【K12教育学习资料】[学习]河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏
《道德与法治》(七年级下册)第三单元知识点
《道德与法治》（七年级下册）第三单元知识点第六课“我”和“我们”第1节集体生活邀请我1、什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。
2、为什么我们每个人都有过集体生活的情感需要？（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
（2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递着关爱和温暖。
3、集体荣誉对我们的作用：（1）当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，（2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
（3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4、集体的力量来源于什么？集体力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。
（为共同的目标而努力）5、为什么需要集体？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
6、集体对个人的影响是什么？（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人.（2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求想一致的态度和行为。
（3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2节集体生活成就我1、在集体生活中可以培养哪些品格？（1）培养我们负责任的态度和能力；（2）培养我们人际交往的基本态度和能力：学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、集体生活对发展我们的个性有什么作用？（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）人与人的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
第七课共奏和谐乐章第1节单音与和声1、集体规则的作用是什么？这些规则能够保证集体的和声更动听，让集体发展更和谐，让每个人都能发挥自己的特长，充分发展自己。
【K12学习】七年级下册道德与法治第三课知识点整理
七年级下册道德与法治第三课知识点整理第三课青春的证明——青春飞扬、进入青春期，我们成长的渴望主要表现在哪些方面？答：我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2、为什么说青春的探索需要自信？答：自信让我们成功满激情。
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
3、自强的内容是什么？如何才能自强？答：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
自强，要依靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
第三课青春的证明——青春有格、如何做到“行己有耻”？答：（1）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
（2）我们的行为在证明并创造着我们自己。
“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2、增强自控力的方法：①增强“我不要”的力量。
②增强“我想要”的力量③加强自我监控。
3、如何认识“止于至善”的精神状态？答：（1）“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
（2）“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
4、为什么要向榜样学习？答：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
5、如何做到“止于至善”？答：（1）每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
部编人教版七年级下册道德与法治第三单元 在集体中成长 重要知识点总结
部编人教版七年级下册道德与法治重要知识点总结
第三单元在集体中成长
1．正确认识集体的温暖与集体的力量
(1)集体的温暖
①集体安全感和归属感。
②集体荣誉感。
(2)集体的力量
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
2．集体生活对于个人成长的重要意义和作用
3.【拓展提升】
注：正确认识和处理个人利益和集体利益的关系。
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集。
人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理
人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理在人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》中，学生将学习到许多与个人与集体、个人与法律相关的知识。
本文将对这些知识点进行整理，以帮助同学们更好地理解和掌握这一单元内容。
一、集体的重要性1. 定义：集体指的是由多个人组成的群体，是一个相互依存、相互影响的整体。
2. 集体的作用：a. 提供帮助和支援：在集体中，我们可以相互帮助，共同解决问题，共享资源。
b. 培养合作精神：在集体中，我们需要通过合作来实现共同的目标，提高自己的社交能力和合作能力。
c. 增强凝聚力和向心力：集体可以让人感到归属和认同，提高团队合作的意识和凝聚力。
d. 塑造个人性格和价值观：集体可以对个人的思想、行为、价值观产生积极的影响，引导个人形成正确的道德观念和行为准则。
二、服从集体规则1. 集体规则的重要性：集体规则是指在集体生活中，为了维护集体的正常秩序和成员的利益，制定的有关行为规范和约定。
2. 遵守集体规则的意义：a. 维护集体秩序：遵守集体规则可以使集体的生活有序，减少冲突和纠纷。
b. 尊重他人权利：遵守集体规则可以提醒我们尊重他人的权益和个人空间。
c. 培养纪律意识：遵守集体规则可以培养纪律观念和自我约束的能力。
d. 培养责任感：遵守集体规则可以培养个人的责任感，懂得自己的义务和责任。
三、个人与法律的关系1. 定义：法律是由国家或者社会制定和规范的行为准则和规则。
2. 个人与法律的关系：a. 依法行事：个人应该依照法律的规定进行言行，不得违法乱纪。
b. 尊重法律：个人应该尊重法律的权威和地位，不可随意违反法律规定。
c. 受到法律保护：个人享有法律给予的权利和保护，同时也需要承担相应的法律责任。
d. 学习法律：个人应该学习法律知识，了解法律的基本原则和内容，增强自己的法律意识。
四、维权意识与能力1. 定义：维权意识是指个人对于自身权益的认识和保护的意识。
河北省邯郸市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单声与合声教案新人教版
河北省邯郸市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单声与合声教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河北省邯郸市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单声与合声教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为河北省邯郸市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单声与合声教案新人教版的全部内容。
单声与合声备课教师使用教师授课时间课时1课题单声与合声课型教学目标1．了解个人意愿与集体规则一致性与冲突性，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
2．能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。
3．培养学生的集体意识和观念,坚持集体主义.重点重点：让集体的和声更美。
难点：处理好个人意志与集体规则的冲突。
难点重点：让集体的和声更美.难点：处理好个人意志与集体规则的冲突。
教学用具教学环节说明二次备课复习新课导入课情景导入，生成问题：程讲授师：在集体生活中，“我”和“你"可能有着不同的诉求，有时难免会发生矛看。
在遇到下列冲突时，你是怎样想的?又是怎么做的？学校严令穿校服.可是，校服的颜色、款式都不是我喜欢的。
我想带手机上学，可学校不允许。
学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。
学生回答。
师：我们在集体中生活，我们的个性化需求难免会与集体的规则发生冲突。
如何解决这一冲突呢？本节课我们一起来学习—-单音与和声。
自学互研，生成能力：一、自主预习.（一)在集体中,每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
【名师推荐资料】河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第1框
小结
作业布置
课时练
板书设计
课后反思
（五）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
二 、合作探究。
探究一：感受集体的温暖。
学生阅读教材——相关链接认识集体的联结度及探究与分享情境一、二。
（一）学生阅读分享教材——“集体的联结度”
（二）学生阅读分享教材——探究与 分享，说说自己在集体中感受温暖的片段。
探究二：体验集体的荣誉感。
探究三：集体 的荣誉是我们共同的荣誉。
学生阅读分享教材——相关链接，回答下列问题：
（一）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会________________________________________________________________________。
（二）当集体 受到批评、惩罚时，我们会_________________________________ _______________________________________。
集体生活 邀请我
备课教师
使用教师
授课时间
课时
1
课题
集体生活 邀请我
课型
教学目标
1．了解集体的含义，认识集体的力量。
2．能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集体做贡献。
3．培养学生的集体荣誉感和责任心。
重点
重点：感受集体的温暖。
难点：让集体力量更强大。
难点
重点：感受集体的温暖。
（二）学生阅读分享教材——世界著名指挥家卡拉扬的“三个音”，体会其中的道理。
交流点拨：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
(完整版)人教版《道德与法治》七年级下册：第三单元在集体中成长知识梳理
七下丨部编第六课 第1课时 集体生活邀请我1．什么是集体？如何理解集体的联结度？(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2．怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3．集体力量和个人力量之间的关系？（1）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
4．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时 集体生活成就我1．集体生活的作用是什么？(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2．怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
《道德与法治》七年级下册第三单元知识点汇总
《道德与法治》七年级下册第三单元知识点汇总第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我1.集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
3.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
4.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
5.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
6.怎样认识集体的力量？⑴集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
⑵个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
⑶集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时集体生活成就我1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养人际交往的基本态度和能力。
2.在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
3.每个人的个性特点不同。
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
4.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
5.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
最新《道德与法治》(七级下册)第三单元知识点学习资料
《道德与法治》（七年级下册）第三单元知识点第六课“我”和“我们”第1节集体生活邀请我1、什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。
2、为什么我们每个人都有过集体生活的情感需要？（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
（2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递着关爱和温暖。
3、集体荣誉对我们的作用：（1）当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，（2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
（3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4、集体的力量来源于什么？集体力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。
（为共同的目标而努力）5、为什么需要集体？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
6、集体对个人的影响是什么？（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人.（2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求想一致的态度和行为。
（3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2节集体生活成就我1、在集体生活中可以培养哪些品格？（1）培养我们负责任的态度和能力；（2）培养我们人际交往的基本态度和能力：学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、集体生活对发展我们的个性有什么作用？（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）人与人的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
第七课共奏和谐乐章第1节单音与和声1、集体规则的作用是什么？这些规则能够保证集体的和声更动听，让集体发展更和谐，让每个人都能发挥自己的特长，充分发展自己。
初一下册道德与法治知识点归纳第三单元
初一下册道德与法治知识点归纳第三单元道德与法治是我们日常生活中必不可少的一部分，初一下册的第三单元内容主要围绕着法律及其相关知识展开，下面将根据知识点进行归纳总结。
一、法律的定义及作用法律是维护社会秩序、保护公民权利、调节社会关系的规范性行为，它具有广泛的约束力和指导作用。
法律具有高度的权威性和正式性，是国家和社会必不可少的准则。
二、法律的分类根据法律的性质和作用，可以将法律分为宪法、行政法、民法、刑法等多个类别。
其中宪法是最高法律，其他法律都要以宪法为依据进行制定和执行。
三、法律的制定过程法律的制定过程是指从法律的草案制定到法律正式颁布实施的全过程。
它需要通过立法机构的审议、政府的协调和各方面的商讨达成共识。
法律的制定要充分考虑社会的需要和法律法规的整体性。
四、法律的执行与遵守法律的实施需要通过相关部门的监管和执法来保证。
同时，法律的遵守也是每个公民的义务。
遵守法律可以保护自己的合法权益，促进社会的稳定和发展。
五、法律意识和法治精神法律意识是指人们在日常生活中对法律的认识和重视程度。
而法治精神则是指维护法律权威和实现法律价值的一种态度和精神。
法律意识和法治精神不仅是公民应有的基本素质，也是社会和国家长期发展的重要保障。
六、学会依法维权在遇到侵害自己合法权益的情况下，公民需要掌握一些法律知识来熟悉自己的权利和义务，并运用法律途径来维护自己的合法权益。
通过法律途径维权不仅能够保护自己的权益，还能够提高法律素养和法律意识。
总之，了解法律知识，学习法律常识，遵守法律规定，维护自己的合法权益，建设和谐社会是我们每个人的责任和义务。
七年级道德与法治----下册----第三单元--知识要点
规则与制度
氛围 主人翁意识
集 体 生活
处理矛盾
承当责任和谐Fra bibliotek第三单元
温暖（认可、接纳、尊重、安全、归属、荣誉） 情感需要 共同目标 分工明确 团结协作强大力量
在集体中生活思维导图
共同愿景 精神家园
理想样态 意义
良好氛围
负责任 人际交往 接纳、尊重、 理解、包容 平台、资源、机会 涵养品格
美好集体 觉察认识 共建
愿景
发展个性
建设
一致？不一致？ 个人愿景与集体规则 担当 不正当，不合理，不同需要， 个人利益与集体利益 有无平衡点? 多个集体， 多个角色 个人与集体 区分小集体 集体与小集体 矛盾 冲突
河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体教案
（一）学生阅读分享教材——神舟飞天的事例，领悟团结合作的力量。
交流点拨：在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。
（二）学生阅读分享教材——“志强和秦军之间的竞争”，探讨：
1．志强与秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？
交流点拨：可结合本班实际提出合理化建议即可。
探究三：美好集体是充满关怀与友爱的。
学生分享教材——小梁的故事，探讨：
（一）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
交流点拨：场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。
（二）你怎么 看待上述同学的做法？
答：场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易 让人 感受到集体的温暖。
（三）猜一猜：那封信里写了些什么？
交流点拨：如“小梁同学，我们都是你坚强的后盾”“你的困难就是我们的困难”等等言之有理即可。
复习
新课导入
师：同学们，你们希望生活在一个什么样的集体中？
学生回答。
师：你们为什么希望生活在这样的集体中？
学生回答。
师：看来，大家 都希望生活在美好的集体中，那么，什么样的集体才是美好的集体呢？
本节课我们就这一话题展开探讨——憧憬美好集体。
课程讲授
一、自主预习。
（一）美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的 使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
（二）合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
河北省邯郸市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教案新人教版
河北省邯郸市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河北省邯郸市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为河北省邯郸市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教案新人教版的全部内容。
节奏与旋律备课教师使用教师授课时间课时1课题节奏与旋律课型教学目标1．认识到在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
2．学会调整自己的节奏、融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。
3．学会分辨小群体与小团体，坚持集体主义,反对小团体主义。
重点重点:学会调整自己的节奏、融入集体的旋律。
难点：区分小群体与小团体。
难点重点：学会调整自己的节奏、融入集体的旋律。
难点：区分小群体与小团体。
教学用具教学环节说明二次备课复习新课导入情景导入，生成问题：师：我们都在集体中生活，在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，请同学们梳理一下,你们在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。
当这些角色之间发生冲突时,你是如何处理的?学生回答。
师：当这些角色之间发生冲突时,大家都有着不同的处理方法，今天我们就一起来学习—-节奏与旋律.课程讲授自学互研，生成能力:一、自主预习。
（一)在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
（二）每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
部编版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》复习
单元复习 III 在集体中成长
知识梳理
第六课 “我”和“我们”
一、集体生活邀请我
1.集体的联结度与个人的关系。 一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。我们每个
人都有过集体生活的情感需要。
★2.个人与集体的关系。 (1)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 (2)作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
单元复习 III 在集体中成长
知识梳理
第七课 共奏和谐乐章
一、单音与和声
★4.如何处理个人利益和集体利益的关系？
(1)个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时， 应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (2)坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下， 反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
我们有时会感受到集体规则与我 们的某些个性化需要之间存在矛 盾甚至冲突。
单元复习 III 在集体中成长
知识梳理
第七课 共奏和谐乐章
一、 单音与和声
2. 如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？
(1)通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同 要求之间往往不是完全对立的。 (2)理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解 决冲突的平衡点。
单元复习 III 在集体中成长
内容结构
单元复习 III 在集体中成长
内容结构
单元复习 III 在集体中成长
建构逻辑
单元复习 III 在集体中成长
立意解读
“我”和“我们” 共奏和谐乐章
• 集体对于个体成长的价值
• 情感需要 • 力量支持
《道德与法治》(七年级下册)第三单元知识点
《道德与法治》（七年级下册）第三单元知识点第六课“我”和“我们”第1节集体生活邀请我1、什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。
2、为什么我们每个人都有过集体生活的情感需要？（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
（2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递着关爱和温暖。
3、集体荣誉对我们的作用：（1）当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，（2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
（3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4、集体的力量来源于什么？集体力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。
（为共同的目标而努力）5、为什么需要集体？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
6、集体对个人的影响是什么？（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人.（2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求想一致的态度和行为。
（3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2节集体生活成就我1、在集体生活中可以培养哪些品格？（1）培养我们负责任的态度和能力；（2）培养我们人际交往的基本态度和能力：学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、集体生活对发展我们的个性有什么作用？（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）人与人的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
第七课共奏和谐乐章第1节单音与和声1、集体规则的作用是什么？这些规则能够保证集体的和声更动听，让集体发展更和谐，让每个人都能发挥自己的特长，充分发展自己。
七下道德与法治知识点第三单元
七下道德与法治知识点第三单元在七年级下册的道德与法治课程中，第三单元“在集体中成长”为我们展现了集体生活的重要性以及个人在集体中的成长与发展。
集体是我们成长的重要环境。
一个良好的集体能够为我们提供温暖、支持和力量。
在集体中，我们有着共同的目标和愿景，大家齐心协力朝着同一个方向前进。
就像一个班级为了争取优秀班集体的荣誉，同学们会在学习、纪律、卫生等方面共同努力。
集体生活能够涵养我们的品格。
在集体中，每个人都承担着不同的角色，履行着相应的责任。
通过参与集体活动，我们学会了尊重他人、理解他人，培养了关爱他人的品质。
比如在小组合作完成一项任务时，我们要倾听他人的意见，尊重每个人的想法，这样才能更好地完成任务，同时也让自己变得更加包容和友善。
集体生活还为我们搭建了一个展示个性、发展个性的平台。
每个人都有自己的特点和优势，在集体中我们能够充分发挥自己的特长，为集体贡献力量的同时也让自己得到锻炼和成长。
比如有的同学擅长绘画，就可以为班级的黑板报贡献创意；有的同学擅长组织活动，就可以在班级的各项活动中发挥自己的才能。
在集体中，我们要学会接纳他人，理解和包容他人的不同。
每个人都有自己的优点和不足，我们不能因为别人的一点小缺点就排斥对方，而是要以宽容的心态去接纳和帮助他们。
同时，我们也要学会关爱集体，积极为集体贡献自己的智慧和力量。
比如主动打扫教室卫生、为班级活动出谋划策等。
然而，在集体中也会存在一些矛盾和冲突。
这是很正常的现象，关键是我们要学会正确处理。
当与同学发生矛盾时，我们要保持冷静，理智地分析问题的原因，通过沟通和协商来解决。
不能一味地指责对方，而是要从自身找原因，学会换位思考，理解对方的立场和感受。
在集体中，还要学会遵守规则。
规则是维护集体秩序和保障集体利益的重要保障。
我们要自觉遵守集体的规章制度，不违反纪律，不做有损集体利益的事情。
比如按时完成作业、遵守课堂纪律等。
竞争与合作也是集体生活中不可避免的话题。
道德与法治七年级下册第三单元知识点
道德与法治》（七年级下册）第三单元知识点第六课“我”和“我们”第1 节集体生活邀请我1、什么是集体集体是人们联合起来的有组织的整体。
2、为什么我们每个人都有过集体生活的情感需要（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
（2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递着关爱和温暖。
3、集体荣誉对我们的作用：（1）当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，（2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
（3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4、集体的力量来源于什么集体力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。
（为共同的目标而努力）5、为什么需要集体个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
6、集体对个人的影响是什么（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人.（2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求想一致的态度和行为。
（3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2 节集体生活成就我1、在集体生活中可以培养哪些品格（1）培养我们负责任的态度和能力；（2）培养我们人际交往的基本态度和能力：学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、集体生活对发展我们的个性有什么作用（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）人与人的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
第七课共奏和谐乐章第1节单音与和声1、集体规则的作用是什么这些规则能够保证集体的和声更动听，让集体发展更和谐，让每个人都能发挥自己的特长，充分发展自己。
人教版《道德与法治》七年级下册：第三单元 在集体中成长 知识梳理
七下丨部编第六课第1课时集体生活邀请我1．什么是集体？如何理解集体的联结度？(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2．怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3．集体力量和个人力量之间的关系？（1）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
4．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时集体生活成就我1．集体生活的作用是什么？(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2．怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
七年级下册第三单元+在集体中成长+复习课件 中考道德与法治一轮教材梳理
[思维导图]
返回
[核心观点] 1．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 2．集体的力量让我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，在 某种程度上可以影响甚至改变一个人。(作用) 3．个人在集体中可以涵养品格，可以发展个性。(作用) 4．在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集 体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要 量
求相一致的态度和行为。②集体有助于我们获得安全感和自 信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长
返回
个人与集体
集体 生活 对个 人成 长的 作用/ 影响
个人在集体中可以涵养品格 (1)表现：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 涵 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 养 (2)做法：①每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们 品 在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有 格 担当的人 ②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容， 学会友好相处
个人与集体 (1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋 个人节奏 律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 与集体旋 (2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的 律的关系 和谐，我们需要调整自己的节奏
返回
个人与集体
发生
(1)原因：一方有不正当或不合理的要求；个人和集体的
冲突
集体规
不同需要
的原
则与个
(2)解决办法：①个人意愿服从集体的共同要求；②理解
因和
人意愿
集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可
解决
能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突
【配套K12】[学习]河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们
![【配套K12】[学习]河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们](https://img.taocdn.com/s3/m/330a681aa32d7375a417805d.png)
集体生活成就我
．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。
体生活。
开学习——集体生活成就我。
特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
力。
交流点拨：学生根据自己的实际情况
特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？
的特长，能在集体中找到自己恰当的位置，有利于自己的成长；同学丁性格开朗，乐观向上，也有利于自己的健康成长。
（一）训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
交流点拨：训练计划是我们赢得比赛的重要保障。
正是严格遵守训练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
节奏与旋律
．学会调整自己的节奏、融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。
教学
自学互研，生成能力：
（二）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐
“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
探究一：节奏的作用。
交流点拨：还有学校这个大集体。
（二）小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的
交流点拨：利用自习课参加足球训练，课外时间做好语文、数学课的
此相互接纳、相互欣赏，渐渐形成一个小群体。
交流点拨：如，变得更加开朗，学习成绩也有较大提高等。
甚至有可能走上违法犯罪的道路。
我是不会参与小团体的，并力所能及地负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。