苏宁:大学生四级培养精品文档10页
四级培训活动计划
四级培训活动计划一、培训目的和重要性四级培训是为了帮助学生提高英语听力、口语、阅读、和写作水平。
对于大多数学生来说,四级英语考试是很重要的一门考试,而且通过四级考试对学生个人发展和就业都具有很大的意义。
因此,我们必须为学生提供最优质的培训,帮助他们在四级考试中取得好成绩。
二、培训对象四级培训活动主要面向大学生,尤其是英语专业的学生以及所有有志于提高英语水平的学生。
培训的对象主要包括以下几类学生:1. 英语专业学生,包括英语笔译、口译、文学、教育等专业的学生。
2. 其他专业学生,包括文理科、工科、商科等专业的学生。
这些学生通常需要通过四级考试来获得学位或者奖学金等。
3. 外语爱好者,包括自学英语的学生以及其他有兴趣提高英语水平的人士。
三、培训内容1. 听力训练培训目标:帮助学生提高英语听力水平,以便更好地理解听力材料。
培训内容:- 听力原文的听写,强调模仿语音语调。
- 听力技巧的培训,如辨别主旨,抓住关键信息。
- 听力材料的讲解,帮助学生理解听力文章的背景信息和语境。
2. 口语训练培训目标:帮助学生提高英语口语表达能力,增强自信心。
培训内容:- 口语练习,如模仿、朗读、讨论等。
- 口语技巧的培训,如有效交际、表达意见、辩论等。
- 口语素材的积累,如常用口语表达、口语俚语等。
3. 阅读训练培训目标:培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。
培训内容:- 阅读材料的精读、泛读,强调理解文章的整体脉络和细节信息。
- 阅读技巧的培训,如快速阅读、逻辑推理,辨别出题干的关键词等。
- 阅读素材的积累,如英语报纸、杂志、网络文章等。
4. 写作训练培训目标:提高学生的写作能力,使之能够熟练表达观点和思想。
培训内容:- 写作技巧的培训,如论证、提纲、结构等。
- 写作范文的讲解,分析好的范文,让学生学会模仿和借鉴。
- 写作素材的积累,如经典范文、优秀作文欣赏等。
四、培训方式我们将采取多种方式进行培训,以满足不同学生的需求和学习习惯。
四六级培训计划书
四六级培训计划书一、培训目标通过本次培训,学员将掌握英语听、说、读、写等综合运用能力,提高四六级考试的应试能力,达到通过四六级考试的目标。
二、培训内容1. 听力训练主要针对四六级听力考试所设计的听力训练,包括听力题型、听力技巧、听力内容。
通过大量的听力练习,提高学员的听力水平,让他们能够准确地听懂英语原文,并在考试中迅速作出反应。
2.口语训练口语训练是四六级考试的一个必考科目,通过本次培训,学员将接受专业的英语口语培训,包括口语表达能力、口语表达技巧、口语语音。
通过大量的口语练习和模拟考试,提高学员的口语水平,让他们在考试中能够流利地表达自己的思想。
3.阅读训练阅读是四六级考试的一个重要科目,通过本次培训,学员将接受专业的英语阅读培训,包括阅读题型、阅读技巧、阅读内容。
通过大量的阅读练习和模拟考试,提高学员的阅读水平,让他们能够准确地理解英语原文,并在考试中迅速作出反应。
4.写作训练写作是四六级考试的另一个重要科目,通过本次培训,学员将接受专业的英语写作培训,包括写作题型、写作技巧、写作内容。
通过大量的写作练习和模拟考试,提高学员的写作水平,让他们能够准确地表达自己的思想,并在考试中获得高分。
三、培训方法1. 教学以学员为中心,采用互动式教学方法,让学员充分参与,增进学习兴趣。
2. 教师采取小班教学,关注每个学员的学习情况,做到因材施教。
3. 采用多种教学手段,包括课堂讲授、学员练习、模拟考试等,增加学员的学习体验,提高学习效果。
四、师资力量我们将邀请具有丰富教学经验和成功案例的英语老师来进行授课,帮助学员提高英语综合运用能力。
五、培训时间和地点本次培训的时间为每周六、周日上午9:00-12:00,地点为学校教室。
六、学员评估我们将于培训开始前对学员进行入学测试,了解学员的英语基础水平,然后根据学员的实际情况分班教学,确保教学质量。
七、考核方式1.每周进行一次英语测试,测试内容包括听力、口语、阅读、写作。
四级教育培训内容
四级教育培训内容
本文档旨在提供四级教育培训的内容概述。
四级教育培训旨在帮助学生提高英语听、说、读、写的能力,以便其能够在英语语境中进行基本的沟通和交流。
听力练
- 听力练将通过有声材料进行,包括录音片段和对话短文。
- 学生需要关注对话和文章的主要内容、细节和关键词。
- 学生要学会提取关键信息,提高听力理解和应答能力。
口语练
- 口语练将通过对话、问答和辩论的形式进行。
- 学生将练发音、流利度和语法正确性。
- 学生将研究如何表达自己的观点和意见、进行有效的交际和沟通。
阅读理解
- 阅读理解练将通过阅读文章、短文和新闻报道进行。
- 学生将学会提取主要观点、理解文章的结构和逻辑,以及推
断作者意图。
- 学生将学会分析和解释文本,提高阅读理解能力。
写作训练
- 写作训练将通过写作任务和作文练进行。
- 学生要学会组织论点、撰写清晰的段落和逻辑连贯的文章。
- 学生将学会运用适当的词汇、语法和语言结构,提高写作能力。
以上就是四级教育培训的内容概述。
通过听力练习、口语练习、阅读理解和写作训练,学生将全面提高英语能力,以达到四级水平
要求。
大学英语四级教学大纲
大学英语四级教学大纲一、引言大学英语四级教学大纲是指导大学英语四级课程开展的指南,旨在规划教学目标和内容,明确学习要求和评估标准,提供教学方法和资源的支持。
本文将详细介绍大学英语四级教学大纲的主要内容和组织结构,以及其在提高学生英语能力方面的重要作用。
二、教学目标1. 语言技能:培养学生听、说、读、写四项英语技能,以便他们能够有效地运用英语进行交流和表达。
2. 语言知识:传授学生英语的基本语法、词汇和句型,以及相关的语言知识和文化背景。
3. 学习策略:培养学生有效的学习策略,提高他们自主学习和有效利用学习资源的能力。
4. 学术能力:培养学生的学术写作、阅读和听力能力,以满足日常学习和研究的需求。
三、教学内容1. 听力:通过多种听力材料提高学生的听力理解能力,培养他们听懂日常对话、演讲和学术讲座的能力。
2. 口语:通过情景对话、口头介绍和辩论等活动,提高学生的口语表达和交流能力,培养他们流利自然地运用英语进行口语表达的能力。
3. 阅读:通过阅读各种英语文章、新闻报道和学术文献,培养学生的阅读理解能力,提高他们筛选信息和解读文本的能力。
4. 写作:通过写作练习和写作任务,提高学生的写作能力,包括写作结构、逻辑思维和语法表达等方面的能力。
5. 词汇和语法:通过词汇和语法的教学,帮助学生巩固和扩展他们的词汇量和语法知识,以提高他们英语语言表达的准确性和流利性。
四、教学方法1. 任务型教学法:通过设定真实的语言任务,培养学生的语言运用能力和解决问题的能力。
2. 情景教学法:通过真实的情境、角色扮演和情景讨论,激发学生的兴趣,提高他们的口语表达能力。
3. 合作学习法:通过小组合作和合作项目,培养学生的合作意识和团队合作能力,提高他们的学习效果。
4. 多媒体教学法:利用多媒体技术和互联网资源,为学生提供丰富多样的学习材料和互动活动。
五、教学评估1. 课堂表现:通过课堂参与、口头表达和小组合作等方式评估学生的学习表现和英语能力。
大学四级培训计划
大学四级培训计划为了帮助大学生顺利通过英语四级考试,我们制定了以下培训计划,以提供学生全面的学习和复习指导,帮助他们更好地掌握英语语言技能,提高四级考试的通过率。
一、学习目标通过本次培训,学生将达到以下学习目标:1. 能够流利地使用英语进行听、说、读、写的交流;2. 具备丰富的词汇量和语法知识;3. 能够熟练阅读和理解各类英文文章;4. 能够独立撰写简单的英文文章;5. 能够顺利通过英语四级考试。
二、培训内容1. 英语听力训练通过听力练习,帮助学生提高听力水平,提高听力理解能力,提高学生全面提高听力水平,提高听、说、读、写的能力。
2. 口语练习通过口语练习,帮助学生提高口语表达能力,增强语言流利性和连贯性,提高学生语音准确度和语调自然度,提高学生的英语交流和表达能力。
3. 阅读理解训练通过阅读练习,帮助学生提高阅读理解能力,提高阅读速度和准确度,提高学生对英文文章的理解和把握能力,提高学生对文章结构和语言运用的掌握能力。
4. 写作训练通过写作练习,帮助学生提高写作能力,提高写作的机智性和观点阐述能力,提高学生的论证和逻辑思维能力,提高学生对写作结构和语言运用的掌握能力。
三、培训方法1. 课堂讲授通过老师的讲解,解析该部分知识点,规范学生的学习习惯,提高学生的听力和口语表达能力,提高学生的写作能力和阅读理解能力。
2. 案例分析通过给学生展示一些成功的案例,激励学生克服困难,树立信心,提高学生的学习动力和学习热情,增强学生学习英语的兴趣。
3. 练习训练通过大量的练习活动,提高学生对语言知识的掌握程度,熟悉各种考试题型,提高学生的应试能力,提高学生的英语水平。
四、培训计划1. 学习时间分配安排每周2天的英语四级培训课程,每天2小时,共计4个小时。
2. 学习内容第一部分:听力训练第二部分:口语练习第三部分:阅读理解训练第四部分:写作训练3. 考试模拟临近考试前,组织模拟考试,帮助学生熟悉考试流程,了解考试要求,提高学生的应试能力和心理素质。
英语四级文档
英语四级考试1. 考试概述英语四级考试是中国教育部主管的一项重要的大型英语考试,旨在测试考生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
考试每年举行两次,分为6个部分,包括听力理解、阅读理解、综合能力和写作。
2. 各部分内容2.1 听力理解考试中的听力理解部分包含一系列录音,涵盖各种场景和题型。
考生需要听取录音,理解其内容,并回答相关问题。
这部分考试主要测试考生的听力能力和理解能力。
2.2 阅读理解阅读理解部分是英语四级考试中的重要部分,要求考生阅读一系列文章,并回答相关问题。
这部分考试主要测试考生的阅读理解、词汇掌握和理解能力。
2.3 综合能力综合能力是英语四级考试中相对较新的一部分。
这部分考试要求考生综合运用听力、阅读、词汇和语法知识,完成一系列任务,如听力填空、改写句子等。
这部分考试主要测试考生的综合语言运用能力。
2.4 写作写作是英语四级考试中的重要部分,要求考生根据提供的素材,完成一篇短文写作。
考生需要注意语法、词汇和语言流畅度。
这部分考试主要测试考生的写作能力和表达能力。
3. 备考建议3.1 注重听力和阅读训练听力和阅读是英语四级考试中的两个重要部分,所以考生在备考期间应注重针对这两个方面进行训练。
可以选择一些听力和阅读资料进行练习,提高听力和阅读的理解能力和速度。
3.2 学习词汇和语法知识词汇和语法是英语四级考试的基础,考生需要掌握一定的词汇量和基本的语法知识。
可以通过背单词、做语法练习等方式来增强词汇和语法的掌握。
3.3 多做模拟题模拟题是备考中的重要一环,通过模拟题可以了解考试的题型和难度,并熟悉考试的时间限制。
可以选择一些真题或模拟题进行练习,提高应试能力。
3.4 提高写作能力写作是英语四级考试的一部分,而且在总分中占比较高。
考生需要通过练习提高写作能力,以便在考试中能够准确表达自己的观点和思路。
可以选择一些写作题目进行练习,并请教老师或朋友进行修改和改进。
4. 考试注意事项4.1 注意考试时间英语四级考试的时间限制比较紧张,考生需要注意控制答题时间,合理安排每个部分的时间分配。
个人四级培训计划
个人四级培训计划一、背景分析四级考试是一项英语能力证明考试,通过四级考试可以证明考生具备一定的英语听、说、读、写、译等能力,达到一定的英语水平。
对于大学生来说,通过四级考试可以进一步提高英语水平,增强自己的综合能力,同时也能够为今后的学业和就业打下良好的基础。
因此,为了能够更好地备战四级考试,我制定了以下四级培训计划。
二、培训目标1. 提高听力水平,能够听懂英语对话和简单的演讲;2. 提高口语表达能力,能够用英语进行简单的口头交流;3. 提高阅读理解能力,能够阅读英语短文和文章,并理解其大意;4. 提高写作能力,能够用英语进行简单的书面表达;5. 提高翻译能力,能够进行简单的中英互译。
三、培训内容1. 听力训练(1)听力课程学习:通过听力课程学习,提高听懂英语对话和演讲的能力;(2)听力练习:每天进行英语听力练习,提高听力水平。
2.口语训练(1)口语课程学习:通过口语课程学习,提高口语表达能力;(2)口语练习:每天进行英语口语练习,提高口语表达能力。
3. 阅读训练(1)阅读课程学习:通过阅读课程学习,提高阅读理解能力;(2)阅读练习:每天进行英语阅读练习,提高阅读理解能力。
4. 写作训练(1)写作课程学习:通过写作课程学习,提高写作能力;(2)写作练习:每天进行英语写作练习,提高写作能力。
5. 翻译练习(1)翻译课程学习:通过翻译课程学习,提高翻译能力;(2)翻译练习:每天进行中英互译练习,提高翻译能力。
四、培训计划1. 第一阶段(3个月)(1)听力和口语训练:每天坚持进行英语听力和口语练习,且在听力和口语课程学习上投入更多时间;(2)阅读和写作训练:每周进行英语阅读和写作练习,提高阅读和写作能力;(3)翻译练习:每天进行中英互译练习,增强翻译能力。
2. 第二阶段(3个月)(1)听力和口语训练:每天继续进行英语听力和口语练习,提高听力和口语水平;(2)阅读和写作训练:每天进行英语阅读和写作练习,进一步提高阅读和写作能力;(3)翻译练习:每天进行更多的中英互译练习,巩固翻译能力。
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练习听写
通过听写训练提高听力和书写速度,增 强对语言的敏感度。
精听与泛听结合
精听有助于提高语言准确性,泛听则有 助于培养语感。
创造英语环境
多听英语新闻、歌曲、电影等,培养英 语语感。
模拟题训练及真题解析
模拟题训练
进行大量模拟题训练,熟悉考试流程和 题型,提高答题速度和准确性。
错题反思
对错题进行反思和总结,找出自己的薄 弱环节,有针对性地进行改进。
逐句翻译,注意语言流畅度和准确性;
解题步骤 分析句子结构,确定翻译策略; 检查译文,确保没有漏译或误译。
写作技巧指导
审题立意
认真审题,明确写作主题和要求, 确定文章立意。
谋篇布局
合理安排文章结构,包括开头、正 文和结尾三部分。
选词造句
选用恰当的词汇和句型,注意语言 的准确性和丰富性。
检查修改
检查文章是否符合要求,修改语法 错误和拼写错误。
05
回文定位,寻找问题答案或相关信息。
03
预览全文,了解文章大意和结构。
06
对比选项,排除干扰项,确定正确答案。
提高阅读速度和理解能力方法论述01Biblioteka 提高阅读速度方法02
扩大视幅,减少回读和复读 。
03
预测文章内容,提高阅读效 率。
提高阅读速度和理解能力方法论述
积累词汇和短语,提高语 言基础。
提高理解能力方法
06
备考时间规划与心态调整 建议
制定合理复习计划,保持良好作息习惯
制定详细复习计划
根据剩余备考时间和个人实际情况, 制定每天、每周、每月的复习计划, 明确各科目的复习重点和时间安排。
保持良好作息习惯
保证充足的睡眠时间,避免熬夜和过 度疲劳;合理安排饮食,保持营养均 衡;适当进行体育锻炼,增强身体素 质。
四六级培训计划大纲
四六级培训计划大纲一、培训目标通过本次四六级培训,使学员能够达到以下目标:1.掌握四六级考试内容和形式,了解考试规则和注意事项;2.提高英语听力、口语、阅读、写作能力;3.提高英语词汇量和语法水平;4.积极参与课堂讨论、分享学习经验,发展学习策略;5.提高备考效率,全面提升英语综合水平;6.培养学员积极的学习态度和良好的学习习惯。
二、培训内容1.听力训练目标:提高学员听力理解能力,熟悉各种听力题型和解题技巧。
内容:(1)听力材料的获取和整理;(2)听力材料的选取和分类;(3)听力训练内容的设计和实施;(4)听力练习题型及解题技巧的讲解和实践。
2.口语训练目标:提高学员口语表达能力,培养英语口语自信心。
内容:(1)口语训练的重要性和方法论;(2)口语训练内容的选择和设置;(3)口语话题的讨论和开发;(4)口语练习技巧和实践。
3.阅读训练目标:提高学员阅读理解能力,掌握快速有效的阅读策略。
内容:(1)阅读材料的选取和整理;(2)阅读训练内容的设计和实施;(3)阅读技巧和解题策略的讲解和实践;(4)阅读理解模拟题目分析和答题技巧指导。
4.写作训练目标:提高学员写作能力,培养逻辑思维和表达能力。
内容:(1)写作技巧和策略的讲解;(2)写作话题的选择和设计;(3)写作范文的阅读和分析;(4)写作训练实践和指导。
5.词汇和语法训练目标:扩大学员词汇量,加强语法基础。
内容:(1)词汇扩展和记忆技巧;(2)词汇运用和巩固;(3)语法常见错误和纠正方法;(4)语法练习和总结。
6.模拟测试目标:让学员了解考试形式和内容,提高应试能力。
内容:(1)模拟测试题目的设计和编写;(2)模拟测试答题技巧的分析和指导;(3)模拟测试成绩的分析和反馈;(4)模拟测试经验分享和总结。
三、培训方法1.理论讲解采用课堂教学、讲座、学员分享等方式,向学员传授考试内容和解题技巧。
2.实践训练通过听力材料、口语练习、阅读策略、写作任务、词汇语法练习等实践训练,提高学员的应试能力。
2024年度大学四级统考考前培训(ppt版)
2024/3/23
阅读理解
包括词汇理解、长篇阅读和仔细阅读 等题型,考察考生阅读和理解英文文 章的能力。
翻译
要求考生将一段中文翻译成英文,主 要考察考生的语言转换和表达能力。
5
备考策略与时间规划
提升词汇量
通过背诵单词、阅读英文文章 等方式增加词汇量,提高阅读 速度和准确性。
掌握应试技巧
熟悉考试流程和题型,掌握答 题技巧和时间管理策略。
训练方法
提供阅读模拟题的训练方法,如限时训练、错题重练等。
答题技巧
总结阅读模拟题的答题技巧,包括时间管理、选项分析等。
2024/3/23
14
04
翻译部分精讲与训练
2024/3/23
15
英译中翻译技巧指导
2024/3/23
理解原文意思
01
在翻译前,首先要仔细阅读英文原文,确保完全理解其含义,
包括词汇、语法和上下文。
解析与讨论
对模拟题的答案进行详细解析和讨论,指出考生在翻译过程中存在的问题和不 足,提出改进意见和建议。同时,也可以让考生之间相互学习和交流经验。
2024/3/23
18
05
写作部分精讲与训练
2024/3/23
19
写作题型分析及评分标准
题型分析
四级写作主要考察议论文和应用文两种 类型,其中议论文占比最大。议论文要 求考生就某一话题发表看法,并进行论 证;应用文则要求考生根据特定情境和 目的进行写作,如写信、通知等。
7
听力题型分析及解题技巧
短对话题型
分析对话场景,抓住关键信息,注意转折词和重读词 。
长对话和短文理解
预览选项,预测内容,注意听清文章结构和逻辑关系 。
大学四级考试备考PPT课件-2024鲜版
2024/3/28
34
考生自主模拟考试及成绩评估
2024/3/28
01
成绩评估
02 对模拟考试成绩进行分析,找出薄弱环节
03
针对薄弱环节制定复习计划,提高备考效 率
04
定期回顾模拟考试经验,不断调整备考策 略
35
THANKS
感谢观看
2024/3/28
36
2024/3/28
24
翻译技巧指导与实践训练
技巧指导
在翻译过程中,考生需要掌握一些基本的翻译技巧,如词义选择、句子结构转换、文化背景处理等。同时,还需 要注意避免一些常见的翻译错误,如直译、漏译、错译等。
实践训练
通过大量的翻译实践训练,考生可以逐渐提高自己的翻译水平。可以选择一些具有代表性的翻译材料进行练习, 如新闻、科技、文化等领域的文章。
2024/3/28
26
06 模拟考试与真题 解析
2024/3/28
27
模拟考试流程介绍及注意事项
模拟考试流程介绍
报名及考试时间安排
2024/3/28
考试形式及内容概述
28
模拟考试流程介绍及注意事项
01
成绩评定与发布
2024/3/28
02
注意事项
遵守考场纪律,诚信应考
03
29
模拟考试流程介绍及注意事项
卷面不整洁
避免卷面不整洁的方法是注意书写规范、 整洁,避免涂改和乱画,保持卷面清晰易 读。
22
05 翻译部分备考要 点与技巧
2024/3/28
23
翻译题型分析与评分标准
题型分析
翻译题型主要包括中译英和英译中两种,要求考生将一段中文或英文翻译成另一种语言。
四级证书培训计划方案
四级证书培训计划方案一、培训目标本培训计划旨在帮助学员通过考取四级证书,提高英语听力、口语、阅读和写作能力,使学员能够在日常生活和工作中熟练运用英语,达到出国留学或工作的语言要求。
二、培训对象本培训适合想要提高英语水平,通过四级考试的学生、在校大学生、英语爱好者、有出国留学或工作需求的人群。
三、培训内容1.听力训练培训学员提高听力水平,包括日常对话、英文新闻及讲座的听力训练,培养学员对英语语音、语调和语速的适应能力。
2.口语训练通过对话练习、口语表达、英文短文的朗读和口语演讲的训练,提高学员的口语表达能力和流利度。
3.阅读训练通过英文文章、故事、报纸和杂志的阅读训练,提高学员的阅读速度和理解能力,同时扩大词汇量和阅读理解水平。
4.写作训练培养学员对英文写作的兴趣和能力,包括日常写作、议论文、短文作文等,提高学员的写作表达技巧和文笔水平。
四、培训方式1.授课形式采用课堂授课和网络学习相结合的方式,学员可以根据自己的时间灵活安排学习计划。
2.教学方法采用互动式教学和任务型教学相结合的方法,鼓励学员积极参与课堂讨论和作业练习,提升学员的学习兴趣和主动性。
3.学习资源提供丰富的教学资源,包括教材、习题、录音、视频等,帮助学员系统学习英语知识和技能。
五、培训师资本培训将邀请具有丰富英语教学经验和教育背景的专业老师,他们将通过个性化教学和关怀式辅导,帮助学员克服学习难题,提高学习效果。
六、培训周期本培训周期为半年,总课时为200小时,学员可以根据自己的学习需求和时间安排,选择合适的学习周期。
七、培训考核1.学习成绩通过每月测验和期末考试,考核学员的听力、口语、阅读和写作能力,确定学员的学习成绩和水平。
2.学习报告每学期结束,学员需要提交学习报告,总结学习收获和反思学习经验,为下一阶段的学习做准备。
八、培训评价本培训将采用定期听课评价、学习讨论、作业检查和学员反馈等方式,全面评估学员的学习情况和教学效果,确保培训质量和学员满意度。
四级培训—仔细阅读
英语四级阅读解题技巧课题:四级培训之---仔细阅读篇目的要求:帮助学生了解大学英语四级仔细阅读的要求帮助学生了解大学英语四级仔细阅读的考查特点帮助学生避免在四级考试阅读理解做题过程中常犯的错误教学重点:帮助学生了解大学英语四级仔细阅读的做题步骤帮助学生掌握仔细阅读中五种不同文体的不同解题办法教学难点:如何掌握仔细阅读中五种不同文体的不同解题办法教学课时:2 课时教学方法:任务型教学法教学内容与步骤:Step 1四级考试对仔细阅读部分的要求在四级考试大纲中,阅读理解部分主要测试学生的下述能力:1、掌握所读材料的主旨和大意;2、了解说明主旨和大意的事实和细节;3、既理解字面的意思,也能根据所读材料进行一定的判断和推论;4、既理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系。
阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力,既要求准确,也要求有一定速度。
Step 2 四级文章本身的结构:1)文科文章常有的一些结构A、现象解释型(文章一开始给出一个现象然后对现象进行解释,一般都会在第一段的末句是一个问句,段末是问号。
就是要我们寻找回答,问题就是一个现象,我们就要寻找解释,来做主题。
)解释即为文章的主题所在。
常被考到的有:现象本身;解释;作者对解释的评价。
B、问题解决方案型(文章一开始给出一个问题,对问题给出一个解决方案。
典型的文章:2001年6月的第一篇文章。
问题—problem 第一问题本身考一道题,第二造成问题的原因是,第三问题的解决方案是,第四作者对解决方案的态度,正评价还是副评价,肯定还是否定。
思路比较固定,只要是解决方案一般都是不行的。
)C、结论解释型(在文科文章的数量是最大的。
文章一开始给出一结论,然后对结论进行解释,数量极多。
)2)理科文章的结构A、现象解释型(结构与文科文章不一样,理科文章首句出问号,常暗示指现象,有现象就要寻找解释。
)B、问题解决方案型(成果型在理科文章里很多,2001-6)C、实验型文章(文科文章可以颠三倒四的把问题反复地说,理科文章一般比较客观,要说明问题一般用实验来说。
大学英语四六级考试培训学生教育PPT
的教学目标是。
级
考试摘要
培养学生的英语综合 应用能力,特别是听 说能力,使他们在今 后工作和社会交往中 能用英语有效地进行 口头和书面的信息交
流。
考试摘要
《大学英语课程教学要求 (试行)》(以下简称 《教学要求》)。
过级考试摘要
IMPORTANCE OF PASSING ENGLISH
为适应我国高等教育新的发展形势,深化教学改革,提 高教学质量,满足新时期国家对人才培养的需要。
过级考试摘要
IMPORTANCE OF PASSING ENGLISH
四
考试摘要
《大学英语课程教学 要求(试行)》(以
下简称《教学要 求》)。《教学要求》 规定,大学英语课程
的教学目标是。
六
考试摘要
《大学英语课程教学 要求(试行)》(以
院发布通知,明确 2017年安徽省全国 英语等级考试(PETS)
停止考试。
英语重要性
这一通知的依据在于: 国务院2014年颁布 的关于深化考试招生 制度改革的实施意见 中,明确提出外语考 试改革目标。
英语重要性
即到2020年基本建 成标准统一、功能多 元的现代化外语测评 体系。 2020年5月 29日,教育部考试中
主要讲师:XXX 时 间 : X 年 X 月
目录
CONTENTES
01. 四六级重要性 IMPORTANCE OF PASSING ENGLISH
02. 过级考试摘要 IMPORTANCE OF PASSING ENGLISH
03. 举办时间方式 IMPORTANCE OF PASSING ENGLISH
的教学目标是。
大学生英语四、六级培养方案
大学生英语四、六级培养方案在教育部下发的《大学英语课程教学要求》中,重点强调了大学英语教育要培养学生英语综合应用能力、尤其是听说能力的培养。
可见,教育部非常重视对学生英语“实用能力”的培养,并把大学英语教学改革作为教育部的重点工作,列入了“高等学校教学改革与教学质量工程”。
大学英语四六级培训方案目的是为更好配合我校正在进行的大学英语教学改革,切实提高我们学院学生的英语水平,提高学生的四六级考试过级率,具体方案如下:一、注重学习目的,培养多元学习动机学习英语是个漫长而又艰辛的过程,很多学生常常因为不知道如何去学好英语,对英语不感兴趣,坚持不下长期学英语,放弃对英语的学习。
在当今世界经济、文化趋于一体化的形势下,唯有唤起并提高学生对英语学习重要性的认识;发现英语学习(除应考性和工具性之外)的其他“功用性”及“人文性”在大学生身上的体现;拓宽教育工作者的视野,重新思考大学英语教学的方向、内容和方法。
通过发挥英语学习的“功用性”及“人文性”,才能把大学生培养成合格的“世界人”。
当代大学生在提高各自专业水平、研究各种方法、实践各自专业理论的同时,也应该注重对英语学习的探析,并加以重视,从而使大家的英语水平取得更大进步。
根据大学生对英语重要性认识的实际情况,通过主题宣传、个别谈话、讲座讲坛、情感控制、活动开展等方式,帮助学生克服消极态度,重视培养学生的多元化动机,形成主动学习习惯。
二、英语四、六级考前培训大学英语四、六级过级培训工作应立足长远,力争为我校学生提供一个“常态化”的考前培训平台。
为了让学生更好地应对英语四、六级考试,开展大学英语四、六级考前培训工作。
通过积极开展大学英语四、六级考试培训工作,努力提高过级率。
每学期为学生提供大学英语四、六级考前辅导,由学生会牵头宣传动员学生积极参与报名,组织成立四、六级考试辅导培训小组,研究制定培训实施方案,开展各级试题的研究,搜集四、六级考试有关的资料等”。
具体方案如下:1、教师资源:通过外国语学院这个平台寻找优秀教师资源,挑选专业能力突出、教学经验丰富、在学生中享有较好口碑以及曾参加四、六级阅卷的老师参与培训工作。
2016年6月全国大学英语四六级考试考务工作培 训 内容.ppt
2019-11-1
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一、考试时间:6月18日
CET4/CET6(打铃)
9:00/15:00:开始分发考试材料,
9:10/15:10:考生开始作答
9:40/15:40: 听力考试开始
10:05/16:10 收答题卡1
11:20/17:25:考试结束
9:00/15:00,迟到的考生不得入场,整个
提示语 听力考试正式开始,请考生打开试题册 并带上耳机,听力录音播放完毕后,将立即回收答 题卡1。
(4)10:05/16:10 听力考试结束 要求考生停止作答,收答题卡1
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(5)10:10/16:15 考生继续作答 按准考证号从小到大顺序整理答题卡1,检查考 生答题卡1个人信息填写和条形码粘贴情况。
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(7)11:10/17:15 提示考生离考试结束还有10分钟
4、考试结束 11:20/17:25(CET4/CET6) (1)回收试题册、答题卡2,清点答题卡及试题册 数量以及个人信息填写无误,方可让考生离场。 (2)按座位号小号在上,大号在下的顺序(包括 缺考考生)整理答题卡2,并装入相应的袋内。 (3)答题卡袋、试卷袋封面信息要填写完整。
XX大学 李月
110 11 0 132 20 10 01
完成后将试题册背面向上放回桌子左 上角,不得提前翻阅!
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第一次检查条形码粘贴情况
3、考试监考 (1)9:10/15:10 考试正式开始,核对考生证件 (注意核对考生与证件和桌贴上信息是否一致)
● 检查考生粘贴条形码及填写个人信息情况
2016年6月全国大学英语四六级 考试考务工作
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大学生四级培养苏宁打造中国商业“黄埔军校”日期: 2019-11-25 20:14:242019年我国高校毕业生达到630万人,再创历史新高,虽然就业岗位数量较金融危机的2009年有所回升,但应届毕业生仍将面临就业难的问题。
同年,苏宁连锁快速发展,全国将新开店面400多家,而国内家电行业在人才储备、资金、管理等组织能力方面都显得相当薄弱。
苏宁电器人才体系“1200工程”每年大批量的应届毕业大学生招聘订单的抛出,顺应了社会需求与企业发展需要,形成了巨大的社会效益。
“我现在有两方面不能放,一个是风险控制,另外一个就是人才的培养”苏宁电器董事长张近东一直把人才放在企业的核心位置,称其为“苏宁创建跨世纪百年苏宁的一项长远工程”。
而“1200工程”更是张近东亲自提出、亲自领导,十分重视的人才招聘工程,每年他都会与全国的1200人员进行沟通,解决工作中的困惑并给予引导和鼓励。
在苏宁,1200人才工程成为苏宁具有前瞻性、有组织、有计划的人才培养工程,成为苏宁大胆提拔年轻可培养干部的典型代表。
经过持续多年的发展,苏宁管理团队日趋年轻化,目前苏宁管理人员平均年龄仅为28岁,成熟完善的培养体系促成苏宁构建了年轻化零售人才梯队。
一级模式:新进员工——文员级、主管级每年11月份,苏宁电器都会面向各大高校进行大规模的应届毕业生人才招聘。
“苏宁的干部一定是从基层一步步干起来的。
”苏宁董事长张近东曾对记者这样表示,1200员工入司1年内,要完成封闭式培训—终端轮岗—旺季大忙终端增援—见习考核科目—月度评议-季度总结与实习汇报-定岗任用一些列培训科目。
完善、严格的培养考核机制让1200员工进入苏宁的第一年就具备了扎实的终端工作基础,为考评定岗做了有利的铺垫,定岗进入部门后会还将有专门的带教人进行带教,保证员工尽快适应基层管理人员角色的转变。
此时,1200员工对企业文化已经有了比较全面的了解,开始晋升为苏宁主管级干部,成为各部门的骨干员工。
目前,1200工程七期已经全面定岗,成为苏宁基层管理人员,八期员工正在全面融入。
二级模式:B梯队——部长级完成了基层管理人员角色的转变之后,1200员工将从文员、主管级晋升为部长级别,进入B梯队。
这个过程大概需要2-3年时间,进入B梯队意味着将成为苏宁核心的中层管理干部,通过对主管级干部的选拔,用1-2年时间将1200人员培养成为各体系的部长级核心中层管理干部。
进入B梯队以后,“第一次当部长培训”、“业务技能培训”等全方位能力培训将使得员工个人能力得到强化与提升,同时对于公司理念、企业文化的理解将更加深入。
目前,1200员五期和六期的学员,在入司2-3年内,80%以上的人员已经成长为部长级以上中层管理骨干,正逐步熟悉中层部门领导岗位,担当各部门的核心管理工作。
三级模式:A梯队——经理级经理级干部是苏宁中层管理人员的核心,通常担任具体部门负责人的角色,而1200员工同样是这一层级的重要来源。
由B梯队进入A梯队——经理级核心管理干部,真正承担起某一部负责人的角色。
这个过程需要1——2年时间,通过对部长级干部的考核、选拔产生。
目前,1200三期、四期员工已成长为集团中层核心管理团队,除了基础的工作治理外,他们更要承担团队建设的重任,全方位提升管理能力、业务能力。
四级模式:E梯队——高管E梯队是苏宁核心管理层梯队,从一名1200人员进入苏宁到成长为公司管,整个历程时间为5-7年。
通过对苏宁终端、各体系、各部门工作的了解增强了自身的业务能力,同时通过团队建设、部门管理,个人的管理能力也得到提升,为他们成为公司高层管理团队坚定了基础。
该梯队主要从经理级别干部中进行选拔,挑选对企业文化有了全面深刻的认识,且业务能力和管理能力得到认可的经理级干部,经过锻炼成长为苏宁高管。
相关链接从2019年1200一期招收1200名应届毕业生到如今1200九期招收8000名应届毕业生,随着苏宁规模的不断扩大,对人才的需求量也不断递增。
苏宁电器四级人才培养模式、三个层次的人才梯队从引进培养、考核任用到沟通激励、发展规划建立了标准化的人才培养体系。
不仅如此,在1200员工成长的每一个阶段,企业都为其建立了完善的招聘、培训培养、薪资增长、住房资助等配套制度,把员工的个人价值与企业发展融为一体。
2009年1200员工获得总裁特别奖19人,优秀经理奖80人,优秀员工奖918人……苏宁完善零售人才建设工程,有效地支撑和保证了企业的快速发展,填补了中国家电零售行业的空白。
苏宁的人才快速培养计划如何确保连锁推进速度的同时,又能保持企业发展的后劲?人才梯队的储备无疑是必要的条件。
苏宁很多的企业骨干是在当地招聘的,要求在3个月内培养出,并完全领会融进企业文化。
但对于一些总经理、财务经理等非常核心的岗位培养至少要一年的时间,公司发展快,从当地招聘是跟不上的,那么公司就要储备这样的干部队伍。
为了加快后备力量的成长,苏宁为新员工设计了流水线般的培训计划:1.入职培训。
新员工对企业进行全面的了解,包括企业文化、发展史、企业的经营管理体系、各个部门的工作指责和运作流程。
同时,还进行职业素质培训和军训。
2.一周以后,安排到四个终端部门:连锁店、物流、售后和客户服务,与消费者直接接触。
新员工被告知:要成为一个好的店长,首先做一个合格的营业员。
3.根据员工岗位意向,安排一对一的导师,帮他们完成职业角色的转变,同时让他们尽快了解相关岗位的指责要求。
4.通过更多的了解,员工需要进一步思考自己适合做什么。
进行评估和被评估后,员工做最后的岗位定位。
5.人力资源部门与新员工共同确立今后的目标和职业发展计划,并围绕这个目标再进行全面的系统的阶段性的培训。
6.员工在总公司的初期培训结束后,将外派到分公司舞台施展才能,从中发现自己的不足和需要叫强的地方,在实践中锻炼。
在分公司工作1-2年后,回到总部经过一段时间的培养,然后再到分公司担任干部。
这样不断的循环,出去再回来,回来再出去,员工不断更高的职位去发展。
苏宁育人自主培养—访苏宁电器连锁集团有限公司副总裁孟祥胜苏宁电器连锁集团有限公司二次创业计划付诸实施后,连锁发展进入高速快车道,从上到下,各个部门均感到人员(尤其是管理人员)不足。
然而,当时中国家电连锁零售市场正在转型,各方面专业人才都非常匮乏。
苏宁副总裁孟祥胜接受采访时介绍说,2019年,经过讨论,苏宁一致否决了“招之能来、来之能战”的功利观念,提出了自主培养、内部提拔的用人方针。
培训系统的软硬之道经过几年的努力,苏宁建立了一套独特而系统的、极富个性的快速人才培养机制,其培训主要分为三类:一是所有新员工必须接受的上岗培训,比如新入职部长级以上员工和“1200工程”员工标准化的15天封闭培训,其特点是大规模、批量化、同质性和标准化;二是针对在职人员的绩效提升培训,主要围绕改善工作业绩、提高操作熟练度等问题,其特点是定期化、常规化、形式多样、途径丰富;三是晋升培训,也就是梯队培训,比如店长工程、梯队工程等,主要是为了提前储备管理人员,以便帮助其晋升后适应更高的岗位,其特点是分体系、分层级并与绩效考核紧密挂钩。
苏宁很少直接采用外面的培训教材,而是立足于自主开发。
孟祥胜说,主要由各级管理人员和资深员工讲授的培训课程非常切合苏宁的工作实际,不仅分享和传递了讲师丰富的工作经验,使学员将学到的知识经验迅速运用到工作中,而且让各级管理人员和资深员工对自己的工作进行及时的总结和理论提升,有效地推动和加强了苏宁的知识管理。
重金打造四大人才工程苏宁人才培养机制中,最具特色的是“1200工程”、“千名维修技术蓝领工程”、“百名店长工程”、“中层管理梯队工程”等系列品牌工程。
孟祥胜认为,正是这四大人才培养工程为苏宁的超高速发展提供了各类人才储备。
1200工程2019年10月,根据自主培养、内部提拔的用人方针,苏宁启动了“1200工程”———在全国40所重点院校招聘1200名应届大学生。
苏宁举办“1200工程”的目标在于期望通过全面、系统的培养,使应届大学生在2年左右的时间内,成为集团中层管理团队的核心骨干,成为苏宁未来发展的中流砥柱。
当大学生进入“1200工程”后,需要经过流水线培训。
在这个过程中,公司安排一对一的导师带教,帮他们完成职业角色的转变,同时让他们尽快了解相关岗位的职责要求。
合格后,他们才会被调入对应的各管理职能部门或各终端开始工作见习。
千名维修技术蓝领工程2019年,苏宁延续“1200工程”项目的操作思路及经验,拟订了“千名维修技术蓝领工程”计划,通过与职业培训学校合作引进学生、与民政厅合作引进复员军人、在社会招聘成熟的技术工人三种方式形成一个家电维修人员梯队,从增强服务能力、提高服务质量、扩大服务内容、增加服务利润等长远的目标出发,建起了一套“苏宁维修技术队伍培养模式”。
这种模式与传统的培训模式有很大的差别,首先在培训内容方面注重动作分解、操作训练和情景模拟;其次在考核方面,对所有学员进行资格认证,予以定级。
这种在大量实践基础上总结出来的模式非常实用,且效果显著,极大地提高了维修技工的水平。
百名店长工程2019年3月30日,苏宁总部、各大区、各子公司连锁店体系管理人员通过全国视频会议系统召开了“百名店长工程”启动仪式暨动员大会。
在全国十大城市启动的“百名店长工程”,专门针对苏宁连锁快速发展对店面管理人员的缺口进行了人员的招聘和培训,通过外部招聘和内部选拔的方式,从全国上千名高素质的商界精英中挑选出160名优秀人才。
随后于2019年8月1日至25日举办的店长工程一期集训约200个课时,主要从军事训练、企业公共知识、连锁店专业知识和管理人员综合素质提高四个方面进行了系统培训。
至2019年底储备了100名优秀的连锁店长,从2019年开始,每年培养储备100-200名优秀的连锁店长。
中层管理梯队工程“中层管理梯队工程”是苏宁为未来培养储备干部的重要人才战备,以确保苏宁持续发展的后劲。
根据梯队建设整体计划,梯队项目紧紧围绕苏宁连锁发展规划,分期分批从公司内部和社会集中选拔具有一定的工作经验和培养潜力的优秀人员,从军事训练、体能、公共课程、各体系专业课程、实践学习等方面进行系统培训。
例如2019年11月,苏宁启动了“子公司总经理在职一期培训”,采取理论授课、主题沟通、样板参观、高管座谈等培训方式,帮助子公司总经理加深对苏宁文化、公司组织框架以及经营管理思路的理解。
苏宁:标准化人才的复制密码2019年的一天,孟祥胜走进张近东的办公室,手里捏着一份报告,脑中准备了很多的措辞,甚至提前演练了几套预备方案,准备“说服”老板支持自己的这个计划。
但让他万万想不到的是,不到5分钟,他便走出了办公室,因为张近东飞快地看完了他的报告,然后就不假思索地签下了自己的名字。