大班健康优质课教案《教育新心情播报》
幼儿园大班健康教案：新心情播报(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班健康教案：新心情播报(四篇)目录：幼儿园大班健康教案：新心情播报一幼儿园大班健康教案：智勇大冲关二幼儿园大班健康教案：有趣的交通标记三幼儿园大班健康教案：有趣的洞洞四幼儿园大班健康教案：新心情播报一一、活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
二、活动准备：1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
三、活动过程：开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。
基本部分：1、播放课件,引出活动内容。
小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。
2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）ａ、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。
ｂ、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。
帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。
（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。
3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）播报心情ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？ｂ、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。
改变心情ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。
大班健康教育新《心情播报》(精选8篇)
大班健康教育新《心情播报》（精选8篇）大班健康教育新《心情播报》篇1大班健康教育活动：心情播报一、活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。
2、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。
二、活动预备： 1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
三：活动过程：开头部分：以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”进行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题,组织幼儿听《欢乐指南》做动作进入活动室。
基本部分： 1、播放课件,引出活动内容。
小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。
2、第一关“说心情”（理解他人的心情并关心别人） a、请小动物听一段心情播报（请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。
b、组织争论理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看毕竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。
关心他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？（幼儿说说自己想的方法）我们一起来看看小动物都想了什么方法，关心猴子。
（播放课件）我们关心了猴子，心里兴奋吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！c、恭喜小动物们成功地过了第一关。
3、其次关：“播心情”（说出心情并学会让自己欢乐的方法）播报心情 a、出示骰子，幼儿观看骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？ b、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。
转变心情c、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。
大班健康教育设计《新心情播报》
大班健康教育设计《新心情播报》《新心情播报》是为大班学生设计的一套健康教育活动。
本活动旨在帮助学生认识和管理自己的情绪，通过积极的心态和良好的情绪管理，提升学生的心理健康。
本次健康教育活动包括以下内容：一、活动目标：1. 认识不同的情绪，了解情绪对身心健康的影响；2. 学习积极的情绪管理技巧，提升心理健康水平；3. 培养团队合作意识和沟通能力。
二、活动准备：1. 编写《新心情播报》的剧本；2. 准备相关道具和材料；3. 准备活动室和音响设备。
三、活动内容：1. 活动开场：主持人以诙谐的方式出场，向学生们介绍本次活动的目标和内容，并简要解释什么是情绪以及情绪的重要性。
2. 观看影片：播放一部有关情绪管理的动画短片或故事片，以引起学生的兴趣和思考。
在观影过程中，可以停顿问学生一些与情绪有关的问题，以帮助他们理解和思考。
3. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论一种情绪，如快乐、生气、伤心等，并让小组代表向全体学生展示他们的讨论成果。
鼓励学生分享彼此的情绪体验和理解，并提醒他们情绪是正常的，可以通过适当的方式表达和管理。
4. 情绪游戏：设计一些情绪相关的游戏，如情绪顶球、情绪传递等，让学生参与其中，体验不同情绪下的身心变化以及情绪管理的重要性。
5. 制作《新心情播报》：将学生分成小组，每个小组扮演一家心情播报的单位，负责一期心情播报的制作。
学生可以自由发挥想象力，创作视频、配乐、节目内容等，以展示各种情绪下的有趣场景和对应的情绪管理方法。
6. 《新心情播报》节目表演：每个小组在活动结束时，进行节目表演。
全班同学观看节目，可以通过笑声和掌声来评价各个小组的表现。
同时，主持人也可以对每个节目进行点评，强调情绪管理的重要性和学生们的创意。
7. 总结和反思：活动结束后，组织学生集体讨论，总结本次健康教育活动的收获和体会，鼓励学生将所学的情绪管理技巧应用到日常生活中，并提醒他们如果遇到困难时，可以向老师和家长寻求帮助。
大班健康优质课教案《教育新心情播报》
大班健康优质课教案《教育新心情播报》教案名称：教育新心情播报适用对象：大班儿童教学目标：1. 培养儿童发展身心健康的意识；2. 通过触发儿童的情感，促进其积极向上的情绪表达；3. 锻炼儿童的语言表达能力和与他人的互动能力。
教学准备：1. PPT或教具，展示情绪图标；2. 教师准备好各种心情的图片卡片。
教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 教师播放一段欢快的音乐，引导儿童活跃起来；2. 教师鼓励儿童自由表达自己此刻的心情，例如：“今天是星期几？你们现在是什么心情呢？让我们一起来说一说吧。
”二、学习新知（10分钟）1. 教师出示情绪图标，并向儿童解释每个图标代表的心情，例如：笑脸代表开心，哭泣的脸代表难过等；2. 教师设计一些情绪的场景，要求儿童根据场景选择对应的图标，并进行讲解，例如：“如果你收到了一份礼物，你会是什么样的心情呢？请你选择一个图标来表示。
”3. 教师展示图片卡片，每个卡片上都有一个不同的心情表情，让每位儿童选择自己此刻的心情，并做适当的表情。
三、活动实践（20分钟）1. 教师将儿童分成小组，每个小组选择一个代表来向其他小组宣布自己小组内每个人的心情，并解释为什么会有这个心情；2. 教师播放一段影片，影片中的人物表现出不同的心情，要求儿童观察并描述人物的心情。
四、总结和拓展（10分钟）1. 教师与儿童共同回顾今天的学习内容，并总结儿童观察和描述心情的能力；2. 教师鼓励儿童在日常生活中关注自己的心情，并用适当的方式表达出来，例如和朋友分享心情、绘画表达等。
五、课堂延伸（10分钟）1. 教师可以为儿童准备一些小绘画活动，要求儿童用画笔表达出自己此刻的心情；2. 教师鼓励儿童在家与家长分享今天学到的内容，让家长也能关注儿童的心情。
教学资源：1. 情绪图标 PPT 或教具；2. 不同心情的图片卡片；3. 欢快的音乐；4. 影片资源。
教学效果评价：1. 观察儿童在活动中是否能准确选择和描述心情；2. 评价儿童是否能在小组合作中表达和分享自己的心情；3. 评估儿童的自主表达能力和与他人的互动能力。
大班健康优质课教案《教育新心情播报》
大班健康优质课教案《教育新心情播报》一、课程目标通过本次课程，大班幼儿将会：1.了解身体保健的重要性；2.掌握简单的身体保健知识，如洗手、刷牙等；3.学习并掌握表达自己心情的方式，提高情感沟通能力；4.通过游戏、歌曲、故事等形式，感受快乐和幸福。
二、教学准备1.制作课程PPT；2.准备洗手液、毛巾、牙刷、牙膏、大型镜子等物品；3.准备单词卡片、图画、故事书等教具；4.播放杨洪基老师的歌曲《让我们幸福吧》。
三、教学流程1. 热身：歌曲《让我们幸福吧》（5分钟）1.教师播放歌曲，《让我们幸福吧》；2.跟随歌曲一起舞动身体，感受快乐和幸福。
2. 主题介绍：身体健康是幸福的基础（5分钟）1.教师问：“大家知道什么是健康吗？”；2.让幼儿分享自己对健康的理解；3.教师简要介绍身体保健的重要性，告诉幼儿身体健康是幸福的基础。
3. 学习身体保健知识（25分钟）1.教师出示洗手液、毛巾等物品，并向幼儿介绍如何正确洗手；2.幼儿进行实际操作，教师现场指导；3.教师出示牙刷、牙膏等物品，并向幼儿介绍正确的刷牙方法；4.幼儿进行实际操作，教师现场指导；5.教师出示大型镜子，并让幼儿自由观察自己的身体各部位；6.教师指导幼儿认识自己的身体各部位及其功能。
4. 学习表达自己的心情（25分钟）1.教师出示单词卡片和图画，并带领幼儿学习表达自己的情感；2.教师讲述故事《小龙小兔问候》，帮助幼儿了解情感表达的重要性；3.幼儿自由表达自己的情感，教师给予肯定和鼓励。
5. 结束：歌曲《让我们幸福吧》（5分钟）1.教师播放歌曲，《让我们幸福吧》；2.跟随歌曲一起舞动身体，感受快乐和幸福；3.教师总结本次课程内容，强调身体保健和情感表达的重要性。
四、教学评估1.教师观察幼儿在洗手、刷牙、认识身体及情感表达等方面的学习情况；2.教师记录幼儿在活动中表现出的积极性、参与度和表达能力等。
五、反思与改进1.今后应该加强身体保健和情感表达的教育，培养幼儿的良好卫生习惯和情感交流能力；2.教学过程中需要更加关注幼儿的细节问题，并及时进行指导。
大班健康优质课教案《教育新心情播报》
大班健康优质课教案《教育新心情播报》一、课程背景和目标本节课是一堂大班优质课，主题为《教育新心情播报》，旨在通过综合素质教育的方式，培养学生积极向上的心态，提高学生的情绪管理能力和自我认知能力，让每位学生都能享受到学习的乐趣，培养健康向上的心态。
二、教学内容和教学目标教学内容： 1. 情绪识别：通过故事和角色扮演，帮助学生认识不同的情绪表达和情绪变化。
2. 情绪管理：教授学生简单的情绪管理技巧，如深呼吸、积极思考等。
3. 自我认知：引导学生思考自己的优点和成就，并培养学生的自我肯定感。
4. 心情播报：让学生将自己的心情写下来，并分享给同学。
教学目标： 1. 认识情绪：学生能够通过故事和角色扮演，正确识别自己和他人的情绪表达。
2. 情绪管理：学生能够了解并掌握简单的情绪管理技巧，如深呼吸、积极思考等。
3. 自我认知：学生能够清晰地认识到自己的优点和成就，并有自信地面对自己的不足之处。
4. 心情播报：学生能够积极地表达自己的心情，并学会欣赏和支持他人的心情。
三、教学过程1. 情绪识别（10分钟） - 分享故事：老师讲述一个和情绪相关的故事，以激发学生的兴趣。
- 角色扮演：从故事中选择几个情节，让学生分成小组进行角色扮演，展示不同情绪的表达方式。
2. 情绪管理（15分钟） - 情绪管理技巧介绍：老师以简单明了的方式介绍几种情绪管理技巧，如深呼吸、积极思考等。
- 情绪管理实践：组织学生进行实践活动，让他们亲自体验一下不同情绪管理技巧的效果。
3. 自我认知（15分钟） - 自我肯定游戏：给学生分发小纸条，让他们写下自己的优点和成就，并放入一个盒子中。
随机选择一位学生，让他/她选择一条纸条并念出来，并由班级其他同学给予肯定和鼓励。
- 反思和总结：引导学生思考自己的优点和成就，以及在成长中还需要提升的地方，促进学生形成积极向上的自我认知。
4. 心情播报（20分钟） - 心情播报规则说明：让学生了解心情播报的规则。
大班健康活动教案《心情播报》 (2)3篇
大班健康活动教案《心情播报》 (2) 大班健康活动教案《心情播报》 (2)精选3篇（一）教案名称：心情播报教案目标：1. 帮助学生认识到情绪管理的重要性。
2. 练习学生表达自己的情绪并寻求支持。
3. 培养学生的团队合作能力。
教学活动：1. 活动准备：- 准备一个大纸张或展示板。
- 准备一些情绪图片或卡片，包括高兴、伤心、生气、惊讶等情绪。
- 准备一些贴纸或其他方式表示学生情绪的符号。
2. 活动步骤：步骤一：导入活动- 解释情绪管理的重要性，并与学生讨论情绪对个人和团队的影响。
- 引导学生思考，如何表达自己的情绪，并寻求他人的理解和支持。
步骤二：制作“心情播报”- 将大纸张或展示板放在教室的一侧。
- 将情绪图片或卡片分别放在大纸张的不同位置，每种情绪一组。
- 将贴纸或其他方式表示学生情绪的符号分发给学生。
步骤三：学生参与- 学生根据自己的情绪，选择相应的情绪图片或卡片，并用贴纸或符号表示自己的情绪。
- 学生依次将自己的情绪贴纸或符号贴在大纸张上对应的位置。
步骤四：讨论与回顾- 引导学生观察大纸张上的情绪贴纸或符号，讨论各种情绪在班级中的分布情况。
- 询问学生对某些情绪分布情况的看法，并鼓励学生分享自己的观点和感受。
- 引导学生思考如何处理不同情绪的方式。
步骤五：合作展示- 将大纸张与附有情绪贴纸或符号的学生一起展示给其他年级或班级。
- 让其他学生观察并提出自己的看法和建议。
教学延伸活动：1. 设计一个小组活动，让学生在小组中分享自己的心情，并找到对应情绪的解决方案。
2. 让学生绘制自己的情绪日记，记录每天的情绪变化，并与同学和家长分享自己的感受。
3. 在班级中建立一个情绪支持小组，让学生定期聚集在一起，分享彼此的情绪和提供支持。
评价标准：1. 学生能够选择适当的情绪图片或卡片，表达自己的情绪。
2. 学生能够用贴纸或符号表示自己的情绪，并将其贴在大纸张上。
3. 学生能够讨论观察到的情绪分布情况，并提出自己的观点和建议。
大班健康活动优质教案《心情播报》
大班健康活动优质教案《心情播报》一、教学内容本节课选自大班健康活动教材第四章《情感的小秘密》，详细内容为“心情播报”环节，通过引导学生认识和表达自己的情感，培养他们积极健康的情感态度。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握情感的基本类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。
2. 培养学生主动表达自己情感的能力，增强同伴间的理解和关心。
3. 引导学生学会调节自己的情绪，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：认识和表达情感的基本类型，学会调节情绪。
难点：如何引导学生主动表达自己的情感，并关心同伴的情感需求。
四、教具与学具准备1. 教具：心情卡片、心情表情包、情感故事书、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用心情卡片，让学生抽取一张，然后表演对应的心情。
其他同学猜测心情类型，共同分享。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示心情表情包，引导学生认识和区分不同情感类型。
（2）讲述情感故事，让学生关注故事中人物的情感变化，学会理解和关心他人。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，每组选择一种情感，用画纸、彩笔等学具创作一幅情感画。
完成后，各组展示作品，其他同学猜测情感类型，分享创作心得。
4. 情感表达与分享（5分钟）每位同学选择一张心情卡片，分享自己最近的情感经历，同伴间互相鼓励和关心。
5. 情绪调节方法学习（5分钟）教师示范情绪调节方法，如深呼吸、放松训练等，引导学生学会调节情绪。
六、板书设计1. 情感类型：快乐、生气、害怕、悲伤2. 情感表达：画图、语言、肢体动作3. 情绪调节：深呼吸、放松训练七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅表达自己最近心情的画。
（2）写一篇关于情感表达的日记。
2. 答案：（1）学生可根据自己的情感经历，选择相应的情感类型进行创作。
（2）日记内容要真实反映自己的情感变化，以及如何调节情绪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在情感认识和表达方面的进步，针对不足之处进行调整教学。
大班健康教育设计教案《新心情播报》
一、教案主题：大班健康教育设计教案《新心情播报》二、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的情绪，并学会表达和调节自己的情绪。
3. 引导幼儿关心他人，学会关爱和理解他人。
三、教学内容：1. 认识情绪：快乐、悲伤、生气、害怕等基本情绪。
2. 情绪表达：如何用语言和表情表达自己的情绪。
3. 情绪调节：学会用适当的方式调节自己的情绪，如深呼吸、转移注意力等。
4. 关爱他人：学会关心他人，当他人遇到困难时，给予关爱和支持。
5. 情绪分享：学会与他人分享自己的情绪，增进彼此的了解和友谊。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事引导幼儿认识情绪。
2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿体验情绪，并学会表达和调节。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享彼此的经验和感受。
4. 游戏互动：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会关爱他人和分享情绪。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对情绪的认识和表达能力。
2. 通过小组讨论，了解幼儿对情绪调节方法的掌握程度。
3. 游戏互动中，观察幼儿关爱他人和分享情绪的能力。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中情绪管理的表现。
教案内容需不断调整和完善，以适应幼儿的实际情况。
在教学过程中，注重启发式教学，引导幼儿主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
六、教学准备：1. 故事课件：《小兔子的心情日记》2. 情绪卡片：快乐、悲伤、生气、害怕等情绪卡片3. 情景道具：不同情绪表现的小道具4. 游戏材料：情绪传递游戏道具5. 家长通知：通知家长配合教学活动七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解自己的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
2. 教学难点：让幼儿学会关爱他人，在遇到问题时寻求帮助。
八、教学步骤：1. 主题导入：通过故事课件《小兔子的心情日记》导入主题，让幼儿认识情绪。
2. 情绪认识：出示情绪卡片，让幼儿认识快乐、悲伤、生气、害怕等基本情绪。
3. 情绪表达：讨论如何用语言和表情表达自己的情绪。
幼儿园大班健康教案心情播报(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班健康教案心情播报(三篇)目录：幼儿园大班健康教案心情播报一幼儿园大班健康教案快乐宝贝二幼儿园大班健康教案快乐掂球三幼儿园大班健康教案心情播报一一、活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
二、活动准备：1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
三：活动过程：开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。
基本部分：1、播放课件，引出活动内容。
小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。
2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮助别人)a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。
b、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件——猴子躺有床上哭)。
帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。
(播放课件)我们帮助了猴子，心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!幼儿园大班健康教案快乐宝贝二活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
活动准备：轻音乐、小椅子布置的小树林。
区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
活动过程：一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
大班健康教育设计教案《新心情播报》
大班健康教育设计教案《新心情播报》1.1 设计背景：1.1.1 当前社会，幼儿面临着各种心理压力，需要学会调节自己的情绪。
1.1.2 引导幼儿表达自己的情绪，培养良好的情绪管理能力，对他们的健康成长具有重要意义。
1.1.3 通过设计《新心情播报》教案，帮助幼儿认识和理解自己的情绪，学会表达和调节。
二、知识点讲解2.1 情绪的定义：2.1.1 情绪是人在面对不同事物时产生的心理体验和反应。
2.1.2 情绪包括喜、怒、哀、乐等基本情绪，以及害羞、自豪等复合情绪。
2.1.3 情绪会影响人的行为和思维，学会管理情绪对个人发展至关重要。
三、教学内容3.1 认识自己的情绪：3.1.1 通过图片、故事等形式，让幼儿认识和了解不同的情绪。
3.1.2 引导幼儿观察和描述自己在不同情境下的情绪变化。
3.1.3 帮助幼儿认识到情绪是人类正常生理和心理反应，无需害怕或羞愧。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能理解情绪的基本概念，知道情绪的多样性。
4.1.2 幼儿能观察和描述自己的情绪变化，认识情绪的影响。
4.1.3 幼儿能学会用适当的方式表达自己的情绪，懂得调节情绪的重要性。
五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 帮助幼儿认识和理解自己的情绪，培养情绪认知能力。
5.1.2 引导幼儿学会表达和调节情绪，提高情绪管理水平。
5.1.3 培养幼儿良好的情绪管理习惯，促进心理健康发展。
请您提供剩下的五个章节要求，以便我为您编写完整的教案。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 情绪卡片：分别代表开心、生气、伤心、惊讶等情绪的图片卡片。
6.1.2 心情日记本：用于幼儿记录每天的心情。
6.1.3 心情树：一张大树图片，幼儿可以贴上代表自己心情的颜色纸。
七、教学过程7.1 导入：7.1.1 邀请幼儿分享今天的心情，引导幼儿关注自己的情绪。
7.1.2 向幼儿介绍情绪卡片，引导幼儿认识和表达不同的情绪。
7.1.3 通过情绪卡片游戏，帮助幼儿理解和区分不同的情绪。
大班健康教育活动《心情播报》教案
一、活动名称：大班健康教育活动《心情播报》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解不同的心情，并学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
3. 促进幼儿的自我认知和情绪管理能力。
三、活动准备：1. 心情卡片（快乐、高兴、兴奋、平静、无聊、生气、伤心、害怕）2. 心情播报记录表3. 彩色笔4. 安静的音乐四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动的目的和内容，引导幼儿思考什么是心情以及心情的重要性。
2. 认识心情：教师展示心情卡片，与幼儿一起讨论每种心情的特点和表现。
3. 心情播报：教师邀请幼儿轮流进行心情播报，让幼儿分享自己的心情，并鼓励其他幼儿观察和表达。
4. 情绪管理：教师与幼儿一起探讨如何调节和管理自己的情绪，提供一些方法如深呼吸、寻求帮助等。
5. 总结：教师总结活动的重点，强调表达和调节情绪的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极应用。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起完成心情播报，并记录一周的心情变化。
2. 家长沟通：教师通过家长会或家园联系栏与家长交流活动的目的和方法，鼓励家长支持幼儿的情绪表达和调节。
3. 环境创设：教师在班级环境中设置“心情角”，让幼儿可以自由表达和分享自己的心情。
六、活动实施：1. 导入活动：教师通过一个简短的故事引入心情主题，激发幼儿对不同心情的兴趣。
2. 小组讨论：幼儿分成小组，每组挑选一张心情卡片，讨论该心情的感受和表现。
3. 心情分享：每组派一名代表分享讨论结果，其他幼儿倾听并表达自己的看法。
4. 情绪游戏：教师组织一个情绪游戏，让幼儿通过游戏体验不同的心情。
5. 心情播报练习：幼儿分成小组，轮流进行心情播报练习，教师给予反馈和指导。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解和示范向幼儿介绍心情的概念和表达方式。
2. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，促进幼儿的思考和表达能力。
3. 观察法：教师观察幼儿在活动中的表现，了解他们的情绪变化和表达方式。
大班健康教育活动《心情播报》教案
大班健康教育活动《心情播报》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班健康教育领域，结合《幼儿健康教育指导纲要》和《幼儿心理健康教育》的相关章节，本次活动主题为《心情播报》。
活动内容主要包括认识和理解情绪的多样性，学会表达和调节自己的情绪，以及通过积极的方式应对生活中的压力和挑战。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解自己的情绪，学会用适当的方式表达和调节情绪。
2. 培养幼儿的共情能力，让他们能够关心他人的情绪，并给予适当的帮助。
3. 培养幼儿面对生活中的压力和挑战时的积极应对能力，促进他们的心理健康。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解自己的情绪，学会用适当的方式表达和调节情绪。
难点：让幼儿学会关心他人的情绪，并能够给予适当的帮助；培养幼儿面对生活中的压力和挑战时的积极应对能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、心情卡片、情绪脸谱、故事书《小兔子的心情日记》。
2. 学具：心情日记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个简短的故事《小兔子的心情日记》引发幼儿对情绪的兴趣，让他们认识到动物和人类都有情绪。
2. 讲解：通过PPT展示情绪脸谱，让幼儿认识和理解不同的情绪，并引导他们思考在不同情境下会产生哪些情绪。
3. 实践：让幼儿分成小组，互相分享自己近期的心情故事，并使用心情卡片表达自己的情绪。
5. 练习：让幼儿通过绘制心情日记，记录自己的每日情绪，并尝试用积极的方式应对生活中的压力和挑战。
六、板书设计板书设计将包括情绪脸谱、情绪名称以及对应的表达和调节情绪的方法。
七、作业设计1. 作业题目：绘制自己的心情日记，记录一周的情绪变化，并尝试用积极的方式应对压力和挑战。
2. 答案：幼儿的作业将根据他们的个人经历和情绪变化进行评分，重点关注他们是否能正确表达和调节情绪，以及是否能提出积极的应对策略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思将关注幼儿在活动中的参与程度、情绪表达和调节能力的提升，以及他们对他人情绪的关心和帮助。
大班健康教育设计《新心情播报》
大班健康教育设计《新心情播报》《新心情播报》健康教育设计一、设计背景近年来，随着社会发展的加快和生活节奏的加快，大班学生的学习压力也越来越大。
身心健康问题逐渐凸显，包括情绪问题、心理问题等。
为了帮助大班学生更好地管理自己的情绪和保持身心健康，设计了《新心情播报》活动。
二、活动目标1.帮助大班学生充分了解自己的情绪状态。
2.培养大班学生积极的情绪管理能力。
3.提供一个积极健康的学习氛围。
三、活动内容及流程1.回顾每日心情每天早上，老师会让每个学生简单描述自己昨天的心情，并贴在指定的心情墙上。
学生将自己的心情用图画和简短的文字表达出来。
2.分享心情经历每周一次，学生可以选择主动分享自己在一些情绪状态下的经历。
可以是开心、悲伤、愤怒等不同的情绪体验。
这样可以让其他学生更加了解不同情绪的表达方式，并共同探讨如何处理这些情绪。
3.学习情绪管理技巧每周一次，在活动中，老师会介绍一些常见的情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练、寻找解决问题的办法等。
学生可以在课后进行练习，并在下次活动时分享自己的体验。
4.心情小调查每月一次，学生可以参与针对不同情绪的小调查。
例如，问学生们在遇到困难时常常的情绪反应是什么？从而帮助学生更好地认识自己并针对性地进行情绪管理。
5.进行情绪管理游戏每学期一次，在活动中，老师会组织一些情绪管理游戏，如角色扮演、情绪识别等。
通过游戏的方式锻炼学生的情绪管理能力，并加深对情绪管理技巧的理解和应用。
四、活动评价1.定期进行心理测评每学期结束时，组织心理专业人士对学生的心理健康状况进行测评，评估活动对学生的影响，以及对心理状况的改善。
2.学生自我评价学生可以进行自我评价，如填写问卷调查等形式，评估自己在情绪管理方面有哪些提高，还有哪些需要改进的地方。
3.家长评价家长可以针对孩子在学校大班的学习环境和情绪管理情况进行评价。
这样可以全方位了解孩子在情绪管理方面的改变，以及他们对活动的反馈。
五、活动效果通过《新心情播报》活动的开展，可以培养大班学生积极的情绪管理能力，提高他们的心理健康水平。
大班健康教育活动《心情播报》说课稿（通用5篇）
大班健康教育活动《心情播报》说课稿（通用5篇）大班健康教育活动《心情播报》篇1各位评委老师，大家好!今天我说课的内容是：大班健康教育活动《心情播报》。
一、说设计意图：新《纲要》中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。
”由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，非常受宠，所以当遇到不开心的事时，就会乱发脾气，不会调节自己的心情，也不会照顾他人的情绪，更不懂得如何让自己快乐，并带给他人快乐。
因此，我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动：《心情播报》。
活动以幼儿感兴趣的节目主持人选拔赛为主线，使幼儿在“玩中学，学中乐”，最后达到以下目标：1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己高兴。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
根据目标，我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。
把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。
二、说创新点：1、把抽象的心情用“晴雨天”来表示，让幼儿能形象地感知和理解。
2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，达到教学目的。
三、说教法本节课我采用了直观教学法、讨论法，游戏法、启发提问发、表演法等教学方法四、说活动准备：高尔基说：“学习的最大的动力，就是对所准备材料有兴趣，因此我做了丰富的准备工作：1、多媒体。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
五、说学法：这次活动，用以上所说的教法为手段，整个活动中以幼儿为主体，通过提问、表演、讨论等方式，训练幼儿的发散思维，教育幼儿要有快乐的心情，并使用深入浅出的教学原则，通过启发——讨论——观察——实践得出结论。
大班健康优质课教案《教育新心情播报》
大班健康优质课教案《教育新心情播报》一、教学目标1.了解什么是心情，为什么要关注心情；2.培养孩子们观察、表达和分析情绪的能力；3.提高孩子们的情商，增强孩子们的自我管理能力；4.增强孩子们的健康意识，养成良好的生活习惯；5.通过互动游戏、观察实验、课堂讨论等多种方法，促进幼儿的综合素质发展。
二、教学内容1. 什么是心情？1.通过图片、视频、游戏等形式，让孩子们学习和认识不同的情绪表现，如开心、生气、难过等；2.帮助孩子们了解情绪的来源，如喜怒哀乐、环境因素、生理反应等；3.引导孩子们认识到不同的情绪对身体健康的影响。
2. 为什么要关注心情？1.通过游戏、故事、实验等方式，让孩子们了解身体和情绪之间的联系，如运动对心情的影响、听音乐对情绪的调节作用等；2.帮助孩子们理解心情对人际关系、学习、身体健康等方面的影响；3.引导孩子们认识到学会管理情绪的重要性，培养积极的心态和健康的生活方式。
3. 如何管理心情？1.通过游戏、角色扮演、情绪训练等方式，教育孩子们控制情绪的技能，如深呼吸、放松训练等；2.帮助孩子们学会表达情感、有效沟通、接受他人意见等；3.通过实践活动，强化孩子们的心理韧性和解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入环节1.教师讲解课程主题和教学目标；2.通过图片、视频、游戏等方式让孩子们参与，引导他们了解情绪和心情。
2. 情景再现1.小组讨论：孩子们组成小组，讨论自己最近遇到过的开心/难过/生气的事情，并分享经历；2.教师引导讨论：教师根据孩子们的讨论内容，引导孩子们思考情绪管理的重要性。
3. 实践活动1.观察实验：将不同的声音、图像、香味等用以诱发孩子们的不同情绪，并引导孩子们留意情绪变化的体验；2.互动游戏：通过互动游戏，让孩子们了解情绪控制和表达的方法，并培养他们的沟通能力和团队合作精神；3.情绪训练：教育孩子们学会控制情绪的技能，如自我放松练习、深呼吸、情感调适等。
4. 总结归纳1.教师引导孩子们回顾所学内容，并总结情绪管理的重要性；2.让孩子们各自表达体会、感想，并反思自己在情绪管理上的进步和不足。
大班健康教育设计教案《新心情播报》
一、教案简介教案名称：大班健康教育设计教案《新心情播报》章节：第一章认识心情教学目标：1. 让幼儿能够理解自己的情绪，并能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿自我调节情绪的能力，使他们在遇到问题时能够保持积极的心态。
教学重点：1. 帮助幼儿认识和理解自己的情绪。
2. 培养幼儿表达自己情绪的能力。
教学难点：1. 引导幼儿学会调节自己的情绪，使他们在遇到问题时能够保持积极的心态。
教学准备：1. 教具：情绪脸谱图卡、情绪表达句子图卡。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
二、教学内容1. 导入：教师向幼儿展示情绪脸谱图卡，引导幼儿认识和理解不同的情绪。
2. 主体活动：a) 教师通过情绪表达句子图卡，引导幼儿学习用语言表达自己的情绪。
例如：“我感觉很高兴，因为……”b) 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的情绪体验和调节情绪的方法。
3. 总结与拓展：a) 教师引导幼儿总结今天学到的内容，帮助他们对情绪有更深刻的理解。
b) 教师鼓励幼儿在遇到问题时尝试使用学到的调节情绪的方法，保持积极的心态。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示情绪脸谱图卡，引导幼儿认识和理解不同的情绪。
2. 主体活动：a) 教师通过情绪表达句子图卡，引导幼儿学习用语言表达自己的情绪。
例如：“我感觉很高兴，因为……”b) 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的情绪体验和调节情绪的方法。
3. 总结与拓展：a) 教师引导幼儿总结今天学到的内容，帮助他们对情绪有更深刻的理解。
b) 教师鼓励幼儿在遇到问题时尝试使用学到的调节情绪的方法，保持积极的心态。
四、作业布置1. 教师布置作业：让幼儿回家后，向家长分享今天学到的情绪知识和调节情绪的方法。
2. 教师提醒幼儿在遇到问题时尝试使用学到的调节情绪的方法，保持积极的心态。
五、教学反思1. 教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 教师根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
大班健康教育设计教案《新心情播报》
大班健康教育设计教案《新心情播报》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的情绪，并能够用适当的方式表达出来。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社交能力。
二、教学内容：1. 认识和了解自己的情绪，如快乐、生气、伤心、害怕等。
2. 学习用适当的方式表达自己的情绪，如用语言描述、用表情表演等。
3. 学习倾听和表达能力，如如何倾听他人、如何表达自己的观点等。
4. 学习团队协作精神，如如何与他人合作、如何分享等。
5. 学习社交能力，如如何与他人交流、如何处理人际关系等。
三、教学准备：1. 教具：PPT、心情卡片、情绪表情贴纸等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示不同的情绪表情，引导幼儿认识和了解自己的情绪。
2. 主体活动：a. 教师出示心情卡片，让幼儿用自己的语言描述卡片上的情绪。
b. 教师引导幼儿用表情表演不同的情绪，并让幼儿互相观察和描述。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己如何表达和管理情绪的经验。
3. 总结活动：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让他们认识到表达和管理情绪的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学到的情绪知识和经验。
2. 家长协助幼儿制定一个情绪管理计划，让他们在日常生活中学以致用。
3. 家长观察幼儿在家庭中的情绪表现，与教师共同关注幼儿的情绪发展。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与讨论和分享。
2. 运用情境模拟法，让幼儿在实际情境中学会表达和管理情绪。
3. 采用小组合作学习法，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
4. 利用家庭作业，让幼儿将所学知识应用到日常生活中，加强家校合作。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对情绪知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用情绪管理计划的实际情况。
3. 作业完成情况：评估幼儿对课堂所学知识的吸收和应用能力。
大班健康优质课教案《教育新心情播报》
大班健康优质课教案《教育新心情播报》一、教学目标1.了解心情与身体健康的关系。
2.掌握学会自我情绪调节。
3.提高对健康生活习惯的意识。
二、教学内容1. 情境铺垫老师播放视频《波外湾的孩子们》，介绍主人公多么喜欢舞蹈，每天早晨都会跳上一下。
当他一天没有跳舞时，他的心情非常不好。
还介绍动手做撕纸画，缓解情绪的故事。
2. 情感体验老师带着学生一起做两个运动。
第一个运动是微笑运动。
学生们当听到播放音乐时，尽可能在心头浮现出一幅快乐的画面，面带微笑，尽可能表达快乐心情。
第二个运动是深呼吸运动。
学生们深吸一口气，集中注意力，用力吐出去。
在呼吸时将身体放松。
3. 知识解释老师向学生介绍将快乐的感情与身体健康联系起来的原因。
当心情舒畅时，身体的一切系统都会更加顺畅地运作。
心情稳定，心跳自然变得更加稳定，并且会产生更多的能量。
当心情不佳时，身体的各个系统也不协调。
心脏跳动也不规律。
通过情绪调节可以使我们保持健康。
4. 教学活动（1）学生分别列出能快速提高心情的活动。
（2）学生将这些活动写在小纸片上，放进一个盒子里。
（3）每天随机选出三个活动，让学生在课间进行。
（4）老师鼓励学生在课外时间积极使用这些活动来调节心情，让他们意识到自我情绪调节的重要性，对健康的影响。
5. 总结归纳老师请学生跟随自己的呼吸进行放松，深呼吸，平稳呼吸5次。
并请齐集学生成立，依次将教室内有害物品加入垃圾桶中，并祝愿自己做出来更多的健康决策。
三、教学方法1. 启发式教学。
2. 情境化教学。
3. 情境体验式教学。
4. 互动式教学。
5. 情景化教学。
四、教学资源1. 数字化课件，多媒体设备。
2. 讲义、课件、PPT 等教学工具。
3. 卡片、纸板、纸巾等教学工具。
五、教学评价通过对学生的观察，调查、测验等，以及为学生提供相关资料，让学生自我评价改善情况。
并通过班级讨论会，分享一些成功的经历。
六、教学反思随着生活水平的不断提高，人们对健康的重视也越来越高。
大班健康教育设计教案《新心情播报》
大班健康教育设计教案《新心情播报》一、教学目标：1. 让幼儿能够理解自己的情绪，并能够用适当的方式表达出来。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们学会倾听和理解他人的情绪。
二、教学内容：1. 认识情绪：让幼儿了解自己的情绪，包括开心、生气、伤心、害怕等。
2. 情绪表达：教育幼儿如何用适当的方式表达自己的情绪，比如说话、画画等。
3. 情绪观察：培养幼儿观察他人情绪的能力，让他们能够理解他人的感受。
4. 情绪分享：让幼儿学会分享自己的情绪，增进同伴之间的理解。
5. 情绪调节：教育幼儿如何调节自己的情绪，让自己感觉更好。
三、教学方法：1. 故事导入：通过故事让幼儿认识情绪，引发他们的兴趣。
2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿体验不同的情绪，并学会表达。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的情绪体验，增进理解。
4. 绘画表达：让幼儿通过绘画的方式表达自己的情绪，提高表达能力。
1. 故事课件：准备有关情绪的故事课件，图文并茂。
2. 情景道具：准备一些情景道具，用于模拟不同的情绪场景。
3. 绘画材料：准备纸张、彩笔等绘画材料，供幼儿绘画使用。
4. 小组讨论准备：准备一些问题，引导幼儿进行小组讨论。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价他们对于情绪的认识和表达能力的提升。
通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对于情绪表达和调节的应用情况。
六、教学步骤：1. 引入主题：通过一个简短的故事引入情绪主题，让幼儿认识到每个人都有情绪。
2. 认识情绪：通过图片、卡片或者实物，让幼儿认识和了解不同的情绪，如开心、生气、伤心、害怕等。
3. 情绪表达：讨论每个人表达情绪的方式，鼓励幼儿用言语、表情、动作等方式表达自己的情绪。
4. 情绪观察：通过观察视频或者同伴的表情，让幼儿学会观察并理解他人的情绪。
5. 情绪分享：组织幼儿分享自己的情绪经历，鼓励他们表达自己的感受。
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大班健康优质课教案《教育新心情播报》
活动目标：
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
活动过程：
开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加"森林电视台"举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。
基本部分：
1、播放课件,引出活动内容。
小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。
2、第一关"说心情"(理解他人的心情并帮助别人)
a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林
电视台的心情播报)。
b、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天播放课件--猴子躺有床上哭)。
帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。
(播放课件)我们帮助了猴子，心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!
c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。
3、第二关："播心情"(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情
a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天?
b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。
改变心情
c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。
d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。
e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高。