2宿新市徐公店
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第 1 课《古诗三首》课文原文及知识点【导语】古体诗是诗歌体裁。
从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗和杂言诗等形式。
四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。
以下是WTT为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版四年级下册语文第 1 课《古诗三首》课文原文宿新市徐公店［宋］杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。
注释①［新市］地名，在今湖南攸县北②［疏疏］稀疏。
③［阴］树荫。
四时田园杂兴（其二十五）［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释① ［杂兴］随兴而写的诗，“兴”这里读 x 1 ng② ［蛱蝶］蝴蝶的一种。
清平乐•村居［ 宋 ］ 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。
醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪 ? 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
注释① ［清平乐］词牌名，“乐”这里读yu e o② ［村居］词题。
③ ［吴音］这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。
饶州，古代属于 吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
④ ［翁媪］老翁、老妇。
⑤ ［亡赖］同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读 部编版四年级下册语文第 1 课《古诗三首》知识点 1 我会写： 宿： 住宿寄宿 宿舍 宿敌 风餐露宿 徐： 徐徐徐缓 徐步 清风徐 来 不疾不徐 篱： 丙. 篱笆 竹篱茅舍 寄人篱 下W Uo疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭蜻：蜻蜓蜻蜓点水蜓：蜻蜓蜻蜓点水茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马锄：锄草锄田铁锄锄头锄奸赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥多音字：宿：S U宿舍xi口一宿xi u星宿剥：b o剥削b ao剥皮形近字：徐（徐缓）途（路途）疏（疏远）蔬（蔬菜）茅（茅屋）矛（矛盾）篱（篱笆）离（离开）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）赖（依赖）懒（懒散）课外扩展：描写农家生活的古诗四时田园杂兴（其三十[ 范成大] 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
杨万里《宿新市徐公店》的意思及全诗翻译赏析
杨万里《宿新市徐公店》的意思及全诗翻译赏析杨万里《宿新市徐公店》的意思及全诗翻译赏析在生活、工作和学习中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。
那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？下面是小编为大家收集的杨万里《宿新市徐公店》的意思及全诗翻译赏析，欢迎大家分享。
杨万里《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释篱落：篱笆。
疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。
一径深：一条小路很远很远。
深，深远。
头：树枝头。
未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。
阴：树叶茂盛浓密。
急走：奔跑着、快追。
走，是跑的意思。
黄蝶：黄颜色的蝴蝶。
无处：没有地方。
寻：寻找。
参考译文在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。
赏析《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的组诗作品，主要描写乡村田园风光。
写篱落、菜花、儿童、黄蝶，运用细节描写，表明诗人对田园情怀的`敏感度。
全诗语言清新，形象鲜明，富有情趣。
这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。
头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐、天真的背景。
画面上有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路，篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出，春意盎然。
篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。
后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。
“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。
这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。
“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
儿童生活的古句
儿童生活的古句如下：
1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。
小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。
2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3、《池上》【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。
他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。
4、《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
这两句诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦的心情。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
宿新市徐公店二首原文
宿新市徐公店二首原文
摘要：
1.介绍《宿新市徐公店二首》的背景和作者
2.详细解读《宿新市徐公店二首》的原文
3.分析《宿新市徐公店二首》的文学价值和意义
正文：
《宿新市徐公店二首》是唐代诗人白居易创作的一组诗歌。
白居易是唐代著名的文人，他的诗歌以直接反映社会现实、表达人民苦难而著名。
这组诗歌是他在新市徐公店投宿时创作的，通过描绘自己的生活经历，表达了他对人民疾苦的关心和对社会的反思。
下面我们来详细解读一下《宿新市徐公店二首》的原文。
第一首：“徐公店上徐公床，徐公床上徐公眠。
徐公店前徐公柳，徐公柳畔徐公船。
”这首诗通过描绘徐公店的环境和店主的生活，表达了诗人对店主的羡慕和对平静生活的向往。
第二首：“徐公店后徐公井，徐公井边徐公石。
徐公店左徐公堂，徐公堂前徐公草。
”这首诗通过对徐公店周边环境的描绘，进一步表达了诗人对店主的羡慕和对平静生活的向往。
《宿新市徐公店二首》的文学价值主要体现在以下几个方面：首先，这两首诗运用了大量的排比手法，使诗歌的节奏感强，读起来朗朗上口。
其次，诗人通过对徐公店的环境和店主的生活的描绘，生动地表达了自己对平静生活的向往，使人产生共鸣。
最后，诗人通过对社会现实的反映，表达了自己对人民疾苦的关心和对社会的反思，具有很高的社会价值。
二年级语文下册第2课古诗两首
二年级语文下册第2课古诗两首二年级语文下册课文《古诗两首》分别是《草》和《宿新市徐公店》，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力，而《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。
学习啦我在此整理了二年级语文下册第2课《古诗两首》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第2课《古诗两首》课文原文《草》白居易篱篱原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
二年级语文下册第2课《古诗两首》教学建议一、识字写字1、在语境中整体认读，自主识字：⑴自由朗读课文，圈画不认识或简洁读错的字。
⑴结合语言环境自主认读。
⑴教师检查认读状况，随机纠正读音：留意"荣'不要读成yng;"宿'是多音字，在本课读s;"疏'要读翘舌音。
⑴小组内相互检查认读状况。
2、联系生活实际识字：⑴出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想"枯'和"荣'应当分别是哪一幅图描绘的景象。
⑴假如班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记"徐'这个字。
3、组词识字，如：宿：住宿、宿舍。
4、以熟字带生字识字，如：离──篱、味──未。
5、写字指导：⑴稳固音、形：本课9个要写的字中平翘舌音的字较多：翘舌音：追(zhuī)烧(shāo )荣(rng)平舌音：菜(ci)宿(s)建议写字前引导学生再次认读这些字，稳固读音。
⑴观看觉察：本课的9个字包含了五种结构，要引导学生仔细观看、觉察，引导学生正确书写：独体字：未左右结构：枯、徐、烧上下结构：菜、宿上中下结构：荣半包围结构：追、店⑴重点讲解：未：可以先复习一下"味'字，再指导书写。
上横要短、下横要长;撇捺要伸展。
荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，"木'字横要短，撇捺伸展开。
小学二年级下册语文《宿新市徐公店》知识点、教案及教学反思
小学二年级下册语文《宿新市徐公店》知识点、教案及教学反思【导语】《宿新市徐公店》选取篱落、菜花、儿童、黄蝶等意象，运用细节描写，表明诗人对田园情怀的敏锐度。
全诗语言清新，形象鲜明，富有乐趣。
以下是作者整理的小学二年级下册语文《宿新市徐公店》知识点、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学二年级下册语文《宿新市徐公店》知识点原文：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
译文：竹篱稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纭飘落，却还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
注释：篱：竹篱。
疏疏：稀疏。
径：小路。
阴：树叶茂盛稠密而形成的树荫。
急走：奔跑。
创作背景：诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情形，深深吸引了他，触发了他的诗兴。
翻译：在稀稀落落的竹篱旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。
【篇二】小学二年级下册语文《宿新市徐公店》教案教学目标：1、能够正确流利的朗诵诗歌，并背诵诗歌。
2、能够通过视察插图知道诗歌中词语的意思。
3、能够读诗歌体会诗人愉快的心情。
4、能够独立完成一篇“儿童补蝶”的小练笔。
教学进程：一、初读课题1、今天我们学一首新诗，指名2——3人读课题：《宿新市徐公店》2、课前都让同学们预习了，知道题目是什么意思吗？宿：住宿新市：地名二、读准读通诗师：诗读得怎么样呢？能否读得字正腔圆，句句通顺呢？再给你们读两遍的机会，待会请同学起来读。
指名2——3名同学读。
齐读一遍。
三、质疑师：课文都能够读通顺了，可是还没能够读出韵味，说明我们还有很多的问题不知道，同学们，你们有哪些不懂呢？提出你们的疑问。
学生质疑：篱落疏疏一径深树头花落未成阴四、解疑1、请同学们对照插图看一看，你能猜一猜篱落是什么意思吗？篱落就是图上的竹篱。
四年级下册全部古诗词
四年级下册全部古诗词四年级下册全部古诗词如下：
1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2、《四时田园杂兴（其二十五）》【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
4、《卜算子·咏梅》毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
5、《江畔独步寻花》【唐】杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
6、《蜂》【唐】罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
7、《独坐敬亭山》【唐】李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
8、《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
9、《塞下曲》【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
10、《墨梅》【元】王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
儿童急走追黄蝶的意思
儿童急走追黄蝶的意思
儿童急走追黄蝶的意思是：一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶。
这句诗出自《宿新市徐公店二首》的第二首诗，此诗选取篱落、菜花、儿童、黄蝶等意象，运用细节描写，表明诗人对田园情怀的敏感度。
《宿新市徐公店·其二》是宋代诗人杨万里的作品，作品原文：
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
译文
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。
一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
篱落疏疏一径深全诗原文意思
篱落疏疏一径深全诗原文意思
“篱落疏疏一径深”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》。
全诗原文如下：
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
全诗原文意思如下：
稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。
小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。
赏析：
这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。
第一句是纯景物的静态描写。
篱笆和小路，点明这是农村，“篱落”是有宽度的，用“疏疏”指出它的状态，显见其中有间隔，才能看见篱笆外面的山道。
“一径深”，表明山道只有一条，并且很长很长，延伸向远方。
宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村清新与宁静。
第二句也是纯景物的静态描写。
路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展示出农村自然、朴素的风貌。
第三句是人物动态描写。
“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。
第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处寻了。
读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。
2古诗两首《宿新市徐公店》
你还知道哪些描写春景的诗歌呢？
咏
柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？
二月春风似剪刀。
春 日 朱 熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
清
杜
明
牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
游园不值
叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，
你能体会儿童当时的心情吗？ 从哪里体会到的？
快乐（追，嬉戏）； 着急（急走，快跑）； 失望、沮丧 （无处寻）
当诗人看到眼前儿童追蝶的情 景，他感受到了什么？ 童趣、喜爱、回忆
名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追” 是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切， 将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维 妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动 的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想 象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片 金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。
一枝红杏出墙来。
* 背诵本课的两首古诗。 ** 收集描写春天的古诗。 *** 读了《宿新市徐公店》，
看了插图，我还能编成故事。
想 意 境 悟 诗 情
1、篱笆和小路，点明这是农村；“花 落未成阴”和结句中的“菜花”都说 明这是暮春季节。 2、后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜 花无处寻”将彩笔转入画面的中心， 描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、 “追”是快速奔跑追逐的意思。这两 个动词十分形象贴切，将儿童的天真 活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得 惟妙惟肖，跃然纸上。 而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜 头突然转为静止。“无处寻”三字给 读者留下想象回味的余地，仿佛面前 又浮现出一个面对一片金黄菜花不知 所措的儿童。
宿新市徐公店意思
宿新市徐公店意思
宿新市徐公店是一座位于中国南部的小城镇，地处广西省梧州市苍梧县北部，与桂林市相邻，是苍梧县的省级安置点之一。
徐公店镇建于清朝时期，因为镇内有一位姓徐的老爷子经营了一家小店，所以人们便命名这个地方为徐公店。
2000年，徐公店镇扩建修建了不少公共设施，例如大型商场、游泳池、健身房等。
随着城市化的发展，徐公店也逐渐成为了北部的商业中心。
镇上有个很有名的菜市场，这里的水果、蔬菜、肉类等都非常新鲜、多样化，而且价格也非常实惠。
正是因为菜市场的便宜和品种多样，所以徐公店一年四季都吸引着很多来自周边地区的人们前来采购。
除了菜市场，徐公店还有许多值得一游的地方。
其中比较著名的景点就是宝殿山，这是当地的一个佛教胜地，有许多僧侣在这里修行。
每逢佛教的重要节日，很多香客也会从远方前来朝拜。
登上宝殿山可以欣赏到美丽的风景，也可以感受到佛教的神圣氛围。
此外，在镇上还有著名的荔枝山，这里的荔枝是全国有名的特产，以其香甜、清脆著称，每到荔枝季节，游客络绎不绝，享受到极致口感。
对于那些喜欢文化历史的游客来说，徐公店也是绝佳的选择。
镇上有一座历史悠久、庄严宏伟的古建筑——徐公祠。
徐公祠建于清朝乾隆年间，之后经
过多次修缮和扩建。
此处保存了徐氏家族古代文化和历史，其中的文字、雕刻等艺术手工古钱币依然精美，栩栩如生地展现了徐氏家族的风貌和历史。
总体来说，宿新市徐公店在历史、文化、自然风光等方面都具有丰富的资源，是一座非常值得游览的小城镇。
无论你是为了美食、文化、自然风光，都能在徐公店找到许多对你有吸引力的地方。
杨万里《宿新市徐公店》赏析
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表达儿童生活情趣的古诗
表达儿童生活情趣的古诗
1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.
2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草.
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪.
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.
3、《池上》【唐】白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.
4、《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.
5、《所见》【清】袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.
6、《小儿垂钓》【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.
7、《牧童》【宋】黄庭坚
骑牛远远过前村,吹笛风斜隔陇闻.
多少长安名利客,机关用尽不如君.
8、《观游鱼》【唐】白居易
绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟.
一种爱鱼心各异,我来施食尔垂钩.
9、《田家》【宋】范成大
昼出耘田夜织麻,村庄儿女各当家.
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.
10、《花影》【宋】苏轼
重重叠叠上瑶台,几度呼童归不开.刚被太阳收拾去,却教明月送将来.。
四年级下册第一课古诗三首诗意
四年级下册第一课古诗三首诗意
一、《四时田园杂兴》的意思：
初夏时节梅子变得金黄，杏子也越长越大了，荞麦花雪白，油菜花差不多在落尽结籽了。
夏日天长，篱笆的影子慢慢变短，没有行人路过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
二、《宿新市徐公店》的意思：
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
三、《清平乐·村居》的意思是：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了绿草。
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
最令人喜爱的小儿子，正横卧在溪头草丛，剥着莲蓬。
二年级《宿新市徐公店》基础知识点大全
二年级《宿新市徐公店》基础知识点大全
二年级《宿新市徐公店》基础知识点大全：
1. 故事情节：《宿新市徐公店》是一篇描述小杰和他的爸爸去徐公店买新衣服的故事。
故事中包含了小杰和爸爸如何选择衣服、购物过程中发生的有趣事件等情节。
2. 人物角色：故事中的主要人物有小杰和他的爸爸。
小杰是一个二年级的小学生，他
喜欢穿漂亮的衣服。
爸爸是一个细心的父亲，他陪着小杰一起去购物。
3. 地点：故事的背景是在宿新市的徐公店。
徐公店是一个有许多衣服和鞋子可以购买
的商店。
4. 衣服和鞋子的种类：故事中描述了徐公店里有各种各样的衣服和鞋子，如夏天的短袖、短裤，冬天的外套、长裤，运动鞋、凉鞋等。
故事中还提到了小杰喜欢的红色衣
服和花纹鞋。
5. 购物过程：故事中描述了小杰和爸爸在徐公店选择衣服的过程。
爸爸帮助小杰找衣服，小杰选了一件漂亮的红色衣服和一双花纹鞋，并试穿了它们。
6. 数字：故事中出现了数字，如小杰说他今年8岁了，他试穿了尺码为8的衣服。
7. 用钱购物：在故事中，小杰和爸爸使用了钱购买了新衣服和鞋子。
爸爸给小杰一些
零钱，小杰把钱交给售货员，然后收到了找零。
8. 礼貌用语：故事中强调了礼貌用语的重要性，如小杰对售货员说“谢谢”和“再见”。
9. 交通工具：故事中提到了小杰和爸爸骑自行车去徐公店，并描述了他们沿途的风景。
10. 家庭关系：故事中展示了小杰和爸爸之间的亲子关系，爸爸细心照顾小杰，并陪他一起去购物。
以上是二年级《宿新市徐公店》基础知识点的简单总结，希望对你有所帮助！。
二年级杨万里儿童的诗句
二年级杨万里儿童的诗句大全每天都有不同的诗句,以下是二班级杨万里儿童的诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1.杨万里儿童的古诗1、《宿新市徐公店》[ 宋 ] 杨万里篱落稀稀1径深，树头花落未成阴。
(.)儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
译文篱笆稀稀落落，1条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
小孩子飞速地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
2、《舟过安仁》[ 宋 ] 杨万里1叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
译文1只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。
怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
3、《稚子弄冰》[ 宋 ] 杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
译文早晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。
轻小扣打，冰块发出穿林而过的响声，当观赏者正醉心于那穿林而过的响声时，突然却听到了另1种声音--冰块落地，发出了如玻璃破裂的声音。
4、《桑茶坑道中》[ 宋 ] 杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，1牛吃过柳阴西。
译文雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得无影无踪。
小溪的河槽水流上涨，岸边丛生绿油油的野草，盛开着绚丽的野花。
1个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。
而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。
5、《闲居初夏午睡起》[ 宋 ] 杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
译文梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴衬托到纱窗上。
春去夏来，日长人倦，午睡后起来，心情无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。
拓展资料杨万里（一一二七年一0月二九日-一二0六年六月一五日），字廷秀，号诚斋。
汉族江右民系。
吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。
杨万里《宿新市徐公店·其二》原文译文鉴赏
杨万里《宿新市徐公店·其二》原文|译文|鉴赏《宿新市徐公店·其二》是宋代诗人杨万里的组诗作品，主要描写乡村田园风光。
这首诗诗选取篱落、菜花、儿童、黄蝶等意象，运用细节描写，表明诗人对田园情怀的敏感度。
下面我们来看看吧。
《宿新市徐公店·其二》原文宋代：杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
译文及注释译文篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
注释篱：篱笆。
疏疏：稀疏。
径：小路。
阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。
急走：奔跑。
鉴赏这首诗是描写农村早春风光的，诗人把景物与人物融为一体描绘，别有情趣。
第一句是纯景物的静态描写。
篱笆和小路，点明这是农村，“篱落”是有宽度的，用“疏疏”指出它的状态，显见其中有间隔，才能看见篱笆外面的山道。
“一径深”，表明山道只有一条，并且很长很长，延伸向远方。
宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村清新与宁静。
第二句也是纯景物的静态描写。
路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展示出农村自然、朴素的风貌。
第三句是人物动态描写。
“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。
第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处寻了。
读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。
本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。
全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的早春风光。
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《宿新市徐公店》
自学： 1、会认“宿”等5 个字，会写“未” 等7个字。 2、体会诗中的感 情。 3、背诵古诗。
我会认
宿徐
宿舍 姓徐
篱疏未
篱笆 疏远 未来
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
宿：投宿 篱落：篱笆稀稀落 落的样子。 径：小路 寻：寻找
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
篱落疏疏一径深。
小路
篱寻。
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
生机勃勃的春天
追 烧 追赶 追跑
烧火 烧水
徐 菜 徐徐 姓徐
白菜 菜花
（测学） 宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落（ ）。
（
）黄蝶，
（
）。