课外文言文阅读(三)

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部编七年级语文课外文言文阅读(三)

部编七年级语文课外文言文阅读(三)

部编七年级语文课外文言文阅读(三)一、女娲补天往古⑴之时,四极⑵废,九州⑶裂,天不兼覆,地不周载⑷。

火爁làn焱yàn⑸而不灭,水浩溔yǎo⑹而不息。

猛兽食颛zhuān民⑺,鸷zhì鸟⑻攫jué老弱。

于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌áo足以立四极,杀黑龙以济冀jì州⑼,积芦灰以止淫水⑽。

苍天补,四极正,淫水涸hé,冀州平⑾,狡[jiǎo虫死,颛zhuān民生⑿。

注释:⑴往古:很远的古代。

⑵四极:天的四边。

远古时人错误地认为天的四边都有柱子支撑着。

⑶九州:泛指中国的土地。

⑷这两句说:天不能完整地笼罩大地,地不能周全地承受万物。

兼,合拢。

覆,覆盖。

⑸爁焱:大火燃烧的样子。

焱,火花。

⑹浩溔:水势浩大。

⑺颛民:善良的人民。

⑻鸷鸟:凶猛的大鸟。

攫:用爪抓取。

⑼远古人类认为水灾与龙作怪有关,故女娲杀黑龙以拯救冀州。

冀州,古九州之一,这里泛指中原地带。

⑽淫水:泛滥的洪水。

⑾这四句话说:苍天修补起来了,天的四边扶正了,洪水涸竭了,中原平定了。

涸,干枯;平,平定、安定。

⑿生:得以生存。

1.解释下列加点的字。

(1)天不兼覆.,地不周载()(2)火爁焱而不灭,水浩洋而不息.()(3)断.鳖足以立四极()(4)狡虫死,颛民生.()2.下面各句中加点的“以”与“杀黑龙以济翼州”的“以”意义相同的一句是( )A.策之不以其道B.扶苏以数谏故,上使外将兵C.诚宜开张圣听,以光先帝遗德D.衣食所安,弗敢专也,必以分人3.用短文中的信息填空。

这则神话选自《淮南子》,从中我们可以看出远古人类为改变生活环境而进行的无畏斗争。

以女娲为例,她面对险恶环境,英勇奋战,“_________,_______,________,_______”显示了人类祖先与天地奋战的雄伟气魄和创造世界的伟大力量。

4.传说女娲炼五色石补天时,剩下一块石头被丢弃在大荒山无稽崖青梗峰下,后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘,历尽了悲欢离合,这个情节出自我国古典文学名著《》。

九年级课外文言文阅读训练

九年级课外文言文阅读训练

〔一〕子仪大度汾阳王①宅在亲仁里,大启其第,任人出入不问。

麾下将吏出镇来辞。

王夫人及爱女方临妆,令帨汲水,役之不异仆隶。

他日子弟列谏,不听,继之以泣,曰:"大人功业隆赫,而不自崇重,贵贱皆游卧,*等以为虽伊、霍②不当如此。

〞公笑谓曰:"尔③固非所料。

且吾马食官粟者五百匹,官饩者一千人,进无所往,退无所据。

向使崇垣扃户④,不通外,一怨将起,构以不臣,其有贪功害能之徒成就其事,则九族齑粉,噬脐莫追。

今荡荡无间,四门洞开,虽谗毁欲兴,无所加也!〞诸子佩服。

鱼朝恩⑤尝修具邀公,或言将不利公,其下愿裹甲以从。

子仪不许,但以家僮数人往。

朝恩曰:"何车骑之寡"〞子仪告以所闻。

朝恩惶恐曰:"非公长者,得无致疑。

〞(选自"智囊") 【注释】①汾:郭子仪,封汾阳郡王。

②伊、霍:伊,商汤之臣;霍光,受汉武帝顾命辅佐昭帝。

皆是历史上的名相。

③尔:你们。

④崇垣扃户:围墙高立,门户紧闭。

⑤鱼朝恩:宦官,恃宠骄横,后为唐代宗下令缢杀。

【阅读指津】司马光在"资治通鉴"中这样评价郭子仪:"功盖天下而主不疑,位极人臣而众不嫉,穷奢人欲而人不非之。

〞这二句评语,古往今来的文臣武将梦寐以求其一而不得,郭子仪却当之无愧地囊括了。

选文的两个事例分别表现了郭子仪的光明磊落、平易近人、宽宏大量、坦诚相见。

他的洞察世事、为人之谋能给我们的生活、学习带来诸多有益启示。

1.解释以下加点的词。

(1)大启其第.( ) (2)麾下将吏出镇来辞.( )(3)鱼朝恩尝.修具邀公( ) (4)或.言将不利公( )2.以下句子中加点"以〞的意思和用法一样的两项是( )A.以.袅拥覆B.*等以.为虽伊、霍不当如此C.构以.不臣D.子仪告以.所闻3.用现代汉语翻译以下句子。

(1)今荡荡无间,四门洞开,虽谗毁欲兴,无所加也!(2)非公长者,得无致疑。

4.结合文章容。

部编版八年级课外文言文阅读训练及答案

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八年级语文课外文言文阅读训练班级姓名成绩(一)宋昭公出亡①,至于鄙,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。

吾朝臣千人,发政举事②,无不曰:‘吾君圣者!’侍御③数百人,被服以立,无不曰:‘吾君丽者!’内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀④者众也。

故宋昭公亡而能悟,卒得反国。

选自《新序》[注]①出亡:失国后逃亡。

②发政举事:施政办事。

③侍御:侍从妃子。

④谄谀:奉承拍马。

⑤卒:终于。

1.解释下列加点词。

(4分)(1)私.臣:(2)齐地方..千里:(3)吾知所以..亡矣:(4)内外不闻吾过.:2.用现代汉语写出下列两个句子的意思。

(4分)故宋昭公亡而能悟,卒得反国。

3.简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。

(4分)(二)汉明帝尊师上①自为太子,受《尚书》于桓荣,及即帝位,犹尊荣以师礼。

尝幸②太常府,令荣坐东面,设几杖,会百官及荣门生数百人,上亲自执业③;诸生或避位发难④,上谦曰:“太师在是。

”既罢,悉以太官供具赐太常家。

荣每疾病,帝辄遣使者存问,太官、太医相望于道。

及笃,上疏谢恩,让还爵士⑤。

帝幸其家问起居⑥,入街,下车,拥经而前,抚荣垂涕,赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被,良久乃去。

自是诸侯、将军、大夫问疾者,不敢复乘车到门,皆拜床下。

荣卒,帝亲自变服临丧送葬,赐冢茔于首山之阳。

子郁当嗣⑦,让其兄子泛;帝不许,郁乃受封,而悉以租入与之。

帝以郁为侍中。

【注】①上:汉明帝刘庄。

②幸:驾幸,到。

③执业:听讲。

④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。

⑤爵士:爵位和封地。

⑥起居:此为病情。

⑦嗣:继承爵位。

1.写出下列句子中加点词的意思。

(4分)①太师在是.()②悉.以太官供具赐太常家()③拥经而前.()④抚荣垂涕.()2.翻译句子(2分)荣每疾病,帝辄遣使者存问。

3.读了本文,然后结合《送东阳马生序》一文,谈谈你得到的启示。

(2分)(三)范滂范滂,字孟博,汝南征羌①人也。

少厉②清节,为州里所服。

课外文言文阅读

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课外文言文阅读(一)何陋轩记昔孔子欲居九夷,人以为陋。

孔子曰:“君子居之,何陋之有?”守仁以罪谪龙场,龙场古夷蔡①之外。

人皆以予自上国②往,将陋其地,弗能居也;而予处之旬月,安而乐之。

夷之人其好言恶詈③,直情率遂。

始予至,无室以止,居于丛棘之间,则郁④也;迁于东峰,就石穴而居之,又阴以湿。

予尝圃于丛棘之右,民相与伐木阁之材,就其地为轩以居予。

予因而翳之以桧竹,莳⑤之以卉药,琴编图史,学士之来游者,亦稍稍而集。

于是人之及吾轩者,若观于通都焉,而予亦忘予之居夷也。

因名之曰“何陋”,以信⑥孔子之言。

(选自《王文成公全书》,有删节)【注释】①蔡:周代古国。

②上国:国都。

③詈:骂。

④郁:阻滞。

⑤莳:栽种。

⑥信:通“伸”,伸张。

1.解释下列句中加点的词。

①守仁以.罪谪龙场()②就.石穴而居之()③安而乐.之()④因名.之曰“何陋”()2.用现代汉语翻译下面的句子。

①孔子曰:“君子居之,何陋之有?”②于是人之及吾轩者,若观于通都焉,而予亦忘予之居夷也。

3.“何陋轩”是如何来阐明孔子“何陋之有”的观点?结合文章内容简要分析。

4.文章开头为什么要借用孔子的话“君子居之,何陋之有”?(二)秦西巴纵麑孟孙猎而得麑,使秦西巴持归烹之。

麑母随之而啼,秦西巴弗忍,纵而与之。

孟孙归,求麑安在。

秦西巴对曰:“其母随而啼,臣诚弗忍,窃纵而予之。

”孟孙怒,逐秦西巴。

居一年,取以为子傅。

左右曰:“秦西巴有罪于君,今以为子傅,何也?”孟孙曰:“夫一麑不忍,又何况于人乎?”【注释】麑(ní)小鹿太子傅:太子的老师;太子是国君的继承人。

1.解释下列加点的字。

①臣诚.弗忍()②纵而与.之()③求麑安.在()④居.一年()2.翻译下列句子。

①孟孙猎而得麑,使秦西巴持归烹之。

②夫一麑不忍,又何况于人乎?3.孟孙做了什么事来表示对秦西巴的认同?(用原文中的句子回答)4.从选文中你明白了怎样的道理?请用自己的话加以概括。

(三)刘氏善举刘氏者,某乡寡妇也,育一儿,昼则疾耕于田间,夜则纺织于烛下,竟年如是。

人教版2020年中考语文课外文言文阅读专题训练(人物篇三) 含答案

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语文课外文言文阅读训练(人物篇三)一、阅读下面的文言文,完成1-4题。

(13分)答陛下问陈丞相平者,阳武人也。

少时家贫,好读书。

孝文帝立,乃以绛侯勃①为右丞相,平徙为左丞相。

朝而问右丞相勃曰“天下一岁决狱几何?”勃谢曰:“不知。

”问:“天下一岁钱谷出入几何?”勃又谢不知,汗出沾背,愧不能对。

于是上亦问左丞相平。

平曰:“有主者。

”上曰:“主者谓谁?”平曰:“陛下即问决狱,责廷尉;问钱谷,责治粟内史。

”上曰:“苟各有主者而君所主者何事也?”平谢曰:“主臣②!陛下不知其驽下,使待罪③宰相。

宰相者,上佐天子理阴阳,顺四时,下育万物之宜,外镇抚四夷诸侯,内亲附百姓,使卿大夫各得任其职焉。

”孝文帝乃称善。

右丞相大惭,出而让陈平曰:“君独不素教我对!”陈平笑曰:“君居其位,不知其任邪?且陛下即问长安中盗贼数,君欲强对邪?”于是绛侯自知其能不如平远矣。

居顷之,绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。

(节选自《史记·陈丞相世家》)【注释】①绛侯勃:绛侯周勃。

②主臣:表示惶恐的词语。

③待罪:臣子对帝王禀奏时的谦辞,意思是说不能胜任自己的职位,必将获罪。

1.解释下列语句中加点词的含义。

(4分)(1)朝.而问右丞相勃曰()(2)天下一岁决狱.几何()(3)愧不能对.()(4)使卿大夫各得任其职.焉()(2)2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)()A.平徙为.左丞相是以众议举宠为.督B.下育万物之.宜好之.者不如乐之者C.且.陛下即问长安中盗贼数年且.九十D.于是绛侯自知其.能不如平远矣乐亦在其.中矣3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)苟各有主者,而君所主者何事也(2)居顷之,绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。

4.本段文字在刻画人物时主要运用了描写(描写方法)以及的写作手法,从陈平的论述中你能想到的一个成语是(3分)二、阅读下面的文言文,回答1-4题。

(12分)田忌亡齐而之楚成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说。

部编版语文九年级上学期期中专项复习试题:课外文言文阅读(含答案)

部编版语文九年级上学期期中专项复习试题:课外文言文阅读(含答案)

课外文言文阅读-部编版语文九年级上学期期中专项复习试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.复习范围:九年级上册一、课外阅读庞公池张岱庞公池岁不得船,况夜船,况看月而船。

自余读书山艇子,辄留小舟于池中,月夜,夜夜出,缘城至北海阪,往返可五里,盘旋其中。

山后人家,闭门高卧,不见灯火,悄悄冥冥,意颇凄恻。

余设凉簟①,卧舟中看月,小徯②船头唱曲,醉梦相杂,声声渐远,月亦渐淡,嗒然睡去。

歌终忽寐含糊赞之寻复鼾齁。

小徯亦呵欠歪斜,互相枕藉。

舟子回船到岸,篙啄丁丁③,促起就寝。

此时胸中浩浩落落④,并无芥蒂,一枕黑甜⑤,高春⑥始起,不晓世间何物谓之忧愁。

(选自《陶庵梦忆·卷七》,有删改)【注】①凉簟:凉席。

②小徯:小仆。

③丁丁:船篙敲打的声音。

④浩浩落落:浩然磊落。

⑤一枕黑甜:形容酣畅地睡了一大觉。

⑥高春:日影西斜近黄昏时。

1.用“/”为文中画波浪线的句子断句,限两处。

歌终忽寐含糊赞之寻复鼾齁2.解释下列句中加点词的意思。

(1)辄留小舟于池中辄:(2)往返可五里可:(3)悄悄冥冥冥冥:(4)意颇凄恻颇:3.本文多用叠词和四字句,意蕴丰富。

请参考示例,为文中画横线的句子做批注。

【示例】舟子回船到岸,篙啄丁丁,促起就寝。

批注:“丁丁”指像鸟啄食般的敲击竹篙的声音,清亮短促,写舟子催促他们回去就寝的急切,极富画面感。

4.用现代汉语翻译下列句子。

(1)小徯亦呵欠歪斜,互相枕藉。

(2)不晓世间何物谓之忧愁。

5.《湖心亭看雪》中张岱的“痴”在本文中也有体现,请任举一例并加以阐述。

阅读下文,回答问题。

初至西湖记(节选)袁宏道从武林门而西,望保俶塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。

午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。

山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉,此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

课外文言文阅读练习

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(一)王翦将兵王翦者,频阳东乡人也。

少而好兵,事秦始皇。

秦将李信者,年少壮勇,尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中,卒破得丹,始皇以为贤勇。

于是始皇问李信:“吾欲攻取荆,于将军度用几何人而足?”李信曰:“不过用二十万人。

”始皇问王翦,王翦曰:“非六十万人不可。

”始皇曰:“王将军老矣,何怯也!李将军果①势壮勇,其言是也。

”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。

王翦言不用,因谢病,归老于频阳。

龟信攻平与,蒙恬攻寝,大破荆军。

信又攻鄢、郢,破之,于是引兵而西,与蒙恬会城父。

荆人因随之,三日三夜不顿舍②,大破李信军,秦军走。

始皇闻之,大怒,自驰如频阳,见谢王翦。

曰:“寡人以不用将军计。

李信果辱秦军。

今闻荆兵日进而西,将军虽病,独忍弃寡人乎!”王翦目:“大王必不得已用臣,非六十万人不可。

”始皇曰:“为③听将军计耳。

”于是王翦将兵六十万人,始皇自送至灞上。

王翦果代李信击荆,大破荆军。

注:①果:果断。

②顿舍:停止。

③为:惟。

1、解释下列加点字的含义。

①少而好.兵——②李将军果势壮勇,其言是.也——③于是引.兵而西——④李信果辱.秦军——2、下列句中的“以”与“寡人以不用将军计”中的“以”的意义和用法相同的一项是( ) A.尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中B.故临崩寄臣以大事也C.始皇以为贤勇D.扶苏以数谏故3、翻译下列句子。

①王翦者,频阳东乡人也。

②吾欲攻取荆,于将军度用儿何人而足?4、你怎样看待王翦由“谢病”而重新“将兵”大破“荆军”的举动?试结合义段作简要分析。

(二)仲长统字公理,山阳高平人也。

少好学,博涉书记①,赡于文辞。

年二十余,游学青﹑徐﹑并﹑冀之间,与交友者多异之。

并州刺史高干,袁绍甥也。

素贵有名,招致四方游士,士多归附。

统过②干,干善待遇,访以当时之事。

统谓干曰:“君有雄志而无雄才,好士而不能择人,所以为君深戒也。

”干雅③自多,不纳其言,统遂去之。

无几,干以并州叛,卒至于败。

并、冀之士皆以是异统。

统性俶傥④,敢直言,不矜⑤小节,默语无常,时人或谓之狂生。

人教版2020年中考语文课外文言文阅读专题训练(人物篇三) 含答案

人教版2020年中考语文课外文言文阅读专题训练(人物篇三) 含答案

语文课外文言文阅读训练(人物篇三)一、阅读下面的文言文,完成1-4题。

(13分)答陛下问陈丞相平者,阳武人也。

少时家贫,好读书。

孝文帝立,乃以绛侯勃①为右丞相,平徙为左丞相。

朝而问右丞相勃曰“天下一岁决狱几何?”勃谢曰:“不知。

”问:“天下一岁钱谷出入几何?”勃又谢不知,汗出沾背,愧不能对。

于是上亦问左丞相平。

平曰:“有主者。

”上曰:“主者谓谁?”平曰:“陛下即问决狱,责廷尉;问钱谷,责治粟内史。

”上曰:“苟各有主者而君所主者何事也?”平谢曰:“主臣②!陛下不知其驽下,使待罪③宰相。

宰相者,上佐天子理阴阳,顺四时,下育万物之宜,外镇抚四夷诸侯,内亲附百姓,使卿大夫各得任其职焉。

”孝文帝乃称善。

右丞相大惭,出而让陈平曰:“君独不素教我对!”陈平笑曰:“君居其位,不知其任邪?且陛下即问长安中盗贼数,君欲强对邪?”于是绛侯自知其能不如平远矣。

居顷之,绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。

(节选自《史记·陈丞相世家》)【注释】①绛侯勃:绛侯周勃。

②主臣:表示惶恐的词语。

③待罪:臣子对帝王禀奏时的谦辞,意思是说不能胜任自己的职位,必将获罪。

1.解释下列语句中加点词的含义。

(4分)(1)朝.而问右丞相勃曰()(2)天下一岁决狱.几何()(3)愧不能对.()(4)使卿大夫各得任其职.焉()(2)2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)()A.平徙为.左丞相是以众议举宠为.督B.下育万物之.宜好之.者不如乐之者C.且.陛下即问长安中盗贼数年且.九十D.于是绛侯自知其.能不如平远矣乐亦在其.中矣3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)苟各有主者,而君所主者何事也(2)居顷之,绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。

4.本段文字在刻画人物时主要运用了描写(描写方法)以及的写作手法,从陈平的论述中你能想到的一个成语是(3分)二、阅读下面的文言文,回答1-4题。

(12分)田忌亡齐而之楚成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说。

专项过关篇课时25 课外文言文单篇阅读

专项过关篇课时25 课外文言文单篇阅读

【参考译文】 竹鸡的本性,(它)遇到自己的同类必然争斗。捕竹鸡 的人扫落叶作为围墙,放用来诱惑竹鸡的鸟在里面,(自 己)就藏在后边操纵捕猎的网。刺激那只用来诱惑竹鸡的 鸟,让它鸣叫,听到叫声的竹鸡必然会循声赶到,闭着 眼睛飞入(落叶围成的)围墙内,径直上前要(跟围墙内的 那只鸟)争斗,而(这时)网已经收起。(飞进来的竹鸡)没有 能逃脱的,大概因为(它的)眼睛已经闭了起来,就不再看
1. 对画横线句的停顿,正确的是( A ) A.立命往民家取已煎者/至宅啖之 B.立命往民家取/已煎者至宅啖之 C.立命/往民家取已煎者至宅啖之 D.立命往/民家取已煎者至宅啖之
2. 将下面句子翻译成现代汉语。 自是每饭必欲得之,去闽数载,犹思之不置。 从此每顿饭必想着吃煎带鱼,离开闽地许多年,仍 然想着煎带鱼,(心中)放不下。 3. 闽人轻贱的带鱼,监司却念念不忘,这说明什么 道理? 人对事物的嗜好与其贵贱无关。
/而罔已起 C.激媒使之鸣/闻者随声必至/闭目飞/入城直前/欲
斗而罔已起 D.激媒使之鸣/闻者随/声必至/闭目飞入城/直前欲
斗/而罔已起
3. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)禽往来行游,且步且啄。 鹧鸪来往飞行,一边走一边啄食(谷米)。 (2)虫鸟之智,自谓周身矣,如人之不仁何? 虫鸟的智慧,自以为可以保全自身,(然而)对于人类 的不仁有什么办法呢?
定是范巨卿。”巨卿一到,就向棺木叩头说:“走吧元伯! 生死道路不同,从此永别了。”参加葬礼的人上千,都为 他们挥泪。范式抓着灵柩的绳索在前面引路,灵柩这才 向前移动。范式于是留下来住在坟墓旁边,为元伯修坟 种树,然后才离开。
1. 下面是某同学对加点词含义的推断,不正确的一 项是( D )
A.乃共克.期日——查词典,从“能”“约定” 等义项中判断“克”为“约定”。

2022中考真题:课外文言文阅读

2022中考真题:课外文言文阅读

中考真题课外文言文阅读(一)墨池记曾巩①临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。

新城之上有池洼然而方以长曰王羲之②之墨池者苟伯子③《临川记》云也。

羲之尝慕张芝④,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极⑤东方,出沧海,以娱其意于山水之间。

岂有徜徉肆恣⑥,而又尝自休⑦于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。

然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!墨池之上,今为州学舍。

教授王君盛恐其不章⑧也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。

”庆历八年九月十二日,曾巩记。

(节选自《唐宋八大家文钞》)【注释】①曾巩:世称王右军、“书圣”。

②王羲之:东晋著名书法家,世称王右军、“书圣”。

③荀伯子:南朝宋人。

④张芝:东汉著名书法家,人称“草圣”。

⑤极:至,达。

⑥徜徉肆恣:尽情游览。

⑦休:停留。

⑧章:通“彰”。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.新城之上有池/洼然而方以长/曰王羲之之墨池者荀伯子/《临川记》云也。

B.新城之上/有池洼然而方以长/曰王羲之之墨池者/荀伯子《临川记》云也。

C.新城之上/有池洼然而方以长/曰王羲之之墨池者荀伯子/《临川记》云也。

D.新城之上有池洼然/而方以长/曰王羲之之墨池者/荀伯子《临川记》云也。

2.下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是()(3分)A.羲之之书晚乃善陈康肃公善射(《卖油翁》)B.此为其故迹其真无马邪(《马说》)C.书“晋王右军墨池”乃丹书帛曰“陈胜王”(《陈涉世家》)D.则学固岂可以少哉汝心之固,固不可彻(《愚公移山》)3.用现代汉语翻译选文中画横线的句子。

(3分)则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。

4.王羲之“临池学书”的故事对你学习书法有什么启示?(3分)(二)、阅读下面的文言文,完成1~4题。

(17分)李氏山房藏书记苏轼自孔子圣人,其学必始于观书。

当是时,惟周之柱下史①老聃为多书。

专题复习·课外文言文阅读

专题复习·课外文言文阅读

专题复习·课外文言文阅读(一)阅读下面文言语段,完成后面题目。

鸟说清·戴名世余读书之室,其.旁有桂一株焉。

桂之上,日①有声啁啾②者,即而视之.,则二鸟巢.于枝干之间,去地不五六尺,人手能及.之。

巢大如盏精密完固细草盘结而成。

鸟雌一雄一,小不能盈.掬③,色明洁,娟皎可爱,不知其何鸟也。

雏且出矣,雌者覆翼之,雄者往取食。

每得食,辄息于屋上,不即下。

主人戏以.手撼其巢,则下瞰而鸣,小撼之小鸣,大撼之大鸣,手下,鸣乃已。

他日,余从外来,见巢坠于.地,觅二鸟及鷇④,无有。

问之,则某氏僮奴取以去。

嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也,奚⑤不深山之适⑥而茂林之栖,乃托身非所,见辱.于小僮以死。

彼其以世路为甚宽也哉? 选自《桐城派文选·南山集》【注释】①日:有一天。

②啁啾:鸟叫声。

③掬:捧。

④鷇:kòu,初生的小鸟儿。

⑤奚:为什么。

⑥适:到。

1.解释下列语句中加点词。

(1)二鸟巢.于枝干之间( ) (2)人手能及.之( ) (3)小不能盈.掬( ) (4)见辱.于小僮以死( ) 2.下列语句中加点虚词用法和意义相同..的一项是( ) A .其.旁有桂一株焉 其.真无马邪?(《马说》) B .即而视之. 辍耕之.垄上(《陈涉世家》) C .主人戏以.手撼其巢 以.衾拥覆(《送东阳马生序》) D .见巢坠于.地 皆以美于.徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) 3.用斜线(/)为文中画线的句子标出两处..停顿。

巢 大 如 盏 精 密 完 固 细 草 盘 结 而 成4.用现代汉语翻译下面的句子。

小撼之小鸣,大撼之大鸣,手下,鸣乃已。

5.文中二鸟最终“见辱于小僮以死”,是因为“”;结尾的反问句提醒 世人要 。

(二)阅读下面文言短文,完成后面题目。

【注释】①骥:古代良马名,后指代良马。

②斛(hú):古代量器名,十斗为一斛。

③介胄(zhòu):这里指披上铠甲,带上头盔。

④午:午时,相当于现在的11点到13点。

专题06课外文言文阅读-中考语文模拟试题名校阅读试题精选

专题06课外文言文阅读-中考语文模拟试题名校阅读试题精选

专题06 课外文言文阅读,【注释】①上述材料中的“意园”和“蓼花庄”都是作者虚构的。

②或________。

③焉:________,同“必有我师焉”中“焉”之义(《<论语〉十二章》)。

④克:________(结合语境推测)。

⑤息:________。

11.通过以上探究,你认为戴名世为什么要多次虚构他的园林蓝图?小助手:关注园林特点....。

....,联系人物生平....,归纳园林背后作者的精神追求(三)(2023年3月江苏省无锡外国语学校中考调研语文试题)阅读回答问题。

①马世奇,字君常,无锡人。

世奇幼颖异,嗜学,有文名。

登崇祯四年进士,改庶吉士,授编修。

十一年,帝遣词臣分谕诸藩。

世奇使山东、湖广、江西诸王府,所至却馈遗。

还,进左谕德。

父忧.归。

②久之还朝,进左庶子。

帝数召廷臣问御寇策。

世奇言:“闯、献二贼,除献易,除闯难。

人心畏献而附闯,非附闯也,苦兵也。

今欲收人心,惟敕督抚镇将严束部伍,使兵不虐民,民不苦兵,则乱可弭。

”帝善其言,为下诏申饬。

时寇警日亟,每召对,诸大臣无能画一策。

世奇归邸,辄太息泣下,曰:“事不可为矣。

”③十七年三月,城陷。

世奇方早食,投箸起,问帝安在、东宫二王安在,或言帝已出城,或言崩,或又言东宫二王被执。

世奇曰:“嗟乎,吾不死安之!”其仆曰:“如太夫人何?”世奇曰:“正恐辱太夫人耳。

”将自经,二妾朱、李盛饰前。

世奇讶曰:“若.以我死将辞我去耶?”对曰:“闻主人尽节,我二人来从死耳。

”世奇曰:“有是哉!”二妾并自经.。

世奇端坐,引帛自力缢乃死。

先是,兵部主事成德将死,贻书世奇,以慷慨从容二义质焉。

世奇曰:“勉哉元升。

吾人见危授命,吾不为其难,谁为其难者!与君携手黄泉,预订斯盟,无忘息壤①矣。

”④世奇修颐广颡,扬眉大耳,砥名行,居馆阁有声,好推奖后进。

为人廉,父死,苏州推官倪长圩以赎锾②三千助丧。

世奇辞曰:“苏饥,留此可用振.。

”座主周延儒再相,世奇同郡远嫌,除服不赴都。

及还朝,延儒已赐死,亲昵者率避去,世奇经纪其丧。

初中课外古诗文、文言文阅读训练(5篇)(3)

初中课外古诗文、文言文阅读训练(5篇)(3)

九上课外古诗文阅读训练1学校姓名一. 古诗文阅读(5分)(一)月螺川①早发【明】王猷定月落秋山晓,城头鼓角停。

长江流远梦,短棹拔残星。

露湿鸥白衣,天光雁字青。

苍茫回首望,海岳一孤亭。

【注】①螺川:螺山,委婉如螺,在江西境内,南临赣江,风景秀丽。

②棹(zhào):船桨。

③孤亭:这里指螺江。

诗人:王猷定(yóu)(1598—1662),字于一,号轸石,江西南昌人,明末清初散文大家,诗人。

他出身于官宦之家,祖父辈科名显达,但他并不追逐功名利禄。

翻译:月落时分,群山披上晓色,山野空旷,遥闻城楼上的鼓角鸣声划破夜空后又安静下来。

那长流不断的赣江水,仿佛是要将自己从一个梦想流入另一个梦想;那划动的短棹是在拨动水中残存的星光倒影。

露水打湿了白鸥的羽毛,水天一色,鸥驻雁飞,船行回首望去,只见水天苍茫,旷远无边,螺山已似海岳之中的一个小小孤亭。

情感:描写出诗人放眼当前一片凄凉孤寂的景象和表露他的当时离别螺川时的伤感之情和对螺川的依恋之情。

⑴诗中哪些自然景物表现了“螺江早发”的“早”?(2分)解析:找出诗人出发很早的自然景物即可。

参考答案:月落、残星、露湿、天光(2分,写出一个得1分,写出两个的2分)⑵“景中有情”是这首诗的艺术特点,请结合诗句作赏析。

(3分)解析:联系诗句中诗人抒发的情感具体分析即可。

参考答案:通过写水天苍茫中回望螺川好似一座孤亭,来表现自己孤独的心境,表现离别螺川时的伤感之情。

或通过写自己在舟中放眼远望,看到鸥鸟和大雁在天际水雁飞来飞去,引发和暗藏了离别螺川的依恋之情。

(二)文言文连处士,应山人也。

以一布衣终于家,而应山之人至今思之。

其长老教其子弟,所以孝友、恭谨、礼让而温仁,必以处士为法,曰:“为人如连公足矣。

”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰:“自连公亡,使吾无所告依而生,以为恨。

”呜呼!处士居应山,非有政令恩威以亲其人,而能使人如此,其所谓行之以躬不言而信者欤!自其祖光裕尝为应山令,后为磁、郢二州推官,卒而反葬应山,遂家焉。

上海市各区2020届九年级上学期期末(一模)语文试卷精选汇编:课外文言文阅读专题

上海市各区2020届九年级上学期期末(一模)语文试卷精选汇编:课外文言文阅读专题

课外文言文阅读专题杨浦区(三)阅读下文,完成10—13题(12分)刘宣苦读成才景泰间,吉安刘公宣代戍于京师龙驤卫,为卫使畜马,昼夜读书厩中,使初不知也。

公偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之。

未几,发解及第取解时,刘文恭公铉主试,讶其文,谓必山林老儒之作,及启封乃公也,人始识公,而文恭知人之益著。

(焦竤《玉堂丛语》)【注释】①刘公宣:即刘宣。

②卫使:人名。

③发解及第(刘宣参加科举考试)发榜考中解元。

④刘文恭公铉:即刘铉,下文中的“文恭”也同。

10.解释加点字(4分)(1)为卫使畜马为()(2)而文恭知人之益著益()11.用现代汉语翻译下面的句子(2分)师惊异之,以语使,使乃优遇之。

_________________________________________________________________________ _______________12.“谓必山林老儒之作”一句中“必”字用得好,请简析。

(3分)_________________________________________________________________________ _______________13.一介马夫竟然成为进士,请你说说刘宣成功的主客观原因。

(3分)(1)____________________________________;(2)____________________________________;(3)____________________________________;(三)阅读下文,完成10-13题10.(1)替(2)更加(由于版本原因原文应为“而文恭知人之名益著”,此处加大了答题难度)11.老师对他的能力感到惊异,把(这件事)告诉了卫使,卫使便对他加以优待12.“必”翻译做“一定”,表示肯定的推测体现出了刘文恭非常确定刘宣所做文章出自山林老儒之手,侧面体现出了刘宣所著文章的老练及其卓绝的文采。

部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练(三)

部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练(三)

部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练(三)一、阅读下面的文言文,完成后面的问题。

岳飞,字鹏举,相州汤阴人。

少负"气节,沉厚寡言。

天资敏悟,强"记书传,尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。

家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。

生有神力,未冠,能挽弓三百斤。

学射于周同。

同射三失,皆同中,以示飞。

飞引弓一发,破其筶";再发,又中。

同大惊,以所爱良弓赠之。

飞由是益自练习,尽得同术。

【注释】①负,具有。

②强:擅长于。

③筈(kuò):箭的尾部。

1.解释句中加粗词语的意思.(1)诵习达早.,不寐.()()(3)未冠..,能挽弓三百斤()(3)同射三矢,皆中的,以示.飞()2.翻译文中画线句子。

飞由是益自练习,尽得同术。

译:3.选文是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的?答: 二、阅读下面的文言文,完成后面的问题。

山茶花之最不耐开,一开辄尽者,桂与玉兰是也;花之最能持久,愈开愈盛者,山茶、石榴是也。

然石榴之久,犹不及山茶。

榴叶经霜即脱,山茶戴雪而荣。

则是此花也者,具松柏之骨,抉桃李之姿,历春夏秋冬如一日,殆草木而神仙者乎?又况种类极多,由浅红以至深红,无一不备。

其浅也如粉如脂如美人之腮如酒客之面;其深也,如朱如火,如猩猩之血,如鹤顶之珠,可谓极浅深浓淡之致,而无一毫遗憾者矣。

(选自李渔《闲情偶寄》)1.过下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.桂与兰花/是也B.具/松柏之骨C.惜乎予园/仅同芥子D.善善/而不能用2.解译文中加点的词。

(1)尽()(2)犹()(3)况()3.翻译文中画线句子。

(1)榴叶经霜即脱,山茶戴雪而荣。

(2)可谓极浅深浓淡之致,而无一毫遗憾者矣。

4.本文主要运用哪些修辞手法来写山茶?试举例说明。

5.本文的写作目的是什么?三、阅读下面的文言文,完成后面的问题。

[甲]荀灌传(节选)荀崧小女灌,幼有奇节。

崧为襄城太守,为杜曾所围,力弱食尽,欲求救于故吏平南将军石览,计无从出。

上海市某校语文九年级课外文言文复习内容(三)

上海市某校语文九年级课外文言文复习内容(三)

上海市某校语文九年级课外文言文复习内容(三)一、课外阅读1. 阅读下文,完成下列各题识字馈浆艾子①游于郊外,弟子通、执二人从焉,渴甚,使执子乞浆②于田舍。

有老父③倚门观书,执子揖而请,老父指卷中“真”字问曰:“识此字,馈汝浆。

”执子曰:“‘真’字也。

”老父怒,不与。

执子返以告。

艾子曰:“执也未达④,通也当往。

”通子见老父,父如前示之。

通子曰:“此‘直’、‘八’两字也。

”父喜,出家酿之美者与之。

艾子饮而甘之,曰:“通也,智哉!使复如执之认‘真’,一勺水吾将不得吞矣。

”明•陆灼《艾子后语》【注释】①艾子:作者为褒贬或讽喻现实而假托的战国时代的人物。

②浆:解渴的薄酒。

③老父:老年的男子。

④达:通达事理。

(1)解释文中加点词语的意思。

(2)下列对文中画线句的翻译正确的一项是()A.让执子再像刚才那样识“真”字,那么我将一口水也喝不到啊!B.假如执子再像刚才那样识“真”字,那么我将一口水也喝不到啊!C.让(通子)再像执子那样识“真”字,那么我将一口水也喝不到啊!D.假如(通子)再像执子那样识“真”字,那么我将一口水也喝不到啊!(3)请完成对这则寓言故事内容的概括。

如实念“真”字的执子连一勺水也讨不到,而________。

(4)下列对本文的理解有误的一项是()A.本文揭示了认真有时在社会上行不通的现象,表达了内心的不满与无奈。

B.文中的“执”与“通”分别象征了“认真”与“变通”这两种人生态度。

C.本文揭示了在现实利益面前,做人不能认真,而应学会灵活变通的道理。

D.这个寓言故事看似荒唐,实则是对当时那个是非不分的黑暗现实的批判。

2. 阅读下文,完成下列各题。

长庆中,元微之、刘梦得①、韦楚客同会白乐天之居,论南朝兴废之事。

乐天曰:“古者言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之。

今群公毕集,不可徒然,请各赋《金陵怀古》一篇。

”刘骋②其俊才,略无逊让,满斟一巨杯,请为首唱③.饮讫不劳思忖,一笔而成。

白公览诗曰:“四人探骊④,吾子先获其珠,所余鳞甲何用。

最新中考语文专题训练《课外文言文阅读》三

最新中考语文专题训练《课外文言文阅读》三

草中④。少间又一狼来,如前状,又毙之。以至中夜,杳⑤无至者。
忽小睡,梦父曰:“杀二物,足泄我恨,然首杀我者其鼻白⑥,此都非是。”江醒,坚卧
以伺之。既明,无所复得。欲曳狠归,恐惊母,遂投诸眢⑦井而归。至夜复往,亦无至
者。如此三四夜。忽一狼来,啮其足,曳之以行。行数步,棘刺肉,石伤肤。江若死者,
选文写戴胄任大理寺少卿时,公正执法,纠正唐太宗的错误的故事。戴胄巧妙劝谏, 唐太宗从善如流,贤臣、明君的形象跃然纸上。
重温戴胄的故事,让人感受到了法律的力量。法律至高无上,不能以言代法,以权代
法。
【自主训练】
1. 解释下列加点的词。
(1)太宗令其自首(

(2)俄有诈伪者事泄(

(3)是示天下以不信矣(
(选自《贞观政要》)
【注释】①诈伪阶资:假冒做官资历。②胄:即戴青,字玄胤,相州安阳(今河南安
阳)人,封道国公,谥号“忠”,唐朝初年大臣,唐太宗时期的宰相。③今断从法:现在根 据法律判处流放。
【阅读提示】
封建社会,皇权至上,“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”,皇帝说出来的 话就是国家的法律。
将军,可就是这样一个小人物,在维护鲁国利益上起到了不同凡响的作用。
选文叙述了齐鲁两国会盟于柯的一段故事。齐国本来是盛气凌人的,想不到曹沫的匕首
一出鞘,鲁国立刻占了上风。因为充满了变数,盟坛上演的戏就更加精彩。管仲的智,成
就了桓公的信;桓公的信,成就了曹沫的义;曹沫的义,成就了鲁国的事,可以说三全其
(选自《史记·刺客列传》)
【注释】①曹沫:鲁国人,以力大、勇敢著称。也有一说,曹沫和曹刿是同一个人。
②柯:地名。③鲁城坏即压齐境:意思是齐国侵略鲁国已经深入到都城边缘,假如鲁国都 城的城墙倒塌,就会压到齐国的边境。

【中考语文】课外文言文阅读训练——第三篇《岳飞学射》(陆续更新)

【中考语文】课外文言文阅读训练——第三篇《岳飞学射》(陆续更新)

1.下列对文言实词的解释,不正确的一项是( )
A.少负气节 :自负 具有
B.强记书传:擅长于
C.尤好《左氏春秋》:喜爱
D.益自练习:更加
岳飞,字鹏举,相州汤阴人。少负气节,沉厚寡言。天资敏悟,强 记书传,尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫,拾薪为烛,诵习达旦,
不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤。学射于周同,同射三矢,皆
中的,以示飞。飞引弓一发,破其筈①;再发,又中。同大惊,以所 爱良弓赠之。飞由是益自练习,尽得同术。 2. 下列各句中的“于”,和划线句的“于”用法相同的是( ) A.己所不欲,勿施于人(《论语》) B.其一犬坐于前(《狼》) C.至于夏水襄陵(《三峡》) D.每假借于藏书之家(《送东阳马生序》)
岳飞,字鹏举,相州汤阴人。少负气节,沉厚寡言。天资敏悟,强 记书传,尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫,拾薪为烛,诵习达旦,
岳飞,字鹏举,相州汤阴人。少负气节,沉厚寡言。天资敏悟,强 记书传,尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫,拾薪为烛,诵习达旦, 不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤。学射于周同,同射三矢,皆
中的,以示飞。飞引弓一发,破其筈①;再发,又中。同大惊,以所
爱良弓赠之。飞由是益自练习,尽得同术。 3. 下列各句中的“以”,和划线句的“以”用法相同的是( ) A.以其境过清 (《小石潭记》) B.属予作文以记之(《岳阳楼记》) C.醒能述以文者(《醉翁亭记》) D.全石以为底 (《小石潭记》)
岳飞,字鹏举,相州汤阴人。少负气节,沉厚寡言。天资敏悟,强 记书传,尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫,拾薪为烛,诵习达旦, 不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤。学射于周同,同射三矢,皆 中的,以示飞。飞引弓一发,破其筈①;再发,又中。同大惊,以所 爱良弓赠之。飞由是益自练习,尽得同术。

人教版2020年中考语文课外文言文阅读专题训练(人物篇三) 含答案

人教版2020年中考语文课外文言文阅读专题训练(人物篇三) 含答案

语文课外文言文阅读训练(人物篇三)一、阅读下面的文言文,完成1-4题。

(13分)答陛下问陈丞相平者,阳武人也。

少时家贫,好读书。

孝文帝立,乃以绛侯勃①为右丞相,平徙为左丞相。

朝而问右丞相勃曰“天下一岁决狱几何?”勃谢曰:“不知。

”问:“天下一岁钱谷出入几何?”勃又谢不知,汗出沾背,愧不能对。

于是上亦问左丞相平。

平曰:“有主者。

”上曰:“主者谓谁?”平曰:“陛下即问决狱,责廷尉;问钱谷,责治粟内史。

”上曰:“苟各有主者而君所主者何事也?”平谢曰:“主臣②!陛下不知其驽下,使待罪③宰相。

宰相者,上佐天子理阴阳,顺四时,下育万物之宜,外镇抚四夷诸侯,内亲附百姓,使卿大夫各得任其职焉。

”孝文帝乃称善。

右丞相大惭,出而让陈平曰:“君独不素教我对!”陈平笑曰:“君居其位,不知其任邪?且陛下即问长安中盗贼数,君欲强对邪?”于是绛侯自知其能不如平远矣。

居顷之,绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。

(节选自《史记·陈丞相世家》)【注释】①绛侯勃:绛侯周勃。

①主臣:表示惶恐的词语。

①待罪:臣子对帝王禀奏时的谦辞,意思是说不能胜任自己的职位,必将获罪。

1.解释下列语句中加点词的含义。

(4分)(1)朝.而问右丞相勃曰()(2)天下一岁决狱.几何()(3)愧不能对.()(4)使卿大夫各得任其职.焉()(2)2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)()A.平徙为.左丞相是以众议举宠为.督B.下育万物之.宜好之.者不如乐之者C.且.陛下即问长安中盗贼数年且.九十D.于是绛侯自知其.能不如平远矣乐亦在其.中矣3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)苟各有主者,而君所主者何事也(2)居顷之,绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。

4.本段文字在刻画人物时主要运用了描写(描写方法)以及的写作手法,从陈平的论述中你能想到的一个成语是(3分)二、阅读下面的文言文,回答1-4题。

(12分)田忌亡齐而之楚成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说。

课外文言3

课外文言3
【注】①握:四寸为一握。②膂(lǚ):脊骨。 ③瘳(chōu):病愈。④肝膈:泛指人体内脏。 ⑤傅:涂。
【1.下列句子中加点的词语解释错误的两项是( ac ) a.惧而谋诸医(谋划) b.甚将延乎肝膈(蔓延) c.疾未易为之(变换) d.积岁月,疲思虑,而仅克之(消除) 2.下列句子中加点的词意思相同的两项是( ) ab a.日服汤剂,而傅以善药 徐以杓酌油沥之 b.不速治,且能伤身 北山愚公者,年且九十 c.虽病在指,其实一身病也 虽人有百手,首有百指 d.终日而愈,艾可治也 彼三晋之兵,素悍勇而轻齐 3.下列句子中加点的“之”,解释错误的一项是( ) a.忧之滋甚,又以示人(指代“拇指疾患”) c b.余因是思之(指代“引发的道理”) c.惜旦夕之力,忽之而不顾(指代“各种疾病”) d.积岁月,疲思虑,而仅克之(指代“祸患”)
【译文】陶侃曾经到郊外去游览,看到一个人拿
着一把未熟的稻穗,陶侃问:“拿这些东西干什 么?”那人说:“走在路上我看见它,随便拔一 把罢了。”陶侃大怒说:“你既然不种田,竟然 还糟蹋人家的稻子!”就把那人抓起来,抽了一 顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严,因此老百姓都 勤恳耕种,家家生活宽裕,人人丰衣足食 。
【阅读训练】 1. 用现代汉语翻译下面的句子。 ① 静以修身 ①用恬静来修养自己的身心 ② 俭以养德 ②用节俭来培养自己的品德 ③ 非澹泊无以明志 ③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向 ④ 非宁静无以致远 ④不做到安静就不能高瞻远瞩。 2. 本文作者就哪几个方面进行了论述?从这几 个方面又是怎样展开论述的? 作者就学习和做人两个方面进行了论述;无论做 答: 人;还是学习,作者强调的是一个“静”字:修 : 身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。 把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁” 加心对比,增强了论述效果。
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• 【文化常识】 • “旨”及其他。皇帝的专用词语。封建社会 是一个等级极为森严的社会,不仅不种种 礼仪区分尊卑高下,连用词也有讲究。上 文所说的“降旨”,意为下命令,这只有 皇帝可用。其他近义的还有“诏”、 “敕”、“制”等。“朕”是皇帝自称; “御”是皇帝使用的东西,“御膳”、 “御笔”、“御花园”等;“幸”指皇帝 到某地去;“玺”是皇帝的图章;“陵” 是皇帝的坟墓。
• 23、顾荣施炙 • 顾荣在洛阳,尝应人请,觉行炙人有欲炙 之色,因辍己施焉。同坐嗤之。荣曰: “岂有终日执之而不知其味者乎?”后遭 乱渡江,每经危急,常有一人左右相助。 已向其所以,乃受炙人也。 • 【注释】①行炙人:端送烤肉的仆人。② 遭乱渡江:指晋朝被侵,社会动乱,大批 人渡过长江南下。
• 【启发与借鉴】 • 报答。顾荣给端送烤肉的人吃了一块烤肉,那人 不忘恩情,当他有灾难时常在旁相助,这叫报恩。 中国人是讲情义的,有恩必报。《史记》上说, 韩信年轻时家庭贫困,生活无着落,他在淮阴水 边钓鱼时,有个每天来水边漂洗丝绵的大娘见他 挨饿,便经常拨出一点饭食省给他吃。韩信拜将 封候后,找到了这位大娘,并以重金报答。中国 有句古语叫“滴水之恩当涌泉相报”。当然,我 们与人为善并不是为了日后的报答,但受恩的人 是不该忘记这恩情的。
• 【文言知识】 • 说“物”。“物”指事物,古今相同。但 它又指“人”,这是要特别注意的。上文 “何物也”,不能理解为“什么东西”, 鸸问“什么人呀”。“物”即人。“物 化”、“物故”均指人死;“物论”、 “物议”均指遭人议论;“物望”即众望, 如“物望所归”。成语“待人接物”中的 “接物”,即“待人”;小说中的“人物” 即人。
• 【思考与练习】 • 1、解释:①以 ②竞 ③然 • 2、翻译:①示有恩也 ②恩过不相 补矣 • 3、理解:“死者众矣”前省略了主语 • 4、上文有“不若禁民勿捕”,其中“禁” 解释为“禁止”,那么成语“弱不禁风” 中“禁”解释为什么呢?
• 18、邓攸弃儿保侄 、 • 邓攸,晋人也,有弟早亡,惟有一儿,曰遗民。 邓攸,晋人也,有弟早亡,惟有一儿,曰遗民。 时值动乱,胡人入侵京师,掠牛马。 时值动乱,胡人入侵京师,掠牛马。邓攸挈妻子 食尽,贼又迫,谓妻曰: 吾弟早亡, 亡。食尽,贼又迫,谓妻曰:“吾弟早亡,但有 遗民,今担两儿,尽死。莫若弃己儿, 遗民,今担两儿,尽死。莫若弃己儿,怀遗民 妻涕如雨。攸慰之曰: 毋哭,吾辈尚壮, 走。”妻涕如雨。攸慰之曰:“毋哭,吾辈尚壮, 日后当有儿。 妻从之。 日后当有儿。”妻从之。 • 【注释】:①胡人:匈奴人。②京师:京城。③ 注释】 胡人:匈奴人。 京师:京城。 带着。 不要。 挈:带着。④毋:不要。
• 【文言知识】 • 词类的活用。上文“君如欲生之”中的 “生”,为动词,解释为“活命”,但若 把整个句子理解为“您如果想活命它们” 就不通了,因为“生”在这句话中要作 “使动词”用,即“使……生(活命)”, 句意为“您如果想使它们活命”就正确了。 又如“人欲死之”,应理解为“人们想要 使他死。”这是词类的一种活用方法。
• 【文言知识】 • “涕”及其他。“涕”现代汉语作“鼻涕”解释, 而在文言中指“泪”,而“鼻涕”在文言中则用 “泗”表示。上文“妻涕如雨”,意为妻子的眼 泪像雨一样掉下。这就是古今词义的不同。又, 上文“怀遗民走”中的“走”,不是慢步而行, 而是“奔”,这又是古今词义不同。成语“走马 看花”中的“走”,是指“奔跑”,骑在奔跑的 马上看花,那花当然看不清楚李,所以它用来形 容大略地观察一下。又,上文说到“挈妻子亡”, 其中“妻子”是指“妻”与“子”。这又是古今 词义不同的一例。
• 【文言知识】 • 盗与贼。现代汉语中,盗指强盗,贼指小 偷,而文言中恰恰与此相反:盗多指小偷, 贼多指强盗。上文“盗夜入其室”、“盗 大惊”中的两个“盗”,均指小偷;“无 复盗者”中的“盗”指偷窃。
• 【思考与练习】 • 1、解释:①栖 ②阴 ③夫 ④斯 ⑤孰 ⑥徐 ⑦谕 ⑧省 ⑨一 • 2、翻译:①时岁饥民馁 ②正色训之 • 3、理解:“梁上君子”现已成成语。它是 指 • ---------------------------------------------
初中课外文言文阅读训练 (三)仁爱 三
• 15、张孝基仁爱 、 • 许昌士人张孝基,娶同里富人女。富人惟一子,不肖,斥 许昌士人张孝基,娶同里富人女。富人惟一子,不肖, 逐之。富人病且死,尽以家财付孝基孝基与治后事如礼。 逐之。富人病且死,尽以家财付孝基孝基与治后事如礼。 久之,其子丐于途,孝基见之,恻然谓曰: 久之,其子丐于途,孝基见之,恻然谓曰:“汝能灌园 答曰: 如得灌园以就食,甚幸! 孝基使灌园。 乎?”答曰:“如得灌园以就食,甚幸!”孝基使灌园。 其子稍自力,孝基怪之,复谓曰: 汝能管库乎? 答曰: 其子稍自力,孝基怪之,复谓曰:“汝能管库乎?”答曰: 得灌园,已出望外,况管库乎》 又甚幸也。 “得灌园,已出望外,况管库乎》?又甚幸也。”孝基使 管库。其子颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新, 管库。其子颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新, 不复有故态,遂以其父所委财产归之。 不复有故态,遂以其父所委财产归之。 • 【注释】①许昌:古地名,在今河南境内。②如礼:按规 注释】 许昌:古地名,在今河南境内。 如礼: 定礼节。 本义为“接近” 此指“得到” 驯谨: 定礼节。③就:本义为“接近”,此指“得到”。④驯谨: 顺从而谨慎。 顺从而谨慎。
• 【考点】 • 1、解释:①守 ②卒 ③殡 ④具 ⑤泣 • 2、翻译:①暇日率僚属登楼置酒 ; ②公亟令询之 • 3、“公怃然”有以下理解,哪一项是正确的? • ①大家感慨的样子;②大家忧伤的样子;③范仲 淹忧伤的样子;④范仲淹默不作声的样子。 • 4、理解:这件事可以用来证明范仲淹在《岳阳楼 记》中说过的一名名言:
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【思考与练习】 1、解释:①失 ②偿 ③愀然 ④几何 2、翻译:①夫人令执事左右 ②家资尽没犹不足 ③尽以钱赐之 3、比较文中的两个“妾”:①“吴夫人为 买一妾”中的“妾”是指 ;②“妾之 夫为军大将”中的“妾”是指 • 4、理解:这则故事说明王安石
• 21、宋仁宗忍饿 、 • 宋仁宗一日晨兴,语近臣曰:“昨夕因不寐而甚 宋仁宗一日晨兴,语近臣曰: 饥,思食烧羊。”侍臣曰:“何不降旨取索?” 思食烧羊。 侍臣曰: 何不降旨取索? 仁宗曰: 比闻禁中每有索取,外面遂以为例。 仁宗曰:“比闻禁中每有索取,外面遂以为例。 诚恐自此逐夜宰杀,以备非时供应。则岁月之久, 诚恐自此逐夜宰杀,以备非时供应。则岁月之久, 害物多矣。岂不可忍一夕之馁, 害物多矣。岂不可忍一夕之馁,而启无穷之杀 也。” • 【注释】①外面遂以为例:指官外的人便以此为 注释】 外面遂以为例: 天天要宰羊,以备皇上享用。 例,天天要宰羊,以备皇上享用。
• 【思考与练习】 • 1、解释:①惟 ②值 ③迫 ④但 ⑤ 担 ⑥莫若 ⑦从 • 2、翻译:①怀遗民走 ②吾辈尚壮 • 3、比较:上文有三个“亡”,依次分别解 释为:① ② ③
• 19、张之万之马 、 • 张尚书之万,畜一红马,甚神骏,尝日行 张尚书之万,畜一红马,甚神骏, 千里,不喘不吁。有军人见而爱之, 千里,不喘不吁。有军人见而爱之,遣人 来买,公不许。固请,之万无奈, 来买,公不许。固请,之万无奈,遂牵而 未几,马送回,之万怪之,询其故, 去。未几,马送回,之万怪之,询其故, 方乘,遂为掀下。连易数人, 曰:“方乘,遂为掀下。连易数人,皆掀 此乃劣马,故退之。 之万求之不得, 坠。此乃劣马,故退之。”之万求之不得, 遂退金收马。比公乘之,驯良如故。 遂退金收马。比公乘之,驯良如故。盖此 马愿从主也。 马愿从主也。 • 【注释】①尚书:职官名称。 注释】 尚书:职官名称。
• 17、赵简子元日放生 • 邯郸之民,以正月元旦献鸠于简子。简子 大悦,厚赏之。客问其故,简子曰:“正 旦放生,示有恩也。”客曰:“民知君之 欲放之,竞而捕之,死者众矣。君如欲生 之,不若禁民勿捕。捕而放之,恩过不相 补矣。”简子曰:“然。” • 【注释】①邯郸:晋国的都城,今河北邯 郸市。②正月元旦:即农历正月初一。③ 简子:即赵简子,晋国权臣。
【文言知识】 • 说“故”。“故”是个多义词。一、指 “旧”,与“新”相对。上文“不复有故 态”,意为不再有旧的坏习惯。所谓“故 居”,即原先住过的屋子。二、指“老朋 友”。李白诗“故人西辞黄鹤楼,烟花三 月下扬州”。三、指“所以”、“因此”。 《曹刿论战》:“吾视其辙乱,望其旗靡, 故逐之。”它还指“故意”、“事故”、 “衰老”等。
• 【文化常识】 • 谥号,上文所说的范文正,即北宋政治家、 文学家范仲淹。他死后,朝廷给他的谥号 叫“文正”,所以后人敬称他为范文正。 又如宋朝的包拯,死后赐谥号“孝肃”, 故后人称他为包孝肃;岳飞谥号为“武 穆”,故又称**穆;明徐光启谥号为“文 定”,故又称徐文定;清纪昀的谥号为 “文达”,故又称纪文达。
• 20、王安石辞妾 • 王荆公知制诰,吴夫人为买一妾,荆公见之,曰:“何物 也?”女子曰:“夫人令执事左右。”安石曰:“汝谁 氏?” • 曰:“妾之夫为军大将,部米运失舟,家资尽没犹不足, 又卖妾以偿。”公愀然曰:“夫人用钱几何得汝?”曰: “九十”公呼其夫,令为夫妇如实,尽以钱赐之。 • 【注释】①王荆公:即王安石,因封荆国公,故又称王荆 公。②知制诰:职官名称,掌握为皇帝起草诏书之事。③ 汝谁氏:你是谁家的。④军大将:指军中官员。⑤部米运: 指监督运米。
• 【思考与练习】 • 1、解释:①兴 ②寐 ③禁中 ④诚 ⑤逐 ⑥馁 • 2、翻译:而启无穷之杀也 • 3、解释下列句子或词组中的“比”:①比 闻禁中每有索取 ②无以伦比 ③天涯 若比邻 ;④比比皆是 • 4、扩展:上文有“不寐”之说,请写出带 有“寐”的一个成语
• 22、范仲淹罢宴 • 范文正公守邠州,暇日率僚登楼置酒,未举觞, 见缞絰数人营理葬具者。公亟令询之,乃寓居士 人卒于邠,将出殡近邻,賵殓棺椁皆所未具。公 怃然,即彻宴席,厚周给之,使毕其事。坐客感 叹有泣下者。 • 【注释】①邠州:古州名,在今陕西境内。②觞: 酒杯。③缞絰:丧服,此指穿着丧服。④营理: 筹办。⑤寓居士人:客居在外的读书人。⑥賵殓: 下葬时入殓的衣服。⑦棺材外面的套棺。⑧彻: 通“撤”,撤去。⑨周:救济。
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