中国古代思想史考点
中国古代思想史考点总结
中国古代思想史考点总结中国古代思想史是中国文化和哲学发展的重要组成部分，涵盖了众多重要的学派和思想家。
下面是一个1000字的中国古代思想史考点总结：中国古代思想史的考点一：诸子百家诸子百家是中国古代的重要学派集合，包括儒家、道家、墨家、法家、名家、兵家、纵横家等多个学派。
儒家是最为重要和影响最大的学派，提倡仁爱和孝道，并强调社会秩序和礼仪。
道家强调返璞归真，追求自然无为的生活方式。
墨家注重公平和兼爱，倡导克己复礼和非攻。
法家强调法制和严厉的统治，目的在于维护社会秩序。
名家注重辩论和辨证，倡导讲究口才和辩论能力。
兵家和纵横家注重军事策略和战争思想。
中国古代思想史的考点二：儒家思想儒家思想是中国古代最为重要的思想流派之一，强调仁爱和孝道。
儒家学派的代表人物有孔子、孟子、荀子等。
孔子是中国古代儒家思想的奠基人，提出“仁”的概念，并注重教育和礼仪。
孟子进一步发展了儒家思想，强调人性本善，并提出了“天人合一”的思想。
荀子则强调人性本恶，并主张通过教育和仁政来改善人性。
中国古代思想史的考点三：道家思想道家思想强调返璞归真，追求自然无为的生活方式。
道家学派的代表人物有老子和庄子。
老子提出“道”是宇宙的根源，并强调“无为而治”。
庄子则进一步发展了道家思想，主张“无为而无不为”，并提出了“自由自在”的个人自由和心灵自由的理念。
中国古代思想史的考点四：墨家思想墨家是中国古代思想史上一个重要的学派，注重公平和兼爱，倡导克己复礼和非攻。
墨家学派的代表人物有墨子和墨子的学生们。
墨子主张反对战争和兼爱，强调社会公正和和平。
中国古代思想史的考点五：其他学派和思想家中国古代的思想史还涵盖了其他重要学派和思想家。
法家强调法治和严厉的统治，代表人物有韩非、商鞅等。
名家则注重辩论和辨证，代表人物有荀子的弟子荀况、荀況等。
兵家和纵横家则注重军事策略和战争思想，代表人物有孙子、孙膑、吴起等。
以上是中国古代思想史的一些重要考点的总结。
通过学习和了解这些考点，可以更好地理解中国古代思想史的发展和演变，以及对中国文化和哲学的影响。
专题三中国古代思想史.doc
第四课中国古代思想史一、百家争鸣1、“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会、万事万物作出解释。
于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。
于是形成各流派争芳斗艳的局面。
2、社会原因（1）经济上，铁犁牛耕出现，封建经济发展，各地的联系加强。
（2）政治上，周王室衰微，诸侯纷争。
（3）阶级关系上，士阶层的活跃和受重用。
（4）思想文化上，从“学在官府”到”“学在民间”3、主要派别代表：儒家：孔子——春秋时期鲁国人，儒家思想创始人，被尊称为圣人，万世师表。
（1）主要观点：①仁是思想核心，提倡“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”，目的协调人际关系。
②“礼”——克己复礼，恢复西周的礼乐制度，规范人们的行为。
③以德治国，反对暴政，爱惜民力。
④中庸之道，过犹不及，和而不同。
（2）教育方面——办私学，打破贵族垄断文化教育的局面，提出一些教育理念。
（3）文化方面——编写六经，诗，书，礼，易，乐，春秋。
孟子——战国时期人，亚圣（1）主张仁政，提出民贵君轻的民本思想。
（2）主张“性本善”。
荀子——战国时期人（1）主张“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。
水侧载舟，水则覆舟”的著名论断。
（2）提出“性恶论”。
道家：老子——春秋时期，名李耳，主张：道是万物本原，顺应自然，政治上无为而治，反对严刑峻法。
同时具有辩证法的思想。
庄子——战国时期，继承了老子的道家学说，痛恨不公平的社会现象。
墨家：墨子，战国时期，代表平民阶层，主张有兼爱，非攻，尚贤。
法家：韩非子，战国时期，主张以法治国，建立专制主义中央集权国家，历史是不断发展的，要改革。
4、历史影响是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
二、中国古代思想的发展1、秦朝——焚书坑儒，以吏为师，以法家为指导思2、西汉初——黄老学说3、西汉——董仲舒、汉武帝时期儒家代表，把道家、法家、阴阳五行家的思想融入儒家，形成新儒学。
高中历史古代中国的思想、科技与文艺考点_0
高中历史古代中国的思想、科技与文艺考点考点1 古代中国主流思想的演变归纳总结古代中国思想上讫先秦、下至明清，其核心是儒学产生、发展、成熟、批判继承的历史过程。
春秋战国与明清之际，中国思想相对活跃，中间时期思想发展日趋僵化，具体历程如下：创立(孔子：仁、礼)发展(孟子：仁政、民贵君轻；荀子：礼法并施)完善独尊(董仲舒：天人感应、君权神授；汉武帝：独尊儒术)改造、成就(儒道合一，理学、心学)批判、新生(经世致用、工商皆本、反专制)。
1．与时俱进的中国古代儒家思想(1)春秋时期，孔子结合社会动荡的时代特点和个人的认识，创立了以仁为核心的儒家思想。
(2)战国时期，孟子进一步发挥孔子的思想，荀子吸收战国时期法家、道家思想精华，丰富了早期儒家思想的内涵，使儒家思想更能适应社会的需要。
(3)西汉的董仲舒把诸子百家中的道家、阴阳五行家等学派的一些思想糅合到儒家思想中，形成为政治大一统服务的新儒学体系。
(4)魏晋南北朝时期，儒学吸收佛教、道教精神，有了新的内涵。
(5)隋唐时期出现三教合一的趋势，儒学在三教合一趋势中得到进一步发展。
(6)两宋时期，儒学从佛教、道教中吸取有益内容，形成理学。
(7)明朝王阳明吸取佛教禅宗的思想，把理学发展到一个新的高度。
2．全面认识儒学思想在社会发展中的作用(1)科学或可取的一面①具有和谐意识。
和平发展离不开人与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家。
人类都需要和谐的意识。
②具有忧患意识。
这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求的优良传统的形成产生过积极的影响，今天人们依然能从中得到启示。
③崇尚道德。
充分意识到道德对社会和人生的重要性，崇尚道德可以促进文明的进步。
④强调力行。
力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。
⑤理学对我国古代政治思想和哲学思想都产生了重要而深远的影响，并受到后世历代封建统治者的尊崇，以至逐步演变成为我国封建社会近千年的占有统治地位的思想。
中国古代思想史
中国古代思想史中国古代思想一、百家争鸣课程标准：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
（一）基本史实：（二）、理解历史概念的含义:仁：要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛理解和体察他人，以此调整人际关系，稳定社会秩序。
仁政：要求统治者以仁爱之心对待人民，以德服人，争取民心。
礼：西周的等级名分制度。
为政以德: 要求统治者爱惜民力，用德教化百姓；敬鬼神而远之：他怀疑鬼神，重视人事，但又承认天命等不可抗拒的力量存在。
把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置，体现了孔子的人本主义思想。
制天命而用之: 自然界的变化有一定的规律，人可以发挥自己的主观能动性，去改造自然，造福人类。
道: 道具有很高的抽象性，是指世界的本原，它高与万事万物。
辨证法: 任何事物都有矛盾对立的两个方面，比如高和下、有和无、前和后等，矛盾的双方还可以相互转换；齐物: 就是万物齐一，认为任何事务本质上都是相同的，没有区别；逍遥: 对事务的变化采取一种旁观、超然的态度；兼爱: 指没有差别的爱；法术势: 法指法律；术指权术，君主控御群臣的工具；势指势力，君主的权威；（三）分析历史现象的主要原因1、孔子的主张在当时为什么没有被统治者采纳？答案：维护奴隶制度；残酷的社会环境2、荀子“制天命而用之”的核心思想是什么？结合春秋战国时期政治经济状况的有关史实分析产生的原因？今天这一思想在社会实践中应注意的问题是什么？核心思想：自然界的变化有一定的规律，人可以发挥自己的主观能动性，去改造自然，造福人类。
原因：对自然认识的提高（如天文历法的进步等）；生产力的发展（如铁器、牛耕、水利等）；新兴地主阶级改造自然、发展生产的勇气和信心。
问题：遵守自然规律；改造环境不是破坏环境，而是优化环境；走可持续发展之路，使自然环境更有利于人民的生产和生活。
3、儒家学派为什么能够成为中国传统文化的正宗？中国传统社会的特征：农业社会的保守性和社会阶层流动的相对灵活性；儒家哲学的特征：守旧而又维新，复古而又开明的二重性。
历史复习纲要中国古代思想史
历史复习纲要：中国古代思想史1、两条线索：一是古代思想领域由“百家争鸣”到儒家思想成为中国传统文化主流思想的演变过程；二是中国古代在科技方面取得了杰出的成就，对世界文明的发展作出里了应有的贡献2、掌握理论：一定的思想观念是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。
第1课：百家争鸣和儒家思想的形成一、春秋战国时期百家争鸣出现的背景①在经济上，井田制崩溃。
②在政治上，周王室衰微，礼乐崩坏。
士人崛起，“士”阶层的活跃和受重用。
③在文化教育上，从“学在官府”到“学在民间”，私学的兴起。
二、春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张（一）儒家：1.孔子思想核心----“仁”（“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”）、“礼”；（克己复礼）政治思想——①主张“为政以德”（含民本思想）；②以礼治国教育思想——有教无类、因材施教、学习要实事求是、学而时习之、学思结合、当仁不让于师评价：①儒家思想的创始人。
当时未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。
在世界文化史上有重要影响，被推崇为“圣人”②教育方面的成就③保留中国古代文化和典籍方面的贡献2．孟子政治思想——“仁政”（核心）、“民贵君轻”（民本思想）哲学思想——“性善说”，实行仁政回复和扩充人的善行道德人格——先义后利，舍生取义，“养浩然正气“，“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”评价：①《孟子》一书被当作经典，后列为“四书”之一②继承并发展了孔子学说，被尊为“亚圣”。
3．荀子哲学思想——“天行有常”“制天命而用之”（唯物主义）“性恶论”（但教育、礼乐规范人的行为，由恶变善）政治主张——以礼教为主，礼法并施。
“君舟民水”（民本思想）评价：①基本继承儒家思想，但长时间不为正统儒家重视。
②战国百家思想的集大成者，对中国哲学影响深远。
（二）道家：1．老子哲学思想——“道”是天地万物的本源，否定“天命论”辩证法思想——事物是矛盾对立的，但可以互相转化政治主张——“无为而治”、“小国寡民”评价：①中国第一个探讨宇宙本源的哲学家②思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。
思想文化历史考点总结
思想文化历史考点总结思想文化历史是指人类在思考、创造和传承上形成的一系列思想观念、文化习俗和历史事件。
它涉及到人类的认知、价值观、社会制度等方面，对于理解社会发展、人类进步以及个人与社会的关系具有重要意义。
以下是思想文化历史的一些考点总结。
一、古代思想文化历史1. 古代哲学思想：古代哲学思想是古代文明的重要组成部分，包括中国的儒家思想、道家思想、墨家思想、法家思想，以及希腊的柏拉图主义、亚里士多德主义等。
2. 宗教与信仰：不同宗教对人类思想和文化产生了深远影响，如印度佛教、基督教、伊斯兰教等。
3. 文化交流与融合：古代各文明间的交流与融合对思想文化的发展产生了很大的影响，如丝绸之路带来的东西方文化交流。
二、现代思想文化历史1. 文艺与文化运动：文艺与文化运动是现代社会中重要的思想文化表现形式，如启蒙运动、浪漫主义、现代主义运动等。
2. 科学与技术的进步：科学与技术的进步对人类的思想文化产生了广泛的影响，如工业革命带来的机械化思维、互联网的出现改变了人们的信息获取方式等。
3. 思想启蒙与社会革命：思想启蒙和社会革命是现代社会最重要的思想文化历史事件，如法国大革命、美国独立革命等。
三、全球思想文化交流与碰撞1. 文化全球化：随着全球化的进程，思想文化交流与碰撞更加频繁，不同文化之间的冲突与融合成为重要的考点。
2. 跨文化交流与跨文明对话：跨文化交流与跨文明对话在当前全球背景下相当重要，如文化领域的多元化，不同文明间的交流与对话等。
3. 多元主义与全球化的价值观冲突：多元主义与全球化的价值观冲突是当代思想文化的重要问题，如民主、平等、人权等价值观在不同文化间的冲突与折衷。
总结起来，思想文化历史的考点可以分为古代思想文化历史、现代思想文化历史以及全球思想文化交流与碰撞三个方面。
这些考点涵盖了人类历史上的重要思想观念、文化习俗和历史事件，可以帮助我们更好地理解人类社会的发展进程，以及探讨个人与社会的关系。
怎么复习常识判断的中国古代思想史
怎么复习常识判断的中国古代思想史中国古代思想史是中华民族宝贵的精神财富，通过复习常识判断，我们可以更好地了解这段历史时期的思想发展轨迹、特点及其对今天的影响。
本文将介绍如何复习中国古代思想史并运用常识判断来深入理解这一重要领域。
一、概述中国古代思想史是指从先秦时期开始，到清朝结束的一段时间内，中国各个朝代中诞生的思想体系、学派和重要思想家。
对于复习常识判断的中国古代思想史，首先我们需要熟悉各个朝代的重要思想家及其思想流派，例如儒家、道家、墨家、法家、兵家等。
其次，我们需要了解他们之间的相互影响和交流，以及不同思想家和学派的主要观点和思想主张。
最后，我们还需要关注这些思想对中国古代历史的影响及其在现代的价值。
二、方法和技巧1. 紧扣重点在复习中国古代思想史时，我们可以根据重要性、影响力和代表性来确定重点内容。
例如，孔子的儒家思想、老子的道家思想、孟子的儒家理念等都是必须要重点关注的。
2. 深入思考在复习中国古代思想史的过程中，我们需要善于思考和分析不同思想家和学派的观点和主张。
通过比较、对照和归纳，我们可以更加深入地理解其思想的核心内涵和逻辑关系。
例如，比较孟子的仁人之心与荀子的性恶论，可以帮助我们更清楚地了解儒家与法家思想的区别。
3. 细节记忆除了掌握思想家和学派的核心理念外，我们还需要关注一些具体的事实和细节。
例如，伍子胥的忠臣形象、墨子强调的兼爱原则等都是有可能作为试题考查的细节内容。
细节记忆可以帮助我们更全面地认识中国古代思想史。
三、例题分析下面通过几个例题，来看一下如何通过复习常识判断来解答关于中国古代思想史的题目。
例题一：推理判断题根据《论语》中孔子的言论，可以推断出孔子的主张是：A. 反对个人的努力和奋斗B. 崇尚人际关系的和谐与亲情C. 推崇个人自由和个性发展D. 强调法制和律法的重要性解析：根据《论语》中孔子的言论，我们可以思考并推断出孔子主张崇尚人际关系的和谐与亲情，因此答案选B。
中国古代思想考点总结
中国古代思想考点总结中国古代思想是中国哲学的源头，经历了长时间的演变和发展。
在这个漫长的历史过程中，中国古代思想形成了诸多独特而深刻的理论，对中国历史和文化产生了重要影响。
本文将对中国古代思想的主要考点进行总结。
一、儒家思想：儒家思想是中国古代思想的重要组成部分，强调人伦道德和社会伦理，主张以仁爱为核心。
儒家思想的代表人物有孔子、孟子等。
儒家教育在中国古代社会起到了重要的作用，对中国社会产生了深远的影响。
1. 仁爱：儒家思想强调仁爱的价值，认为人的本性是善的，通过修身齐家治国平天下来实现道德的完善和社会的和谐。
2. 五常：儒家思想提倡五常，即仁、义、礼、智、信。
这五种道德标准是实现个人修养和社会和谐的准则。
3. 君臣父子夫妻兄弟：儒家思想注重人伦关系，强调君臣、父子、夫妻、兄弟之间的义务和责任。
二、道家思想：道家思想是中国古代思想中的另一个重要流派，强调自然与道的关系，主张顺从自然、追求无为而治。
道家思想的代表人物有老子、庄子等。
道家思想对后世的哲学和文化产生了深远的影响。
1. 道：道家思想强调“道”的重要性，认为宇宙的运行是依靠“道”的无为而治，人应顺应自然、追求无为而治。
2. 道德无为：道家思想主张追求道德无为，即不主动干涉事物的运行，通过顺应自然而达到和谐。
3. 身心合一：道家思想强调身心合一，通过修养身心来达到与自然合一的境界。
三、墨家思想：墨家思想是中国古代思想的重要流派之一，主张兼爱、非攻，强调爱的普遍性和非战的原则。
墨家思想的代表人物是墨子。
1. 兼爱：墨家思想认为，世界上的一切物体都是平等的，人应该爱人、爱物、爱天下，追求普遍的兼爱。
2. 非攻：墨家思想主张非攻或非战，强调通过兼爱、互利来解决纷争，反对战争的残酷和无谓。
四、法家思想：法家思想是中国古代思想中另一个重要的流派，注重法律的制定和实施，强调法治和严刑峻法。
法家思想的代表人物有商鞅等。
1. 法治：法家思想主张依法治国，认为通过制定和执行严格的法律来维护社会秩序和集权统治。
历史古代中国思想考点总结
历史古代中国思想考点总结古代中国思想是中华民族智慧和文明的瑰宝，它贯穿了中国历史的方方面面。
从古代先秦时期的儒家、道家、墨家等思想流派，到秦汉以后的佛教、道教的兴起，再到明清时期的理学、奇异派等，古代中国思想体系丰富多样，密布于各个方面的社会生活中。
本文将对古代中国思想的主要考点进行总结和探讨。
首先，先秦时期的儒家思想是古代中国思想的重要组成部分。
儒家思想的核心是仁、礼、义、智、信等价值观念。
孔子是儒家思想的创始人，他强调人们应该树立正确的道德观念，通过修身齐家治国平天下来实现社会的和谐。
儒学的核心理念是“仁”，即人与人之间相互关爱、互助的精神，这种思想对中国历史产生了深远的影响。
道家思想是儒家思想的一种补充和对立。
道家强调“无为而治”，主张顺应自然、追求个体的自由和自然状态。
道家的核心思想是“道”，即宇宙的本源和规律。
老子是道家思想的代表人物，他强调人应该追求心灵的宁静，超越功利和权力的追逐，达到与自然和谐相处的境界。
墨家思想是古代中国思想的另一个重要流派，提出了“兼爱”和“非攻”的原则。
墨子强调人们应该彼此关爱，用爱和和平来化解矛盾和冲突。
墨家的思想对中国的哲学、伦理和政治思想产生了重要影响。
在秦汉以后，佛教和道教开始兴起，并与儒家思想形成了鲜明的对比。
佛教强调人们通过修行和解脱来摆脱生老病死的苦难，追求永恒的幸福。
佛教的核心思想是“四谛八正道”，它对中国文化和社会产生了深远影响，对后来的文学、艺术和哲学都有积极的推动作用。
道教是中国特有的宗教和哲学体系，它强调人与自然的和谐相处。
道教的核心思想是“道法自然”，主张人们应该顺应自然、追求个体的自由和心灵的宁静。
道教以老子和庄子为代表，对中国文化产生了广泛的影响。
明清时期，理学成为主导的思想流派。
理学强调人的性与理的关系，追求人与天地万物的和谐相处。
程朱理学以朱熹和程颐为代表，成为中国古代教育和科举制度的重要基石。
另外，明清时期还出现了一些奇异派的思想，如王阳明的“心学”。
怎么复习常识判断的中国古代思想史
怎么复习常识判断的中国古代思想史中国古代思想史是我们国家丰富的文化遗产之一，对于理解传统文化和塑造正确的价值观念具有重要意义。
在复习中国古代思想史这一课程时，我们需要掌握一些常识判断的方法，以确保我们对历史事件和思想思潮的理解准确无误。
本文将介绍几种复习中国古代思想史的常识判断方法，帮助读者更好地掌握这一领域。
一、了解历史背景复习中国古代思想史前，我们首先需要了解相关的历史背景。
中国古代历史悠久而丰富多样，不同的历史时期有不同的社会背景和政治环境，这对于理解思想的发展和变化起着重要作用。
比如，在复习儒家思想时，我们需要了解春秋战国时期的分封制度、列国之间的争霸以及社会风气的变化等。
通过了解历史背景，可以更好地把握古代思想的来源和内涵。
二、研读原始资料在复习中国古代思想史时，我们需要阅读一些原始资料，这些资料可以是经典著作、历史记录或者学者的研究成果等。
通过研读原始资料，我们可以直接接触到古代思想的原貌，了解古代思想家的观点和思考方式。
比如，在复习道家思想时，我们可以研读《道德经》，了解老子的思想观点和价值理念。
研读原始资料可以帮助我们真实地感受到古代思想的魅力和深度。
三、比较不同思想流派中国古代思想史上涌现了众多的思想流派，如儒家、道家、墨家、法家等。
这些思想流派各有特点，可以通过进行比较来深入理解他们的差异和联系。
在复习中国古代思想史时，我们可以选择某个时期的多种主要思想流派进行比较，从而加深对古代思想的理解。
比如，在比较儒家和道家时，我们可以从价值观、社会伦理和方法论等多个方面进行对比，以区分和理解两者之间的差异和相似之处。
四、掌握关键思想家及其思想观点中国古代思想史涵盖着众多思想家和他们的思想观点，因此在复习时我们需要重点掌握相关的知识。
关键思想家的思想观点承载着特定的时代背景和文化传统，通过深入了解他们的思想观点，我们可以把握到古代思想的核心和主线。
比如，在复习儒家思想时，我们需要熟悉孔子、孟子等关键思想家及其主要观点，以理解儒家思想的内涵和影响。
大学中国古代思想史重点
孟子人性善的核心是“人皆有不忍人之心”这决定了善的本性。
其基础是良知良能，人性善的原因是也可从此推理。
人性善的评价……孟子的人性论显然揭开了人性的一个侧面也有一定的合理性但是对人的人是从根本上说是片面的。
孟子的性善论完全忽略了社会实践对人性的决定作用，而的善恶很大程度上决定于人的后天习得，而不应把人性完全归结为先天的良知良能。
第二、人性应包含两方面的内容，即人的社会属性和人的自然属性。
3、孟子所说的人性是抽象的人性后天形成的人性是具体的。
人所处的社会政治地位不同社会实践和后天习得千差万别因此人性也是千差万别抽象的人性抹杀了人性的差别老子的思想，小国寡民的的描述：使有特征，：国家的什伯之器而不用，民重死而不远徙，虽有舟舆无所乘之，虽有甲兵无所陈之，使人复结绳而用之。
甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来……特征：1，规模十分狭小人口稀少,2人们在极原始的状态下生活没有一切可以用于社会生产和生活的用具，现实生活中人们生活的一切器具在那个社会里没有任何用途，人们还停留在结绳记事的水平上，3在老子设想的社会中人们没有知识没有欲望，对于原始质朴的生活十分满足，4国与国之间人与人之间没有任何交往过着十分封闭的生活。
荀子人性论中闪光点最有价值的观点为化性起伪，矫正人的本性荀子持乐观态度。
……化性起伪的价值肯定人性有可认识的本性是可以改变的，环境对人的改造作用强调发挥人的能动作用。
墨子的政治思想一个突出的特点就是注重实用。
墨子所说兼爱与儒家仁者爱人有哪些异同点……相同点，在本质上二者都试图把以血缘关系为基础的仁爱推广到整个社会。
通过人与人之间的爱解决全部社会问题。
……不同……在如何爱人的问题上墨子与儒家却有明显的分歧。
儒家认为，2爱要有差等，要以血缘关系的远近、政治地位的高低确定爱的程度，即爱有差等，爱人要从忠孝做起，忠孝为仁爱之本、……而墨子的见爱是爱无差等无论血缘关系的远近，人与人之间的爱应该是均等的。
中国古代思想文化史知识点
意义：
春秋战国时期的“百家争鸣”，奠定 了中国传统文化的基础，形成了中国思 想文化兼容并包的特点。 中国历史上第一次思想解放潮流。 中国学术文化、思想道德发展史上的重 要阶段。 奠定了中国思想文化发展的基础。
认 识
春秋战国时期文化繁荣的局面， 是在社会经济迅速发展，阶级关系 剧烈变化，奴隶制度瓦解和封建制 度形成的历史条件下出现的。 一定的思想观念是一定的历史时 代的产物，是在它的物质条件和相 应的社会关系的基础上创造和构成 的。
阶级关系：
“士”阶层的活跃和受重用。 各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，取代周天子 的地位，因而特别地礼贤下士；“士”们也希望 实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望。
思想文化：
从“学在官府”到“学在民间”，私学的兴起。 私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰 富的文士，同时也为学术繁荣提供了人才基础 和舆论阵地。
2、数学成就---- 《九章算术》和珠算 A、《九章算术》 约成书于东汉 采用当时世界上最先进的十进位值制记数法 采用了当时世界上最先进的运算方法，是当 时世界上最先进的应用数学著作。 它的问世，标志着中国古代以计算为中心 的数学形成了完整的体系，在世界数学史上占 有重要地位。
B、算筹
珠算
中国古代的计算工具，早期采用的是算筹。 明清时期，珠算应用得到普及和发展。 明朝时，珠算法已传播到朝鲜、日本、东南 亚以至世界其他地区。
项目
发明过程
对世界文明的影响
造纸术经阿拉伯人 传入欧洲，促进了 欧洲文化的发展。
造纸术 西汉前期，中国已 经有了纸。 东汉宦官蔡伦改进 造纸术 印刷术 隋唐之际，中国出 现了雕版印刷术。 宋代已经使用了彩 色套印技术，北宋 毕升发明了胶泥活 字印刷术。
中国思想史授课重难点总结
中国思想史授课重难点总结中国思想史作为一门重要的人文科学学科，涉及到中国古代思想的发展历程和各类思想流派的形成与发展。
授课中，我们要重点关注中国思想史的几个重要时期和思想家，以及必要的背景知识。
下面是对中国思想史授课中的重难点做一个总结，希望对大家的学习有所帮助。
一、重点内容：1. 先秦诸子与百家争鸣：先秦时期是中国思想发展的关键时期，涌现了众多思想家和学派。
我们需要了解儒家、道家、墨家、法家、兵家等主要学派的思想核心和代表人物，掌握他们的主要思想观点和对中国古代思想史的影响。
2. 儒家与儒家经典：儒家是中国古代最有影响力的学派之一，其核心思想是仁、礼、义、智、信等，对中国传统文化和社会发展产生了深远的影响。
我们需要了解儒家思想的基本原理和价值观，并熟悉《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作。
3. 道家与道家思想：道家是中国古代的另一大学派，强调“随缘而不为”、“无为而治”等理念。
我们需要了解道家思想的核心观点和道德理念，以及《道德经》这一经典著作的内容和意义。
4. 秦汉思想与儒学复兴：秦汉时期是中国古代思想史的另一个重要时期，涌现出了隋、钱、董、褚等儒家学者，他们对儒家思想进行了系统总结和发展。
我们需要了解儒家思想在秦汉时期的变化和儒学复兴的历史背景。
5. 唐宋理学与宋明心学：唐宋时期是中国古代思想发展的黄金时期，出现了理学和心学等重要学派。
我们需要了解理学强调致良知、格物致知等思想观念，以及心学强调性理关系、理气关系等哲学理论。
6. 清代的新儒家：清代是中国古代思想的重要时期，新儒家的兴起对中国近代思想有着重要的影响。
我们需要了解新儒家思想的来源与发展，以及新儒家学者如王国维、钱穆、胡适等的思想主张。
二、难点问题：1. 文化背景的复杂性：中国思想史的研究需要对中国古代文化背景有一定的了解，同时还需要搞清楚不同历史时期之间的思想交流和影响。
2. 多种思想流派的理解与综合：中国思想史中涉及到众多思想流派和学说，学生容易混淆和囫囵吞枣。
第一单元中国古代思想史专题 复习
⑵顾炎武：
①倡导经世致用（明道救世） ②呼唤‚天下兴亡，匹夫有责‛；
(2015北京文综,15,4分) 明朝中后期,王阳明学说在中国士大夫中流行。 朝鲜来华使者对此不理解,认为‚阳明敢肆己意, 谤辱朱子,实斯文之罪人也‛。结合所学判断,下列选项 正确的有( ) ①朝鲜使者以程朱理学为正宗 ②王阳明心学超越了理学范畴 ③王阳明与朱熹观点明显不同 ④王阳明心学是对儒学的叛逆 A.①② B.②③ C.①③
一、春秋战国的背景（社会大变革）
（由分裂走向统一、由奴隶社会走向封建社会）
1.诸侯争霸，宗法制、分封制遭破坏，（政治） 2.铁犁牛耕的出现推动生产力发展；（经济） 3.从“学在官府” 到“学在民间”私学的兴起（思想 4.士阶层的崛起（阶级）。
二、‚罢黜百家，独尊儒术‛——汉代思想大一统和 儒学正统地位的确立 ‚臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使 （三）董仲舒的新儒学 1.目的：加强君主专制中央集权，维护封建统治
2.主要内容： ①‚春秋大一统‛、‚罢黜百家、独尊儒术‛（以加强中央集 ②‚君权神授‛、‚天人感应、（以加强君权）； ③‚三纲五常‛（以稳定社会秩序）
（四）对‚罢黜百家、独尊儒术‛的评价 积极：①使儒学确立了封建政治的正统地位， 有利于加强君主专制中央集权； ②使儒学成为中国传统文化的主流。
(2015山东文综,13,4分) 《尚书·酒诰》云:‚人无于水监(照镜子), 当于民监。‛这句话体现的思想是( )
A.兼爱尚贤 B.主权在民 C.以民为本 D.道法自然
C
(2015四川文综,1,4分) 战国中后期,思想领域出现融合倾向。 下列选项最能反映这一倾向的是( )
A.克己复礼 B.礼法兼用 C.民贵君轻 D.选贤举能
中国古代思想史概要期末复习
引言⒈试论中国古代“和”的思想中国古代儒家、道家等学派都有丰富的和谐思想。
在人与自然的关系上，主张天人合一，肯定人与自然界的统一，强调人类应当认识自然，尊重自然，保护自然，而不能破坏自然，反对一味地向自然界索取，反对片面地利用自然与征服自然。
道家创始人老子提出：“人法地，地法天，天法道，道法自然。
”（《老子》第25章）强调人要以尊重自然规律为最高准则，以崇尚自然效法天地作为人生行为的基本依归。
道家的另一代表人物庄子也强调人必须遵循自然规律，顺应自然，与自然和谐，达到“天地与我并生，而万物与我为一”的境界（《庄子・齐物论》）儒家对天人合一观念进行了许多阐发。
儒家的名著《中庸》说：“致中和，天地位焉，万物育焉。
”这都是在强调天、地、人的和谐发展。
孟子提出：“尽其心者，知其性也；知其性，则知天矣。
”（《孟子・尽心上》）他所追求的是通过“尽心知性知天”的途径，达到“上下与天地同流”的境界。
他还提出“亲亲”、“仁民”、“爱物”等主张，也就是要扩展“爱”，由己及人，由人及物，把仁爱精神扩展到宇宙万物。
在人与人的关系上，提倡宽和处世，协调人际关系，创造“人和”的人际环境，追求以形成和谐的人际关系为主题的大同社会。
古人所设计的大同社会理想，带有乌托邦的性质，但它作为一种崇高的目标和理想境界，始终引导着中华民族的志士仁人追求以人际和谐为基本特征的社会发展目标。
⒉试论中国古代以民为本的思想民本思想在中国自古就有，其表现形式各式各样，从最初的少数理念，逐渐广泛的认同和各种理由的实践，伴随着历史的发展不断更新变化和丰富发展，是中国优秀传统文化宝库中重要的思想资源。
也是中国传统政治文化思想最重要的组成部分。
民本思想的产生可以追溯到早期国家形成的肇始，它发端于商周时代，“民惟邦本，本固邦宁”（《古文尚书·五子之歌》）突出体现了这一时代政治生活中的原始民主制色彩。
它的内涵随着历史的发展不断丰富并有所衍变。
从西周开始就有古代哲人特别重视天命与民心的关系，认识到民心即天心，民意即天命，民情即天意。
“基本能力”高考专题一——中国古代思想史专题
“基本能力”高考专题一——中国古代思想史专题1．道教思想（1）老子：春秋晚期，老子是道家的创始人。
他认为世界万物的本源为“道”，道是没有形状、超时空的永久存在，这是一种唯心论思想。
老子的学说含有朴素的辩证法思想，认为世界万物和人类社会总在不停的运动着，有无、难易、高低、贵贱、刚柔，说明对立的东西是相互转化的，是相互依存不断变化的。
老子在政治上主张“无为”，反对采用严刑峻法，对后代的政治有很大的影响。
老子思想的实质：维护行将崩溃的奴隶制度，阻止新兴封建政治、经济的发展。
（2）庄子：战国时道家的代表人物，继承并发展了老子的道家学说和唯心哲学，认为世界就是“我”的主观产物。
庄子鄙视富贵利禄，痛恨“窃钩者诛，窃国者诸侯”的不公平社会现象。
2．墨家思想墨家创始人墨翟，战国初期鲁国人。
他的思想代表了平民的利益。
墨子主张“兼爱”“非攻”和“尚贤”。
兼爱就是爱一切人，不分“王公大人”和“万民”的阶级差别，都要同等地爱。
“非攻”反对战争，在当时主要是反对不义战争，反映了小生产者渴望安定生活的愿望。
“尚贤”主张任人唯贤，反对王公贵族的任人唯亲。
3．法家思想战国时期法家的集大成者是韩非子（商鞅的严刑峻法主张比韩非子更早）。
韩非子认为历史是向前发展的，当代必然胜过古代。
人们应该按照现实需要进行政治改革，不必遵循古代的传统。
韩非子主张“以法治国”，法治的对象是广大臣民，除国君意外，不论贵贱，一律要受法的约束，“法不阿贵”。
这种思想在战国的大变革时期对打击奴隶主贵族特权，是有积极意义的。
韩非子主张建立君主专制的中央集权的封建国家，这种主张符合当时社会发展的潮流。
秦朝立国以法家思想为统治思想，以法为教。
汉武帝尊儒的同时还崇尚法治，尊儒尚法是他实行统治的根本思想。
4．儒家思想的发展历程（1）春秋时期：孔子是儒家学派的创始人，他是我国历史上影响最大的思想家和教育家。
其思想主张包括：①仁，是孔子思想体系的核心。
主张“仁者，爱人”“”己所不欲，勿施于人，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系。
中国古代思想部分知识清单
中国古代思想文化知识清单常考点清单一、春秋战国时期的百家争鸣（一）“百家争鸣”的含义与背景1、含义：春秋战国时期知识分子中的不同学派的涌现即各流派争芳斗艳的局面。
“百家”：泛指数量多；“争鸣”：指争论和诘难、批驳。
2、背景：社会原因：春秋战国时期，中国社会发生了重大变革。
经济上：井田制瓦解，封建制经济发展；政治上：王室衰微，分封制崩溃；阶级关系上：士阶层的崛起、受重用；思想文化上：学在官府的局面被打破。
（二）主要流派2、道家学派（1）老子（春秋晚期人）（2）庄子（战国时期人，没落奴隶主贵族的代表）a、继承和发展了老子学说，认为世间万物都是相对的。
b、认为放弃一切差别观念，就能获得精神上的自由。
C、提出了“逍遥”的人生态度。
3、墨家学派（1）墨子创立了墨家学派。
（2）主张a、“兼爱”：墨家的“兼爱”是部分等级贵贱的，与儒家重视等级名分的思想不同。
b、“非攻”：主张各国和平相处，反对不义的兼并战争。
c、“尚贤”：主张治国以贤，反对任人唯亲。
d、“节用”、“节葬”：反对统治者铺张浪费。
（3）影响墨子的思想代表了下层劳动群众，尤其是手工业者的利益，一度成为战国时期的显学。
但是战国后就不再受到重视。
4、法家（1）战国时期法家思想的代表人物是韩非子，是法家的集大成者。
（2）韩非子主张法治，提出建立专制主义中央集权的国家，并主张变法革新。
（3）影响：韩非子的思想适应了建立统一的专制主义中央集权体制的需要。
在西汉以后的1000多年中，这种思想与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。
（三）历史影响1、在“百家争鸣”的过程中，各家学派相互取长补短，形成了中国的传统文化体系，成为中国传统文化的主流思想，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。
2、“百家争鸣”是中国古代历史上第一次思想解放运动，对于当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。
二、汉代儒学成为正统思想1、原因（1）汉初实行的黄老无为的思想已不再适应社会的发展和时代的需要。
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古代中国思想史考点汇总【考点综述】1、把握一条主线索，即儒家思想的发展变化，不仅反映了政治经济的发展变化，而且也影响着社会经济的发展变化。
2、注意把中国传统文化与世界文明的发展加以比较，体会中国古代文化领先世界的特点。
3、如何认识儒家、法家、道家思想共同构建了中华民族传统的基本精神？5、明清早期的启蒙思想为什么不完善？6、儒家思想在近代中国的历史命运如何？【考点1、春秋战国时期的思想】一、春秋战国时期百家争鸣1、诸子百家：①道家：______（春秋）、庄子；②儒家：______（春秋）、孟子、荀子；③墨家：墨子；④法家：商鞅、韩非子2、出现原因经济：__________________________，井田制崩溃，封建经济迅速发展政治：分封制、宗法制崩溃，周王室衰微，诸侯割据混战。
阶级：新兴_______阶级崛起，“士”（知识分子）阶层受到重用。
思想文化：私学兴起，“学在官府”到“____________”根因：_________________，由奴隶社会向封建社会过渡，使思想异常活跃。
3、意义：（1）是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础，构造了中华民族传统文化的精神。
（___________构成我国传统文化中的政治思想和道德准则，道家学说构成了传统思想的哲学基础，法家思想的变革精神对后世影响很大。
）（2）“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。
二、儒家思想的形成发展1、孔子（__________后期鲁国人，代表没落的____________利益，儒学开创者）“________、________”是孔子思想体系的核心。
（1）仁：“仁者爱人”，“己所不欲勿施于人”。
它强调人与人之间要彼此尊重，互相爱护。
（但爱有等差）（2）礼：周礼，“克己复礼”，恢复西周的礼乐制度，维护___朝的等级秩序，具有保守性。
（3）民本思想：“__________”，爱惜民力，反对苛政与任意刑杀，取信于民。
（4）教育思想：提出“有教无类”；开创___________之风，把接受教育者从少数贵族扩大到一些平民阶层，打破了学在官府的局面；注重学生的全面发展、因材施教等思想对后世影响深远。
（5）哲学：敬鬼神而远之，强调关注________。
（6）文献贡献：整编五经《诗经》、《尚书》、《礼》、《易》、（乐）、《春秋》（著）。
2、孟子（战国）⑴仁政。
发展孔子仁的思想，提出“__________”。
⑵民本思想：______________，“民为贵，社稷次之，君为轻”。
⑶伦理道德：性______论。
人天生就有恻隐、羞恶、恭敬、是非之心，要实行仁政来扩充人的善性。
3、荀子（战国，综合法道两家思想，丰富发展了儒家思想）⑴礼：学习的最高目标是把握礼，强调用______规范人的行为，也强调隆礼又重法。
⑵民本：_________，主张施政用“________”和“__________”。
⑶伦理道德：性_____论，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善⑷哲学：天行有常，________________（唯物主义者）三、道家1、老子（春秋）(《老子》又称《道德经》)（1）“_______”是万物起源（唯心主义）（2）哲学：世界万物在不停地运动；有无、难易、美丑、贵贱、福祸相互依存和转化的朴素的_______思想；（精华）提出了以柔克刚、以弱胜强的方法论原则。
（3）政治主张：“______________”、“小国寡民”2、影响：以“虚无”的“道”为世界的根本，以“无为” “逍遥”为处世方法，是为消极悲观的处世态度。
但崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。
▲法家1、战国前期的法家人物纷纷在各国推行了变法运动，如_________在秦国的变法。
2、集大成者——战国_________（1）主张建立___________________，加强君权。
（2）提倡严刑峻法（法治），厉行赏罚，奖励耕战。
（性本恶）（3）提出了“不期修古，不法常可”，“事异则备变”的主张。
（认为历史是发展的，主张________。
）3．影响：适应了新兴_______阶级的利益，顺应了建立大一统专制国家的历史发展趋势，为________________________政治体制的建立奠定理论基础。
▲墨家（自主阅读）战国墨子①主张：“兼爱”，消除亲疏、贵贱的分别，同等地去爱所有的人；“非攻”，谴责战争；“节用”，反对奢侈浪费；治国主张“尚贤”，反对任人唯亲。
②影响：墨家思想代表平民和小生产者的愿望一、董仲舒新儒学（《天人三策》《春秋繁露》）①为适应汉武帝打击地方割据势力、加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“________________________”的主张。
②为了加强君权，提出“君权神授”，提出了“天人合一”、“____________”。
（神化君权，同时又防止君主暴政）③为了维护封建等级制度，稳定社会秩序，提出“__________”（“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准。
）④为了缓和阶级矛盾，提出仁政（民本思想，国家对百姓“薄赋敛，省徭役，以宽民力”。
）▲董仲舒新儒学特点： 1、以儒家为基础，吸收_______、_______和_____________学说。
2、外_____内______，剂之以道，礼法并用，霸、王道杂之二、汉武帝罢黜百家、独尊儒术的措施(1)思想方面：全面肯定董仲舒的新儒学思想。
(2)政治方面：启用大批儒学之士参与国家大政。
(3)教育方面：兴办________和地方教育系统，儒家经典成为国家规定的教科书。
▲太学：中国历史上第一次国家培养政治人才的______学校，是_______教育官方化和制度化的标志；也打破了___________世代为官的陈规，少数出身于社会中下层的人也得到入仕的机会。
▲地方郡县学校：在郡县推广儒学，初步建立了地方教育系统。
▲五经：公元前136年，汉武帝正式规定《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为“五经”，并设立专事研究和传播五经的教官，称为“博士”。
▲儒学独尊的根因：___________改造后的新儒学，适应了汉武帝加强__________________________的需要。
（思想大一统为汉武帝时期巩固大一统的政治局面、维护君主专制的中央集权统治服务。
）▲儒学独尊的影响积极方面： 1、适应了专制主义中央集权制度的需要，有利于加强中央集权。
2、使儒家学说逐步成为封建________思想，成为中国传统文化的_______。
消极方面：结束了各家学派平等竞争的局面，扼制了学术思想的自由发展。
▲理学含义把儒家提倡的_________上升到天理的高度，形成了以“理”为核心的新儒学体系，它是儒家思想、佛教和_______融合而成的。
（儒释道三教合一）一、程朱理学——核心：_______是万物的本原（客观唯心主义）1、二程（北宋）（1）天理是万物的本原，天理的核心就是“仁”。
（2）把天理和纲常伦理直接联系起来，认为“人伦者，天理也”“父子君臣，天下之定理”2、程朱理学成熟和集大成者：___________（南宋）⑴理气论：理是万物的本源，理先于气。
⑵心性论，修养论：①强调自身学习②强调仁，强调强烈的社会责任心⑶社会政治理论：强调天理就是三纲五常，强调正君心、正纲常、治国平天下。
⑷强调“____________________”（5）格物致知（物：天理等外物；知：________________等）（6）编著《四书章句集注》，为四书注解，成为理学的经典3、朱熹历史地位：⑴朱熹在历史上被誉为一代儒学大师，是宋朝理学的集大成者，仅次于孔孟。
⑵他的思想作为官方正统儒学，对维护专制主义政治制度起了重要作用。
⑶传及日本、朝鲜和西欧等，被称为“朱子学”，影响世界文化史。
二、陆王心学——核心：_________是万物的本原（主观唯心主义）（标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成）1、陆九渊心学（南宋人，是心学的开创者）①核心命题是“__________”，意思是本心即天理。
②强调“________________，吾心即是真理（吾心便是宇宙）”③他主张“_____________”，只需反省内心就可得到天理，，2、王阳明的心学（明朝，是心学的_____________）①吸收了佛教思想，宣扬“______________”“心外无理”。
②“___________”，认为“良知”是人所固有的善性，但良知往往被私欲所侵蚀，所以要努力加强道德修养，去掉人欲，恢复良知的本性。
③“_________”，认为知行都产生于心。
▲宋明理学的评价消极：它用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。
积极：重视主观意志力量，注重气节品德、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，凸显人性的庄严，对塑造中华民族的性格起到了积极作用。
【考点4、明清之际的进步思潮】▲明清之际思想活跃局面（早期民主启蒙思想）出现的背景1、经济：一方面商品经济发展迅速，______________产生并缓慢发展；（根本原因）另一方面统治者极力推行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展。
2、政治：君主专制空前强化，封建制度日趋_______。
3、思想文化：文字狱、八股取士等文化专制限制了思想的自由；宋明理学扼杀人性，束缚人们的思想。
一、李贽（明后期）1、主张（1）认为“理”存在百姓的日常生活中，“穿衣吃饭即是人伦物理”。
（2）挑战________________正统地位，批判道学家（理学家）的虚伪，批判宋明理学。
①儒家经典不是万世至论；②反对以孔子的是非标准作为判断是非的依据。
（3）批判_____________，提出男女平等的思想，强调个性发展。
2、评价：有力地冲击了封建伦理道德，具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，是我国反封建思想的先驱，一定意义上反映了________________时代的要求。
【知识拓展】一、程朱理学与陆王心学的异同比较。
二、对比分析欧洲启蒙运动和中国明清之际反封建的民主启蒙思想的差异。
三、中国传统文化主流思想——儒家思想形成与发展的脉络。