促进义务教育均衡发展树立台江教育新形象——访福州市台江区教育局局长黄英明

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台江文昌宫

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龙金平
【期刊名称】《贵州文史丛刊》
【年(卷),期】1999(000)005
【总页数】1页(P89-89)
【作者】龙金平
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】K928.79
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福州试点县管校用推动教师校际交流

福州试点县管校用推动教师校际交流作者：暂无来源：《师资建设·理论与政策版》 2014年第3期三中全会《决定》提出：“统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗”。

福州市自2009年以来，试点县管校用，推动教师校际交流。

效果如何？好学校的教师在差学校能安心工作吗？记者实地进行了探访。

前几个月，福州市台江区宁化小学六年级三班的学生林与飞发现班级有了新变化。

“我们班又新来了一位语文老师，今天的写作课他带着我们到教室外看下雨，特别有意思。

”放学后，林与飞迫不及待地和来接自己的妈妈徐春花分享。

从一年级起，林与飞所在的班级已经轮换了四位老师。

教师的流动源自福州自2009年开始的县管校用教师校际交流。

“当年9月起，我们在福州台江区与闽侯县进行试点。

”福州市教育局局长郑勇介绍。

试点：片区管理教师轮岗福州市规定，凡在同一所学校工作满6年的教师原则上都要进行交流，每年交流人数要达到应交流人数的10%以上；在同一所学校任职满两届的校长也要进行交流。

交流方式分为双向选择交流、跨片竞岗交流、对口协作交流等。

“最主要的是中心学校与普通学校、平原学校与山区学校之间的交流。

”郑勇说。

为了保证校际交流的可操作性，福州市特别实行了“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的片区管理模式。

其中，台江区将中小学划分为5个片区，闽侯县则以乡镇为单位划分区域。

同时，每个片区由一个中心校校长作为召集人，负责片区内学校的教育教学工作。

“教师的人事关系由片区直接管理，这从根本上打通了流动的屏障。

”郑勇说，“教师校际交流主要在学区和片区内展开，也不会给教师生活上造成过多不便。

”据统计，2009至2012年，福州市县域内义务教育学校教师交流人数达2592人。

2013至2014学年，教师交流人数达3057人，占应交流人数13.5%。

像林与飞这样，从一年级到六年级换了四位老师，会不会影响教学的持续性？学校相关负责人表示，按照正常的教学模式，从低年级升至高年级时，本来就会调整教师，并非因为轮岗造成教师更替频繁。

福州市教育局关于印发《福州市2023-2024学年全日制小学校历和教学计划》的通知

福州市教育局关于印发《福州市2023-2024学年全日制小学校历和教学计划》的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2023.05.24•【字号】榕教初〔2023〕7号•【施行日期】2023.05.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文福州市教育局关于印发《福州市2023-2024学年全日制小学校历和教学计划》的通知榕教初〔2023〕7号各县（市）区教育局、高新区教育和卫生健康局，省市属小学、市属九年一贯制学校、特教学校：根据《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》（教材〔2022〕2号）及《福建省教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见》闽教基〔2021〕50号），结合我市实际情况，现将《福州市2023—2024学年全日制小学校历和教学计划》印发给你们，并就有关要求通知如下，请认真贯彻执行。

一、进一步规范小学课程设置，开齐开足国家课程。

严格实施“零起点”教学，学校要组织教师严格按照国家课程标准、省颁课程设置方案和“零起点”教学要求，制定学期、学年教学计划，安排教学进度，确保教学内容和要求前后有机衔接、循序渐进。

学校的课程表要向家长和社会公示。

教育行政部门要对学校课程开设情况实施有效监督，加强日常管理。

非毕业年级期末考试应安排在学期结束三天内进行，不得擅自提前。

二、县（市）区教育局和学校要根据国家课程方案和校历规范作息时间。

根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕11号）小学上午上课时间一般不早于8:20，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。

合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。

学校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。

促进公平提升质量深化改革狠抓落实——省教育厅召开2011年全省基础教育工作会议

熟悉的活动中彼此熟悉、建立信任，消除交
学］
黼
目不同班级的幼儿对称的材料与记录的方式发生了争执，教师便让这两名幼儿各自尝试
两种方法记录，然后进行对比，最终探索总
各完成１％的标准化学校建设任务，全省累５计完成３０所左右的义务教育标准化学校００
建设。 ‘
作为当前推进教育公平的紧迫任务。三要把
扶持社会困难群体作为推进教育公平的长期
充分的交流与讨论。会上，省教育厅基教处处长李天奇就省
教育厅４０１年基础教育工作要点》进行了１１２
“ 二五 ” 的十详细的解读。他指出，今年是
刘平副厅长首先对２ｌＯＯ年全省基础教育
请和友好互助，让他们感受到友好。第二，
教师要善于协调。在跨班区域活动中．由于
２成果分享，收获合作硕果．
成展示活动，可让幼儿对跨班区域活
彼此的不熟悉、能力水平的差异，幼儿间难免会发生小矛盾，如工具的抢夺、工作任务的争论等。此时，教师就是一个和善的协调
幼儿进入陌生的环境，接触陌生的伙伴，难免会感到拘束。为此，教师应注重做到以

福州市教育局关于2023—2024学年度普通中小学、特殊教育学校市级教学开放周（日）时间安排的通知

福州市教育局关于2023—2024学年度普通中小学、特殊教育学校市级教学开放周（日）时间安排的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2023.09.08•【字号】榕教综〔2023〕55号•【施行日期】2023.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文福州市教育局关于2023—2024学年度普通中小学、特殊教育学校市级教学开放周（日）时间安排的通知榕教综〔2023〕55号各县（市）区教育局、高新区教卫局，福州教育研究院，省市属中小学、特殊教育学校：为贯彻落实《普通高中学校办学质量评价指南》《义务教育质量评价指南》《特殊教育办学质量评价指南》以及《福建省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见》等文件精神，促进学校扎实开展教学研究，推进校际教研、区域教研、校本教研活动的深入开展，发挥优质教育资源的示范、辐射作用，促进教育均衡发展，经研究决定新学年继续举办普通中小学、特殊教育学校市级教学开放周（日）活动，现将有关事项通知如下：一、活动目的市级教学开放周活动具有交流研讨、示范辐射等功能，对促进教育的均衡发展具有重要意义。

本年度的教学开放周活动分两个层次进行：一是教学观摩周活动，主要目的是发挥省一级达标中学的示范辐射和引领作用；二是教学开放周（日）活动，主要目的是为课堂教学改革提供研究和展示平台，扩大教学研究的交流范围，在全市范围内推广研究的成果。

二、活动类型（一）中学教学观摩周活动教学观摩周，定位为观摩、示范、辐射，主要由省一级达标校承办。

举办教学观摩周活动的目的是发挥省一级达标学校丰富教育资源的优势，展示我市基础教育改革试点学校和样本校的研究成果，引领我市基础教育教学改革，促进教育均衡发展。

目前，我市中学共有省一级达标学校28所，具体为：福州第一中学、福建师范大学附属中学、福州第二中学、福州第三中学、福州第四中学、福州格致中学、福州第八中学、福州高级中学、福州屏东中学、福州外国语学校、福州第十八中学、福州金山中学、福州华侨中学、福州第七中学、福建师范大学第二附属中学、长乐第一中学、长乐华侨中学、福清第一中学、福清华侨中学、福清第二中学、福清第三中学、连江第一中学、连江尚德中学、连江黄如论中学、闽侯第一中学、闽清第一中学、罗源第一中学、永泰第一中学。

福州市教育局关于开展2024年福州市基础教育教学成果奖评审工作的通知

福州市教育局关于开展2024年福州市基础教育教学成果奖评审工作的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2024.05.10•【字号】榕教综〔2024〕22号•【施行日期】2024.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文福州市教育局关于开展2024年福州市基础教育教学成果奖评审工作的通知榕教综〔2024〕22号各县（市）区教育局、高新区教卫局，福州教育研究院，市属中小学、幼儿园、特殊教育学校:为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，奖励取得教育教学成果的单位和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，根据国务院《教学成果奖励条例》，结合我市实际，决定开展2024年市级基础教育教学成果奖评审工作。

现将有关事项通知如下。

一、评审范围本届市级基础教育教学成果奖申报范围包括基础教育各阶段、各领域取得的教学成果。

凡按国家有关规定批准设立的中小学（含幼儿园、特殊教育学校）,以及学术团体、研究机构和其他社会组织、教师及其他个人，均可申报基础教育教学成果奖。

申报的教学成果应体现贯彻全国全省教育大会精神，反映我市基础教育教学改革与实践探索过程、显著提高教育质量和办学效益、实现学生全面而有个性发展的重大成果，内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某些方面有所侧重。

中小学教材暂不列入本届评审范围。

成果须聚焦教育教学改革实践主题，并能相互支撑渗透，主要形式可以为实施方案、研究报告、课件、论文、著作等。

二、申报条件（一）申报成果要求1.符合党的教育方针、国家教育法律法规和政策规定，呈现落实立德树人根本任务和时代精神，遵循学生身心发展和教育教学规律，体现素质教育核心理念，在教育教学理论发展、改革实践上取得实质突破，实践性和创新性强。

2.必须围绕解决基础教育教学改革发展过程中的实际问题和未来挑战，创造性地提出科学的改革思路、方法和措施，经过2年以上的学校教育教学实践检验，对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量效果显著。

福州市教育局关于下达2024年民办高等教育发展专项资金的通知

福州市教育局关于下达2024年民办高等教育发展专项资金的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2024.04.15•【字号】榕教高〔2024〕13号•【施行日期】2024.04.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专项资金管理正文福州市教育局关于下达2024年民办高等教育发展专项资金的通知榕教高〔2024〕13号有关市属民办高校：根据《福州市人民政府关于鼓励社会力量兴办教育的实施意见》（榕政综〔2019〕117号）和《福州市教育局关于发布民办高等教育发展专项资金（2023-2024年）项目申报指南的通知》（榕教高〔2022〕15号），经市政府批准，2024年扶持民办高等教育发展项目9个，专项资金746万元。

经研究，下达专项资金646万元，并延迟部分项目的资金下达（详见附件），现将有关事项通知如下：一、项目实施与管理1.各项目校要严格按照《福州市民办教育发展专项资金管理办法(高等教育)》,加强资金及资产的规范使用管理,依法、有序、高效推进项目实施,确保如实如期完成。

2.项目完成时,即编制提交《项目综合绩效自评报告》(含项目任务完成情况、资金执行情况、使用专项资金形成的资产情况) ;提交由第三方会计事务所出具的结项审计报告(对自筹资金、专项资金在内的所有总投进行审计)。

3.市教育局将跟进项目进度,按规定适时开展绩效评价, 组织结项验收。

二、延迟下达项目根据《福州市民办教育发展专项资金管理办法(高等教育)》,为切实推动高校规范办学,经与市财政局共同研究决定,延迟福建华南女子职业学院2024年度项目“时尚设计虚拟（VR）仿真实训教学空间”的扶持资金下拨,直至学校相关整改工作落实到位;若本年度财政周期内未完成整改,则取消该年度资金奖补。

附件：民办高等教育发展专项资金2024年分配方案福州市教育局2024年4月15日。

2024年义务教育均衡发展过程督导的表态性发言(二篇)

2024年义务教育均衡发展过程督导的表态性发言尊敬的宜宾市义务教育均衡发展检查组的各位领导、各位专家，大家下午好。

首先，我代表宜宾县委、县人民政府对各位领导、各位专家，莅临我县检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

感谢领导和专家们夜以继日的辛勤工作，感谢领导和专家们的充分把脉和精心指导，感谢检查组一行人员为我县义务教育均衡发展能够一次性通过市级复核的过程性督导。

刚才，李书会副局长对我县义务教育均衡发展过程性督导检查进行了意见交换。

李书会副局长反馈的意见，客观准确，实事求是，针对性很强，既肯定了我们的成绩，也指出了今后需要加强和改进的方面，对我们发扬成绩、弥补不足，进一步做好今后一个时期的义务教育均衡发展的市级复核、省级评估和国家认定具有非常重要的指导意义。

这次督导检查是促进我县义务教育均衡发展的一个有利契机，我县将认真按照督导组提出意见建议，认真抓好整改落实，全力推进我县义务教育均衡发展如期达标验收。

为此，我代表县委、县政府做如下表态性发言。

我们一定认真对照检查组的反馈意见，查找薄弱环节，确保整改落实到位。

会后，我县将按照《宜宾县县域义务教育均衡发展督导评估工作实施方案》(宜县府办函〔____〕____号)的文件精神，认真召开宜宾县县域义务教育均衡发展工作领导小组专题会议，立即组织相关部门，进行专题研究，分门别类、逐条研究，将各项整改意见进行认真分解分项，针对存在的差距和不足，进一步加强领导，明确职能分工，强化责任要求，落实整改措施，切实做到思想不松、力度不减、整改不停。

具体说：1.全县需新建的县城五友路小学、城北一小二期工程；迁建安边镇朝阳学校(3p模式)、蕨溪镇初中；新建横江中学综合楼、喜捷小学综合楼、冠英小学综合楼；新建高场镇小、花古初中、花古小学、大塔小学、草堂初中、永兴镇中、徐家小学教学辅助用房；新建扩建双龙镇中、大塔小学、马场小学、复龙镇小、孔滩镇小、花古初中、花古小学、王场镇中、玉龙小学、永兴镇中运动场等将落实____亿元资金按规划确保如期完成。

2012年福州市先进教育工作者名单

2012年福州市先进教育工作者名单杨春玲（女）闽江学院赵利彬闽江学院陈金恩闽江学院张小进闽江学院张锦新（女）闽江学院李颖（女）闽江学院黄海林闽江学院徐瑞芳（女）闽江学院闫丹文福州职业技术学院刘常勇福州职业技术学院陈栋桦福州职业技术学院郑鸿（女）福州职业技术学院李闽福州教育学院杨晓勤（女）福州教育学院檀巧芳（女）福州第一中学林波福州第一中学罗银先福建师范大学附属中学薛莲（女）福州实验小学冯彦（女）福建师范大学附属小学李展鸿（女）福州第二中学林培基福州第三中学叶东福福州第三中学刘羊城福州第三中学高文坚福州第三中学林润瑜福州第四中学杜谦（女）福州第四中学陈琛福州第四中学游振平福州格致中学黄小平福州格致中学林敏（女）福州格致中学王森福州格致中学鼓山校区陈照红福州格致中学鼓山校区陈萍（女）福州建筑工程职业中专学校郑爱华（女）福州建筑工程职业中专学校陈希福州建筑工程职业中专学校骆志煌福州第八中学江晓燕（女）福州第八中学胡万雄福州第八中学童添星福州江南水都中学方学明（女）福州外国语学校陈闽旭福州外国语学校陈辉榕福州第十一中学孙宏伟福州第十一中学杨冰（女）福州财政金融职业中专学校林汉镇福州财政金融职业中专学校丁耀星福州第十六中学潘振乾福州第十六中学刘明福州电子职业中专学校陈世德福州电子职业中专学校刘晓宁（女）福州第十八中学黄心峥（女）福州第十八中学江洪涛福州第十八中学刘云玉（女）福州第十九中学郑舒坦福州第十九中学林巧云（女）福州第二十二中学郑东舟福州文教职业中专学校佘朝霞（女）福州第二十五中学赵加华（女）福州交通职业中专学校刘燕（女）福州高级中学连爱华（女）福州屏东中学严权纲福州屏东中学蒋智恒福州屏东中学杨秀清（女）福州华侨中学刘辉俊福州华侨中学林强福州铜盘中学俞波福州铜盘中学曾大庆闽江学院附属中学游浪静（女）闽江学院附属中学张炳坤福州教育学院附属中学麻笑丽（女）福州教育学院附属中学郭义超福州教育学院第二附属中学林明芳（女）福州教育学院第二附属中学陈强福州旅游职业中专学校江丽容（女）福州旅游职业中专学校薛若云福州市职业技术教育中心方晓敏（女）福州教育学院附属第一小学张立铄福州教育学院附属第一小学李林（女）福州教育学院附属第二小学关波（女）福州教育学院附属第三小学吴志诚福州教育学院附属第三小学陈显瑞福州市乌山小学林珊（女）福州市群众路小学林华（女）福州金山小学李朝霞（女）福州市聋哑学校郄卫萍（女）福州市聋哑学校翁风玉（女）福州市肓校马宁福州市教育局王晓静（女）福州市教育局陈其乐福州市教育局林莺（女）福州市教育局庄少锟福州外语外贸职业技术学院林松彬福州外语外贸职业技术学院李卫宏福州外语外贸职业技术学院潘少芳（女）福建华南女子职业学院吴市福州海峡职业技术学院陈志杰福州海峡职业技术学院林雄光福州黎明职业技术学院王秋宏福州软件职业技术学院唐庆霖福州科技职业技术学院严红美（女）福州英华职业学院黄晓春（女）福州黎明中学林剑英福州阳光国际学校王瑞学（女）福州阳光国际学校苏诗圣福州时代中学林芳（女）福州华伦中学张运海福州三牧中学周圣福州文博中学陈兴林福州励志中学林莎（女）福州日升中学许铮福州英才中学周燚郴福州金桥高级中学李玲（女）福州华南实验中学许碧卿（女）福州工业学校颜宝华（女）福州市艺术学校黄美艳（女）福州市体育运动学校陈琳琳（女）福清卫生学校林星虹（女）福清卫生学校孙继红（女）福州市委员会党校陈燕清（女）福州市儿童福利院王鸿志福州市人民警察培训学校张凌（女）福州市直机关幼儿园陈清（女）福州市实验幼儿园倪文（女）福州市第一技工学校林斌福州市第二高级技工学校郑孟灵（女）福州市旅游技术学校林跃文福州市高级烹饪技工学校方慷修福州市财贸干部学校吴发水福州市社区大学张健生妹（女）福州市台江区社区大学阳光社区教学点陈巧玲（女）福州市鼓楼区社区大学灵响社区教学点鼓楼区杨冈鼓楼区教育局吴日州鼓楼区教育局黄村玲（女）福州杨桥中学杨娟（女）福州延安中学黄兴福州市西峰小学蓝锦红（女）福州市温泉小学万桂园（女）福州市洪山小学秦桦（女）鼓楼第一中心小学张安（女）鼓楼第二中心小学吴宏杰鼓楼第五中心小学郑锋（女）福州市中山小学汤海凤（女）福州市钱塘小学林春烽福州市鼓楼区少年科学艺术宫台江区黄英明台江区教育局吴俐俐（女）台江区教师进修学校郭榕进福州第十五中学郑静（女）福州第三十六中学林锦（女）福州第三十八中学林琴（女）台江实验小学郑汛台江第三中心小学郑珊珊（女）台江第四中心小学郑东秀（女）福州市瀛滨小学林海福州市洲边小学林敏（女）福州市中选小学吴颖（女）台江区鳌峰街道中心幼儿园仓山区陈明儿（女）福州第十二中学林琦颖（女）福州第二十九中学林奇（女）福州第三十九中学郑秋萍（女）福州第四十中学袁磊福州第四十中学龙晓华福州城门中学林建红（女）仓山区实验小学江燕美（女）仓山区实验小学徐玲（女）仓山区第一中心小学黄超（女）福州市仓山小学石秀容（女）福州市麦顶小学江强福州市江南水都小学陈援朝福州市凤岗小学林秀（女）福州市红霞中心小学陈晓萍（女）福州市潘墩中心小学冯秀梅（女）福州市郭宅中心小学吴有燊福州市城门中心小学罗贵海福州市螺洲中心小学黄光明福州市螺洲中心小学晋安区倪高华晋安区教育局魏道耀（女）福州第七中学杨青（女）福州第十中学郑相华福州第二十中学林筠（女）福州则徐中学邓赐荣福州市秀山初级中学江熠晋安第二中心小学陈仪（女）晋安区第四中心小学严维华（女）晋安第五中心小学何彬（女）福州市日出东方小学宋旭永（女）福州市象园小学郑艾兰（女）福州市鼓山苑小学郑建森福州市潭园小学洪振文（女）福州市新店中心小学钱庭良福州市西园中心小学李生康福州市岳峰中心小学姚莉（女）晋安区实验幼儿园马尾区刘越福建师范大学第二附属中学陈香梅（女）福建师范大学第二附属中学陈晓峰福州第二十四中学吴赛弟福州经济技术开发区职业中专学校詹春燕（女）福州市亭江中学吴荣忠福州第四十一中学叶惠清（女）福州琅岐中学陈榕马尾实验小学王碧华（女）福建师范大学第二附属小学朱月霞（女）福州市和平中心小学张正荣福州市象洋小学江浩福州市琅岐经济区实验小学福清市黄妹英（女）福清市教育局倪时清福清市教师进修学校谢圣耕福清第一中学陈恩福清第二中学余美瑞福清第三中学陈平白福清华侨中学吴丹华（女）福清华侨中学林江平福清融城中学俞梅玉（女）福清元洪高级中学陈芳艳（女）福清市滨江初级中学薛命惠福清市华南初级中学王剑锋福清康辉中学薛庆华福清龙西中学李秀（女）福清高山中学陈以焰福清海口中学林国康福清市高山育才中学陈俊玲（女）福清市高山育才中学王训德福清市龙田初级中学林苏蓉（女）福清元樵中学陈勇福清市城兴中学何炳金福清市民乐初级中学林晓云（女）福清市民乐初级中学翁顺平福清市梧瑞初级中学林志杰福清龙华职业中专学校郑培云（女）福清市实验小学丁芳（女）福清市实验小学陈雄福清市城关小学林秀美（女）福清元洪师范学校附属小学陈平（女）福清市滨江小学罗敏文福清市音西中心小学蔡建华福清市宏路中心小学郑孝启福清市上迳中心小学陈佳銮福清市东张中心小学郑清瑜（女）福清市一都中心小学翁国龙福清市占泽中心小学陈永乐福清市城头中心小学高奕贵福清市南岭中心小学施信康福清市前林中心小学钟碧玉（女）福清市虎邱中心小学毛胤连福清市六一中心小学陈光明福清市六一中心小学张霞（女）福清市实验幼儿园杨迎花（女）福清市元洪幼儿园翁才琳（女）福清市三山中心幼儿园王廷妤（女）福清市高山中心幼儿园闽侯县陈岚闽侯县教育局胡惠珍（女）闽侯县教师进修学校林光敏闽侯县第一中学郭巧霞（女）闽侯县第二中学何春景闽侯县第三中学林义勇闽侯县第四中学林志伟闽侯县第六中学程道信闽侯县荆溪中学赖秀惠（女）闽侯县实验中学连祥志闽侯县廷坪中学林桂业闽侯县祥谦初级中学杨政仁闽侯县大义中学吴文新（女）闽侯县青口中心小学林新瑜（女）闽侯县上街中心小学罗梅兰（女）闽侯县白沙中心小学杨立堂闽侯县甘蔗中心小学江信樵闽侯县洋里中心小学黄艳晶（女）闽侯县实验小学叶守明闽侯县鸿尾中心小学高用仙闽侯县南屿中心小学张琦闽侯县祥谦中心小学闽清县徐群（女）闽清县教育局赖焕元闽清县第一中学詹世丹（女）闽清县第二中学詹开修（女）闽清县第三中学戴彩云（女）闽清高级中学杨晓春（女）闽清县城关中学许家煌闽清县塔庄初级中学黄晓华（女）闽清天儒中学翁振东闽清县实验小学张惠群（女）闽清县第二实验小学张宏梅（女）闽清县梅城镇中心小学黄水金（女）闽清县教师进修学校附属小学吴亦丹（女）闽清县白樟镇中心小学黄建明闽清县白中镇中心小学连江县余必文连江县教育局林榕连江县教师进修学校郑永堂连江县教师进修学校林玉岩连江第一中学陈为东连江第四中学李永程连江尚德中学陈明芳连江职业中专学校张慈焕连江黄如论中学陈为信连江县凤城中学李航凤（女）连江县凤城中学郑锋连江文笔中学吴振平连江文笔中学林承涛连江县官塘中学江玉莺（女）连江县第二实验小学林清（女）连江县敖江中心小学邵国强连江县潘渡中心小学许在芳连江县透堡中心小学任孝镇连江县特殊教育学校连希（女）连江县实验幼儿园长乐市林瑞华（女）长乐市教师进修校刘宇璋长乐第一中学李财官长乐第二中学陈莺文长乐第七中学郑师恩长乐华侨中学方驰宇长乐高级中学周斌英（女）长乐职业中专学校曾兆资长乐市城关中学陈俊钦（女）长乐市朝阳中学郑锦芳（女）长乐市吴航中学陈苍生长乐市航城中学丁玉香长乐市营前初级中学陈春海长乐市首占中学刘元铨长乐市湖南中学郑华妹长乐市罗联学校林铭长乐师范学校附属小学薛钟烟（女）长乐市实验小学张丽琴（女）长乐市吴航中心小学高香秀（女）长乐市洞江小学陈兴旺长乐市玉田中心小学林惠柳（女）长乐市鹤上中心小学李生强长乐市漳港中心小学李学星长乐市金峰中心小学永泰县陈盛灿永泰县教育局张定而永泰县教师进修学校张煊森永泰县第一中学郑佑新永泰县第一中学赵子真永泰县城关中学杨玲（女）永泰县城关中学林家鉴永泰县青云中学汤晓燕（女）永泰县城乡建设职业中专学校卢爱斌（女）永泰县城乡建设职业中专学校林泳强永泰县樟城小学温秀香（女）永泰县城南小学鄢美梅（女）永泰县东门小学罗建功永泰县梧桐中心小学檀晓艺（女）永泰县同安中心小学张凌霞（女）永泰县实验幼儿园罗源县郑成银罗源第一中学林干伙罗源第二中学黄惠标罗源第三中学郑天斌福州民族中学陈锦玉（女）罗源县高级职业中学尤秀凤（女）罗源县鉴江中心小学郑香兰（女）罗源县凤山小学甘雪钗（女）罗源县实验小学林国良罗源县教师进修学校附属小学吴秀珍（女）罗源县凤山幼儿园游丹虹（女）罗源县实验幼儿园。

学习时代楷模陈立群事迹的心得体会感想5篇_3

学习时代楷模陈立群事迹的心得体会感想5篇学习时代楷模陈立群事迹的心得体会感想5篇在全国人民喜迎新中国成立70周年、第35个教师节到来之际，中央宣传部9日在北京向全社会宣传发布陈立群的先进事迹，授予他“时代楷模”称号。

这里给大家分享一些学习心得方便大家学习。

2019时代楷模陈立群学习心得陈立群是一名来自杭州的名校长，当了33年的校长退休后，面对民办中学开出的百万年薪，他选择不要一分钱，来到位于贵州省的国家级贫困县支教，在那里继续他一生的教育事业，帮助更多的苗族孩子走出大山。

新学期伊始，台江县民族中学校长陈立群就抓紧时间走村串寨，及时摸清高一新生中贫困生的家庭情况，提供必要的鼓励和帮助。

贵州省黔东南州台江县，是国家级贫困县，98%以上的人口是苗族。

台江县民族中学是县里唯一的一所普通高中。

过去，学生的高考成绩一直在黔东南州的各县中垫底。

2016年，在中组部台江工作组的推荐下，从杭州一所重点中学退休的陈立群，来到台江民族中学担任校长。

要改变，第一件事就是规范学习习惯，实行全封闭寄宿制管理。

可是，3000多名学生只有一口锅。

在陈立群的努力下，短短一个月之内，就变成了三个食堂六口锅。

学生从过去一半住校到现在全部住校，实现了统一的寄宿制管理。

今年的高一新生毛进行同学因为交通事故导致右腿严重骨折，了解到他因为家庭贫困没钱手术时，陈立群校长到医院给他垫付了医药费，又帮他筹齐了2万多元的手术费。

解决了学生的后顾之忧，下一步如何提高教学质量?作为教育名师，陈立群亲自指导教师们做教案，进行业务交流。

同时，还把他们送到杭州名校跟班学习。

除了制定新的教师考核管理制度，陈立群还拿出自己的国务院特殊津贴和杭州市杰出人才奖金，建立了二十万元的奖教基金，用于表彰优秀教师。

今年高考，台江县民族中学包揽了全县文理科第一名，8名学生首次突破了学校十多年来没人考过600分的历史，901人参加高考，二本以上上线人数达450人。

在支教结束前，陈立群希望培养当地的造血功能。

强化常规督导，提升教育质量

强化常规督导，提升教育质量发布时间：2022-09-20T06:33:07.738Z 来源：《教学与研究》2022年第5月10期作者：林群[导读] 近些年来，随着我国社会经济发展和教育改革的推进，国家对教育督导提出了更高的要求。

林群福州市人民政府教育督导室福建 350011摘要：近些年来，随着我国社会经济发展和教育改革的推进，国家对教育督导提出了更高的要求。

党的十八届三中全会召开以来，国务院教育督导委员会就逐渐开展深化教育改革工作，强化教育督导对学校的监督和指导。

学校教育是我国教育事业的基础，如果想要将教育事业的根基打得更加牢固，就需要提升学校教育的质量，促进学生全方面发展。

只有有效地加强对学校的教育督导工作，才能为教育质量保驾护航；教育质量的提升，才能彰显学校的办学水平，打造学校良好品牌及声誉。

所以，在新时代的今天，做好中小学常规督导对提升学校教育质量具有重要意义。

为此，本文将基于学校的基本教育理念，对学校常规督导以及如何促进提升教育质量展开简单的讨论。

关键字：常规督导；提升；教育质量引言：在当前新时代背景下，社会对于人才的需求越来越多样化，中小学校是未来社会人才培育的基础，要为社会发展需求提供人才支撑。

学生的素质教养、综合能力、思维能力等综合素养决定了未来人才的素质和水平。

随着《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台，如何落实相关系列政策、提升教育质量，是摆在众多教育者面前的重大课题。

在此背景下，落实教育法律法规、强化学校常规督导、提升教育质量，就显得尤为重要。

一．强化学校常规督导的主要意义1.1强化常规督导能够有效促进学校教育规范发展党的十八大以来，习近平总书记着眼党和国家事业全局，紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题，通过一系列重要讲话、报告、回信致信、批示，深化了我们党对中国特色社会主义教育规律的认识，形成了长期应遵循的中国特色社会主义教育思想，为我国教育改革发展指明了方向，为办好人民满意的教育提供了根本遵循。

凝心聚力促公平,真抓实干提质量

凝心聚力促公平，真抓实干提质量作者：来源：《广东教学报·教育综合》2020年第69期关键词：公平发展和质量提升[报告原声]推动教育公平发展和质量提升。

[代表委员声音]全国人大代表、重庆市谢家湾小学校长刘希娅：在新时代推动教育公平发展和质量提升，需要充分释放基层活力，改变“一刀切”的教育治理方式，赋予基层更多探索空间，更加精准地实现教育资源供给，越精准越公平质量越高。

要满足不同区域、不同层次、不同资质少年儿童的差异化发展需求，让每一个少年儿童都能获得适合的教育。

具体到教育投入上，要从过去规模化投入转向内涵式投入，侧重教师队伍建设、课程建设和教育评价体系建设等方面。

[会外连线]天津市和平区教育局党委书记、局长明建平：这是事关民族复兴、国家富强、家庭幸福的战略工程、希望工程。

和平区教育资源丰富，百年老校林立，我们深感使命重大。

未来，我们将进一步落实立德树人根本任务，推动思政改革创新，持续深化“奠基未来”发展战略，建设更高品质教育强区。

我们要融人国家战略，助力脱贫攻坚;落实民心工程，扩大教育资源供给;推动内涵发展，提升师生幸福指数。

关键词：中小学教育教学和中高考[报告原声]有序组织中小学教育教学和中、高考工作。

[代表委员声音]全国人大代表、安徽省宿城一中副校长刘秀云：随着复学复课的推进，学校要重点关注教学效能、学生心理疏导以及家庭教育与学校教育有效衔接等多方面工作。

面对延期高考，我们要坚持疫情防控和教育教学两手抓。

按照安徽省教育厅的统一部署，学校一方面实行严格的全封闭管理，一方面积极做好学生心理健康工作。

我今年高三课程教学任务，感觉学生们虽然刚复课时有些不适应，但状态逐渐恢复，学习高效有序。

[会外连线]浙江省义乌市教育局党委书记、局长叶国江：这是对基础教育工作的高度重视和殷切期待，我们将坚定不移地扛起地方政府的属地责任，抓好学校疫情防控和教育教学工作。

强化政府职责，履行好地方教育部门指导和服务职能，衔接好线上教学和课堂教学;建立完整的心理健康社会服务体系，强化返校师生的疫情心理疏导。

福州市教育局关于市政协十四届二次会议第20232081号提案的答复

福州市教育局关于市政协十四届二次会议第20232081号提案的答复文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2023.04.03•【字号】榕教提案〔2023〕4号•【施行日期】2023.04.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】食品安全正文福州市教育局关于市政协十四届二次会议第20232081号提案的答复榕教提案〔2023〕4号农工党易汀宜代表：《关于进一步加强学校食堂管理的建议》（第20232081号）收悉，现答复如下：感谢您对学校食堂工作的关注和忠恳建议，对我们提升学校食堂服务质量和管理能力是很有力的指导和督促。

近年来本着提升食堂服务质量、促进学生健康成长的宗旨，稳步地推进学校食堂管理工作规范化、科学化、制度化发展。

市教育局和市场监督局高度重视联合发力，研究总结问题和困难，分阶段逐步落实跟进，推动提升解决，取得了一定成效。

（一）融合考核督查机制，助推午餐午托管理。

发挥行政部门主动性，将课后服务和午餐午托的开展推进情况及家长满意度列入学校全年绩效考核的栏目中。

联合教育督导室不定期下校随机督查各校午餐午托落实情况，解决学校家长具体难题。

（二）发挥示范引领作用，完善一校一策。

邀请具有示范效应的学校定期做经验交流，发挥课后服务优质校的引领和辐射作用。

要求各县（市）区对不同学段、规模、类型的学校进行全面分层摸底，就具体离校时间、服务内容、管理、安全等方面充分征求师生和家长意见，进一步优化完善“一校一策”本地本校的实施方案、配套制度及安全预案。

同时学校根据自身实际情况，鼓励做好高年级午餐托管同时逐步全面向低年级开放午餐托管工作。

（三）强化食品卫生管理制度，确保饮食安全。

规范食堂管理部门或企业，成立“膳监会”，推动每周每月定期实时食堂采购、菜谱、配餐管理、运输及制作过程、留样情况的跟踪督查、信息公开公示，结合12345投诉平台反馈和解决午餐食品和管理问题。

同时推行“食堂开放日”等活动，让家长走进后厨，近距离参观食堂和配餐企业，食品从采购、存储、加工、烹饪到销售、餐饮具洗消等各环节规范操作流程，做到随机随时监督和参与管理。

福州市教育局关于市十六届人大二次会议第1091号建议的答复

福州市教育局关于市十六届人大二次会议第1091号建议的答复文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2023.04.25•【字号】榕教建议〔2023〕65号•【施行日期】2023.04.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】土地资源正文福州市教育局关于市十六届人大二次会议第1091号建议的答复榕教建议〔2023〕65号王命瑞代表：《关于将我省民办技工教育用地纳入教育用地总体规划的建议》（第1091号）收悉。

现答复如下：您立足福州市职业教育的实际情况，为推进福州市职业教育发展，特别技工教育方面，详细分析了发展中存在的难题，并提出了很好的建议。

您对现状情况调研深入，相关问题总结直击痛点，既关注到了民办技工教育在用地规划、办学场地、用地政策等方面的困难，又提出了需从城乡规划、政策流程方面打通路径的解决建议，该建议十分富有建设性，是对我市办好职业教育的有力督促，体现了人大代表高度的社会责任感、使命感，是对提升技工教育服务质量的有力指导和督促。

市教育局高度重视您的建议，经深入研究、调研，现答复如下：为切实提升我市中职教育质量，优化中职学校办学条件，通过编制专项规划，保障中职学校教育用地，同时，出台《福州市民办普通高中学校申办的指导意见（试行）》，明晰民办普通高中申办流程，中等职业技术学校的举办申请流程参照执行。

主要措施及成效如下：一是在规划方面，经市政府批复，编制了《福州市中心城区及福州新区中小学布局专项规划（2018-2035）》。

根据福州市城市发展总体规划，按照规划的居住人口数量测算学位需求，合理规划布点了基础教育以及中等职业教育学校，有效保障教育建设用地。

二是在利用闲置房产方面，为解决民办普通高中的用地需求，牵头相关部门，推动出台了《福州市人民政府办公厅关于福州市民办普通高中学校申办的指导意见（试行）》，意见中规定民办高中可利用学校或符合要求的闲置的非教育用途房产举办高中，并明确中等职业技术学校的举办申请流程参照执行。

福州市教育局关于印发《福州市2013年中小学德育工作意见》的通知

福州市教育局关于印发《福州市2013年中小学德育工作意见》的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2013.03.29•【字号】榕教德[2013]11号•【施行日期】2013.03.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文福州市教育局关于印发《福州市2013年中小学德育工作意见》的通知（榕教德[2013]11号）各县（市）区教育局、市教育学院、市直中小学：现将《福州市2013年中小学德育工作意见》印发给你们，请结合本地区、本校实际，认真抓好贯彻落实。

附件：福州市2013年中小学德育工作意见福州市教育局2013年3月29日福州市2013年中小学德育工作意见2013年，福州市中小学德育工作要认真学习、贯彻党的十八大精神，把立德树人作为教育的根本任务，全面贯彻党的教育方针，以提高青少年思想道德素质为目标，以全国未成年人思想道德建设测评为抓手，全面提高中小学德育工作实效和整体水平。

一、加强思想教育，奠定共同的思想道德基础（一）社会主义核心价值体系教育。

结合学习、宣传党的十八大精神，开展“我的中国梦”主题教育活动，组织中小学弘扬培育民族精神活动，上好全国中小学“开学第一课”，教育引导青少年学生深刻领会对中华民族伟大复兴的梦想；坚定学生对中国特色社会主义的信念，对改革开放和现代化建设的信心。

组织“美德少年”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“校园之星”（诚信、读书等）评选表彰宣传活动，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

（二）时事教育。

紧密结合国内外重大事件与经济社会发展的最新成果，加强时事教育，引导学生深入了解发生的重大事件本质，作出正确的价值判断，培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态。

二、加强公民意识教育，倡导文明民主法治理念（一）行为规范教育。

继续把行为规范教育作为中小学德育的基础工程，依据《规范》和《守则》改进校本化的实施规范和教育措施，狠抓一日常规教育与管理。

福州市教育局关于市十六届人大二次会议第1183号建议的答复

福州市教育局关于市十六届人大二次会议第1183号建议的答复文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2023.03.31•【字号】榕教建议〔2023〕22号•【施行日期】2023.03.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文福州市教育局关于市十六届人大二次会议第1183号建议的答复榕教建议〔2023〕22号毛旭樱代表：《关于进一步落实“双减”工作的建议》（第1183号）收悉。

您立足全市“双减”工作大局，在家校社协同育人、促进优质教育资源均衡发展和农村课后服务提升等方面提出了很好的建议，体现了人大代表高度的社会责任感、使命感，是对我们提升教育服务质量和教育治理能力的有力指导和督促。

市教育局高度重视您的建议，经深入研究、调研，现答复如下：近年来，福州市按照中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和上级有关部署要求，“双减”工作有力有序推进。

一是建立领导机制。

市委、市政府及时研究部署“双减”工作，全力协调人才、资金、政策等各方面保障工作，研究解决难点堵点问题。

以市委、市政府名义印发“双减”实施方案，市纪委监委牵头，将“双减”工作列入“点题整治”内容。

大力推动基础教育阶段集团化办学，建立101个教育集团，覆盖429所学校（校区），推动优质教育资源辐射带动，群众“上家门口的好学校”愿望逐步实现，区域教育生态更加完善。

二是强化校内提质。

出台作业管理指导意见等文件，明确课外书面作业总量及形式。

制定“一校一案”，完善校级层面作业管理机制，建立定期评价制度。

成立中小学学科教学工作指导委员会。

搭建“市-县（市）区-校”作业设计研究共同平台。

建立福州市“双减”作业设计优秀案例资源库。

创建国家智慧教育示范区，推进“1 4 N”智慧教育平台建设。

三是优化课后服务。

规范收费行为，下发《关于印发福州市属义务教育阶段学校课后服务工作预收费的通知（试行）》。

2024年义务教育均衡发展过程督导的表态性发言(2篇)

2024年义务教育均衡发展过程督导的表态性发言尊敬的领导、各位专家、教师和家长，大家好！2024年，作为义务教育均衡发展过程的督导组组长，我感到非常荣幸和自豪。

义务教育是我国教育系统中最基层、最重要的一环，均衡发展则是保障每个孩子享有公平、优质教育的重要保障。

我想借此机会，向各位汇报督导工作的情况，并就我对义务教育均衡发展的理解和思考作一番表态性发言。

首先，我要感谢各级政府对义务教育工作的高度重视和大力支持。

正是在政府的领导下，义务教育均衡发展才得以顺利进行。

我们看到，在过去几年里，各级政府对义务教育的投入明显增加，办学条件得到了大幅改善，教师队伍的素质也得到了提升。

这些都为义务教育均衡发展奠定了坚实的基础。

其次，我要赞扬教师们在推动义务教育均衡发展中所做出的努力和贡献。

教师是教育事业的中坚力量，是培养国家未来的栋梁之才的引路人。

正是有了老师们的无私奉献和辛勤付出，才有了义务教育教育均衡发展的良好局面。

在这里，我要呼吁各级政府继续关注教师的待遇和培训，为教师提供更好的工作和发展环境，激励他们发挥更大的创造力和积极性，为均衡发展努力奋斗。

此外，家长们也是义务教育均衡发展的重要参与者和推动者。

家庭是孩子成长的第一课堂，培养孩子的道德情操和学习习惯是家长的重要责任。

只有家庭和学校共同携手，形成有机的育人合力，才能真正实现义务教育的均衡发展目标。

因此，我强烈呼吁家长们要更加积极地参与到孩子的教育中，关心孩子的学习和成长，提供良好的家庭教育环境，为孩子的未来发展打下扎实的基础。

关于义务教育均衡发展，我认为有以下几点需要我们进一步思考和努力解决。

第一，要坚持以人为本，关注每个孩子的全面发展。

人的发展是一个综合的过程，不仅仅是学习成绩的提高，更重要的是培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。

义务教育均衡发展的目标，不仅仅是让每个孩子能够上学，更是要让每个孩子有机会享受到优质教育资源，实现自己的梦想。

因此，我们要关注学生的个性差异，制定相应的教育政策和教学方法，为每个孩子提供个性化的教育，帮助他们充分发展潜力。

福州四中2006年教育年鉴-福州第四中学

福州四中2006年教育年鉴[我校欢庆百年华诞]2006年10月5日，我校建校100周年盛典以其隆重热烈的形式，真挚热烈的盛情，丰富多彩的内容拉开了帷幕。

中国教育学会、省市厅局领导、共建单位和省内外兄弟学校代表、福州四中在职和离退休教师和在校学生以及海内外归来的校友近3000人参加了庆典大会。

他们个个容光焕发、喜悦中洋溢着自豪，由衷地为福州四中百年华诞和光辉业绩而欢欣鼓舞。

中国新闻社、福建日报、海峡都市报、福建电视台、福建教育电视台、福州电视台、福州日报、福州晚报等媒体单位都派记者到会采访，并及时进行报道，福建教育电视台还对庆典盛况进行了全程专场连播。

庆典大会分别由党总支书记胡孝栋主持，黄林校长热情致辞，葛敦宇副校长宣读了来自大江南北的贺信、贺电。

省教育厅副厅长刘平、市教育工委书记陈大强、中国教育学会常务副会长郭永福和教师代表曾万颐老师先后致辞。

全国政协委员、福州四中校友联谊会名誉会长周安达源的深情演说掀起了庆典大会的又一个高潮。

庆典大会最后由胡孝栋书记致答谢词。

庆典大会后，我校74届校友合唱团以磅礴的气势、冲天的豪气，隆重演出了《长征组歌》以及优美的舞蹈和幽默生动的小品节目，赢得观众一阵阵的掌声和喝彩声，使庆典活动又掀起一阵阵高潮。

此后，各届校友还分别聚会，他们重温同窗深情，展望未来愿景，胜却相逢无数。

另外，在百年校庆筹备期间，我校还先后举行了世界文化名人孔子塑像、福州四中建校100周年纪念雕塑、铭秀天文台、校史陈列馆等揭幕和落成仪式。

这些由校友敬献母校百年华诞的厚礼，为四中校园又增添了新景，为百年校庆增添了喜气。

十月四日晚，在西子湖畔，宾友如云的西宾凌波厅，宾主近600人欢聚一堂，共庆福州四中百年华诞。

许振旗、潘赛华、江景等校友的歌声一次次把晚宴推向了高潮。

庆典大会之前，我校“老三届”校友还为由他们群策群力、精心编撰的《老三届》一书举行首发式。

下午，四中师生在求实楼分别听取了中国工程院陈良惠院士和清华大学研究生院副院长、教授林功实校友的专题报告。

福州市教育局关于市政协十四届二次会议第20232031号提案的答复

福州市教育局关于市政协十四届二次会议第20232031号提案的答复文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2023.03.31•【字号】榕教提案〔2023〕3号•【施行日期】2023.03.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文福州市教育局关于市政协十四届二次会议第20232031号提案的答复榕教提案〔2023〕3号饶绪黎委员：《关于福州市职业教育专业建设存在的问题与对策的建议》（20232031号）收悉，现答复如下：市教育局积极推动市属高职院校贯彻落实《福建省人民政府办公厅关于深化产教融合十五条措施的通知》精神，强化产教融合、校企合作，推进职业院校内部管理体系和治理结构改革，提升职业院校服务地方产业转型升级的能力。

2021年，市教育局联合市发改委、市人社局、市工信局等部门发起成立了“福州市职业教育专业建设指导委员会”，吸纳市中华职业教育社、市教育研究院、市属中高职、技师学院以及有关行业协会、企业成为机构成员。

委员会主要开展以下几方面工作：一是召开专业建设论证会。

研究职业院校专业设置情况，规划专业对接产业布局，对专业设置调整、人才培养目标，人才培养模式等提出建议意见。

二是提供政校行企相关信息。

部门和行业企业发布人才需求预测报告，提出行业发展新动态，为职业院校提供信息或指导。

三是推进产教融合深度发展。

研究推进高职院校产业学院发展问题，共建产教融合综合性实训基地，以及产学联合开发项目、课题研究和应用技术开发咨询服务等。

我们将依托这一平台，努力促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，优化职业教育专业布局，提高人才培养目标和产业需求的契合度。

2022年秋季，我局围绕福州现代化产业体系建设，加强对中职学校专业设置的统筹协调，严格专业设置条件，撤销停办了一些办学效益差、传统过时的中职专业，新增了冷链物流服务与管理、婴幼儿托育、化学工艺等17个中职专业，促进中职专业合理布局、错位发展。