(名师整理)道德与法治七年级上册 第1单元 第1课《第2框 少年有梦》优秀教案
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第1课第2框《少年有梦》市公开课一等奖课件
②不
③有正确的航向 梦就有成功
④有
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④
2、假期观看奥运会时，每当小华看到中国奥 运健儿夺冠，五星红旗升起的时候就特别激 动，他下定决心也要加紧锻炼，争取有一天
C 也能为国争光。这说明小华的梦想（ ）
A.可望而不可即，没有立足现实
B.与个人的人生目标紧密相连
你的梦想是什么？
少 年 有 梦
梦想是对未来美好生活的愿望。
讨论：
梦想都会实现吗？
如果梦想不能实现，梦想还 有意有义梦吗想？就有希望
梦想的重要性是什么？
• 重要性：能不断激发我们 生命的热情和勇气，让生 活更有色彩。有梦想，就 有希望。
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽 可爱的愿望
可实现的梦想 不可实现的梦想
NBA表现最杰出，失误最少的后卫之一，不
仅控球一流，远投神准，甚至在高个队员面
前带球上篮也毫无畏惧。总忍不
住赞叹，他的付表现诸不行仅安动慰，了天不下懈身体努矮力小
态度：少年有想，不 应止于心动，更在于行 动。 努力，是梦想与现实之 间的桥梁。
（怎样放飞梦想？）
6.为什么在青少年时期要有梦想？ P9-10
梦想实 前夏洛特黄蜂队的一号球员博格斯从小酷
爱篮球，几乎天天都和同伴在篮球场上斗牛。
当时他的梦想是有一天可以打NBA（美国职 业篮球联赛）。
现
博格斯身高只有160厘米，在东方人里
也算是矮子，更不用说在长人如林的NBA了。
博格斯不仅是NBA历史上最矮的球员，也是
1、懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌 握实现梦想的方法。
2、 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维 能力。
部编七年级上册道德与法治教案附板书设计教学反思第一单元第一课第二框少年有梦
第一单元成长的节拍第一课中学时代第二框少年有梦1.懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法。
2.通过事例与活动让学生认识到有梦就有希望。
3.明白把梦想变成现实要付出努力。
懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法1.创设情境，导入新课。
2.导入：图片名人的梦想。
知识点1 有梦就有希望1.请同学们欣赏图片名人的梦想问：（1）这些人梦想分别是干什么？（2）让我们来分享以下自己的梦想。
（七嘴八舌）教师？富翁？科学家？考古家？医生……我的梦想:①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；②“我长大了想当老师，教别人学知识”；③“我长大了想飞上太空去看看”；④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”……教师一步步地引导学生理解梦想的含义。
梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。
2.根据课题，提出问题。
看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。
3.出示自探提示，组织学生自探。
（1）什么是梦想？（2）青少年为什么要有梦想？（3）青少年的梦想有什么特点？4.解疑合探（一）小组合探（1）小组内讨论解决自探中未解决的问题；（2）教师出示展示与评价分工。
问题 1 2 3展示 1 2 3评价 4 5 6（二）全班合探（1）学生展示与评价；（2）教师点拨或精讲。
梦想的含义：梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。
①梦想是对未来的美好期盼。
②青少年为什么要有梦想？梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望。
有了梦想，才能不断地进步和发展。
每个人都有一些不宜公开或不愿意公开的个人私事，尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。
（三）你说我说案例：1、“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本9--10页）明确：1、实现了。
【公开课教案】《道德与法治》七年级上册第一课第二框《少年有梦》教学设计
《少年有梦》教学设计Ⅰ【教材分析】本节课是人教版《道德与法治》七年级第一单元第一课《成长节拍》第二框的内容。
本框由“有梦就有希望”和“有努力就有改变”两目组成，主要学习内容是和学生一起讨论梦想的意义，知道我们应该具有怎样的梦想，共同编织梦想；引导学生探寻梦想与现实之间的关系，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立起努力就有改变的生活信念。
本框不仅是第一单元甚至是整本书不可或缺的一部分，也是整个初中道德与法治教学的点睛之作。
Ⅱ【学情分析】七年级学生，对初中生活充满期待、希望，学生求知欲较强，正处于编织人生梦想的一个关键时刻。
然七年级的学生对梦想只有一个粗浅模糊的认知与理解，还不具备自己独立思考与探究问题的能力，对今天所将要学习的“梦想”话题理解与认知也较少。
因此，在教学过程中要求教师通过榜样示范激励的力量，帮助学生明确梦想的重要作用，通过学习榜样，让学生从小怀抱梦想，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
Ⅲ【设计思想】在实施教学时，我紧紧围绕“追梦”和“圆梦”两个关键词，选取能够走进学生内心、触动学生心灵的榜样素材，并以学生喜闻乐见的视频、图片形式加以呈现，从而激发学生敢于追梦，不断圆梦的热情有勇气。
同时，我在教学中通过榜样在儿时的梦想的激励作用，帮助学生理解梦想与生命成长的关系，展望自己的未来，开展人生规划，并借鉴榜样在面对梦想与现实之间的距离，如何用努力去搭起实现梦想的桥梁，用努力去圆梦。
Ⅳ【教学目标】1．知识目标：懂得努力就有改变的道理，知道编织人生梦想是青少年的重要生命主题，掌握追逐想想、实现梦想的方法。
2．能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步培养运用已有经验分析问题的意识和能力，学会把握人生机遇，促进自我发展。
3．情感态度和价值观目标：感觉梦想的力量，培养积极向上的人生态度。
Ⅴ【教学重难点】重点：少年为什么一定要有梦想；努力就有改变。
难点：梦想与现实的关系；努力就有改变。
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思考：海伦凯勒的经历告诉我们什么道理？
一、有梦就有希望
2.梦想的特点：
少年的梦想，与个人的人生目标紧密相 连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助 我们在茫茫大海中找到前进的方向。
梦想与个人
一、有梦就有希望
2.梦想的特点
材料二：
青年周恩来
1911年的一天，正在上课的魏校长 问同学们：你们为什么要读书？同学们 纷纷回答：为父母报仇，为做大学问家 ，为知书明礼，为让妈妈妹妹过上好日 子，为光宗耀祖，为挣钱发财……等到 周恩来发言时，
梦想与时代
二、努力就有改变
1.努力是梦想与现实之间的桥梁 “莱特兄弟的飞翔之梦”
人类没有翅膀，像鸟儿一样飞翔是人类的梦想。 美国的莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚的兴趣，曾仿制过“竹蜻蜓”。1896年，德国滑翔 飞行家李林达尔因在飞行中失事而遇难，莱特兄弟深受触动，决心研制动力飞行器。 菜特兄弟刻苦钻研李林达尔的著作和当时能找到的有关飞行的书籍，吸取李林达尔的经 验，走先滑翔飞行以掌握稳定操纵，进而实现动力飞行的道路……他们制作了两百多个不同 形状的机翼模型，在不同角度下进行了上千次风洞实验；他们还研究了鸟和风筝的飞行， 1900-1903年他们共制造了三架滑翔机，进行了近千次滑翔飞行，最后一架滑翔机完全达到了 稳定操纵要求。1903年12月17日，莱特兄弟驾驶以内燃机为动力的飞机飞行成功。 莱特兄弟飞翔的梦想终于实现了！
梦想
( 含义）
少年 梦想
关 系
1.少年梦想的意义 2.少年梦想的特点 3.青少年怎样为实现梦 想而努力（认识） 4.“努力”的方法 5.努力的重要性 （为什么努力）
亿万人民共同 中国梦
追逐着：
1.含义 2.基本内涵 3.实现途径
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第二框《少年有梦》优质教案
第一单元成长中的节拍第一课中学时代第二框《少年有梦》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：理解梦想的意义，懂得梦想与个人的目标相联系，要早立志，立大志，立长志，把个人的理想与时代趋势和中国梦结合起来；把梦想付诸于每一天的具体行动中，坚持不懈，持之以恒，并找到恰当的努力方法。
努力实现自己的梦想。
2、知识与能力目标：知道什么是梦想；通过举例或用散文、短句、小诗描述，理解梦想的重要意义；了解中国梦的内涵及如何实现中国梦；理解梦想与现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；懂得如何缩小现实与梦想的差距，懂得如何努力实现自己的梦想。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验梦想的重要性，懂得如何通过努力实现自己的梦想。
【教学重点难点】重点：梦想的意义；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。
难点：梦想与现实的差距；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。
【教学准备】教师准备：搜集关于梦想的视频和一些明星、名人的梦想故事，制作课件。
学生准备：采访身边的人的梦想及对梦想的看法；上网查阅一些明星、名人、偶像实现梦想的故事、对于梦想的理解、看法与忠告；预习。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《理想的灯照亮前进的路》。
看了视频你有什么感受？你有梦想吗？你的梦想是什么？（学生谈感想与梦想。
）教师导入：梦想对我们的人生有什么影响？我们应该如何去实现自己的梦想？今天我们就来一起学习第一课第二框少年有梦。
二、自主读文，自主探究，合作交流同学们想知道什么是梦想吗？想知道梦想对我们有什么影响？想知道如何实现自己的梦想吗？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：畅谈梦想视频中的人物有自己的梦想，并为自己的梦想努力奋斗着。
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当堂检测
一、单项选择题
1.李连杰说：“每个人都有两只手，一只手托举的是个人梦想，另一只手托举起来的是国家的梦想，如果两只手能够共同托举梦想，那么每个人的梦想就能够汇聚成中国的梦想。”这说明（ ）
教学难点：梦想与现实.由于年龄小，初中学生身心、思维水平和理解能力等发展水平低，对事情的认识水平有限，学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。另外很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。
学情
分析
学生可能达到的程度：随着初中生活拉开帷幕，学生能意识到自己角色的变化，对于新的生活充满期待, 梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。
A.实现梦想，需要坚持 B.实现梦想，需要克服苦难
活动三：实现梦想
出示莱特兄弟的材料：
莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚兴趣，1896年受到德国滑翔家李林达尔的影响，决心研制动力飞行器。他们吸取前人的经验，走先滑翔飞行以掌握稳定操纵，进而实现动力飞行的道路……
他们制作了两百多个不同形状的机翼模型，在不同角度下进行了上千次风洞试验；他们还研究了鸟和风筝的飞行，1900-1903年他们共制造了三架滑翔机，进行了近千次滑翔飞行，最后一架滑翔机完全达到了稳定操作要求。1903年12月17日，莱特兄弟驾驶以内燃机为动力的飞机飞行成功。
活动策略：小组合作探究，交流分享
活动评价与交流：学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时性评价。生成：梦想与人生目标、时代脉搏紧密相连。
出示相关链接P10中国梦，使学生进一步明确梦想与时代脉搏紧密相连。
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中 国 航 天 之 父 钱 学 森
新华社:女排的胜利激发了实现“中国梦”的动力
2016年里约奥运会女子排球决赛中，中 国队以3比1战胜塞尔维亚队，夺得冠军。
中国女排里约之行，完全可以拍成一部大片，逆袭命运，咬牙
死磕，绝地反击，最终迎来气壮山河的胜利！这是一场关键时刻 的关键胜利，远远超出了一块金牌的含义。中国人从这场比赛中， 看到了理想的复苏，看到了奋斗的价值，看到了精神的力量！如果 没有伟大的民族精神和时代精神，没有团结一心的精神纽带、自强 不息的精神动力，任何一个民族都难以在世界上生存，更谈不上 实现伟大的梦想。每一个中国人都能用“女排精神”去坚持去努 力，像中国女排那样专注、团结、拼搏，一定能够实现“中国梦” ！ 中国女排的胜利，将再度激发中国人的精神动力，自信地走在 实现“中国梦”的路上。
想一 想 我们怎样为实现梦想而 努力？
努力，需要立
志之所趋志，。无远弗届；穷山距海，
不能限也。志之所向，无坚不入； 锐兵精甲，不能御也。
———— 《格言联 壁一》个人如果有足够的志向,他要 到达的地方不论多远,他最终都 能到达.即使是山海尽头,也不 能限制.一个人如果有足够的志 向,没有不能攻破的壁垒，即使 是精兵坚甲，也不能抵抗。
6.“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样 高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串
串，我和我的助手们一块儿在稻田里散步，在水稻
下面乘凉。”袁隆平曾经这样描述过自己的梦想。 对此认识错误的是（ ）
A.梦想即使实现不了，也能引导方向 B
B.梦想与现实是平行线，无法相交 C.人们需要梦想，人类才能进步发展 D.梦想是对未来美好生活的愿望与希望
1、你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦” 能实现吗？
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《少年有梦》教案一、教学目标情感态度与价值观目标从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
知识目标1.认识到梦想与现实的关系。
2.知道努力是梦想与现实之间的桥梁。
3.初步掌握努力的具体方法。
能力目标学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
二、教学重难点教学重点：努力就有改变教学难点：努力就有改变三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源1/ 7【典型案例】有梦就有希望“尝试一切——疯狂动物城主题曲”；活动设计：创作一首梦想的小诗;【典型案例】瑞恩的井视频;自己下载插入视频安徽卫视播出的少年中国梦之少年机器人的梦想；【知识解析】少年有梦思维导图。
五、教学过程一、导入新课【导入】视频：你的梦想是什么？引出课题【板书】第一课中学时代第二框少年有梦一、讲授新课【探究分享】你的梦想是什么？请几位同学回答答：（PPT）小美：我的梦想是到火星去生活小优：我想当一名救死扶伤的医生小艺：我长大后要周游世界，做一名探险家要去南极探险教师总结：梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和2/ 7勇气，让生活更有色彩。
【板书】一、有梦就有希望（一）梦想是什么（二）梦想有什么作用【探究分享】故事：肖恩的井1.瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？答：瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝上干净的水。
他的梦想给自己带来了动力，也鼓舞感召了许多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中。
2.你从他的故事中获得怎样的启发？答：我们要从小树立梦想，并为自己的梦想不懈努力。
我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。
教师总结：（三）少年的梦想有什么特点？1.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
3/ 72.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
部编版《道德与法治》七年级上册第1单元第1课 1.2 少年有梦 课件2 (共20张PPT)(优秀推荐版)
2.中国首位“太空教师”王亚平说：“梦想就像浩瀚宇 星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触
这表明 （ D ）
A．梦想一旦确立，就一定能实现
B．我们要树立像王亚平一样的飞天梦想
C．梦想是不可以改变的，否则是难以实现的
D．梦想的实现需要付出努力，积极实践，脚踏实地地走 步路
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
部编版道德与法治七年级上册第一单元第一课《中学时代第二框少年有梦》说课稿
部编版道德与法治七年级上册第一单元第一课《中学时代第二框少年有梦》说课稿一. 教材分析《中学时代第二框少年有梦》这一课，主要让学生认识到少年时代是人生的黄金时期，是孕育理想、确立志向的宝贵时光。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生理解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，从而激发学生树立远大志向，为实现梦想而努力奋斗。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们独立意识逐渐增强，开始思考自己的未来，对自己的人生有所憧憬。
但同时，他们也会面临各种困扰和压力，对未来的迷茫和不确定让他们感到困惑。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的心理特点，以激发他们的学习兴趣，帮助他们明确自己的梦想，找到人生的方向。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，明确自己的梦想，找到人生的方向。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生树立远大志向，为实现梦想而努力奋斗。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到少年时代是人生的黄金时期，是孕育理想、确立志向的宝贵时光。
2.教学难点：如何引导学生明确自己的梦想，找到人生的方向。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于少年梦想的视频，引发学生对梦想的思考，导入新课。
2.案例分析：分享一些成功人士在少年时代的梦想和努力，让学生认识到梦想的重要性，激发他们的学习兴趣。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的梦想和人生目标，分享彼此的看法和感悟。
4.情景模拟：设置一些情景，让学生扮演不同角色，体验实现梦想的过程，从而明确自己的梦想和人生方向。
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6.“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样 高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串
串，我和我的助手们一块儿在稻田里散步，在水稻
下面乘凉。”袁隆平曾经这样描述过自己的梦想。 对此认识错误的是（ ）
A.梦想即使实现不了，也能引导方向 B
B.梦想与现实是平行线，无法相交 C.人们需要梦想，人类才能进步发展 D.梦想是对未来美好生活的愿望与希望
7.马云在开学第一课的演讲中说到，他小时候有过无 数的梦想。想当司机，想当售票员，想当警察，想当 解放军叔叔，但是没有一个梦想能够实现，然后不断 地变化自己的梦想。他说一个人要想幸福一定要有梦 想。一个人可以乱想，但是不可以不想。你去想，你 就会做得到。”这说明（ ）
福 A.梦想可以激发生命的激A情和勇气，使生活更幸
能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。 虽然有时梦想不切实际，但是人类需要这样的梦想， 因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。人 生需要梦想，有了梦想，就有了希望，就有了前进 的动力。
（一）有梦就有希望
梦想是什么？梦想有什么 作用？
梦想：是人们对未来美好事物
愿望，它能不断激发我们生命的
热情和勇气，让生活更加有色彩。
他们的“第付一出架努飞机力，不终一于定实现能了实自现己梦发明想， 但飞机实的现梦梦想想。 需要付出努力。”
讨论：实现梦想为什么需要付 出努力？
1、不懈地追梦、圆梦才能改变 生活，改变我们自己。努力， 是梦想与现实之间的桥梁。
2、努力是一种生活态度，是一 种不服输的坚韧和失败后从头
1878年的圣诞节莱特兄弟的爸爸 结他们带回了一个怪怪的玩具，爸爸 告诉他们，这是飞螺旋，能在空中高 高地飞去。
少年有梦，不应止于心动， 更要付诸行动
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向，同时也要付 出辛勤的努力
• 5．放飞梦想，点亮希望。下列青少年的梦 想能体现积极人生态度的有( )
• ①铭瑄的梦想是长大后有花不完的钱， 可任意挥霍
• ②玉琪的梦想是发明治疗癌症的特效药
• ③齐鑫的梦想是成为保护鲸鱼的志愿者
• ④余浩的梦想是当一名德艺双馨的艺术 家
• B．有梦想就有希望
• C．梦想能不断激发我们生命的热情和勇 气，让生活更有 色彩
• D．梦想虽然美好，却是遥不可及的
• 7． “中国梦”是中华民族的伟大复兴之 梦，“中国梦”实现了，少年的梦想更容易实 现。少年是国家未来的希望，少年强则国强 。
•
请回答下列问题：
• (1)怎样正确看待少年的梦想和中国梦的关系 ？
• (4)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 。明确的人生目标，能帮助我们找到前进的 方向。
• (5)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与 中国梦密不可分。
• 3．中国梦的地位和基本内涵是什么？如何 实现中国梦？
• (1)地位：实现中华民族伟大复兴，是中华民 族近代以来最伟大的梦想。
• (2)基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人 民幸福。
• 3．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连， 与中国梦密不可分。
• 4．中国梦是实现中华民族的伟大复兴，是 中华民族近代以来最伟大的梦想。
• 5．中国梦的基本内涵是实现国家富强、民 族振兴、人民幸福。
• 6．实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国 精神，凝聚中国力量。
• 7．努力，是梦想与现实之间的桥梁。
• (3)实现中国梦，必须走中国道路，弘扬中国 精神，凝聚中国力量。
• 4．怎样实现梦想？
七年级政治上册第一单元第一课第2框少年有梦课件新人教版(道德与法治) (3)
总结归纳
2.少年的梦想具有什么 特点？
（1）少年的梦想，与个人的人生目标 紧密相连。 （2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密 相连，与中国梦密不可分。
探究升华
①什么是中国梦？
实现中华民族伟大复兴，是中华 民族近代以来最伟大的梦想。
②中国梦的基本内涵是什么？
实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
③怎样实现中国梦？
怎样拉近梦想与现实的 距离？
总结归纳
3.怎样拉近梦想与现实 的距离？
少年有梦，不应止于心动，更在于行动。 不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变 我们自己。 努力，是梦想与现实之间的桥梁。
探究升华
①什么是努力？
努力，是一种生活态度，是一种 不服输的坚忍和失败后从头再来 的勇气，是对自我的坚定信念和 对美好的不懈追求。
实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬 中国精神，必ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ凝聚中国力量。
探究升华
二 努力就有改变
2016年5月24日，电视剧《亲爱的 翻译官》在湖南卫视首播，该剧 根据缪娟的小说《翻译官》改编， 其中女主人公乔菲梦想成为一名 翻译官，而为了实现这个梦想， 她努力地学习与工作，即使饱受 磨难与非议，也从未放弃。正是 乔菲身上那种充满韧劲、和她的 名字“菲”如出一辙的美，令小 说在2006年首次出版以来便斩获 无数好评。
②怎样为实现梦想而努力？
（1）努力，需要立志。志向是人生的航标。 （2）努力，需要坚持。只要坚持努力，即 使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
海天相吻的弧线，可望不可即，折磨 着你那进取的心。
（努力，是梦想与现实之间的桥梁。）
理想不抛弃苦心追求的人，只要不停 止追求，你们会沐浴在理想的光辉之 中。
（努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败 后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不 懈追求。）
(名师整理)道德与法治七年级上册 第1单元 第1课《第2框 少年有梦》优秀教案
吗？
活动二：配乐诗朗诵欣赏“我为少男
少女们歌唱”
设问：
采访活动：不同学生谈自己童年
梦想是什么？梦想有什么作用？
的梦想。想当科学家、想当音乐
3
1.从配乐诗朗诵欣赏中，你们感悟到 家、想当航海家等。 了什么？ 2.你们如何看待青少年的梦想？ 3.你知道怎样去实现梦想吗？ （二）“有一种桥梁叫努力”
观看“梦想照进现实：农民造起了大 学生根据个人的经历自由回答，
_____________密不可分。
3
、
______________________________,
是中华民族近代以来最伟大的梦想，
我们称之为“中国梦”。
⑴中国梦基本的内涵：
_________________
________________
2
________________________。 ⑵实现中国梦必须______________， 必 须 _______________ ， 必 须 ___________________。 4、 努力，是一种______________,
___________ ， 让 生 活 更 有 习效果，小组探讨，提出质疑。 __________。人类因此__________和 发展。编织_____________，是青少
年时期的重要生命主题。
2、 少年的梦想，
_____________________紧密相连。
少年的梦想，
__________________ 紧 密 相 连 ，
是一种不服输的_______________后 从头再来的勇气，是对自我的 ______________ 和 对 _____________
不懈追求。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第1课第2框《少年有梦》市公开课一等奖课件
3.梦想的特点
(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美 丽可爱的愿望。
马云，中国著名企业 家。生于浙江杭州，阿 里巴巴集团主要创始人 之一。
他是《福布斯》杂志 创办50多年来成为封面 人物的首位大陆企业家 ，曾获选为未来全球领 袖。
少年时的梦想
考试失利后的马云做起了 踩三轮车的工作。一次偶然的 机会，他捡到一本书，路遥的 《人生》，这本书彻底改变了 马云。他确立了自己的梦想： 上大学！
确立了个人的人生目标后 ，马云就朝着这个目标努力！ 终于第三次高考，被杭州师范 学院录取。
思考：通过马云的故事，你认为在确立梦想时， 应注意什么问题？
3.梦想的特点
如何确立梦想：
(2)与个人的人生目标紧密相连
“如果有梦想不 行动不坚持，那 么梦想就永远只 能是梦想”
大学毕业后的马 云随着信息时代的到 来，他又有了新的梦 想，那就是创办中国 第一家商业互联网公 司。
1、懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌 握实现梦想的方法。
2、 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维 能力。
3、 知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自 己的努力。
新课探究
模块一：有梦就有希望
1.梦想的义
梦想是对未来 什
么
美好生活的愿 是
望！
梦 想
紧握时代脉搏的中国云！
马云紧握时代脉搏，高 调做公益，低调做慈善，致 力于改善中国的教育、环保、 医疗、食品安全等，并凭借 自身巨大的影响力造福社会。
马云就是“中国梦”的 践行者。
思考：通过马云的故事，我们在树立个人梦 想时，还应该注意什么呢？
部编版道德与法治七年级上册第一单元第一课《中学时代第二框少年有梦》教学设计
部编版道德与法治七年级上册第一单元第一课《中学时代第二框少年有梦》教学设计一. 教材分析《中学时代第二框少年有梦》这一课，主要让学生认识到编织人生梦想的重要性，理解少年梦与中国梦的联系，从而激发学生的爱国情怀。
教材通过生动的案例，引导学生思考人生的意义，激发学生追求梦想的热情。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，同时也有许多困惑。
他们开始意识到人生的重要性，对自己的未来有了一定的思考，但尚缺乏明确的规划和目标。
因此，本节课需要引导学生认识到编织人生梦想的重要性，激发他们追求梦想的热情。
三. 教学目标1.让学生认识到编织人生梦想的重要性。
2.引导学生理解少年梦与中国梦的联系。
3.培养学生的爱国情怀，激发他们追求梦想的热情。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到编织人生梦想的重要性，理解少年梦与中国梦的联系。
2.难点：激发学生的爱国情怀，培养他们追求梦想的热情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生思考人生的意义，培养他们的团队协作能力。
3.情感教学法：通过激发学生的爱国情怀，培养他们追求梦想的热情。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生思考和讨论。
2.设计好课堂提问，以便引导学生深入思考。
3.准备课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些名人的梦想故事，引导学生思考：为什么他们能够取得成功？他们的梦想对他们的影响是什么？2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，引导学生了解少年有梦的重要性。
提问：你们有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的梦想，并探讨如何实现梦想。
提问：你们的梦想如何实现？需要具备哪些能力和品质？4.巩固（10分钟）引导学生思考少年梦与中国梦的联系，提问：你们的梦想与中国梦有什么关系？如何将个人梦想与国家梦想相结合？5.拓展（10分钟）引导学生了解国家的发展目标，让学生认识到自己的梦想与国家的发展密切相关。
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第二框《少年有梦》优质教案
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第二框《少年有梦》优质教案第一单元成长中的节拍第一课中学时代第二框《少年有梦》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：理解梦想的意义，懂得梦想与个人的目标相联系，要早立志，立大志，立长志，把个人的理想与时代趋势和中国梦结合起来；把梦想付诸于每一天的具体行动中，坚持不懈，持之以恒，并找到恰当的努力方法。
努力实现自己的梦想。
2、知识与能力目标：知道什么是梦想；通过举例或用散文、短句、小诗描述，理解梦想的重要意义；了解中国梦的内涵及如何实现中国梦；理解梦想与现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；懂得如何缩小现实与梦想的差距，懂得如何努力实现自己的梦想。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验梦想的重要性，懂得如何通过努力实现自己的梦想。
【教学重点难点】重点：梦想的意义；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。
难点：梦想与现实的差距；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。
【教学准备】教师准备：搜集关于梦想的视频和一些明星、名人的梦想故事，制作课件。
学生准备：采访身边的人的梦想及对梦想的看法；上网查阅一些明星、名人、偶像实现梦想的故事、对于梦想的理解、看法与忠告；预习。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《理想的灯照亮前进的路》。
看了视频你有什么感受？你有梦想吗？你的梦想是什么？（学生谈感想与梦想。
）教师导入：梦想对我们的人生有什么影响？我们应该如何去实现自己的梦想？今天我们就来一起学习第一课第二框少年有梦。
二、自主读文，自主探究，合作交流同学们想知道什么是梦想吗？想知道梦想对我们有什么影响？想知道如何实现自己的梦想吗？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：畅谈梦想视频中的人物有自己的梦想，并为自己的梦想努力奋斗着。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第1课第2框《少年有梦》市公开课一等奖教案
教师讲述：不懈地追梦、圆梦才能改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
2.理解什么是努力——莱特兄弟的飞翔之梦
（1）分组讨论：实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？
（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？
学生阅读教材，勾画知识点。
尝试回答问题：
如果梦想不能实现，梦想还有意义。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。
小组讨论回答：
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
怎样认识努力？（努力是什么？努力的内涵）
如何去努力？（如何为实现梦想而努力？）
人生的航标是什么？
努力的方法或技巧有哪些？
为实现梦想应做好哪些方面的准备？
组织学生阅读教材第二目，引领思考：
1.梦想与现实
（1）关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？
（2）分组讨论：学生课前收集资料，按照自己所持的观点分组讨论，选出代表发言。
（3）如果你在实现梦想的道路上一次又一次地遭遇失败，你还会继续吗？
教师对学生的回答进行总结归纳。
课堂小结：这节课我们学习了梦想的含义及特点，知道梦想的实现是需要付出自身的努力的，也明白了努力的重要性及方法，这些都需要我们落到实处，一步步去努力实现自己的梦想，为梦想而奋斗！
学生阅读教材，尝试回答问题。
①坚持自己的梦想，即使梦想不可能实现也要为之奋斗
②脚踏实地，全力以赴，为实现梦想努力奋斗
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第1课第2框《少年有梦》市公开课一等奖教案
《少年有梦》教案一、教学目标通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。
通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养学生思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。
通过对典型事例的分析，使学生认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。
二、教学重难点教学重点：努力就有改变教学难点：努力就有改变三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源【典型案例】有梦就有希望“尝试一切——疯狂动物城主题曲”；活动设计：创作一首梦想的小诗;【典型案例】瑞恩的井视频;自己下载插入视频安徽卫视播出的少年中国梦之少年机器人的梦想；【知识解析】少年有梦思维导图。
1/ 11五、教学过程新课导入观看视频：有梦就有希望“尝试一切——疯狂动物城主题曲”（上图片是视频资料“【典型案例】有梦就有希望‘尝试一切——疯狂动物城主题曲’”截图；如需使用，可下载使用。
）有人梦想环游世界有人梦想成为警察有人梦想种出更大更健康的蔬菜有人梦想让天下没有难做的生意有人梦想成为职业运动员有人梦想发明一项改变世界的东西2/ 11思考：你有哪些梦想？它们实现了吗？（学生思考并回答）教师小结：每个人心中都有梦想，如科学家、律师、警察、医生等。
很小的时候，我们就憧憬乘着梦想的翅膀自由翱翔，笑傲苍穹。
今天，我们就一起来探讨“少年的梦想”这一话题。
设计意图：通过视频激发学生兴趣，引入新课。
讲授新课活动设计：创作一首梦想的小诗（上图片是资源“【活动设计】创造一首梦想的小诗”截图；如需使用，可下载使用。
）3/ 11（本资源建议教师上节课课后布置作业，课上进行展示学生作品。
）设计意图：通过创作小诗，从而感染打动学生，赞美学生正值青春年少，最好的年华，充满了生长的力量，处于做梦的年龄，未来无限美好，激发少男少女追梦的情怀。
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第一课中学序曲
第一课时少年有梦
一、教学目标
情感态度价值观目标：积极主动地树立正确的梦想，有意识地规划自己的未来人生；认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。
能力目标：培养运用已有经验提升分析和归纳问题的能力；逐步提升合理规划人生的能力。
知识目标：认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；初步掌握努力的具体方法。
二、教材分析
（一）教学内容
本框是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课的第二框，教材设计的意图是希望学生在进入中学后可以对整个初中生活有一定的目标和规划。
刚刚步入初中的学生仍带有“后小学”时代的特点，对初中生活充满了好奇、渴望、害怕、忐忑等复杂的情绪。
此时，我们要引导学生把握人生机遇，不断突破自我，发展自我，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，帮助学生建立起努力就有改变的生活信念。
（二）教学重点难点分析
教学重点：帮助学生确立正确的梦想
教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想
三、学情分析
此时的学生对于梦想这个话题有这样的特点：
第一，有想法但不明确──每个孩子的内心都有自己的梦想。
学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。
进入中学以后他们的梦想，也许发生了变化，有的更加明确，有的可能更加模糊了，而梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。
第二，有问题但不具体──学生对未来充满了美好的憧憬和希望，但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师的具体指导和自身的不断调整。
第三，有目标但没方法──进入中学以后，学生需要重新审视自己的目标，确立新目标，重新规划新生活。
中学阶段的生活学习与小学阶段会有许多不同，很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划和方法，可以帮助学生明确自己的目标和努力的方法。
四、教学过程
导入新课：
1776年如果没有瓦特的“异想天开”（蒸汽机），1879年，如果没有爱迪生的“天方夜谭”（电灯）；1886年，如果没有卡尔·本茨的“荒诞无稽”（汽车）；1903年，如果没有莱特兄弟的“痴人说梦”（飞机）……我们的世界，将会怎样？你是否曾经也有过这些“异想天开”“天方夜谭”“荒诞无稽”“痴人说梦”？
小结：古希腊哲学家柏拉图说过“梦，是人类正常生活的继续；梦，是创造的源泉。
”。
如果没有梦想，我们的世界将会失去很多色彩，正是因为这些梦想，我们才会不断地进步和成长。
人类需要梦想，我们青少年更需要梦想，今天我们一起来学习《少年有梦》。
（一）环节一：少年有梦，为梦而行——有梦就有希望
出示任务：玩游戏“谁是卧底”，讲解游戏规则（游戏规则详见PPT），请大家在游戏中思考：从同学们对梦想的描述中，你怎样认识梦想呢？
反馈指导：在讲解游戏规则时，要讲解清楚，同时提醒学生在游戏过程中注意保持课堂秩序。
在游戏之后，反思总结学生对于梦想的认识和理解。
通过这个活动的破冰过程，带领学生进入情境，让学生分享自己的梦想，了解身边同学、朋友的梦想，回想自己父母儿时的梦想，思考自己的职业梦想、学业梦想是什么？同时，出示哈佛大学一个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，尝试从中推断结论。
小结：有梦就有希望。
梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（二）环节二：少年有梦，心向远方——努力就有改变
出示任务：首先请大家欣赏电影《疯狂动物城》的主题曲《尝试一切》，并仔细品味其歌词含义。
反馈指导：
欣赏完视频之后请大家思考问题：（1）最让你感动的一句歌词是什么？为什么？（2）对于我们应该如何为自己的梦想努力，你得到了什么启示？（3）为自己的梦想努力，歌中反复强调的词是什么？为什么反复出现？
小结：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（三）环节三：少年有梦，勇往直前——我的努力计划表
出示任务：阅读教材P11—12“莱特兄弟的飞翔之梦”，理解什么是努力。
反馈指导：
思考问题：（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？
（3）请同学们完成教材中的拓展空间部分：生活中，你会为实现梦想做出怎样的努力？并请同学们自己书写“我的努力计划表”。
小结：个人梦想的实现是以一个个阶段目标实现为基础的，努力也有具体的方法。
我们从现在做起，确定我们初中的目标，并写出具体可操作的规划。
（四）环节四：少年有梦，民族有望
出示任务：首先请学生朗诵《少年中国说》。
然后阅读资料：我们来看看中国历史上最早的官派留学生。
公元1872年到1875年间，在曾国藩、李鸿章的支持下，清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美国留学。
这批学生出洋时的平均年龄只有十二岁。
这批留美幼童后来分散到政界、军界、实业界、知识界等各个领域；在他们中，有铁路工程师詹天佑、开滦煤矿矿冶工程师吴仰曾、北洋大学校长蔡绍基、清华大学校长唐国安、民初国务总理唐绍仪、清末交通总长梁敦彦，他们都成为中国近代历史上的知名人物。
反馈指导：
教师提问：结合《少年中国说》和素材，思考“少年梦与中国梦”之间的关系吗。
小结：每个人有梦想，一个国家一个民族甚至整个人类都是有梦想的。
我们国家的梦想就是中国梦，实现中华民族的伟大复兴是我们最伟大的梦想。
少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有
梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是——中国梦！
（五）课后作业
写一首与“梦想”有关的小诗，表达你对梦想的认识和理解。
形式不限，字数不限。
五、板书设计。