第十一单元用计算器计算(苏教版四年级期末复习题)
精品2019-2020年最新苏教版四年级数学上册用计算器计算教学设计-评奖教案
第十一单元用计算器计算课题一用计算器计算教学内容教科书第100~101页教学目标：1、让学生初步认识计算器，了解计算器的功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。
2、让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。
教学重点：1、了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一步和只有同一级运算的两步式题。
2、通过计算探索发现一些简单的数学规律。
教具、学具准备：实物投影仪CAI课件学生自带计算器教学过程：课题二用计算器计算教学内容教科书第102-103页教学目标：1、让学生进一步认识计算器,了解它的基本功能,会用计算器计算两步式题。
2、让学生使用计算器进行大数目的计算,并通过计算探索与发现一些简单的数学规律,解决一些简单的实际问题。
3、让学生体验用计算器进行计算的优点,进一步培养学习数学的兴趣.感受使用计算器在人类生活和工作中的价值.教学重点：1、学会用计算器计算两步式题.2、通过大数目的计算探索与发现简单的数学规律。
教具、学具准备：实物投影仪每位学生准备一个计算器。
教学过程:课题三练习十综合练习教学内容教科书第104---105页.教学目标：1、巩固学生已掌握的用计算器计算的方法。
2、借助计算器计算实际问题,使学生进一步感受计算器计算的优点,提高解决实际问题的能力。
3、借助计算器的计算,探索简单数表中有关数之间的联系,从而培养学生利用计算器进行探究性学习的意识和能力。
教学重点、难点1、巩固学生已掌握的用计算器计算的方法。
2、使学生进一步感受计算器计算的优点,提高解决实际问题的能力。
教具、学具准备：实物投影仪教学过程:课题四一亿有多大教学内容教科书：第106---107页教学目标：1、通过“数一数”“排一排”“称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。
第十一单元用计算器计算
第⼗⼀单元⽤计算器计算第⼗⼀单元⽤计算器计算第⼀课时认识计算器及其计算⽅法教学内容：第100—101页1、让学⽣初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使⽤计算器进⾏⼤树⽊的⼀两步连续运算，并通过计算探索发现⼀些简单的数学规律。
2、让学⽣体验⽤计算器进⾏计算的⽅便与快捷，进⼀步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在⼈们⽣活和⼯作中的价值。
教学重点：了解计算器的基本功能，会使⽤计算器进⾏⼤数⽬的⼀步和只有同⼀级的两步式题。
教学难点：通过计算探索发现⼀些简单的数学规律。
课前让学⽣每⼈都准备好⼀个统⼀型号的计算器，对照说明书，简单了解计算器的各部分。
⼀、了解计算器的基本功能1、指名说说⾃⼰对计算器的了解：有显⽰器（统⼀购买的计算器显⽰器上有两排，上⾯⼀排是输⼊的算式，下⾯⼀排是算出的结果）、键盘（要让学⽣识别主要的键盘：数字键、运算键，开机键、第⼆功能转换键等）。
2、试试开机和关机。
3、了解计算器的⽤途：说说你⼀般在什么地⽅可以看见⼈们⽤计算器？你⾃⼰去⼩店⾥买东西要带计算器吗？为什么？指出：⽤计算器计算⼀般都是算⼀些⽐较复杂的，很简单的计算我们可以直接⽤⼝算。
⼆、⽤计算器计算：1、计算38＋27、30×18⽤计算器算完后，问⼀问：和⼝算的结果⼀样吗？你觉得⼝算和计算器算哪个更准确？指出：计算器虽然算得很准，但要注意千万别输错了数据。
所以检查的时候要看显⽰器上的输⼊算式是否正确。
2、试⼀试：⽤计算器计算下⾯各题。
765＋469 589×76 41600÷1281438＋2576 380×426 765＋469－2963028－2965 625÷25 816÷68×27学⽣独⽴计算。
算完后，⽼师报算式，学⽣听之后再算⼀遍，检查学⽣的听⼒和按键的准确性和计是否正确。
说说你觉得⽤计算器计算有什么优点？三、完成想想做做：1、⽤计算器计算下⾯各题218＋493 2800－1798 6848－579＋3862191×35 3363÷57 126×7÷18学⽣算完后，指名交流⼀下得数。
用计算器计算
单元名称：第十一单元用计算器计算教学目标：1、增加用计算器计算是近几年来小学数学教材改革的趋势之一。
计算器在工作和生活中的应用越来越广泛。
学生适时掌握计算器的使用方法，可以提高计算的速度和正确率。
2、使学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目计算，并通过计算探索与发现一些简单的实际问题。
3、使学生体验到用计算器进行计算的优点，进一步培养学生对数学的学习兴趣，感受到使用计算器在人类生活和工作中的价值。
教学重点：1、了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一步和只有同一级运算的两步式题。
2、学会用计算器计算两步式题。
3、具体的事物来表达对一亿大小的感受。
教学难点：1、通过计算探索发现一些简单的数学规律。
2、通过大数目的计算探索与发现简单的数学规律。
3、具体的事物来表达对一亿大小的感受。
课时安排：4课时课题：认识计算器及其计算方法第1课时教学内容：苏教版四年级(上)第100---101页。
教学目标：1、通过生活中购买物品的现时情景，使学生在计算中感受到计算器在人们生活中的作用与价值，激发起学生对计算器的学习和使用兴趣。
2、使学生认识电子计算器，知道电子计算器的构成，并学会使用。
教学重点：了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一步和只有同一级运算的两步式题。
教学难点：通过计算探索发现一些简单的数学规律。
教学准备：教学课件等。
教学过程：一。
复习1。
口算:180＋100 100－42 630＋27 860－20 650＋170860－60 100×6 300×7 3×30 560÷802。
出示:5963×234 45875÷25提问:这两题可以口算吗?3。
出示例题插图。
4。
揭示课题。
二。
认识计算器1。
介绍电子计算器的种类和用途。
2。
认识电子计算器。
(1)组织学生观察计算器，了解外部特征和构造。
(2)认识计算器的显示器和键盘。
《苏教版小学四年级数学上册第十一单元试题》用计算器计算
苏教版四年级上册数学第11单元试卷（满分：100分）姓名：班级：成绩：一、1、75 ×3122、10005 ÷293、4736 ÷324、1620 -8625、345×27 142857×450240÷（459-299）9375÷25-375 19188÷（421－380）（3790+7895）÷57 （4574-2394）×24 375×（26×12）二、填空题（每题2分，共10分）1、与十万位相邻的是（）位和（）位。
2、10个一万是（），10个十万（）。
3、一个数由5个千万、5个万和5个百组成，这个数写作（）。
4、用“0，2，3，5，6，8”这六个数，组成的最小六位数是，最大六位数是。
５、小红在做一个数乘以36时，误将6看成9，将3看成5，结果得1239，正确的结果应该是（）。
三、判断题（每题2分，共10分）1、位数少的自然数比位数多的自然数小。
（）2、从右边起，十万位在第五位。
（）3、个位、十位、百倍……亿位都是计数单位。
（）4、最大的五位数与最小的六位数相差1。
（）5、2070000502读作二十亿七千万五百零二。
（）四、选择题（每题2分，共10分）1、八十万零二十写作（）A、800002B、800020C、80000402、19□50000000≈200亿，□里能填（）A、5~9B、5C、93、用2个1和3个0可以组成个不同的五位数。
（）A、5B、4C、34、40500000吨，改写成万吨作单位的数是（）A、405万吨B、40500万吨C、4050万吨5、5个百万和5个十万组成的数是（）A、5005000B、50050C、5500000五、写出下面各数（共4分）1、十六万九千。
2、一百零七万零三百。
3、一亿八千五十万四千零八十六。
4、二十五亿七千八百六十五万四千二百二十三。
苏教版四年级下册用计算器计算精选试卷练习(含答案)1
（3790＋7895）÷57（4574－2394）×24375×（26×12）
48．我会算。（用计算器算一算）
75 （_____） （_____） （_____）
10005 （_____） （_____） （_____）
49．用计算器计算。
329＋1548＝5216×324＝3500－2984＝
12465；19437；53；
5852；6846；69；
346；345400；
433；315000
45．14965；33；
155295；478956
46．计算器
47．205；52320；117000
1234×8＋4＝（______）12345×8＋5＝（______）123456×8＋6＝（______）
14．在进行比较复杂的计算时，人们通常使用（____）器。
15．先填写算式的积，再填写表格。
（1）12×30＝（____）（2）120×30＝（____）（3）120×300＝（______）
(200-2)÷9=22 [（______）-（______）]÷9=（______）
(3000-3)÷9=333 [（______）-（______）]÷9=（______）
13．根据下边算式的规律，直接填写后面算式的得数，再用计算器检验是否正确。
1×8＋1＝9；12×8＋2＝98；123×8＋3＝987；
（2）81÷9＝
882÷9＝
8883÷9＝
88884÷9＝
888885÷9＝
8888886÷9＝
88888887÷9＝
888888888÷9＝
43．算式接龙。（用计算器计算）
44．用计算器计算下面各题。
小学四年级数学上册第十一单元试卷
第11单元达标测试（满分：100分）姓名：班级：成绩：一、1、2、3、4、5、345×27 142857×4 5880÷14 6708×427850240÷（459-299）9375÷25-375 19188÷（421－380）（3790+7895）÷57 （4574-2394）×24 375×（26×12）二、填空题（每题2分，共10分）1、与十万位相邻的是（）位和（）位。
2、10个一万是（），10个十万（）。
3、一个数由5个千万、5个万和5个百组成，这个数写作（）。
4、用“0，2，3，5，6，8”这六个数，组成的最小六位数是，最大六位数是。
５、小红在做一个数乘以36时，误将6看成9，将3看成5，结果得1239，正确的结果应该是（）。
三、判断题（每题2分，共10分）1、位数少的自然数比位数多的自然数小。
（）2、从右边起，十万位在第五位。
（）3、个位、十位、百倍……亿位都是计数单位。
（）4、最大的五位数与最小的六位数相差1。
（）5、2070000502读作二十亿七千万五百零二。
（）四、选择题（每题2分，共10分）1、八十万零二十写作（）A、800002B、800020C、80000402、19□50000000≈200亿，□里能填（）A、5~9B、5C、93、用2个1和3个0可以组成个不同的五位数。
（）A、5B、4C、34、40500000吨，改写成万吨作单位的数是（）A、405万吨B、40500万吨C、4050万吨5、5个百万和5个十万组成的数是（）A、5005000B、50050C、5500000五、写出下面各数（共4分）1、十六万九千。
2、一百零七万零三百。
3、一亿八千五十万四千零八十六。
4、二十五亿七千八百六十五万四千二百二十三。
六、把下列各数改写成“万”作单位的数（共6分）8930000 70500000 334000010030000 1780000 4620000七、用“万”作单位写出下面各数的近似数（共6分）6205001 万98240055 万40096243 万80777999 万56740033 万9842300 万八、把下列各数写成“亿”作单位的数（共4分）34500000000 亿720200000000 亿800000000000 亿300500000000 亿九、综合应用（每题8分，共40分）1、20只青蛙1小时可以吃500只蚊子。
四年级数学上册第11单元用计算器计算.doc
第（2 ）课时用计算器计算（2）年级 四 学科 数学 主备人**教学内容 苏教版小学数学四年级上册第102—103页。
教学目标备注教学重点学会用计数器计算两步式题目。
教学难点通过大数忖的计算去探索发现一些简单的数学规律。
教学过程1. 让学生进一步认识计算器，了解计算器的基木功能，会用计算器计算两步式题。
2. 让学生使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学 规律，解决一•些简单的实际问题1.324+418 2600—1 284 165X 182 816 — 68 784+365—493 343X725^175烈豔轉,髒尊同體食法。
諭题为样么可以if 殛按键计算? f ）集俊”正，［提问：第5、6 ； 2.厶谈适「： ±jjJi 用、功能及操作方法，M 云巾 H 弃命灶——少八止口'jid 弃，出云牡级仅诳id 算一些两步式题。
是不是两步式题都能连续按键计算呢?我们这节课继续学 习用计算器计算两步式题。
二、自主探索，解决问题 1.教学例题。
（1）出示例题。
D 提问：这道题含右哪两则运算?运算顺序是什么？能不能像上面两道题 g 左往右连线枚離讣算呢?想一想该怎样操作？ ②小组讨论信梓镇作。
'名汇报操佐芳法剳帀生共同意绪操用芳法，边操作边谈话： 它刈工厶，心环叶心吹和；在用计算器计算这道题时， 一般髡耍较照运算顺应，先算165X 182得到30 300,在脱式计凳的算式中 写丄这个薮，按淸零键，再巫新输入被减数和减数，进行减法计算，得出最 终的计算结果。
宇，可以根据算式的也写顺序直 ① 谈话：有些科学计聲器血 接按键。
（括号也可以直接输入）② 让学生说一说口己的计算器上有没有括号键（）0 如臬有一些孥生俠用醐是科学讣算器，競把学生董新分 每组至少有1个禅孝计算器，处后在小组内去试操作计算。
a ）few ：这两就*斋有哪两则运算?你能具体地说一说每题的运算顺序 吗?你认为这两题可不可以连续按键操作？3 •总结用计算器计算两步电题旳方法。
苏教版四年级数学下册期末复习冲刺卷专项复习卷1用计算器计算和三位数乘 附答案
苏教版四年级数学下册期末复习冲刺卷 用计算器计算和三位数乘 两位数的计算一、计算。
(共32分)1. 用计算器计算下面各题。
(每题1分，共8分)356＋148＝ 1752－986＝ 3002×152＝ 357－98＋483＝ 4872÷24＝ 38×9306＝ 7504＋2496＝30289－29654＝2. 用竖式计算。
(每题3分，共6分)227×25＝ 205×46＝3. 脱式计算。
(每题3分，共18分)352＋1758－965 308×125÷154 88×(9050－4909)7839÷(526－487) 28000－752×25 63×582＋437二、填空。
(每空2分，共38分)1. (1)75＋76＋77＋78＋…＋97＋98的和是( )。
(2)从1000里连续减去5个98，结果是( )。
2. (1)870――→×46――→÷23――→×135――→÷45(2)7421――→－6903――→×13――→－4309――→÷253. 395×98的积是( )位数，320×15的积的末尾有( )个0。
4. 根据33×5＝165，直接写出下面算式的得数。
330×5＝ ( )5×3300＝ ( )33×500＝( )330×50＝( )5. 6×125, 要使积是四位数，里最大填( )。
6. 在计算器上进行如下操作：16×13CE15＝，这时计算器上显示( )。
7. 甲和乙两个数相乘，甲扩大到原来的10倍，乙扩大到原来的100倍，积就扩大到原来的( )倍。
三、选择。
(将正确答案的字母填在括号里。
每题2分，共10分)1. 计算器的改错键是( )。
苏教版四年级上学期《十一+用计算器计算》2019年单元测试卷含答案
36784+25418＝
772569﹣43276
7698×658＝
8760÷24＝
49832﹣58×6＝
254×（253+648）＝
五．解答题（共 16 小题） 25．用计算器计算并找出规律：
56×54＝ 63×67＝ 86×84＝ 42×48＝ 我发现：
我来写一下这样的式子
． （判断对错）
18．算筹、算盘、计算机都是计算工具．
．（判断对错）
19．在计算器上按出 30×78，再按“＝”键屏幕上显示的是计算出的积．
．（判断
对错）
20．在所有的计算中，使用计算器计算都比较简便．
（判断对错）
四．计算题（共 4 小题）
21．用计算器计算．
981+982+983+…+987＝
计算器计算》2019 年单元测试卷
一．选择题（共 8 小题）
1．计算器上的清除键是（ ）
A．M+
B．＝
2．在计算器上用来清除的键是（ ）
显示屏上的数的末位自动消失，现在先按蓝键输入 21，请你设计一个操作程序，要求：
（1）操作过程中只能按红键和黄键；
（2）按键次数不超过 6 次；
（3）最后输出的数是 3．
34．“六字数轮”是把 6 个不同的数字用右图的方式组合起来．6 个数字的和为“轮缘”（图
中为 24）；“数轮”中的数字按顺时针方向组成的 6 个三位数为“轮辐”（图中为：124、
2986，再输入 2689．
A．ON/C
B．CE
C．OFF
二．填空题（共 8 小题）
9．在计算器上进行如下操作：，这时计算器上显示
苏教版四年级下册用计算器计算精选试卷练习(含答案)2
苏教版四年级下册用计算器计算精选试卷练习（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题1．在计算器上按顺序输入后，所得结果与下面哪个算式得数相同？（）。
A．（56＋48）÷4 B．56＋48÷4 C．56＋（48÷4）2．用计算器验算，下面算式正确的是（）。
A．1234×4567＝5636878 B．1234×4567＝5635678 C．1234×4567＝5637658 3．计算器上数字键坏了，计算68×49时，下面哪个方法不能得出正确的结果？（）。
A．（66＋2）×49 B．（70－2）×49 C．（38＋30）×49评卷人得分二、解答题4．小红在用计算器计算368×14的时候，发现按键4坏了，聪明的小红很快想出办法并计算出结果，你知道她是怎样计算的吗？（至少写两种方法）5．四（2）班有15名同学在体育活动中参加跳绳比赛，他们每分钟跳的次数如下：134、129、156、98、107、184、83、118、125、150、172、169、143、154、178。
四（2）班的参赛队员平均每人每分钟跳了多少次？6．洋洋在用计算器计算234加一个数时，把“＋”看成了“×”，结果变成了15912。
请你算一算，正确结果是多少？7．啄木鸟13天能消灭8385只害虫，山雀一周能消灭1155只害虫。
啄木鸟平均每天比山雀多消灭多少只害虫？8．学校为多媒体教室配备单价是4860元/台的学生计算机，投入26万元最多可配备多少台？9．用计算器探索一下，框中5个数的和与框中间的数有什么关系？若在其它地方圈出一样的框，和为120时，这框中的5个数分别是多少？在框中画出来。
10．一公顷森林一天大约释放氧气350千克，吸收二氧化碳460千克，照这样计算，一片面积500公顷的森林，一年（按365天算）共能释放出多少千克氧气？合多少吨？11．四（1）班和四（2）班开展跳绳比赛，每班各派6人参加，一分钟跳绳次数统计如下。
苏教版四年级下册用计算器计算精选试卷练习(含答案)1
438＋256－348＝531400－186000＝
816＋273—656＝69000＋246000＝
45．脱式计算。（用计算器计算）
205×（1679÷23）2574÷（176－98）
（2019－192）×85（1538－1299）×2004
46．（____）是目前人们广泛使用的计算工具。
33．奶牛场有25头奶牛，每头奶牛每天吃草12千克。照这样计算，这些奶牛45天吃草多少千克？
34．学校篮球队员两队进行篮球比赛，队员身高情况如下：（单位：厘米）
一队
162
154
140
149
156
139
二队
136
157
151
158
150
160
两队队员的平均身高各是多少厘米？
35．小丽步行的速度是65米/分，她从家到剧院要走975米，需要多少分钟？
37037×3＝111111；37037×6＝222222；37037×9＝333333；
37037×12＝（____）；37037×（____）＝555555；37037×（____）＝888888；
29．用计算器计算468×16－1378。
按（______）开始→输入（______）→按（______）→输入（______）→按（______），显示屏显示的是（______）。接着按（______），然后输入（______），最后按（______），显示屏显示的是（______），即为468×16－1378的结果。
7．在计算器上按出“36×187”，再按“＋”键，屏幕上显示的是（ ）。
A．223B．＋C．6732D．空白
2021年苏教版四年级数学上册11.1用计算器计算练习题及答案
11 用计算器计算 第1课时 用计算器计算(1)不夯实基础，难建成高楼。
1. 用计算器计算下面各题。
258＋1409＝ 5200－2689＝ 3254×268＝ 235×68÷34＝ 8906－473＋2170＝ 7575÷25＝ 356＋148＝ 1752－986＝ 3002×152＝ 4872÷24＝ 38×9306＝ 7504＋2496＝2. 75＋76＋77＋78＋…＋97＋98的和是( )。
3. 从1000里连续减去5个98，结果是( )。
4. (1)3060――→÷45 ――→＋889 ――→÷33(2)225――→×84 ――→÷25 ――→÷27(3)870――→×46 ――→÷23 ――→×135 ――→÷45 (4)9893――→－8436 ――→×13 ――→－8941 ――→÷500重点难点，一网打尽。
5. 用计算器分别算出每组中各题的积，再找一找各组题的规律，然后按这个规律直接在横线上写数。
111×11＝111×111＝1111×1111＝× ＝267×67＝667×667＝6667×6667＝× ＝6. 一个果园栽了425棵桃树，又栽了756棵梨树。
如果一年每棵桃树可收桃105千克，每棵梨树可收梨90千克，这个果园一年可收桃和梨各多少千克？7. 垃圾填埋不仅占用大量土地，而且给周边环境、土壤带来二次污染。
东海市新建的垃圾处理厂日处理垃圾能力达到1200吨，每天可发电1800千瓦时。
试计算该垃圾发电厂2021年将处理垃圾多少万吨？发电多少千瓦时？(用计算器计算，结果保留整数。
)8. 下面是李红家一个月中部分生活支出情况的记录单。
(全优试卷)《苏教版小学四年级数学上册第11单元试题》用计算器计算(卷)
苏教版四年级上册数学第11单元试卷（满分：100分）姓名：班级：成绩：一、1、2、3、4、5、345×27 142857×4 5880÷14 6708×427850240÷（459-299）9375÷25-375 19188÷（421－380）（3790+7895）÷57 （4574-2394）×24 375×（26×12）二、填空题（每题2分，共10分）1、与十万位相邻的是（）位和（）位。
2、10个一万是（），10个十万（）。
3、一个数由5个千万、5个万和5个百组成，这个数写作（）。
4、用“0，2，3，5，6，8”这六个数，组成的最小六位数是，最大六位数是。
５、小红在做一个数乘以36时，误将6看成9，将3看成5，结果得1239，正确的结果应该是（）。
三、判断题（每题2分，共10分）1、位数少的自然数比位数多的自然数小。
（）2、从右边起，十万位在第五位。
（）3、个位、十位、百倍……亿位都是计数单位。
（）4、最大的五位数与最小的六位数相差1。
（）5、2070000502读作二十亿七千万五百零二。
（）四、选择题（每题2分，共10分）1、八十万零二十写作（）A、800002B、800020C、80000402、19□50000000≈200亿，□里能填（）A、5~9B、5C、93、用2个1和3个0可以组成个不同的五位数。
（）A、5B、4C、34、40500000吨，改写成万吨作单位的数是（）A、405万吨B、40500万吨C、4050万吨5、5个百万和5个十万组成的数是（）A、5005000B、50050C、5500000五、写出下面各数（共4分）1、十六万九千。
2、一百零七万零三百。
3、一亿八千五十万四千零八十六。
4、二十五亿七千八百六十五万四千二百二十三。
六、把下列各数改写成“万”作单位的数（共6分）8930000 70500000 3340000 10030000 1780000 4620000 七、用“万”作单位写出下面各数的近似数（共6分）6205001 万98240055 万40096243 万80777999 万56740033 万9842300 万八、把下列各数写成“亿”作单位的数（共4分）34500000000 亿720200000000 亿800000000000 亿300500000000 亿九、综合应用（每题8分，共40分）1、20只青蛙1小时可以吃500只蚊子。
四年级上数学教案用计算器计算苏教版
《用计算器计算》教案教材体系《用计算器计算》是苏教版教材四年级上册第十一单元的内容。
《数学课程标准》将用计算器计算安排在第二学段“数与代数”领域“数的运算”的知识体系中,具体目标是:能借助计算器进行较复杂的运算,解决简单的实际问题,探索简单的数学规律。
本册教材在“认数”单元后专门安排了用计算器计算,这样即可以集中进行一些大数目的计算以及探索数学规律,又便于学生感受在什么样的问题情境下可以使用计算器,同时也为学生后续学习中借助计算器解决实际问题、探索数学规律打下基础。
教学设想在认真研读教材、反复打磨后,我认为,本课应以学生发展为立足点,以自主探索为主线,利用学生较强的好奇心和动手欲望,充分调动学生学习的积极性,培养学生的自主探索、合作交流、解决实际问题的能力。
于是我调整并丰富了教材原有的编排,主要体现为以下三点:第一,在引入计算器时,我创设情境,制造大数目计算的障碍,激发学生对用计算器计算的内在需求。
第二,学生用计算器计算后,可能会产生以后学习中计算都用计算器计算那该多好的误解。
我设置特例,穿插一些特殊的可口算、可估算、可巧算的题目让学生用计算器计算,使学生明白合理使用计算器的必要性。
第三,教材中用计算器探索数学规律的练习题,呈现的方式较为单一,我改变了题目的呈现方式,体现出一定的思维层次,增强了探索题的魅力,从而更好地吸引学生参与探究。
教学目标1.知识与技能方面:初步认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算并通过计算探索与发现一些简单的数学规律。
2.过程与方法方面:让学生经历用计算器探究简单数学规律的过程,在尝试操作、自主探索、合作交流中提高学生观察、归纳、概括、推理的能力。
3.情感与态度方面:让学生体验用计算器进行计算的方便与准确,感受计算器在生活中的价值。
同时也让学生明白计算器只是一种计算工具,人脑与之相比,有无法比拟的智慧。
教学重点了解计算器的计算功能,使用计算器进行大数目的计算。
【期末复习专项卷(四)】用计算器计算2021春苏教版四年级数学下册测试试卷及答案
2021苏教版四年级下期数学期末复习专项用计算器计算班级：姓名: 等级:一、填空题1．（1）______键是清屏键．（2）ON/OFF是______键．（3）用计算器计算386+450时，开机后要先依次按______键，再按______键，接着依次按______键，最后按______键．2．在算盘上计数时，一颗上珠表示（________），一颗下珠表示（________），空档表示（________）。
3．把5780000改写成用“万”作单位的数是（________），9867540000省略亿后面的尾数，它的近似数是（________）。
4．在括号里填上合适的数。
9（________）8765000≈9亿 69（________）000≈70万 2（________）00800000＞2810800005．用计算器计算42×25时，数字键“4”坏了，请你设计另一种方案，用算式表示是（________）。
6．根据下面前三道算式，直接填出括号里的数。
12×9＋3＝111123×9＋4＝11111234×9＋5＝1111112345×9＋6＝（________）…1234567×9＋（________）＝（________）7．按照下面的操作步骤使用计算器，并填空．（1）开机后输入3409，按下“﹣”键，再输入89，再按下“ד键，输入87，屏幕上显示的结果是__________．（2）开机后输入809650，按下“÷“键，输入25，再按下“+”键，输入654，屏幕上显示的结果是__________．二、选择题8．一个普通的计算器上数字键“3”坏了，5688÷36，可以用下面算式（）来代替。
A．5688÷20÷16 B．5688÷18÷18 C．5688÷18×2 D．5688÷18÷2 9．（）和算盘是我国古代劳动人民发明的计算工具。
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3、790＋140＋98＝55×66×77＝
910－351＋49＝81×46÷29＝
1150－665－509＝1890÷35×16＝
4352－1478－901＝6408÷89×43＝
4、768＋135×74（451＋5477）÷57
＝ ＝
＝ ＝
61×（140－97）221640－209×312
第十一单元用计算器计算姓名＿＿＿
（用计算器完成下面各题）
一、直接写出得数
1、729＋174＝3704－2955＝
680－365＝2166＋2093＝
653＋748＝8001－7124＝
1235－986＝6526＋3538＝
2、134×26＝14287÷157＝
672÷42＝544×105＝
283×51＝38150÷218＝
100000000
克数
500克大米饭可以供一名成年人生活一天，全国13亿人如果每人减少浪费一粒米饭，节约的粮食可供成年人生活一天？
＿＿＿＿＿×＿＿＋＿＿＿＝＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿×＿＿＋＿＿＿＝＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿Байду номын сангаас＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、100粒大米饭约重4克。
照这样计算，一亿粒大米饭约重多少克？
粒数
100
1000
10000
100000
10000000
3、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿都是我国古代劳动人民发明的计算工具。
×212－9887÷9
4、64
－2963÷38×243
7081
÷76×119＋20486
8208
二、探索与运用
1、1×8＋1＝
12×8＋2＝
123×8＋3＝
1234×8＋4＝
12345×8＋5＝
你能照样子每组继续编四道题 ，并且直接写出答案吗？
＝ ＝
＝ ＝
9450÷25－346123×（50310－49281）
＝ ＝
＝ ＝
7328÷（54－38）5642÷（13×14）
＝ ＝
＝ ＝
二．填空
1、在计算器上，按“2”后按“4”，显示屏上是＿＿＿＿＿，接着按“×”，显示屏上是＿＿＿＿，再接着按“5”，显示屏上是＿＿＿＿。
2、在计算器上进行如下操作：1 2×1 3 C 1 5 = ,这时计算器上显示＿＿＿＿。