5定滑轮和动滑轮

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定滑轮和动滑轮

引言概述：定滑轮和动滑轮是机械工程中常见的机构元件，用于改变力的传递方向和大小。

它们通过接触和滚动运动，实现了力的平衡和传递。

定滑轮和动滑轮的结构不同，功能也有所不同。

在本文中，将从结构、工作原理、应用领域以及优缺点等方面进行详细阐述。

正文内容：一、定滑轮的结构与工作原理1.定滑轮的结构组成通常由滑轮本体、轴承和固定装置组成，滑轮本体上有一个或多个凹槽，凹槽内用于嵌入绳索或带子。

轴承是支撑滑轮转动的核心部件，通常采用滚珠轴承或滚子轴承。

固定装置用于将定滑轮固定在机械系统中的位置上，通常采用螺栓或焊接方式。

2.定滑轮的工作原理当外力作用于绳索或带子时，定滑轮将力反向传递，即当所施加的力向下时，定滑轮将力向递。

由于滑轮本身具有很小的摩擦系数，因此力的传递效率较高，减小了系统的功耗。

二、动滑轮的结构与工作原理1.动滑轮的结构组成动滑轮由滑轮本体、轴承和活动连接件组成。

滑轮本体上通常没有凹槽，仅用于支撑绳索或带子的滚动。

轴承同样用于支撑滑轮转动。

活动连接件可通过调整其位置，改变绳索或带子的方向。

2.动滑轮的工作原理当外力作用于绳索或带子时，动滑轮改变了力的传递方向，可以使力向任意方向传递。

通过调整活动连接件的位置，可以实现力的微调，满足不同需求。

三、定滑轮与动滑轮的区别与联系1.区别结构上，定滑轮具有凹槽，而动滑轮通常没有凹槽。

功能上，定滑轮将力反向传递，而动滑轮改变力的传递方向。

2.联系定滑轮和动滑轮都是用于改变力的传递方向和大小的机构元件。

它们都通过接触和滚动运动实现力的平衡和传递。

四、定滑轮和动滑轮的应用领域1.定滑轮的应用定滑轮被广泛应用于吊车、起重机、索道等场合，用于改变物体的移动方向和平衡重量。

在家庭生活中，定滑轮也可以用于机械装置的设计，如自动升降窗帘等。

2.动滑轮的应用动滑轮常用于工业生产线上，用于改变物料的传送方向和速度。

在汽车和火车等交通工具上，动滑轮也用于转向和传动系统。

五、定滑轮和动滑轮的优缺点比较1.定滑轮的优缺点优点：传递力的效率较高，减小了系统的功耗。

定滑轮动滑轮受力分析

定滑轮动滑轮受力分析一、定滑轮受力分析定滑轮是固定在某一位置，不随物体运动的滑轮。

当物体通过定滑轮提升时，定滑轮只起到改变力的方向的作用，不改变力的大小。

因此，定滑轮的受力分析相对简单。

（1）物体对定滑轮的作用力：物体通过绳子与定滑轮连接，物体对定滑轮的作用力等于物体的重力。

（2）绳子对定滑轮的作用力：绳子对定滑轮的作用力等于物体的重力，方向与物体对定滑轮的作用力相反。

（3）定滑轮对绳子作用力：定滑轮对绳子作用力等于物体的重力，方向与绳子对定滑轮的作用力相反。

2. 定滑轮受力分析的计算方法：（1）确定物体对定滑轮的作用力，即物体的重力。

（2）根据牛顿第三定律，确定绳子对定滑轮的作用力，即物体的重力。

（3）确定定滑轮对绳子作用力，即物体的重力。

二、动滑轮受力分析动滑轮是随物体运动的滑轮。

当物体通过动滑轮提升时，动滑轮不仅改变力的方向，还能改变力的大小。

因此，动滑轮的受力分析相对复杂。

（1）物体对动滑轮的作用力：物体通过绳子与动滑轮连接，物体对动滑轮的作用力等于物体的重力。

（2）绳子对动滑轮的作用力：绳子对动滑轮的作用力等于物体的重力，方向与物体对动滑轮的作用力相反。

（3）动滑轮对绳子作用力：动滑轮对绳子作用力等于物体的重力，方向与绳子对动滑轮的作用力相反。

2. 动滑轮受力分析的计算方法：（1）确定物体对动滑轮的作用力，即物体的重力。

（2）根据牛顿第三定律，确定绳子对动滑轮的作用力，即物体的重力。

（3）确定动滑轮对绳子作用力，即物体的重力。

3. 动滑轮受力分析的特殊情况：（1）当绳子与动滑轮的连接点位于动滑轮的轴心时，动滑轮的受力分析可以简化为定滑轮的受力分析。

（2）当绳子与动滑轮的连接点偏离动滑轮的轴心时，动滑轮的受力分析需要考虑绳子的张力、绳子的弯曲半径等因素。

三、定滑轮与动滑轮的受力分析对比1. 受力方向：定滑轮和动滑轮的受力方向相同，均为垂直于绳子的方向。

2. 受力大小：定滑轮和动滑轮的受力大小相同，均为物体的重力。

定滑轮和动滑轮课件

定滑轮的实验与演示
总结词
定滑轮可以改变力的方向，但不改变力的大小。
详细描述
通过实验演示，让学生观察定滑轮在使用前后的变化，并记录力的方向和大小。
总结词
定滑轮是一种固定滑轮，可以在使用时改变力的方向，但不改变力的大小。
详细描述
通过实验演示，让学生观察定滑轮在使用前后的变化，并记录力的方向和大小。
改变力的方向
动滑轮也可以改变拉力的方向，但与定滑轮不同，它可以将拉力转化为上升力。
省力
使用动滑轮可以省力，但需要有人员进行操作。
定滑轮和动滑轮的优缺点
定滑轮的优点
1.A 定滑轮具有结构简单、使用方便、易于维护等优点。同时，它可以改变拉力的方向，使得施力更加方便。
定滑轮的缺点
1.B 定滑轮不能自动调整位置，需要手动操作
应用实例
例如，当我们使用动滑轮吊起重物时，施力点所施加的力等于重物所受的重力的一半，因此可以省力。
定滑轮和动滑轮的杠杆原理
杠杆原理
杠杆原理是指作用力与反作用力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上的原理。在定滑轮和动滑轮中，杠杆原理都适用。
结合应用
在实际应用中，定滑轮和动滑轮经常结合使用。例如，在建筑工地上使用吊车提起重物时，使用了定滑轮和动滑轮的组合，既改变了力的方向，又省力。
06
方案
如何提高定滑轮和动滑轮的效率？
优化轮槽设计
使用更先进的材料和加工技术，提高轮槽的光洁度和精度，减少
摩擦和能量损Biblioteka 。选择合适的润滑剂根据使用环境和工况选择合适的润滑剂，以减少摩擦和磨损。
定期维护和检查
定期检查和维护滑轮，确保其处于良好的工作状态，及时更换损坏的零件。

定滑轮和动滑轮ppt

动滑轮
定滑轮不省力但可以改变力的方向，动滑轮可以省力但不改变力的方向。
特点
定滑轮
吊车、升旗、绞车等。
动滑轮
起重机、升降机、吊车等。
定滑轮和动滑轮在生活中的应用
定滑轮
早在古希腊时期就有人提出使用滑轮来省力的设想，但最早的定滑轮是由文艺复兴时期的科学家们发明的。
动滑轮
在古罗马时期就已经开始使用动滑轮来移动重物，但最早的动滑轮是由文艺复兴时期的科学家们发明的。
04
定滑轮和动滑轮的应用场景
在旗杆顶部安装定滑轮，通过定滑轮的转动将国旗升至高处。
升降国旗
吊车
电梯
吊车上的定滑轮组可以改变钢丝绳的拉力方向，提升重物至不同高度。
电梯的定滑轮组用于改变钢丝绳的拉力方向，拉动轿厢上下移动。
03
定滑轮的应用场景
02
01
通过动滑轮组和钢丝绳可以提升重物至高处，动滑轮组可以省力但费距离。
可分为钢制动滑轮、铝合金动滑轮、合成材料动滑轮等。
01
02
03
定滑轮材质
铸铁材质表面光滑、强度高、耐腐蚀；铝合金材质轻便、美观；塑料材质成本低廉、不易生锈。
定滑轮和动滑轮的材质和工艺
动滑轮材质
钢制材质强度高、耐冲击；铝合金材质轻便、美观；合成材料材质成本低廉、不易生锈。
工艺特点
铸造工艺要求精度高，表面光滑；锻造工艺要求强度高，耐用度高；焊接工艺要求结构稳定，安全可靠。
动滑轮原理
01
定义
动滑轮是指随着物体一起移动的滑轮，可以改变物体的移动方向或速度。
02
特点
动滑轮的轴心与物体一起移动，可以改变物体的移动方向或速度。
定滑轮的力学分析
动滑轮的力学分析

教科版科学六上《定滑轮和动滑轮》参考教案

教科版科学六上《定滑轮和动滑轮》参考教案一. 教材分析《定滑轮和动滑轮》这一课是教科版科学六上的一章内容。

本课主要让学生了解和掌握定滑轮和动滑轮的原理和特点，以及它们在实际生活中的应用。

通过本课的学习，学生能够理解力的传递和转换的原理，提高解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对力的概念有一定的了解。

但滑轮组的概念和原理较为抽象，学生需要通过实验和操作来更好地理解和掌握。

此外，学生对于实际生活中的滑轮应用可能了解不多，需要通过实例和图片来帮助理解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解定滑轮和动滑轮的原理和特点，知道它们在实际生活中的应用。

2.过程与方法：学生通过实验和观察，掌握滑轮组的工作原理，提高观察和实验能力。

3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和探究精神，认识到科学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解定滑轮和动滑轮的原理和特点。

2.难点：学生能够通过实验和观察，掌握滑轮组的工作原理。

五. 教学方法本课采用实验法、观察法、讨论法等教学方法。

通过实验和观察，让学生直观地了解滑轮组的工作原理。

通过讨论和交流，促进学生对知识的理解和运用。

六. 教学准备1.教具：滑轮组模型、实验器材、图片等。

2.学具：实验记录表、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些实际生活中的滑轮应用图片，如吊车、滑轮组等，引导学生思考滑轮的作用和原理。

学生分享对滑轮的了解，教师总结并引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示滑轮组模型，向学生讲解定滑轮和动滑轮的原理和特点。

学生通过观察模型，理解滑轮的工作原理。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和记录滑轮组的工作原理。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结滑轮组的工作原理和特点。

教师邀请学生分享讨论成果，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师通过实例讲解滑轮组在实际生活中的应用，如吊车、电梯等。

定滑轮和动滑轮

机械效率的比较
定滑轮的机械效率较低，因为需要克服自身重力和摩擦阻力，而动滑轮的机械效率较高，因为可以减小部分重力对机械的影响。
动滑轮的机械效率随着提升重物的增加而增加，而定滑轮的机械效率则不会受提升重物的影响。
使用的优缺点比较
定滑轮的优点在于可以改变力的方向，并且容易安装和拆卸，但是其缺点是机械效率较低，并且需要较大的拉力才能启动。
动滑轮
滑轮随物体一起移动，通常与绳子或链条相连。
定滑轮和动滑轮的区分
定滑轮通常用于改变力的方向或省力，但不改变距离。
动滑轮通常用于省力，但会增加距离。
02
定滑轮
定滑轮的构造
滑轮轮体
定滑轮的轮体通常由金属、塑料或合成材料制成，具有光滑、耐磨和抗冲击的特点。
轴心
定滑轮的轴心通常是固定的，与轮体相连，支撑着轮体的旋转。
动滑轮的优点在于可以减小拉力的大小，但是其缺点是机械效率较低和动滑轮都可以用于高空作业和起重吊装等场合，但是定滑轮更适用于需要改变力的方向和高处作业的情况，而动滑轮则更适用于需要减轻工人劳动强度和起重吊装的情况。
在桥梁施工和房屋修缮等场合，定滑轮和动滑轮都可以用于材料的垂直运输和吊装工作，但是定滑轮更适用于需要改变力的方向和高处作业的情况，而动滑轮则更适用于需要减轻工人劳动强度和起重吊装的情况。
定滑轮的特点
1 2
稳定性好
定滑轮的轴心固定，使得它在使用过程中具有很好的稳定性。
操作简便
定滑轮的转动惯量小，操作起来相对简便，对机械系统的影响较小。
3
适用范围广
定滑轮适用于各种需要改变力的方向或增大或减小力的场合。
定滑轮的应用
吊车
定滑轮常被用于吊车中，通过改变力的方向来吊起重物。

定滑轮动滑轮课件

变。
总结词：不省力
详细描述：定滑轮不省力，使用定滑轮需要付出与重物重力相等的拉力才能将重物提升。
定滑轮的应用
01
总结词：改变力的方向
02
详细描述：在某些工作场合，如建筑工地和吊装作业中，需要改变拉力的方向，这时可以使用定滑轮。
03
总结词：固定装置
04
详细描述：在实验室、工业生产线等场所，需要将重物固定在某个位置，这时可以使用定滑轮来固定重物。
总结词
定滑轮和动滑轮在机械效率方面存在差异。
详细描述
定滑轮的机械效率相对较低，因为需要克服摩擦力和滑轮自身的重量。而动滑轮的机械效率较高，因为可以通过增加滑轮数量来减小摩擦力和自身重量对机械效率的影响。
使用条件的比较
总结词
定滑轮和动滑轮在使用条件上有所不同。
VS
详细描述
定滑轮适用于需要固定施力方向的情况，例如在建筑工地或吊车上使用。而动滑轮适用于需要改变施力方向或减轻施力负担的情况，例如在升降机和起重机上使用。此外，动滑轮还可以通过组合使用来实现更复杂的机械运动和力的控制。
03 定滑轮与动滑轮的比较
工作原理的比较
总结词
定滑轮和动滑轮在实现力的传递和改变力的方向方面具有不同的工作原理。
详细描述
定滑轮通过固定滑轮的位置，使施力方向始终保持不变，实现力的传递和改变力的方向。而动滑轮则通过滑轮的移动，实现力的传递和改变力的方向，同时能够减轻施力者的负担。
机械效率的比较
04 滑轮组
滑轮组的定义
滑轮组是由定滑轮和动滑轮组成的简单机械装置。
定滑轮固定在支架上，不能移动，而动滑轮则可以围绕固定点转动。
通过绳索将重物和滑轮组连接，利用滑轮组可以改变力的方向或大小，实现重物的升降或平移。

教科版六年级科学上册1-5《定滑轮和动滑轮》集体备课教案

教科版六年级科学上册1-5《定滑轮和动滑轮》集体备课教案一. 教材分析《定滑轮和动滑轮》这一课主要让学生了解和掌握定滑轮和动滑轮的工作原理和特点。

通过观察和实验，学生能够了解滑轮的实质，掌握滑轮的使用方法，以及了解滑轮在生活中的应用。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，他们对科学现象有较强的好奇心。

但部分学生可能对滑轮的概念和原理理解起来较为困难，因此在教学过程中需要教师耐心引导，用生动的实例和直观的实验帮助学生理解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解滑轮的分类、工作原理和特点；学会使用滑轮，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过观察、实验、分析、讨论等方法，探究滑轮的工作原理。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和探究精神，认识科学在生活中的重要作用。

四. 教学重难点1.重点：滑轮的分类、工作原理和特点。

2.难点：滑轮工作原理的深入理解，以及如何在实际问题中灵活运用。

五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究兴趣。

2.实验法：让学生通过观察和动手实验，直观地了解滑轮的工作原理。

3.小组讨论：鼓励学生之间相互交流、合作，共同解决问题。

六. 教学准备1.教具：滑轮组、绳子、重物、多媒体设备等。

2.学具：笔记本、笔、实验记录表等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的滑轮小故事引起学生对滑轮的兴趣，然后提出问题：“你们在生活中在哪里见过滑轮？它们有什么作用？”让学生思考滑轮在日常生活中的应用。

2.呈现（10分钟）教师展示几种不同类型的滑轮，并简要介绍其特点。

然后通过多媒体演示滑轮的工作原理，让学生初步了解滑轮的分类和作用。

3.操练（10分钟）教师带领学生进行滑轮实验，让学生亲自动手操作，观察滑轮的工作原理。

实验过程中，教师引导学生注意观察滑轮的形状、大小、位置等因素对工作效果的影响。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结滑轮的特点和适用场景。

5定滑轮和动滑轮

要研究的问题
定滑轮是否能省力
预测
是（）否（）
要改变的条件
不要改变的条件
实验设计（可附图）
3、全班内进行交流汇报。
小结：定滑轮的作用是可以改变力的方向，但不能省力。
二、会移动的轮子
1、出示塔吊的滑轮图，并问：“这个滑轮是定滑轮吗？”
2、认识动滑轮的定义。
3、请学生通过小组合作，安装一个动滑轮。并思考：“动滑轮有什么作用？”
【课题】
5、定滑轮和动滑轮
【课时】
1
【教学目标】
科学概念：1、知道定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动。2、知道动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。
3、了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。
过程与方法：通过自行设计实验方案来研究定滑轮是否省力、定滑轮和动滑轮的不同作用。
情感、态度、价值观：意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，发展探究简单机械的兴趣。
2、概念引入：像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。
出示课题：定滑轮和动滑轮
出示
学习
目标
1、知道定滑轮、动滑轮的特点。
2、研究定滑轮和动滑轮工作后是否省力。
学导
结合
尝试
探究
一、研究旗杆顶部的滑轮
1、根据学生回答进行引导“定滑轮是否具有省力作用”2、请同学们自行设计研究定滑轮是否能省力的实验方案。（提供实验设计方案表）
4）全班内进行交流动滑轮能否省力？能省多少力？
当堂
检测
习题
设计
1、比较定滑轮和动滑轮的作用的不同。
2、定滑轮和动滑轮的作用有这么大的不同，那么我们在什么情况下使用定滑轮，什，不能随着物体的移动而移动。2、动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。

定滑轮动滑轮的知识点

定滑轮动滑轮的知识点滑轮是一个常见的工具，用于改变物体的移动方向或增加施加力的效果。

它可以用于各种不同的应用，包括起重设备、机械传动、运输系统等。

了解滑轮的基本知识对于理解这些应用的原理和操作都非常重要。

一、滑轮的定义和基本原理滑轮是一个简单的机械装置，由一个轮子和围绕轮子旋转的绳子或链条组成。

当一个物体通过滑轮时，绳子或链条会在滑轮上产生摩擦力，从而使物体向上或向下移动。

滑轮的基本原理是通过改变施加力的方向来改变物体的移动方向。

二、滑轮的分类根据滑轮的结构和用途，可以将其分为以下几类：1. 固定滑轮：固定滑轮是固定在某个支架或结构上的滑轮，不会改变物体的移动方向，只是改变施加力的方向。

它可以用于机械传动系统中，如汽车的传动系统。

2. 动力滑轮：动力滑轮是由动力驱动的滑轮，可以通过电机或其他动力源提供动力。

它可以用于起重设备和运输系统中，例如升降机和输送带。

3. 组合滑轮：组合滑轮是由多个滑轮组成的滑轮系统，可以通过改变滑轮的排列方式来改变物体的移动速度和施加力的大小。

组合滑轮常用于起重设备和运输系统中，可以提高工作效率。

三、滑轮的应用滑轮广泛应用于各个领域，以下是一些常见的应用示例：1. 起重设备：滑轮可以用于起重机和吊车等起重设备中，通过改变滑轮的排列方式和数量，可以改变起重设备的工作效率和承载能力。

2. 运输系统：滑轮可以用于输送带系统中，通过改变滑轮的排列方式和数量，可以调节输送带的运输速度和负载能力。

3. 机械传动：滑轮可以用于机械传动系统中，例如汽车的传动系统和自行车的齿轮系统，通过改变滑轮的排列方式和数量，可以改变传动比和转速。

4. 建筑施工：滑轮可以用于建筑施工中，例如吊装重物和搬运材料，通过改变滑轮的排列方式和数量，可以提高施工效率和减轻工人的劳动强度。

四、滑轮的优势和局限性滑轮具有以下优势：1. 改变力的方向：滑轮可以通过改变施加力的方向来改变物体的移动方向，使操作更加方便和灵活。

动滑轮和定滑轮的区别

动滑轮和定滑轮的区别
定滑轮是固定的也就是它的位置不会改变；动滑轮跟被拉起的物品一块运动。

定滑轮不省力，但可以改变拉力方向；动滑轮省力，但不能改变力的方向。

动滑轮实质是动力臂等于2倍阻力臂的杠杆，它不能改变力的方向，但能够省一半的力。

与定滑轮能够组成滑轮组。

是日常生活中常用的简单机械。

定滑轮
定滑轮就是一种固定不动的滑轮，它的固定并不是简单的固定不动，而是滑轮的中心轴固定不动。

定滑轮的主要优点就是可以改变力的方向，当我们使用定滑轮来拉取一个很重的物体的时候，并不是很好用力。

但是我们可以通过一个定滑轮来将力的方向改变为我们很好用了的方向，这样就很容易拉动重物了。

定滑轮的.缺点就是不能够省力。

动滑轮
使用动滑轮能省一半力，费距离。

这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。

使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离是钩码升高的距离的2倍，即费距离。

动滑轮不能改变力的方向。

随着物体的移动而移动。

另外，在生活中不能忽略动滑轮本身的质量，所以在动滑轮上升的过程中做了额外功，降低机械效率。

定滑轮物理知识点

定滑轮物理知识点
知识点1 定滑轮和动滑轮
1. 定滑轮：工作时轴不随物体运动。

特点：①可以改变力的方向，但不省力。

②不省距离。

2. 动滑轮：工作时随物体一起移动。

特点：①能省力，但不能改变力的方向。

②费距离。

3. 定滑轮和动滑轮的实质
（1）定滑轮的实质是一个等臂杠杆。

（2）动滑轮的实质是一个动力臂为二倍阻力臂的杠杆。

知识点2 滑轮组
1. 定义：定滑轮、动滑轮组合在一起构成滑轮组。

2. 特点：使用滑轮组既能省力又能改变力的方向。

知识点3 其他简单机械
1. 轮轴
（1）定义：由两个半径不等的圆柱固定在同一轴线上组成，大的称为轮，小的称为轴。

（2）轮轴的实质：轮轴的实质是一个可以连续转动的杠杆。

（3）轮轴的特点：轮半径是轴半径的几倍，加在轮上的力就是加在轴上的力的几分之一。

（4）轮轴的功能：一是改变用力的大小；二是改变物体的运动速度。

（5）生活中的轮轴：汽车方向盘、门把手、扳手等。

2. 斜面
（1）定义：一个与水平面成一定夹角的倾斜的平面。

（2）特点：斜面是一种省力的简单机械。

六上1.5定滑轮和动滑轮解析

动滑轮
1.要使重物上升，人必须往哪个方向拉绳子？
这说明动滑轮能不能改变用力的方向？
2.使用动滑轮省不省力？怎样验证？
请你设计一个实验，通过实验来验证使用动滑轮是否可以省力。
起重机的吊钩是动滑轮
动滑轮有什么作用？
组装一个动滑轮实验装置，用它来提升重物。
直接提升重物用动滑轮提升我们的发现
第五课定滑轮和动滑轮
边缘有槽、能绕中心轴转动的轮子叫滑轮．
像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮，叫定滑轮
定滑轮
研究旗杆顶部的滑轮
1、在铁架台上固定好一个滑轮，并穿好线绳。
2、在一边的绳子上固定一面“旗帜”，然后把另一边的绳子轻轻的往下拉，缓缓升起 “旗帜”。
是否省力
用力方向是否改变
定滑轮
不省力
改变
动滑轮
省力
不改变
如果说定滑轮和动滑轮也是杠杆，能找到它的三个点的位置吗？
LL
支点
阻力点用力点定滑轮
L 2L
支点用力点阻力点动滑轮定滑轮重点支点
力点
动滑轮
支点
重点
力点
重点
力点
支点重物
重点
支点
力点
重物
❖我们在什么情况下使用定滑轮，在什么情况下使用动滑轮？
定滑轮作用实验记录表
左边钩右边钩定滑轮的状态我们的发码个数码个数（平衡或不平衡）现
定滑轮作用实验记录表
左边钩右边钩定滑轮的状态我们的发码个数码个数（平衡或不平衡）现
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