3.2弹力

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3.2弹力

（将在第四章学习到）
课堂小结（1）
1.形变
（1）定义：物体在力的作用下形状或体积的改变注：一切物体都能发生形变（2）分类：弹性形变：能够恢复原状的形变（弹性限度）非弹性形变：不能恢复原状的形变
2.弹力
（1）定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。
注:支持力、压力、拉力、推力等都属于弹力
第三章第2节：弹力
一、复习回顾
1.力及力的作用效果 2.重力的产生原因、大小、方向 3.重心的影响因素
4.画出下列小球A所受重力的图示和灯B所受拉力的示意图
15N
F=5N
G 小球质量为3kg 灯受到5N的拉力
灯
三、学习内容
1.形变
（1）定义（2）分类
2.弹力
（1）定义（2）产生条件（3）弹力的方向
①有平面或公切面时：
展
弹力方向垂直于平面或公切面、由施力物体指向受力物体． ②绳子产生的弹力方向： ③弹簧产生的弹力方向：
展
沿绳子收缩方向。（注：绳子上各点的力相同）
展
沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向。
（4）弹力的大小：
弹性形变越大、弹力越大、形变消失，弹力也随之消失
一、弹簧的弹力大小：
★（3）判断弹力有无的方法——条件法、假设法
练习：
弹力有无的判断：
假设球与木块间有弹力以球为研究对象，球受力： N
光滑球静止在水平地面
N木块→球
判断球与接触面间有无弹力
G
1.
球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力
练习
2.
由上述例子可知：

在物理中有一种理想模型：

3.2 弹力课件(刘玉兵)

在下图中,a、b(a 、b均处于静止状态)间一定有弹力的是
（接触面光滑）
沭阳府苑中学
3.2 弹力
主备人：刘玉兵
沭阳府苑中学
3.2 弹力
主备人：刘玉兵
3、隔离法:
将相互接触的两个物体中拿走一个，看对另一个物体是否有影响
A B
解：取走B球后，A仍静止，运动状态未变化，可以断定AB之间原来没有作用力。
A
沭阳府苑中学
3.2 弹力
主备人：刘玉兵
四、弹力的大小弹力的大小与物体的形变有关，形变越大，弹力越大，形变消失，弹力随着消失
3.2 弹力
主备人：刘玉兵
三、弹力有无判断
1、直接判断：
1、两物体是否相互接触。
2、接触处是否产生弹性形变。
沭阳府苑中学
3.2 弹力
主备人：刘玉兵
2、假设存在法：
例、光滑水平面上AB两物体紧挨着保持静止，则它们之间有弹力吗？
A B A B
解：直接判断法无法判断出，因为你根本看不出它们之间是否有弹性形变。可以用假设法。假设AB之间有挤压，则A对B有向右的弹力，B对A有向左的力。真是这样，则AB均不能保持静止，与题设矛盾。所以没有挤压。
支持力与压力属于弹力
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3.2 弹力
主备人：刘玉兵
4、绳的弹力：
A A
B
总结：绳的弹力方向总是沿着绳并指向绳的收缩方向。绳的弹力处处相等
拉力属于弹力
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3.2 弹力
主备人：刘玉兵
5、浸在水中的物体受到浮力
物体受到浮力
水向下形变
总结：浮力方向总是竖直向上
浮力属于弹力
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高中物理3.2弹力详解

高中物理|3.2弹力详解形变物体在力的作用下形状或体积发生改变，这种变化叫做形变。

有些物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变；当形变过大，超过一定限度时，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。

弹力发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。

产生原因发生形变的物体想要恢复原状而对迫使它发生形变的物体产生的力。

产生条件①相互接触，②发生弹性形变。

弹力的类型①压力，支持力。

方向：垂直于物体的接触面。

②拉力（张力）方向：沿着绳子而指向绳子收缩的方向。

弹力的大小(在弹性限度内)弹力的大小跟形变关系遵从胡克定律力F=kX。

k叫弹簧劲度系数,单位：N/m，跟弹簧的材料、粗细,直径及原长都有关系； X是弹簧的形变量（拉伸或压缩量）切不可认为是弹簧的原长。

弹力的方向与形变方向相反①弹簧两端的弹力方向,与弹簧中心轴线重合,指向弹簧恢复原状的方向。

其弹力可为拉力,可为压力；对弹簧秤只为拉力。

②轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩的方向，即只为拉力。

③轻杆任意方向，利用平衡条件或动力学规律来判断。

④不同接触面,垂直于接触面指向受力物体。

弹力有无判断1拆除法即解除所研究处的接触，看物体的运动状态是否改变。

若不变，则说明无弹力；若改变，则说明有弹力。

2运动状态分析沿弹力所在直线上，除弹力以外其它力的合力。

看该合力是否满足给定的运动状态，若不满足，则存在弹力，若满足则不存在弹力。

习题演练1.如图，球A放在斜面上，被竖直挡板挡住而处于静止状态，关于球A受到的弹力，正确的是（）A 球A仅受一个弹力的作用弹力方向垂直斜面向下B 球A受到两个弹力的作用，一个水平向左，一个垂直斜面向下C 球A受到两个弹力的作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上D 球A受到三个弹力的作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上，一个竖直向下2.两个相同的均匀光滑小球放在半径为R的圆柱形容器中，且小球的半径为r满足2r＞R，则一下关于ABCD四点的弹力大小说法正确的是（）A D点的弹力可以大于等于或者小于xiao小球的重力B D点的弹力大小等于A点的弹力大小C B点的弹力恒等于一小球重的2倍D C点的弹力可以大于，等于或者小于小球的重力。

3.2 弹力

练习4在弹簧下端挂一2.5牛重的物体时,弹簧伸长量0.5厘米,弹簧的劲度系数为_________ 牛/米:若挂在弹簧下端的物体的重物为25 牛时, 该弹簧伸长量为________米,此时弹簧的劲度系数是__________牛/米。
练习5有一根弹簧在自然状态长度为15cm，在下面挂上0.5kg的重物后长度变成了18cm，求弹簧的劲度系数？(g取10N/Kg)
练习6竖直悬挂的弹簧下端，挂一个重为4N的重物时弹簧长度为12cm;挂重为 6N的物体时弹簧长度为13cm。（1）则弹簧的原长为多少m? （2）劲度系数为多少N/m
三、弹力
3、应用：举例：生活中利用弹性材料产生弹力的应用实例。
缓冲减震
自动复位
储存能量
判断弹力有无的方法（1）力的作用效果（2）假设法
FN
光滑平面
（三）弹力的方向：
弹力的方向总是跟引起物体形变的外力方向相反，跟物体形变的方向相反。
1、绳子（弹簧）的拉力方向是沿绳子而指向绳子收缩的方向。 2、压力（支持力）的方向总是垂直于支持面而指向被压（被支持）的物体。
四、胡克定律：
实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 1、胡克定律内容：在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 2、公式：
F=Kx
其中：K——弹簧的劲度系数(其大小跟弹簧的形状、大小、长短、钢丝的线径、材料等因素有关) 单位：牛每米，符号N/m x—— 弹簧伸长（或缩短）的长度
如果形变过大，超过一定限度，即使撤去作用力，物体也不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度
发生形变的物体在停止受力后，能恢复原状的形变称为弹性形变
[自学教材] 1．常见弹力

3.2弹力

光滑水平面并排放着静止的木块A、B
B不可能静止，所以A、B间没有弹力
小结
一、形变 1、概念:物体的形状或体积发生变化 2、分类：弹性形变，非弹性形变二、弹力 1、概念：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用 2、条件：相互接触，有弹性形变三、弹力方向与施力物体发生形变的方向相反或支持力压力方向四、弹力作用点与大小 1、作用点:受力物体上，两物体接触处 2、大小：胡克定律
Байду номын сангаас
6、曲面与曲面接触
N A
半球形的碗
NB对A
N
B
曲面与曲面间弹力方向：
与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
弹力方向总结：
1.绳或者弹簧，弹力沿绳或者弹簧指向发生形变的反方向。 2.接触面是平面时，弹力垂直于接触面。
3.接触面是曲面时，弹力垂直于曲面在该处的切线。
例题
四、弹力的作用点和大小
• 1、弹力的作用点：两物体接触处，在受力物体上。
(超出弹性限度,也叫范性形变)
发生形变的物体，对使它发生形变的
物体有没有作用效果呢？比如说：弹簧推小车
二、弹力：
发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力. 板受到人的作用板发生了形变
板对人产生了弹力
施力物体：发生形变的物体
与施力物体接触，使它发生形变，受力物体：并阻碍其恢复原状的物体
产生的条件（原因）
1、物体间相互接触 2、物体发生弹性形变
接触力
判断弹力有无的方法—假设法、力平衡法
FN
三、弹力的方向：
• 从施力物体指向受力物体，与施力物体形变方向相反（施力物体恢复形变的方向）。 1、绳子（弹簧）的拉力方向是沿绳子而指向绳子收缩的方向。

3.2弹力课件

C
刘玉兵课件集
4．台球以速度v0与球桌边框成θ角撞击O点，
反弹后速度为v1，方向与球桌边框夹角仍为θ如右图所示．OB垂直于桌边，则下列关于桌边对小球的弹力方向的判断中正确的是 ( A．可能沿OA方向 B．一定沿OB方向 C．可能沿OC方向 D．可能沿OD方向
B
)
刘玉兵课件集
5．如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为 30°的斜面上，杆的另一端固定一个重为2 N的小球，小球处于静止状态，则弹性杆对小球的弹力 ( ) A．大小为2 N，方向平行于斜面向上 B．大小为2 N，方向垂直于斜面向上 C．大小为2 N，方向竖直向上 D．大小为1 N，方向平行于斜面向上
C
刘玉兵课件集
6．如图甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力) 时，在电脑上得到了弹簧长度的形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象如图乙所示．则下列判断错误的是 ( ) A．弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比 B．弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比 C．该弹簧的劲度系数是200 N/m D．该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变
A
B
A
A
A B
三、胡克定律
刘玉兵课件集
三、胡克定律
刘玉兵课件集
胡克定律：在弹
性限度内，弹簧发生弹性形变时. 弹力的大小Ｆ与弹簧伸长（或缩短）的长度Ｘ成正比
公式：F k x
K为弹簧的劲度系数
刘玉兵课件集
1.下列说法中正确的是
(
D
)
A.只要两物体相接触就一定产生弹力 B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C只要物体发生形变就一定有弹力产生 D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用

3.2 弹力新

一、形变
1形变：物体的形状或体积的改变。
2分类
弹性形变：物体在形变后能够恢复原状。塑性形变：形变后不能完全恢复原状。
3弹性限度
注意：如果形变过大，超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度。
任何物体都能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的，只不过明显程度不同。
• 杆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的弹力方向
A
例：分别画出物体A受到的弹力
A
A A
弹力的大小
推论：弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力也消失.
• 探究实验：探究弹力和弹簧伸长量的关系
弹力的大小
胡克定律：弹簧发生弹性形变时.弹力的大小Ｆ与弹簧伸长（或缩短）的长度Ｘ成正比．
• 1.以上情况中的发生形变的对象是什么? • 2.它们都弹性形变吗? • 3.试解释运动员、箭、小孩运动的原因？
弹力
二、弹力
弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。弹力产生条件直接接触发生（弹性）形变。
弹力的方向
书由于重力的作用而压结论：压力、支持力迫桌面，使书和桌面同时都是弹力。压力的方向总发生微小形变，要恢复原是垂直于支持面而指向被状，对桌面产生垂直于桌压的物体，支持力的方向面向下的弹力 F1，这就是总是垂直于支持面而指向书对桌面的压力；桌面由被支持的物体。于发生微小的形变，对书产生垂直于书面向上的弹力F2，这就是桌面对书的支持力。
弹力的方向绳
悬挂物由于重力的作用而结论：拉力是弹力，拉紧悬绳，使重物、悬绳方向总是沿着绳而指同时发生微小的形变。重向绳收缩的方向。物由于发生微小的形变，对悬绳产生竖直向下的弹力F1，这是物对绳的拉力；悬绳由于发生微小形变，对物产生竖直向上的弹力 F2，这就是绳对物体的拉力。

3.2科学探究：弹力基础巩固(word版含答案)

参考答案
1．B
2．C
3．C
4．B
5．D
6．D
7．D
8．C
9．B
10．C
11．B
12．D
13．D
14．C
15．C
16．10 25
17．3.0m 2N/cm
18．正比200
19．刻度尺200
20．(1)l0=10cm；k=2N/cm；(2)不能；因为弹簧不能被压缩到没有长度
21．
22．或
23．
18．某同学在做“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验中，在弹性限度内规范操作后得到实验数据，作出弹力大小Ｆ与弹簧伸长量x的关系图像如图所示，其中图线为一条过原点的倾斜直线。由图像可知：
(1)弹簧弹力跟弹簧伸长量成_______（填“正比”或“反比”）：
(2)弹簧的劲度系数k_____N/m。
19．如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个质量均为m的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系。
A．图象中N0的数值等于木块B的重力
B．图象中L2表示弹簧的自然长度
C．图线斜率的绝对值表示弹簧的劲度系数
D．图象中表示初始时弹簧的压缩量
15．下列关于常见力的说法中正确的是（）
A．物体相互作用时，先有施力物体，后又受力物体
B．有规则形状的物体，其重心一定在物体的几何中心
C．挂在电线下面的电灯对电线的拉力，是因为电灯发生微小形变而产生的
D．由可知，劲度系数k与弹力F成正比
二、填空题（共4题）
16．一根弹簧挂0.5N的物体时长12cm，挂1N的物体时长14cm，则弹簧原长为cm，劲度系数k为N/m。
17．某次研究弹簧所受弹力F与弹簧长度L关系实验时，得到如图（a）所示的FL图象，由图象可知：弹簧原长 ______cm，求得弹簧的劲度系数 ______N/m。

人教版必修1 3.2 弹力-探究弹簧伸长量与弹力的关系(共30张PPT)[优秀课件资料]

3.探究弹力和弹簧伸长量的关系建立坐标系,以纵坐标表示弹力大小 F,以横坐标表示弹簧的伸长量 x,在坐标系中描出实验所测得的各组(x,F)对应的点,用平滑的曲线连接起来,根据实验所得的图线, 就可探知弹力和弹簧伸长量的关系.
三、实验器材
铁架台、下端带挂钩的弹簧、钩码、刻度尺、坐标纸.
实验探究
解析:(1)本实验以一根弹簧为研究对象, 在弹性限度内通过增减钩码的数目,以改变对弹簧的拉力,来探究弹力与弹簧伸长量的关系,所以选项 B 正确,A、C、D 错误. (2)由于弹簧自重的影响,当不挂钩码时, 弹簧伸长量不为零.即在图象的横轴上出现截距,选项 C 正确. 答案:(1)B (2)C
在物理学中经常用图象处理问题,应用图象的好处是:直观、方便. 应用图象处理问题应注意:(1)图象斜率的意义(或曲线切线斜率的意义);(2)图象与纵轴、横轴交点的物理意义.
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当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
B.用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D.用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等
(2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验.他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长 l0, 再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度 l,把 l-l0 作为弹簧的伸长量 x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图象可能是如图所示图线中的( )

3.2 弹力

①定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力
②产生条件： a. 直接接触 b. 发生弹性形变 ③一切物体在力的作用下都会发生形变，（显示微小形变）
2、几种弹力及其方向（1）常见弹力：拉力、压力、支持力（2）常见弹力的方向 ① 支撑面的弹力压力：方向垂直于支持面而指向被压的物体 F2 F F F1
支持力：方向总是垂直于支持面，指向被支持的物体． F’ F1’ F’ F2’
②绳的弹力由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通常称为拉力．拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩的方向． F
F2 F1 F1
F2
F3
③曲面接触上的弹力
NNBiblioteka 半球形的碗AFB对A
FA对B 曲面与曲面间弹力方向：
B
与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
④点与平面接触
F` F
光滑斜面
NB B
NA A
点与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体
3、胡克定律：
实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 ⑴、内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 ⑵、公式： F ＝ k x
其中：k——弹簧的劲度系数单位：牛每米，符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）的长度
F2 G
F1
F2
G
F1
在甲图中如果斜面对小球没有弹力,则小球就不可能平衡,所以甲图中斜面对小球有弹力.
在乙图中如果斜面对小球有弹力,则小球就不可能平衡,所以乙图中斜面对小球没有弹力.
第三章
相互作用
§2
F1
弹
力
F2
1、弹性形变和弹力：

3.2《弹力》(笔记)

思考题： 1、下列各图中小球在O点是否受弹力？
A
0
A
0
（2）假设物体间存在弹力，判断研究对象的运动状态是否发生改变，若运动状态不变，则弹力存在，若运动状态改变，则弹力不存在。
思考题： 2、下列各图中A物体在O点是否受弹力？
A
O A
0
压力和支持力的方向：垂直于接触面指向被压或被支持的物体。
绳子对物体拉力的方向：沿着绳而指向绳收缩的方向。
4、各种接触面间的弹力方向判断
• （1）、点与平面接触
N` N
NB NA
B
光滑斜面
A
点与平面间弹力方向：
过接触点垂直平面指向受力物体
• （2）、曲面与平面接触
N` N N
曲面与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体
• （3）、曲面与曲面接触 N A
半球形的碗
NB对A
N
B
曲面与曲面间弹力方向：与过接触与物体发生形变的方向相反，作用在迫使物体发生形变的那个物体上。
• 注意：
• （1）点面接触的物体间的弹力，若面为曲面时，则过接触点做曲面的切面，弹力方向垂直于切面指向被接触的物体。 • （2）绳、线上的弹力方向一定沿绳或线，而杆上的弹力有可能不沿杆。 • （3）弹簧既能伸长，也能缩短，即弹簧的弹力既能充当推力，也能充当拉力，绳或细线只能伸长，不能缩短，因此绳或细线上的弹力只能充当拉力。
（2）弹性限度：
如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。
二、放大微小形变的两种常用方法
（一）力学放大法
（二）光学放大法
三、弹力：
1、定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力 2、产生条件： ① 两个物体直接接触。 ② 两个物体间存在弹性形变。

3.2 弹力

• 提问：如果粉笔头、黑板擦与形变物不接触，会受到这个力吗？
总结：什么是弹力？
• 弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的作用，这种力叫弹力。
• 产生条件： • 1、直接接触 • 2、发生形变。
微小形变
• 我们通常用眼看到一些物体发生形变，还有一些物体眼睛根本观察不到它的形变，比如一些比较坚硬的物体，但是这些物体都有形变，只不过形变很微小。所以，一切物体都在力的作用下都会发生形变。
A B B
●平面与平面接触：弹力方向垂直于接触面
B 平面与曲面
弹力：一定过圆心且与平面垂直。
B
C 曲面与曲面
弹力：一定过圆心或球心的连线。
D 点与面
弹力：一定垂直于平板。
E 平面与曲面
弹力：一定垂直于平板且过圆心。
判断弹力方向红点为球心，黄点为重心
作业
形变的概念 • 2、理解弹力是因为形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用 • 3、会判断弹力的方向 • 4、知道形变的种类
1、弹力是怎样产生的？它们怎么了？
结论：物体形状或体积的改变就叫做形变。
问1：被压缩的弹簧上放一黑板擦，放手，黑板擦会怎么样？问2：被弯曲的竹片上放一粉笔头，被弹起放手，粉笔头会怎么样？
判断：悬绳对重物的拉力及方向。
F1
• 重物由于发生微小的形变，对悬绳产生竖直向下的弹力F1，这是物对绳的拉力；悬绳由于发生微小形变，对物产生竖直向上的弹力F2，这就是绳对物体的拉力。
F2
结论：拉力是弹力，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。
4、判断弹力的方向(A物体)
• A、平面与平面
3、弹力的方向

物理必修一 3.2 3.3 弹力摩擦力基础知识+练习题

3.2 3.3 弹力、摩擦力【基础知识】一、弹力方向问题弹力由发生形变的物体施出，方向与形变方向相反。

具体地说：1绳子拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。

2接触面上的弹力大致有以下几种：A．平面与平面接触：弹力与平面垂直；B．点与面接触：弹力通过接触点垂直于平面（或切面）；C．点与点接触：弹力通过接触点垂直于公切面。

二、静摩擦力1．定义当相互接触的物体间具有，而没有发生时，物体间产生的摩擦力叫做静摩擦力。

2．产生条件：接触面、接触面上有、具有。

3．大小：由二力平衡可知，在物体未被推动时，静摩擦力大小随，但始终。

静摩擦力的大小范围是________________，最大静摩擦力随正压力的增大而_________________。

4．方向：与接触面，与相对运动趋势方向。

三、滑动摩擦力1．定义当相互接触的物体间发生时，接触面上产生的物体相对运动的力叫做滑动摩擦力。

2．产生条件：接触面、接触面上有、发生。

3．大小：滑动摩擦因数与有关。

5．方向：与接触面，与相对运动方向。

【针对训练】一、弹力方向1画出下列各图中A物体所受弹力的示意图。

2按下列要求画出下图中物体所受的弹力的示意图。

(1)图：斜面对物块的支持力(2)图：墙壁对球的支持力(3)图：大球面对小球的支持力(4)图：半球形碗内壁对杆下端的支持力和碗边缘对杆的支持力(5)图；墙和地面对杆的弹力3在一根长l o=50cm的轻弹簧下竖直悬挂一个重G=100N的物体，弹簧的长度变为l1=70cm。

则该弹簧的劲度系数k=________，若再挂一重为200N的重物，弹簧的伸长量将为__________cm。

4两条劲度系数均为k的轻弹簧，连接后竖直悬挂。

在其中点和下端同时挂上一个重G的小球，则两弹簧的伸长之和为( )A．2G／k B．G／k C．3G／k D．G/2k二、摩擦力及其方向的判断（产生条件）1．关于两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法中正确的是( )A．有摩擦力一定有弹力B．摩擦力的大小与弹力成正比C．有弹力一定有摩擦力D．弹力是动力，摩擦力是阻力2．如图所示，F 作用在M 上（1）若M 、m 保持静止，试判断M 与m 、M 与地面之间的摩擦力情况。

弹力(课件)四年级上册科学苏教版 (2)

橡皮筋恢复原来的形状
直尺
弯直尺
直尺变弯
直尺恢复原来的形状
相似之处：1、受到外力时，形状或体积改变
2、去掉外力后，恢复原来的形状或体积
感受弹性
当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。
是什么力量使物体恢复原来的形状或体积的？
体会弹力
实验记录：
钩码数目 0
1
2
3
4
5
6
弹簧长度
弹簧伸长长度
思考：挂7个钩码呢？弹簧的伸长度会是多少？如果无限制地挂钩码，弹簧会怎样？
在弹簧的弹性限度内，每增加一个钩码，弹簧会拉伸相同的长度。
视频欣赏
研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
拓展
你觉得研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系有哪些实用价值？生活中还有哪些物体具有弹性？像玻璃、桌子这样的物体具有弹性吗？为什么？
当堂检测
填空：
1. 当物体受到外力作用时，（形状）或（体积）会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的（形状）或（体积），这种性质叫做（弹性）。 2. 能使物体恢复原来的形状或体积的力叫作（弹力）。 3. 在弹簧的弹性限度内，每增加一个钩码，弹簧会拉伸（相同）
的长度。
谢谢大家
向外的压力
Hale Waihona Puke 恢复原来的形状或体积向内的拉力
向内压握力器
向外拉拉力器
能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做弹力。
探究拉力与弹簧伸长长度之间的关系
弹大方
力小向
相相
拉
等反
力
你打算如何研究拉力与弹簧伸长长度之间的关系？

3.2 弹力

关于弹力，下列说法正确的是：关于弹力，下列说法正确的是： A、相互接触的物体间一定有弹力；、相互接触的物体间一定有弹力； B、弹簧的弹力总跟弹簧的伸长成正比；、弹簧的弹力总跟弹簧的伸长成正比； C、只有发生弹性形变的物体，才会对跟它接、只有发生弹性形变的物体，的物体产生弹力；触的物体产生弹力； D、只有受弹簧作用的物体，才会受到弹力。、只有受弹簧作用的物体，才会受到弹力。
是一种显示微小形变的装置图l—10是一种显示微小形变的装置，它可以把微小是一种显示微小形变的装置，形变“放大”到可以直接看出来．形变“放大”到可以直接看出来．在一张大桌子上放两个平面镜 M 和N，让一束光依次被这两面镜子，反射，最后射到一个刻度尺上，形成一个光点．反射，最后射到一个刻度尺上，形成一个光点．用力压桌面，镜子要向箭头所示的方向倾斜．力压桌面，镜子要向箭头所示的方向倾斜．由于两面镜子之间的距离较大，面镜子之间的距离较大，光点会在刻度尺上有明显的移动，把桌面的形变显示出来．的移动，把桌面的形变显示出来．
四、胡克定律：胡克定律
实验：实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 1、内容：、内容弹簧发生弹性形变时，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比成正比。跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。 2、公式公式：公式 F＝kx 其中：其中：k——弹簧的劲度系数弹簧的劲度系数单位：牛每米，符号N/m 单位：牛每米，符号 x——弹簧伸长（或缩短）的弹簧伸长弹簧伸长（或缩短）长度
练习
画出下列各图中物体所受弹力的方向：画出下列各图中物体所受弹力的方向：
（1））
（2））
（3））
0 （4））
01

高中物理必修一3.2弹力

姓名班级时间§3.2 弹力【导学目标】1、知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性。

2、知道弹力产生的原因和条件。

3、知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图。

4、理解胡克定律【导学过程】【问题一】形变与弹力1、力按接触与否可分为和；而接触力按性质可分为和；2、形变：物体在力的作用下和的改变叫作形变。

3、形变又分为形变和形变，弹性形变的物体在形变后能够。

4、如果形变量过大，超过一定的限度，则形变后的物体不能完全恢复到原来的形状，这个限度就叫做。

5、发生弹性形变的物体，由于要，对跟它接触的物体会产生，这种力叫做。

6、从形变是否可见的角度我们可以把形变分为和。

4．压力、支持力、拉力都是，绳中的弹力也叫__ ___。

【问题二】弹力的有无1、从弹力的定义你能归纳出弹力产生的条件吗？弹力产生的条件：（1）____________________________________（2）____________________________________ 2、判断弹力有无的方法（1）移除法：假设把与之接触的物体移走，如果该物体仍能保持原来的状态，则没有弹力否者就有弹力。

试判断右图中小球受到几个弹力（2）运动状态法：假设有这个弹力，看物体是否能保持题目所要求的状态，能则有，否则就没有。

试判断下图中小球受到几个弹力【问题三】判断弹力的方向1．压力和支持力都是弹力。

压力和支持力的方向都于接触面。

试画出下图中杆受到的弹力的示意图试画出下图中小球受到的弹力的示意图2、绳的拉力（张力）也是弹力。

绳的拉力总是的方向。

试画出下图中小球受到的弹力的示意图【问题四】胡克定律1、胡克定律的文字表述：2、胡克定律的公式表述：3、其中F表示：；K表示；X表示。

【导学典例】【典例一】一轻弹簧原长为10 cm，在它的下端挂一个重为4 N的物体时，弹簧的长度为12 cm.若在它的下端挂一个重为8 N的物体时，弹簧的长度为多少？（亲，别往下看，先自己做哦！）解析：弹簧的原长l0＝10 cm，当弹簧下端的重物静止时，弹簧的弹力等于重物的重力．当挂4 N的重物时，弹簧的弹力F1＝4 N，弹簧的长度l1＝12 cm，则形变量x1＝l1－l0＝2 cm；当挂8 N的重物时，F2＝8 N，设弹簧的长度为l2，则x2＝l2－l0.由胡克定律F＝kx可知F1x1＝F2x2，代入数据解得l2＝14 cm. 【导学反馈】1．(双选)关于形变，下列说法正确的是()A．物体形状的改变叫弹性形变B．物体受到外力作用后发生的形状改变叫弹性形变C．物体在外力去掉后能恢复原状的形变叫弹性形变D．任何物体在外力的作用下都能发生形变，不发生形变的物体是不存在的2．如图所示的四个图中，M、N两方形木块处于静止状态，它们相互之间一定没有弹力作用的是()3．下列两个实验中体现出的共同的物理思想方法是()A．极限法B．放大法C．控制变量法D．等效替代法4．如图3－2－14所示，弹簧的劲度系数为k，小球重力为G，平衡时球在A位置，今用力F 将小球向下拉长x至B位置，则此时弹簧的弹力为()A．kx B．kx＋GC．G－kx D．以上都不对5．在弹性限度内，一个原长为20 cm的轻质弹簧，受到50 N的拉力时，总长度为22 cm；试求：(1)弹簧的劲度系数．(2)当弹簧总长度为19 cm时，弹簧的弹力大小．。

新人教版高中物理必修1第3章 3.2重力弹力课件(共30张ppt)

小结
一、弹力的定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的
物体产生力的作用，这种力叫弹力。二、弹力产生条件： ①直接接触 ②发生弹性形变常见的弹力：压力、支持力、拉力三、弹力的方向：恢复形变的方向 1、压力和支持力的方向垂直于接触平面 2、拉力：绳（弹簧）的拉力沿着绳（弹簧）收缩的方向四、弹力有无的判断：五、弹力大小：（与弹性形变量有关）
断研究对象的运动状态是否发生改变，若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定存在弹力。
b．替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换，看能不能维持原来的力学状态。如将侧壁、斜面用海绵来替换，将硬杆用轻弹簧(橡皮条)或细绳来替换。
c．状态法：因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合，所以可以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平衡知识等)来判断物体间的弹力。
微小形变非弹性形变
2）按可否恢复分弹性限度
如果形变过大，超过一定限度，即使撤去作用力，物体也不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度
弹性形变
发生形变的物体在停止受力后，能恢复原状的形变称为弹性形变
显示微小形变的观察（一）
有一些物体眼睛根本观察不到它的形变，比如一些比较坚硬的物体，但是这些物体都有形变，只不过形变很微小。
★对公式F＝kx的理解
公式中x为弹簧的形变量[可能为伸长量(l －l0)，也可能为缩短量(l0－l)]；
k为弹簧的劲度系数，只与弹簧本身有关，由弹簧本身的材料、长度、粗细、匝数等因素决定，它反映了弹簧的软硬程度，k越大，弹簧越硬，其长度越难改变．
特别提醒 1．胡克定律的成立条件：弹簧的形变必须在

专题3.2 弹力-2020届高中物理同步讲义人教版(必修1)

第三章相互作用第2节弹力一、弹性形变和弹力1．形变：物体在_____的作用下形状或体积发生改变的现象。

2．弹性形变：物体在形变后能够_______。

3．弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用。

4．弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复原状。

.5．接触力（1）定义：相接触的物体间产生的相互作用力，如拉力、压力、支持力、摩擦力等。

（2）分类：按性质可分为_______和________两类。

二、几种弹力1．常见弹力：平时所说的压力、支持力和拉力都是弹力。

2．弹力的方向（1）压力和支持力的方向_______物体的接触面。

（2）绳的拉力沿着绳而指向绳______的方向。

三、胡克定律1．内容：弹簧发生弹性形变时，弹力F的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成_____。

2．公式：F=_______，其中k为弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米，符号是N/m。

3．弹力F与弹簧的伸长（或缩短）量x的关系如图所示：力恢复原状弹力摩擦力垂直于收缩正比kx一、弹性形变和弹力【例题1】关于弹力的方向，下列说法正确的是①弹力的方向一定垂直于接触面②弹力的方向不一定垂直于接触面③绳子类软物体产生的弹力一定垂直于被拉物体的平面④绳子类软物体产生的弹力一定沿绳子的方向A．①③B．①④C．②③D．②④参考答案：B试题解析：弹力的方向一定与接触面垂直，如压力、支持力都与接触面垂直，故①正确、②错误；轻绳受到物体的作用而发生拉伸形变，由于弹性要恢复原状，对接触的物体产生沿着绳子收缩方向的弹力，故④正确，③错误。

所以选B。

二、几种弹力及其方向类型方向的确定接触方式面与面与接触面垂直点与面与接触面垂直且过“点”点与点与公切面垂直轻绳沿绳收缩的方向学科.网轻弹簧拉伸时沿收缩的方向，压缩时沿伸长的方向轻杆对于弹力不沿杆时，应根据情况具体分析【例题2】关于弹力的方向，下列说法中正确的是A．细硬直杆对物体的弹力方向一定沿杆的方向B．物体对支持面的压力方向一定竖直向下C．绳子拉物体时产生的弹力方向一定沿绳子的方向D．支持面对物体的支持力的方向一定竖直向上参考答案：C试题解析：细硬直杆对物体的弹力方向不一定沿杆的方向，可以沿任意方向，选项A错误；物体对支持面的压力方向垂直支持面向下，选项B错误；绳子拉物体时产生的弹力方向一定沿绳子的方向，选项C正确；支持面对物体的支持力的方向一定垂直支持面向上，选项D 错误。

高中物理必修二第三章—3.2弹力w

⑴压力、支持力是一种被动的力，它们的大小决定于物体的受力情况和运动状态，且随物体的受力情况、运动状态的变化而变化。
⑵压力、支持力的大小必须根据物体的力情况和运动状态，利用平衡条件或牛顿第二定律列方程来确定。
⑶高中阶段，通常忽略接触面的形变，故支持力、压力可以发生突变。
四、轻绳的拉力
1、轻绳：没有质量、没有虑粗细、不会伸长的柔软的绳子。高中阶段没有特别说明，实际的细绳均看做轻绳。
⑵弹簧的弹力与物体对弹簧的作用力等大反向。
2、轻质弹簧弹力的特点：
⑴轻质弹簧：不考虑弹簧的质量、粗细，但有一定的长度。
⑵一根受力的轻质弹簧，各部分弹簧之间互相施加弹力作用，且各处弹力大小相等。
⑶弹簧、橡皮绳受力后的形变不能忽略，故弹簧的弹力、橡皮绳的拉力，它们大小均不会发生突变。剪断轻弹簧或轻的橡皮绳时，弹力瞬间消失。
⑵状态法：假设接触处有弹力，看物体受弹力作用后能否保持原来所处的状态。若能，则有弹力；若不能，则没有弹力。
三、压力、支持力
1、压力、支持力的作用点
⑴压力、支持力作用在两物体接触的范围内，通常我们把它看做作用于一点。该点高中阶段均认为在接触处的中心，受力物体上。
⑵当物体可看作质点时，弹力的作用点可移到物体的重心上。
⑴平衡时，求两弹簧的压缩量
⑵若缓慢向上提木块A，直到k2下端将要离开地面，求此过程中A的位移。
(1)
x1
m1g k1
；x2

(m1 m2 )g k2
(2)
xA

(m1 m2 )g k1
(m1 m2 )g k2
4、拉力的特点 ⑴一根张紧的绳子，各部分绳子之间相互施加拉力作
用。如图：

人教版高中物理必修1第三章3.2 弹力

G 不平衡
FN
不平衡
G
判断物体是否存在弹力的方法（用所处状态判断）
假设将与研究对象接触的物体解除接
思触，判断研究对象的运动状态是否发生改变，若运动状态不变，则此处不
假
路存在弹力，若运动状态改变，则此处一定存在弹力．
设
法例图中细线竖直、斜面光滑，因去掉斜面体，小球的
证状态不变，故小球只受细线的拉力，不受斜面的支持力.
4）点与曲面接触
N1
N2
NB
NA
B
A
半球形的碗
点与曲面间弹力方向：与过接触点的切平面垂直并指向受力物体
3、轻杆受力特点轻杆的含义：质量不计、形变可忽略不计的杆
结合受力及运动状态确定弹力方向
轻杆受力特点： 1）可拉可压可弯曲；
F弹 F弹
2）杆所提供的弹力不一定沿杆的方向；
G
3）平衡时，轻杆所提供的弹力将沿杆的方向；
比如说：射箭、弹簧推小车等。
它为什么
会产生这
样的效果呢？
因为它
要恢复原状
2.弹力：（1）定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫作弹力。
作用过程物体1受到物体2的作用
物体1发生了形变
物体1对物体2产生了弹力
施力物体：发生形变的物体
受力物体：与施力物体接触，使它发生形变，并阻碍其恢复原状的物体
G
弹力的大小和什么有关？试一试：作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。
思考：外力与形变有什么定量关系吗？（定量才是科学）
三、弹力的大小的计算：1.实验探究
2、胡克定律：内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。

3.2弹力

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3.2 弹力课件(刘玉兵)

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