古诗《石灰吟》(于谦)教学PPT
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部编版六年级语文下册《石灰吟》古诗三首PPT课件
也毫不惧怕，因为它甘愿把 一身清白留在人世间。
想象画面 展开想象，你看了怎样煅烧石灰石的画面？
石灰石在烈火中从容不迫，只要 把一身清白留在人间，即使粉身 碎骨也不害怕。
诗人吟咏石灰， 也是吟咏自己心目中 的理想人格状态，吟 咏自己磊落的襟怀。
资料
于谦少年时期即刻苦读书，志向高远。他在12 岁时写下了《石灰吟》。
石灰吟
部编版六年级语文下册
于谦（1398－1457），字廷益，
号节庵，钱塘（今浙江杭州）人。 明朝大臣、军事家。著有《于忠肃 集》十三卷，系其被害约二十年后 汇集而成。
初读课文
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
不要读成 粉身碎骨
解诗题
赞颂石灰
古代诗歌的 一种形式
明诗意
虚词，形 容很多
大意：石灰石只有经过千 万次捶打才能从深山里开 采出来。它把熊熊烈火的 焚烧当作很平常的一件事。
持身清白 坚贞不屈
主题概括
《石灰吟》借石灰石开采、煅烧、粉碎的 艰辛过程，喻指无论面对怎样严峻的考验 都 视若等闲 ，由此来证明自己 持身清白 、
坚贞不屈 的心性。
谢谢观看
于谦为官清廉，深受百姓爱戴。成语“两袖清 风”就与于谦有关。
于谦行事章奏，悉合机宜，号令明审，且爱国忘 身，自奉俭约，中外威服。景泰八年正月，于谦遭 诬陷以谋逆罪被杀，籍没时家无余资。
通过这首诗，我们可以感受到诗人怎 样的品质？
在这首诗中，诗人以石灰自喻，体现了不 向恶势力妥协、屈服的精神。我们可以感受到 诗人为人正直，坚贞不屈的品质。
读一读
“千锤万 凿”“烈火焚烧” 可以读得稍有力 度一些，“若等 闲”可以读得平 稳、舒缓，读出 其中的从容之意。
第三句语调 可昂扬一些，最后 的“要留清白在人 间”可以读得坚定、 有力，传递出诗人 坚强不屈的意志。
想象画面 展开想象，你看了怎样煅烧石灰石的画面？
石灰石在烈火中从容不迫，只要 把一身清白留在人间，即使粉身 碎骨也不害怕。
诗人吟咏石灰， 也是吟咏自己心目中 的理想人格状态，吟 咏自己磊落的襟怀。
资料
于谦少年时期即刻苦读书，志向高远。他在12 岁时写下了《石灰吟》。
石灰吟
部编版六年级语文下册
于谦（1398－1457），字廷益，
号节庵，钱塘（今浙江杭州）人。 明朝大臣、军事家。著有《于忠肃 集》十三卷，系其被害约二十年后 汇集而成。
初读课文
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
不要读成 粉身碎骨
解诗题
赞颂石灰
古代诗歌的 一种形式
明诗意
虚词，形 容很多
大意：石灰石只有经过千 万次捶打才能从深山里开 采出来。它把熊熊烈火的 焚烧当作很平常的一件事。
持身清白 坚贞不屈
主题概括
《石灰吟》借石灰石开采、煅烧、粉碎的 艰辛过程，喻指无论面对怎样严峻的考验 都 视若等闲 ，由此来证明自己 持身清白 、
坚贞不屈 的心性。
谢谢观看
于谦为官清廉，深受百姓爱戴。成语“两袖清 风”就与于谦有关。
于谦行事章奏，悉合机宜，号令明审，且爱国忘 身，自奉俭约，中外威服。景泰八年正月，于谦遭 诬陷以谋逆罪被杀，籍没时家无余资。
通过这首诗，我们可以感受到诗人怎 样的品质？
在这首诗中，诗人以石灰自喻，体现了不 向恶势力妥协、屈服的精神。我们可以感受到 诗人为人正直，坚贞不屈的品质。
读一读
“千锤万 凿”“烈火焚烧” 可以读得稍有力 度一些，“若等 闲”可以读得平 稳、舒缓，读出 其中的从容之意。
第三句语调 可昂扬一些，最后 的“要留清白在人 间”可以读得坚定、 有力，传递出诗人 坚强不屈的意志。
部编版六年级语文下册第三单元古诗《石灰吟》优质课件
体会感情
诗人是在赞颂石灰,但又不仅仅在赞颂石 灰,他是在借赞美石灰来表达自己的志向,在立 下自己人生的誓言,那就是成为一个拥有石灰精 神的人。
这就是古诗中“托物言志"的写法。
在这首诗的字里行间可以看出诗人于谦立志 要成为一个怎样的人?
明朝正统年间，宦官王振以权谋 私，每逢朝会，各地官僚为讨好他， 多献以珠宝白银。巡抚于谦每次进京 奏事，总是不带任何礼品。他的同僚 劝他说：“你虽然不献金宝、攀求权 贵，也应该带一些著名的土特产如线 香、蘑菇、手帕等物，送点人情呀！” 于谦笑着举起两袖风趣地说：“带有 清风！”以示对那些阿谀奉承之贪官 的嘲弄。
吟：古代诗歌体裁的一种名称。是吟诵、赞美的意思。
初读感知 石灰吟
【明】于 谦
千锤万凿/出深山， 烈火焚烧/若等闲。 粉骨碎身/浑不怕， 要留清白/在人间。
理解诗意
千锤万凿/出深山， 烈火焚烧/若等闲。 粉骨碎身/浑不怕， 要留清白/在人间。
词语点拨： 1.若等闲：好像平 常事一样。 若，
好像。等闲，平常， 轻松。 2.浑：全，全然。
经过千锤万凿才从深山里开采出来， 又要到石灰窑中去经过烈火焚烧。但这 种折磨、锻炼是多么平常啊！
即使粉身碎骨也毫不畏惧，只求清清 白白的身体和名声能够长留于世。
石灰精神
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 坚强不屈
英勇无畏
粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
这就是石灰,为了理想为了奉献,它勇于自我牺牲。
于谦被杀之后，按例应该抄家，可抄家 的官员到于谦家时，才发现于谦家里什么 也没有，除了生活必需品外根本就没有多 余的钱财。于谦死的那天，阴云密布，天 下百姓痛心疾首，齐声为他呼冤。
从资料来看,于谦一生都在遵照自己的人生志向,严格要求自己。 人们都说《石灰吟》这首诗是于谦整个人生的真实写照,想想 下面每句诗对应了于谦哪个人生阶段?
《石灰吟》古诗三首PPT
会写字
书写指导
不要写成“攵”。
不要多写一横。
右部四个横之间 的间隙要匀称。
千锤万凿 烈火焚烧
若等闲
无论面对怎样严酷的考 验，都能从容自若，处之淡 然。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 双关
既指石灰洁白的本色，又喻诗人自己高尚的情操。
烈火焚烧 必然 粉骨碎身 结果
浑不怕 若等闲
一脉相承
读完这首诗，你想象到了什么？
我想象到石灰石经过千万次锤打，才从深山中开采出 来，然后又被投入熊熊烈火之中，却依然从容不迫，只要 能把一身清白留在人间，即使粉身碎骨也不害怕。
悟诗情
诗人托物言志，通过赞美石灰，表达了自 己以天下为己任，为了社稷苍生不惜“粉身碎 骨”的坚强意志和决心。
晓背景
于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一 天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅 烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊 的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深 有感触，略加思索之后便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗。 于谦写下的这首诗不只是石灰形象的写照，更是他人生的追求。
阅读提示
1 自读这首古诗，读准字音。 2 把不懂的地方画下来，与小组成员交流。 3 结合书中注释及工具书，理解词意。
读诗文
石灰吟
[明] 于谦
千锤万凿/出深山， 烈火焚烧/若等闲。 粉骨碎身/浑不怕， 要留清白/在人间。
释词义
千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。 千、万：虚词，形容很多。锤：锤打。
凿：开凿。 等闲：平常。 清白：指高尚的节操。
明诗意
石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采 出来。它把熊熊烈火的焚烧当作一件很平常的事。 即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一 身清白留在人世间。
六年级下册语文课件-10古诗三首：石灰吟(共28张PPT)
铁骨铮铮，忠心赤胆的于 谦给后世树立了一个楷模和丰 碑，给我们铸造了一个伟大的 民族之魂。
石灰吟
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
石灰吟
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
我想对您说：
于谦啊，于谦： ……
我想对您说：
于谦啊，于谦： ……
首先，我们来了解一下于谦的背景。于谦是明代著名的政治家、文学家和将领，他 的诗歌作品以雄奇豪迈、气韵苍劲而著称。他擅长运用比喻和象征手法来描绘自然 和生活中的各种形象，将情感和思考融入其中。
《石灰吟》是一首描绘石灰形象的古诗。在诗中，于谦通过描绘石灰的烧制、特点 和用途，表达了自己对高尚情操和坚定意志的追求。同时，通过运用独特的比喻和 象征手法，于谦也表达了自己对人生的思考和追求。
通过学习《石灰吟》这首古诗，我们深入了解了明代诗人于谦对高尚情操和坚定意志
铁骨铮铮，忠心赤胆的于 谦给后世树立了一个楷模和丰 碑，给我们铸造了一个伟大的 民族之魂。
于谦（1398-1457），明代杰 出的政治家、军事家。他自幼 聪敏，读书过目成诵，仰慕古 代正气凛然的仁人志士。他为 官清正廉洁，关心民间疾苦， 为人刚正不阿，不畏权贵，黎 民百姓称他为“于青天”。正 统十四年，蒙古瓦剌部入侵， 于谦率京师群众击退瓦剌军， 使千百万人民免遭涂炭，成为 历史上与岳飞齐名的民族英雄。
新课导入（二）
在学习这首诗之前，我们需要了解一些古诗的基本知 识。首先，要了解古诗的体裁和形式，掌握常见的古 诗修辞手法，比如对仗、用典等。其次，要了解古诗 的韵律和节奏，注意朗读时的语调和语速。最后，要 理解古诗的含义和思想内涵，通过欣赏其中的意象和 意境来深入体会诗人的情感和思想。
石灰吟
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
石灰吟
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
我想对您说：
于谦啊，于谦： ……
我想对您说：
于谦啊，于谦： ……
首先，我们来了解一下于谦的背景。于谦是明代著名的政治家、文学家和将领，他 的诗歌作品以雄奇豪迈、气韵苍劲而著称。他擅长运用比喻和象征手法来描绘自然 和生活中的各种形象，将情感和思考融入其中。
《石灰吟》是一首描绘石灰形象的古诗。在诗中，于谦通过描绘石灰的烧制、特点 和用途，表达了自己对高尚情操和坚定意志的追求。同时，通过运用独特的比喻和 象征手法，于谦也表达了自己对人生的思考和追求。
通过学习《石灰吟》这首古诗，我们深入了解了明代诗人于谦对高尚情操和坚定意志
铁骨铮铮，忠心赤胆的于 谦给后世树立了一个楷模和丰 碑，给我们铸造了一个伟大的 民族之魂。
于谦（1398-1457），明代杰 出的政治家、军事家。他自幼 聪敏，读书过目成诵，仰慕古 代正气凛然的仁人志士。他为 官清正廉洁，关心民间疾苦， 为人刚正不阿，不畏权贵，黎 民百姓称他为“于青天”。正 统十四年，蒙古瓦剌部入侵， 于谦率京师群众击退瓦剌军， 使千百万人民免遭涂炭，成为 历史上与岳飞齐名的民族英雄。
新课导入（二）
在学习这首诗之前，我们需要了解一些古诗的基本知 识。首先，要了解古诗的体裁和形式，掌握常见的古 诗修辞手法，比如对仗、用典等。其次，要了解古诗 的韵律和节奏，注意朗读时的语调和语速。最后，要 理解古诗的含义和思想内涵，通过欣赏其中的意象和 意境来深入体会诗人的情感和思想。
石灰吟课文讲解PPT课件
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畅言教育
古诗词背诵
人民教育出版社 六年级 | 下册
本课时编写：霍山县城西小学 徐红卫老师
畅言教育 课文讲解
听古诗，画出节奏。
石灰吟 明 于谦
千锤\万凿\出深山，烈火\焚烧\若等闲。 粉骨\碎身\全不怕，要留\清白\在人间。
人民教育出版社 六年级 | 下册
畅言教育 课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
1、同学们小组合作学习古诗，说说古诗的意思。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的。
畅言教育 课文导入
人民教育出版社 六年级 | 下册
1、同学们，今天，老师给大家带来了一首诗： 烈火重又生，一身洁白返世间。 黑砖碎瓦尽容纳，美化人间心自甘。
2、你们能猜出这首诗写的是什么吗？ 写的是抹墙用的石灰，我被石灰为了“美化世间而甘愿抛弃山林里悠闲的 生活”所感动。 而在明代诗人于谦的心中石灰又是什么样呢？让我们走进今天的古诗之旅 《石灰吟》。
_去__经___过__烈__火__焚__烧___。__但__这__种__折___磨__、__锻__炼___是__多__么__平__常___啊__！__即__使___粉__身__碎__骨__也___毫__不___ _畏__惧___，__只__求__清__清___白__白__的__身___体__和__名__声__能___够__长__留__于___世__。_________________________
间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白
畅言教育
古诗词背诵
人民教育出版社 六年级 | 下册
本课时编写：霍山县城西小学 徐红卫老师
畅言教育 课文讲解
听古诗，画出节奏。
石灰吟 明 于谦
千锤\万凿\出深山，烈火\焚烧\若等闲。 粉骨\碎身\全不怕，要留\清白\在人间。
人民教育出版社 六年级 | 下册
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1、同学们小组合作学习古诗，说说古诗的意思。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的。
畅言教育 课文导入
人民教育出版社 六年级 | 下册
1、同学们，今天，老师给大家带来了一首诗： 烈火重又生，一身洁白返世间。 黑砖碎瓦尽容纳，美化人间心自甘。
2、你们能猜出这首诗写的是什么吗？ 写的是抹墙用的石灰，我被石灰为了“美化世间而甘愿抛弃山林里悠闲的 生活”所感动。 而在明代诗人于谦的心中石灰又是什么样呢？让我们走进今天的古诗之旅 《石灰吟》。
_去__经___过__烈__火__焚__烧___。__但__这__种__折___磨__、__锻__炼___是__多__么__平__常___啊__！__即__使___粉__身__碎__骨__也___毫__不___ _畏__惧___，__只__求__清__清___白__白__的__身___体__和__名__声__能___够__长__留__于___世__。_________________________
间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白
《石灰吟》课件
开采石灰石
开采石灰石
千锤万击出深山Βιβλιοθήκη 烧制石灰烧制生石灰
烈火焚烧若等闲
生石灰
生石灰与水发生 化学反应，随着 “吱”一声响， 块状的生石灰化 作粉末。
粉骨碎身全不怕
石灰的作用
石灰的作用
要留清白在人间
石灰吟
锤：捶打，敲击。
千、万：指撞击次数多。
【明】于谦 若等闲：好像很普通的事情。
锤 千锤万凿出深山， 若等闲 （衬托石灰的顽强勇 烈火焚烧若等闲。
一、释诗题
石灰吟：石灰赞歌。吟：古代诗歌体裁的 一种名称。（古代诗歌的一种形式）
二、读诗文
石灰吟
【明】于 谦
千锤(chuí ) 万凿/出 深山，
烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。
粉骨碎身/全 不怕，
要留清白/在 人间。
于谦：（1398年5月13日─1457年2月16日），字廷 益，号节庵，汉族。浙江钱塘（今浙江杭州）人。 明代名臣，民族英雄，与岳飞、张煌言并称“西
敢，不屈不挠。）
石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来， 它们把烈火焚烧自己当作平常普通的事，因而 坦然镇静 。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
即使粉骨碎身化成粉末我也 毫不惧怕，因为我要把自己的清白纯洁 留在人间。
经过千锤万击才从深山里开采 出来，又要到石灰窑中去经过 烈火焚烧。但这种折磨、锻炼 是多么平常啊！即使粉身碎骨 也毫不畏惧，只求清清白白的 身体和名声能够长留于世。
湖三杰”。明代著名政治家、军事家、诗人。曾
在皇帝被瓦剌（là ）族俘（fú ）获的情况下率军民
奋力抗击，转危为安，成为民族英雄。但仅在被
新部编版六年级语文下册10、古诗三首之《石灰吟》教学课件
石灰语吟 文 六年级 下册
10 石灰吟
石灰吟
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
石灰吟
石灰吟
交流讨论： 你觉得“吟”在这里怎么理解？你
是从哪读出来的？
颂、赞
石灰吟
千锤万凿出深山
交流讨论： 从“千”和“万中，你能感受到
什么呢？石灰石所受的磨难仅仅是千锤 万凿吗？
石灰吟
石灰吟
烈火焚烧若等闲
交流讨论： “若等闲”，看到这个词语，你能
想到哪些词语？
石灰吟
要留清白在人间
交流讨论： 理解“清白”的含义？
石灰吟
于谦(1398—1457)，字廷益，号节庵，汉族，杭州人。 永乐十九年，于谦登进士第。宣德元年，以御史职随明宣宗 平定汉王朱高煦之乱，因严词斥责朱高煦而受宣宗赏识，升 为巡按江西，颂声满道。明英宗时因入京觐见时不向权臣王 振送礼，遭诬陷下狱，因两省百姓、官吏乃至藩王力请而复 任。土木之变后，英宗兵败被俘，他力排南迁之议，坚请固 守，升任兵部尚书。明代宗即位，整饬兵备，部署要害，亲 自督战，率师二十二万，列阵北京九门外，抵御瓦剌大军。 和议后，于谦仍积极备战，挑选京军精锐分十团营操练，又 遣兵出关屯守，边境得以安宁。当时朝务繁杂，于谦独运征 调，合乎机宜。其号令明审，令行政达。他忧国忘身，口不 言功，平素俭约，居所仅能遮蔽风雨。但因个性刚直，招致 众人忌恨。
石灰吟
是的，千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身的是石 灰石，将人生中千万次考验视若等闲，决意把清白 留在人间的，却是诗人——于谦。虽然他没有直 接写出自己的志向，可我们在诗中读了出来，这就 是古诗中的“托物言志”的写法。
这首诗借写石灰，表达诗人不怕牺牲的意愿和 清白做人的高尚品质。
10 石灰吟
石灰吟
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
石灰吟
石灰吟
交流讨论： 你觉得“吟”在这里怎么理解？你
是从哪读出来的？
颂、赞
石灰吟
千锤万凿出深山
交流讨论： 从“千”和“万中，你能感受到
什么呢？石灰石所受的磨难仅仅是千锤 万凿吗？
石灰吟
石灰吟
烈火焚烧若等闲
交流讨论： “若等闲”，看到这个词语，你能
想到哪些词语？
石灰吟
要留清白在人间
交流讨论： 理解“清白”的含义？
石灰吟
于谦(1398—1457)，字廷益，号节庵，汉族，杭州人。 永乐十九年，于谦登进士第。宣德元年，以御史职随明宣宗 平定汉王朱高煦之乱，因严词斥责朱高煦而受宣宗赏识，升 为巡按江西，颂声满道。明英宗时因入京觐见时不向权臣王 振送礼，遭诬陷下狱，因两省百姓、官吏乃至藩王力请而复 任。土木之变后，英宗兵败被俘，他力排南迁之议，坚请固 守，升任兵部尚书。明代宗即位，整饬兵备，部署要害，亲 自督战，率师二十二万，列阵北京九门外，抵御瓦剌大军。 和议后，于谦仍积极备战，挑选京军精锐分十团营操练，又 遣兵出关屯守，边境得以安宁。当时朝务繁杂，于谦独运征 调，合乎机宜。其号令明审，令行政达。他忧国忘身，口不 言功，平素俭约，居所仅能遮蔽风雨。但因个性刚直，招致 众人忌恨。
石灰吟
是的，千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身的是石 灰石，将人生中千万次考验视若等闲，决意把清白 留在人间的，却是诗人——于谦。虽然他没有直 接写出自己的志向，可我们在诗中读了出来，这就 是古诗中的“托物言志”的写法。
这首诗借写石灰，表达诗人不怕牺牲的意愿和 清白做人的高尚品质。
10 古诗三首 石灰吟(课件)-部编版语文六年级下册
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
浑：全。 清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。
人间：人世间。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚 气节留在人世间。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧 成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕 牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者在直 抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采 出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的 一件事。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈 火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等 闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志 士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。
石灰吟
班级： 时间：XX年XX月
认识作者 于谦（1398年5月13日－1457年2月 16日），字廷益，号节庵，官至少保，世 称于少保。汉族，明朝浙江杭州钱塘县人。 因参与平定汉王朱高煦谋反有功，得到明 宣宗器重，担任明朝山西河南巡抚。明英 宗时期，因得罪王振下狱，后释放，起为 兵部侍郎。土木堡之变后英宗被俘，郕王 朱祁钰监国，擢兵部尚书。
石灰吟
于谦 〔明代〕
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
创作背景
相传有一天，于谦走到一座石灰窑前，观看师傅吟煅 烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过烈火焚烧之后，都 变成了白色的石灰。于谦深有感触，便吟出了《石灰吟》这 首脍炙人口的诗篇。据说此时的于谦才十二岁，他写下这首 诗不只是石灰形象的写照，更是他日后的人生追求。
部编人教版六年级语文下册《石灰吟》课件
人们还要把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水 一样。
于是我变成了熟石灰，这时的我很像一块软软的洁白的 年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能美化墙面。
石灰的生产
千 锤 万 凿
烈 火 焚 烧
粉 骨 碎 身
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
通过对石灰制作过程的了解，你认识怎样的石灰？
对比阅读
北风吹 北风吹，吹我庭前柏树枝。树坚不怕风吹 动，节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移。况复 阳和景渐宜，闲花野草尚葳蕤（ruí），风吹 柏枝将何为？北风吹，能几时！
作业：
1、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 2、抄写《石灰吟》。 3、按照我们今天学诗歌的方法自学《竹石》。
谢谢您的聆听
这首诗仅仅在讲石灰吗？
诗歌表面写石灰，其实在字里行 间隐藏着诗人于谦自己的影子。现 在请同学们根据这28个字，猜测一 下于谦是一个怎样的人，他可能会 有怎样的人生经历？大胆猜，只要 有理由，有根据。
作者简介：
于谦是明朝著名的民族英雄，浙江钱塘人――今杭州。中进士，任地方 官十几年。在任期间，于谦严格执法，廉洁奉公，救济灾荒，关心百姓，具 有很高的威望。
英宗也得以归国。可是回朝后，于谦不仅没有受到嘉奖，反而遭到 朝中恶势力的迫害，以叛逆罪被杀害。
三 品读古诗
一诵： ――少年抒怀
于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到 一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的 山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他 深有感触，略加思索后，便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口 的诗篇。那年，于谦刚好十二岁。
公元１４４９年，明英宗贸然率大军出征与北方的瓦剌军作战。土木堡 一战明军大败，明朝最精锐５０万人马全军覆没，皇帝英宗被俘。瓦剌军乘 胜追击，大军兵临北京城下，北京城危在旦夕。
于是我变成了熟石灰，这时的我很像一块软软的洁白的 年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能美化墙面。
石灰的生产
千 锤 万 凿
烈 火 焚 烧
粉 骨 碎 身
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
通过对石灰制作过程的了解，你认识怎样的石灰？
对比阅读
北风吹 北风吹，吹我庭前柏树枝。树坚不怕风吹 动，节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移。况复 阳和景渐宜，闲花野草尚葳蕤（ruí），风吹 柏枝将何为？北风吹，能几时！
作业：
1、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 2、抄写《石灰吟》。 3、按照我们今天学诗歌的方法自学《竹石》。
谢谢您的聆听
这首诗仅仅在讲石灰吗？
诗歌表面写石灰，其实在字里行 间隐藏着诗人于谦自己的影子。现 在请同学们根据这28个字，猜测一 下于谦是一个怎样的人，他可能会 有怎样的人生经历？大胆猜，只要 有理由，有根据。
作者简介：
于谦是明朝著名的民族英雄，浙江钱塘人――今杭州。中进士，任地方 官十几年。在任期间，于谦严格执法，廉洁奉公，救济灾荒，关心百姓，具 有很高的威望。
英宗也得以归国。可是回朝后，于谦不仅没有受到嘉奖，反而遭到 朝中恶势力的迫害，以叛逆罪被杀害。
三 品读古诗
一诵： ――少年抒怀
于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到 一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的 山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他 深有感触，略加思索后，便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口 的诗篇。那年，于谦刚好十二岁。
公元１４４９年，明英宗贸然率大军出征与北方的瓦剌军作战。土木堡 一战明军大败，明朝最精锐５０万人马全军覆没，皇帝英宗被俘。瓦剌军乘 胜追击，大军兵临北京城下，北京城危在旦夕。
最新人教版(统编)小学六年级下册语文《石灰吟》优质课件
石灰吟 【明】于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
托物言志就是通过对物品 的描写和叙述，表现自己的志 向和意愿。
托物言志是古典诗词中常 见的一种表现手法。
23岁：他做人非常清正，从不和贪官为伍。 35岁：他先后惩治贪官几百人,被百姓称为“于青天” 45岁：他每次进京办事，都不带任何礼品孝敬当朝太
墨梅
石灰吟
【元】王冕 【明】于谦
吾家洗砚池头树，千锤万凿出深山，
朵朵花开淡墨痕。烈火焚烧若等闲。
不要人夸好颜色，粉骨碎身全不怕，
只留清气满乾坤。要留清白在人间。
竹石 【清】郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
石灰吟 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
谋逆罪按例是要抄家的，抄家 时，于谦作为朝野中的重臣，居然 “家无余财”，令抄家者震惊，他 们收敛了一贯的骄横，恭敬退去。
于谦“要留清白在人间”的人格，
再次明白无疑地昭示于世人面前。
墨梅
竹石
【元】王冕
【清】郑燮
吾家洗砚池头树， 咬定青山不放松，
监，有人劝他带些当地土特产，他举起袖子说：“ 只有清风”。
59岁：他十分清廉，因忠心，皇帝赏赐他一只玉猫金 座钟，却被拒之门外
60岁：他一身安于清贫，临死前除了皇帝赐给他的蟒 袍、宝剑等物外，家无余财。
补充资料：少年于谦学习刻苦，经常挑灯夜读。任 官期间，他严格执法，廉洁奉公。于谦一生最大的 功绩是北京保卫战。此刻，大军，全军覆没；皇帝， 被俘为质。此刻，百官，群龙无首；新君，自顾不 暇。此刻，瓦剌首领也先，虎视眈眈；山河，岌岌 可危！那一天，于谦脱去文官的朝服，换上武将的 铠甲，亲自率兵打败了敌军，救回英宗。可于谦不 仅没有受到嘉奖，反而因不与恶势力同流合污，遭 到朝中恶势力的迫害，以“谋逆罪”处死。刑场上， 于谦回首自己的一生，慷慨吟道：
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公元１４４９年，明英宗贸然率大军出征与北方的瓦剌军作战。土木堡一 战明军大败，明朝最精锐５０万人马全军覆没，皇帝英宗被俘。瓦剌军乘胜追 击，大军兵临北京城下，北京城危在旦夕。
于谦以一介书生，他义正辞严地驳斥了投降与迁都谬论，临 危受命就任兵部尚书，他稳定了军心与民心，日夜带领全体军民， 修筑城墙，布置防务，并亲自带领军队与瓦剌军血战五昼夜，赢 得了京师保卫战的胜利。
石灰的自述
我的名字叫石灰。
我的前身叫石灰石，埋藏在深山之中，相当坚硬， 人们将我开采出来，运出了深山老林。
然后，将我与焦炭混合在一起，放在高达1500度烈 火的石灰窑中煅烧，这时，我的主要成分发生了变化， 虽然，这时的我,外形仍像一块块石头，但已经浑身雪 白，白得十分耀眼，轻轻一捏，就容易破碎。
人们还要把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开 的水一样。
于是我变成了熟石灰，这时的我很像一块软软的洁 白的年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能 美化墙面。
石灰的生产
千 锤 万 击
烈 火 焚 烧
粉 骨 碎 身
石灰吟
于谦
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。 通过对石灰制作过程的了解，你认识怎 样的石灰？
这首诗仅仅在讲石灰吗？
英宗也得以归国。可是回朝后，于谦不仅没有受到嘉奖，反而遭到朝中 恶势力的迫害，以叛逆罪被杀害。
一诵： ――少年抒怀
于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一
天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。 只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后， 都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索后，便 吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。那年，于谦 刚好十二岁。
十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样慷慨激昂 的诗。想想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志 向?
于谦以一介书生，他义正辞严地驳斥了投降与迁都谬论，临 危受命就任兵部尚书，他稳定了军心与民心，日夜带领全体军民， 修筑城墙，布置防务，并亲自带领军队与瓦剌军血战五昼夜，赢 得了京师保卫战的胜利。
石灰的自述
我的名字叫石灰。
我的前身叫石灰石，埋藏在深山之中，相当坚硬， 人们将我开采出来，运出了深山老林。
然后，将我与焦炭混合在一起，放在高达1500度烈 火的石灰窑中煅烧，这时，我的主要成分发生了变化， 虽然，这时的我,外形仍像一块块石头，但已经浑身雪 白，白得十分耀眼，轻轻一捏，就容易破碎。
人们还要把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开 的水一样。
于是我变成了熟石灰，这时的我很像一块软软的洁 白的年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能 美化墙面。
石灰的生产
千 锤 万 击
烈 火 焚 烧
粉 骨 碎 身
石灰吟
于谦
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。 通过对石灰制作过程的了解，你认识怎 样的石灰？
这首诗仅仅在讲石灰吗？
英宗也得以归国。可是回朝后，于谦不仅没有受到嘉奖，反而遭到朝中 恶势力的迫害，以叛逆罪被杀害。
一诵： ――少年抒怀
于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一
天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。 只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后， 都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索后，便 吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。那年，于谦 刚好十二岁。
十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样慷慨激昂 的诗。想想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志 向?
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《石灰吟》
于谦
介绍作者，破题导入
于谦：字廷益，号节 庵，汉族，明代政治 家、军事家、民族英 雄。其诗多以忧国爱 民和表达坚贞节操的 内容为主。《明史》 称赞其“忠心义烈， 与日月争光”。
诵读诗歌，把握句意
石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
课后练习，巩固所学
1、熟读并背诵诗歌。 2、运用想象或联想，将诗扩写为200字的小短文。
诵读诗歌，把握句意
石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
品读诗歌，悟旨明法
作者为什么要吟颂石灰？
《石灰吟》表达了诗人坚贞不屈的精神和清 白正直ห้องสมุดไป่ตู้崇高气节 。
品读诗歌，悟旨明法
墨梅
元·王冕
yàn
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤①。
注释①：乾坤：天地
仿写诗歌，激趣习法
根据提示词，仿写一首咏物诗（绝句 ）
草（风吹雨打，绿色，低矮，坚韧 ……） 竹（挺拔，坚韧，弯而不折，折而不断……） 松（不畏严寒，四季常青，坚强，正直……） 橡皮（干净，形状各异，越擦越小，牺牲……）
仿写诗歌，激趣习法
例： 路
梧桐艳阳天，月藏幽径迷。 何愁前路难，纵横天地间。
于谦
介绍作者，破题导入
于谦：字廷益，号节 庵，汉族，明代政治 家、军事家、民族英 雄。其诗多以忧国爱 民和表达坚贞节操的 内容为主。《明史》 称赞其“忠心义烈， 与日月争光”。
诵读诗歌，把握句意
石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
课后练习，巩固所学
1、熟读并背诵诗歌。 2、运用想象或联想，将诗扩写为200字的小短文。
诵读诗歌，把握句意
石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
品读诗歌，悟旨明法
作者为什么要吟颂石灰？
《石灰吟》表达了诗人坚贞不屈的精神和清 白正直ห้องสมุดไป่ตู้崇高气节 。
品读诗歌，悟旨明法
墨梅
元·王冕
yàn
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤①。
注释①：乾坤：天地
仿写诗歌，激趣习法
根据提示词，仿写一首咏物诗（绝句 ）
草（风吹雨打，绿色，低矮，坚韧 ……） 竹（挺拔，坚韧，弯而不折，折而不断……） 松（不畏严寒，四季常青，坚强，正直……） 橡皮（干净，形状各异，越擦越小，牺牲……）
仿写诗歌，激趣习法
例： 路
梧桐艳阳天，月藏幽径迷。 何愁前路难，纵横天地间。