三年级数学优差生辅导计划

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数学培优补差辅导工作计划及措施

数学培优补差辅导工作计划及措施全文共5篇示例，供读者参考数学培优补差辅导工作计划及措施篇1一、指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生。

“帮学生一把，带他们一同上路”。

对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。

二、“培优补差”工作措施1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。

必要时适当地降低作业要求。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。

不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。

备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。

精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。

6、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

三、在培优补差中注意几点：1培优重在拔尖，辅差重在提高2课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

4发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

5对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。

数学培优补差辅导工作计划及措施篇2一.指导思想根据学校计划要求，努力做好前20℅与后20℅的辅导工作。

根据对优生增加营养，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。

三年级数学差生辅导计划

三年级数学差生辅导计划三年级数学差生辅导投资计划三年级数学差生医护计划201*-10-2209:37:42|分类：其他阅读1269评论0字号：大中小订阅一、本班情况分析三年级共有学生16人，其中男生10人，女生6人，结合二年级升回的成绩，有4名优生，5名差生，实属差生率较高的班级。

二、存在问题分析差生在学习上总的特点是智力一般，学依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的责任意识，遇到较难的题便等教师的答案等。

具体表现如下：1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也十进制写成不好。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、九九口诀腰不出来。

5、缴交作业不按时。

6、基础知识不扎实。

7、答题速度缓慢。

三、补救方案特别针对这一实际情况，我首先中学生要想方设法调动学生的学习积极性，更重要转换的是做好差生的转化工作。

在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。

制订出转化方案所列：1、利用家长，让家长自立自强协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说扎格列，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的庆典活动，隔间的排列尽量让中、差生创设一个好的宏观经济环境学习外部环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对差生的缺点批评要武断不合时宜得体，切忌不可伤害，不可让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的成功挚爱。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力而令他们的成绩有所提高有所提高，让他们认识到“我能行”。

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等各方面均能得到全面发展。

三年级数学差生辅导计划一、情况分析差生在学习上总的特点是智力一般，自学依赖思想严重，没有独立思考勇于创新自省的觉悟，遇到较难的题便等老师的答案，针对但此实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。

小学三年级数学培优补差计划

小学三年级数学培优补差计划小学三年级数学培优补差计划1一、工作指导思想今年三年级数学教材正处以新课程改革阶段,数学教学工作难度也加大,教学方法也在改革。

为了确保教好每个学生，让“差生变成中等生，中等生变成优等生”的原则。

从后进生抓起，在课内进行探索教学和课外进行辅导相结合。

进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，同时也提高优生的自主和自觉学习能力，并培养较好的学习生活习惯。

二、学生情况分析本年级共有学生56人，从上个学期学生学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，优生有27人，中等生有15人，学困生14人。

三、培优对象和辅差对象培优对象：董亿顺、董玉治、易婷、王学文、张紫琼等。

辅差对象：董春进、蓝家豪、董慧民、董民、董惠梅、董心恩等 14位学生。

四、目的：1、有目的进行全面提高学生学习的主动性和积极性2、多多和学生沟通，使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

五、制定主要措施（一）、有效培优补潜措施1、进一步加强学习目的，培养学生的主动性、自觉性，提高学生的思考和理解能力。

2、继续提高学生的动手操作能力和解决问题。

3、利用多种教学方法，提高学生学习效力。

4、努力和学生沟通，及时反馈。

（二）、后进生的转化培养1、对后进生以教育表扬为主，提高他们的学习积极性。

2、多多与后进生沟通，让他们找出自己的优点，增强自信心。

3、培养学生多问、多想、多练、多思考。

4、培养学生以“优帮差”，及时检查的良好习惯。

5、充分利用下午课后进行辅导。

6、经常与家长沟通，及时了解学生在家学习情况。

小学三年级数学培优补差计划2一、学情分析这一学期我担任三年级的数学教学工作，本班现有学生36人，三年级学生已有两年数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识.学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学.这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件.二、教材分析这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的特点.所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点.同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点. 1.数与代数(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子.计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律.(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则.总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节.当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆.(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感.计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用.三、教学目标1.结合具体实例，在观察、交流和操作过程中感受并认识对称现象，能找出并判断出生活中的对称现象.认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半. 2.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算.了解小括号的作用，会计算带有小括号的混合运算.3.通过推想和对熟悉事物的讨论，初步感受生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的初步了解事件发生的可能性是有大小的4.会计算两位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法.5.结合现实素材理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算的计算.6.指出并能测量图形的周长，会计算长方形、正方形的周长.7.能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成，能比较万以内数的大小，会用万以内的数表示物体的个数和事物.8.认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;1千克=1000克，会进行一些有关质量的简单计算.9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯.11.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力四、主要教学措施1.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念.2.培养学生估算的意识，重视培养学生的估算能力.3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4.运用迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力.5.引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣.恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力.6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用.7.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础.8.让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识.希望提供的冀教版小学三年级数学上册教学计划，能够帮助大家学好数学，为今后的学习打好基础！小学三年级数学培优补差计划3新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

三年级数学培优转差计划

三年级数学培优转差计划在孩子成长过程中，数学是一个重要的学科，掌握好数学知识不仅对学习其他学科有帮助，而且对培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力也非常重要。

然而，有时候孩子在学习数学方面可能会遇到困难，成绩逐渐下滑。

为了帮助孩子提升学习成绩和克服数学学习障碍，我们制定了三年级数学培优转差计划。

一、计划目的该计划的目的是通过有针对性的辅导和培训，帮助三年级学生解决数学学习中的困难，提高数学成绩。

通过培养孩子的学习兴趣和提升数学素养，让他们能够自信地面对数学学习，为今后学习打下坚实的数学基础。

二、计划内容1. 定期诊断测试：根据三年级数学教学大纲，定期进行诊断测试，了解学生的掌握程度和存在的问题。

测试结果将作为调整个别辅导和教学计划的依据。

2. 个别辅导：根据诊断测试结果，为有需要的学生提供个别辅导，重点关注他们在数学中存在的问题和困难。

通过一对一的指导，着重解决学生的疑问，帮助他们充分理解数学知识和掌握解题方法。

3. 集体辅导：除了个别辅导外，我们还将组织集体辅导活动，为全班学生提供数学学习的机会。

通过针对性的练习和解题讲解，引导学生在集体学习中相互学习和共同进步。

4. 优质学习资源推荐：积极推荐一些优质的数学学习资源，包括电子课件、练习册、教学视频等。

帮助学生在课余时间进行自主学习，进一步巩固和拓展数学知识。

5. 家校合作：与家长保持密切沟通，及时了解孩子的学习情况和困惑。

我们将定期举办家长会，向家长介绍计划的进展，并给予家长一些建议和指导，以便家长在家庭环境中更好地辅导孩子的学习。

三、计划执行1. 确定责任人：学校将任命一位数学教师负责该计划的执行和组织。

此外，校领导和其他相关教师也将积极参与，并提供必要的支持和帮助。

2. 制定详细的计划安排：在数学教师的指导下，制定详细的计划安排，包括课程内容、辅导时间和地点等。

确保计划的顺利实施。

3. 监测和评估：每学期结束时，对计划的执行情况进行监测和评估，了解计划的效果，并根据评估结果调整改进计划。

三年级数学培优补差工作计划(精选3篇)

三年级数学培优补差工作计划（精选3篇）1.三年级数学培优补差工作计划第1篇一、指导思想:落实推进xx市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力;在政治与其他学科之间建立对话的能力;加强大家协同作战、教学研究的能力;跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学进度:1、 20xx年9月1日----XX年3月中旬，完成三年级年级所学内容;2、 20xx年3月中旬----4月中旬，完成第一轮复习;3、 20xx年5月中旬前，完成第二轮复习;4、 20xx年升学考试前，完成第三轮总复习。

总之，以学校为单位认真组织综合训练和模拟测试，努力提高三年级学生的综合运用能力。

三、教学建议:1、转变观念，二期课改“进头脑”。

要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界;超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。

在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。

鼓励教师积极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

2、改革备课，减负增效“磨好课”。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策，强化支撑点;将备课大而化之、实而共享，加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课;以质量的教后反思作为考核的依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。

3、提高素质，提供舞台“练内功”。

要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力;开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞台;请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课，在区、校的听课验收中提高优课率;努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会。

2020小学三年级数学培优辅差计划(三篇)

三年级数学培优辅差计划（一）本班学生46人，从半学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有部分学生基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草，作业不能及时完成，因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还应从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得到发展，潜能生得到较大进步。

一、培优辅差对象培优对象：辅差对象：二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。

仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。

帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。

三、主要措施l．利用课余时间，进行课外辅导。

2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

4．课堂上创造机会，用优生学习方法来影响后进生。

5．对后进生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

小学数学培优辅差工作计划范文3篇

小学数学培优辅差计划本学期是转变我班落后面貌的重要时期。

教学中要因势利导，积极引导学生向健康方向发展。

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划养成学习习惯，提高学习能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。

【计划措施】应采取课内课外相结合的形式进行培优辅差活动，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补辅工作中，力争取得好成绩。

1、我班是一个学习中等的班级，学生情绪有些波动，所以必须做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，尊重他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

2、经常开展评优竞赛活动充分调动学生的积极性，让学生从厌学的阴影中走出来。

3、利用课余时间和自习课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

【具体方案】一、确定对象：通过上学期的期末测试结果以及平时的变现，确定班上学生的后进生与优等生名单1、培优对象：孙红芳、徐进、章炳仙、郭妙2、辅差对象：高进、周睿、郑雄、苟文佳、刘贤、孙源妗、杨松、陆启权、许林源二、主要措施：l、课外辅导，利用课余时间。

2、采用优生带差生的一帮一行动。

3、对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外思维训练，不断提高其分析问题和解决问题的能力。

4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

5、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

7、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

三、优生培养措施：1、了解“优生”的个性和素质，正确引导“优生”掌握每个“优生”的个性、性格及情操，根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习、同学、生活。

2、发挥“优生”的作用“优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，好好发挥他们的聪明才智，利用他们优点去帮带“后进生”，并取得了一定的成效。

三年级数学培优补差工作计划9篇

三年级数学培优补差工作计划9篇三年级数学培优补差工作计划1为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。

通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。

并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。

克服自卑的心里。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。

因此，特制订本班数学培优补差工作计划。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、培优内容：思维能力方面的训练。

2、补差内容：数学课本内容三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导。

2、利用下午放学后时间。

3、老师、家长相配合。

四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。

同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

小学数学培优补差工作计划参考范本(5篇)

小学数学培优补差工作计划参考范本根据我所教学两个班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，积极采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、学情分析：通过学生平时表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的基本情况，一部分学生的基础知识掌握较差，理解能力不够，与优等生有一定的差距。

因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个学生的基本情况，进行情况分析，充分掌握他们的综合素质、学习态度以及学习方法。

再根据这些分析制订培优补差目标，重点放在学生对数学学习兴趣的.培养上。

对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养的进一步提高方面二、培优补差目标：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学思维基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学思维能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

三、培优补差措施：1、采用一优生带一差生的一帮一行动。

2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。

4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

5、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

7、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

8、重视对学生学习的及时评价，让学生时刻感受到老师的关注。

="background：#b2ec0a;">四、培优补差名单：一A培优：冯书域、王营璨、刘雅璇、翁嘉怡、罗钰儿一B培优：温长根、贾雨虹、谢婉莹、轩辕天诚一A补差：邓楗豪、何霏、夏梦琪一B补差：黄帅、晁中慧、陆东方、赵程辉小学数学培优补差工作计划参考范本（二）一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。

2023年三年级数学培优辅差计划

2023年三年级数学培优辅差计划一、综述数学作为一门重要的学科，对学生的逻辑思维能力、分析解决问题的能力以及学习科学的方法和态度具有重要的影响。

为了帮助三年级学生在数学方面获得更好的成绩，提高他们的数学思维和解题能力，我们制定了2023年三年级数学培优辅差计划。

二、目标1. 培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学学习积极性；2. 培养学生的数学思维能力，提高他们的数学解题能力；3. 培养学生的逻辑思维能力，提高他们的数学推理能力；4. 培养学生的数学应用能力，提高他们解决实际问题的能力。

三、培优措施1. 针对课堂教学，我们将采取灵活多样的教学方法，注重培养学生的兴趣和动手能力。

例如，编写数学小故事，设置趣味数学游戏等；2. 注重培养学生的逻辑思维能力和数学推理能力。

通过开展数学推理比赛，组织学生进行数学证明等活动，激发学生的思考和解决问题的能力；3. 重视培养学生的数学应用能力。

选取相关实际问题，让学生运用所学的数学知识进行解决，鼓励学生动手实践，提高他们解决实际问题的能力；4. 针对学生个体差异，根据学生的学习情况和能力，有针对性地制定个别辅导计划，对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩；5.增加数学学习的趣味性，引导学生主动参与数学竞赛和数学游戏，培养他们的竞争意识和合作精神。

四、辅差措施1. 针对学习困难的学生，开设专门的辅导班，针对他们的问题进行针对性的培训和辅导；2. 建立健全的学业跟踪制度，及时发现学习差距较大的学生，并针对他们的问题制定相应的辅助措施；3. 针对数学常见错误和易错题，进行详细讲解和重点提示，帮助学生纠正错误，提高解题能力；4. 鼓励学生进行错题反思，总结错误的原因和解题思路，帮助他们建立正确的解题方法和思维模式；5. 注重家校合作，与家长密切沟通，了解学生的学习情况和问题，并共同制定解决措施，共同培养学生的数学能力。

五、总结通过上述措施的落实和执行，我们相信2023年三年级数学培优辅差计划能够有效提高学生的数学学习兴趣和成绩，培养他们的数学思维能力和解题能力，为他们今后的学习打下坚实的数学基础。

三年级数学培优辅差计划

三（2）班数学培优辅差计划一、培优辅差目标及措施：1、培优目标：（1）发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩。

（2）充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

2、培优措施：（1）每周有选择性地进行思维训练，出一些弹性作业，让优生吃得饱。

（2）在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。

二、辅差目标及措施：1、辅差目标：帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。

2、辅差措施：（1）实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

（2）让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

（3）对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

（4）采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

（5）平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

（6）做好“每日清”工作，包括题题清，课课清，人人清，争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。

（7）充分利用大课间、午休及下午放学后时间进行面对面辅导，讲解练习。

二、培优辅差内容：1、培优内容：（1）两步连除或先乘后除计算解决的实际问题。

（2）年、月、日；（3）长方形和正方形的面积、空间图形等应用知识。

（4）求一个数的几分之一或几分之几是多少的实际问题。

2、辅差内容：（1）口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。

（2）笔算简单的三位数除以一位数、两位数乘两位数、一位小数的加减法。

（3）能估计简单的三位数除以一位数的商是几百多或几十多，能估计两位数乘两位数的乘积。

（4）能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，结合具体情境理解一位小数的意义。

2023年三年级小学数学培优辅差计划

2023年三年级小学数学培优辅差计划第一章：培优计划1. 强化基础知识：在三年级数学教学中，我们将重点强化学生的基础知识。

通过系统的巩固，并做好前后知识的衔接，确保学生对数学基础知识的掌握稳固。

2. 提升解题能力：我们将注重培养学生的解题能力和思维方式。

通过各种形式的习题训练，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题，提高他们的解题能力。

3. 拓展数学思维：我们将引导学生培养数学思维，培养他们的逻辑推理和批判性思维能力。

通过启发式教学方法，鼓励学生提出问题、探索答案，培养他们的主动学习能力。

4. 综合应用能力：我们将注重培养学生的数学综合应用能力。

通过设计各种实际场景的数学问题，让学生将所学知识应用到实际生活中，提升他们的数学应用能力。

第二章：辅助计划1. 个性化辅导：我们将根据每个学生的不同特点和学习进程，进行个性化辅导。

鼓励学生提出问题，并为他们提供有针对性的解决方案，帮助他们克服困难，提高学习效果。

2. 家校合作：我们将积极与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题。

与家长一起制定学习计划，并给予指导和帮助，共同为学生的学习进步努力。

3. 激发学习兴趣：我们将通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

组织数学竞赛，参观数学展览等，让学生感受到数学学习的乐趣和意义，培养他们对数学的热爱。

4. 多媒体辅助教学：我们将利用现代化的教学手段，结合多媒体技术，设计丰富多样的教学资源和活动，提高学生的学习效果和兴趣。

第三章：差异化教学计划1. 分层教学：我们将根据学生的学习情况和能力差异，进行分层教学。

分为基础班、提高班和拓展班，给予不同层次的学生相应的教学内容和要求。

2. 强化训练：对于学习成绩较弱的学生，我们将加强训练，帮助他们弥补基础知识的不足。

通过针对性的训练，提高他们的学习能力和成绩。

3. 拓展拔高：对于学习成绩较好的学生，我们将进行拓展和拔高教学。

为他们提供更多深入的数学知识，开拓他们的数学视野，培养他们对数学的深层次理解和掌握能力。

三年级数学培优补差计划(实用3篇)

三年级数学培优补差计划（实用3篇）1.三年级数学培优补差计划第1篇一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。

以“两段四环自主互助”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

二、研究目标1、转变教师的教学观念。

教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。

所以我们教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。

2、学生的学习方式有所改变。

以培养学生的创新意识和实践能力为重点。

3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想,践行“真人教育”理念,坚持“备课是基础,上课是核心,反思是提升”的工作思路,努力打造真实高效的课堂,切实提高课堂教学效率,充分发挥教研组的作用。

4、积极开展专题教研活动。

专题教研活动的基本模式为:“确定主题——行为跟进——反思提高”。

确定主题即征集问题,形成主题;行为跟进包括理论学习、集体备课、上研究课、评课、说课;反思提高是总结阶段,通过时间磨练,总结教学规律,形成研究案例式论文。

通过专题研究,旨在提高我们组的教学教研水平。

三、研究主题本学期,学校的教研重点是以“两段四环,自主互助”课堂教学模式为基点,以“培养学生自主学习能力,拓宽学生视野,提高课堂教学质量”为中心,进一步改革教师教学的方式和学生学习的方式,转变课堂教学模式。

本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训,帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点,为教材实施工作的顺利开展提供保障。

鼓励教师积累经验,并及时总结教学经验,积极主动的参与教改。

教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。

三年级数学培优补差工作计划5篇

三年级数学培优补差工作计划5篇The work plan of the third grade mathematics training汇报人：JinTai College三年级数学培优补差工作计划5篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：三年级数学培优补差工作计划2、篇章2：范文2020版3、篇章3：三年级数学培优补差工作计划4、篇章4：三年级数学培优补差工作计划5、篇章5：三年级数学培优补差工作计划篇章1:三年级数学培优补差工作计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。

班上学生的情况，班上的学困生主要有等;优等生有等。

针对这些情况我定出培优补差计划一思想方面的培优补差1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二有效培优补差措施利用课余时间和自习课，对各种情况的同学进行辅导、提高，"因材施教、对症下药"，根据学生的素质采取相应的方法辅导，具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

3年级数学培优补差计划5篇

3年级数学培优补差计划5篇3年级数学培优补差计划篇1在一个班集体中，我们所面对的每一个学生都是一个不同的个体，在学习的过程中难免会有程度上的差异，因此会出现一批表现优秀成绩优秀的学生，和一批表现较差学习较落后的学生。

这便是我们所说的优等生和后进生。

对于三年级的学生而言，两者之间的差距并不在于知识方面，更多的是行为习惯，兴趣爱好上的差异。

素质教育所提倡的是发展学生的能力和行为习惯以及情感态度价值观，培养有知识有道德有能力的人才，重视发展人的个性与兴趣爱好特长，培养出在不同领域不同方面有所发展的人。

所以在班级中进行培优辅差工作是十分有必要的。

如何提高学生学习的主动性和积极性，使学生转变观念，认真对待学习，真正让学生活跃起来，使每个学生学有所长，学有所用，是老师们所关心的大问题。

因此，特制定本班语文培优辅差工作计划。

一、工作目标1、学生热爱学习，有良好的学习行为习惯。

2、班集体学习氛围浓厚，学生互相帮助互相促进，形成良性竞争。

3、使优秀的学生更优秀，使后进的学生成绩提高，并有信心变得更好。

4、形成一套有可行性有针对性的培优辅差工作方法，能持续发展下去。

二、具体内容培优内容：语文教材上的知识牢固掌握，课外知识的丰富，语言表达能力，兴趣爱好的发展，思维能力方面的训练，以及良好的品德素质。

辅潜内容：语文教材上的知识能掌握理解，发展他们的兴趣能力所长，树立自信心。

三、培优辅辅潜对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂课间时间辅导2、利用午休和放学后时间3、家校配合四、具体措施1、课堂辅导俗话说因材施教，在课堂上我们可以对优等生提一些有针对性的启发性的问题；对后进生多提一些基础知识，鼓励他们在课堂上用心学习，有学好的自信心。

后进生在课堂上无法跟进时，我们应采取适当放慢教学进度，帮助后进生跟上班级的脚步，培养他们学好语文的自信心。

2、课余辅导课后对后进生作业教师要当面批改，指出错误，耐心辅导。

同时，在每天对一定数量的后进生进行个别辅导，对当天所学知识进行巩固，帮助他们掌握好知识，并养成好的学习习惯，大家坚实的基础。