三年级下册美术第1课辉煌的埃及及美术赣美版
三年级上册美术第1课儿童读物插图赣美版 (2)
你知道这个《哪吒闹海》的故事吗？
哪吒七岁时， 有天天气炎热，他 就
顿时海面上掀 起大浪，大浪把东 海龙宫震得是东倒 西歪。
你喜欢？
文字故事
图文结合故事
我们一起来再来看几组插图： 大家仔细看一下你最喜欢那一组 图片。
插图：是指附在书籍中的图画。有的用插 页方式，有的插在文中，用来帮助说明 内容或加强文字的感染力，也可以透过 这些图画来了解书籍的内容。
画工具都拿出来。开始 动手画 吧。
说一说：
你认为文字与图片哪种表现更生动， 为什么？
看图讲故事
选一选你最喜欢的故事插图吧！
要求： 1、小组编写小故事。可以选择童话故事、卡通故事， 也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅故 事画。 2、给故事配画插图。可先画故事的主体再添画背景， 然后写上故事的内容。
现在咱们把绘画纸和绘
赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《辉煌的古埃及美术》教学设计 (1)
第一课辉煌的古埃及美术教学目标：1、通过欣赏、感受，使学生了解古埃及美术的悠久历史和艺术特点。
2、通过本节课中内容的介绍，使学生了解并感知古埃及美术多方面的辉煌成就。
3、培养学生欣赏美的能力，引导学生欣赏的积极性。
教学重点：了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。
教学难点：能用所学的知识鉴赏古埃及美术，了解古埃及美术的辉煌成就。
教学方法：讲解法、观察法。
教学过程一、影片导入，揭示课题。
1、导入师：同学们，你们喜欢看电影吗？—观看《法老墓的诅咒》电影片段。
师：通过片段故事大家发现了什么？2、认识法老——图坦卡蒙。
并且揭开图坦卡蒙陵墓中的宝藏。
3、揭示课题：埃及是个充满神秘的国度，今天就让老师带大家去埃及游一圈。
板书：辉煌的古埃及美术。
二、感悟艺术，探索新知1、简介埃及师：有没有同学想去神秘的埃及探险？师：这么多同学都想去，那今天，我们就坐上小飞机去埃及探险，先在地图上找一找埃及的位置吧。
师：古埃及位于非洲东北部，起初在尼罗河流域，直到国力强盛时候，才达到当今的埃及领土。
它北临地中海，东濒红海，南邻努比亚，西接利比亚。
师：古埃及是四大文明古国之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，千年的文化积淀，造就了辉煌的古埃及历史。
说起埃及，同学们立马会想到什么？师：现在我们就去神秘的金字塔看看吧！2、课件出示金字塔图片，详细讲解金字塔结构师：埃及的金字塔有100多座，其中的三座是最有名的。
我们把它称为祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、门卡乌拉金字塔。
师：大家猜猜胡夫金字塔有多高？3、详细讲解胡夫金字塔胡夫金字塔是埃及金字塔中最大的金字塔。
塔高146.59米，因年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米，相当于40层楼高。
塔身是用230万块石料堆砌而成，大小不等的石料重达1.5吨至160吨，塔的总重量约为684万吨一万多个工匠共用约20年的时间才完成的人类奇迹。
师：大家仔细看看金字塔的周围，那是什么？师：同学们观察的真仔细，它就是埃及的另一大象征——斯芬克斯狮身人面像。
新赣美小学美术三年级下册全册教案
三年级美术学科集体备课教案年月日科目美术课题保护世间文化和自然遗产课型欣赏课第课时累计课时参加人员主备人地点高年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、有感情地朗读课文,从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧.2、引导学生深入语言文字,体会金字塔工程雄伟,精巧的特点.3、了解课文列数据,做比较等说明方法,并体会这些方法的作用.教学重点引导学生深入语言文字,体会金字塔工程雄伟,精巧的特点. 教学难点理解金字塔是古埃及人民智慧的结晶..教法学法观察法、讨论法板书设计保护世间文化和自然遗产评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日目题辉煌的古埃及美术型累计课时参加人员主备人地点高年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、了解古埃及美术多方面的辉煌成就。
2、树立正确的审美态度和价值观。
3、了解埃及金字塔奇特现象，树立远大理想，为之努力探索。
教学重点了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。
教学难点对古埃及的历史和古埃及人的信仰和宗教观念缺乏了解教法学法讨论、交流法板书设计辉煌的古埃及美术评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日。
第1课 辉煌的古埃及美术-赣美2011版三年级美术下册教案
第1课辉煌的古埃及美术-赣美2011版三年级美术下
册教案
教学目标
1.了解古埃及文明的历史背景和艺术特点。
2.掌握古埃及艺术的主要表现形式和表现手法。
3.能够用简单的线条勾勒古埃及艺术独特的形象。
教学内容
1.古埃及文明简介
2.古埃及艺术特点
3.古埃及艺术表现形式和表现手法
4.绘制古埃及人像
教学过程
导入
1.准备一张古埃及艺术图片，与学生分享，了解学生对古埃及艺术的认识和看法。
2.引出本节课的主题：探索辉煌的古埃及文明和艺术。
学习新知
1.讲解古埃及文明的历史背景，了解古埃及文明诞生的原因和影响。
2.讲解古埃及艺术特点，如形象逼真、线条简洁、符号性强等。
3.讲解古埃及艺术表现形式和表现手法，如墓室壁画、石雕、珠宝等。
合作探究
1.将学生分成小组，让每个小组选择一个古埃及艺术形式进行研究，并向全班展示。
2.让学生在小组内模仿古埃及艺术的表现形式和表现手法，提高学生对古埃及艺术的理解和感受。
提高拓展
1.让学生观看古埃及文明和艺术的相关视频，帮助学生进一步了解古埃及文明和艺术。
2.让学生自主画一个古埃及人像，以加深学生对古埃及艺术形象的理解和掌握。
作业布置
让学生回家练习画古埃及人像，以便下节课展示。
教学反思
此次教学通过将学生分组研究古埃及艺术，让学生更主动地参与学习，同时也充分考虑了学生的个性化学习特点，达到了预期的教学效果。
但是在现实教学中，如何有效地组织学生进行小组研究，需要进一步思考和探索。
三年级美术下册《辉煌的古埃及美术》教案、教学设计
3.各小组选代表进行汇报，教师对学生的讨论进行点评和指导，引导他们深入思考古埃及美术的价值和意义。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务：以古埃及美术为主题，创作一幅壁画或雕塑作品。
2.学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
3.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，给予建议和帮助。
三年级美术下册《辉煌的古埃及美术》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古埃及文明背景，掌握古埃及美术的基本特点及其在历史中的地位。
2.学习古埃及美术的主要表现形式，如壁画、雕塑、建筑等，并能分辨其艺术风格。
3.掌握古埃及美术中的象征意义和宗教信仰，提高学生的审美鉴赏能力。
4.培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作古埃及风格美术作品的能力。
2.讲解古埃及美术中的线条、形状、色彩等元素，以及它们在作品中的运用。
3.分析古埃及美术作品中所蕴含的宗教信仰、文化内涵，如生命观、神祇信仰等。
4.举例说明古埃及美术对我国美术的影响，以及两者之间的相互借鉴。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组挑选一幅古埃及美术作品进行分析，探讨其艺术特点、象征意义等。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：古埃及美术的基本特点、艺术风格及其象征意义。
2.难点：古埃及美术作品中所蕴含的宗教信仰、文化内涵的深入理解。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
-利用多媒体展示古埃及神秘的建筑、壁画、雕塑等美术作品，激发学生对古埃及文明的兴趣。
-通过讲故事的方式，让学生了解古埃及美术作品背后的历史故事，提高学生的关注度。
湘教版小学三年级下册美术-第1课-《辉煌的古埃及美术》教案资料
湘教版小学三年级下册美术-第1课-《辉煌的古埃及美术》教案湘教版小学三年级下册美术第1课辉煌的古埃及美术一、教材分析本教材主要分为欣赏与表现两大块，它通过师生之间进行的一系列科学与幻想相结合的有趣活动，使孩子们更加热爱自然、热爱科学、热爱生活，培养他们积极探索、建设美好未来的情感。
二、教学目标：1、使学生初步了解科幻美术作品的基本特征，并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品。
2、引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏，提高艺术修养。
3、使学生们通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。
4、古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的突出成就，古埃及美术成就与古埃及人们的信仰和宗教观念有关，本课不但可以加深学生对古埃及文明的了解也对古埃及的历史有所了解。
三、教学过程1、课前布置学生搜集关于古埃及的资料，同时，搜集一些科学幻想图片或观看一些影像资料，组织大家相互交流。
2、导入：a.教师问：谜语：早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿（师生共同简单解释）迷底是人。
将人的婴儿时期比喻成早晨，不能直立行走，需要用手来协助走路，如同四条腿；人的青壮年时期比喻成中午，这时人能够直立行走，使用两条腿；人的晚年时期比喻成晚上，这时人需要依靠拐杖行走，如同三条腿。
如此，这个谜语的谜底就是“人”。
b.师问：这个谜语的来源？请简单介绍。
学生答：狮身人面的斯芬克斯的神话故事。
（老师简单讲述）天后赫拉派斯芬克斯坐在忒拜城附近的悬崖上，用缪斯所传授的谜语难人：“什么东西早晨用四条腿走路？腿最多的时候，正是他走路最慢、体力最弱的时候。
”谁猜不中就要被她吃掉。
忒拜人猜不出这个谜语，常受其害。
俄狄浦斯在经忒拜城时与斯芬克斯相遇，他猜中的这个谜语：这是人。
斯芬克斯听罢，十分羞愧，就跳崖而死（一说为俄狄浦斯所杀）。
忒拜人感谢俄狄浦斯为他们除害，就让他当了忒拜国王。
c.问：世界上最著名的狮身人面像现在那里？答：埃及今天我们就做一位游客走进神秘的埃及了解一下古埃及的美术。
埃及吉萨金字塔群
• 金字塔的结构代表了古埃及的社会结构。作为古代奴隶专制国家的典 型代表，从法老到大臣、平民、奴隶，等级森严。法老被看成神，他 既是人间的君主，又是太阳神阿蒙之子，他利用宗教的神秘力量来统 治国家。
古代埃及的重要艺术类型
第1课 辉煌的古埃及美术
赣美版三年级下
引 言
埃及是人类古代文明的发祥地之一，古埃及艺术是为法 老和少数贵族服务的，它的作用是歌颂王权，巩固奴隶主国 家的政权，强调等级制度。这就决定了埃及艺术必须在题材 和表现方法上，严格服从统治者的要求，遵循基本的法则和
Hale Waihona Puke 程式，其中最著名的就是正面律。以此为中心，分别形成雕
《吉萨三大金字塔》三座奇葩
《吉萨金字塔远景》古王国时代第四王朝，约公元前 2613-前 2498年，埃及吉萨金字塔群。
• 建成的金字塔被用陵墓。古埃及人相信死后永生，金字塔内的墓穴的起初 堆满了黄金和各种贵重物品。古埃及境内据统计约有110座金字塔。 • 胡夫金字塔是吉萨10座金字塔是最大的一座，在哈夫拉金字塔祭祀厅堂的 门厅旁边，有一座高约20m、长约46m的狮身人首像，大部分就原地的岩石 凿出。
《吉萨三大金字塔》
——胡夫金字塔
《胡夫金字塔》外形 据一位名叫彼得的英国考古学者估计，胡夫大金字塔大约由230万块石块砌成，外层石 块约115000块，平均每块重2.5吨，像一辆小汽车那样大，而大的甚至超过15吨。假如把这 些石块凿成平均一立方英尺的小块，把它们沿赤道排成一行，其长度相当于赤道周长的三分 之二。
• 《胡夫金字塔》最大的是以高耸巍峨而 被古代世界七大奇迹之首的胡夫大金字 塔。在1889年巴黎埃菲尔铁塔（高300米 ，天线高24米，总高324米。）落成前的
三年级下册美术辉煌的古埃及美术赣美版
《家庭和乐图》
石版画，阿曼连罕王的坟墓出土，现藏埃及开罗埃及博物馆
中 王 国 时 期
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三 个
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埃及艺术的形式在3000年 间基本处于稳定不变，总的 来说是壮丽、宏伟、明确、 稳定，有严格的规范，又具 有写实基础上的美化。
课后作业:
学完这一课，画一幅有关古埃及文化 的图画。
？ 埃及人为什么要建造金字塔呢
埃及人认为国王死后要成为神，他的灵魂 要升天的观念。也就是古埃及人相信人的灵魂 不灭，认为只要保存好死者的肉体，人的灵魂 便可返回人的躯体得以永生。于是古埃及奴隶 主把人的尸体做成木乃伊，打造法老死后“永 久的住所”--金字塔。
所以他们除制作木乃伊外， 还流行制作酷似死者的雕像来 代替腐烂的尸体。因此，古埃 及的雕塑家具有很高的学士技 巧。
现板《
藏 于 美Leabharlann 岩 ，法 老142.3cm
国门
波 士 顿 美 术 馆
高 ， 埃 及 吉
考 拉 与 王 妃
萨 出 土
立 像
，》
埃木 《
及刻 博， 物高
村 长
馆
像
》
109cm
， 现 藏 埃 及 开 罗
古埃及绘画多半用于 装饰陵墓，并由此发展成 一门艺术。后来逐渐普及 至神庙、宫殿等方面。
奈巴蒙陵墓壁画 （约公元前1400年）
《胡夫金字塔》
《狮身人面像》
在埃及首都开罗近郊的大漠沙丘之中，耸立 着巨大的金字塔群。其中最高的是著名的高达 146.5米的胡夫金字塔。金字塔群旁边的狮身人面 像高约20米，用一块巨石雕成。因为它与古希腊 神话中的人面怪物斯芬克司相似，因此，又称它 为“斯芬克司”。
小学美术赣美版三年级下册《辉煌的古埃及美术》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A004
珊瑚要想长的好，必须具备三个条件，： 1、水温在20摄氏度以上 2、水深要浅于40米 3、海水透明度高 大堡礁一带海域具备了这些条件，浮游生物和海藻类丰富，是海洋生物的乐园。 良好的生物链早就了良好的生态环境，使这片海域有着梦幻般的色自 然的鬼斧神工令人叹为观止！
小学美术赣美版三年级下册 《辉煌的古埃及美术》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
人美版六年级美术下册
大堡礁
大堡礁位于澳大利亚东北部，由2900个珊瑚礁组成，大堡礁形成于2500万年 前，是世界上最大的珊瑚礁岛群，珊瑚种类繁多，绚丽多彩。又被称为“透明清澈的 海中野生王国。”1981年被列入世界自然遗产名录。
位于澳大利亚，巨石周长约9000米，高300多米，长约3000米。孤零零奇迹般地 凸起在平坦荒漠之中。欣赏这一景观要特别注意时间和天气的变化。日出时浅红 色，正午时变成了橙色，夕阳西下时，又披上了深红或酱紫色的长袍，夜幕降临 前，又穿上了黄褐色的晚礼服。
倡议： 让我们从身边做起，保护
环境，就是爱护我们人类自己。
科罗拉多大峡谷位于美国境内，流经美国西部，途中的红色大地被河流切削成了 有着神奇地貌的大峡谷。峡谷全长350千米，平均谷深1600米，是探险者的乐园， 还是地球的年轮。通过大峡谷我们可以看到因地层重叠而形成的条带花纹。这种 奇特的地貌吸引游人蜂拥而至，欣赏它的神奇与美妙！
科罗拉多大峡谷
埃尔斯巨石
“巨人之路”规模巨大，气势 伟。是由5000万年前第三纪火 山活动形成的。熔岩爆裂时产 生的节理在水流作用下，久而 久之形成这种聚集在一起的石 柱群，加之海浪冲蚀，呈现出 高低参差的石柱林地貌。
萨加玛塔峰（珠穆朗玛峰 ）
珠穆朗玛峰位于中国与
三年级赣美版《辉煌的古埃及美术》教学设计
三年级赣美版《辉煌的古埃及美术》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解古埃及美术的主要形式，包括金字塔、木乃伊、壁画、雕塑等。
掌握古埃及美术作品在造型、色彩、构图等方面的特点，如人物的正面律。
学会用绘画或手工等方式模仿古埃及美术风格进行简单创作，表现古埃及元素。
2.过程与方法目标通过图片、视频、故事等资料，培养学生的观察力、分析能力和想象力。
在创作过程中，提高学生的造型能力、色彩运用能力和对不同文化艺术风格的理解能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对古埃及美术文化的兴趣和热爱，培养对多元文化的尊重和包容。
让学生感受古埃及美术的辉煌成就，体会古代文明的伟大。
二、教学重难点1.教学重点深入理解古埃及美术的典型特征，如金字塔的建筑结构与象征意义、木乃伊的制作工艺与宗教内涵、壁画和雕塑中人物的表现手法。
准确把握古埃及美术在色彩、线条、图案等方面的独特风格，能够识别和描述其特点。
2.教学难点在作品中体现古埃及美术那种神秘、庄重、永恒的艺术气质，避免只是形式上的模仿。
引导学生理解古埃及美术与宗教、社会生活的紧密联系，感受其背后的文化底蕴。
三、教学方法讲授法、故事法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法四、教学准备1.多媒体课件，包含古埃及金字塔、木乃伊、壁画、雕塑等美术作品的高清图片、视频（介绍古埃及文化和美术作品创作过程）、动画（展示古埃及美术元素的特点）。
2.绘画工具，如画纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、勾线笔等；手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、陶泥（用于模仿雕塑创作）等。
五、教学过程（一）导入（3分钟）1.教师播放一段关于古埃及金字塔的视频，视频中展现金字塔的雄伟外观、神秘的内部结构以及周围的沙漠环境。
播放结束后，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？这是古埃及人创造的伟大建筑，古埃及还有很多神奇的美术作品，今天我们就一起来探索辉煌的古埃及美术。
”引出本节课的主题。
（二）新授（12分钟）1.古埃及美术的背景介绍利用多媒体课件，讲述古埃及的历史、宗教和社会背景。
小学赣美版美术知识点总结
小学赣美版美术知识点总结美术是小学生学习的重要课程之一，通过学习美术可以让学生发展创造力，培养审美情感，提高艺术修养，同时也可以激发学生的想象力和表现力。
下面就小学赣美版美术知识点进行总结：一、色彩知识1. 基本色彩在小学美术课程中，学生需要学习基本的色彩知识。
首先要了解红、黄、蓝这三种颜色是基本色彩，然后学会通过混合这三种颜色可以得到其他的颜色。
2. 色彩搭配学生需要学习不同颜色的搭配方法，比如冷暖色搭配、对比色搭配、同色系搭配等，通过实践操作能够更好地理解色彩搭配的原则。
3. 调色小学生需要学会使用颜料进行调色，掌握基本的色彩混合方法，了解颜料的搅拌和调配。
二、造型知识1. 素描素描是美术的基本功，学生需要通过学习素描掌握造型的基本原理。
需要学会运用线条、明暗和透视等手法来表现事物的形态。
2. 立体构成学生需要学会观察和了解立体物体的构成原理，掌握几何形体在空间中的组合和变换。
3. 手工制作小学生需要通过手工制作来培养造型能力，比如剪纸、折纸、拼贴等手工活动，这些活动可以培养学生的手眼协调能力和动手能力。
三、绘画知识1. 创作主题小学生在学习绘画时需要学习不同的创作主题，如静物、风景、人物、动物等，通过实际绘画来表达和发挥自己的想象力。
2. 画法技巧学生需要了解绘画中的基本技法，如水彩画、油画、铅笔画、粉彩画等，同时也要学会使用不同的画笔和颜料。
3. 画面结构学生需要掌握画面构图的基本原理，了解构图的对称、比例、透视等基本要点，从而能够合理地安排画面中的各个元素。
四、美术常识1. 学习美术作品学生需要通过欣赏不同的美术作品来培养自己的审美观念，了解各种不同风格、流派的美术作品，同时也能够了解不同艺术家的创作理念和技法。
2. 艺术史知识学生需要了解一些艺术史上的知名画家和作品，如蒙德里安的抽象画、梵高的夜鹰、达芬奇的蒙娜丽莎等，通过学习这些知识能够更好地了解艺术的发展历程和不同的艺术流派。
3. 传统文化学生需要了解一些传统文化中的美术知识，如中国的国画、传统剪纸、剪纸等，通过学习这些知识可以增进对传统文化的认识和了解。
三年级下册美术教案-第1课 辉煌的埃及及美术丨赣美版
《辉煌的古埃及美术》教案教学目标：通过本节课中内容的介绍，使学生了解并感知人类早期文明的杰出代表——古埃及美术多方面的辉煌成就，认识它的价值和意义。
教学重点：了解古埃及美术与古埃及人的信仰与观念——追求永生的关系，了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。
教学难点：学生对古埃及的历史和古埃及人的信仰以及宗教观念缺乏了解。
教学过程：一、结合多媒体材料引出新课1、教师提问大家能否列举出你所知道的有关埃及的事物，内容不限？ (学生讨论)2、教师总结有关古埃及的知识点：(1)古埃及美术一般指的是公元前332年古埃及被希腊所灭亡前的埃及美术。
它的形成和发展经历了史前时期、早期王朝、古王国、新王国和后期王朝时期。
其中古王国时期最为重要，许多重要的美术作品也主要出于这一时期。
（2）在埃及，国王被尊为法老，既是人间的君主又是太阳神的儿子。
统治者们利用宗教神秘的力量来统治国家。
埃及人是虔诚的宗教信徒，他们相信“灵魂永生”，认为人在肉体死后，灵魂不灭，只要尸体保存完好灵魂可以得到永生。
（木乃伊）二、深入讲解特殊的埃及艺术形式1、首先，欣赏图片《古埃及美术》在欣赏的过程中，注意画面中所出现的艺术形式。
2、观赏完之后，逐一观察各种艺术图片，并进行解析。
得出结论：（1）古埃及的艺术特点：几何形式的规整和对自然的犀利观察二者结合。
具体有：①概念写实性；②稳定性、纪念性（因法老拥有之高无上的权利，使古埃及形成了一个封闭的具有超稳定性的结构，在此基础上，艺术使为统治者服务的，另一方面为显示法老权威，修建了大量金字塔、陵庙、神殿、大型巨像等）（2）通过图片介绍我们揭示出古埃及浮雕和壁画有着共同的程式：①正面律：表现人物头部为正侧面，眼为正面，肩为正面，腰部以下为正侧面；②横带状排列结构，用水平线划分；③根据人物的尊卑安排比例大小和构图位置；④填塞法，画面充实，不留空白；⑤固定的色彩程式：男子皮肤为褐色，女子为浅褐或淡黄，头发为蓝黑，眼圈为黑色。
最新湘教版小学三年级下册美术 第1课 《辉煌的古埃及美术》教案
湘教版小学三年级下册美术第1课辉煌的古埃及美术一、教材分析本教材主要分为欣赏与表现两大块，它通过师生之间进行的一系列科学与幻想相结合的有趣活动，使孩子们更加热爱自然、热爱科学、热爱生活，培养他们积极探索、建设美好未来的情感。
二、教学目标：1、使学生初步了解科幻美术作品的基本特征，并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品。
2、引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏，提高艺术修养。
3、使学生们通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。
4、古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的突出成就，古埃及美术成就与古埃及人们的信仰和宗教观念有关，本课不但可以加深学生对古埃及文明的了解也对古埃及的历史有所了解。
三、教学过程1、课前布置学生搜集关于古埃及的资料，同时，搜集一些科学幻想图片或观看一些影像资料，组织大家相互交流。
2、导入：a.教师问：谜语：早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿（师生共同简单解释）迷底是人。
将人的婴儿时期比喻成早晨，不能直立行走，需要用手来协助走路，如同四条腿；人的青壮年时期比喻成中午，这时人能够直立行走，使用两条腿；人的晚年时期比喻成晚上，这时人需要依靠拐杖行走，如同三条腿。
如此，这个谜语的谜底就是“人”。
b.师问：这个谜语的来源？请简单介绍。
学生答：狮身人面的斯芬克斯的神话故事。
（老师简单讲述）天后赫拉派斯芬克斯坐在忒拜城附近的悬崖上，用缪斯所传授的谜语难人：“什么东西早晨用四条腿走路？腿最多的时候，正是他走路最慢、体力最弱的时候。
”谁猜不中就要被她吃掉。
忒拜人猜不出这个谜语，常受其害。
俄狄浦斯在经忒拜城时与斯芬克斯相遇，他猜中的这个谜语：这是人。
斯芬克斯听罢，十分羞愧，就跳崖而死（一说为俄狄浦斯所杀）。
忒拜人感谢俄狄浦斯为他们除害，就让他当了忒拜国王。
c.问：世界上最著名的狮身人面像现在那里？答：埃及今天我们就做一位游客走进神秘的埃及了解一下古埃及的美术。
3、授新课：欣赏动画片《埃及王子》中的片段，让学生们回答对于埃及的印象：a.提问猜一猜被称为世界八大奇迹之首的金字塔是怎么建成的？学生答后教师总结：分散在尼罗河下游西岸可耕地以西的沙漠地带，大小共八十多座。
赣美版三年级美术下册全册课件汇总
太空武器：利剑—激光武器；长矛—粒子束武器；神鞭—微波武器；飞镖—动能武器。 太空站（太空实验室）：可供多名宇航员巡航、长期工作和居住的
载人航天器。太空旅游、太空行走、太空探索。
太空垃圾：是人类进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片，
它们按一定的轨道环绕地球飞行，形成一条危险的垃圾带。给航天 事业的发展带来了隐患，成为人造卫星和轨道空间站的潜在杀手， 使宇航员的安全受到严重威胁。
用产生的反作用力向前运动的喷气推进 装置。它自身携带燃烧剂与氧化剂，不 依赖空气中的氧助燃，既可在大气中， 又可在外层空间飞行。现代火箭可用作 快速远距离运送工具，如作为探空、发 射人造卫星、载人飞船、空间站的运载 工具，以及其他飞行器的助推器等。
观测卫星：分为对地观
测卫星和对其它星球观测 卫星。对地观测卫星包括 地球资源卫星、军事侦察 卫星、海洋卫星和测地卫 星等。其它星球观测卫星 包括对月观测卫星和对太 阳观测卫星等 。
我们的宇宙浩瀚无边，在我们地球的领域是神秘而令人向往的。地球之外有什么，你对它 了解多少？
看图识字。 1、出示图画，看看图画上都有什么，借助书上的拼音，读准他们。
我会认 贞侦宇宙 讯碟探彗冥
坚贞不屈 侦察 通讯
探测 宇宙 机器
宇宙是广漠空间和其中存在的各种 天体以及弥漫的物质的总称。宇宙 是物质世界，它处于不断的运动和 发展中。
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九大行星：按离太阳的远近排序： 水星、金星、地球、火星、木星、 土星、天王星、海王星、冥王星
卫星类：观测卫星、侦察卫星、通讯卫星
航天运载类：宇宙飞船、火箭
太阳系为我们所在的恒星系统，是所有受到太阳引力约
束的天体的集合体。它以太阳为中心，由8颗大行星、66颗卫星以 及众多小行星、彗星、流星等组成。由太阳起，行星排序为水星、 金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。冥王星已被 开除（因其质量比月球还小被降格为二级行星，属“矮行星”）。 离太阳较近的水星、金星、地球及火星称为类地行星,木星、土星、 天王星与海王星称为类木行星。