2019高考语文复习课件散文阅读
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2019高考文学类文本之散文阅读复习PPT课件
突出的语言特色是什么？请举例分析（4分） 参考答案：运用了口语方言（北京方言、浓郁地方色彩）【明确 术语】，例如“土混混”“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“迷迷糊糊”等 【举例子】，通俗质朴，形象生动【明效果】
2021
47
2、关注句式
2021
48
长句最常见的一种形式是把相关成分有次序地依附 在一个中心词上，往往修饰语多、并列成分多、某 一结构复杂。
（1） 不畏风雪，坚忍不拔 （2） 顽强不屈的生命力 （3） 高洁淡然 （4） 超凡脱俗
2021
16
形象 二、形象（物象）作用 主要物象 次要物象
YOUR BRAND OR YOUR COMPANY
2021
17
主要形象
内容主旨作用
文章结构作用
线索、照应、推动……
2021
18
《我们失去了和自然交流的语言》：文章写梭 梭树的作用？
• （1）梭梭树是全文的线索，文章起于梭梭树，终于梭梭 树，由梭梭树产生对人与自然关系的联想和对比。【结 构上】
• （2）文章通过对梭梭树的生存状况和生存下来的原因的 思考，揭露了现代人远离自然的现状，寄托了对自然的 敬畏，呼吁人与自然和谐共处。【内容主旨上】
2021
19
次要形象/物 象
自身作用： 独到特点、 审美价值
散文阅读复习
2021
·形象 ·手法 ·语言 ·内容
1
• 一、类型
• （一）写景状物类散文 • （二）议论说理类散文 • （三）写人记事类散文 • （四）文化游记类散文
2021
2
• 二、考情
• （一）选文来自中国现当代散文作品，紧扣时代脉搏； • （二）多数作品设计传统文化和现代文化的冲突，体现现代人
2021
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2、关注句式
2021
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长句最常见的一种形式是把相关成分有次序地依附 在一个中心词上，往往修饰语多、并列成分多、某 一结构复杂。
（1） 不畏风雪，坚忍不拔 （2） 顽强不屈的生命力 （3） 高洁淡然 （4） 超凡脱俗
2021
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形象 二、形象（物象）作用 主要物象 次要物象
YOUR BRAND OR YOUR COMPANY
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主要形象
内容主旨作用
文章结构作用
线索、照应、推动……
2021
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《我们失去了和自然交流的语言》：文章写梭 梭树的作用？
• （1）梭梭树是全文的线索，文章起于梭梭树，终于梭梭 树，由梭梭树产生对人与自然关系的联想和对比。【结 构上】
• （2）文章通过对梭梭树的生存状况和生存下来的原因的 思考，揭露了现代人远离自然的现状，寄托了对自然的 敬畏，呼吁人与自然和谐共处。【内容主旨上】
2021
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次要形象/物 象
自身作用： 独到特点、 审美价值
散文阅读复习
2021
·形象 ·手法 ·语言 ·内容
1
• 一、类型
• （一）写景状物类散文 • （二）议论说理类散文 • （三）写人记事类散文 • （四）文化游记类散文
2021
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• 二、考情
• （一）选文来自中国现当代散文作品，紧扣时代脉搏； • （二）多数作品设计传统文化和现代文化的冲突，体现现代人
2019高考语文一轮复习指导课件-文学类文本阅读：散文阅读.ppt
14
• 2．梅里雪山在作者的小说创作中具有重要的 作用，根据文意，谈谈这些作用表现在哪些方 面。
• 解析：本题考查理清文章思路，概括内容要点 的能力。只要给文章划分出段落层次，概括出 内容要点，就能做出答案。文章第一段交代写 这部长篇要表现人类的探索精神无限。第二段 写当初创作时梅里雪山让“我”不再困惑，并 找到了主人公。第三段写梅里雪山的地理环境。 第四、五段写十七位攀登者的牺牲。第六段至 结尾是作者对攀登的认识。
第一编
第一章 论述类文本阅读 专题二 散文阅读
1
2
• 一、(2012·北京高考)阅读下面的文章，完成 1～4题。
• 心灵的篝火
• 张海迪
• 我写这部长篇时很多次都在想，人们最好在下 个千年翻看这部小说。我不是什么预言者，但 我坚信，我在这本书里所描述的关于攀登雪山 峰顶的一些艰险，到那时也许就不存在了，人 们很容易就能登上珠穆朗玛峰——海拔8 848米 的山顶上已有了我们的研究站点，如同在南极
• B．第四段以黯淡的天光、无边的黑夜烘托 “心灵的篝火”；“覆盖在冰雪中”则暗指十 七勇士生命的终结。
12
• C．时至3000年，地球变暖，冰雪融化，勇士 重生：作者在一个想象的情境中，寄寓了自己 美好的愿望。
• D．最后一段作者流露出对笔下人物有时想接 近，有时欲避开的复杂心态，在“怕”的背后 是对人物的挚爱。
15
• 答案：(要点)触发了作者的创作灵感，帮助作 者超越困惑，获得心灵的解放。
• 启发了作者为小说主人公赋予梅里雪山登山者 的身份。
• 提供了小说主人公活动的严酷环境，烘托了登 山者的探索精神。
• 凸显了小说的探索永无止境的主题。 • 有助于理解小说名字的由来。(答对其中三点，
• 2．梅里雪山在作者的小说创作中具有重要的 作用，根据文意，谈谈这些作用表现在哪些方 面。
• 解析：本题考查理清文章思路，概括内容要点 的能力。只要给文章划分出段落层次，概括出 内容要点，就能做出答案。文章第一段交代写 这部长篇要表现人类的探索精神无限。第二段 写当初创作时梅里雪山让“我”不再困惑，并 找到了主人公。第三段写梅里雪山的地理环境。 第四、五段写十七位攀登者的牺牲。第六段至 结尾是作者对攀登的认识。
第一编
第一章 论述类文本阅读 专题二 散文阅读
1
2
• 一、(2012·北京高考)阅读下面的文章，完成 1～4题。
• 心灵的篝火
• 张海迪
• 我写这部长篇时很多次都在想，人们最好在下 个千年翻看这部小说。我不是什么预言者，但 我坚信，我在这本书里所描述的关于攀登雪山 峰顶的一些艰险，到那时也许就不存在了，人 们很容易就能登上珠穆朗玛峰——海拔8 848米 的山顶上已有了我们的研究站点，如同在南极
• B．第四段以黯淡的天光、无边的黑夜烘托 “心灵的篝火”；“覆盖在冰雪中”则暗指十 七勇士生命的终结。
12
• C．时至3000年，地球变暖，冰雪融化，勇士 重生：作者在一个想象的情境中，寄寓了自己 美好的愿望。
• D．最后一段作者流露出对笔下人物有时想接 近，有时欲避开的复杂心态，在“怕”的背后 是对人物的挚爱。
15
• 答案：(要点)触发了作者的创作灵感，帮助作 者超越困惑，获得心灵的解放。
• 启发了作者为小说主人公赋予梅里雪山登山者 的身份。
• 提供了小说主人公活动的严酷环境，烘托了登 山者的探索精神。
• 凸显了小说的探索永无止境的主题。 • 有助于理解小说名字的由来。(答对其中三点，
2019年高考语文总复习 散文阅读1课件 大纲人教版
⑥如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红 光满面的大胖子。而他家建筑的气势、屋里的摆设， 更是把我震住了。啊！十多米长五层高的新楼，琉 璃瓦顶，外表装修白绿相间的玻璃马赛克，光彩照 人。客厅里，一色的欧式家具，真皮沙发，彩电、 录像机、音响一应俱全。当年，我的老朋友也有一 间老屋，是泥砖盖的，和我的老屋相比，显得太破 旧。而今天他的这间新屋，据说是两年前盖起的。 沧海桑田，世事更迭，十多年前，当我盖新房时， 他还住在那间破旧的老屋里，对我当时的新屋啧啧 称赞，认为我有本事攒钱，ห้องสมุดไป่ตู้历史以一时难测的高 速冲向前方。面对他的新屋，曾经自慰于自己的新 屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。
仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风 行地涌现出来的。站在高处极目望去，在蔚蓝 色的天空下水泥结构的楼房、红砖的屋子、泥 砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪栏、杂物间 交叉错落，黑色的、灰色的、暗红色的瓦面， 和新式的水泥银灰色的屋顶，相互映衬，如同 白发苍苍的老人、朝气蓬勃的小伙、打扮入时 的靓女、天真烂漫的小孩拥挤在一起，年龄老 幼不同，衣着斑斓各异。
一、表达技巧
散文常见的表达技巧在高考题中表现为两种： 对修辞手法和表现手法的考查。针对一些运 用修辞手法的语句命题，一般说来，描绘类 的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主 要有比喻、借代、夸张、拟人；结构类的修 辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、 反复；表达类的修辞手法作用为增强语气， 主要有反问和设问。常考的表现手法有象征、 抑扬、白描、托物言志、虚实结合、动静结 合、借景抒情等。
④在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋 显然算不得十分苍老，但显然已经宛如我一 样，成了个年近六旬的初老之人，早已失去 了往日的风采。
⑤关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家中 去做客。我们是同龄人，他高我矮，他瘦我 胖。儿时，我们一起光着屁股在村前的大水 塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽水 捉鱼，当晚霞在天边辉映出万道红色或是紫 橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水 牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。
2019高考语文复习课件：散文阅读结构
③女人去看娘，男人守在家里忙麦收前的 杂事。开镰前最后一集是“忙农会”，各类夏 收物资一应俱全挤满市场。县里剧团也到集市 凑热闹，急锣紧鼓唱《喜开镰》。树阴下，男 人们三个一堆，五个一团，聚在一起聊天。
交待交通工具的
无非是说，今年麦子长得厚，吃苦的日子到了， 脸上却掩不住心里的喜悦。先前，从甘肃来的 麦客，早早就往关中赶。一路上从西往东，跟 着麦熟先后，次第割过来，叫赶麦场。如今， 麦客少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突
我最喜爱的那片水，该是故都城北的什刹海 写“爱”之缘由： 了。那如一块青玉的平静流水，曾做了我四年的 伴侣。
什刹海正位于我母校的后门，渡过一道筑在 溪水上的石桥，再一转弯，便会听见那愉快的水 声，伴着水滨青翠的树色在欢迎来访者了。逢着 清晨无课，我总是拿了一本诗集，在水边徜徉， 那时候，正是充满了诗意与幻梦的年纪，水边有 时是“自在飞花轻似梦”的诗境，有时是“无边 丝雨细如愁”的凄凉境界，还有什么更适于少年 的心灵流连徘徊？我常是将书放在身边，双足垂 到水面，叫水上的白云，将我带到又温暖又惆怅 的幻梦里。我曾有一首小诗，其中两段是：
题型点拨 做整体思路类结构题，首先要概括 段意，然后分析它们的语意关系，划分层次， 找出各层次间的语意关系，如总分、分总、总 —分—总、层进、并列、因果、转折等。简析 时先答出运用了什么结构思路，然后具体分层 答层意，并时刻分析前后关系。
二、照应类结构题 题型训练 2 (2008·四川)阅读下面的文字，完成 文后题目。
了。一直在那里溶溶漾漾，如同一个殷勤的主人的手，将酒杯 斟得太满了，使每一个来游者，都想一尝这葡萄色的琼浆，而 低吟：“呵，你新鲜的湖水，陶醉了我的心灵。”
放假的日子，水边那块大石，便是我露天的座位了，水声 轻柔，水光明媚，教给我无穷尽的智慧，将已逝去的，正在进 行的，将要发生的一切，缓缓地告诉了我。我就这样坐着，听 着，想着，直到夕阳将辉煌的火炬投入水中，将对岸人家的窗 子也照亮了，我才将水色水光摄录心坎，带了回去。
交待交通工具的
无非是说，今年麦子长得厚，吃苦的日子到了， 脸上却掩不住心里的喜悦。先前，从甘肃来的 麦客，早早就往关中赶。一路上从西往东，跟 着麦熟先后，次第割过来，叫赶麦场。如今， 麦客少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突
我最喜爱的那片水，该是故都城北的什刹海 写“爱”之缘由： 了。那如一块青玉的平静流水，曾做了我四年的 伴侣。
什刹海正位于我母校的后门，渡过一道筑在 溪水上的石桥，再一转弯，便会听见那愉快的水 声，伴着水滨青翠的树色在欢迎来访者了。逢着 清晨无课，我总是拿了一本诗集，在水边徜徉， 那时候，正是充满了诗意与幻梦的年纪，水边有 时是“自在飞花轻似梦”的诗境，有时是“无边 丝雨细如愁”的凄凉境界，还有什么更适于少年 的心灵流连徘徊？我常是将书放在身边，双足垂 到水面，叫水上的白云，将我带到又温暖又惆怅 的幻梦里。我曾有一首小诗，其中两段是：
题型点拨 做整体思路类结构题，首先要概括 段意，然后分析它们的语意关系，划分层次， 找出各层次间的语意关系，如总分、分总、总 —分—总、层进、并列、因果、转折等。简析 时先答出运用了什么结构思路，然后具体分层 答层意，并时刻分析前后关系。
二、照应类结构题 题型训练 2 (2008·四川)阅读下面的文字，完成 文后题目。
了。一直在那里溶溶漾漾，如同一个殷勤的主人的手，将酒杯 斟得太满了，使每一个来游者，都想一尝这葡萄色的琼浆，而 低吟：“呵，你新鲜的湖水，陶醉了我的心灵。”
放假的日子，水边那块大石，便是我露天的座位了，水声 轻柔，水光明媚，教给我无穷尽的智慧，将已逝去的，正在进 行的，将要发生的一切，缓缓地告诉了我。我就这样坐着，听 着，想着，直到夕阳将辉煌的火炬投入水中，将对岸人家的窗 子也照亮了，我才将水色水光摄录心坎，带了回去。
2019年高考语文总复习 散文阅读1课件 大纲人教版
2019年高考语文总复习 散文阅读1课件 大纲人教版
博学之，审问之，慎寺之，明辩之，
1
笃行之。精心整理，欢迎收藏
1.(2019年高考福建卷)阅读下面的文字，完成 后面的题目。
春风 林斤澜
北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得 这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天 就来到眼前了。
最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只 见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁 不开，桌子一天擦一百遍……”
(选自1980年4月8日《北京晚报》)
答案：用另一种角度写南国看不见的春风， 与开篇对南国春风的描述形成对比，表明感 情的变化。用轻柔的南国春风，与强劲的北 国春风对比，凸显北国春风的作用。从怀念 南国的春风转为怀念北国的春风，突出文章 主旨。(意思对即可) 2．(2019年高考浙江卷·原文见第一节)文中画 线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？ (5分)
(2)扬抑：在变化的反差中突出事物，两相对 照，形成起伏之势，给读者以强烈的印象， 增强作品的艺术效果。
(3)托物言志：假托某种具体事物来表达作者 特定的主张或哲理。(把要抒发的感情、阐发 的思想借助于对某事物或物品的描摹议论表 达出来)含蓄，能给人留下思考的余地和想象 的空间。
(4)白描：不设喻、少修饰的方法，不用华丽 的辞藻，以最经济最俭省的笔墨勾勒出鲜明 生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出 事物神韵的效果。 (5)虚实结合：抓住重点，以实衬虚，或以虚 衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地 刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点， 更集中地揭示题旨。 (6)借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者 或喜或悲的情感。 (7)开门见山：文章开头直入正题，不拐弯抹 角。
仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风 行地涌现出来的。站在高处极目望去，在蔚蓝 色的天空下水泥结构的楼房、红砖的屋子、泥 砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪栏、杂物间 交叉错落，黑色的、灰色的、暗红色的瓦面， 和新式的水泥银灰色的屋顶，相互映衬，如同 白发苍苍的老人、朝气蓬勃的小伙、打扮入时 的靓女、天真烂漫的小孩拥挤在一起，年龄老 幼不同，衣着斑斓各异。
博学之，审问之，慎寺之，明辩之，
1
笃行之。精心整理，欢迎收藏
1.(2019年高考福建卷)阅读下面的文字，完成 后面的题目。
春风 林斤澜
北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得 这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天 就来到眼前了。
最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只 见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁 不开，桌子一天擦一百遍……”
(选自1980年4月8日《北京晚报》)
答案：用另一种角度写南国看不见的春风， 与开篇对南国春风的描述形成对比，表明感 情的变化。用轻柔的南国春风，与强劲的北 国春风对比，凸显北国春风的作用。从怀念 南国的春风转为怀念北国的春风，突出文章 主旨。(意思对即可) 2．(2019年高考浙江卷·原文见第一节)文中画 线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？ (5分)
(2)扬抑：在变化的反差中突出事物，两相对 照，形成起伏之势，给读者以强烈的印象， 增强作品的艺术效果。
(3)托物言志：假托某种具体事物来表达作者 特定的主张或哲理。(把要抒发的感情、阐发 的思想借助于对某事物或物品的描摹议论表 达出来)含蓄，能给人留下思考的余地和想象 的空间。
(4)白描：不设喻、少修饰的方法，不用华丽 的辞藻，以最经济最俭省的笔墨勾勒出鲜明 生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出 事物神韵的效果。 (5)虚实结合：抓住重点，以实衬虚，或以虚 衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地 刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点， 更集中地揭示题旨。 (6)借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者 或喜或悲的情感。 (7)开门见山：文章开头直入正题，不拐弯抹 角。
仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风 行地涌现出来的。站在高处极目望去，在蔚蓝 色的天空下水泥结构的楼房、红砖的屋子、泥 砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪栏、杂物间 交叉错落，黑色的、灰色的、暗红色的瓦面， 和新式的水泥银灰色的屋顶，相互映衬，如同 白发苍苍的老人、朝气蓬勃的小伙、打扮入时 的靓女、天真烂漫的小孩拥挤在一起，年龄老 幼不同，衣着斑斓各异。
2019年高考语文专题复习课件：散文(含2018高考真题) (共146张PPT)
-3-
命题角度2
命题角度3
永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外! 所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不 能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地, 多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生 命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一 粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!可 是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗 子以外展演着。
没想到不管你走到哪里,你永远免不了坐在窗子以内的。不错, 许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气,架上科学的眼镜,偶 然走到哪里一个陌生的地方瞭望,但那无形中的窗子是仍然存在的。 不信,你检查他们的行李,有谁不带着罐头食品,帆布床,以及别的证 明你还在你窗子以内的种种零星用品,你再摸一摸他们的皮包,那 里短不了有些钞票;一到一个地方,你有的是一个提梁的小小世界。 不管你的窗子朝向哪里望,所看到的多半则仍是在你窗子以外,隔 层玻璃,或是铁纱!隐隐约约你看到一些颜色,听到一些声音,如果你 私下满足了,那也没有什么,只是千万别高兴起来说什么接触了,认 识了若干事物人情,天知道那是罪过! (有删改)
(二)散文
命题角度2
命题角度3
命题角度1词语含义、句子含意理解
命题角度2
命题角度3
命题角度2
命题角度3
高考真题体验· 对方向 (2017全国Ⅱ· 4~6· 14分)阅读下面的文字,完成第1~3题。 窗子以外 林徽因 话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源 头。 此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着 黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。他们支起膝盖,半蹲半 坐的,在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西:一个是白 木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经 走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。兰 花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西 梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
命题角度2
命题角度3
永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外! 所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不 能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地, 多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生 命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一 粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!可 是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗 子以外展演着。
没想到不管你走到哪里,你永远免不了坐在窗子以内的。不错, 许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气,架上科学的眼镜,偶 然走到哪里一个陌生的地方瞭望,但那无形中的窗子是仍然存在的。 不信,你检查他们的行李,有谁不带着罐头食品,帆布床,以及别的证 明你还在你窗子以内的种种零星用品,你再摸一摸他们的皮包,那 里短不了有些钞票;一到一个地方,你有的是一个提梁的小小世界。 不管你的窗子朝向哪里望,所看到的多半则仍是在你窗子以外,隔 层玻璃,或是铁纱!隐隐约约你看到一些颜色,听到一些声音,如果你 私下满足了,那也没有什么,只是千万别高兴起来说什么接触了,认 识了若干事物人情,天知道那是罪过! (有删改)
(二)散文
命题角度2
命题角度3
命题角度1词语含义、句子含意理解
命题角度2
命题角度3
命题角度2
命题角度3
高考真题体验· 对方向 (2017全国Ⅱ· 4~6· 14分)阅读下面的文字,完成第1~3题。 窗子以外 林徽因 话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源 头。 此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着 黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。他们支起膝盖,半蹲半 坐的,在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西:一个是白 木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经 走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。兰 花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西 梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
2019高考语文总复习现代文阅读文学类文本阅读(二)散文1-3-2优秀PPT课件
2．圈——圈点勾画，抓关键句 在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段 的起始句、收束句，这些地方往往被作者安排上中心句，以 起到总领或收束内容的作用。 3．标——标示段意，显露脉络 在找出中心句后，综合分析一个自然段表达的意思，给 每一个段来一个总结，用一句简明扼要的话标示出文段的段 意。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显 露出文章内在的脉络。
景物开篇， 烘托渲染
文章开篇如果是景物描写，那么首段首句的 作用从结构上看，它可能是铺垫作用；从景 物描写上看，它可能有烘托(多为衬托)、勾 勒环境，提供背景，营造(渲染)某种气氛等
作用。
(二)中间句段作用 1．中间句段如果比较短，那么它只有在结构上的作 用——承上启下(过渡)作用；前后呼应作用；或照应开 头的作用；或呼应结尾的作用；或转换作用，是全文内 容、思路的转折点；或引领或引起下文的作用。(近几年 高考题中间段从结构上考查多属此类)
轮到老腔登台了。大约八九个演员刚一从舞台左边走出来，台 下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由他们上台 的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器，另一只手提着一只 小木凳，木凳有方形有条形的，还有一位肩头架着一条可以坐两 三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、 锅灶间都是常见的必备之物，却被他们提着扛着登上了西安的大 戏台。他们没有任何舞台动作，用如同在村巷或自家院子里随意 走动的脚步，走到戏台中心，各自选一个位置，放下条凳或方凳 坐下来，开始调试各自的琴弦。
(一)开头句段作用
句段作用归纳
开篇点题
首段的作用往往是呼应题目，总起全文，点 明题旨。
关照下文
引起下文；或与下文形成对照；或为下文作 铺垫；或设置悬念，暗示下文；或运用特殊
相关主题