我国古代建筑艺术人教新课标六年级美术下册教案
人教版六年级美术下册《我国古代建筑艺术》教案
人教版六年级美术下册《我国古代建筑艺术》教案《我国古代建筑艺术》教案课时：2课时学习领域：欣赏评述教学目标：1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具学具准备：课件、课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：(一)导入观察建筑，点出建筑(设计意图：了解建筑的基本特点)师：同学们，我们坐在什么地方?(教室)让我们来观察一下，它都有哪些部分组成?(墙壁、天花板、地面、门窗)还有什么地方有这些特点?(电影院、家……)(二)新授：1、[课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
(板书)2、[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同?(是古代的、外观不同)3、(揭示课题)板书：(完整课题“我国古代艺术”)4、欣赏(设计意图：总体了解本课欣赏内容)(1)请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
小组交流一下自己对古代建筑的感受。
同学们说一说自己交流的感受。
(造型美丽、色彩缤纷)(2)欣赏建筑的外观造型(设计意图：了解建筑的外观造型)同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”(板书)都是由哪些部分组成?从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”(3)(课件3：古代建筑外观)说一说，各个部分的造型特点。
(4)欣赏建筑结构(设计意图：了解建筑结构的特点)同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么?让我们走近古建筑找一找它的特点。
(课件4：建筑结构)学生结合课本找出古代建筑的特点。
板书：“立柱横梁斗拱”读一读课本中的注解。
(5)欣赏群体布局(设计意图：了解群体布局特点)同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点?(群体布局)学生读一读课本中的文字。
六年级下册美术教案-《第15课 我国古代建筑艺术》人教版
六年级下册美术教案 - 《第15课我国古代建筑艺术》人教版一、教学背景《第15课我国古代建筑艺术》是六年级下册美术教材中的一节课，主要介绍了我国古代建筑的发展历程和特点，以及其对后世建筑的影响。
通过本课的学习，学生们能够更好地了解中国传统建筑文化，增强对文化遗产的认知和尊重，提高审美水平和艺术鉴赏能力。
二、教学目标1.了解中国古代建筑的发展历程和特点；2.能够辨认中国传统建筑的基本组成部分及其特点；3.能够描述古代建筑的美学特征；4.能够联系生活实际，理解古代建筑对现代建筑的影响。
三、教学重点1.了解中国古代建筑的历史发展；2.了解中国古代建筑的基本组成部分；3.了解古代建筑的美学特征。
四、教学内容1. 中国古代建筑的历史发展我国古代建筑有着悠久的历史，可以追溯到公元前21世纪的夏朝。
在中国古代建筑发展的各个阶段，都留下了许多具有代表性的建筑物，包括宫殿、寺庙、园林等。
这些建筑物不仅仅是物质的文化产物，更代表着中国的文化、历史和艺术价值。
2. 中国古代建筑的基本组成部分中国的古代建筑有着自己独特的组成结构，包括：1. 木构架在古代的中国建筑中，木构架被广泛使用。
这种结构可以使建筑物更加坚固，同时也便于后期的维修和改造。
2. 红墙青瓦红墙青瓦是中国古代建筑的常见材料。
红色的墙面，配合青色的瓦片，形成了古代建筑特有的美感。
3. 屋檐、飞檐与雕花中国古代建筑常见的特色之一是屋檐、飞檐与雕花。
屋檐可以起到遮阳避雨的作用，同时还可以增加建筑物的美感。
飞檐是指悬挑在檐口外部的构件。
雕花则指用石雕、木雕等工艺在建筑上雕刻出各种造型和图案。
3. 古代建筑的美学特征中国古代建筑有着丰富的美学特征，包括：1. 构成艺术中国古代建筑在构成上十分注重均衡、对称和谐。
这些特点反映在建筑的形式、结构、材料、装饰等方面。
2. 装饰艺术中国古代建筑在装饰上多以自然为题材，如山水、花卉、鸟兽等。
装饰元素多以线条简单、造型清秀为主。
人教版六年级下册美术教案：《我国古代建筑艺术》
我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
第15课我国古代建筑艺术(教案)人教版美术六年级下册
4.学习古代建筑中的绘画、雕刻、装饰艺术，如雕梁画栋、砖雕、石雕等；
5.了解古代建筑所承载的历史、文化、民俗等内涵；
6.培养学生对我国古代建筑艺术的欣赏能力和传承意识。
本节课旨在让学生了解我国古代建筑艺术，培养他们的审美情趣，提高对传统文化的认识和保护意识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕以下方面展开：
举例：以长城为例，讲解其历史背景、建筑特点以及在我国历史中的重要地位。
（3）古代建筑艺术中的审美观念：分析古代建筑中的对称、和谐、天人合一等审美观念，培养学生审美情趣。
举例：以苏州园林为例，讲解园林建筑如何体现天人合一的审美观念。
2.教学难点
（1）古代建筑中的绘画、雕刻、装饰艺术：这部分内容较为复杂，学生可能难以理解。
目标：引起学生对我国古代建筑艺术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道古代建筑艺术是什么吗？它在我们生活中有什么作用？”
展示一些关于古代建筑艺术的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力。
简短介绍古代建筑艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.古代建筑基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解古代建筑的基本概念、组成部分和原理。
（2）视频：播放与古代建筑相关的纪录片，让学生更深入地了解古代建筑的历史背景、建筑工艺等。
（3）在线工具：利用网络资源，如搜索引擎、在线地图等，帮助学生查找古代建筑的相关资料，提高信息获取能力。
（4）实物模型：展示古代建筑的实物模型，让学生近距离观察和感受古代建筑的结构和装饰艺术。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
难点突破：通过实物图片、视频资料等方式，让学生直观地感受古代建筑中的绘画、雕刻、装饰艺术，并结合实际案例分析。
我国古代建筑艺术 人教新课标 六年级美术下册教案
我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
人教版美术六年级下册《第15课 我国古代建筑艺术》教学设计3
人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计3一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课旨在让学生了解中国古代建筑的特点和艺术价值，通过学习，使学生对中国古代建筑产生浓厚的兴趣。
教材内容主要包括中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑以及建筑艺术的价值。
本课内容与学生的生活息息相关，有助于激发学生的学习兴趣和民族自豪感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和观察能力，对周围的建筑有了一定的认识和了解。
但在古建筑方面，学生们的知识储备还不够丰富，对古建筑的内涵和艺术价值还需进一步引导和挖掘。
此外，学生对传统文化的认识和了解有待提高，通过本课的学习，可以加深学生对传统文化的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑以及建筑艺术的价值。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑的热爱和民族自豪感，提高对传统文化的认同感。
四. 教学重难点1.重点：掌握中国古代建筑的特点和艺术价值。
2.难点：如何引导学生深入理解中国古代建筑的内涵和价值。
五. 教学方法1.讲授法：讲解中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑以及建筑艺术的价值。
2.观察法：让学生观察中国古代建筑的图片，分析其特点。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享对古代建筑的认识和感受。
4.案例分析法：分析具体古代建筑案例，使学生更深入地理解建筑艺术。
六. 教学准备1.课件：制作包含图片、文字、动画等多媒体元素的课件。
2.图片：准备中国古代建筑的图片资料，包括故宫、颐和园、长城等。
3.参考资料：为学生提供相关的参考书籍和文章。
4.分组讨论：提前将学生分成若干小组，以便进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代建筑的图片，如故宫、颐和园等，引导学生关注中国古代建筑的美。
教师简要介绍本课内容，激发学生的学习兴趣。
六年级下美术教案-我国古代建筑艺术-人教新课标
六年级下美术教案-我国古代建筑艺术-人教新课标教学目标1.了解我国古代建筑的历史和文化背景，掌握其中的艺术特点；2.能够分辨宫殿、庙宇、陵墓等古代建筑的形态和结构；3.学习绘制基本的古代建筑元素和构造。
教学内容1.了解我国古代建筑的历史和文化背景；2.基本建筑构造的讲解；3.绘制古代建筑元素的教学；4.应用教学：让学生进行古代建筑的拼贴创作。
教学重点1.对我国古代建筑的历史和文化背景进行深入的了解；2.熟悉古代建筑的构造和基本元素；3.学会绘制古代建筑元素。
教学难点1.挖掘我国古代建筑背后的文化符号和象征含义；2.在教学中让学生感受到古代建筑的气势和文化价值。
教学方法1.课件讲解：结合图片进行讲解，让学生有直观的感受；2.示范教学：老师将基本元素逐一讲解，学生进行模仿练习；3.拼贴创作：让学生在课后进行拼贴创作，通过实践让学生更深入的了解古代建筑的文化价值。
教学过程教学环节1：导入——我国古代建筑的历史和文化背景在课堂上出示一些我国古代建筑的图片，让学生先看看这些古代建筑有什么共同之处，让学生感受到古代建筑的气势和文化价值。
通过图片，引导学生思考：我国古代建筑文化是怎样形成的？古代建筑文化带给我们哪些启示？从中引出本节课的学习目标。
教学环节2：基本建筑构造的讲解针对宫殿、庙宇、陵墓等古代建筑类型进行分析，让学生了解每种建筑的区别和特点。
通过教师的讲解，学生可以了解古代建筑的建造方法，建筑结构和基本的建筑单元。
教学环节3：绘制古代建筑元素的教学讲解基本元素、构造方法，通过绘制建筑的单元和图案，让学生熟悉古代建筑的样式和构造。
老师可以通过示范，教学绘制技巧，展示古代建筑的基本元素和规律，帮助学生掌握绘制技能。
教学环节4：应用教学让学生在课后进行拼贴创作，通过实践让学生更深入的了解古代建筑的文化价值。
通过设计和创造的过程，激发学生的创造力和思考能力，让学生在共同进步的过程中更好地体会到建筑给我们的启示。
六年级下美术教案-我国古代建筑艺术-人教新课标
六年级下美术教案-我国古代建筑艺术-人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国古代建筑的特点，掌握建筑绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的审美观察能力和艺术创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑艺术的热爱和自豪感，增强文化自信。
教学内容1. 中国古代建筑的特点：介绍中国古代建筑的历史、风格和代表性建筑。
2. 建筑绘画技巧：教授建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等。
3. 实践创作：学生通过观察和思考，创作一幅以中国古代建筑为主题的绘画作品。
教学重点与难点1. 重点：中国古代建筑的特点和建筑绘画技巧。
2. 难点：建筑绘画中的透视和比例关系。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、建筑模型、图片素材等。
2. 学具：画纸、铅笔、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示中国古代建筑的美丽景观，引发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍中国古代建筑的历史、风格和代表性建筑，让学生了解其独特之处。
3. 技巧教授：讲解建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等，并示范。
4. 实践创作：学生根据所学知识，观察和思考，进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计- 中国古代建筑艺术- 副建筑绘画技巧- 主要内容：中国古代建筑的特点、建筑绘画的基本方法作业设计- 必做题：绘制一幅中国古代建筑绘画作品，要求运用透视和比例关系。
- 选做题：研究一个中国古代建筑，写一篇简要介绍。
课后反思- 教师应反思教学内容的深度和广度，是否满足学生的学习需求。
- 学生应反思自己的绘画技巧和对中国古代建筑的理解程度，是否有所提高。
---此教案旨在通过全面而深入的教学内容，使学生在了解中国古代建筑艺术的同时，提升绘画技能，培养审美观察能力，并增强对中国文化的自豪感和认同感。
重点细节：建筑绘画技巧详细补充和说明在六年级下美术教案中，"建筑绘画技巧"是一个需要重点关注的细节。
人教版美术六年级下册第课我国古代建筑艺术教案
人教版美术六年级下册第课我国古代建筑艺术教案人教版美术六年级下册第课——我国古代建筑艺术教案一、教学目标：1. 了解我国古代建筑艺术的特点；2. 了解我国古代建筑的发展历程；3. 掌握我国古代建筑的基本构造和风格；4. 培养学生欣赏古代建筑的能力。
二、教学重点：1. 了解我国古代建筑的发展历程；2. 掌握我国古代建筑的基本构造和风格。
三、教学准备：1. 教学课件和图片；2. 适合学生年龄的建筑模型。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一幅我国古代建筑的图片，引起学生对古代建筑的兴趣，引导学生谈论古代建筑的外观特征和美感。
2. 学习（35分钟）a) 第一阶段：发展历程利用多媒体课件，向学生介绍我国古代建筑的发展历程，包括：- 建筑与宗教信仰的关系- 不同朝代的建筑特点向学生展示不同朝代建筑的图片，并讲解其特点和意义。
b) 第二阶段：基本构造引导学生认识我国古代建筑的基本构造，包括：- 结构材料：木、石、砖等；- 结构形式：檩、椽、斗拱、飞檐等；- 建筑特点：对称、均衡、稳定等。
c) 第三阶段：建筑风格向学生介绍我国古代建筑的不同风格，包括：- 宫殿式建筑：例如紫禁城的黄琉璃瓦、大门高台、建筑布局等；- 寺庙式建筑：例如佛教寺庙的塔、殿堂等；- 园林式建筑：例如颐和园的山水造景等。
3. 实践（35分钟）让学生以小组为单位，利用教室内的材料，尝试建造一个简单的古代建筑模型。
鼓励学生相互合作和分享，充分发挥他们的创造力，模拟古代建筑的构造和风格。
4. 总结（10分钟）请学生回答以下问题，总结本节课的学习内容：- 我们学到了哪些我国古代建筑的发展历程？- 我们学到了哪些我国古代建筑的基本构造和风格？- 你对古代建筑有什么新的认识和感受？五、作业布置：要求学生回家观察身边的建筑，选择一座古代建筑或具有古代建筑风格的建筑，写一篇小短文，描述其特点和意义，以及个人对它的感受。
六、板书设计：我国古代建筑艺术- 发展历程- 基本构造- 建筑风格七、教学反思：本节课通过多媒体展示和亲自动手搭建模型的实践活动，较好地激发了学生的学习兴趣，并增强了他们对我国古代建筑的理解。
人教版六年级美术下册《第15课我国古代建筑艺术》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了我国古代建筑艺术的基本特点、分类和艺术表现手法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古代建筑艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承古代建筑艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《我国古代建筑艺术》的教学过程中，我注意到学生们对我国古代建筑的了解程度不尽相同。有的学生对古建筑表现出浓厚的兴趣，而有的学生则显得较为陌生。这让我意识到，在今后的教学中，需要针对不同学生的认知水平进行差异化教学。
在导入新课环节，通过提问引导学生关注日常生活中的古建筑，这一方式取得了较好的效果，学生们积极参与，课堂氛围活跃。但在新课讲授过程中，我发现部分学生在理解古代建筑的特点和分类时存在一定难度。为此，我及时调整教学策略，增加了案例分析和实物图片展示，帮助学生更好地理解抽象的概念。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解古代建筑艺术的基本特点。古代建筑艺术是我国传统文化的重要组成部分，它包括屋顶、斗拱、彩画等独特元素。这些元素展现了古人的智慧与审美。
2.案例分析：艺术在实际中的应用，以及它如何体现出皇权至上的理念。
5.体验古代建筑艺术魅力，尝试创作一幅以古代建筑为主题的美术作品。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习，让学生掌握我国古代建筑的基本特点、分类及艺术表现手法，提高学生对古代建筑艺术的鉴赏能力；
六年级下美术教案-我国古代建筑艺术-人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“古代建筑艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在今后的教学中，我会从以下几个方面进行改进：
1.加强实例教学，通过丰富的图片、视频等资料，让学生更直观地感受古代建筑艺术的美。
2.针对不同水平的学生，制定分层教学计划极发言，提高课堂参与度。
4.增加课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
3.创意表现与动手实践：鼓励学生运用多种绘画技法，创作具有个人特色的古代建筑艺术作品，提高学生的创意表现能力和动手实践能力；
4.知识整合与批判性思维：引导学生整合所学知识，分析古代建筑艺术在现代建筑中的运用，培养批判性思维和知识整合能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-古代建筑分类及其特点：重点讲解宫殿、庙宇、园林、民居等不同类型古代建筑的风格特点，如宫殿的宏伟壮丽、庙宇的庄严肃穆等，以便学生掌握各类建筑的基本特征。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古代建筑的分类、特点以及艺术元素等重点。对于难点部分，如斗拱、雕梁画栋等，我会通过图片、实例比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古代建筑相关的实际问题，如古代建筑在现代城市中的保护与利用等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线描绘画操作。这个操作将演示如何表现古代建筑的美感。
最新人教版六年级美术下册第15课我国古代建筑艺术优质教案
我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑地外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑地欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化地热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑地外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑地欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代地建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集地资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑地基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代地建筑有什么不同？（是古代地、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由地欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑地感受。
3.同学们说一说自己交流地感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑地外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑地“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分地造型特点。
人教版美术六年级下册《第15课 我国古代建筑艺术》教学设计1
人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计1一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课旨在让学生了解中国古代建筑的特点和艺术价值，通过学习，使学生对中国古代建筑产生兴趣和热爱。
教材内容主要包括中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑实例等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但他们对古代建筑的了解可能较为片面，需要通过本节课的学习，拓宽他们的视野，提高他们的审美能力和文化素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代建筑的历史背景、建筑特点和代表性建筑实例，学会欣赏古代建筑的艺术价值。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论和动手实践，提高学生的审美能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解中国古代建筑的特点和艺术价值。
2.难点：如何引导学生欣赏和分析古代建筑的艺术特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造学习古代建筑的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析法：引导学生观察古代建筑的图片，分析其建筑特点。
3.讨论法：分组讨论，分享对古代建筑的理解和感悟。
4.实践操作法：让学生动手制作古代建筑模型，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.图片素材：收集中国古代建筑的图片和视频资料。
2.模型材料：准备纸张、剪刀、胶水等制作模型所需材料。
3.教学PPT：制作包含课程内容、图片、视频等的多媒体课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示中国古代建筑的风貌，引导学生关注古代建筑的特点和艺术价值。
2.呈现（10分钟）介绍中国古代建筑的历史背景、建筑特点和代表性建筑实例，让学生了解中国古代建筑的发展过程。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对古代建筑的理解和感悟。
同时，引导学生观察和分析古代建筑的图片，总结其建筑特点。
4.巩固（5分钟）让学生动手制作古代建筑模型，巩固所学内容，提高学生的实践能力。
人教版六年级下册美术教案：《我国古代建筑艺术》
我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
最新人教版小学美术六年级下册《我国古代建筑艺术》教学设计
最新人教版小学美术六年级下册《我国古代建筑艺术》教学设计我国古代建筑艺术》教案（第1课时）研究领域：欣赏，评述教学目标：1.了解我国古代建筑在世界建筑史的地位和影响。
2.让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。
3.欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的特点。
4.激发学生爱国主义情感，增强民族自豪感。
5.教学重点：让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。
教学准备：我国古代建筑艺术》PowerPoint演示文稿教学时间：2课时教学过程：一．问题导入：大家对《还珠格格》还有印象吗？你是不是对《还珠格格》中漂亮的建筑感兴趣？你记得片中哪些建筑？能描述一下吗？其实我们中国有很多这样的建筑，今天我们就一起来研究我国古代建筑艺术。
师：你都知道哪些古代的建筑？能给大家介绍一下你所了解的有关古代建筑的资料吗？鼓励学生发言。
师：你能把下面图中的建筑按外形分成两类吗？出示幻灯片21-6号中国、日本、韩国、欧洲的古典式建筑图片，让学生交流并汇报。
师：为什么这样分类？说说你的理由？师生互动，引导学生思考。
师：1-4号我们把它们归为一类建筑，大家知道它们都属于哪个国家地区吗？鼓励学生回答。
师：5、6号建筑是欧式建筑。
1-4号建筑分属于三个国家。
一号是我国的故宫太和殿。
二三号是日本的建筑，二号是东京的清水寺；三号是彦根城的唐门。
四号是韩国的大长今拍摄地。
师：想不想知道日本、韩国的建筑为什么这么像中国建筑吗？简单介绍中国建筑在世界建筑史上的地位和影响。
出示幻灯片3.中国古代建筑是中国古代文化的重要组成部分，涌现出许多建筑大师和建筑杰作。
中国古代建筑不仅是现代建筑设计的借鉴，而且早已产生了世界性的影响，成为举世瞩目的文化遗产。
我国古代建筑形成了世界古代建筑中一个独特的体系，这一体系从简单的个体建筑到城市布局，都有自己完整的做法和制度。
是世界古代建筑中延续最久的一个体系。
这一体系除了在我国各民族广为流传，历史上还影响到日本、韩国以及东南亚等国家。
人教版美术六年级下册15.我国古代建筑艺术(教案)
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握古代建筑艺术的基本知识。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
重点题型整理
1. 填空题
- 请列举三种我国古代建筑的特点。
答案：雕梁画栋、飞檐翘角、斗拱结构。
- 请简述我国古代建筑的主要艺术风格。
答案：雄伟壮观、古朴典雅、神秘幽静。
2. 选择题
- 下列哪种建筑不属于我国古代建筑？
A. 故宫
B. 长城
C. 埃菲尔铁塔
D. 巴黎圣母院
答案：C. 埃菲尔铁塔
- 下列哪种建筑风格在我国古代建筑中较为常见？
在素质方面，学生们在团结协作、沟通交流等方面的发展程度不同。有的学生可能具备较强的团队精神和协作能力，能在小组活动中积极担当角色，与他人共同完成任务；而有的学生可能在这方面有待提高，需要老师在教学过程中多加关注和引导。
在行为习惯方面，学生们在学习态度、课堂纪律等方面表现各异。大部分学生可能对美术课程充满兴趣，学习态度端正，但也有部分学生可能对课程抱有消极态度，甚至出现迟到、早退、课堂纪律较差等现象。这些行为习惯将对课程学习产生一定影响，教师需在教学过程中关注学生的学习态度，积极引导和激励他们参与课堂活动。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验古代建筑艺术的知识应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国古代建筑艺术的知识点。
人教新课标六年级(下册)美术教(学)案-我国古代建筑艺术教学设计
我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
六年级下册美术教案 -《15.我国古代建筑艺术》人教版
六年级下册美术教案 -《15.我国古代建筑艺术》人教版教学目标1.了解我国古代建筑的发展历程和特点。
2.理解我国古代建筑的造型美学和文化内涵。
3.通过观察分析古代建筑的图样和结构，提高对艺术形式的认知能力。
4.在教师的引导下，进行创造性、综合性的绘画创作。
教学重点1.了解我国古代建筑的基本结构和样式。
2.掌握古代建筑的组合技法和色彩运用。
3.分析古代建筑的形式文化内涵，学会感受建筑艺术的美。
教学难点1.理解文化与建筑的互动关系，分析建筑风格与时代背景的关系。
2.培养学生对建筑表现形式与审美特点的敏感性，对建筑艺术产生兴趣和深厚的感情。
教学准备1.教师要根据教材精选典型形象资料、照片和模型，为学生呈现不同风格、不同时期、不同地区的我国古代建筑形象，方便学生观察比较。
2.准备纸张、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程导入（5分钟）让学生围绕以下问题关于古代建筑的基本认识：•中国古代建筑有哪些特征？•你觉得古代建筑与当代建筑有什么共同点和不同点？•古代建筑的形式和结构与文化传统的关系是怎样的？形象展示（10分钟）教师向学生展示不同古代建筑的图片，介绍建筑的类型、建筑结构基本构造、用料形式、建筑风格的特点、文化符号等。
知识传授（15分钟）通过图文、PPT等形式，讲解关于古代建筑风格、龙、麒麟、凤凰等文化符号的相关知识。
绘画实践（30分钟）1.给学生提供各式各样的建筑图样，并引导他们观察其形式特点、线条表现和组合方式。
2.学生通过模仿、变形和自由创作来表达对古代建筑的想象和感受，练习绘画相关技巧。
作品展示与评析（10分钟）学生完成绘画后，集体展示并分析作品，讨论图案、线条形式、色彩运用、构图等各个方面的特点和不足之处。
总结回顾（5分钟）1.教师与学生共同回顾所学，总结它们对建筑继承与发展、文化输出和意义内涵等活动的启示。
2.教师总结本节课程，提出下次学习的重点。
课后拓展1.让学生通过自主查阅资料，选定一个有代表性的我国古代建筑进行详细介绍，可以准备PPT、海报等方式呈现。
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我国古代建筑艺术
课时 2课时
学习领域欣赏*评述
教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪
学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸
课件内容 1. 现代建筑
2. 古代建筑一处
3. 古代建筑外观
4. 建筑结构
5. 群体布局建筑
6. 群体布局建筑
7. 匾额
8. 楹联
9. 棂格
10. 4幅建筑
教学评价 1.学生自我评价
2.教师评价
3.学生相互评价
教学过程：
第（ 1 ）课时
活动一：观察建筑，点出建筑
（设计意图：了解建筑的基本特点）
1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）
2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）
3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）
4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）
活动二：点出本课欣赏重点
（设计意图：了解本课欣赏重点）
1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）
2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）
活动三：课本欣赏
（设计意图：总体了解本课欣赏内容）
1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）
活动四：欣赏外观造型
（设计意图：了解建筑的外观造型）
1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？
2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”
3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
活动五：欣赏建筑结构
（设计意图：了解建筑结构的特点）
1. 同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？
2. 让我们走近古建筑找一找它的特点。
[课件4：建筑结构]
3. 学生结合课本找出古代建筑的特点。
4. 板书：“立柱横梁斗拱”
5. 读一读课本中的注解。
活动六：欣赏群体布局
（设计意图：了解群体布局特点）
1.[课件5.6：群体布局建筑]同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局）
2.学生读一读课本中的文字。
学生说出从文字中所了解到的，并记录到黑板上。
（学生板书：院子为中心、中轴线、对称）
活动七：欣赏建筑装饰色彩
（设计意图：了解建筑装饰色彩）
1. 同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。
2. 请每个组来说一说。
3. 我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。
（板书：绘画、雕刻、书法）
4. [课件7.8.9：匾额、楹联、棂格]请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。
5. 同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？
6. 色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？
活动八：总结
1. 今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。
2. 看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？
3. 请同学们课后收集我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料，下节课我们共同欣赏。
板书设计
外观造型：屋顶、屋身、台基
建筑结构：木（立柱、横梁）斗拱
我国古代建筑艺术
群体布局：院子为中心、中轴线、对称
装饰色彩：绘画、雕刻、书法
第（ 2 ）课时
活动一：学生展示资料
（设计意图：巩固上节课所学内容，加深对建筑的认识）
请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的资料。
运用到上节课讲到的知识（教师引导从外观、结构、布局、装饰来谈）。
活动二：我国古代建筑的类别
（设计意图：了解我国古代建筑的类别）
1. 刚才同学们的介绍很精彩，大家展示了各种各样的建筑，我们来为同学们的介绍分分类。
（根据学生的介绍分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书）
2. 学生欣赏课本中的各种建筑类别。
3. 请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？
4. 请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。
活动三：欣赏评价
（设计意图：培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
）
1. 现在我们分成4个小组，成立4个小小导游团，为大家分别介绍一处古代建筑。
2. [课件10：4幅建筑]我们来分一分每个小组介绍的建筑。
3. 学生交流准备。
（要求从外观、结构、布局、装饰、类别来依次欣赏）
4. 学生分组展示。
5. 集体评价，评出“优秀导游团”。
6. 我们再来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下家乡的古代建筑。
活动四：学生绘画
（设计意图：进一步感受祖国古代建筑）
我们光顾欣赏了没有带照相机怎么办？那就请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。
活动五：总结
1.让我们来欣赏一下大家的作品，谁来做导游介绍一下。
2.通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价，也可以提出自己的建议和设想。
板书设计
我国古代建筑艺术
外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩
类别：宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居。