LS_Week1_Student

合集下载

Linux十大常用命令-北大罗静初老师整理

Linux十大常用命令-北大罗静初老师整理

Linux十大常用命令No 命令功 能实 例1 mkdir 创建目录mkdir domkdir do/alignmkdir –p blast/hba/2092 rmdir 删除目录rmdir tmp3 cd 改变目录Cdcd docd ..cd ../do/tree/7hba4 ls 显示文件信息lsls -lls *.fastals /tmp/seq*ls –lR5 cat 编辑文件cat seq1cat > seq1cat >> seq16 less 显示文件内容more myseq7 cp 复制文件cp seq1 seq2cp ../seq/hba_human.sw .cp /tmp/seq1 .cp *.fasta ../keep/8 mv 更改文件名mv seq1 seq29 rm 删除文件rm seq2rm *.txtrm tmp/seq.*rm –rf tmp10 chmod 改变权限chmod –w seq1.fastachmod +w *.needlechmod 755 *命令1:mkdir用途:创建目录实例1:mkdir do含义:在当前目录下创建名为do的子目录实例2:mkdir do/align含义:在子目录do下创建名为align的子目录(子目录do已经存在)实例3:mkdir –p hba/tree含义:在当前目录下创建名为hba的子目录,并在子目录hba下创建名为tree的子目录命令2:rmdir用途:删除目录实例1:rmdir tmp含义:删除当前目录下名为tmp的子目录,该子目录中没有文件和子目录命令3:cd用途:改变目录实例1:cd含义:回到用户主目录,即登录时进入的目录实例2:cd do含义:进入子目录do实例3:cd ..含义:回到上级目录实例4:cd hba/tree含义:直接进入子目录hba下的tree子目录实例5:cd ../do/align含义:进入上级目录do下的align子目录命令4:ls用途:显示文件或目录实例1:ls含义:显示当前目录下子目录和文件名实例2:ls -l含义:显示当前目录下子目录和文件名详细信息,包括属性、权限、大小和创建日期等实例3:ls *.fasta含义:显示当前目录下所有以.fasta结尾的文件实例4:ls hba/hba_*含义:显示子目录hba下所有以hba_起始的文件实例5:ls /tmp含义:显示/tmp目录所有子目录和文件实例6:ls –lR含义:逐级显示当前目录及子目录下所有子目录和文件命令5:cat用途:显示或编辑文本文件实例1:cat > cat1含义:往cat1中逐行输入文本,用Ctrl-D结束输入实例2:cat >> cat1含义:往cat1中逐行追加文本,用Ctrl-D结束输入实例3:cat cat1含义:显示文本文件cat1中的内容命令6:less用途:显示文件内容实例1:less 209hba.list含义:逐屏显示文件209hba.list内容,回车进一行,空格进一页,q终止显示命令7:cp用途:复制文件实例1:cp seq1 seq2含义:将文件seq1复制到文件seq2中,保留seq1实例2:cp *.fasta ../keep/含义:将所有文件名以.fasta结尾的文件复制到上级目录的keep子目录中实例3:cp ../seq/hba_human.sw .含义:将上级目录的seq子目录中名为hba_human.sw的文件复制到当前目录中实例4:cp /tmp/tf/zmtf-pep.fasta blast/含义:将/tmp目录中tf子目录中名为zmtf-pep.fasta的文件复制到当前目录中名为blast的子目录中命令8:mv用途:更改文件名实例1:mv seq1 seq2含义:将文件seq1改名为seq2,不保留seq1实例2:mv hba_human.fasta pku08s1/hba含义:将当前目录下文件hba_human.fasta移到子目录pku08s1下的子目录hba中命令9:rm用途:删除文件或目录实例1:rm seq2含义:删除文件seq2实例2:rm *.txt含义:删除所有以.txt结尾的文件实例3:rm –r temp/*含义:删除子目录temp下所有子目录和文件,保留该目录实例4:rm –r temp含义:删除子目录temp和该目录下所有子目录和文件命令10:chmod用途:改变文件或目录权限实例1:chmod –w ppf1.fas含义:取消所有用户对ppf1.fas的写权限实例2:chmod +w seq1含义:将当前目录下seq1设置为本用户可写,其他用户权限不变实例3:chmod -w keep/含义:取消子目录keep写权限,不能在该目录下创建和删除文件或子目录实例4:chmod 755 bin/*含义:将子目录bin下所有文件设置为本用户可读可写可执行,其它用户可读可执行。

实验训练4答案:数据库系统维护

实验训练4答案:数据库系统维护

实验训练4答案:数据库系统维护实验训练4:数据库系统维护实验目的:在基于实验1创建的汽车用品网上商城中,练创建用户和权限管理,掌握数据库备份与恢复方法以及数据导出导入的技巧,了解数据库系统维护的主要工作。

实验内容:1.数据库安全性实验6-1】创建账户:创建一个用户名为‘Teacher’,密码为‘T’的用户;创建一个用户名为‘Student’,密码为‘S’的用户。

实验6-2】用户授权:将Shopping数据库上SELECT、INSERT、DELETE、UPDATE的权限授予‘Teacher’用户;将Shopping数据库上SELECT的权限授予‘Student’用户。

实验6-3】以‘Teacher’用户身份连接Shopping数据库,分别执行SELECT、INSERT、DELETE、UPDATE、CREATE操作,查看执行结果;以‘Student’用户身份连接Shopping数据库,执行SELECT操作,查看执行结果。

以‘Student’用户身份连接Shopping数据库,执行INSERT、DELETE、UPDATE操作提示无权限。

2.数据库备份与恢复实验6-4】使用mysqldump工具对Shopping数据库进行备份,查看备份文件。

命令为:mysqldump –uroot –p –hlocalhost shopping。

c:\shopping.sqlEnter password: -- Warning: Skipping the data of table mysql.event。

Specify the n explicitly.mysql@redhat6 MysqlDb_Backup]$ ls -ltr total xxxxxxx -rw-rw-r-- 1 mysql mysql xxxxxxxx37 Apr 8 09:45 Full-Backup_On_2018-04-08.sql -rw-rw-r-- 1 mysql mysql xxxxxxxx Apr 9 11:34 Backup_2018-04-09.sql -rw-rw-r-- 1 mysql mysql 5943 Apr 9 15:00使用mysqldump工具对Shopping数据库进行备份,并查看备份文件。

linux基本命令实验报告

linux基本命令实验报告

linux基本命令实验报告Linux基本命令实验报告一、引言在计算机科学领域,Linux操作系统是一种常见的开源操作系统。

它以其稳定性、安全性和灵活性而闻名,并被广泛应用于服务器和个人计算机。

本实验报告旨在介绍一些常用的Linux基本命令,并通过实验来验证其功能和用法。

二、实验目的1. 熟悉Linux操作系统的基本命令;2. 掌握Linux命令的用法和参数;3. 通过实验验证Linux命令的功能。

三、实验内容1. 文件和目录操作命令1.1 ls命令:用于列出当前目录下的文件和目录。

1.2 cd命令:用于切换当前工作目录。

1.3 mkdir命令:用于创建新目录。

1.4 touch命令:用于创建新文件。

1.5 cp命令:用于复制文件或目录。

1.6 mv命令:用于移动文件或目录。

1.7 rm命令:用于删除文件或目录。

2. 文本处理命令2.1 cat命令:用于查看文件内容。

2.2 grep命令:用于在文件中搜索指定的字符串。

2.3 sed命令:用于对文件进行文本替换和编辑操作。

2.4 awk命令:用于处理和分析文本数据。

3. 系统管理命令3.1 ps命令:用于查看当前系统进程。

3.2 top命令:用于实时监控系统资源占用情况。

3.3 kill命令:用于终止指定的进程。

3.4 ifconfig命令:用于查看和配置网络接口。

3.5 ping命令:用于测试网络连接。

四、实验结果与分析1. 文件和目录操作命令实验结果:通过实验,我们成功地使用了ls命令列出了当前目录下的文件和目录,并使用cd命令切换了工作目录。

我们还创建了新目录和新文件,并使用cp命令和mv 命令进行了文件和目录的复制和移动。

最后,我们使用rm命令成功地删除了文件和目录。

2. 文本处理命令实验结果:我们使用cat命令查看了文件的内容,并使用grep命令在文件中搜索了指定的字符串。

我们还使用sed命令对文件进行了文本替换和编辑操作,并使用awk 命令对文本数据进行了处理和分析。

精编-Linux shell 练习题

精编-Linux shell 练习题

第四章SED和AWK1、下面给出一个记录学生信息的文件student,每条记录包含5个域,域分隔符是“-”,5个域依次是:姓名-专业-出生年份-籍贯-学制。

请按下面要求对此文件时行排序:Q Cai-English-1984-Jiangsu-7Z Wu-Computer-1982-Jiangsh-9H Yuan-Transportation-1978-Anhui-9K Song-Chemistry-1982-Shanghai-4Y Gao-Physical-1981-Hubei-3L Li-Architecture-1977-Guangdong-7N Tang-Computer-1983-Baotao-7(1)按照第2域进行排序,对于专业相同的记录,按照姓名排序(2)按照第3域进行排序,出生年份数值大的排在前面。

(3)按照第4域进行排序,籍贯相同的记录学制小的排在前面,并将此排序结果存储到province文件中。

(4)分别对student文件和province文件测试是否排序;(5)输出每个专业的学生数2、对professor.db文件中文件块根据学校名字进行排序,结果仍然以文本块的格式输出。

Cat professor.dbJ LuoSoutheast UniversityNanJing,ChinaY ZhangVictory UniversityMelbourne, AustraliaD HouBeijing UniversityBeijing,,ChinaB LiuShanghai Jiaotong UniversityShanghai,ChinaC LinUniversity of TorontoToronto,Canada3、定义score文件用于记录学生的平均成绩,结合student文件,输出student和score文件中共有学生的信息及其平均成绩。

Vi scoreQ Cai-92Z Wu-69Y Zhuang-70H Yuan-79L Li-80G Wang-60N Tang-754、将student文件中的第1域和score文件的第2域提取出来,并粘贴到一个新文件中。

第一次实验内容10

第一次实验内容10

第一次实验内容10第一次实验内容一、实验名称:Linux基础二、实验类型:验证三、实验目的:1.熟悉Linux操作系统环境,熟悉Linux系统管理内容2.熟练掌握Linux下常用基本命令3.熟悉Linux文件系统结构,熟练使用命令操作文件及目录4.掌握VIM编辑器的使用四、实验准备参考课件1-5章内容及笔记。

五、实验要求实验报告要求包含所有命令的执行结果(可截图)六、实验内容1.认识Linux,熟悉Linux桌面环境(KDE,GNOME),了解Linux文件系统结构。

2.用户创建(学号)----三种方式(命令行,配置文件,GUI)。

3.了解/etc/grub.conf文件内容,了解/etc/inittab文件内容,将系统默认运行级别改为3,重启系统观察现象,再将默认运行级别改为5重启。

4.多用户体验---多用户登录,口令修改、虚拟控制台切换(Alt-Fn),用户通信(write,mesg)。

5.使用普通用户(学号为用户名)登录,运行基本命令:●显示系统日期●列出当前系统中的所有用户●显示你的登录名●显示你的账号和root用户的登录信息●清屏●在你的屏幕上输出“out to lunch”●使用历史命令查看过去输入的命令●运行历史列表中的任意一条命令6.使用普通用户(学号为用户名)登录,对文件和目录操作:●查看/etc/passwd文件,把这个文件复制到你的用户主目录,重命名userfile●列出用户主目录下所有user开头的所有文件●分别使用man/help/info命令查看ls命令的帮助信息●建立文件ls.man(建立:方式man ls >ls.man ),分别使用less,more,tail,head查看ls.man文件内容●创建文件week,内容为星期一至星期日英文单词,每个单词一行●对文件week其排序,并生成排序文件week.s。

●比较week和week.s文件●设置文件userfile的权限为rw-r—r—●分别使用gzip(gunzip),bzip2(bunzip2)对用户主目录下的所有文件进行压缩,解压缩●在当前目录下使用tar命令创建压缩文件(至少包括两个压缩文件)的包●在当前目录下使用tar命令查看压缩包内容●查看当前工作目录●显示当前目录下的所有文件,包括隐藏文件●在当前目录下创建名为mydir的目录●将工作目录切换至目录mydir●在mydir下创建文件myfile1,myfile2●建立myfile1与你用户主目录下myfile3的符号链接●长格式显示mydir目录下的内容,myfile1和myfile2文件大小是多少,文件创建者是谁,不同用户的文件存取权限●删除目录mydir●创建sub1目录,在其下创建sub2子目录,进入sub2目录,并且创建文件myfile●返回用户主目录,复制整个sub1目录中的所有内容,命名为tree●现在你有两个目录树,sub1和tree1,将tree1移至sub1中7.使用vim编辑器编辑文件:在用户主目录下,用vim建立一个名为vitest的文件,文件内容12个月份的英文单词。

最新实训项目2--Linux基本命令(带参考答案)

最新实训项目2--Linux基本命令(带参考答案)

最新实训项⽬2--Linux基本命令(带参考答案)实验报告项⽬⼆、Linux基本命令题⽬:信息⼯程系院系:⽹络⼯程专业:2011级1班班级:姓名:2011学号:指导教师:2013 年 3 ⽉15 ⽇实训项⽬2 Linux基本命令⼀、实训⽬的●掌握Linux各类命令的使⽤⽅法;●熟悉Linux操作环境。

⼆、实训内容练习使⽤Linux常⽤命令,达到熟练应⽤的⽬的。

三、实训步骤⼦项⽬1.⽂件和⽬录类命令的使⽤(1)启动计算机,利⽤root⽤户登录到系统,进⼊字符提⽰界⾯。

练习使⽤cd命令(2)⽤pwd命令查看当前所在的⽬录。

pwd命令⽤于显⽰⽤户当前所在的⽬录。

如果⽤户不知道⾃⼰当前所处的⽬录,就可以使⽤这个命令获得当前所在⽬录(3)⽤ls命令列出此⽬录下的⽂件和⽬录。

然后,使⽤ls命令,并⽤-a选项列出此⽬录下包括隐藏⽂件在内的所有⽂件和⽬录。

最后,⽤man命令查看ls命令的使⽤⼿册。

补充说明浏览信息内容:(以下⾯图⽚为例)最后⼀⾏内容列表说明1属性:- 代表⽂件,l代表链接⽂件,d代表⽬录2 所有者权限(⽂件权限):具有r 读w 写没有x 执⾏3 同组⽤户权限(⽂件权限):只读r4 其他⼈权限(⽂件权限):只读r5 链接数:16 ⽂件拥有者:root7 ⽂件所属组:root8 ⽂件⼤⼩:8字节9 创建或修改⽇期:2⽉21⽇10 创建或修改时间:18:4211 ⽂件或⽬录名称(4)在当前⽬录下,创建测试⽬录test。

利⽤ls或ll命令列出⽂件和⽬录,确认test ⽬录创建成功。

然后进⼊test⽬录,利⽤pwd查看当前⼯作⽬录。

mkdir命令⽤于创建⼀个⽬录。

该命令的语法为:mkdir [参数] ⽬录名常⽤参数–p:如果⽗⽬录不存在,则同时创建该⽬录及该⽬录的⽗⽬录。

(5)利⽤cp命令复制系统⽂件/etc/profile到当前⽬录下。

# cp /etc/profile .(6)复制⽂件profile到⼀个新⽂件profile.bak,作为备份。

Linux实验报告2

Linux实验报告2

计算机科学系实验报告
课程名称Linux系统班级11软件2班实验名称grep、make命令及shell编程指导教师XXX
姓名123 学号123456 日期
一、实验目的
1.学习grep工具的使用, 能熟练使用grep进行文本搜索。

学习简单的正则表达式, 能在grep中使用正则表达式进行文本搜索。

二、学习make命令的使用, 能编写简单的Makefile文件。

三、 4. 学习shell编程,掌握的shell语法,能编写简单的shell脚本。

四、实验环境
Win7下vm虚拟机, Linux操作系统
五、实验内容
1.grep的使用
make命令的使用
shell编程
六、实验心得
对于这些命令, 一开始我很迷茫, 直到后面一个同学说直接在百度搜了linux命令大全, 我就去查, 没想到查起来这么方便, 很快就做好了。

linux初学者实操题目

linux初学者实操题目

linux初学者实操题目以下是为Linux初学者准备的三个实操题目及其答案:实操题目 1: 目录操作题目: 创建一个名为mydir的目录,并在其中创建一个名为myfile.txt的空文本文件。

之后,将myfile.txt复制到同一目录下的mycopy.txt,然后删除myfile.txt。

答案:1.创建目录: mkdir mydir2.切换到新创建的目录: cd mydir3.创建空文本文件: touch myfile.txt4.复制文件: cp myfile.txt mycopy.txt5.删除原文件: rm myfile.txt实操题目 2: 文件内容查看与编辑题目: 使用文本编辑器(如nano或vi)在mydir目录下创建一个名为notes.txt的文件,并输入以下内容:Hello, this is my first note.Linux is fun!保存文件后,使用命令行工具查看文件内容。

答案:1.打开文本编辑器(以nano为例): nano notes.txt2.输入指定内容。

3.保存并退出(在nano中,按Ctrl + O保存,然后按Enter确认文件名,最后按Ctrl + X退出)。

4.查看文件内容(使用cat命令): cat notes.txt实操题目 3: 权限管理题目: 更改mydir目录下notes.txt文件的权限,使得所有者可以读、写和执行该文件,而组成员和其他用户只能读取该文件。

答案:1.查看当前文件权限(可选): ls -l notes.txt2.更改文件权限为rwxr--r--: chmod 744 notes.txt或者 chmod u=rwx,go=r notes.txt3.再次查看文件权限以确认更改: ls -l notes.txt这些实操题目涵盖了Linux基础操作中的目录操作、文件内容查看与编辑以及权限管理等方面,适合初学者练习和巩固知识。

计算机二级VF考试试题及答案

计算机二级VF考试试题及答案

计算机二级VF考试试题及答案计算机二级VF考试试题及答案一、简单应用(2小题,每题20分,计40分)在考生文件夹下,打开商品销售数据库CDB,完成如下简单应用:1.使用一对多报表向导建立名称为P_ORDER的报表。

要求从父表顾客表CUST中选择所有字段,从子表订单表ORDER中选择所有字段;两表之间采用"顾客号"字段连接;按"顾客号"字段升序排序;报表样式为"经营式",方向为"纵向";报表标题为"顾客订单表"。

然后修改该报表,在页注脚中增加一个标签"制表人:王爱学";该标签水平居中,标签中的":"为中文的冒号。

2.修改一个名称为TWO.PRG的命令文件。

该命令文件统计每个顾客购买商品的金额合计(应付款),结果存储在临时表ls中。

然后用ls中的每个顾客的数据去修改表scust对应的记录。

该命令文件有3行语句有错误,打开该命令文件进行修改。

注意:直接在错误处修改,不可改变SQL语句的结构和短语的顺序,不允许增加、删除或合并行。

修改完成后,运行该命令文件。

本题主要考核点:使用报表向导制作表单、表单报表的使用、修改程序文件。

解题思路:第1题:启动报表向导可在"文件"菜单中选择"新建"或者单击工具栏上的"新建"按钮,打开"新建"对话框,文件类型选择报表,单击向导按钮,在"向导选取"对话框中选择"一对多报表向导",然后按照报表向导操作即可。

然后打开该报表,在页注脚中增加一个标签控件,输入:"制表人:王爱学",选中该标签,再选择"格式"菜单下的'"对齐"子菜单下的"水平对齐"。

linux初级命令练习题

linux初级命令练习题

linux初级命令练习题Linux是一种主要用于服务器环境的操作系统,也是开源操作系统中的一种。

对于Linux初学者来说,熟悉并掌握一些基本的命令是非常重要的。

本文将为您提供一些Linux初级命令练习题,帮助您巩固对Linux命令的理解和应用。

1. 查看当前目录下的文件和文件夹的内容。

命令:ls2. 在终端创建一个名为“test”的文件夹。

命令:mkdir test3. 在终端创建一个名为“file.txt”的文本文件,并编辑其内容。

命令:touch file.txtvim file.txt4. 查看文件的内容。

命令:cat file.txt5. 将文件“file.txt”复制到“test”文件夹下。

命令:cp file.txt test/6. 将文件“file.txt”重命名为“newfile.txt”。

命令:mv file.txt newfile.txt7. 删除文件“newfile.txt”。

命令:rm newfile.txt8. 进入“test”文件夹。

命令:cd test9. 返回上一级目录。

命令:cd ..10. 删除“test”文件夹。

命令:rmdir test11. 创建一个名为“test”的文件夹,并创建一个名为“file1.txt”的文本文件。

命令:mkdir testtouch test/file1.txt12. 将文件“file1.txt”移动到上一级目录。

命令:mv test/file1.txt .13. 创建一个名为“dir”的文件夹,并将“file1.txt”移动到该文件夹中。

命令:mkdir dirmv file1.txt dir/file1.txt14. 在终端查找以“.txt”为后缀的文件。

命令:find . -name "*.txt"15. 将当前目录下所有以“.txt”为后缀的文件打包成一个名为“textfiles.tar.gz”的压缩文件。

ls命令详解

ls命令详解
drwxr-xr-x 108 root root 12288 04-20 12:36 /etc
[1].13 查看文件或目录的inode节点,-i参数的运用;
查看文件或目录的节点,我们要用到i参数。如果节点相同,能确认他们是相同的文件,是通过通过ln 创建的硬链接文件;链接接有何用?如果您想把一个文件复制时保持原文件或目录的节点、大小、权限以及访问(或修改)时间都和原文件一致的文件。必须通过硬链接来实现,用cp命令是不可能实现的。
第一段文件种类及权限,也就是类似这样的-rw-r--r-- ,我们在前面讲到,如果在这段中,第一字符表示文件的类型,如果出现-,表示普通文件。如果是d开头的就是目录。在这个例子中,123.txt是普通文件,而mkuml-2004.07.17就是一个目录。关于文件的种类,请参考 :
rw-r--r--是权限位,我们在以后的教程中会讲到。
参数:
-a 显示所有文件,包含隐藏文件;包括“.“和“..“
-A 显示所有文件,包含隐藏文件,不包括“.“和“..“目录;
-B 不列出文件名以~结尾的文件;
-C 按列列出文件;
-d 仅可以查看目录的属性参数及信息;
-F 这个参数加上后,能给目录添加上/,给可执行文件加上*,给符号链接加上@ 等等,来标记文件名,目的是让用户方便查看;
-rw-r--r-- 1 root root 21 04-19 15:06 123.txt
-rw-r--r-- 1 root root 2 03-27 02:00 fonts.scale
-rw-r--r-- 1 root root 0 04-19 14:10 plinux.txt
lrwxrwxrwx 1 root root 33 04-19 11:27 kernel.rpm -> kernel-2.6.15-1.2025_FC5.i686.rpm

(完整word版)《基于UNIX操作系统的编程》期末复习思考题

(完整word版)《基于UNIX操作系统的编程》期末复习思考题

复习思考题1、UNIX操作系统中的两大基本概念是什么?“文件”和与其相对应的“进程”是UNIX系统中的两个最基本概念.2、UNIX系统中的标准命令格式是什么?$ 命令名 [-命令任选项] [命令参数]3、文件系统中可以包含哪些类型的文件?如何判断一个文件的类型是什么?UNIX 系统把文件分成三类: 普通文件, 目录文件, 设备特殊文件普通文件包括源程序、图表、电子邮件、可执行程序等;目录文件其中包括若干目录项, 每个目录项中存放一个文件名及其相关信息, 这个文件名可以是普通文件、下一级子目录文件或设备特殊文件的文件名。

设备特殊文件每个I/O硬件都有一个文件名与其对应, 该文件中并不存有具体信息, 而是代表该设备的驱动程序入口地址.4、什么是用户的主目录?什么是当前工作目录?什么是相对路径名?什么是绝对路径名?主目录用户登录进入系统时的初始工作目录, 由/etc/passwd文件指定当前工作目录用户当前所处在的目录相对路径: 起始点是当前工作目录的路径名绝对路径: 起始点是根目录( / )的路径名5、什么是通配符?UNIX系统中包括哪些常用的通配符?在UNIX系统中, 常常使用通配符来代替文件名中某一类类或某一种字符串, 使用户在表达多个文件名时, 只需使用一个带通配符的文件名, 来代表若干个文件名, 而不是把这若干个文件名一一枚举出来.例如:student* 包括student, student2, student_deve, student9a,student.log等所有以student开头的文件名.p*.c 包括prog.c, people.c, p.c, p31_data.c, ppp.c等所有以p开头,以.c结尾的文件名.file? 匹配file1, file2, filex, file_, filea等所有以file开头, 长度为5个字符的文件名.?x? 匹配所有长度为3个字符, 且第二个字符为x的文件名, 如: 1x1, axy, 3xr等.com[abc] 只匹配coma, comb 和comc三个文件名.dot[a-z] 匹配文件名长度为四, 且最后一个字符为a到z的文件名(共26个).dep[13-79] 匹配文件名长度为四, 且最后一个字符为1,3,4,5,6,7和9的文件名.6、一个文件通常包括哪些属性?如何获取文件的属性信息?ls -l 命令7、文件的读写访问权限是如何标定的?怎样改变一个(些)文件的特定权限?chmod 命令8、进程的标准输入文件是什么?进程的标准输出文件是什么?进程的标准错误输出文件是什么?标准输入:键盘fd = 0标准输出:荧光屏fd = 1标准错误输出:荧光屏fd = 2如果一个进程在运行时需要输入输出数据,在缺省状况下是从标准输入上读入数据,向标准输出上输出结果。

PB知识点整理(word文档物超所值)

PB知识点整理(word文档物超所值)

变量类型•局部变量(Local ):在定义该变量的函数、事件中使用。

局部代码执行完即销毁。

•实例变量(Instance ):属于一个对象的一个实例。

实例不被销毁,变量一直存在。

如无特殊声明,则其他对象都可以访问该变量。

•共享变量(Shared ):被同一对象的多个实例中共同使用(无论有几个实例,都只有一个值),整个应用不被销毁,变量一直存在。

其他对象无法访问该变量。

•全局变量(Global ):属于整个应用。

整个应用不被销毁,变量一直存在。

所有对象都可以访问该变量。

•按变量的作用范围和生命周期来划分作用范围生命周期局部变量所在的事件或函数所在的事件或函数实例变量所在对象的具体实例所在对象的具体实例共享变量所在对象的所有实例整个应用程序全局变量整个应用程序整个应用程序提倡多使用局部变量,适当使用Instance,尽量少用Shared 和Global,变量、常量的声明•变量说明:datatype variablename•变量名建议使用:变量类型+数据类型+”_”+其它,如:–String gs_dwmc–Int ii_count–Long sl_userid–Datetime ldt_today–String ls_xm,ls_bj–Long ll_classid = 1•常量变量说明:CONSTANT datatype variablename = value数组•String ls_city[] //下标默认从1开始•String ls_city[10] //下标默认从1开始•String ls_city[2 to 20] //下标从2到20•String ls_city[2,10]•数组初始化:int li_i[9]={2,3,4,5,6,7,8,9,10}•数组循环赋值:int i,li_i[9]for i=1 to 9li_i[i] = i+1next结构str_student lstr_studentlstr_student.id=1lstr_student.xm=‘张三’lstr_student.xb=‘1’lstr_student.csrq=date(‘1975-01-01’)Openwithparm(w_test,lstr_student)str_student lstr_studentlstr_student=message.powerobject加减乘除•算术运算:+, - , *, /, ^•关系运算:=, <>, >, <, >=, <=, like•逻辑运算:NOT, AND, OR•字符串连接:ls_name = ls_name + ‘医院’常用的函数•Messagebox:显示出错、警告、提示及其他重要信息。

linux操作系统指令实验报告

linux操作系统指令实验报告

实验一Linux的基本操作和常用命令的使用一、实验目的1.学会安装Linux操作系统2.掌握Linux系统的一些基本操作3.掌握常用Linux命令的使用方法4.了解Linux命令中参数选项的用法和作用二、实验环境1.Linux软件和计算机三、实验内容或步骤1.安装Linux操作系统,并进行相关配置。

2.基本操作和常用命令。

(一).文件操作命令(1)查看文件与目录用以下命令查看文件与目录:ls /usr/binls –ldir(2)显示文件内容命令(cat)设当前目录下包括两个文件text1、text2,用以下列命令了解cat命令的使用:cat text1cat text1 text2>text3cat text3|more(3)文件复制命令(cp)了解cp命令的功能和使用技巧,并注意它们的区别:cp /root/* /tempcp readme text4cp –r /root/* /temp (带目录复制)cp /root/.[a-z]* /temp (复制所有小写字母开头的隐藏文件)(4)文件改名命令(mv)了解mv命令的功能和使用方法,并注意各命令的区别:mv text4 newtextmv newtext /home(5)删除文件命令(rm)了解rm命令的功能和使用方法:rm newtext(二).目录操作命令的使用(1)改变当前目录命令(cd)和显示当前目录命令(pwd)掌握cd命令的功能和使用,并了解以下各命令的区别:cd /rootcd .. (返回上一级目录)cd (返回到用户目录内)pwd (显示当前目录在文件系统层次中的位置)(2)建立子目录命令(mkdir)在用户目录下创建如图5-4所示的目录结构。

(3)删除子目录命令(rmdir)在图5-4所建立的目录结构中,删除a1和b1目录。

命令如下:rmdir /home/X/b1rm –r /home/X/a1rm –rf /home/X/a1注意:可选项-r和-f的作用。

Python程序设计-考题1含答案

Python程序设计-考题1含答案

《Python程序设计》平时测验试卷课程性质:选修考核方式:笔试闭卷考核时间:专业:年级:本卷满分:100分完卷时间:90分钟考生学号:考试姓名:一、填空题(1-5小题每空3分,6小题6分,共计30分)1、假设有列表ls = [1,2,3,(4,5),[6,7],8,9],则:得到列表中元素2的命令为__________;得到列表中元素4的命令为__________;将列表中元素7修改为10的命令为__________。

答案:ls[1]、ls[3][0]、ls[4][1] = 102、已知列表ls = [("name",14),("age",18),("book",23),("teacher",17)],要求利用全局函数sorted()对列表ls按照元素的第2项进行升序排列,其命令是__________;函数sorted()的返回值是__________。

答案:sorted(ls,key=lambda x:x[1])、None3、判断字符'a'是否在字符串s = 'dhagbfe'中的正确命令是__________。

答案:'a' in s 或者'a' not in s4、已知列表ls = [("name","Tom"),("age",18),("sex","female")],则可以得到字典dt = {"name":"Tom", "age":18, "sex":"female"}的命令是__________。

答案:dt = dict(ls)5、s = "世界那么大,我想去看看"print(s[7:-2])上述代码运行后的输出结果为。

UNIXLINUX大学教程重点整理终极版

UNIXLINUX大学教程重点整理终极版

UNIXLINUX⼤学教程重点整理终极版第⼀、⼆章1.第⼀个Unix系统是什么时候,由谁开发的?AT&T贝尔实验室1969年Ken Thompso开发2.⾃由软件基⾦会(Free Software Foundation,FSF):Stallman(MIT AI实验室⼈员)启动了⾃由软件基⾦会,其指导原则是:“计算机⽤户应该能够⾃由地修改软件以适应⾃⼰的需求,并⾃由共享。

”⾃由的含义不是免费,是指修改和共享的⾃由。

为了避免误解free的含义,⾃由软件现在称为“Open Source Software”。

3.GNU:FSF开发的⼀个类Unix操作系统,全称是GNU`s Not Unix; Richard Stallman《GNU宣⾔》解释为何发起该计划的⽂章,其中⼀个理由就是要“重现当年软件界合作互助的团结精神”。

为保证GNU软件可以⾃由地“使⽤、复制、修改和发布”4.GPL:Stallman编写的通⽤公共许可证(general public license, GPL)。

(1)两个促使GPL出现的原因:FSF开发了⼤量⾼质量的OSS;不是只有FSF⼀家在倡导OSS。

(2)GPL中最重要的⼀点:任何⼈以OSS为基础创建⼀个新产品时,新产品也必须在GPL协议下发⾏,也就是必须公开源码。

在OSS上应⽤GPL,则允许任何⼈发⾏该软件、查看其源码、修改该软件并发⾏修改后的软件。

GPL和OSS对于计算机软件技术的发展具有深远的意义。

5.unix发展:(1)20世纪70年代的Unix:Unix技术由贝尔实验室扩散到Berkeley,1977年,Bill Joy装配了第⼀版的Berkeley Unix,被称为Berkeley Software Distribution(BSD);1979年,AT&T公司开始商业化包装Unix进⾏销售,第⼀个商业版本的Unix称为UNIX System III,并很快就升级到System V。

数据库计算机专业实验

数据库计算机专业实验

实验一 SQL SERVER2000的基本使用【实验目的】熟悉SQL SERVER2000的基本使用【实验学时】2学时(1周)【实验类型】综合型【实验环境】SQL Server2000【实验人数】1人/组【实验内容及要求】实验前应启动本机的SQL Server服务,其方法为:选择“程序”下“Microsoft SQL Server”下的“服务管理器”,启动数据库服务。

1.连接数据库(1)打开企业管理器,然后点击添加新服务器按钮。

(2)在打开的注册向导中点击“下一步”。

(3)在注册SQL Server向导中输入可用的服务器(可以输入服务器的ip,也可以从下面列表中选择局域网内的服务器)并添加到右边的列表框中,单击“下一步”。

(4)在注册SQL Server向导中选择“SQL Server身份验证”,单击下一步。

(5)在注册SQL Server向导中输入帐号和密码,单击下一步。

(6)按照默认设置单击“下一步”一直到“完成”,在界面左侧的树状列表中可以看到刚建立的连接。

2.建立数据库(1)点开界面左侧的树目录,然后选中某个连接下的“数据库”项。

(2)在“数据库”上单击鼠标右键,选择“新建数据库”。

(3)在弹出的对话框中输入数据库的名称,数据库及日志文件的位置等设置。

(4)单击“确定”按钮完成数据库的创建。

3.创建表(1)点开界面左侧的树目录,然后选中某个连接下的某个具体数据库。

(2)点开具体数据库前的“+”号,在“表”上单击鼠标右键,并选择“新建表”。

(3)在弹出的界面中输入列的名称、类型等相关信息,点击“保存”并输入表的名称。

4.修改表及读、写表(1)点开界面左侧的树目录,然后选中某个连接下的某个具体数据库。

(2)点开具体数据库前的“+”号,在“表”上单击鼠标左键。

(3)在右边罗列出该数据库下的所有数据表,选中某个数据表并在上面单击鼠标右键,选择“设计表”就可以修改数据表的设置。

(4)选中某个数据表并在上面单击鼠标右键,选择“打开表”下的“返回所有行”就可以增、删、改表中的数据。

python面向对象编程例题 学生信息管理系统

python面向对象编程例题 学生信息管理系统

python面向对象编程例题学生信息管理系统一、介绍Python是一门高级编程语言,广泛用于数据分析、人工智能、网络编程等领域。

Python的面向对象编程(Object-Oriented Programming,简称OOP)是其重要的编程范式之一。

本文将介绍一个基于Python面向对象编程的例题——学生信息管理系统。

二、需求分析学生信息管理系统是一个常见的应用场景,我们需要实现以下功能:1. 添加学生信息:包括学号、姓名、性别、年龄等2. 查询学生信息:可以按照学号或姓名进行查询3. 修改学生信息:可以修改学号、姓名、性别、年龄等4. 删除学生信息:可以按照学号或姓名进行删除5. 显示所有学生信息:按照添加顺序显示所有学生信息三、设计思路根据需求分析,我们可以设计以下类:1. 学生类(Student):成员变量包括学号(id)、姓名(name)、性别(gender)、年龄(age),成员函数包括构造函数(__init__)和字符串表示函数(__str__)2. 学生信息管理类(StudentManager):成员变量包括所有学生信息列表(students),成员函数包括添加学生信息函数(add_student)、查询学生信息函数(query_student)、修改学生信息函数(modify_student)、删除学生信息函数(delete_student)和显示所有学生信息函数(show_all_students)四、具体实现1. 学生类```pythonclass Student:def __init__(self, id, name, gender, age):self.id = id = nameself.gender = genderself.age = agedef __str__(self):return f"学号:{self.id},姓名:{},性别:{self.gender},年龄:{self.age}"```2. 学生信息管理类```pythonclass StudentManager:def __init__(self):self.students = []def add_student(self, student):self.students.append(student)def query_student(self, keyword):result = []for student in self.students:if keyword in (student.id, ):result.append(student)return resultdef modify_student(self, keyword, id=None, name=None, gender=None, age=None):for student in self.students:if keyword in (student.id, ):if id is not None:student.id = idif name is not None: = nameif gender is not None:student.gender = genderif age is not None:student.age = agedef delete_student(self, keyword):for i in range(len(self.students)):if keyword in (self.students[i].id, self.students[i].name): del self.students[i]breakdef show_all_students(self):for student in self.students:print(student)```五、测试代码```python# 创建学生信息管理对象manager = StudentManager()# 添加学生信息manager.add_student(Student("001", "张三", "男", 18)) manager.add_student(Student("002", "李四", "女", 19)) manager.add_student(Student("003", "王五", "男", 20))# 查询学生信息result = manager.query_student("张三")for student in result:print(student)# 修改学生信息manager.modify_student("李四", age=20) manager.show_all_students()# 删除学生信息manager.delete_student("王五")manager.show_all_students()```六、总结通过本例题,我们了解了Python面向对象编程的基本概念和实现方式,并且实现了一个简单的学生信息管理系统。

linux基础操作实验

linux基础操作实验

1.1实验介绍虽然目前linux图像界面的使用已相当的方便,但是有些操作还是在字符界面下使用比较灵活。

除此之外,使用文字界面登陆linux系统,系统资源的消耗也比较少,从而可以提高系统性能。

本次试验主要介绍linxu下常用的各种操作命令。

1.2实验目标1、掌握Linux 各类命令的使用方法;2、熟悉Linux 操作环境。

1.3实验时间40分钟1.4预备知识了解linux命令行的基本概念1.5实验步骤1、文件和目录类命令的使用1)启动计算机,利用root 用户登录到系统,进入字符提示界面。

2)用pwd 命令查看当前所在的目录。

3)用ls 命令列出此目录下的文件和目录。

4)用-a 选项列出此目录下包括隐藏文件在内的所有文件和目录。

5)用man 命令查看ls 命令的使用手册。

6)在当前目录下,创建测试目录test。

7)利用ls 命令列出文件和目录,确认test 目录创建(mkdir)成功。

8)进入test 目录,利用pwd 查看当前工作目录。

9)利用touch 命令,在当前目录创建一个新的空文件newfile。

10)利用cp 命令复制系统文件/etc/profile 到当前目录下。

11)复制文件profile 到一个新文件profile.bak,作为备份。

12)用ll 命令以长格形式列出当前目录下的所有文件,注意比较每个文件的长度和创建时间的不同。

13)用less 命令分屏查看文件profile 的内容,注意练习less 命令的各个子命令,如b、p、q 等,并对then 关键字查找。

14)用grep 命令在profile 文件中对关键字then 进行查询,并与上面的结果比较。

Grep …then‟ Test/15)给文件profile 创建一个软链接lnsprofile 和一个硬链接lnhprofile。

16)长格形式显示文件profile、lnsprofile 和lnhprofile 的详细信息。

注意比较3 个文件链接数的不同。

ls命令的基本使用

ls命令的基本使用

ls命令是Linux系统中用于列出目录内容的命令。

以下是ls命令的基本使用方法:
列出当前目录的内容:
bash
ls
列出当前目录及其子目录的内容:
bash
ls -R
以详细格式列出文件和目录的详细信息,包括权限、所有者、文件大小等:
bash
ls -l
以长格式列出文件和目录的详细信息,包括符号链接的文件名、文件权限、所有者、组、大小、最后修改时间等:
bash
ls -la
以人类可读的格式显示文件大小:
bash
ls -lh
显示隐藏文件:
bash
ls -a
递归地列出目录及其子目录的内容:
bash
ls -R /path/to/directory
显示文件的扩展名:
bash
ls -X
按文件修改时间排序:
bash
ls -t
按文件名排序:
bash
ls -n
按文件大小排序:
bash ls -S。

相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

ACCT1511: AFM1B Accrual Concepts in Week 1Accrual Concepts inAccountingPeter LamQUAD 3069m@.auImportant Announcements⏹Tutorials–Must enrol via myUNSW–Revision exercises this week⏹Check WebCT Vista access–Contact IT Service DeskCourse Outline⏹Course outline –also up on WebCT Vista⏹Please read the Course Outline carefully!O1–Assessments–Administrative matters–Available resources–Staff contact detailsStaff Members (p.3) Lecturers:⏹Peter Lam (LIC) –weeks 1-5, 12⏹Leon Wong –weeks 6-11Tutors:⏹Najeeb Memon ⏹June Chan⏹Phillip Nguyen ⏹Sarah Tan⏹Qixin Li Admin Assistant:⏹Josie PangCommunication with Staff (p.3)⏹Staff consultation from week 2⏹Note on email correspondence:–Official Student Email ONLY–Will ignore SMS emails, emails originating from accounts other than the student account–Please use “subject line”–Name and Student number–Questions regarding admin onlyCourse Information⏹Lecture and tutorial times (p.4)–Be on time please!⏹Please read “Course aims and outcomes” (p.5)–Assumed knowledge from AFM1A⏹Student learning outcomes (p.6)–Links to assessments (p.9)–Each week’s lecture notes (Learningobjectives)Tutorial Questions (p.7-8)⏹Preparation Questions (p.7)–Suggested solutions are up on WebCT Vista⏹Homework Questions (p.8)–Homework preparation assessment: we willdiscuss this later–Suggested quantitative solutions on WebCTAFTER tutorial classesYour Responsibilities (p.7)⏹Must prepare for tutorials⏹Workload –at least10 hours/week per Course ⏹Attendance requirements⏹Announcements–WebCT Vista–Lectures–Email to student accountCourse Assessment Outline (p.9)⏹Class quiz 1 (15%) –Week 5 tutes⏹Class quiz 2 (15%) –Week 11 tutes⏹Tutorial participation (4%)⏹Homework preparation (6%)⏹Final examination (60%)IMPORTANT!In order to pass AFM1B… (p.9)1.Achieve a composite mark of 50% or higherAND2.Satisfactorily complete all assessment tasksAND3.Pass the final examination (normally > 50%)⏹Pass Conceded–School Committee NOT LIC–Note: CPA/CA requirementsTwo Class Quizzes (p.9-10)⏹In week 5 and 11⏹15% each of your composite mark⏹In your enrolled tutorials onlyDetails on p910⏹Details on p.9-10⏹Further details later⏹No special consideration/supplementary quizTutorial Participation (p.10)⏹4% of your composite mark⏹Awarded for active participationHomework Preparation (p.10)⏹6% of your composite mark⏹Checked in your enrolled tutorial classes only ⏹Homework questions NOT prep questions Note:doing the“wrong”question is NOT an ⏹Note: doing the “wrong” question is NOT an excuse⏹3 random checks and 2 marks each⏹Please read p.10 for further detailsSpecial Consideration (p.12)⏹Read the instruction carefully–MUST provide a copy to Peter–A register of applications for Special Consideration is maintained. History of previous applications forpSpecial Consideration is taken into account whenconsidering each case.⏹SC is for Final Exam only (not quizzes!)⏹If SC is accepted, supplementary examination will be offeredSpecial Considerations –Myths1.Supplementary exam will always be given if youdid not sit the Final Exam⏹NOT TRUE⏹Depends on your performance2.Marks will be scaled up if you sat the exam⏹NOT TRUE⏹Marks are NEVER scaled up due to specialconsideration⏹The ONLY form of special consideration will besupplementary exams for the FinalStudent Resources (p.16)Textbook:⏹Trotman and Gibbins⏹3rd Edition⏹Including MA supplement–Weeks 9 to 12Student Resources (p.16)⏹No Course Resource Kit to purchase⏹All course notes, lecture materials, additional readings, tutorial questions and solutions will readings tutorial questions and solutions will be posted for downloading from WebCT VistaCourse Website (p.16)⏹WebCT Vista.au Student ID and UNIPASS⏹Student ID and UNIPASS⏹Contact the service desk if no access⏹Check announcement regularly!⏹MUST maintain your student email account!–See information regarding communicationusing emailOther Resources (p.17)⏹Learning and study support⏹Counselling⏹Equity and Diversity supportPlease come and see me this week–Please come and see me this week⏹School website⏹PASSLecture Topics and Assessment Schedule (p.19)⏹Week 1-2: Revision and measurements inaccounting⏹Weeks 3 –5: CFS Weeks6–7:FSA/APC Week 5: Class Quiz 1HoWe are here⏹Weeks 6 –7: FSA/APC⏹Week 8: Corporate governance and ethics⏹Week 9 –11: MA⏹Week 12: MA/Course ReviewWeek 11: Class Quiz 2omework CheckRevision Exercises…⏹Page 5 –6⏹Please start reading exercises…O2Assets & Liabilities: Definition & RecognitionDoes the item have all the essentialcharacteristics of an A (L)?O4Does the A (L ) meet both the recognition criteria?Details might appear in the annual report Separately disclosed in thenotesA (L) recognised in theentity’s balance sheetAssets: Definition⏹“An asset is a resource controlled by the entity as aresult of past events and from which future economic benefits are expected to flow to the entity” (AASBFramework, paragraph 49)⏹Essential characteristics:–Future economic benefit (or service potential)–Controlled by the entity–Result of past events⏹Examples?Assets: Definition⏹Non-essential characteristics:–Acquisition at cost______________T ibilit–Tangibility…______________–Exchangeability…______________–Legal ownership…______________Assets: Recognition⏹Only when the item meets two recognitioncriteria (AASB Framework, paragraph 83):1It is probable that any future economic1.It is probable that any future economic benefit associated with the item will flow to the entity; and2.The item has a cost or value that can be measured with reliability.Example 1i.ii.A storage warehouse purchased for cash Essential characteristics:⏹Benefits ⏹Control iii.⏹Past transaction Recognition criteria:⏹Probable ⏹Measured reliably (a)(b)Example 2i.ii.Essential characteristics:⏹Benefits A highly specialised equipment without resale or residual valueiii.⏹Control ⏹Past transaction Recognition criteria:⏹Probable ⏹Measured reliably (a)(b)Test Your Understanding:⏹Are these assets?1. A box of paper clips.2. A deposit received by a company forservices to be rendered.3.List of subscribers to an Internet service.4.CBA’s satisfied customers.5.Students enrolled in a BCom degree atUNSW.Liabilities: Definition⏹“A liability is a present obligation of the entity arising from past events, the settlement of which is expected to result in an outflow from the entity of resources embodying economic benefits (AASB Framework, paragraph 49) benefits”(AASB Framework,paragraph49)⏹Essential characteristics:–The existence of a present obligation–The obligation involves settlement in the future resulting in an outflow of economic benefitsLiabilities: Recognition⏹Recognition –only when the item meets tworecognition criteria (AASB Framework,paragraph 83):1.It is probable that any future economicbenefit associated with the item will flow fromthe entity; and,2.The item has a cost or value that can bemeasured with reliability.Example 1A loan obtained from a bank to be repaid in 10 yearstime.Essential characteristics:⏹Present obligation Future outflow i. ii⏹Future outflowRecognition criteria:⏹Probable⏹Measured reliably (a)(b) ii.Example 2A company has signed a guarantee over a $2,000,000 loanobtained by a subsidiary company. The subsidiary is in an excellent financial position.Essential characteristics:⏹Present obligation i.⏹Future outflowRecognition criteria:⏹Probable⏹Measured reliably (a)(b) ii.Test Your UnderstandingAre these liabilities?1.A one-million dollar loan from the Credit Union.2.A decision to borrow one million dollars.3.Payment of a regular quarterly bonus (not in the contract) to employees.4.CBA’s dissatisfied customers.5.Fixing of a faulty product after its warranty period.Methods for Valuing Assets and Liabilities1.Historical Cost –e.g.2.Current or Market Value (value in exchange) –e.g.3.Value in use (present value) –e.g.4.Liquidation Value –e.g.O5q g5.Price-adjusted Historical Cost –e.g.⏹Which method is reliable?⏹Which method is relevant?⏹Which method is neither reliable nor relevant? Determining Profit⏹The only way to accurately determine profit is to waituntil the end of an entity’s life.–Reliable–Not timely–decision relevant O6Not decision relevant⏹Periodic profit–Divide the lifetime profit into periodic profit–Timely & decision relevant–But greater uncertainty & requires more judgmentIncome: Definition⏹“increases in economic benefits during the accountingperiod… that results in increases in equity, other than those relating to contributions from owners (AASBFramework, paragraph 70)… and encompasses bothrevenue and gains(AASB Framework, paragraph 74)”⏹Essential characteristics:–Increases in economic benefits–results in increases in equity–other than contributions from ownersIncome: Definition & Recognition⏹Income = Revenue (ordinary course of business)+ Gain (not ordinary course of business)⏹Recognition (AASB Framework, para 92):–Increase in future economic benefits, whetherincrease in asset or decrease in liability–Can be measured with reliabilityRevenue generating activities⏹Thinking of an idea⏹Organising a firm⏹Buying or making inventoryAdvertising a product⏹Advertising a product⏹Selling a product⏹Delivering a product⏹Billing a customer⏹Collecting cash⏹Providing warranty servicesCritical Event⏹Provision of most of the services e.g.⏹Most of the costs have been incurred (or can bemeasured) e.g.⏹Dollar amount of the revenue can be measured e.g.⏹Receipt of an asset (cash or a receivable) e.g.Revenue Recognition Options⏹Point of sale or delivery–E.g.⏹During production (% of completion method)–E.g.⏹On completion of production–E.g.⏹When cash is received–E.g.⏹At some point after cash has been received–E.g.Expenses: Definition⏹“… decreases in economic benefits during the accounting period … other than the owners’ distributions” (AASB Framework, para 70)⏹Essential characteristics:–Decreases in economic benefits–Other than the owners’ distributionsExpenses: Recognition⏹Recognition (AASB Framework, para 94):–Decrease in future economic benefits, whether decrease in asset or increase in liabilitydecrease in asset or increase in liability–Can be measured with reliabilityMatching ConceptsO7⏹Timing of recognition–Expenses recognised on direct associationbetween costs incurred and earning of specificitems of income (AASB Framework, para 95)–In same accounting period as the revenue towhich the expenses relate.Cost v. Asset v. Expense⏹A matter of classification? A matter of timing?⏹Is “Cost” and “Expense “ interchangeable?⏹Cost = Amount of cash/equivalents paid or fair valueof consideration given⏹Definition: Asset (capitalise) or Expense⏹Recognition: Asset to Expense–e.g.?⏹More in Management Accounting (Weeks 9-12)E.g. Purchase of a Notebook Computer⏹Purchase of a Notebook–Purchase price $1,400–Delivery charge $100⏹Questions:1.An asset?2.Recognise on B/S?3.Measurement?4.Then what?⏹Depreciation–Straight line– 3 yearsN id l lE.g. Purchase of a Notebook Computer –No residual value ⏹Cost?⏹Asset?⏹Expense?Case: Notebook –Account BalancesYear Cost Accumulated Depreciation CarryingValue (Asset )DepreciationExpense 123Notebook Manufacturer⏹Revenue or Liability? Asset or Expense?⏹Receive order⏹Receive cash paymentObtain parts from suppliers $800⏹Obtain parts from suppliers $800⏹Assemble notebook⏹Ship notebook⏹Pay courier for shipping $100⏹Pay suppliers for partsSummaryO1.Course outlineO2. Accrual accountingO3. GAAPO4. Definition and recognition ofO4Definition and recognition ofAssets/LiabilitiesO5. Methods for measuring Assets/Liabilities O6. Revenue recognition techniquesO7. Concept of Matching。

相关文档
最新文档