , 色遥 看 近 却 无 ” 柔 情 朦 胧 ; 孟 天 草 的 是 浩然的“ 眠不觉晓 . 春 处处 闻啼 鸟 ” 莺啭 花 香 。 的
我们 先 来 比较 下 面 一 组 句 子 :
1 天 快要 来 了 . 春
这 段 文 字 紧 紧 围绕 赞 美 春 天这 一 中 心 .灵 活 运 用 了 诗 词 中 的佳 句 来描 述 春 天 的 美 景 . 读 者倍 感亲 切 , 使
近五年高考语文满分作文分类分析及仿写训文采篇(一)
近五年高考语文满分作文分类分析及仿写训文采篇(一)
【原题再现】
2021年全国乙卷
古人常以比喻说明对理想的追求,涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻,他说:“修身以为弓,矫思以为矢,立义以为的,奠而后发,发必中矣。”大意是,只要不断加强修养,端正思想,并将“义”作为确定的目标,再付诸行动,就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示,请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【例文分析】
三美能致远,理想方可期
没有理想,人生怎能飞翔每个人都应追逐自己的理想,但实现理想并非一片坦途。“修身以为弓,矫思以为矢,立义以为的,奠而后发,发必中矣。”汉代扬雄用精妙的比喻启示我们,理想的实现需要修身以德,正思以学,明志以义。
以德修身,乃人立业之本。一个人必须具有高尚的品行,才能在事业上获力得成功。齐桓公胸襟宽广用管仲,终成一代霸业;刘备礼贤下士请诸葛,天下也三分书传奇。而与之形成鲜明对比的是,商纣王防民之口甚于防川,暴虐无道深失天下;隋炀帝贪图享乐,如画江
山响哀歌。以德修身,方有杜子美的旷世气魄,方有文天祥的青史流芳;以德修身,方有樊锦诗对敦煌的终生守护,方有张桂梅对教育的无悔奉献。欲成大业者,怎可忽视德行的涵养呢
以学正思,厚积方能薄发。成长是一个不断扬弃的过程,一个人只有不断
地除旧布新,更新观念,才能适应时代和社会的发展。苟子曾说:“君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。"广泛地学习,不仅能使我们的视野变得开这阔,更能让我们在增长才学之时,积聚足够的与世界对话的资本。抟扶摇而上么九天,必借垂天之羽;聚百舸而中流击水,必持破风之楫。见识不广,思虑不钱周,又怎保生命之树常青呢
最新高考作文训练语文(优秀4篇)
最新高考作文训练语文(优秀4篇)
应该完成的任务,即使为它牺牲生命,也要完成。社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这次为您整理了最新高考作文训练语文(优秀4篇),在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。
最新高考作〖〗文训练语文篇一猎豹在草原上飞驰,虽然只能持续几十秒,但它将速度发挥到极致,猎物依然手到擒来;梨花绽放于枝头,虽然没有鲜艳的色彩,沁人的芬芳,但它将的营养用来丰盈甘甜的果实,依然被人们大加赞赏。
世间万物都不会完美无缺,每个生灵都有自己独特的天赋,让兔子、松鼠学习游泳,未免有些强人所难。试问鸭子教练:经过汗水的付出,你是否也可以比兔子跑得更快呢?
所以,我们应该做的是将自己的长处发挥到极致,而不是每天在“人无完人”的感叹中虚度光阴。只有扬长避短,才能取得成功。
古有著名的田忌赛马的故事。试想,如果田忌执意用自己略逊一筹的马按顺序和对方的快马、中马、驽马比拼,结果必然是三战皆负。正是由于田忌接受了孙膑的建议,发挥优势,规避劣势,才成就了历史上这一以智取胜的佳话。
再看中国古代的文人墨客,凡是名垂千古之人,大抵都是能将自己的优势发挥到最大化的人。采菊东篱下的陶潜,上任不足百天即毅然辞官归隐,因为他看到自己无法立足于封建官场。与其在名利的泥潭中受苦,不如过自己想要的生活。由此,才成就了艳丽的南山菊,美好的桃花源。
行吟西子湖畔的东坡,在身处宫廷斗争之时,自请外调杭州,因为他看到自己无法在这险恶的朝堂中自保。由此,在那人间的`天堂,有了无数著名的诗章,有了泽被后世的苏堤,有了与民同乐的佳话。
文采训练
乐观就是那直上青天的一行白鹭,
乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆,
乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳 草, 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
这里分别化用了古人诗词,恰到好 处,增强了句子的意蕴。
三、注入人文精神,增强文化含量。
在阐释某一概念的内涵时,如果能 在文章中把比喻和增加文章的文化 含量或人文精神结合起来,就能使 语言更有意蕴。可以在平时的写作 中有意识地开掘和训练,这包括名 人掌故、典故、名言警句等方面。 • 如以“命运”为话题:
刘备面对失去二弟的挫折,因兄弟之情 无法释怀,放大痛苦,结果在痛苦中做出 错误决定,贸然出兵伐吴,落得“白帝托 孤”的千古悲剧。可悲可悲! 前事不忘,后事之师。古人已经为我们 做出了太多的榜样,也留下了太多的遗恨。 在现在竞争日益加剧的社会里,挫折无处不 在。若因一时受挫而放大痛苦,将会终身遗 憾。遭遇挫折,就当它是一阵清风,让它从 你耳边轻轻吹过;遭遇挫折,就当它为一阵 微不足道的小浪,不要让它在你心中击起惊 涛骇浪;遭遇挫折,就当痛苦是你眼中的一
决定高考作文成绩的因素尽管很多,但从评卷实 践来看,制约作文成绩的最主要的因素是“语言 表达”。因为,在审题、结构、内容等方面不出 现“硬伤”的前提下,语言成为感动“特殊读者” (评卷人)的主要因素。试想,赤日炎炎,挥汗 如雨之时,评卷教师每天要评阅大量的试卷,难 免身心疲倦。读着语言无味的文章,更加重了疲 惫感。评卷时“一个读者,两三分钟”,是不可 否认的客观事实。要打动评卷人,文采显得尤其 重要。因此,科学备考高考作文,就不能不重视 文采训练。而且,文采训练也易见成效。那么, 如何进行文采训练最有效呢?下面介绍几种常见 的方法,供大家参考。
高中作文增加文采分方法之一——转折式整句写作范例与训练
高中作文增加文采分方法之一——转折式整句写作范例与训练
【加分作用】运用联系与比较的方法,把所要叙写的对象特征与要突出的主要观点,借助联想的手段,开启读者的思路,引导读者在自己的对比中感受事物的特征、感悟事件的意义,更加突出于强化了作者的主旨与观点。在行文上构成匀称整齐的语言形式,并且以具有象征性的事物修饰所要表达的意象,达到言有尽而意无穷的效果,引起阅卷老师的关注与欣赏,体现考生写作素材积累的厚度、对事物观察与搜索的深入与深刻、语言文学修养积淀与表现功力,当然会成为加分的优势。
【转折式整句句式特征】
虽然没有...依然可以... 尽管没有...还是可以... 虽然只是...然而...
1、例文展示
例一
没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音。
例二
虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔,终会成为参天大树;虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海;虽然你现在只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头之后,终会占有蓝天。
例三
徒有万般“羡鱼”心,而无一丝“结网”意,结果定会一事无成。这道理虽然浅显,但实际上却不是每个人都能清醒认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”,可是却畏于钻研科学知识之艰难;有的人想继莫泊桑之后,再夺“短篇小说之王”的桂冠,但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”,却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”,却怠于无数次的扣杀训练。//如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行,连一条小小的鱼都会捉不到,更何况要实现那恢弘的大志呢!
高中作文训练系列之语言文采
天气描写片断
作者:1年2班 孙 堃 今天的风很大,仿佛一个调皮的 孩子,好不容易冲破束缚,小马撒欢般 地驰骋起来。瞧,操场上卷起的阵阵尘 土便是它的杰作。吹得人迷了眼睛不说, 竟在恶作剧之后跑到一边,盘旋着,偷 看着我们痛苦的表情。觉得十分有趣, 又飞快地冲向另一群人。
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“夜”描写片断 1年2班 李小龙 夜是一个美丽的少女。她在 我的记忆里投下妩媚的倩影。夜光 传递着她的秋波,清风蕴涵着她的 柔情。月亮是她的脸,纤云是她的 笑,星星是她的眼。……
提示二
月 已 经 醒 来 了
让我们文采飞扬
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保持我们的敬畏,驻守 我们的纯真;驰骋我们的想 象,开拓我们的诗心。 ——时老师
作业:
以“青春”为话题, 写一篇800字的文章,主要 侧重语言文采的训练。
仿佛一首美丽的歌谣,清脆而婉转。 欢快的流水一路走着,挥洒着,吟唱着。 那吟的不是歌,是诗,是梦,是翡翠般 温柔而轻盈的梦!没有矫揉造作,没有 世俗声响,只以最自然的方式,敲出叮 咚清越的韵脚,流淌成生命,流淌成永 恒……
王 蒙
无论太阳生出你 怎样的辉煌 月光生出你怎样的怜爱 风怎样抚摸你激怒你 震摇你 你只是你,你只是海 幽深处一样的从容自在
点燃创作的火把
Dianran chuangzuo de huoba
高考作文文采训练
高考作文文采训练(一)
反复中心句(词)
“反复”是指为了强调某个意思,有意识地重复使用某些词语或句子。反复有连续反复与间隔反复两种。我们所说的反复中心句(词),是指把能体现中心主旨的句子或词在文中或段中连续或间隔出现。其作用是:在内容上,因为句句紧扣中心主旨,因此可使中心突出;在形式上,由于它的出现,可使层次更清晰;在表达上,因其常与排比句连用,可增强语言的气势与节奏感。反复中心句(词)手法,既可用来构段,又可用来构篇。
一、运用反复中心句(词)构段
例一“固而不柔,脆也。柔而不固,弱也。柔而固,韧也。”纵观古今中外,大凡要获得发展、成功,要有所建树的人,无不经过“柔而固”的努力,无不闪烁着韧的光彩。铁杵磨针,愚公移山,记载了韧的传说;黄河入海,长江东去,留下了韧的足迹;水滴石穿,蜜蜂酿蜜,展示了韧的现实;王羲之用练字染黑池水之韧,终成一代书法大家;马克思为寻求真理,用在大英博物馆的水泥地上留下了深深足迹之韧,终成无产阶级的伟大导师;达尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论,而身受围攻,他在韧性的斗争中,终于成为一名科学家;张海迪在身体三分之二失去知觉时,没颓唐,没悲观,而是同疾病展开了韧的斗争,终于赢得了80年代保尔的光荣称号。所有这些,都充分说明韧是发展的动力,是成功的基石。
——《说“韧”》
例二牵挂是一种美,却也是一份辛劳,天地间担起这份辛劳的,都是心中充满着爱的人。父母牵挂远方的游子,新婚的军嫂牵挂戍边的丈夫,学业有成的弟子牵挂白发苍苍的老师,德高望重的将军牵挂未曾脱贫的老区。牵挂是流沙河笔下那夜夜歌唱的蟋蟀,牵挂是余光中心中那等待启航的客船,牵挂是“来日绮窗前,寒梅著花未”的询问,牵挂是“乡泪客中尽,归帆天际看”的凝望,牵挂是那封抵万金的家书,牵挂是那声共婵娟的祝福。牵挂是连接亲情的纽带,牵挂是沟通友情的桥梁,牵挂是贯穿爱情的红线,牵挂是人间至爱的升华。
高中作文_作文语言训练
残缺
其实正如狄德罗在《拉摩的侄子》 中说的那样:“如果世界上一切都十全 十美,那便没有十全十美的东西了。” 人生到处都有“残缺”。我们选择的职 业往往都不是自己最向往的;我们拥有 多种才能却因为人生的短暂只能在某项 上孜孜以求;我们胸怀大志也许就因为 一件小事而与前途失之交臂 。(林苏 芳)
“亮丽”语言目标达成的具 体方法
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热情是 长鸣的汽笛,能鼓起人们的勇气 。
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三、写出对联的下联:
朵朵金菊吐芬芳,
片片银杏飞金蝶 。
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五、仿写
我爱那“飞流只下三千尺,疑是银河落 九天”的庐山瀑布;我爱那“奔流到海不复 回”的黄河九曲;……
训练:请写一段关于理想和友 谊的文字。要求尽量有文采。
语言训练第二课时
写 作 训 练(二)
太阳-星星-月亮-亮点
--让我们作文的语言亮起来
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
孔子曰: 言之无文,行而不远。
高考作文 “发展等级”
深 刻 丰 富 有文采 有创新
句式整齐
淡泊是蓝天里的一片云,轻 轻盈盈地飘着,不紧不慢; 淡泊是山野里的一片小花。 安安闲闲地开着,不妖不艳。 (李少华)
Biblioteka Baidu
练习
四、根据下列句子的格式、修辞和境界,填 入合适的语句: 悬崖上的树,风来摇过,雷来轰 过, 雪来压过 , 霜来欺过 ;紫岚抚过, 彩虹拥过, 流霞吻过 , 明月亲过 。你泰 然自若,宠辱不惊,看花开花落,望云卷云 舒。
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高中语文作文文采训练100句
1、太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨。蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广博。鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。
2、什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌?太阳说,燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮?月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。
3、我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想:来到海边的沙滩,从波涛的澎湃中感受“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想:来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外妖娆。
4、幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的追求。
5、书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。简爱说过:“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊。白朗宁说过:“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。裴多菲说过:“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛”,我懂得了自由的价值。鲁迅说过:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得了反抗精神的可贵。每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,幸福是患难中心心相印的一个眼神;幸福是父亲一次粗糙的抚摸,幸福是朋友一个温馨的字条;幸福是母亲一声温柔的叮咛,幸福是老师一次亲切的问候。
8、爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是夜空中的一轮明月,使孤苦无依的人
即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是夏日里的一阵清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽。爱心是黑夜里的一座灯塔,使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
9、事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说:人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说:人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说:人生就是在暗礁中行进的船。挫折说:人生就是那条坎坷曲折的小路。
10、假如生命是一株。假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);假如生命是一朵;假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。
小草,能为春天献上一片嫩绿,那是因为它的生命里有坚持的阳光;垂柳,能为夏日撒下一片绿阴,那是因为它的生命里有无私的阳光;鲜花,能为世界奉上一缕馨香,那是因为它的生命里有真诚的阳光。生命里需要阳光,需要坚持、无私、真诚的阳光!
我们的生命里的坚持的阳光照耀,我们就能战胜困难,创造奇迹!我们的生命里有无私的阳光照耀,我们的世界将深情款款,爱意浓浓!我们的生命里有真诚的阳光照耀,日子将晴空万里,不再阴霾!
11、生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。一株微不足道的小草,竟开出像海洋一样湛蓝的花;一只毫不起眼的鸟儿,竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;一条柔软无骨的蚯蚓,居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
12、大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力。
13、人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。人们都爱莲花,爱她的亭亭玉立,爱她的不蔓不枝,爱她的香远益清。人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。
14、古往今来,大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”,而不去辟风斩浪,扬帆远航,他又怎么会有发现新大陆的壮举?如果哥白尼只是“临渊羡鱼”,而不去苦心观测,创立新说,他又怎么会写出《天体运行》这部巨著?如果只是“临
渊羡鱼”,而不去开通丝绸之路,张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒?如果只是“临渊羡鱼”,而不去开辟海上航线,鉴真又怎么会东海那水上风流?
15、历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场?假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见,何至于病入膏肓而一命呜呼呢?假若当初项羽能从谏如流,接纳忠言,何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢?然而,反过来说,如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽,又怎能取得“战胜于朝廷”的结果?如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告,怎么能创造“贞观之治”的局面呢?综上所述,不难看出:善纳人言者,昌;不纳人言者,亡。
16、风从水上走过,留下了粼粼波纹;阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印;哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵;岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮……啊,朋友,我们从时代的舞台走过,留下了什么呢?
17、承诺不是蓝天上的一片白云,逍遙飘逸;承诺不是水面上的一叶浮萍,飘游不定;承诺不是夜幕中的一束昙花,转瞬即逝;承诺不是清晨绿草尖上的露珠,晶亮而短暂。承诺如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价,也是河蚌的荣耀;承诺如同蜂蜜,它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶,也是蜜蜂的骄傲;承诺如同流星,它的灿烂是陨石悲壮的付出,也是陨石的辉煌;承诺如同金子,它的光耀是淘金者辛劳的价值,也是淘金者的喜悦。
18、生活是一部大百科全书,包罗万象;生活是一把六弦琴,弹奏出多重美妙的旋律;生活是一座飞马牌大钟,上紧发条,便会使人获得浓缩的生命;生活是一条长河,奔腾不息,淘尽人间善恶;生活是一首启锚的航船,确定了航向,便不再畏惧狂风恶浪;生活是一幕人人皆可做主角的戏剧,你刚舞罢他登场,尽显风流。
19、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。
潇洒的内涵包罗万象,“采菊东篱下”是一种清净的潇洒;“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒;“指点江山,激扬文字”是一种豪迈的潇洒;“天生我材必有用”是一种自信的潇洒;“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒;“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。
珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒;盲目从众、追逐时髦不是潇洒;信口开河、油腔滑调不是潇洒;自吹自擂、相互攀比不是潇洒;挥霍无度、公款吃喝不是潇洒;高高在上、指手画脚不是潇洒。