高中生物教学工作计划书

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高中生物的教学工作计划5篇

高中生物的教学工作计划5篇教学工作计划(一)本学期，我们将在新课程四大理念和学校教学实施方案的指导下，继续推进高中生物新课程改革，构建具有科学群特色的新课程体系，改变原有的教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探索、乐于合作的精神，使高二生物教研再上新台阶。

本学期工作计划安排如下:1、合理安排教学进度，高质量完成本学期的教学任务。

本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的第一轮复习(主要是第一章-第四章)教学时间表要非常紧凑，课堂教学一定要提高效率。

这学期的教学计划要根据学生的不同情况来制定。

优秀班的学生要有更高的要求，理科平行班的学生要分层教学，分组练习。

在教学中，采用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，提高课堂效率。

教师要积极开展启发式、讨论式、探究式教学，引导学生积极参与教学过程，激发兴趣，发展特长。

在培养优秀学生方面，要把竞赛辅导与优秀训练活动结合起来，制定生物竞赛辅导工作计划，落实每节课的教学内容，认真辅导学生，才能在竞赛中取得好成绩。

在帮扶中学，要根据学生的实际，在学习方法上给予足够的指导，提高学生的学习成绩。

引导学生建立错题本，帮助学生分析问题原因，在思考中学习，在思考中不断进步。

辅修方面，要以鼓励和耐心对待成绩差的学生，增强他们的自信心和上进心，努力提高后进生的学习成绩。

对月考、期中考试、平时考试进行评估分析，认真分析情况，寻找改进措施，及时调整教学策略，力求取长补短。

2.进一步加强集体备课，更好实施新课程(1)配合教研组，组织本组教师认真学习《普通高中课程标准》和《福建省普通高中新课程教学要求》以及《20xx年福建省理科综合考试说明》并做读书笔记。

尽快熟悉中学生物的知识要点，研究新课改后的会考、高考的新动向，关注并设计微型探究性题目，用于高二课堂教学。

(2)严格按照教务处的工作要求，每周集体备课活动一次，每次严格做到“四定”(定时、定点、定内容、定主讲人)。

高三生物教师工作计划(5篇)

高三生物教师工作计划(5篇)高三生物教师工作计划(5篇)制订高三生物教师工作计划可以促进高三生物教学目标的实现，可以使生物教学工作有秩序的进行，还有利于良好习惯的养成。

以下是小编整理的高三生物教师工作计划，欢迎大家借鉴与参考！高三生物教师工作计划（篇1）一．工作思路认真研读《课程标准》和《考试说明》，根据市教研室提出的高三复习要求建议，稳扎稳打，精选精练，因材施教，确保达B率跟文化成绩相配，不拖后腿。

二、工作措施1、集体备课（1）认真研究新课标和近几年的高考说明及习题，在此基础上编写适合我校学情的导学案（由要点知识与同步滚动课堂练习构成）。

（2）分工到人，相互交流探讨、完善导学案，反思课堂教学，力争复习课高效实用。

2、重视交流（1）收集202_年高考试题以及各大市模拟试题，分析归类总结，并提炼出需要加强或补缺的部分，增强复习的针对性和有效性。

（2）多磨课，深入课堂，根据不同层次的学生实行不同的教学措施。

强化班和普通班差异化教学。

（3）积极参加市教研室组织的高三教师集体研讨会，把握最新的高考动向。

3、精选精讲（1）根据学生的实际情况针对性选题进行复习和训练，注重基础，把握难度。

（2）对习题要做到精讲和精练，不搞题海战术；对于难点和疑点问题要详细讲解，反复训练。

（3）注意必备基础知识的默写，夯实基础；并在此基础上提高学生的解题能力。

4、提优补差（1）对于有冲本科希望和要求的学生，多关注多指导，利用课余时间进行提优。

确保达B。

（2）对于基础差的学生，需要提高其学习兴趣，帮助其明确学习目标，利用课余时间进行补差，树立学习信心。

三、教学计划周次计划进度备注1 南京市期初考试前复习2 期初考试及试卷讲评、《遗传的基本规律》后续复习3 必修2《遗传的分子基础》复习4 必修2《遗传的分子基础》复习、单元练习及讲析5 必修2《生物的变异综合》《人类遗传病》复习6 必修2《生物的进化》复习、必修2模块综合练习及讲析模块查漏补缺7 必修3《人体内环境与稳态》复习8 必修3《动、植物生命活动的调节》复习含有关实验9 必修3《生物个体的稳态》单元练习及讲析单元查漏补缺10 必修3《种群和群落》复习、单元练习与讲析含有关实验11 必修3《生态系统及其稳态》复习、单元练习与讲析12 期中考试13 《生态环境保护与生态工程》复习、模块综合练习与讲析模块查漏补缺14 选修3《基因工程》复习、单元练习与讲析单元查漏补缺15 选修3《细胞工程》复习、单元练习与讲析16 选修3《胚胎工程》复习、单元和模块综合练习与讲析模块查漏补缺17 选修1《微生物的分离与培养》复习、单元练习与讲析单元查漏补缺18 选修1《发酵技术》《酶的应用》复习19 选修1模块综合练习与讲析、查漏补缺20 课本实验强化复习、实验类习题综合练习与讲析21 《要点基础知识》滚动默写，模块组合练习与讲评22 《要点基础知识》滚动默写，市一模前综合练习与讲评高三生物教师工作计划（篇2）为做好__学年高三备考工作，做好高三教学研究工作，指导高三一轮备考工作，现将本学期教研工作安排如下：一、指导思想以教材、教学大纲、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。

高一生物学期教学工作计划5篇

高一生物学期教学工作计划5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师工作计划高一生物(4篇)

教师工作计划高一生物本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。

针对以上教学内容，我准备做好以下工作。

第一，从宏观上把握生物教学内容。

只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。

否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。

第二，从微观上细心揣摩章节内容。

将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。

充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。

对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。

第四，认真把握教学的基本环节。

备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。

上课要精神抖擞，与学生加强互动性。

批改作业和试卷要细心认真。

不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。

第五，要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

第六，在教学上，要注意向他人取经学习。

珍惜外出参观学习的机会，做到有付出一定要有收获。

高中生物工作计划15篇

高中生物工作计划15篇高中生物工作计划15篇时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。

相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的高中生物工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中生物工作计划1一、指导思想:以20xx年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导，加强学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力，使学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培养合格公民。

二、工作措施(一)加强教学常规的学习，认真落实教学"五认真"1.认真备课按照学校要求，以备课组为单位，组织生物组教师认真钻研教材、研讨教法，认真研究新高考模式，研究教学及复习的对策。

2.认真上课①立足课堂，用好45分钟课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以巩固所学知识。

②上好公开课，鼓励多听课，互相促提高3.认真批改作业要求教师认真批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。

4.认真辅导学生，做好提优补差工作针对新高考模式，我们必须继续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发学生学习生物的兴趣，切实做好培优工作。

在补差方面，任课老师关心差生，使他们的生物成绩有所提高，特别是困难学生。

5。

认真作好反馈检测认真组织好对知识点的检测，选题要有针对性，认真批阅，认真讲评，认真分析总结，以便及时了解教学情况，发现存在问题，改进教学方法。

(二)、关注课程改革，研究高考，提升质量积极实施生物课堂改革，友善用脑，落实"271"课堂模式，提高学生的学习兴趣和热情，使课堂效率得以提升。

高中生物教学计划范文（精选4篇）

•••••••••••••••••高中生物教学计划范文（精选4篇）高中生物教学计划范文（精选4篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候静下心来好好写写教学计划了。

以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编帮大家整理的高中生物教学计划范文（精选4篇），欢迎大家分享。

高中生物教学计划1一、教材分析高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。

与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。

而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。

二、学情分析高一学生通过初中的学习，对于生物学有了一定的了解和基础，能用生物学知识解释部分生命现象。

但是，部分学生有一种一种错误定位：生物课不重要，是副科。

这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最直接的是参加两类大型考试的说明，教师在教学中应占主导地位，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

三、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。

要使学生懂得如何才能学好生物，引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。

生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，结合生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

培养学生自学生物学的能力。

使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。

对于学生的学习提出简单的要求：①上课认真听课，勤做笔记；②多做练习，独立思考，不抄作业；③注意归纳，多提出问题；④实验课做好课前预习；⑤做好课前预习，课后复习四、要加强集体备课，努力增强集体备课实效本学期集体备课的定点时间为星期五下午七、八节课。

高三生物教师教学工作计划7篇

高三生物教师教学工作计划7篇高三生物教师教学工作计划篇1坚持以课程改革为中心，坚持为学校教学工作服务，大力促进校本教研工作的开展。

坚持以课程改革为中心，坚持为学校教学工作服务，大力促进校本教研工作的开展。

高度重视教育科学研究的作用，探讨与研究课程改革中面临的各种问题，并以课题研究带动教师队伍的建设，促进课程改革的健康发展。

以各类学科评优和竞赛活动为契机，尽快促成青年教师成长。

充分挖掘本学科资源，参与学校进行校本课程建设。

加强理论学习。

本学期，着重加强《生物课程标准》、《新课程中教师行为的变化》以及有关校本课程开发的理论的学习，进一步提高学习的针对性、实效性，更新观念，指导实践。

健全队伍建设。

师徒结对，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长。

要求青年教师先听课后上课，写出备课详案。

师傅每周至少听徒弟一节课，并开展评课，给予切实的指导。

开设新教师的汇报课、年青教师的研究课、老教师的示范课。

三是组建生物奥林匹克竞赛教练组，强化竞赛意识，加强学科知识培训。

并要求全组同志充分利用现代教育技术，发挥网络优势，扩大我校生物组的影响。

充分发挥备课组的作用，加强集体备课，资源共享，充分发挥老教师的优秀经验和年青教师的十足干劲，高质高效地完成本学期的教育教学任务。

紧抓学科教学。

高三必须在认真学习20__届高三生物班取得经验基础上，进一步研究新大纲，搜集高考信息，确定高考目标。

针对本届高三学生选修生物学科的特点，特别强调要加强基础知识、基本技能的教学，要加强训练，努力改变学生的不良学习习惯;做好学生的思想工作，鼓励学生的斗志，给每个学生以希望，努力提高学生学习的积极性。

要加强和班主任的配合，有情况及时通报，及早解决。

要加强与兄弟学校的交流，学习兄弟学校的经验，谦虚谨慎，埋头苦干，想方设法，争取在最后的高考中完成预期目标，不拖学校后腿。

高三生物教师教学工作计划篇2一、第一轮复习由于第一轮复习时间跨度长，重在生物学基本知识的巩固和提高，在复习中把目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络，要求每个考点过关。

高中生物科教学工作计划5篇

高中生物科教学工作计划5篇高中生物科教学工作计划（精选篇1）一、教学目标（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

二、教材和学生情况分析（一）教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。

在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

（二）学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。

但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。

因此学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、注意课内外活动的结合。

打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、倡导探究性学习。

6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

7、加强和完善生物学实验教学。

8、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。

9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。

高中生物教学工作计划10篇

高中生物教学工作计划10篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，何不好好地做个工作计划呢?先来看看范文，下面是小编给大家带来的关于高中生物教学工作计划，欢迎大家前来参阅!高中生物教学工作计划1根据学生的各种实际情况，我们高一备课组教师，将以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施如下：(1)设计新的课堂教学模式及新的学案形式：课堂教学的原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、落实三讲三不讲课堂教学的模式：预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用学案设计：预习模式、新授模式、复习模式在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论、及时解决、及时调整。

(2)强化基础知识教学。

高考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。

在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

(3)加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

在教学过程中加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。

要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。

并且发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

教学研究计划(1)落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。

作为教师一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经集体备课的课不上;自己不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。

高中生物教学工作计划7篇

高中生物教学工作计划7篇高中生物教学工作计划7篇时间真是转瞬即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候抽出时间写写工作计划了。

什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是小编精心整理的高中生物教学工作计划7篇，希望对大家有所帮助。

高中生物教学工作计划篇1一、指导思想根据教学大纲和考试大纲的要求，夯实基础，满足高考全面提升素质的实际需要。

根据我校的实际，在讲授新课的同时，适当补充有关初中的生物基础知识和生活中的有关生物学知识，培养学生学习生物的兴趣，养成良好的学习习惯，注意培养学生的实验能力和创新能力。

二、教学目标1 ．认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。

2 ．新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，进行一次单元自测，成绩记在成绩册上。

每月进行一次月考，月考由备课组长组织命题制卷（也可用单元自测题代替），统一阅卷，成绩上传。

3 ．有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研究。

对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。

4 ．注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。

开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。

5 ．突出生物学科的特点，加强实验教学。

对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。

6 ．加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。

并要求学生有知识疑难和错题摘录本。

7 ．认真落实教学常规，认真备课，其方式方法与高三年级相同。

三、高二年级教学计划进度表上学期（40课时）第一至四周：第7章现代生物进化理论第1章人体的内环境与稳态第五至九周：第2章动物和人体生命活动的调节第十周：期中考试第十一至十八周：第3章植物的激素调节第4章种群和群落第5章生态系统及其稳定性第十九、二十周：期末复习和考试下学期（120课时）第一至九周：专题1基因工程专题2细胞工程专题3胚胎工程专题4生物技术的安全性和伦理问题第十周：期中考试第十一至十八周：专题1传统发酵技术的应用专题2微生物的培养与应用专题3植物的组织培养技术专题4酶的研究与应用专题5 DNA和蛋白质技术十九至二十周：全书复习，全市统考高中生物教学工作计划篇2高中生物课程分为必修和选修两个部分。

高中生物的教学工作计划9篇

高中生物的教学工作计划9篇高中生物的教学工作计划 (1) 本学期，我担任高二的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。

关注学生，关注学生的全面发展。

作业批改及时，并做好复批工作。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

第一，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。

在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。

我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。

通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。

同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的.教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

第二，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。

例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。

高中生物教学计划范本10篇

高中生物教学计划范本10篇时间流逝得如此之快，又将开始安排今后的教学工作了，立即行动起来写一份教学计划吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢?先来看看范文吧，下面是小编给大家带来的关于高中生物教学计划10篇，欢迎大家前来参阅!高中生物教学计划10篇1一、师生情况。

本届生物班学生的整体情况是：许多学生基础不好，学习习惯差，学习缺乏计划性、主动性和系统性。

由于只有一个生物班，所以没有更多的教师参与生物备考活动。

二、复习阶段划分及主要任务。

整体划分为二个阶段：(一)阶段一：立足教材、夯实基础1、时间安排：20__年__月——20__年__月。

2、复习方式：以教师讲授和学生阅读为主，章节练习为辅。

3、能力培养：以识记和理解为主。

4、复习重点：按章节理清知识点，构建系统的知识体系，配合经典例题，将主干知识、重点知识进行适度的拓展和延伸。

(二)阶段二：专题复习，培养生物学科内综合能力1、时间安排：20__年__月——20__年__月。

2、复习方式：专题复习，解题方法指导，综合训练3、能力培养：以提高对各单元之间的知识联系及综合能力的培养为主。

4、复习重点：以综合训练为主。

三、关于阶段一、二的复习说明：(一)关于阶段一的复习：阶段一的复习是备考的基础，是以后各阶段的基石，本人将采取复习重心下移，紧扣知识点，对基础知识和基本技能进行针对性复习，实现基础知识和基本技能的查漏补缺。

对学生进行分类，采取分类指导，分层要求，力争优生有事可做，差生有较大辐度的提升。

(二)关于阶段二的复习：阶段二属于专题训练。

专题训练包括：1、知识体系专题，包括：(1)生命的物质和结构系统;(2)生命的自我更新和调节系统;(3)生命的自我复制和进化系统;(4)生物与环境系统。

2、实验专题，包括：(1)验证性实验。

要求：对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。

(2)纠正错误或补充不完整的实验;(3)设计简单的生物学实验;(4)对实验中的各种信息的分析和解释;3、题型专题，包括：(1)坐标曲线题的解题能力培养;(2)图形图表题的解题能力培养;(3)遗传系谱图鉴别及概率计算能力的培养;4、热点专题，包括：(1)生态与环境热点(人口资源、环境污染、温室效应、环境保护等)(2)生命科学前沿热点(基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划等)(3)工农业生产，人类健康热点(转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病、疯牛病、SRARS、流感等)(4)国际国内大事(西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、斗争等)专题复习的原则：以知识体系专题复习为主，带动其他专题的复习，重视实验的复习。

生物教师工作计划高中6篇

生物教师工作计划高中6篇生物教师工作计划高中 (1)一、指导思想在认真学习和深入贯彻生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。

使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(八年级下册)。

2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

4、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会。

三、学生情况分析生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

四、教学总目标要求通过义务教育阶段《生物》(八年级下册)课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：(一)知识目标1、比较区别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点;2、简述达尔文的自然选择学说的主要内容;3、初识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系;认识不同植物类群的形态结构特征、生活方式、与人类的关系4、通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系;通过“对某些动物进行分类”等各种活动，认识无脊椎动物主要类群的常见种类和特征，认识脊椎动物与人类的密切关系;认识脊椎动物主要类群的常见种类和特征。

高中生物教学工作计划合集5篇

高中生物教学工作计划合集5篇高中生物教学工作计划合集5篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们好好地规划一下吧。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编收集整理的高中生物教学工作计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中生物教学工作计划篇1一、教材分析高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。

而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。

二、学情分析高一学生通过初中的学习，对于生物学有了一定的了解和基础，能用生物学知识解释部分生命现象。

但是，部分学生有一种一种错误定位：生物课不重要，是副科。

三、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。

要使学生懂得如何才能学好生物，引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。

培养学生自学生物学的能力。

高中生物教学工作计划（精选14篇）

高中生物教学工作计划（精选14篇）高中生物篇1一、把握高考动向，调整复习策略分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点：1、关注热点，强调理论联系实际，转基因工程、克隆技术、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在高考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。

2、加强了对设计和完成实验能力的考查力度。

重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今高考的一项重要目标。

前两年的实验题，主要测试学生的实验设计能力，而X年(理科小综合卷)的实验题，目标层次又有了新的提高，增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考查内容。

这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外，还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。

通过对实验的分析、评价，并提出自己建设性的实验方案，这极有利于考查学生的创造性思维能力，符合高校选拔人才的目标要求。

3、“新颖性、探究性和开放性”交相呼应，是近几年高考试题的一大亮点。

“新颖性”是指题目编制上的不断创新，表现之一是材料背景新。

这类题常常提供给考生的是未曾感知过的新事物、新情景，是未曾见过或做过的新实验等。

试题的这一特点，将使得过去那种靠猜题、押题或通过“题海战术”而决定高考的可能化为乌有。

其二是在考查学生能力的方式方法上出新招。

如X年有的高考题除了加试考生对实验的评判能力外，试题的创新还体现在巧妙设置了两个答案完全一致的小问题。

应该说，这一有反常规的测试谋略，在客观上是诱发学生创新思维的途径。

试想一下，要在同一大题的两个小题中，做出两个完全一致的答案，没有个性、缺乏自信心的人是很难做到的。

而个性和自信正是创造性人才必备的素质。

试题的“开放性”表现在新给材料信息上的开放性，试题答案的开放性(不性)以及考生解题思路上的开放性(多样性)等方面。

高中生物教师工作计划6篇

高中生物教师工作计划6篇高中生物教师工作计划篇1一、教学目的要求(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

(二)通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。

(三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。

(四)培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。

二、确定教学内容的原则(一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。

结构知识是理解生理知识的基础。

生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。

因此，必须重视选取形态结构和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点。

(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

1、选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。

生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2、要密切联系各地的自然实际。

由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。

因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。

3、注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。

三、具体的实施要求1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案。

2、认真、有效地上好每一堂课。

3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业。

高中生物教学计划（精选6篇）

高中生物教学计划（精选6篇）高中生物教学计划（精选6篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将翻开新的一页，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的高中生物教学计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中生物教学计划1一、高中生物实验教学存在的问题1、实验内容增加，教学课时不足。

与旧教材相比，高中生物新教材增加了较多的实验内容，其中考试大纲要求的必修模块的学生实验有19个。

学校要在规定的模块教学时间内完成各个实验教学，实施中存在困难，部分地区在高二才开设生物课，各地区生物学科开设的课时有差异，个别学校还削减了生物学科的课时。

教学课时不足对生物实验教学影响较大。

2、教师缺少对生物实验教学的研究。

由于我国长期以来不重视生物实验教学，教师对实验教学缺乏研究。

教师的实验计划、实验操作、实验结果的分析等能力普遍较差，对如何组织实验教学和对实验教学的课型研究不足。

尤其是探究性实验。

需要教师有较高的实验指导能力和实验技能，在这方面教师显得力不从心。

3、实验要求提高，课堂实施困难。

高中生物新课程提高了学生实验的要求，实验内容包括实验方法、理论指导和实验过程（包括：提出问题、做出假设、实验计划、表达和交流，进一步探究等）。

有些教师在课前做了充分的准备。

如对学生进行实验方法和理论的指导。

完成提出问题、作出假设和实验计划等环节，然而，课堂中教师在讲述实验原理、归纳讲评学生提出的问题之后，学生用于实验操作的时间已不多了，影响了实验结果的分析以及进一步探究。

二、高中生物实验教学计划1、明确实验教学目标。

明确目标能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。

2、做好实验教学的准备工作。

实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受地方性的季节性的限制。

有些实验还需较长的时间才能看到实验结果。

因此，在实验课前做好实验教学的准备工作就显得尤为重要了。