文化基础实验3
计算机文化基础实验教程石油大学第九版第一章习题
第一章综合练习题一、单项选择1.世界上第一台电子计算机是1946年在美国研制成功的，其英文缩写是________A. ENIAC B EDV AC C.EDSAC D MARK2.计算机硬件的组成部分主要包括运算器、存储器、输入设备、输出设备和________ A．控制器 B.显示器C．磁盘驱动器 D.鼠标器3．bit的意思是________A．二进制位B字长C．字节D字4．用计算机进行资料检索工作属于计算机应用中的_______A．信息管理B．科学计算 C.实时控制D人工智能5计算机能直接识别的语言是______A．高级程序语言B．汇编语言C．机器语言D．C语言6.用高级程序设计语言编写的程序要转换成等价的可执行程序，必须经过______A．汇编B．编辑C解释D．编译和连接7．用户用计算机高级语言编写的程序，通常称为__________A．汇编程序B目标程序C源程序D．二进制代码程序8．一条计算机指令中，规定其执行功能的部分称为_________A源地址码B操作码C目标地址码D．数据码9．电子计算机的发展过程经历了四代，其划分依据是________A计算机体积B．计算机速度C．构成计算机的电子元件D．内存容量10冯·诺依曼为现代计算机的结构奠定了基础，他的主要设计思想是_____A采用电子元件B存储程序C虚拟存储D．数据存储11在计算机内，一切信息存取、传输都是以______形式进行的。
A．ASCII码B．二进制码C十六进制D．BCD码12计算机采用二进制数的最主要理由是________A符合人们的习惯B．数据输入输出方便C存储信息量大D易于用电子元件表示13．在计算机领域中通常用MIPS来描述计算机的_____________A运算速度B．可靠性C．句运行性D．可扩充性14任何进位计数制都有的两要素是___A整数和小数B．定点数和浮点数C．数码的个数和进位基数D阶码和尾码15计算机存储器中一个字节包含的二进制位是__________A 4位B 6位C8位D16位16二进制数11100011转换成十进制数为____A. 157B. 159C. 227D. 22817下列四个不同数制表示的数中，数值最大的是_________A. ( 11011101 )2B. ( 334 )8C. ( 219 )10D. ( DA )16 18十六进制数58.C的二进制数表示是_______A. 1011000.11B. 1000101.01C. 111000.1D. 1101000.11 19光盘驱动器是一种________A外设 B 内存C外存D主机的一部分20计算机的软盘驱动器是一种_______A 主存储器B．数据通信设备C．外部设备 D CPU的一部分21．按16×16点阵存放国标GB2312-80中一级汉字（共3 755个）的汉字库，大约需占_____存储空间。
【中国地质大学】计算机文化基础阶段性作业3及答案
中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院计算机文化基础课程作业3（共3 次作业）学习层次：专科涉及章节：第6章——第8章一、单选题1. 网页文件的扩展名为（）。
A.DocB.HtmC.MpgD.Xls2. 计算机网络最突出的优点是（）。
A.存储容量大B.资源共享C.运算速度快D.运算精度高3. 计算机病毒是一种（）。
A.特殊的计算机部件B.特殊的生物病毒C.游戏软件D.人为编制的特殊的计算机程序4. 计算机病毒是一种（）。
A.生物病菌B.生物病毒C.计算机程序D.有有害言论的文档5. 当个人计算机以拨号方式接入Internet网时，必须使用的设备是（）。
A.网卡B.调制解调器（Modem)C.电话机D.浏览器软件6. 在Internet中，人们通过WWW浏览器观看到的有关企业或个人信息的第一个页面称为（）。
A.网页B.统一资源定位器C.网址D.主页7. 目前，Internet为人们提供信息查询的最主要的服务方式是（）。
A.TELNET服务B.FTP服务C.WWW服务D.W AIS服务8. 假设个人计算机以PPP方式接入Internet后，帐号为abc，电子邮件服务器为，则该用户的电子邮件地址为（）。
@abc.abc****************9. 微机单机使用时，传染计算机病毒的主要渠道是通过（）。
A.软磁盘B.硬磁盘C.内存储器D.PROM10. 计算机病毒是指（）。
A.编制有错误的计算机程序B.设计不完善的计算机程序C.已被破坏的计算机程序D.以危害系统为目的的特殊计算机程序11. 下列设备中，属于计算机网络所特有的是（）。
A.显示器B.UPS电源C.服务器D.鼠标器12. 计算机网络使用的通信介质包括（）。
A.电缆、光纤和双绞线B.有线介质和无线介质C.光纤和微波D.卫星和电缆13. 计算机网络最突出的优点是（）。
A.运算速度快B.共享硬件、软件和数据资源C.精度高D.内存容量大14. 中国公用互联网络，简称为（）。
传统文化实验报告
一、实验背景随着现代社会的发展，传统文化的传承与保护成为了一个重要的课题。
为了深入了解传统文化的内涵和魅力，我们小组决定进行一项关于传统文化的实验。
本次实验旨在通过实际操作和体验，加深对传统文化的认识，并探索其在现代社会中的应用价值。
二、实验目的1. 通过实验，使小组成员对传统文化有更直观、深刻的理解。
2. 了解传统文化在现代社会中的传承与发展。
3. 探索传统文化在现代社会中的实际应用。
三、实验内容本次实验主要围绕以下几个方面展开：1. 传统文化知识学习：通过查阅资料、观看视频、参加讲座等方式，学习中国传统文化的相关知识，如书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。
2. 传统文化体验：参与传统技艺的学习和实践，如书法、剪纸、陶艺、武术等。
3. 传统文化创新：结合现代元素，对传统文化进行创新，如将传统服饰与现代时尚结合，将传统音乐与现代音乐融合等。
四、实验过程1. 前期准备：- 小组成员共同收集有关传统文化的资料，整理成册，供大家学习参考。
- 联系相关专家，安排讲座和实际操作课程。
2. 实验实施：- 传统文化知识学习：通过阅读书籍、观看视频、参加讲座等形式，了解传统文化的起源、发展、特点等。
- 传统文化体验：参加书法、剪纸、陶艺等传统技艺的学习和实践课程，亲身体验传统文化的魅力。
- 传统文化创新：结合现代元素，对传统文化进行创新，如设计传统与现代结合的服饰，创作融合传统与现代音乐的作品等。
3. 实验总结：- 每位小组成员分享自己在实验过程中的心得体会。
- 对实验结果进行总结，分析传统文化在现代社会中的传承与发展。
五、实验结果与分析1. 传统文化知识学习：- 小组成员对传统文化的起源、发展、特点等有了更深入的了解。
- 激发了对传统文化的兴趣，增强了保护传统文化的意识。
2. 传统文化体验：- 通过实际操作，小组成员掌握了部分传统技艺，如书法、剪纸、陶艺等。
- 体验到了传统文化的魅力，感受到了传统技艺的精湛。
3. 传统文化创新：- 创作了一系列融合传统与现代元素的作品，如传统服饰与现代时尚结合的服装设计，传统音乐与现代音乐的融合等。
计算机文化基础实验教程习题答案
第一章一、单项选择题1.A2.A3.A4.A5.C6.D7.C8.B9.C10.B 11.B 12.D 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A19.A 20 C 21.D 22.B 23.A 24.B 25.D 26.C 27.A28.B 29.B 30.A 31.A 32.C 33.D 34.D 35.B 36.A37.C 38.A 39.B 40.B 41.B 42.B 43.C 44.A 45.C46.A 47.A 48.C 49.A二、多项选择题1．BC 2．BCD 3．ABD 4．ABC 5．AD 6．ABC7．ABD 8．AB 9．ABD 10．AC三、填空题1.地址码2．1024 3．总线（Bus）4．显卡5．点阵码矢量码6．过程控制7．算术运算逻辑运算8．地址9．冯·诺依曼的存储程序工作10．字11．应用软件12．二进制13．输入/输出或者（I/O）14．CD-ROM 15．非击打式16．American Standard Code for Information Interchange（美国标准信息交换代码）17．寄存器18．信息处理19．中央处理器20．3四、判断题1．T 2．F 3．F 4．T 5．T 6．F7．T 8．F 9．F 10．T 11．T 12．T13．F 14．T 15．T 16．T 17．F 18．F19．T 20．F 21．T 22．F 23．F第二章一、单项选择题1. A2. D3. C4. D5. B6. B7. C8. B9. D10. D 11. A 12. B 13. C 14. B 15. C 16. D 17. C 18. D19. D 20. A 21. D 22. C 23. C 24. D 25. B 26. D 27. B28. B 29. D 30. A 31. D 32. D 33. B 34. D 35. B 36. B37. C 38. D 39. B 40. A 41. A 42. A 43. C 44. A 45. B46. D 47. C 48. C 49. D 50. B二、多项选择题1. ACD2. ABCD3. ABD4. ABC5. AB6. BCD7. ABC 8. AD 9. ABCD 10. ABD 11. ABC 12. ABCD13. AC 14. ABCD 15. ABCD 16. ABCD 17. ABCD 18. ABC19. AB 20. ABD三、判断题1. F2. F3. F4. F5. T6. T7. T8. T9. F10. F 11. F 12. F 13. F 14. T 15. F 16. F 17. F 18. F19. T 20. F四、填空题1. 操作系统2. setup.exe3. 任务栏4. 还原5. Alt+Print Screen键6. 安全7. Alt+F48. Ctrl+Alt+Del9. 分时10. 实时第3章一、单选题：1. C2. D3. A4. D5. D6. C7. B8. B9. A10. D11. A12. A 13. B14. C15. D16. D17. C18. C19. B20. A21. C22. A23. B24. C25. C26. A27. B28. C29. D30. A31. C32. C33. D34. D35. B36. D37. A38. D39. B40. B41. C42. D43. C44. D45. A46. A47. C48. C49. D50. B51. B52. C53. C54. C55. C56. A57. C58. C59. D60. B61. A62. D63. B64. A65. D66. D67. B68. C69. A70. B71. D72. B73. A74. B75. C76. B77. B78. D79. B80. B81. B82. B83. B84. C85. C86. C87. B88. A89. C90. D二、多项选择题1.CD2.CD3.AC4.AC5.AC6.ABC7.ABCD8.AB9.AC10.AD11.AB12.AB13.AC14.AC15.AB16.AD17.AD18.AB19.CD20. B21.AD22.AB23.AC24.BC25.ABCD三、判断题：1. F2.T3.T4. F5. F6.T7.T8.T9. F10.T11.T12. F13.T14. F15.T16. F17. F18. F19. F20.T21.T22. F23. F24.T25. F26.T27. F28. F29. F30. F 31.T32. F33. F34. F35.T36.T37. F38.T39.T40.T41. F42.T43.T44. F45. F46. F47. F48. F49.T50.T51.T52.T53.T54.T55.T56.T57. F58.T59. F60.T61. F62.T63. F64. F65. F四、填空题：1.关闭2.113.N4.剪切5.段落6.主文档7.格式8.重复标题行9.普通页面10.替换11.Word/Excel等12. 513.文件14.印刷15.下划线16.模板17.首行首行18.工具19.视图20.两端对齐21.公式编辑器22.另存为23.打印预览24.宋体25.表格26.Word文档27.宏28.新建29.打开30.Backspace Del31.文件打印32.建立数据源33.行距设置值34.箭头左键35.格式36.插入37.标尺38.字体39.相等的行高40.Ctrl+S41.工具字符统计42.视图43.插入44.Ctrl+End45.Ctrl+Pageup46.插入符号47.主词典48.分隔符49.Insert50.下划线第四章一、单项选择题1. B2. D3. C4. D5. D6. C7. A8. B9. D10. A 11. B 12. B 13. A 14. A 15. C 16. D 17. B 18. C19. B 20. B 21. A 22. C 23. B 24. B 25. B 26. C 27. B28. A 29. B 30. B 31. A 32. C 33. B 34. A 35. B 36. C37. D 38. B 39. C 40. A 41. B 42. D 43. C 44. D 45. B46. B 47. A 48. B 49. B 50. D二、多项选择题1. BCDE2. AB3. AD4. AD5. CD6. ABD7. ABD 8. BCD 9. ABD 10. CD 11. AB 12. AD13. ACD 14. AB 15. ABCD 16. ABCD 17. AB 18. ABCD19. ABCD 20. ABCD三、判断题1. T2. F3. F4. F5. T6. F7. T8. F9. F10. T 11. F 12. T 13. F 14. F 15. F 16. T 17. F 18. F19. T 20. F四、填空题1. 自动填充2. 工作簿工作表3. 相对引用绝对引用混合引用4. 排序5. =SUM(E5:E20)6. .xls7. 列标（题）8. 批注9. 编辑10. 6 11. 嵌入式图表图表工作表12. 链接嵌入13. 边框填充柄第五章一、单项选择题1. D2. B3. C4. D5. A6. B7. A8. C9. D 10. B 11. C 12. D 13. C 14. C 15. D 16. C 17. A 18. D 19. B 20. C21. D 22. A 23. C 24. B 25. D 26. A 27. D 28. D 29. D 30. C二. 多项选择题1. ABCD2. ABCD3. ABC4. AD5. BCD6. ACD7. ABCD8. BD9. AD 10. AC 11. AC 12. AB 13. ABC 14. AD15. AC 16. ABC 17. CD 18. ABCD 19. ABCD 20. ABCD三. 判断题1. T2. T3. F4. T5. F6. T7. F8. F9. T 10. F 11. T 12. F 13. T 14. T 15. T 16. T 17. F 18. T 19. T 20. F 四．填空题1. ppt2. 幻灯片3. 应用所有幻灯片4. 来自文件5. KS.pps6. 8个尺寸控点7. 添加文字8. 设计模板9. Esc键第六章一、单项选择题1．B 2．A 3．A 4．A 5．C 6．D 7．C 8. C 9. A10．B 11．C 12．C 13．D 14．C 15. C 16．A 17．A 18．C19．B 20．A 21．D 22．B 23．D 24．D 25．D 26．C 27．C28．C 29．B 30．A二、多项选择题1．ABCD 2．ABC 3．ABCD 4．ABC 5．ABCD 6．ABC7．ACD 8．ABD 9．B 10．ABCD三、填空题1. Office 2003 2．数据来源3．关系4．8 45．进行维护6．名称数据类型7．DML 8．显示格式打印格式9．窗体10．更新11．页面页眉主体页面页脚12．一对多13．添加数据14．属性15．数据源16．设计视图17．表或查询18．节19．修改窗体20．属性21．标题栏菜单栏数据库窗口22．字段名称数据类型说明23．不可再分24．打开25．数据输入的先后顺序26．存取顺序27．物理更新四、判断题1．T 2．F 3．T 4．T 5．T 6．T 7．T 8．T 9．T10．F 11．F 12．F 13．F 14．T 15．F 16. T 17. F 18. T19. T 20. T 21. F 22. F 23. F 24. F 25. T 26. T 27. F28. T 29. F五、操作题1.建立“不及格学生信息”和“按姓名查找学生信息”两个查询。
计算机文化基础-第三章专项练习题(含答案)
计算机文化基础第三章专项练习题（含答案）1.word2010中，选定一行文本的技巧方法是（）A.将鼠标箭头置于目标处，单击B.将鼠标箭头置于此行的选定栏并出现选定光标单击C.用鼠标在此行的选定栏双击D.用鼠标三击此行答案：B2.word2010中，不属于开始功能区的任组是( )A.页面设置B.字体C.段落D.样式答案：A3.word2010中，"语言"任务组在哪个工功能区中（）A.开始B.插入C.引用D.审阅答案：D4.word2010 的模板文件的后缀名是( )A.datxB.xlsxC.dotxD.docx答案：C5.word2010中，将图片作为字符来移动的版式为是（）A.嵌入型B.紧密型C.浮于文字上方D.四周型答案：A6.word2010中，以下有关“项目符号”的说法错误的是（）A.项目符号可以是英文字母B.项目符号可以改变格式C.#、&不可以定义为项目符号D.项目符号可以自动顺序生成答案：C7.在word2010中，要将“微软”文本复制到插入点，应先将“微软”选中，再（）A.直接拖动到插入点B.单击“剪切”，再在插入点单击“粘贴”C.单击“复制”，再在插入点单击“粘贴”D.单击“撤消”，再在插入点单击“恢复”答案：C8.Office 办公软件，是哪一个公司开发的软件。
（）A.WPSB.MicrosoftC.AdobeD.IBM答案：B9.在word2010中选定了整个表格之后，若要删除整个表格中的内容，以下哪个操作正确（）A.单击“布局”菜单中的“删除表格”命令B.按Delete键C.按Space键D.按Esc键答案：B10.艺术字对象实际上是（）A.文字对象B.图形对象C.链接对象D.符号对象答案：B11.word2010中，精确的设置“制表位”的操作是（）A.双击“制表位”符号，在弹出的对话中设置。
B.直接拖动“制表位”符号。
C.单击“开始”功能区中“段落”D.单击“插入”功能中“符号”答案：C12.word2010中，以下哪种操作可以使在下层的图片移置于上层（）A.“绘图工具”选项中的“下移一层”。
《计算机文化基础》实验内容.
《计算机文化基础》实验内容实验一键盘与鼠标练习一实验目的：1 、了解微型计算机系统的基本组成；2 、掌握 Windows 的启动和退出；3 、掌握鼠标的基本操作方法；实验内容：1 、熟悉上机环境；2 、计算机系统的启动与关闭；3 、利用七巧板软件学习鼠标的基本操作。
实验要求：熟练掌握鼠标的基本操作。
实验二键盘与鼠标练习二实验目的：练习键盘，掌握键盘操作的正确指法；实验内容：1 、学习键盘各键位的操作；2 、利用金山打字通软件，学习键盘操作指法。
实验要求：熟练掌握键盘的基本操作。
实验三 Windows基本操作实验目的：1 、掌握应用程序的运行方式；2 、掌握 Windows 的桌面、窗口、对话框、菜单、工具栏和剪贴板基本操作，区分窗口和对话框；3 、掌握帮助系统的使用；4 、掌握 Windows 的 DOS 方式及其基本操作。
实验内容：1 、认识 Windows 的桌面；2 、学习开始菜单的使用，利用开始菜单启动画图软件，并进行简单操作；3 、以画图应用程序为例，学习并掌握窗口、对话框、工具栏等的组成及其操作；4 、学习剪贴板的使用；5 、学会利用 Windows 帮助系统进行随时帮助；6 、学会 MS-DOS 方式的进入和使用。
实验要求：掌握 Windows 的桌面、窗口、对话框、菜单、工具栏和剪贴板的基本操作，区分窗口和对话框；掌握帮助系统的使用；掌握 Windows 的 DOS 方式的进入和使用。
实验四 Windows 文件（夹）资源管理实验目的：1 、理解文件管理的概念；2 、学习运用我的电脑、资源管理器进行文件（夹）复制、剪切、粘贴、删除、重命名、创建快捷方式、打开、查找、属性设置等操作方法与技巧，区分复制、剪切、删除等操作；3 、理解回收站概念，掌握回收站的使用。
实验内容：1 、学习打开或启动我的电脑、资源管理器的方法；2 、打开我的电脑，学习我的电脑中相关资源的查看方法，学习文件（夹）的复制、剪切、粘贴、删除、重命名、创建快捷方式、打开、查找、属性设置等操作方法与技巧；3 、打开资源管理器，学习树型目录结构的使用，学习我的电脑中相关资源的查看方法，学习文件（夹）的复制、剪切、粘贴、删除、重命名、创建快捷方式、打开、查找、属性设置等操作方法与技巧；3 、学习回收站空间大小及相关选项的设置及其使用。
计算机文化基础 第3章Windows XP操作系统 第三节管理文件或文件夹
3.3.2 浏览文件或文件夹
2．文件或文件夹显示方式
(6) 【幻灯片】视图
【幻灯片】视图方式只有在图片文件夹中才会出现。图片以单行缩略图 形式显示，可以使用左右箭头按钮浏览图片。单击一幅图片时，该图片以 较大的图像显示在缩略图的上方。
3.3.2 浏览文件或文件夹
2. 创建新文件 在指定位置新建文件的方法很多，可以用类似创建文件夹方法，
例如，选择【文件】→【新建】→【文本文档】命令，即可创建一个 文本文件。
由于文件的类型不同，新建文件的方式也有许多不同，有些可以 通过新建】命令创建，有些可以通过安装应用程序创建，有些可以通 过外部导入创建，有些可以通过网络下载创建等。随着学习的深入， 对计算机操作逐步熟练，用户还会学到更多的方法。
双击桌面【网上邻居】图标。
右击桌面【网上邻居】图标，选择【打开】命令。
在【我的电脑】、【我的文档】窗口，单击左侧任务窗格的【网上邻 居】链接按钮。
浏览文件时，通过工具栏上的【后退】、【前进】和【向上】按 钮，可以在各窗口或各级别中进行移动和转换。在地址栏输入文件所 在的本地路径或网络路径，可直接查看文件内容。
3.3.7 删除文件或文件夹
2、恢复文件或文件夹 在【我的电脑】窗口或【我的文档】窗口中，使用前面所述方法删除
文件与文件夹只是逻辑删除，被删除的文件或文件夹被系统自动移至【回 收站】中。如果用户发现其中一些文件仍旧有用，可以利用【回收站】的 【还原】功能，进行还原。被还原的文件和文件夹就会出现在原来所在的 位置。
教学目标：了解操作系统的基本界面，熟练掌握系统启动、 退出、桌面、窗口、菜单及对话框的基本操作，掌握文件 与文件夹的创建、移动、复制、删除、恢复、搜索等项目 的操作。学习设置个性化的操作环境，掌握添加删除程序 或添加硬件的操作方法，了解和掌握系统提供的一些辅助 工具和系统工具。
专升本计算机文化基础第三章知识点
专升本计算机文化基础第三章知识点第三章Word 2003（.doc）字处理软件1.WPS系列软件是金山公司推出的国产品牌办公软件2.Word2003功能：①创建、编辑和格式化文档②图形处理③表格处理④版式设计与打印⑤Word2003新增功能3.标题栏位于窗口的最上方，默认为蓝色。
它包含应用程序名、文档名和控制按钮。
4.任务窗格主要由“开始工作”、“Word 帮助”、“剪贴画”、“搜索结果”、“新建文档”、“XML结构”等14个项目组成。
5.标尺有水平标尺和垂直标尺两种。
标尺的显示或隐藏可以通过单击“视图”菜单中的“标尺”命令来实现。
6.状态栏位于窗口的底部，显示当前窗体的状态，如当前的页号、节号、当前页及总页数、光标插入点位置、改写/插入状态、当前使用的语言等信息。
7.启动Word2003：①【开始】—程序—Microsoft offic2003—word②双击桌面已建立的WORD快捷方式③双击已建立WORD文档8.关闭Word2003：①可用【文件】|【退出】命令②单击Word窗口右上角的【关闭】按钮③双击左上角控制图标④ATL+F49.打开文档：①“常用”－“打开”②“文件”－“打开”③ Ctrl+O ⑤“开始”按钮，“开始”菜单中的“文档”子菜单下列出了最近使用的15个文档打开最近使用文件：“文件”菜单底列出最近使用15个10.关闭文档：①关闭单一文件：单击窗口右上角的关闭按钮②关闭所有文件：按住Shift的同时单击“文件”→“关闭”11.新建文档：①常用工具栏－“新建”②“文件”－“新建”－任务窗格中选择③新建模板文档④Ctrl+N12.保存文档：①保存新的、未命名文档：单击“保存”按钮或“文件”→“保存”→“另存为”②Ctrl+S13.自动保存文档：单击“工具”菜单－“选项”－“保存”14.“查找范围”：通过“我最近的文档”“桌面”“我的文档”“我的电脑”“网上邻居”找到要使用的文件。
第九版 计算机文化基础实验教程习题答案
第一章一、单项选择题1.A2.A3.A4.A5.C6.D7.C8.B9.C10.B 11.B 12.D 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A19.A 20 C 21.D 22.B 23.A 24.B 25.D 26.C 27.A28.B 29.B 30.A 31.A 32.C 33.D 34.D 35.B 36.A37.C 38.A 39.B 40.B 41.B 42.B 43.C 44.A 45.C46.A 47.A 48.C 49.A二、多项选择题1．BC 2．BCD 3．ABD 4．ABC 5．AD 6．ABC7．ABD 8．AB 9．ABD 10．AC三、填空题1.地址码2．1024 3．总线（Bus）4．显卡5．点阵码矢量码6．过程控制7．算术运算逻辑运算8．地址9．冯·诺依曼的存储程序工作10．字11．应用软件12．二进制13．输入/输出或者（I/O）14．CD-ROM 15．非击打式16．American Standard Code for Information Interchange（美国标准信息交换代码）17．寄存器18．信息处理19．中央处理器20．3四、判断题1．T 2．F 3．F 4．T 5．T 6．F7．T 8．F 9．F 10．T 11．T 12．T13．F 14．T 15．T 16．T 17．F 18．F19．T 20．F 21．T 22．F 23．F第二章一、单项选择题1. A2. D3. C4. D5. B6. B7. C8. B9. D10. D 11. A 12. B 13. C 14. B 15. C 16. D 17. C 18. D19. D 20. A 21. D 22. C 23. C 24. D 25. B 26. D 27. B28. B 29. D 30. A 31. D 32. D 33. B 34. D 35. B 36. B37. C 38. D 39. B 40. A 41. A 42. A 43. C 44. A 45. B46. D 47. C 48. C 49. D 50. B二、多项选择题1. ACD2. ABCD3. ABD4. ABC5. AB6. BCD7. ABC 8. AD 9. ABCD 10. ABD 11. ABC 12. ABCD13. AC 14. ABCD 15. ABCD 16. ABCD 17. ABCD 18. ABC19. AB 20. ABD三、判断题1. F2. F3. F4. F5. T6. T7. T8. T9. F10. F 11. F 12. F 13. F 14. T 15. F 16. F 17. F 18. F19. T 20. F四、填空题1. 操作系统2. setup.exe3. 任务栏4. 还原5. Alt+Print Screen键6. 安全7. Alt+F4 8. Ctrl+Alt+Del 9. 分时10. 实时第3章一、单选题：1. C2. D3. A4. D5. D6. C7. B8. B9. A10. D11. A12. A 13. B14. C15. D16. D17. C18. C19. B20. A21. C22. A23. B24. C25. C26. A27. B28. C29. D30. A31. C32. C33. D34. D35. B36. D37. A38. D39. B40. B41. C42. D43. C44. D45. A46. A47. C48. C49. D50. B51. B52. C53. C54. C55. C56. A57. C58. C59. D60. B61. A62. D63. B64. A65. D66. D67. B68. C69. A70. B71. D72. B73. A74. B75. C76. B77. B78. D79. B80. B81. B82. B83. B84. C85. C86. C87. B88. A89. C90. D二、多项选择题1.CD2.CD3.AC4.AC5.AC6.ABC7.ABCD8.AB9.AC10.AD11.AB12.AB13.AC14.AC15.AB16.AD17.AD18.AB19.CD20. B21.AD22.AB23.AC24.BC25.ABCD三、判断题：1. F2.T3.T4. F5. F6.T7.T8.T9. F 10.T11.T12. F13.T14. F15.T16. F17. F18. F19. F20.T21.T22. F23. F24.T25. F26.T27. F28. F29. F30. F31.T32. F33. F34. F35.T36.T37. F38.T39.T40.T41. F42.T43.T44. F45. F46. F47. F48. F49.T50.T51.T52.T53.T54.T55.T56.T57. F58.T59. F60.T61. F62.T63. F64. F65. F四、填空题：1.关闭2.113.N4.剪切5.段落6.主文档7.格式8.重复标题行9.普通页面10.替换11.Word/Excel等12. 513.文件14.印刷15.下划线16.模板17.首行首行18.工具19.视图20.两端对齐21.公式编辑器22.另存为23.打印预览24.宋体25.表格26.Word文档27.宏28.新建29.打开30.Backspace Del31.文件打印32.建立数据源33.行距设置值34.箭头左键35.格式36.插入37.标尺38.字体39.相等的行高40.Ctrl+S41.工具字符统计42.视图43.插入44.Ctrl+End45.Ctrl+Pageup46.插入符号47.主词典48.分隔符49.Insert50.下划线第四章一、单项选择题1. B2. D3. C4. D5. D6. C7. A8. B9. D10. A 11. B 12. B 13. A 14. A 15. C 16. D 17. B 18. C19. B 20. B 21. A 22. C 23. B 24. B 25. B 26. C 27. B28. A 29. B 30. B 31. A 32. C 33. B 34. A 35. B 36. C37. D 38. B 39. C 40. A 41. B 42. D 43. C 44. D 45. B46. B 47. A 48. B 49. B 50. D二、多项选择题1. BCDE2. AB3. AD4. AD5. CD6. ABD7. ABD 8. BCD 9. ABD 10. CD 11. AB 12. AD13. ACD 14. AB 15. ABCD 16. ABCD 17. AB 18. ABCD19. ABCD 20. ABCD三、判断题1. T2. F3. F4. F5. T6. F7. T8. F9. F10. T 11. F 12. T 13. F 14. F 15. F 16. T 17. F 18. F19. T 20. F四、填空题1. 自动填充2. 工作簿工作表3. 相对引用绝对引用混合引用4. 排序5. =SUM(E5:E20)6. .xls7. 列标（题）8. 批注9. 编辑10. 6 11. 嵌入式图表图表工作表12. 链接嵌入13. 边框填充柄第五章一、单项选择题1. D2. B3. C4. D5. A6. B7. A8. C9. D 10. B 11. C 12. D 13. C 14. C 15. D 16. C 17. A 18. D 19. B 20. C21. D 22. A 23. C 24. B 25. D 26. A 27. D 28. D 29. D 30. C二. 多项选择题1. ABCD2. ABCD3. ABC4. AD5. BCD6. ACD7. ABCD8. BD9. AD 10. AC 11. AC 12. AB 13. ABC 14. AD15. AC 16. ABC 17. CD 18. ABCD 19. ABCD 20. ABCD三. 判断题1. T2. T3. F4. T5. F6. T7. F8. F9. T 10. F 11. T 12. F 13. T 14. T 15. T 16. T 17. F 18. T 19. T 20. F 四．填空题1. ppt2. 幻灯片3. 应用所有幻灯片4. 来自文件5. KS.pps6. 8个尺寸控点7. 添加文字8. 设计模板9. Esc键第7章一、单项选择题1. C2. B3. C4. D5. B6. C7. C8. C9. C10. A 11. D 12. C 13. B 14. A 15. D 16. A 17. A 18. A19. D 20. A 21. B 22. C 23. A 24. B 25. D 26. C 27. A28. D 29. A 30. A 31. B 32. B 33. D 34. C 35. C 36. B37. B 38. D 39. D 40. C 41. C 42. A 43. B 44. B 45. B二、多项选择题1. ABD2. BCD3. ABCD4. ACD5. BCD6. AB7. AB 8. ABCD 9. ABC 10. ACE 11. ACDE 12. ABCDE13. BCDE 14. AE 15. AD三、判断题1. F2. F3. F4. T5. F6. F7. T8. F9. T10. T 11. F 12. T 13. T 14. F 15. T 16. F 17. T 18. T19. T 20. T 21. F 22. T 23. F 24. F 25. T 26. F四、填空题1. 局域网城域网广域网局域网2. 有线介质无线传输介质3. 电磁干扰4. 单模光纤多模光纤5. 层次6. 传输控制协议7. 应用层传输层网际层网络接口层网络接口层应用层8. 文件传输协议实现文件的上传和下载9. CERNet 10. 共享资源交流信息发布和获取信息11. 路由12. 同一子网13. 公用计算机互联网（ChinaNet）、中国教育和科研网（CERNet）、中国科技信息网（CSTNet）、国家公用经济信息通信网络（ChinaGBN）14. 1994 15. 资源子网通信子网16. 硬件、软件和数据资源17. 拓扑结构18. 域名解析DNS 19. HTTP第九章一.单项选择题1. B2. B3. D4. D5. A6. C7. D8. D9. C 10. C11. D 12. C 13. B 14. C 15. B 16. A 17. A 18. D 19. B 20. C二. 多项选择题1. ABD2. AB3. ABCD4. ABC5. ABCD6. AC7. ABCD8. ABC 9. ABD 10. ABC 11. ABCD 12. ABD 13. ABD三. 判断题1. F2. T3. T4. T5. T6. F7. F8. T9. F 10. F 11. F 12. T 13. T 14. T 15. F 16. F 17. T 18. T 19. T20. T 21. F第10章一、单项选择题1.A2.B3.B4.A5.D6.B7.D8.B9.D10. D 11. D 12. B 13. C 14. C 15. A 16. C 17. A 18. D19. C 20. D二、判断题1.F2.F3.T4.F5.T6. T7. F8. T9. F10. T 11. F 12. F 13. F 14. F 15. F三、填空题1.结构隐患2.黑客3.密码技术防火墙技术病毒与反病毒技术4.加密5.虚拟专用网（VPN）技术6.E-mail 软件下载7.硬件保护软件预防8.衍生性9.计算机病毒疫苗10.RAM11.FAT32 NTFS NTFS 12.Administrator 8位以上的字母数字符号的混合组合13.使用防火墙更新和安装系统补丁停止不必要的服务14.“中”以上15.设置IE的安全级别屏蔽插件和脚本清除临时文件16.电子商务17.数字签名18.安全性19.电子政务20.认证中心21.瑞典22.安全立法23. 可靠性24. 保密性25. 偶然事故恶意攻击26. 计算机犯罪27. 计算机病毒28. 引导区型病毒文件型病毒29. Office系列30. 硬件保护软件预防31. DES RSA 32. 网络层防火墙33．Administrator、Guest34. 内网、外网、因特网、物理隔离35. CA。
计算机文化基础第三章(含答案)
第3章选择题1、在Word中创建表格的最大行数是 D 。
A．1024B．256C．32768D．327672、在Word编辑状态下，可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是 D 。
A．阅读版式视图B．大纲视图C．Web版式视图D．页面视图3、在Word编辑状态下，可以使插入点快速移动到文档尾部的组合键是 B 。
A．HomeB．Ctrl+ EndC．PageUpD．Ctrl+ Home4、当前文档某段落进行首字下沉操作后，再选中该段进行分栏操作无效，原因是 B 。
A．计算机有病毒，先清除病毒，再分栏B．分栏只能对文字进行操作，不能用于图形，而首字下沉后的字具有图形效果，只要不选中下沉的字符就可以进行分栏C．Word软件有问题，重新安装Word再分栏D．首字下沉、分栏操作不能同时进行，即如果设置了首字下沉，就不能进行分栏操作5、当Word2010检查到文档中的语法错误时，就会 A 将其标出。
A．红色波浪线B．蓝色波浪线C．绿色波浪线D．黄色波浪线6、下列 D 不是关于域的操作。
A．锁定域B．插入域C．更新域D．提取域7、Word的水平标尺上的文本缩进工具中，下列 D 项没出现。
A．首行缩进B．左缩进C．前缩进D．右缩进8、下列关于Word文档窗口的说法正确的是 D 。
A．可以同时打开多个文档窗口，被打开的窗口都是活动窗口B．只能打开一个文档窗口C．可以同时打开多个文档窗口，但在屏幕上只能见到一个文档窗口D．可以同时打开多个文档窗口，但其中只有一个活动窗口9、Word以“磅”为单位的字体中，根据页面的大小，文字的磅值最大可以达到 D 。
A．500B．390C．1024D．163810、 C 是Word提供的快速排版文档的功能。
A．主题B．样式C．模板D．页面布局11、在Word环境下，分栏编排 D 。
A．两栏是对等的B．只能排两栏C．只能用于全部文档D．运用于所选择的文档12、在Word编辑状态下进行段落缩进时，整个段落向右缩进，左边留有空白，该种缩进方式为D 。
计算机文化基础第三章(含答案)
第3章选择题1、在Word中创建表格的最大行数是 D 。
A．1024B．256C．32768D．327672、在Word编辑状态下，可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是 D 。
A．阅读版式视图B．大纲视图C．Web版式视图D．页面视图3、在Word编辑状态下，可以使插入点快速移动到文档尾部的组合键是 B 。
A．HomeB．Ctrl+ EndC．PageUpD．Ctrl+ Home4、当前文档某段落进行首字下沉操作后，再选中该段进行分栏操作无效，原因是 B 。
A．计算机有病毒，先清除病毒，再分栏B．分栏只能对文字进行操作，不能用于图形，而首字下沉后的字具有图形效果，只要不选中下沉的字符就可以进行分栏C．Word软件有问题，重新安装Word再分栏D．首字下沉、分栏操作不能同时进行，即如果设置了首字下沉，就不能进行分栏操作5、当Word2010检查到文档中的语法错误时，就会 A 将其标出。
A．红色波浪线B．蓝色波浪线C．绿色波浪线D．黄色波浪线6、下列 D 不是关于域的操作。
A．锁定域B．插入域C．更新域D．提取域7、Word的水平标尺上的文本缩进工具中，下列 D 项没出现。
A．首行缩进B．左缩进C．前缩进D．右缩进8、下列关于Word文档窗口的说法正确的是 D 。
A．可以同时打开多个文档窗口，被打开的窗口都是活动窗口B．只能打开一个文档窗口C．可以同时打开多个文档窗口，但在屏幕上只能见到一个文档窗口D．可以同时打开多个文档窗口，但其中只有一个活动窗口9、Word以“磅”为单位的字体中，根据页面的大小，文字的磅值最大可以达到 D 。
A．500B．390C．1024D．163810、 C 是Word提供的快速排版文档的功能。
A．主题B．样式C．模板D．页面布局11、在Word环境下，分栏编排 D 。
A．两栏是对等的B．只能排两栏C．只能用于全部文档D．运用于所选择的文档12、在Word编辑状态下进行段落缩进时，整个段落向右缩进，左边留有空白，该种缩进方式为 D 。
计算机文化基础-生医1班和生医2班第3章 文字处理系统3-2
第3章文字处理系统（二）
本次课要求完成的内容
1、学习课本内容
3.6 图形的编辑
2、完成实验三（任务一、二、三、四、五），实验五（任务一、二）
3、完成实验报告及思考题
本次实验目的与要求
掌握Word文档中图文混排的技巧。
本次实验知识点
页面排版
操作
a. 页眉和页脚
●插入页眉和页脚
●设置首页不同的页眉
●设置奇偶页不同的页眉
●设置各页不同的页眉*（使用分节符）
●页眉的格式化
b. 设置文档背景
c. 设置“水印”效果
●每页都相同的水印
●其它水印效果*（通过图片、层次等设置）
图形的编辑
操作：“图片”工具栏；“绘图”工具栏；“快捷”菜单
a.插入图片
●设置图片格式
●图文混排
●图片的编辑、剪裁
b.插入自选图形
●自选图形的格式化
●在图形中添加文字
●组合与叠放
c.插入文本框
●设置文本框格式
●创建文本框链接
d.插入艺术字
e.插入剪贴画
f.插入公式
思考题
1、如果想设置不带单底线的页眉，且奇偶页不同，应如何操作？
2、如何为一篇文档添加水印？
3、如何打开“图片”工具栏？
4、如何对文本框进行链接？
5、如何去除文本框的边框？
6、如何将几个图形进行组合？
7、如何插入公式？
8、。
2020年XXX文化基础3完整解答
2020年XXX文化基础3完整解答XXX文化基础题目解答三一、单选题1.在______,世界上诞生了第一台电子数字计算机。
A.1956年B.1960年C.1962年D.1946年标准答案：D2.下列一组数据中的最大数是（）A.27(8)B.1A(16)C.(2)D.78(10)标准答案：C3.电子计算机按规模划分,可以分为_____。
A.通用计算机和专用计算机B.巨型计算机﹑小型计算机和微型计算机C.电子数字计算机和电子模拟计算机D.科学与过程计算计算机﹑工业控制计算机和数据计算机标准答案：B4.ASCII码是对（）进行编码的一种方案。
A.汉字B.字符C.图形符号D.声音标准答案：B5.目前普遍利用的微型计较机，所采用的逻辑元件是（）A.电子管B.小规模集成电路C.晶体管D.大规模和超大规模集成电路标准答案：D6.下列设备中，只能作输出设备的是（）A.磁盘存储器B.键盘C.鼠标器D.打印机尺度答案：D7.ROM中的信息是（）A.由计较机制造厂预先写入的B.在系统安装时写入的C.根据用户需求不同，由用户随时写入的D.由程序临时写入的标准答案：A8.微型计算机中，I／O设备的含义是（）A.输入设备B.输出设备C.控制设备D.输入输出设备标准答案：D9.计较机能够直接执行的程序是（）A.应用程序B.机器语言程序C.源程序D.汇编语言程序标准答案：B10.计算机的技术指标有多种，而最主要的应该是（）A.语言、外设和速度B.主频、字长和内存容量C.外设、内存容量和体积D.软件、速度和重量尺度答案：B11.关于Windows的说法，精确的是（）(1.5分)A.Windows是迄今为止利用最广泛的应用软件B.Windows是一种图形用户界面操作系统，是系统操作平台C.使用Windows时，必须要有Ms-Dos的支持D.以上说法都不正确标准答案：B12.下列操作中，（）直接删除文件而不把被删除文件送入回收站(1.5分)A.选定文件后，按Del键B.选定文件后，按Ctrl+Del键C.选定文件后，按Tab键，再按Del键D.选定文件后，按Shift键，再按Del键尺度答案：D13.通过Windows系统打印文档时，（）(1.5分)A.系统被打印程序独占，不能做其他工作B.文档打印完当前，才干做其他工作C.可采用后台方式打印，前台做其他工作D.其他选项都不正确尺度答案：C14.Windows中，为了启动应用程序，正确的操作是（）(1.5分)A.用键盘输入应用程序图标下的标识B.用鼠标双击该应用程序图标C.将该应用程序图标最大化成窗口D.用鼠标将应用程序图标拖动到窗口的最上方标准答案：B15.在Windows资源管理器中选定了文件或文件夹后，若要将它们移动到不同驱动器的文件夹中，操作为（）(1.5分)A.按下Ctrl键拖动鼠标B.按下Shift键拖动鼠标C.直接拖动鼠标D.按下Alt键拖动鼠标尺度答案：B16.Windows中,设置计较机硬件配置的窗口是______。
计算机文化基础案例
第一部分：Windows xp实验一Windows xp基本操作【实验目的】⒈掌握Windows xp的进入。
⒉掌握窗口、菜单及任务档的基本操作。
⒊掌握启动、切换及退出应用程序的方法。
4.掌握鼠标的使用方法。
【实验内容】1.进入Windows xp，并打开“我的电脑”窗口，对照教材熟悉Windows xp的窗口组成，然后练习下列窗口操作：(1)移动窗口。
(2)适当调整窗口的大小，使滚动条出现，然后滚动窗口中的内容。
(3)先最小化窗口，然后再将窗口复原。
(4)先最大化窗口，然后再将窗口复原。
(5)关闭窗口。
⒉打开“我的电脑”窗口，并打开其中的“控制面板”，然后进行下列操作：（1）通过任务栏和快捷键切换当前窗口。
（2）以不同方式排列已打开的窗口（层叠、横向平铺、纵向平铺）。
（3）打开“控制面板”窗口的控制菜单，单击“关闭”命令项，•关闭该窗口。
（4）在“我的电脑”窗口中，单击“查看”菜单下的“详细资料”命令项，•观察窗口中的各项，由原来的大图标改为详细资料列表。
⒊通过任务栏查看当前日期和时间，如果不正确，请进行修改。
4.桌面操作（1）练习任务栏的操作（2）如何设置快速启动（3）显示桌面其他图标“我的电脑“等（4）理解活动窗口，非活动窗口，如何更改活动窗口（5）窗口和对话框的基本操作（6）菜单，命令和工具栏实验二windows的文件与文件夹管理【实验目的】⒈掌握资源管理器的启动。
⒉了解资源管理器的窗口组成。
⒊掌握文件和文件夹的浏览设置。
⒋掌握文件和文件夹的管理方法。
【实验内容】⒈打开资源管理器，对照教材熟悉资源管理器的窗口组成，然后进行下列操作：（1）隐藏暂时不用的工具栏，并适当调整左右窗格的大小。
（2）改变文件和文件夹的显示方式及排序方式，观察相应的变化。
2．使用资源管理器或我的电脑完成《文件和文件夹操作》2.4（1）查看本机的硬盘分区及其各个分区的大小（2）在D盘建立如下所示文件夹目录：（文件夹及文件命名规则p57）提示：*.txt,*.doc,*.bmp分别代表文本文件，word文档，画图文件参见课本p54，理解“资源管理器”窗口组成，左右两个窗格的作用，文件夹图标“+”含义，管理文件和文件夹的“树状”组织结构。
文化基础组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，文化基础课程在学生综合素质培养中的重要性日益凸显。
为了提高文化基础课程的教学质量，促进教师专业成长，本教研活动计划旨在通过组织一系列教研活动，提升教师的文化素养和教学能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的文化底蕴。
二、活动目标1. 提升教师的文化素养，增强教师的文化自信。
2. 提高教师的教学设计能力，优化教学策略。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的文化底蕴。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 文化素养提升活动（1）组织教师参加文化讲座，邀请专家学者分享文化知识，提升教师的文化素养。
（2）开展读书分享会，鼓励教师阅读经典著作，撰写读书笔记，交流心得体会。
（3）组织教师参观博物馆、艺术馆等文化场所，实地感受文化魅力。
2. 教学设计能力提升活动（1）开展教学设计比赛，鼓励教师结合教材和学生实际，设计创新的教学活动。
（2）邀请优秀教师进行教学示范课展示，让教师学习借鉴优秀的教学方法。
（3）组织教学研讨，针对教学中的难点、热点问题进行深入探讨，共同寻求解决方案。
3. 学生文化底蕴培养活动（1）开展丰富多彩的文化活动，如诗歌朗诵、书法比赛、民族舞蹈等，激发学生的学习兴趣。
（2）组织学生参观历史文化遗址，了解我国悠久的历史文化。
（3）开展“我与经典同行”活动，引导学生阅读经典著作，提升文化素养。
4. 教研交流与合作活动（1）定期举办教研沙龙，教师们分享教学经验，共同探讨教学问题。
（2）组织教师参加各类教研培训，提升教师的专业素养。
（3）开展校际教研交流活动，与其他学校的文化基础组教师共同探讨教学经验。
四、活动时间安排1. 文化素养提升活动：每月举办一次文化讲座，每月举办一次读书分享会，每学期组织一次参观活动。
2. 教学设计能力提升活动：每学期举办一次教学设计比赛，每学期举办一次教学示范课展示，每月开展一次教学研讨。
3. 学生文化底蕴培养活动：每学期开展一次诗歌朗诵、书法比赛等活动，每学期组织一次参观历史文化遗址活动。
计算机文化基础-第三章专项练习题(含答案)
计算机文化基础第三章专项练习题（含答案）1.word2010中，选定一行文本的技巧方法是（）A.将鼠标箭头置于目标处，单击B.将鼠标箭头置于此行的选定栏并出现选定光标单击C.用鼠标在此行的选定栏双击D.用鼠标三击此行答案：B2.word2010中，不属于开始功能区的任组是( )A.页面设置B.字体C.段落D.样式答案：A3.word2010中，"语言"任务组在哪个工功能区中（）A.开始B.插入C.引用D.审阅答案：D4.word2010 的模板文件的后缀名是( )A.datxB.xlsxC.dotxD.docx答案：C5.word2010中，将图片作为字符来移动的版式为是（）A.嵌入型B.紧密型C.浮于文字上方D.四周型答案：A6.word2010中，以下有关“项目符号”的说法错误的是（）A.项目符号可以是英文字母B.项目符号可以改变格式C.#、&不可以定义为项目符号D.项目符号可以自动顺序生成答案：C7.在word2010中，要将“微软”文本复制到插入点，应先将“微软”选中，再（）A.直接拖动到插入点B.单击“剪切”，再在插入点单击“粘贴”C.单击“复制”，再在插入点单击“粘贴”D.单击“撤消”，再在插入点单击“恢复”答案：C8.Office 办公软件，是哪一个公司开发的软件。
（）A.WPSB.MicrosoftC.AdobeD.IBM答案：B9.在word2010中选定了整个表格之后，若要删除整个表格中的内容，以下哪个操作正确（）A.单击“布局”菜单中的“删除表格”命令B.按Delete键C.按Space键D.按Esc键答案：B10.艺术字对象实际上是（）A.文字对象B.图形对象C.链接对象D.符号对象答案：B11.word2010中，精确的设置“制表位”的操作是（）A.双击“制表位”符号，在弹出的对话中设置。
B.直接拖动“制表位”符号。
C.单击“开始”功能区中“段落”D.单击“插入”功能中“符号”答案：C12.word2010中，以下哪种操作可以使在下层的图片移置于上层（）A.“绘图工具”选项中的“下移一层”。
计算机文化基础教案
《计算机文化基础》教案教研室：计算机系任课教师：楚发元新疆大学信息学院2016第一章信息技术概论【讲授内容分析】本阶段的学习任务分为4个方面，分别是信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达，以及信息的发布与交流。
本节的讲授内容对应于“信息的识别与获取”和“信息的存储与管理”中有关信息编码的内容。
本节课主要讲解二进制和字符编码两部分内容。
【教学目标】知识目标：1、了解二进制代码，知道二进制的运算法则“逢二进一”。
2、了解信息的编码方法和度量单位。
能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生对知识的迁移能力。
情感目标：1、体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲。
2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力【教学重点】二进制代码及运算法则。
【教学难点】了解ASCII码和汉字国标码的作用。
【教学方法】讲练结合【教学准备】多媒体电脑【教学过程】一、创设情境，导入新课上节课我们学习了信息与信息技术的概念，知道了信息的形式有多种多样，有文字、数字、图片、声音、视频等等。
要使计算机能够识别这些信息，必须采取适当的手段和方法对信息进行数字化编码。
目前，只有将数字、文字、图像、声音和视频等信息转换成二进制代码，计算机才能够加工处理。
什么是二进制呢？二、教学新课1、二进制其实，生活中，人们对数值的描述有多种常用的进制，如1：计算机为什么要采用二进制编码问题２：二进制与十进制有什么异同？在计算机处理的各种信息中，字符信息占有很大的比重。
为了能够对字符进行识别处处理，各种字符在计算机内一律用二进制编码表示2、字符编码（１）ASCII码“美国信息交换标准码”的简称２）汉字国标码1981年，我国公布了《信息交换用汉字编码字符集基本集GB2312-1980》,即汉字国标码。
其中收录了6763个汉字，解决了常用汉字的编码问题。
如：文的国标码为4E44H，对应的二进制代码为0100111001000100.2000年又公布了《信息交换用汉字编码字符集基本集的扩充GB18030-2000》，其中收录了27533个汉字。
计算机文化基础第3次作业
计算机文化基础第3次作业一、单项选择题(只有一个选项正确，共45道小题)1. 计算机系统应包括硬件和软件两部分,软件又必须包括____(A) 接口软件(B) 系统软件(C) 应用软件(D) 支撑软件你选择的答案：[前面作业中已经做正确] [正确]正确答案：B解答参考：2. 某单位的人事管理程序属于____(A) 系统程序(B) 系统软件(C) 应用软件(D) 目标软件你选择的答案：[前面作业中已经做正确] [正确]正确答案：C解答参考：3. 操作系统是____(A) 用户与软件的接口(B) 系统软件与应用软件的接口(C) 主机与外设的接口(D) 用户与计算机的接口你选择的答案：[前面作业中已经做正确] [正确]正确答案：D解答参考：4. 以下四项不属于Windows操作系统特点的是____(A) 图形界面(B) 多任务(C) 即插即用(D) 不会受到黑客攻击你选择的答案：[前面作业中已经做正确] [正确]正确答案：D解答参考：5. 在Windows中,剪贴板是用来在程序和文件间传递信息的临时存储区,此存储区是_____(A) 回收站的一部分(B) 硬盘的一部分(C) 内存的一部分(D) 软盘的一部分你选择的答案：[前面作业中已经做正确] [正确]正确答案：C解答参考：6. 在控制面板中,使用"添加/删除程序"的作用是_____(A) 设置字体(B) 设置显示属性(C) 安装未知新设备(D) 安装或卸载程序你选择的答案：[前面作业中已经做正确] [正确]正确答案：D解答参考：7. 下面是关于Windows文件名的叙述,错误的是____(A) 文件名中允许使用汉字(B) 文件名中允许使用多个圆点分隔符(C) 文件名中允许使用空格(D) 文件名中允许使用竖线你选择的答案：[前面作业中已经做正确] [正确]正确答案：D解答参考：8. 在Windows中,在"记事本"中保存的文件,系统默认的文件扩展名是_____(A) TXT(B) DOC(C) BMP(D) RTF你选择的答案：[前面作业中已经做正确] [正确]正确答案：A解答参考：9. 在Word编辑状态下,若要进行字体效果的设置(如设置文字的动态效果等),首先应打开_________下拉菜单。
专升本计算机文化基础试题(3)
计算机文化基础试题(三)一、单项选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡上。
错选、多选或未选均无分）1、电子计算机的发展过程经历了四代，其划分依据是。
A、计算机体积B、计算机速度C、构成计算机的电子元件D、内存容量2、办公自动化（OA）是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于。
A、科学计算B、辅助设计C、数据处理D、实时控制3、下列数据中最小。
A、11011001BB、75DC、37OD、2A7H4、计算机中的所有信息在计算机内部都是以表示的。
A、BCD编码B、ASCII编码C、二进制编码D、十进制编码5、存储器容量的基本单位是。
A、字B、字节C、位D、KB6、在汉字系统中，拼音码和五笔字型码等统称为。
A、外码（输入码）B、内码（机内码）C、交换码D、字形码7、ROM与RAM的主要区别是。
A、ROM是辅助存储器，RAM是主存储器B、ROM是内存储器，RAM是外存储器C、断电后，ROM信息会丢失，RAM在断电后信息则不会丢失D、ROM可以永久保存信息，RAM在断电后信息会丢失8、微型计算机中，控制器的基本功能是。
A、进行算术运算和逻辑运算B、存储各种控制信息C、保持各种控制状态D、控制机器各个部件协调一致地工作9、在应用程序的窗口中，标题栏的功能没有。
A、显示应用程序的名字B、显示最小化标志C、显示应用程序的图标D、所有打开的窗口标题栏的颜色为渐变的蓝色10、有关Windows的文件名，说法不正确的是。
A、组成文件名的字符个数最多可达到255个B、文件名中可以包括空格C、可以根据扩展名来区分文件的类型D、组成文件名的字符可以是字母、数字、汉字和*、？、/等特殊符号11、在Windows中移动和复制文件，下面说法正确的是。
A、复制文件，先按住Shift键，然后用鼠标拖动到目标文件夹，释放鼠标B、移动文件，先按住Ctrl键，然后用鼠标拖动到目标文件夹，释放鼠标C、不能用鼠标拖动高尔夫球文件移动到另一文件夹，但可以复制到另一文件夹中D、不同物理驱动器间移动文件，要先按住Shift键，然后再拖放文件12、在Windows默认环境中，下列组合键能将选定的文档放入剪贴板中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机文化基础---实验三
一、实验目的与要求：
1.掌握Windows XP快捷方式的创建。
2.掌握“我的电脑”和资源管理器的基本操作，熟练掌握文件和文
件夹的组织和管理。
3.掌握文件的压缩和解压缩。
二、实验使用环境：
Windows XP环境
三、实验内容
1、Windows XP快捷方式的创建
(1)在桌面上放置快捷方式。
(2)在文件夹中创建快捷方式。
(3)在“开始”菜单或子菜单中添加快捷方式。
2、Windows XP的文件组织和管理
(1)使用“我的电脑”组织和管理文件和文件夹。
(2)使用“资源管理器”组织和管理文件和文件夹。
(3)文件和文件夹的创建、选定、复制、移动、重命名、删除。
(4)文件夹的属性查看与更改。
(5)查找文件的方法。
注：做(3)、(4)部分实验所需素材在配套光盘中的位置：
实验素材\第2章\第6节\练习1、练习2，并将实验素材从光盘复制到本地磁盘D：
A、练习一
1) 重命名练习：把文件README.TXT改名为HELP.TXT；
2) 复制练习：把文件INDEX.IDX复制到文件夹UCDOS下；
3) 新建文件夹练习：在文件夹EXAM下建立一个新的文件夹文
件夹名称是BACKUP；
4) 删除练习：删除文件BOOK.TXT和文件COUNT.TXT；
5) 移动练习：把文件SORT.DBF移动到文件夹FOX1下；
6) 更改文件属性：把文件PCDOS.TXT的属性设置为只读。
B、练习二：
1) 文件夹复制练习：将文件夹TSING(连同其下的所有文件)复制
到文件夹NETWORK下；
2) 删除文件夹练习：删除文件夹CHINANET；
3) 文件夹重命名练习：将文件夹CERNET改名为EXAM2；
4) 文件属性练习：将文件CSTNET.ZKY的属性设置为隐藏。
3、回收站的相关操作
(1)在回收站中还原文件和文件夹，删除文件和文件夹的方法。
(2)清空回收站的操作方法。
(3)通过操作区别永久删除和暂时删除。
4、文件的压缩和解压缩
(1)通过Windows XP系统自带的压缩工具压缩文件。
(2)通过具体的压缩工具压缩和解压缩。
四、教师上课要求
1 、要求学生按对应的学号入座，提醒学生用电安全和遵守实验
室卫生规定。
2、实验教师按照实验目的和实验内容准备实验讲稿，每次实验
讲解时间不少于5分钟。
3、在指导实验的过程中教师要及时了解学生的上机情况以及对
本次实验的掌握情况，并及时做出指导。