人教版四年级数学上册杨书华一单元一二小节错题重做
人教版四年级数学上册易错题大全 包括重难点
第一单元大数的认识一基础易错盘点易错点1没有掌握数位顺序表的特征链接“认识数级与数位顺序表”【错例】判断：从数位顺序表中可以看出最高的数位是亿位，最低的数位是个位。
（√）【错因】没有掌握数位顺序表的特征，忽略了数位顺序表中的省略号。
【改正】×【反思】因为受到所学知识的限制，我们现在所看到的数位顺序表，只是数位排列的一部分，将来还要学习更高的数位和更低的数位。
易错点2误认为相同的数字在不同数位上表示的意义相同链接“认识数级与数位顺序表”【错例】判断：50786542中的两个“5”表示的意义相同。
（√）【错因】此题错在没有理解每个数位上的数字所表示的意义。
【改正】×【反思】不同数位上的数字所表示的意义是不同的，因此同一个数字在不同的数位上所表示的意义也不同。
易错点3写作：写数时漏写0链接“亿以内数的写法”【错例】四千三百万零二十写作：4300020【错因】此题错在数的中间少写了一个0。
【改正】四千三百万零二十写作：43000020【反思】写数时，哪个数位上一个计数单位也没有，就要写0占位。
最高位是千万位的数一定是八位数。
易错点4 没有正确读出大数链接“亿以内数的读法”【错例】2003400读作：二百万零三千四百【错因】此题错在没有掌握亿以内数的读法。
【改正】2003400读作：二百万三千四百【反思】亿以内的数，每级中间有0时，不管有几个0，都只读一个零；每级末尾有0时，一个也不读。
2003400中2后面的两个0都是万级末尾的0，不用读出来。
易错点5 比较亿以内数的大小时，忽略了数的位数链接“亿以内数的大小比较”【错例】4056000＞40056000【错因】比较亿以内数的大小时，忽略了数的位数，直接从最高位比起了。
【改正】4056000＜40056000【反思】在比较亿以内数的大小时，首先比较数的位数，位数多的数大；在位数相同的情况下，才要从高位逐位比起。
易错点6 万改写数时，错误地使用了“≈”链接“把整万数改写成用‘万’做单位的数”【错例】34590000≈3459万【错因】此题错在约等号的使用上。
四年级上册数学15单元错题训练
四年级上册数学1-5单元错题训练学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，小编精心为大家整理了这篇四年级上册数学1-5单元错题训练，供大家参考。
第一单元大数的认识
1、大数的读写方法(P12)
2、大数的改写以及求近似数(p17)
3、大数的改写(P18)
4、大数的写法(P29)
第二单元角的度量
1、画射线、直线(P36)
、用量角器量角度(P39)
3、用三角形拼角的度数(P40)
4、数角的多少(P40)
第三单元三位数乘两位数
1、判断是否是近似数计算(P47)
2、实际生活应用(P48)
3、找规律填写数字(P48)
第四单元平行四边与梯形
1、画垂线(P69)
、探索四边形四个角的和是360度(P75)
第五单元除数是两位数的除法
1、对一个月时间进行估算(P80)
2、进一法的应用(P83)
3、除数是两位数的除法的实际应用(P88)
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册数学1-5单元错题训练，能够帮助你巩固学过的相关知识。
小学四年级数学教案-2020年人教版四年级数学上册易错题归纳(分析建议练习)
小学数学典型错例汇编四年级上册一、错例目录二、原始错例附1：原始错例大样本调查汇总表附2：四年级上册典型错例知识结构分布表一、目录1.大数的认识1.1亿以内数的读法…………………………………………………………（王芳芳、刘云娟）4 1.2亿以内数的大小比较………………………………………………………………（石柳）61.3用四舍五入法改写成万做单位的近似数……………………（刘云娟、丁云江、王芳芳）72. 角的度量2.1认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系……（石柳、石柳）102.2画制定度数的角……………………………………………………………………（朱冬琴）123.三位数乘两位数3.1几百几十的数乘一位数……………………………………………………………（石柳）15 3.2因数中间、末尾没有0的…………………………………………………………（刘云娟）173.3因数中间、末尾有0的……………………………………………………………（刘云娟）184.平行四边形和梯形4.1认识平行和垂直……………………………………………………………………（丁云江）20 4.2学习画垂线…………………………………………………………………………（王芳芳）22 4.3认识平行四边形和梯形的特征……………………………………………………（马建平）234.4认识平行四边形的不稳定性、底和高及梯形的各部分名称……………………（马建平）245.除法是两位数的除法5.1用整十数除整十、几百几十……………………………………………（马建平、朱冬琴）25 5.2商一位数………………………………………………………（王芳芳、王芳芳、朱冬琴）30 5.3商两位数…………………………………………………………………（刘云娟、丁云江）38 5.4商的变化规律………………………………………（王芳芳、丁云江、朱冬琴、石柳）43二、原始错例四年级上册典型错例◆典型错题题目：10个一千万是（），一百万是10个（），十亿是（）个一千万。
四年级上学期数学第13单元错题汇总
四年级上学期数学第1-3单元错题汇总第一单元《升和毫升》1、把4升水倒入500毫升的量杯，可以倒（）杯。
错因：用4000除以500，学生计算有难度。
2、一瓶果汁有250毫升，（）瓶这样的果汁正好是2升。
一瓶酱油有500毫升，（）瓶这样的果汁正好是3升。
错因：学生审题不够仔细，把后边的3升和2升都习惯性的当成1升。
3、1L=（）ml 2/4L=( )ml1/4L=( )ml 3/4L=( )ml错因：学生不能正确的理解1/4L的含义。
就是要把1升平均分成4份，其中的一份，最好是能用瓶子动手做一做。
第二单元：《两、三位数除以两位数》》1、一节火车车厢限载60吨货物。
要运走500吨货物，至少需要多少节这样的车厢？错因：学生会把余数写错。
2、做一个中国结要用60厘米丝带。
小星买了长400厘米的丝带，最多可以做多少个这样的中国结？错因：学生会把余数上少写一个0。
3、手工小组的同学一共制作了280面小红旗、150面小黄旗和110面小绿旗。
如果每班要分30面，这些小彩旗一共可以分给多少个班？错因：有些学生没有先求彩旗的总数，而是分别去除以30，有余数。
4、小芳读一本182页的故事书，已经读了40页。
剩下的每天读30页，至少还需要多少天才能读完？错因：最后的结果要采用“进一法”。
5、选择合适的条件解答。
六年级4个班举行跳绳比赛，每班派2组选手参加，一共有120名选手。
六年级一共有多少组选手？（）平均每班有多少人？（）错因：多数学生会定势在求每组有多少人上。
6、选择合适的条件解答。
７２０个零件装了３０箱，每箱有６盒。
平均每箱有多少个零件？一共有多少盒零件？错因：学生不能正确的找到解决问题的条件。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
最新部编人教版数学四年级上册一单元易错题打印
人教版4年级上册数学一单元易错题1、四千四百零二万三千四百：（）三千零一十万：（）一千零四亿：（）二千七百零四亿零五千五百零二：（）三千零一十万：（）四千二百零三：（）九亿零七：（）二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五：（）四十六万八千零四十：（）六亿零七千写作（）；五百六十亿零三万写作（）；2、用0，0，0，9，8，7，6这七个数字按要求组成七位数，写两个。
读两个0：（，）所有的0都不读：（，）3、省略万位后面的尾数。
99920 8050005970420 4904990 96051504、省略亿位后面的尾数，改写成以“亿”为单位的数。
980099809 86540000 1336654005、□里最大能填几？最小能填几？4□583≈5万 73□908≈74万 3□864≈3万 12□708≈13万大：小：大：小：大：小：大：小：6、40800000000＝（）亿 605000000＝（）万655000000＝（）万7、一个数是由3个千万，5个百万、2个万和4个一组成，这个数写作（），读作（）。
三千万、二万、九百组成的数是（）。
由五个千万，六个万，七个百和八个十组成的数写作（）。
8、一万是（）个一百，100个（）是一亿。
9、八千七百万六千写作（），四舍五入到万位约是（）。
最小的八位数是（），减去1是（）；10、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）；组成最小的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）。
11、一个数在省略万位后面的尾数之后是6万，那么这个数在省略之前，最小只能是（）。
12、十位上和万位上都是7的五位数中，最大的数是（），最小的数是（）。
它们相差（）。
13、一个九位数，最高位和最低位上的数字都是6，十万位上的数字是5，其余数位上的数字都是0，这个数写作（），读作（）。
14、40005067读作（）省略万位以后的尾数，约是（）15、一个自然数四舍五入到万位约是20万，这个数最大是（），最小是（）。
2019秋人教版四年级数学上册错题集及分析.doc
错题：第一周：1、30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。
特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。
纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。
改正：300000406读作：三千万零四百零六2、一百万有10个（1千万）。
分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10个一百万是多少。
改正：一百万有10个（十万）。
第二周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（1000100）分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。
纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。
改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（10000100）2、三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（ C ）。
A. 83688000B.80848400C.800808000分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。
改正：B第三周1、5个千亿和5个千组成的数写作（50000005000 ）。
分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。
纠错措施：让学生熟记数位表，左起右起都能记住。
再按数位写数。
改正：5个千亿和5个千组成的数写作（500000005000 ）。
2、89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 9 ）。
分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。
纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。
改正：89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 5～9 ）。
第四周1、一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。
那么，（10000）个蛋糕排起来是1千米。
分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。
纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕，那么排1千米需要1000个20。
改正：那么，（20000）个蛋糕排起来是1千米。
四年级上学期数学第13单元错题汇总-教育文档
四年级上学期数学第1-3单元错题汇总第一单元《升和毫升》1、把4升水倒入500毫升的量杯，可以倒（）杯。
错因：用4000除以500，学生计算有难度。
2、一瓶果汁有250毫升，（）瓶这样的果汁正好是2升。
一瓶酱油有500毫升，（）瓶这样的果汁正好是3升。
错因：学生审题不够仔细，把后边的3升和2升都习惯性的当成1升。
3、1L=（）ml 2/4L=( )ml1/4L=( )ml 3/4L=( )ml错因：学生不能正确的理解1/4L的含义。
就是要把1升平均分成4份，其中的一份，最好是能用瓶子动手做一做。
第二单元：《两、三位数除以两位数》》1、一节火车车厢限载60吨货物。
要运走500吨货物，至少需要多少节这样的车厢？错因：学生会把余数写错。
2、做一个中国结要用60厘米丝带。
小星买了长400厘米的丝带，最多可以做多少个这样的中国结？错因：学生会把余数上少写一个0。
3、手工小组的同学一共制作了280面小红旗、150面小黄旗和110面小绿旗。
如果每班要分30面，这些小彩旗一共可以分给多少个班？错因：有些学生没有先求彩旗的总数，而是分别去除以30，有余数。
4、小芳读一本182页的故事书，已经读了40页。
剩下的每天读30页，至少还需要多少天才能读完？错因：最后的结果要采用“进一法”。
5、选择合适的条件解答。
六年级4个班举行跳绳比赛，每班派2组选手参加，一共有120名选手。
六年级一共有多少组选手？（）平均每班有多少人？（）错因：多数学生会定势在求每组有多少人上。
6、选择合适的条件解答。
７２０个零件装了３０箱，每箱有６盒。
平均每箱有多少个零件？一共有多少盒零件？错因：学生不能正确的找到解决问题的条件。
7、根据乘法算式，在括号里写出每道除法算式应该商几？41×7=287 52×8=416300÷41=（）430÷52=（）。
人教版四年级数学上册错题集及分析(完全版)
错题：第一周：1、30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。
特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。
纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。
改正：300000406读作：三千万零四百零六2、一百万有10个（1千万）。
分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10个一百万是多少。
改正：一百万有10个（十万）。
第二周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（1000100）分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。
纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。
改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（10000100）2、三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（ C ）。
A. 83688000B.80848400C.800808000分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。
改正：B第三周1、5个千亿和5个千组成的数写作（50000005000 ）。
分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。
纠错措施：让学生熟记数位表，左起右起都能记住。
再按数位写数。
改正：5个千亿和5个千组成的数写作（500000005000 ）。
2、89□0039079≈90亿□里可以填的数是（9 ）。
分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。
纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。
改正：89□0039079≈90亿□里可以填的数是（5～9 ）。
1、一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。
那么，（10000）个蛋糕排起是1千米。
分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。
纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕，那么排1千米需要1000个20。
改正：那么，（20000）个蛋糕排起是1千米。
人教版四年级上册数学错题集及分析
错题：第一周：1、30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。
特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。
纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。
改正：300000406读作：三千万零四百零六2、一百万有10个（1千万）。
分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10个一百万是多少。
改正：一百万有10个（十万）。
第二周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（1000100）分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。
纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。
改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（10000100）2、三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（C）。
A. 83688000B.80848400C.800808000分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。
改正：B第三周1、5个千亿和5个千组成的数写作（50000005000 ）。
分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。
纠错措施：让学生熟记数位表，左起右起都能记住。
再按数位写数。
改正：5个千亿和5个千组成的数写作（500000005000 ）。
2、89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 9 ）。
分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。
纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。
改正：89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 5～9 ）。
第四周1、一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。
那么，（10000）个蛋糕排起来是1千米。
分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。
纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕，那么排1千米需要1000个20。
改正：那么，（20000）个蛋糕排起来是1千米。
【强烈推荐】人教版四年级数学上册错题集及分析
错题：第一周：1、30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六分析原因：学生刚接触亿以内的读数；对数位顺表还不是很熟；顾上了万级；却顾不了个级。
特别是零出现很多个的情况下；学生就容易写错。
纠错措施：让学生记住数位表；并分级读数。
改正：300000406读作：三千万零四百零六2、一百万有10个（1千万）。
分析：学生没有仔细读题；想当然以为是10个一百万是多少。
改正：一百万有10个（十万）。
第二周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（1000100）分析原因：学生对写数的方法还不够熟练；没有分级再读；不够仔细。
纠错措施：让学生对文字也进行分级；找到万字；再写数。
改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（10000100）2、三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（C）。
A. 83688000B.80848400C.800808000分析：学生没有分级就从高位开始看起；导致错误。
改正：B第三周1、5个千亿和5个千组成的数写作（50000005000 ）。
分析原因：学生没有分级写数；导致漏了一个0。
纠错措施：让学生熟记数位表；左起右起都能记住。
再按数位写数。
改正：5个千亿和5个千组成的数写作（500000005000 ）。
2、89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 9 ）。
分析原因：学生没有理解题意；可以填的数不是唯一的。
纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分；最高位是什么；再判断填什么数。
改正：89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 5～9 ）。
第四周1、一个蛋糕长5厘米；20个蛋糕排成一排长（100）厘米；就是（1）米。
那么；（10000）个蛋糕排起来是1千米。
分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米；就是1米的意思不理解。
纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思；知道排成一排1米需要20个蛋糕；那么排1千米需要1000个20。
改正：那么；（20xx0）个蛋糕排起来是1千米。
【精品数学试卷】部编本人教版四年级数学上册错题集及分析
错题：第一周：1、30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。
特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。
纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。
改正：300000406读作：三千万零四百零六2、一百万有10个（1千万）。
分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10个一百万是多少。
改正：一百万有10个（十万）。
第二周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（1000100）分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。
纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。
改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（10000100）2、三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（C）。
A. 83688000B.80848400C.800808000分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。
改正：B第三周1、5个千亿和5个千组成的数写作（50000005000 ）。
分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。
纠错措施：让学生熟记数位表，左起右起都能记住。
再按数位写数。
改正：5个千亿和5个千组成的数写作（500000005000 ）。
2、89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 9 ）。
分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。
纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。
改正：89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 5～9 ）。
第四周1、一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。
那么，（10000）个蛋糕排起来是1千米。
分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。
纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕，那么排1千米需要1000个20。
改正：那么，（20000）个蛋糕排起来是1千米。
人教版数学语文四年级上册第一单元考点易错点
文章标题：深度解析人教版数学语文四年级上册第一单元考点易错点1. 引言在学习人教版四年级上册数学和语文的过程中，第一单元的考点经常容易出现错误。
本文将深入探讨这些易错点，并提供解决方法，帮助大家更好地掌握课程知识。
2. 数学部分2.1 三位数的认识为了更好地理解数学概念，首先要从三位数的认识开始。
在进行加减法运算时，经常出现个位数、十位数和百位数的混淆，容易导致计算错误。
建议在学习过程中，通过实际生活中的例子，让学生形象地理解三位数的概念。
2.2 加法与减法的错题分析在加法与减法的运算中，常出现进位、借位的错误，也可能是因为学生没有充分理解进位借位的概念，或者在实际操作时出现失误。
在讲解这部分内容时，应该重点讲解进位和借位的意义，让学生能够真正理解这些概念，从而避免犯错误。
2.3 几何图形的认识三年级已经学过的几何图形，但四年级的学生可能容易混淆各种几何图形的特征和命名。
这就需要在课堂上通过多种举例和比较，让学生对各种几何图形有一个清晰的认识。
3. 语文部分3.1 词语意思的辨析在词语的辨析中，学生往往会混淆近义词的意思，或者错误使用生僻字。
在课堂上需要多举例、多做比较，让学生掌握正确的用词方式。
3.2 造句的语法错误造句时，学生可能会出现主谓不一致、时态错误等语法问题。
解决这些错误的方法是多加练习，及时纠正错误，让学生在实际运用中不断改进。
3.3 阅读理解的技巧阅读理解是语文学习的重点，但学生常常在这一部分出现理解偏差、答题错误等问题。
为了解决这些问题，老师可以采用多种教学方法，如提问、讨论、小组合作等，帮助学生更好地理解和掌握阅读理解的技巧。
4. 总结在学习人教版数学语文四年级上册第一单元的过程中，易错点是不可避免的。
但通过深入分析和有效方法的应用，我们可以解决这些问题，帮助学生更好地掌握知识。
老师和家长在教学过程中应该多关注这些易错点，及时进行指导和纠正，帮助学生取得更好的学习成绩。
5. 个人观点个人认为，数学和语文的学习是一个渐进的过程，对于易错点的解决需要耐心和细致的教学。
【名校推荐】统编人教版四年级数学上册错题集及分析(教研室编写)
错题：第一周：1、30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。
特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。
纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。
改正：300000406读作：三千万零四百零六2、一百万有10个（1千万）。
分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10个一百万是多少。
改正：一百万有10个（十万）。
第二周1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（1000100）分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。
纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。
改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。
写作：（10000100）2、三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（C）。
A. 83688000B.80848400C.800808000分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。
改正：B第三周1、5个千亿和5个千组成的数写作（50000005000 ）。
分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。
纠错措施：让学生熟记数位表，左起右起都能记住。
再按数位写数。
改正：5个千亿和5个千组成的数写作（500000005000 ）。
2、89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 9 ）。
分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。
纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。
改正：89□0039079≈90亿□里可以填的数是（ 5～9 ）。
第四周1、一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。
那么，（10000）个蛋糕排起来是1千米。
分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。
纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕，那么排1千米需要1000个20。
改正：那么，（20000）个蛋糕排起来是1千米。
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杨书华【大数的认识】第一二小节测试错题重做
1、、、、、……等等，都是计数单位。
2、、、、……等等，都是数位。
数位名称就是在
后添一个“位”字，如：万 万位。
3、、、……都是数级，一个数级包括个数位。
4、含有、和相应的的表格叫数位顺序表，如下。
5、相邻两个之间的进率是“10 ”。
10个是十万，10个是一百万，10个是一千万，10个是一亿。
6、读数的时候，要从（）位起，一级一级地往下读，读亿级、万级时先按照（）级的读法读，再在后面加读一个（）字或（）字。
每级末尾不管有几个零都，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读“零”。
7、写数的时候，从（）位写起，一级一级地往下写，哪个数位上一个单位也
没有，就在哪个数位上写（）。
8、从个位起，第七位是（）位，它的计数单位是（），第九位是（）
位，它的计数单位是（）。
9、6006006最高位是（）位，右边的“6”表示6个（），中间的“6”表示6个（），左边的“6”表示6个（）。
10、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是（），约是
（）万。
11、94200这个数字中的9所站的数位是位。
12、下面说法正确的是（）。
①个位、十位、百位、千位……是计数单位。
② 493600省略万后面的尾数约是49。
③ 604000是由6个十万和4个千组成的。
13、下面一个零也不读的数是（）。
① 700030 ② 703000 ③ 700300
14、63845000是（）位数，最高位是（）位，“8”在（）位，表示（）。
15、从右边起，每（）个数位分一级，个级的数位有（），表示多少个（）；万级包括的计数单位有（），表示多少个（）。
16、5073261是（）位数，5在（）位上，表示有（）个（），7在（）位上，它的计数单位是（），表示有（）个（），6在（）位上，表示有6个（）。
17、一千万是（）个十万，（）个一千是十万。
一亿是一千万的（）倍，
是一百万的（）倍，是一的（）倍。
18、10089470235的个级上的数字是（），表示有（）个（），万级上的数字是（），表示有（）个（），亿级上的数字是（），表示有（）个（）。
19、1994年全国销售图书六十二亿二千四百万册，（）金额达一百三十四亿五千五百万元。
（）
20、到1995年7月止，新安江水库比1994年多蓄水十亿（）立方米，发电量已超过十四亿五千万千瓦小时。
（）
21、从个位起，往左第五位是（）位，第（）位是亿位，万位的左面第
一位是（）位，最高位是百亿位的数是（）位数。
22、在854006007中，“8”在（）位上，表示（），“5”在（）
位上，表示（），“6”在（）位上，表示（）。
23、10个10亿是（），10个（）是一千万，（）个一千万是一亿。
24、四十六万八千零四十是由（）个十万，（）个万，（）个千和（）
个十组成，它写作（）。
25、8个万，6个千，2个百，4个十和7个一组成的数写作（）。