部编版四年级语文上册习作《我的心儿怦怦跳》精品PPT课件

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部编人教版四年级语文上册习作《我的心儿怦怦跳》精品课件(共53张PPT)

那次爸妈同时加班没人来接我，我只好一个人走回家。在这伸手不见五指的黑夜里，我还是头一次一个人回家。路上一个人影也没有，由于心里害怕紧张，就忽然想起电影里那些受害人遇害的情景，坏人的身影和锋利的凶器在我脑海闪过，我心里就更害怕了，于是我制止自己不要去想这些，可又想起了《聊斋》里面的鬼来……
筛选素材
故事分享会
你有过紧张、害怕、担心、激动的时候吗？当时发生了什么事儿？你是怎样想的？
紧张
该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但心里还是忍不住紧张起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑我？会不会讲得不好没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样……
害怕
望着窗外晃动的影子，我的心里好像有一面小鼓，“咚咚咚”地敲个不停。外面到底是小偷还是鬼啊？我该躲到哪里去，他才不会发现我呢？神啊，救救我吧！爸爸妈妈，你们快回来吧！
◆时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已。
好结尾
◆这根名叫“第一次”的彩绳既装点着我的美丽童年，又鞭策着我奔向未来。
◆我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
名师点评
小作者在讲述自己竞选班干部演讲的经过时，多处运用了心理描写，表达出了自己当时的心理感受。文中还恰当地运用俗语和比喻句，使文章更加生动形象。最后一段，通过这件事懂得一个深刻的道理，寓意深刻。
习作
我的心儿怦怦跳
——学写心理描写
游戏引入
我是表演家
1.本次游戏分四轮表演。 2.每轮表演中，由每个小组派一名成员演出下面图片中其中一张图片上的内容。 2.表演结束后，由同学们投票选出最佳表演者并进行相应的奖励。

部编版语文四年级上册《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共38张PPT)

的声音，准备着一场搏斗。
声音
——《麻雀》
回扣课文强化方法
我们看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们立刻都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很畏惧。
----《牛和鹅》
回扣课文强化方法
我们看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们立刻都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很畏惧。
气球呀气球，你......
回扣课文强化方法
老虎正走着，见天上掉下来个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”
----《漏》
回扣课文强化方法
老虎正走着，见天上掉下来个黑乎乎的
东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又
来了，这下我可活不成了！”
心里想法
----《漏》
回扣课文强化方法
那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。
回扣课文强化方法
孩子们惊呼起来，急急忙忙逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。
那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。
脸上火辣辣的
汗（hàn）毛都竖起来了
倒吸了一口凉气
心里打起鼓来
怀里像揣（chuāi）了只兔子
心都提到了嗓子眼
我的心如十五个吊桶打水----七上八下
----《牛和鹅》
回扣课文强化方法
我们看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里
游。我们立刻都不说话了，贴着墙壁，悄悄地
走过去。我的心里很畏惧。
身体变化之动作
----《牛和鹅》
回扣课文强化方法
身体变化
我们立刻都不说话了，贴着墙壁，悄悄地
走过去。我的心里很畏惧。
直接
----《牛和鹅》
回扣课文强化方法

部编版语文四年级上册习作八：我的心儿怦怦跳第一课时课件(共19张PPT)

恐惧的时候，我会倒吸一口凉气，连汗毛都竖起来了。
习作指点
标题合作探究
妙招二：写出当时的神态
探中究活动
在经历“让你心跳的事”时，你的神态会有什么变化吗？
羞愧的时候，我的脸直发烫，感觉脸上火辣辣的。
激动的时候，我会忍不住热泪盈眶。
特别畏惧的时候，我会紧紧闭上眼睛，不敢偷看一眼。
习作指点
标题合作探究
习作指点
标题合作探究
1.请你仿照以上句式，与同桌分享类似的经历。 2.同桌互相评价对方经历的事，选择最吸引人的一件事作为习作内容。
习作指点
标题合作探究
探中究任务
（1）事情的起因、经过、结果是怎样的？（2）你的心理一开始是怎样的？后来是怎样的？最后又是怎样的？（3）在事情产生的过程中，你有怎样的想法和表现？（4）回忆这件事情，你有什么感受？
习作指点
标题合作探究
看佳作，做交流
探中究活动
本来是一辆大卡车，我长舒了一口气，拍了拍胸脯，真是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间好像更静了，为了壮胆，我眯眼大声唱起了歌，歌声随着身体和心理也在风中颤颤巍巍地飘荡。
神态、动作
习作指点
标题合作探究
有心得，来分享
交中流分享
我的心儿怦怦跳
第一部分：事情的起因。第二部分：事情的经过（详细写心跳时刻的动作、神态和心理）。第三部分：事情的结果。
探中究活动
欣赏作文片段，小组合作交流：这段话是怎样把心跳时刻写具体的？
走在乡间路的小路上，抬眼望去，只见月光朦朦
胧胧，大地一片昏暗。一阵风刮过，路旁的树叶发出
“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时准备袭击我。
农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的

部编版语文四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共26张PPT)

事还是产生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。
放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬开端，一溜烟地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉好像被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不敢出门。
抄袭作文的滋味真不好受啊！我再也不会抄袭作文了。
结尾写自己的感受，突出中心。
总结
写一件令自己心儿怦怦跳的事情，要写清楚事情的经过，也要写清楚自己当时的感受。如果能借助教材上的词语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。
作者将自己因找不到作业本时那种紧张与畏惧细致生动地表现出来。
我们来模仿着写一下：
天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜” 的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿的眼睛，我紧紧地盯着它，腿直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶忙往小路跑。跑了一会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只猫嘛。
犯了错误，畏惧被人发现时心儿怦怦跳…… 畏惧
审题指点
描写对象
选择一件事来写
“我的心儿怦怦跳”习作学程单
明确事件：我最想分享的是哪件事？梳理心情：在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪
几个阶段？写下每个阶段的心情关键词。绘“心跳图”：根据自己心情的起伏变化绘制成“心跳
图”，写出心情变化的关键词，并在心跳得最厉害的地方画一颗桃心。
用比喻生动描写 “我”着急的样子。
用夸张修辞手法写 “我”的畏惧、惊喜心情，形象生动。
做贼一样，很快就把这篇大作“搬”到了我的作文本上，忐
忑不安地交了上去。
谁料，马老师发现了我的“佳作”，不但在班里夸奖了

部编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件(共17张PPT)

身体变了
当我独自走在路上时，感到十分孤独、畏惧。妈妈啊，你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢？天这么黑，万一迷路了怎么办？万一遇到坏人，我又该怎么办呢？我提心吊胆地走着，后背禁不住冒出了冷汗，心儿跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼儿了。我感觉自己不是走在大路上，而是走在悬崖边。突然，草丛里蹿出一道黑影。那“嗖”的一声，吓得我魂飞魄散。我赶忙闭上眼睛，倒吸了一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来了。天哪！这是什么东西，不会是可怕的怪兽吧！我浑身不自觉地颤抖起来。我加快步子，屏住呼吸，小跑着前进。我心里不住地呐喊着：“加油，小柯，你是天不怕地不怕的男子汉！”
过山车惊魂想的多了：我不住地想：“安全带会不会忽然断掉？这车会不会因为太快而离开轨道？会不会突然停电出故障，中途急停下来呀？”
就在那急速的瞬间我真想跳下去算了。
不禁想：“太好了，自己竟然还活着！”
改一改
同学1：一次考试，我没考好。放学后，我要把很糟糕的考试成绩告知爸爸妈妈，我很伤心，也很畏惧。
同学2：过生日的时候，妈妈给我买了一辆期待已久的自行车，我无比喜悦。
同学3：有一次，我和妈妈在排队时源自到一个无理加塞的人，我很气愤。同学4：那一次，爸爸妈妈加班很晚都没有回家，我只好一个人独自入睡，我非常紧张畏惧。
跳
选择一件事，仔细回想，是什么原因让你的心儿怦怦跳。
第一段话：当我独自走在路上时，我很紧张。“天已经黑了。”
想的多了
当我独自走在路上时，感到十分孤独、畏惧。妈妈啊，你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢？天这么黑，万一迷路了怎么办？万一遇到坏人，我又该怎么办呢？我提心吊胆地走着，后背禁不住冒出了冷汗，心儿跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼儿了。我感觉自己不是走在大路上，而是走在悬崖边。突然，草丛里蹿出一道黑影。那“嗖”的一声，吓得我魂飞魄散。我赶忙闭上眼睛，倒吸了一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来了。天哪！这是什么东西，不会是可怕的怪兽吧！我浑身不自觉地颤抖起来。我加快步子，屏住呼吸，小跑着前进。我心里不住地呐喊着：“加油，小柯，你是天不怕地不怕的男子汉！”

统编版语文四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共17张PPT)

老师：丁丁，当时你上台时很紧张对吗？你当时想了想什法么？
丁丁：是很紧张，我当时想：这下完了，肯定要出丑了，怎么办哪？
老师：你当时的心里有什么感受？心里感受
丁丁：我的心儿怦怦直跳，好像要蹦出我的身体。老师；那你是怎么做的？丁丁：我没放弃，我只能慢慢地移动脚步，挪向讲台。
老师：上台后，你又有什么感受？你的身体有什身么体变反化应？
丁丁：我站在台上不知所措，脸上火辣辣的。
这时，只听何老师说：“请王丁一同学上台演讲。”我一
听，紧张极了，心想：这下完了，肯定要出丑了，怎么办哪？我的心儿怦怦直跳，好像要蹦出我的身体。我忽然后悔起来，可是已经没有后悔药可以吃，我只能慢慢地移动脚步，挪向讲台。走上讲台一看，全班同学都在凝视我。此刻，时间好像停止了。我站在台上不知所措，脸上火辣辣的。
或身体反应的句子。 3.哪些词句用得比较好？打上五角星。
从自己当时的想法、心跳的感受和身体的反应等几个角度入手，可以把
自己心跳的感受写得更加具体。
用上写作锦囊中的小妙招，去写写心跳得最厉害的那个片段吧!
这时，只听何老师说：“请王丁一同学上台演讲。”我一
听，差点被吓得魂飞魄散，心想：这下完了，肯定要出丑了，怎么办哪？一瞬间，紧张感像海潮一样涌上我的心头。
我的心儿怦怦直跳，好像要蹦出我的身体。我忽然后悔起来，可是没有后悔药可以吃了，我只能慢慢地移动脚步，挪向讲台，
脚上好像挂了千斤重的铁块。我走上讲台一看，全班同
学都在凝视我。此刻，时间好像停止了。我站在台上不知所措，
脸上火辣辣的，怀里像揣了一只兔子。
再次修改
互评互赏
1.认真阅读同桌的片段； 2.用波浪线画出描写心里想法、心跳的感觉
我的心儿怦怦跳

四年级上册语文课件我的心儿怦怦跳人教部编版 (共16张PPT)

修改后的习作：
这时，只听王老师说：“请小明同学上台演讲。” 我一听，惊了，那莫名的紧张渐渐漫上我的心头。我缓缓的走上讲台，脚上似乎挂了千斤重的铁块。
走上台，一眼望去，全班同学都在注视着我，底下还有几个在窃窃私语，大概在说我吧。我更紧张了，虽然我在家试过十几次，可是第一次面对班级里这么多人……我冲到嘴边的话因为紧张、恐惧又咽回了嘴里。此时，时间仿佛僵住了，我站在台上不知所措，脸上也不由得红了。
习作：
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。
修改后的习作：
演讲完了，王老师宣布竞选结果，我当选了！我欣喜若狂，这是我努力后的回报啊！有付出才有收获，有汗水才有成功！
部编本语文三年级上册
7
参加百米比赛
登上领奖台
参加班干部竞选
一个人走夜路
考一百分
第一次当众讲故事
在出站口等待久别的爸爸归来
担心害怕紧张激动高兴新奇
统编本小学语文四年级上册 •习作
school 1
我的心儿怦怦跳从出生到现在我经历了很多事情，而让我印象最深的就是第一次参加班干部竞选。三年级上学期，班级要竞选班干部，我报名参加了班长的竞选。转眼间周五的班队课开始了，竞选的同学一个个演讲完了。这时只听见王老师说“请小明同学上台演讲。”我一下子感觉紧张极了，心儿怦怦跳。走上台，一看那么多同学，我更紧张了。我开始演讲了，一分钟后，我终于讲完了。最后，李老师宣布竞选结果，我当选了。这是我印象最深的一件事。
这时王老师开口了：“看来小明同学非常紧张……”听了这句话后，我的恐惧更加深了，老师会不会取消我这一次竞选的资格？可事实证明，我的担心是多余的。老师接着说：“请大家给小明同学鼓励！”话音刚落，老师带头鼓起掌来。

统编版四年级上册语文第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件 (共24张PPT)

范文片段
勾画出描写感受的语句。
日积月累
写心情的词语：
提心吊胆心急如焚胆战心惊喜出望外手舞足蹈热泪盈眶
日积月累
写心情的词语：
脸上火辣辣的汗毛都竖起来了倒吸一口凉气
日积月累
写心情的词语：
心里打起鼓来心都提到了嗓子眼儿怀里像揣了只兔子十五个吊桶打水——七上八下
第一次上台领奖
“扑通，扑通，扑通——”我的心儿急速地跳动着，脸羞得通红，似乎有一只小兔在心里跳似的，我站在领奖台上，下面的人都在紧盯着我。
就在这时，站在台上的主持人精神抖擞地说:“下面请被评为‘优秀少先队员’的同学上台领奖。”我一楞，没有缓过神来，坐在一旁的妈妈微笑着看着我，温柔的说道:“儿子，勇敢一点，全校的同学都在看着你呢!”我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越快，那“扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。我的心几乎提到了嗓门口，脸红得像个关公，眼睛一直不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。
开始颁奖了，给我颁奖的是一位面带微笑的老师，她那和蔼的表情使我的紧张顿时少了一半。我用蚊子般细小的声音说了声:“谢谢老师。”颁奖结束，我吊在心里的大石头终于落了地，不禁深深地叹了口气。这时，我看到了坐在台下的妈妈朝我投来和表扬和鼓励的眼神。
那次颁奖，我格外紧张，那一颗“扑通”直跳的心，让我无法从我记忆的长卷里抹去。
以紧张这一感受为例：
感到紧张时，心里会怎么想？
重点写最难忘的一刻
以紧张这一感受为例：
身体哪些部位发生了什么变化：手会怎么样？脚呢？脸上有什么感觉？心跳有变化吗？周不会长翅膀飞了吧?我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，这下可糟了!我真希望时间能停下来。记得上次有人没交作业，老师眼睛射出的两道光，像两把冰冷的利剑，令人浑身发冷。想到这儿，我的心里有一把鼓槌在使劲地敲打——“嘭!嘭嘭!”后背一阵发热，是着急流出的汗水吗?我真想大叫一声:作业本，你出来吧!

部编版语文四年级上册《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共10张PPT)

习作学习单
我的心跳图：
我的心儿怦怦跳
当（）时
当（）时
当（）时
习作提示
在心儿跳得最厉害的时候停下来，多写几句，写出当时的感受。
？怎么把感受写清楚呢？
习作技能
怎么把感受写清楚呢？身体变化（神态、动作、语言描写）
精彩开头
（1）打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情，其中包含了许多许多…… （2）对我来说，演出是经常产生的事儿，可谁也不会知道我每次表演前的心都会怦怦直跳，像这次我们学校的才艺节，我就出了“大乱子”。（3）相信当你激动时，你的心儿一定会怦怦跳；相信当你担心时，你的心儿一定会怦怦跳；相信当你紧张时，你的心儿也一定会怦怦跳吧！今天，我要向你说说我的“心跳经历”。（4）从小到大，我经历心儿怦怦跳的事还挺多的，但有一件事令我至今难忘！（5）生活中经常产生让我们激动、紧张的事，每当经历这样的事情时，我的心就会怦怦直跳。这不，上个周就产生了一件事，让我的心脏经历了一次“地震”。
谢谢凝听！
习作学习单我的心儿怦怦跳
我的儿怦怦跳
说一说
你有过这些经历吗？你当时的心情是怎样的呢？
参加百米比赛晚上独自在家第一次登台表演 ……
发期末成绩一个人走夜路没有完成作业
提示：当我（心儿怦怦跳。
）时，我很（
）,这使得我的
小组合作
要求：（1）组内按1--6号的顺序，依次分享令自己心儿怦怦跳的事。（2）注意要把这件事情的经过和感受的变化讲清楚。（3）注意认真倾听别人的分享。
精彩结尾
（1）经历了这次的“心跳经历”后，我明白了一个道理：只要平时基本功扎实了，任何卷子都难不倒你！（2）直至现在，回味起比赛紧张的场面，我的心还怦怦直跳，好像又回到了那个心儿怦怦跳的时候。如果下次再参加比赛，我一定会信心倍增的! （3）现在回想起这件事，我的心还是紧紧地揪在一起，还是怦怦地跳动…… （4）这刻骨铭心的一刻，至今让我记忆犹新。

统编版语文四年级上册《第八单元我的心儿怦怦跳》课件(共12张ppt)

《第八单元我的心儿怦怦跳》
说一说
跑步Leabharlann 演讲走夜路(备注：教师可自行替换为自己准备的图片。)
我的心儿怦怦跳
参加百米比赛参加班干部竞选第一次当众讲故事
登上领奖台一个人走夜路在出站口等待久别的爸爸归来
你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。
惊喜
畏惧
紧张
激动
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。
通过朗读习作要求，你读懂了什么？
审内容——本次习作要求写一件让自己心跳的事情。这件事既可以是令人惊喜的，也可以是令人畏惧的；既可以是令人紧张的，也可以是令人激动、兴奋的。
审重点——写自己亲身经历的事情，以叙事为主，要把事情的经过写清楚。“心跳”重在感受，要把当时的感受写得真实、明白。
审题目——可以以事件为题目，例如《第一次走夜路》《我登上了领奖台》；可以以感受为题目，例如《那一刻我畏惧了》《兴奋时刻》；可以以心跳的感觉为题目，例如《我心中有只小兔子》《跳动的心》；等等。
思路点拨
1.开头开门见山地点明要写的事情，可以交代事情产生的时间、地点、人物等。
示例去年寒假那次全家滑雪的经历，至今想起来我的
心儿还怦怦直跳。
思路点拨
2.按一定的顺序写清事情的起因、经过和结果，重点描写令自己心跳加速的细节内容，这样习作才会生动、具体。
示例
起因：晚上，爸爸妈妈还没回家，我觉得饿了，就下楼买零食吃。经过:开始时，我没觉得有什么，但走到没有路灯的那段街道时，身后突然传来的脚步声让我心惊胆战，产生了无数恐怖联想。(重点描写的内容) 结果: 直到身后那个遛狗的阿姨牵着大狗跑过去，我才长舒了一口气，这才发现我的心脏正怦怦直跳着。

《习作：我的心儿怦怦跳》PPT教学课件

但是这一“撞”还是把我赛车的转弯
刚踏入比赛场地的紧张到
系统撞坏了，我的比赛成绩也受到了后来的手忙脚
乱，再到稳住
致命的影响……
阵脚、面对危
机等情景，细
紧张刺激的赛车比赛结束了，我致地描绘了赛
的心情却久久不能平静。教练过来拍
车场上激烈的比赛场面。
拍我的肩膀，说：“你的表现不错，只是被撞了一下有些可惜，别气馁。” 我笑着点点头，第一次参加赛车比赛能有这样的成绩，我已经很满足了，更何况我还从那些赛车高手身上学到了不少技术，这可比自己“闭门”苦练强多了！
坐在回家的车上，我回望空荡荡
的赛场，在心中暗下决心：“明年我
点明自
一定会回来夺取冠军的！”
己努力的方
向。
总评
这篇文章通过“我”的心情变化把“我” 的赛车之旅写得跌宕起伏。从一开始的紧张到后来的稳住阵脚、面对危机久久不能平静的心，小作者将自己第一次参加赛车比赛的心情写得丝丝入扣，同时，在结尾也写出了今后努力的方向。读着这篇习作，我们的心也随着小作者参加比赛而怦怦直跳。
马达、电片、开关…… 开始赛车了，我得心应手地遥控
着自己的赛车，超越了一个又一个对手，一圈、一圈半、两圈……我甩开对手的距离越来越远，再跑一圈就是终点啦，加油！就在这时，一辆车在拐弯处突然冲过来撞了我的赛车一下， “砰”的一声，我的赛车被撞了个四
脚朝天，我赶紧冲过去以最快的速度
翻过护栏，将我的赛车摆正继续比赛，通过写
次参加比赛，我一定要做到万无一失！
一踏入比赛场地，便看到四处都是比赛高手，我本已平复的心情不禁又紧张了起来。比赛开始了，我手忙脚乱地把赛车零件取下来：齿轮、轮胎、马达、电片、开关……渐渐地，我的情绪在拆装赛车的过程中平静了下来，我稳住阵脚，熟练地将一个个零件有条不紊地组装上：齿轮、轮胎、

部编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件 (共24张PPT).ppt

我来评一评
读一读，说说下面片段是怎样写清楚感受的。
我翻了一遍又一遍，惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，这下可糟了！我真希望时间能停下来。老师眼睛射出的两道光，像两把冰冷的利剑，令人浑身发冷。我的心里有一把鼓槌在使劲地敲打－“嘭！嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗水吗？作业本啊，你快出来吧！
我翻了一遍又一遍，惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，这下可糟了！我真希望时间能停下来。老师眼睛射出的两道光，像两把冰冷的利剑，令人浑
身发冷通。过我内的心里想有法一来把表鼓现槌心在情使劲。地敲打－“嘭！
嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗水吗？作业本啊，你快出来吧！
事件① ______
心跳指数
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。
还记得以前学过怎样写清楚事情的经过吗？
按一定顺序写
参加演讲比赛
比赛前比赛时比赛结束公布结果
陀螺
欢乐自豪
渴望懊恼
兴奋尴尬
做陀螺
得陀螺
斗陀螺
事情的每一个阶段，感受可能都不一样。我们不但要把事情的经过写清楚，还要写出感受。
我的经历
事件① ______ 事件① ______
事件① ______
每一种经历可以达到哪一级心跳指数呢？
我的经历
事件① ______ 事件① ______
事件① ______
心跳指数
最让自己心跳不已的是哪一次？选择最令你心跳的一次经历，和同学交流。
我的经历
事件① ______ 事件① ______

统编版四年级上册语文第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件(共14张PPT)

结构安排
开头：交代清楚事情产生的时间、地点人物
中间：写清楚事情的经过，重点把自己当时的感受写清楚，适当运用表示心情的词句
结尾：点明主题，抒发情感
思路点拨
选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受
写具体。 1.你会写你的哪次经历？ 2.那次经历给你带来怎样的感受？ 3.事情的经过是怎么样的？ 4.你打算写哪些细节将感受写具体？ 5.你打算拟个什么题目？
“我”口中的“鬼” 本来是一个白色塑料袋，叫人忍俊不禁。
爸爸笑着说：“这大概就是你说的‘鬼’吧。” 我不好意思地笑了。
世上哪有鬼？都是自己吓唬自己罢了。我再也不怕走夜路了。
点明主题，抒发自己的感想。
名师总评：本文记叙了“我”一个人走夜路的过程。作者把走夜路过程中的心理状态描摹得生动、细腻、具体，让人如临其境。
习作内容
●参加百米比
赛登上领奖
●参加班干部竞选
一个人走夜路
●第一次当众讲故事
在出站口等待久别的爸爸归来
你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚
描写对象
选择一件事来写
审题明要求
1.环绕主题，确定习作内容。
拐过马路是一条黝黑的小路。路上没有路灯，也没有人，四周黑漆漆的，静得吓人。那一丛丛的灌木里好像随时可能蹿出什么可怕的东西。我的心开始打起鼓来。我不禁加快了步伐，希望赶忙到家。忽然，我看见前面黑乎乎的灌木上一个白东西在动，还不时发出“沙沙”的响声，我的心一下子提到了嗓子眼儿，汗毛都竖了起来。“鬼啊！”我大叫着飞快地跑起来…
经常听别人说一个人走夜路多么恐怖，那是一种怎样的体验呢？我决定试一试。

人教部编版四年级《习作：我的心儿怦怦跳》PPT课件(共13张PPT)

习作：我的心儿怦怦跳
习作：我的心儿怦怦跳
习作：我的心儿怦怦跳
习作：我的心儿怦怦跳
习作：我的心儿怦怦跳
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改
习作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
习作：我的心儿怦怦跳
习作：我的心儿怦怦跳
习材的思路
1.观察右边的插图，说说图
中的小朋友在干什么，感受心儿怦怦跳的心情，并了解本次习作的话题是“我的心儿怦怦跳”。
习作：我的心儿怦怦跳
2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的经历令你印象特别深刻？注意选择令你心儿怦怦跳的的经历说出来，自
己或者和别人一起经历的都可以，地点校内校外都可以。
习作：我的心儿怦怦跳
习作：我的心儿怦怦跳
回忆心儿怦怦跳的过程，尝试习作
1.个人首先在脑海里会想自己想写的心儿怦怦跳的过程，
注意不但要会想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要
回想过程的细节，什么地方让自己觉得心跳得厉害。
习作：我的心儿怦怦跳
习作：我的心儿怦怦跳

部编版四年级语文上册习作《我的心儿怦怦跳》优质课件(共36张PPT)

不知不觉，当我睁开眼睛时天已经亮了，妈妈慈爱地看着我，我搂起妈妈大哭起来……
点评：小作者注重心理和动作描写，把害怕的过程刻画得细致入微。
“心儿砰砰跳”瞬间
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “我的心儿怦怦跳”要求选一件令你心儿怦怦跳的事情
评改习作，分享心跳的感受
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了心跳的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
要写出自己的真情实感。凡是要写文章，就是要表达一种心情、一种感受。当作者感情的抒发得到读者认同时，就可以认为他达到了 “以情动人”。
1.选用恰当的叙事线索。
这次习作如何选择事件呢？
线索，是叙事的助手。有了它，可以使所写的事件内容集中。
也可以使若干件简单的事贯穿起来，成为一件复杂的事。叙事的线索往往用一件能引发作者回忆的具体事物充当。如一张试卷、一把雨伞、一个笔记本等等。
2.要写出自己的真情实感。
如何凸显自己的“怦然心动”情感呢？
写下来, 写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改, 再誊写清楚。
我们要通过描写发生在自己身上的具体、真实的事情来突出独特的、令人难以忘怀的感受。在写事情时，注意通过描写人物的动作、语言、外貌、神态、心理活动等来表现人物的心情。
这次习作我们应如何去写呢？
选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，即使作文主题确定得再好，如果所选材料陈旧、大众化，也会影响主题的表达。要想写出出类拔萃的好作文，必须有标新立异的观念，做到别出心裁，选用与众不同的材料，这样才能收到良好的效果。要达到“选材新”的目的，应该从三个方面入手。

部编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件(共49张PPT).ppt

终于好了，望着那颗被蛀得只剩半颗的牙，我叹了口气，默默地想：“下次还是听老妈的，少吃糖果，多刷牙吧！”
这次的拔牙惊魂，让我的心如同十五个水桶打水—— 七上八下的。我发誓：以后再也不能因为贪吃贪玩，就被那些“糖衣炮弹”所诱惑了。
活动五
心跳指数评价怦怦跳
我会评
多角度写出心跳感受动作 ❤ 神态 ❤ 心理 ❤
2.通过写内心活动和外在表现，把“心跳时刻”写具体
习作误区提醒
提醒一：要着重写出自己当时的感受，不能全程都在写其他人哦。
提醒二：要把事情经过写清楚，事情起因不要写得太长
活动一
选材：感受心跳分享经历
生活中，哪些事曾带给你心儿怦怦跳的感受呢？
让你心儿怦怦跳的事
参加百米赛跑的时候，我紧张得心儿怦怦跳。一个人走夜路的时候，我害怕得心儿怦怦跳。
我坐上了躺椅，医生把头顶那个大灯移了过来，强烈的灯光刺得我无法睁开双眼。医生拿一个头上有镜子的
镊子伸入我的口腔，在里面一通拨弄，然后皱着眉说： “这颗牙不行了，压根烂了，只能拔掉了。来小朋友张开嘴！”接着牙医在我的口腔里塞了很多团小棉球，搞得我两个腮帮子鼓鼓的，就像一只小仓鼠。一股浓浓的酒精味，弄得我心里不太高兴，怎么拔个牙这么麻烦的。然后我就看见医生右手拿了洗牙的小喷枪，左手拿了一个银色的器具，朝我走来。那样子仿佛要将我解剖了一样。 “我的天！他要干什么？他……他拿的是什么？”我的内心开始惶惶不安。于是朝着妈妈的方向望了一眼。看到
习作要素
写一件事，写出自己的感受。
要素解读
按照事情发展顺序来写，把事情的过程写具体，同时写出自己内心的感受。
统编版小学语文教材四年级上册第八单元
习作八
习作内容