第4章第4节群落的演替

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高中人教版生物第4章第4节群落的演替

制约
D. b为J型增长，
始终受到a种群的制约
第4节群落的演替
1883.8.27印度尼西亚喀拉喀托火山爆发
ห้องสมุดไป่ตู้
问题探讨
几年
小草
蜘蛛
1909年 1919年
202种动物 621种动物
1934年小树林 880种动物
火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中，有些物种可能会绝灭；在恢复过程中外来新物种可能会进入。群落结构因此而发生了变化，一般不能恢复原来的群落结构。
物群落
(1)人类活动往往是有目的、有意识地进行的，可以对生物之间、人类与其他生物之间以及生物与环境之间的相互关系加以控制，甚至可以改造或重建起新的关系；
(2)人类可以砍伐森林、填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
裸岩上的演替
（2）水生初生演替：
裸底阶段→
沉水植物阶段→ 浮叶根生植物阶段→挺水植物和沼泽植物阶段→ 森林群落
湖泊演替为森林
比较弃耕农田上的演替与裸岩上的演替过程
一年生杂草
弃耕农田上的演替
多年生杂草
小灌木
灌木林
乔木（树林）
所有弃耕的农田都能演替成树林吗?
弃耕农田上的群落演替
①一年生杂草 ②多年生杂草 ③小灌木 ④灌木丛 ⑤乔木（森林）
我国退耕还林、还草、还湖的进展情况
长期以来，我国农业发展史，实际上是一部边际土地开垦史。20世纪50年代以来，先后在黑龙江三江平原、新疆和华南地区有计划地组织大规模垦荒，在其他江河、荒原、沼泽和丘陵地区也开展了规模不等的垦殖活动。1952～1990年，全国累计开垦荒地3.58×107 hm2，其中80%是 1970年以前开垦的。

第4节群落的演替(34张PPT)

2、演替的终点不一定是森林阶段，如干旱荒漠地区很难形成森林。
3、演替不一定是丰富度高的群落取代丰富度低的群落，也可能出现负演替。
三人类活动对群落演替的影响
1、至少有两种因素在小路周围的杂草分布中起作用：
一是人的践踏，从耐践踏而言，车前草最强，狼尾草次之，狗尾草最弱；
二是植物之间的竞争，在远离人践踏的地方，茎秆较高的狗尾草优先获得阳光，车前草等处于劣势。
二、演替的类型： 1.例：发生在裸岩上的演替
（5）灌木阶段
二、演替的类型：
1.例：发生在裸岩上的演替
（1）裸岩阶段
（2）地衣阶段（3）苔藓阶段（4）草本植物阶段（5）灌木阶段：更高的灌木在竞争中占
势；各种鸟类迁优入；群落结构较稳定，抵御环境变化能力增强
二、演替的类型： 1.例：发生在裸岩上的演替
在种群演替中，一些种群取代另一些种群通常是“优势取代”而非“取而代之”
请思考
是不是群落的演替只能发生在光裸岩石的地区？有没有其他的可能？演替过程是否相同？
二、演替的类型： 2.例：弃耕农田上的演替
耕种的农田
（1）杂草阶段
二、演替的类型：
2.例：弃耕农田上的演替（1）杂草阶段：一年生杂草生长；多年

2、如果小路被废弃后，人的践踏活动停止了，在路周围会慢慢长出茎秆较高的植物，逐渐成为优势植物。于是，就会出现“远芳侵古道，晴翠接荒城”的景象。
三人类活动对群落演替的影响 1.人类的许多活动正在影响着群落的演替
过度放牧导致草原退化
过度砍伐导致森林破坏
污水排放，破坏水域生物群落
三人类活动对群落演替的影响
二、演替的类型： 1.例：发生在裸岩上的演替（土壤条件不断改善）

第4节群落的演替

请看另一个例子：弃耕农田的演替

吗

一．演替的两种类型初生演替：
指从来没有被植物覆盖的地面，或是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替．如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替．
次生演替：
指在原有植被已经不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（地下茎等）的地方发生的演替．如火灾后的草原、过量砍伐后的森林、弃耕的农田上的演替．
森林阶段
在灌木群落形成的湿润土壤上，各种乔木种子萌发．乔木比灌木有更强的获得阳光的能力，生长占优势，成为优势树种．树林的形成进一步改善了生物生存的环境，物种进一步多样化，生物与环境间的关系变的更丰富多样，于是群落演替到了相对稳定的森林阶段．
？
光裸的岩地怎么能长出森林呢？大致经过哪些阶段？
地衣分泌的有机酸加速岩石风化成土壤并积累了有机物，为苔藓的生长提供了物质基础．苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位，所以逐渐取代了地衣．
森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草
本植物和灌木吗？请猜一猜答案：
当然存在演替的概念中提到“代替”或“取代”两个词的含义：是指一些种群的优势被另一些种群的优势取代，而不是将整个种群消灭．
裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，这是一个漫长而且艰难的演替过程．
为什么首先在裸岩上定居的是地
衣，而不是苔藓和草本植物？地衣：能分泌有机酸，加速岩石风化形成土壤的过程．土壤颗粒和有机物增多．苔藓和草本植物则不能．
地衣阶段为苔藓的生长提供了什么
基础？为什么苔藓能够取代地衣？

三．退耕还林、还草、还湖

人教版高中生物必修三课下提能：第四章第4节群落的演替含解析

第四章第4节群落的演替课下提能一、选择题1．有关群落演替的表述错误的是()A．随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替B．保留植物繁殖体的地方发生的演替为次生演替C．在干旱的荒漠地区，群落演替很难形成森林D．人类活动可以影响群落演替的速度，但不能影响群落演替的方向[解析]选D人类对生物群落演替的影响远远超过其他所有的自然因子，因为人类生产活动通常是有意识、有目的地进行的，可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建的作用，所以人类活动不仅影响群落演替的速度，也可影响群落演替的方向。

2．在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后能演替成森林。

在此过程中()A．演替过程属于初生演替B．群落的结构逐渐复杂化C．群落优势种无明显变化D．森林形成后苔藓会消失[解析]选B弃耕的农田进行的是次生演替；在演替的过程中，群落的物种多样性会增加，群落中的食物链增加，群落的结构逐渐复杂；在演替的过程中，群落的优势种会发生更替，这也是演替的本质；森林群落形成以后，苔藓植物会减少，一般不会消失。

3．在裸岩上发生的演替过程中，苔藓之所以能代替地衣，是因为()A．苔藓能进一步使岩石分解，使土层加厚，有机物增多B．苔藓比地衣的进化地位高，适应性比地衣强C．苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势D．苔藓比地衣需要的有机物少，更适合于在裸岩上生存[解析]选C在裸岩上首先定居的是地衣，它分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程，这样，使土壤颗粒和有机物逐渐增多，在此基础上，苔藓才能生长起来。

因为苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势，于是就逐渐取代了地衣。

苔藓的生长会进一步使岩石分解，土层加厚，有机物增多，土壤中微生物群落也越来越丰富。

4．下列有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是()A．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林B．群落的初生演替在海洋和陆地均可以发生C．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显D．沙丘、火山岩进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕农田进行的演替是次生演替[解析]选B初生演替和次生演替形成的群落内均存在竞争，次生演替比初生演替更容易形成森林。

第4章第4节群落的演替

第4章第4节群落的演替
2020/8/15
第4章种群和群落第4节群落的演替
代替
草本植物
植物被彻底消灭了
地衣森林
多年生杂草
土壤繁殖体
乔木
速度方向
治理沙漠人工群落
不同于
可持续发展退牧还草
内容起点
初生演替
次生演替
原有群落环境，只是
从来没有被植物覆盖失去了原有植被，但
边坡甲乙
处理方式
种植植物不干预
植被覆盖率/%
97
8
小型土壤动物
物种数
个体数
37 260
Байду номын сангаас
9
28
土壤有机质/(g/kg) 19.8 11.9
的地面或是原来存在土壤条件基本保留，
过植被，但被彻底毁甚至还保留了植物的
灭了的环境
种子或其他繁殖体的
地方
时间
速度影响因素实例
经历的时间长缓慢
自然因素裸岩上的演替
经历的时间短较快
人类活动较为关键弃耕农田上的演替
演替方向能量结构稳定性
如果温度和水分都适宜，一般都可以演替到森林这一最高阶段总生产量增加，群落的有机物总量增加生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，稳定性越来越高

第4节群落的演替

人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
（1）人类活动往往是有目的、有意识地进行的，可以对生物之间、人类与其他生物之间以及生物与环境之间的相互关系加以控制，甚至可以改造或重建起新的关系；
（2）人类可以砍伐森林、填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
什么叫演替？随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。
演替按发生的起始条件可以划分为：
（1）初生演替：开始于原生裸地或原生芜原（完全没有植被并且也没有任何植物繁殖体存在的裸露地段）上的群落演替。（2）次生演替：开始于次生裸地或次生芜原（不存在植被，但保留土壤条件，甚至保留有植物种子或者繁殖体的裸地）上的群落演替。
第4节群落的演替
1883年8月7日，印尼喀拉喀托火山爆发。
对群落的“动态发展观”
群落也是一个动态的开放的生命系统。由于气候变迁、洪水、火烧、山崩、动物的活动和植物繁殖体的迁移散布，以及因群落本身的活动改变了内部环境等自然原因，或者由于人类活动的结果，使群落发生根本性质的变化的现象也是普遍存在的。
人类活动对群落演替的影响
人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行群落演替总是朝着生物多样性、生物群落稳定性的方向进行的。
群落的演替类型
判断下列环境进行的演替属于哪种演替？ 1、沙丘 A 2、火灾后的草原 B 3、过量砍伐的森林 B 4、火山岩 A 5、冰川泥 A A 初生演替 B 次生演替
⑤灌木阶段
⑥森林阶段
发生在弃耕农田上的演替
群落的演替类型
裸岩上的演替：
①裸岩阶段 ②地衣阶段 ③苔藓阶段 ④草本植物阶段 ⑤灌木阶段 ⑥森林阶段弃耕农田的演替：

第4节群落的演替(共35张PPT)

（）
A
A．沼泽 B．湿地 C．草原 D．森林
2.下列哪一项演替属于初生演替（）
A．从湖底开始的水生演替
A
B．草原的放牧演替
C．农田弃耕后的恢复演替
D．砍伐森林的恢复演替
3.下列哪项不是群落演替的趋势( D )
A．生物种类越来越多
B．种间关系越来越复杂
C．有些物种可能灭绝
D．生物种类越来越少
C 4.在群落演替中，下列最不可能发生的是( )
的密度（每平方米的个体数），当受到大规模害虫（袭击危害程度逐步增加）时，这些
群落中的哪一个受到的影响最小？（ C）
A.K
B.L C.M
群落 K
L
M
N
种1 50 92 75 0
种2 30 4
5 25
种3 10 0
5 20
种4 10 0
5 20
种5 0
1
5 20
种6 0
1
5
0
种7 0
1
0
0
种8 0
1
0
D．过度放牧和城市的出现都属于人类对群落演替的影响
6.有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是
(C)
A．沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替
B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显
C．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短
D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林
火烧演替、弃耕演替、放牧演替等。
初生演替与次生演替的比较类型ຫໍສະໝຸດ 内容初生演替无→有→多
从来没有被植物覆盖，
起点
或植物被彻底消灭了的

第四章第4节群落的演替

第四章第4节群落的演替编者：顾鹏审核：陆德平一、群落演替1．演替的类型2．演替的过程(1)裸岩上发生的演替：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→____→→______；（2）弃耕农田上发生的演替：弃耕的农田→_________ ______杂草→杂草→灌木丛→___________________。

二、人类活动对群落演替的影响人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的____________和____________进行。

三、退耕还林、还草、还湖毁林开荒、围湖造田的危害：水土流失，是洪涝灾害频繁发生的重要原因。

对此应采取的措施有___________________________________【练习】1．关于群落演替的说法正确的是A．如果时间允许，弃耕的农田总能形成树林D．人类活动对群落的影响不大B．群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物C．演替过程中灌木取代草本的主要原因是草本较低等2．群落演替的总趋势是A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高 B．物种多样性的减少和群落稳定性的降低C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低 D．物种多样性的减少和群落稳定性的提高3．下列有关种群和群落的叙述，错误的是A．年龄组成能反映种群数量变化趋势B．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量C．建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下D．调查群落中植物和动物丰富度的方法分别是样方法和标志重捕法4．一个湖泊经过一系列的演替，可以变成一个森林，其过程大致为A．湖泊一湿地一草原一森林B．湖泊一草原一湿地一森林C．湖泊一湿地一森林一草原D．湖泊一草原一森林一湿地5．我国东北科尔沁草原地区的农田，在弃耕后开始出现的演替类型和物种的变化情况依次为①初生演替②次生演替③物种的种类增加④物种的种类减少A．①③B．②③C．①④ D．②④6．下列各项属于初生演替的是A．藓一地衣一草本植物B．地衣一草本植物一藓C．地衣一苔藓一草本植物D．草木植物一苔藓一地衣7．演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是A．灌木繁殖能力较强 B．草本植物寿命较短C．草本植物较为低等 D．灌木较为高大，能获得更多的阳光8．下列有关人类活动对群落演替影响的表述，正确的是A．人类活动对群落的影响要小于其他所有自然因素的影响B．人类活动对群落的影响往往是破坏性的C．人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替D．人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制9．在裸岩阶段，能够使岩石加速风化为土壤的生物是A．草本植物B．苔藓植物C．地衣植物D．灌木10．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容。

人教生物必修3第4章第4节群落的演替(共34张)

势；各种鸟类迁入；群落结构较稳定, 抵
御环境变化能力增强
高二生物必修三《稳态与环境》
二、演替的类型: 1.例: 发生在裸岩上的演替
（6）森林阶段
高二生物必修三《稳态与环境》
二、演替的类型: 1.例: 发生在裸岩上的演替（1）裸岩阶段（2）地衣阶段（3）苔藓阶段（4）草本植物阶段（5）灌木阶段 : 更高的灌木在竞争中占优
势；各种鸟类迁入；群落结构较稳定, 抵
（御6）环森境林变阶化段能:力高增大强的乔木在竞争中占优
势；群落丰富度增加；群落结构相对稳定
高二生物必修三《稳态与环境》
二、演替的类型:
1.例: 发生在裸岩上的演替（光照强度）
裸岩阶段
地衣阶段
苔藓阶段
森林阶段
灌木阶段
草本植物阶段
高二生物必修三《稳态与环境》
➢自学指导 ➢根据教材P82, 完成要点分析中的四四、退耕还林、还草、还湖:
高二生物必修三《稳态与环境》
四、退耕还林、还草、还湖
➢大量开垦直接导致农牧渔业生产能力和环境质量下降。开垦的结果是: 水土流失，江河蓄洪能力下降，以及土地严重退化。这些问题已引起各方面广泛关注。 ➢走可持续发展道路 ➢ 我国已实施大规模退耕还林、还草、还湖、退牧还草等重要政策，并从2003年1月 20日起开始实施《退耕还林条例》。 ➢ 退耕还林、还草、还湖后，调节气候和洪水流量的功能将大大增强。
（1）裸岩阶段 : 无生物群落
（2）地衣阶段 : 地衣首先定居在裸岩；并分泌有机酸加速岩石风化形成土壤
（3）苔藓阶段 : 苔藓与地衣竞争阳光处于优势；进一步加速岩石风化形成土壤；土壤微生物丰富度增加
高二生物必修三《稳态与环境》

第4章第4节《群落的演替35页PPT

？群落水平上研究的问题：
2009-2019学年
➢群落的物种组成、种间关系、群落的空间结构等。
种群种类优势种群
群落的空间结构
种间关系
研究池塘群落
群落演替
种群位置
池塘的范围和边界
高二生物必修三《稳态与环境》
➢自学指导
2009-2019学年
根据教材P78，完成要点分析中的一。一、群落演替：
➢在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。
➢例：沙丘、火山岩、冰川泥上的演替
高二生物必修三《稳态与环境》
二、演替的类型： 4.次生演替：
2009-2019学年
➢原来的植被虽已不存在、但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的
优势；进一步加速岩石风化形成土壤；土
壤微生物丰富度增加（4）草本植物阶段：较高的草本植物在竞
争中占优势；各种昆虫和小动物迁入；土壤有机物丰富，透气性增加
高二生物必修三《稳态与环境》
二、演替的类型：
1.例：发生在裸岩上的演替
2009-2019学年
（5）灌木阶段
高二生物必修三《稳态与环境》
2.例：弃耕农田上的演替（光照强度）（水）
杂草阶段
灌木阶段
乔木（树林）阶段
高二生物必修三《稳态与环境》
➢自学指导
2009-2019学年
根据教材P80，完成要点分析中的二、3和4
二、演替的类型：
3.初生演替：
4.次生演替：
高二生物必修三《稳态与环境》
二、演替的类型： 3.初生演替：
2009-2019学年

人教版生物第4章第4节群落的演替ppt课件

5
2、类型 3、群落演替的一般结果是生物种类会关系越来越复杂。
越来越多，种间
例3：下列哪项不是群落演替的趋势（ D ）
A、生物种类越来越多
B、种间关系越来越复杂
C、有些物种可能灭绝
D、生物种类越来越少
2019年8月26日星期一
6
1、至少有两种因素在小路周围的杂草2、分如布果中小起路作被用废：弃一后是，人人的的践践踏踏，活从践动踏停而止言了，车在前路草周最围强会，慢狼慢尾长草出次茎之秆，狗较尾高草的最植弱物；，二逐是渐植成物为之优间势的植竞物争。，于在是远，离就人会践出踏现的“地远方芳，侵茎古秆道较，高晴的翠狗接尾荒草城优”先的获景得象阳。光，车前草等处于劣势。
不存在，但原有土壤条件基本
保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的
（2）次生演替：地方发生的演替
。
例2：弃耕的农田上进行的演替属于（ C ）
A、初生演替
B、先是初生演替后为次生演替
C、次生演替
D、先是次生演替后为初生演替
2019年8月26日星期一
2019年8月26日星期一
3
2、类型
指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存
（1）初生演替：在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。
1例、1因：为下苔列藓群和落草演本替植系物列无中法直，接哪从一裸种岩演中替获属取于养初分生，演而地替衣（可以A通）过分
泌2A、、有通从机过湖酸地而底衣从开分裸始泌岩的有中水机获生酸取加演养速替分岩。石风化形成土壤，并积累起了有机物，这
2019年8月26日星期一
7
2019年8月26日星期一
8
D
2019年8月26日星期一

《第4章第4节群落的演替》教学设计教学反思

《群落的演替》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解群落演替的观点和过程，能够区分群落的初生演替和次生演替。

2. 了解群落演替与生态系统稳定性的干系，理解人类活动对群落演替的影响。

3. 学会运用所学知识诠释现实生活中群落演替的实例，提高分析和解决问题的能力。

二、教学重难点1. 教学重点：群落演替的过程和影响因素。

2. 教学难点：理解人类活动对群落演替的影响，以及如何运用所学知识诠释实际问题。

三、教学准备1. 准备教学PPT，包括图片、图表和案例等素材。

2. 准备教学用具：黑板、白板笔、实物模型或图片等。

3. 安排实验室或户外观察活动，以便学生观察群落演替的实际过程。

4. 安置预习任务，让学生提前了解群落演替的基本观点和分类。

四、教学过程：本节课的教学设计主要分为四个环节，分别是预习指导、新课导入、新课教学和教室小结。

1. 预习指导：在课前，教师会安置学生预习群落演替的观点、类型以及主要过程，让学生对群落演替有初步的了解。

同时，教师也会给出一些问题，让学生带着问题去预习，提高预习的效果。

2. 新课导入：教师起首会通过一些实例，如森林演替、草原演替等，让学生了解群落演替的具体表现，激发学生的学习兴趣。

接着，教师会提出本节课的主要内容，即群落演替的原因和规律，引导学生进入新课学习。

3. 新课教学：(1)群落演替的观点和类型：教师会通过讲解和案例分析，让学生了解群落演替的观点和类型，包括初生演替和次生演替等。

同时，教师也会引导学生思考群落演替与物种多样性的干系。

(2)群落演替的过程：教师会通过图片和视频等多媒体手段，展示群落演替的主要过程，如灌木演替、乔木演替等。

同时，教师也会引导学生分析不同环境条件下群落演替的特点和规律。

(3)探究实验：为了让学生更好地理解群落演替的规律，教师还会组织学生进行探究实验，让学生自己动手设计实验方案，观察和分析实验结果，从而加深对群落演替规律的认识。

4. 教室小结：在课程的最后，教师会对本节课的主要内容进行总结，帮助学生梳理知识体系，加深学生对群落演替的理解和记忆。

第4章第4节群落的演替 35页PPT文档

高二生物必修三《稳态与环境》
二、演替的类型：
1.例：发生在裸岩上的演替
2009-2019学年
（4）草本植物阶段
高二生物必修三《稳态与环境》
二、演替的类型：
2009-2019学年
1.例：发生在裸岩上的演替
（1）裸岩阶段：无生物群落
（2）地衣阶段：地衣首先定居在裸岩；并
分泌有机酸加速岩石风化形成土壤（3）苔藓阶段：苔藓与地衣竞争阳光处于
优势；进一步加速岩石风化形成土壤；土
壤微生物丰富度增加（4）草本植物阶段：较高的草本植物在竞
争中占优势；各种昆虫和小动物迁入；土壤有机物丰富，透气性增加
高二生物必修三《稳态与环境》
二、演替的类型：
1.例：发生在裸岩上的演替
2009-2019学年
（5）灌木阶段
高二生物必修三《稳态与环境》
二、演替的类型：
2009-2019学年
2.例：弃耕农田上的演替（1）杂草阶段：一年生杂草生长；多年生
杂草迁入；土壤条件改善
（2）灌木阶段：灌木替代草本植物占优势（3）乔木（树林）阶段：在光照强度、水
肥条件适宜的环境中，灌木演替出树林
高二生物必修三《稳态与环境》
二、演替的类型：
2009-2019学年
高二生物必修三《稳态与环境》
2009-2019学年
喀拉喀托火山
P78问题探讨
高二生物必修三《稳态与环境》
2009-2019学年
第4章种群和群落
第4节群落的演替
高二生物必修三《稳态与环境》
学习目标
2009-2019学年
1．阐明群落的演替过程。
2．说明人类活动对群落演替的影响。

第4章第4节群落的演替

高中人教版生物第4章第4节群落的演替

第4节 群落的演替(34张PPT)

第4节 群落的演替

人教版高中生物必修三课下提能：第四章 第4节 群落的演替 含解析

第4章第4节群落的演替

第4节 群落的演替

第4节 群落的演替(共35张PPT)

第四章 第4节 群落的演替

人教生物必修3第4章第4节群落的演替(共34张)

第4章第4节《群落的演替35页PPT

人教版生物第4章第4节群落的演替ppt课件

《第4章 第4节 群落的演替》教学设计教学反思

第4章第4节群落的演替 35页PPT文档

第4节群落的演替(34张PPT)

第4节群落的演替

人教版高中生物必修三课下提能：第四章第4节群落的演替含解析

第4节群落的演替

第4节群落的演替(共35张PPT)

第四章第4节群落的演替

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