设计速写
产品设计速写教案
产品设计速写教案一、教学目标1.了解产品设计速写的概念和应用领域。
2.学习产品设计速写的基本技巧和方法。
3.培养学生的观察力、表现力和创造力。
4.培养学生的手绘能力。
二、教学内容1.产品设计速写的概念和作用。
2.产品设计速写的基本技巧和方法。
3.案例分析和实操练习。
三、教学过程1.导入（10分钟）-分享一些成功的产品设计速写案例，引导学生了解产品设计速写的概念和应用。
-提问：你们认为产品设计速写在产品设计过程中的作用是什么？2.理论讲解（20分钟）-介绍产品设计速写的基本技巧和方法：-观察力：学会观察产品的细节、形状和比例。
-构图：选择合适的角度和画面构图，突出产品的特点。
-线条：运用线条表现产品的形状、轮廓和质感。
-阴影：运用灰度表现光影效果，增强产品的立体感。
-素描：通过捕捉产品的形态和纹理，表现产品的实物感。
-讲解速写练习的步骤：-确定主题和风格，选择适合的绘图材料。
-从整体到局部，通过素描快速捕捉产品的形状和特点。
-运用线条、阴影和色彩等手法，增强速写的表现力和美感。
-着重表现产品的功能性和创新性，与用户需求相结合。
3.案例分析（30分钟）-分析一些优秀的产品设计速写案例，解读其绘画技巧和表现手法。
-提问学生对案例的理解和评价，引导他们思考如何运用到自己的设计中。
-分组讨论并进行展示，互相学习和提出改进意见。
4.实操练习（40分钟）-提供一些产品实物，并让学生选择其中一个进行速写练习。
-学生根据所学技巧和方法，以及自己的创意和想法，进行绘图。
-教师逐个点评和指导学生的绘画过程和结果。
-学生互相交流和分享自己的作品，提出建议和改进建议。
5.总结（10分钟）-回顾本节课的学习内容和教学过程。
-鼓励学生总结和分享自己的学习心得和体会。
-提醒学生课后继续练习和探索相关技巧和方法。
四、教学资源1.PPT讲义：包括产品设计速写的概念、技巧和方法的介绍和示例分享。
2.产品实物：提供一些真实的产品实物供学生练习。
设计速写的意义
2. 常画速写能促进我们对外部世界的观察、感受和认识，激发我们对自然 和生活的热爱、对美的表现和创造。这对于我们的成长和发展有着十分深远 的意义。速写练习时需要特别专注，表现的频率髙、训练的力度大对造型能 力的培养十分有益。经常画速写不仅能提高人的敏锐的观察力，同时也使人 的眼、脑、手之间的协调性得以加強；并拓宽了造型学习的天地，丰富了形 象记忆的储备。
随着速写能力的提高，速写者 可根据本人的经验对速写工具 与材料进行大胆尝试，作品也 许因此会出现新的效果。
第五节、设计速写的学习手段
1、临摹：是学习的重要手段，从别人的作品中获得经验、提髙认识。临摹不能机械地模仿， 要认真体会作品的表现技巧和造型手法。同时可以提高鉴赏能力。学会了简化和概括，速写 就会有很大进步。临摹分临摹原作、临摹照片，要从简到繁从慢到快的原则。 2、写生：面对真人真景对象画，身临其境，更有激情概括形象准确表达。写生对能力提髙 的快。 3、黙写: 是在没有刻画对象的情况下进行的速写训练，目的是使初学者充分发挥其主观能动 性，提高造型以及自我创作和设计的能力。黙画是有效的速写训练 方法，也是必经的学习阶段。 4、创作设计：写生、默写、最终的训练目的就是为了创作设计，而什么样的创作设计都离 不开速写黙写。创作设计是综合训练思维的升华。你的想象要通过速写、草图、正稿表达出 来，是一种艺术创造行为高级的精神活动。
第一章：设计速写的意义
第一节、设计速写的定义：
设计速写是艺术设计的一种方法，也是最简捷、最直接 的艺术表达手段，是在短时间內用简练、概括的表现形 式扼要地画出对象的形体、动作和神态勾画出大体设计 意图的绘画形式。
设计速写心得体会总结
设计速写心得体会总结速写是一种快速绘画的技巧，通过快速而精确地捕捉形态和动态的特点，来表达感受和观察细节。
在学习速写的过程中，我深感到速写能够帮助我提高观察力和表现力，培养绘画技巧，同时也能够给我带来极大的乐趣和满足感。
首先，速写可以帮助我提高观察力。
在进行速写练习时，我们需要迅速而准确地观察被绘画对象的特征和细节，并将其快速记录下来。
通过重复训练，我逐渐学会了观察事物的方法和技巧，能够更好地抓住事物的特点和表现形态。
我发现自己在进行日常观察时，对于细节和形态的注意力明显提升，能够更加深入地理解和感受周围的世界。
其次，速写在培养绘画技巧方面具有重要作用。
速写要求我们快速勾勒和填充绘画对象的轮廓和形态，这需要我们掌握准确的线条和阴影技巧。
在进行速写练习时，我不断地反复尝试、调整和改进自己的画线方法，逐渐提高了线条的准确性和流畅度，也掌握了一些常见的阴影表现方式。
通过不断地练习和反思，我的绘画技巧得到了明显的提升，能够更加自信和熟练地应用到其他绘画创作中。
最后，速写给予我极大的乐趣和满足感。
速写是一种快速而即兴的绘画方式，让我能够更自由地表达自己的感受和思考。
在进行速写时，我常常感受到一种与自然融为一体的状态，仿佛时间停留在那一刻，专注于绘画的过程中，忘却了外界的纷扰。
每当我完成一幅速写作品时，都会感到一种成就感和满足感，同时也能通过作品与他人分享自己的观察和感受，与他人建立联系和交流。
在学习速写的过程中，我也遇到了一些挑战。
首先，快速捕捉事物的形态和特点对于初学者来说并不容易。
在刚开始练习速写时，我常常会陷入细节中，无法抓住整体的特点和形态。
这需要我进行反复地观察和练习，提高自己的捕捉能力。
其次，在进行快速绘画时，需要我们有较好的手眼协调能力和线条控制能力。
在一开始时，我常常会出现手抖或失去控制的情况，使得速写作品失去了准确和流畅的特点。
这需要不断练习和调整，培养自己的手部控制能力。
最后，速写的要求是迅速而准确地完成作品，在有限的时间内进行创作和表现。
0设计速写课件2012
取舍，合理地运用虚实和留白的技巧。
要体现出画面的空间感、层次感，使画 面充满生活气息，符合审美要求。
第二章 方法篇
2.2.3 建筑风景写生
图2-98 江南水乡写生/张玉忠
第二章 方法篇
2.2.3 建筑风景写生
图2-99 日本籍根建筑写生/张玉忠
第二章 方法篇
具有装饰趣味的速写作品/吴国健
建筑风景写生中黑白灰的表现/万栩
什么叫速写 ： 在短时间内用简练的线条,简要地描画出对象的特征.
设计速写的作用:
1. 记录自然物的结构、肌理、线条等
2. 人造物的设计记载 3. 设计交流
速写有什么特征： 携带工具方便,表现方式较随意,而且 在旅行途中还可以随时画下美丽的自然景 物,还可以在画面上写上几句话作为日记画 保存。
达芬奇设计速写
人民大会堂/齐康（选自《建筑画报》）
高视点的透视速写产品（选自《外国建筑画选登》）
2.1.2 简明的透视基础
图2-30 小洋楼建筑写生/学 生作品 刻画技法精致入微， 树木留白寥寥数笔，体现 出黑白，虚实对比的审美 趣味
2.1.2 简明的透视基础
图2-31 日式建筑风格的透视表现/张玉忠 构思合理，透视准确
树
风景速写配景
画风景速写，要准确，但更要体现生动性和某种气氛、意境的美感， 不能只追求简单的所谓准确。例如画一座楼房，如果像画建筑图那样用 尺子打格画成，可能画得十分准确合理，但却毫无生气，缺乏艺术性。
建筑写生，建筑形象五花八门，包括亭、台、楼、阁等等。由于用途
不同、构成材料不同，它们的构造特点也各不相同。当然，它们也都有 均衡稳定的共同特点。若把建筑的基本结构特征画错，便会失去应有的 美感，把透视画错也会歪曲其形象特征。
设计速写教学大纲
设计速写教学大纲一、引言设计速写是设计师必备的基本技能之一。
它通过快速、简洁的手绘表达，将设计师的创意想法和观察记录转化为具体的形象和概念。
本教学大纲旨在为学习者提供一套系统化的设计速写教学内容和方法，帮助他们掌握速写技巧，提高设计表达能力。
二、教学目标1. 理解设计速写的概念和作用；2. 掌握常用速写工具和材料的使用方法；3. 学会观察和捕捉形象特征、光影效果等要点；4. 培养速写的快速思维和表达能力；5. 培养设计师的审美素养和创意思维。
三、教学内容A. 设计速写基础知识1. 介绍设计速写的定义和作用；2. 引导学习者了解设计速写的起源和发展历程；3. 探讨速写与创意设计的关系。
B. 速写工具和材料的使用方法1. 介绍速写所需的各种工具和材料，如铅笔、炭笔、水彩笔等；2. 演示和指导学习者正确使用速写工具，并掌握基本的线条和阴影表达技巧；3. 引导学习者选择适合不同画面效果和风格的速写工具和材料。
C. 观察和捕捉形象特征1. 分析不同对象的形状特征和比例关系；2. 引导学习者学会观察和记录细节，如线条、纹理、色彩等；3. 练习速写各种物体的形象特征，如建筑物、人物、植物等。
D. 光影效果的表达1. 讲解光影的基本原理和常见效果；2. 指导学习者掌握速写中的光影表达技巧，如明暗对比、阴影渐变等；3. 练习速写不同光照条件下的景物和人物。
E. 快速思维和表达能力的培养1. 引导学习者进行快速线稿练习，提高速写的实时记录能力；2. 探讨速写中如何迅速捕捉和表达创意想法；3. 练习速写中的构图和形象的创造性表达。
F. 审美素养和创意思维的培养1. 引导学习者培养对美的敏感性和观察力；2. 提升学习者的创意思维能力，通过速写表达独特的设计概念；3. 鼓励学习者进行自主创作和实践，培养个性化的设计风格。
四、教学方法和评估方式A. 教学方法1. 理论讲解与示范相结合的教学方法；2. 配合多媒体展示，引导学习者进行互动探讨；3. 实践练习和作品展示。
设计速写课题分析方案
设计速写课题分析方案研究背景随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对于美的追求和需求也越来越高。
而设计作为一种艺术与工程的结合，能够满足人们对美的需求，因此成为了近年来一个备受瞩目的专业。
然而，在实际的设计工作中，有时需要快速准确地表达自己的思想和想法，特别是在会议或客户沟通中，这就需要设计师能够熟练掌握速写技巧。
设计速写是一种利用简单、快速、轻松的技巧，以简单的符号和简洁的线条记录设计师的想法和灵感，用以表现设计的基本构思和创意。
因此，设计速写能够帮助设计师更加高效地表达自己的思路和想法，提高设计效率，同时也能够为客户和团队带来更好的沟通与理解。
课题目的本课题旨在对设计速写进行深入分析，并提出一种针对设计速写的练习方案，以期能够帮助设计师更好地掌握设计速写技巧，提高设计效率和沟通效果。
分析内容设计速写技巧设计速写技巧是设计师在进行速写时需要掌握的关键点。
主要包括以下几个方面：1.线条的运用：设计师需要充分利用线条表现形态、轮廓、质感、空间关系等要素；同时需要注意线条的粗细、颜色、方向等因素对作品的影响。
2.形状的把握：设计师需要具备一定的造型能力，能够准确地把握物体的形态、比例、透视关系等要素，从而使得作品更加立体感强烈、形象鲜明。
3.灰度的掌握：灰度是指画面中黑、白、灰三种颜色的混合程度。
设计师需要根据不同物体的质感、纹理、明暗关系等因素来掌握不同灰度的表现，从而使作品更加接近真实。
练习策略为了帮助设计师掌握好速写技巧，应该结合具体实践，采取科学的练习策略。
以下是一些常用的练习策略：1.先画草图：在进行设计速写之前，先画出一些简单的草图，以强化造型和线条的训练。
2.做速写练习册：设计师可以创建自己的速写本，记录每天的练习进度和感受，随时进行修正和反思。
3.坚持练习：设计速写是一个需要持续练习的技能，设计师需要坚持每天进行练习，同时注意不同颜色、不同工具的使用等细节问题。
总结设计速写是一个非常重要的设计技能，能够在短时间内高效准确地表达设计师的想法和灵感。
打开速写之门——什么是设计速写
四、培养想象力和创意思维
学好设计速写不仅能培养观察力和概括能力，而且还可培养想象力与创意思维。这是因 为设计速写本身就是创意表达的过程，是以速写为载体表达创意设计的方式。设计师在大量 的设计速写练习中得到美的熏陶，捕捉灵感，从而展开想象、归纳创意等高层次思维活动， 逐步培养了自身的想象力和笔根据其化学成分可以分为水性、油性和酒精性三种，其中油性马克笔颜色纯度高，色 彩剔透，覆盖力强，干后不易变色，较为常用。马克笔一般情况下会配合线稿使用，即待前期绘 制好线稿后，再用马克笔进行着色。着色时应多选用偏灰的颜色，少用纯度高的颜色。马克笔拥 有非常完备的色彩系统，且不需要自己调色，使用方便。
（二）墨水 设计速写中所用的墨水一般以碳素墨水为宜，颜色以黑色为宜。黑色碳素墨水有光泽且色阶 丰富，可产生较好的画面效果，同时书写流利，宜保存，不易变色。此外，实践证明，打印机墨 水也可用于速写，这类墨水比碳素墨水更细腻，书写更流畅。需注意的是，墨水不能混用，以一 支笔用一种墨水为宜。
设计速写
设计速写
设计速写的概念
设计速写，是指在短时间内运用简练而概括的表现手法描绘物象的一种形象捕捉活动。它与速 写一样，都是快速表现物象的形式。但与速写不同的是，设计速写不是对物象的简单照搬，它要求 设计师运用敏锐的观察能力、高度的概括能力、综合的信息处理能力，将自然美变为艺术美，并利 用形式感、节奏感、用笔的力度感等表现手法，使已存在于自然而并不明确或不强烈的形式因素， 进一步明确和强化，形成有别于一般绘画的表现。
一、常用笔及表现效果
钢笔有很强的表现力，既可以画出简单、明确而肯定的单线，也可通过线的排列构成明暗色 调，同时线条的疏密还可表现色调层次与变化。因此，钢笔是设计速写中必不可少的工具。需注 意的是，钢笔不易擦拭涂改，这就要求作画者在下笔前判断准确且下笔果断，不要犹豫。
设计速写结课心得600字
设计速写结课心得600字
作为一名设计速写的学员，这一学期的课程已经结束了。
回顾这一学期的学习经历，我深深地感受到了设计速写所带给我的收获和成长。
首先，设计速写课程让我深刻认识到了设计的核心是观察。
在每一堂课中，老师都会要求我们先认真观察所要绘制的对象，从不同角度、不同视角去观察，去捕捉它的形态、结构和特征，并将这些观察到的细节准确地表达出来。
这样的观察练习不仅锻炼了我的观察力，还让我从一个全新的角度去看待周围的事物，更好地理解设计和艺术的本质。
其次，设计速写课程也加强了我对手绘技巧的掌握。
在绘制的过程中，我也逐渐掌握了线条、色彩、构图等基本手绘技巧，比如如何运用不同粗细的笔触来表现不同的物件结构，如何用色彩来表现物体的光影效果等等。
这些技巧的掌握不仅让我的作品更加生动、有趣，同时也为我今后从事设计工作打下了坚实的基础。
最后，设计速写课程也让我更加珍视时间和专注力。
在每一次的课程中，老师都会设置一定的时间限制，让我们在规定的时间内完成绘制任务。
这种时间压力和专注力的训练不仅让我更加珍惜时光，更重要的是让我在工作中更加高效、专注，更好地应对各种挑战和压力。
总之，设计速写课程让我对设计和艺术有了更深入的理解，让我在手绘技巧、观察力和专注力等方面得到了锻炼，也为我今后的设计工作打下了坚实的基础。
非常感谢老师们的教导和指导，我会继续努力，不断地提升自己。
设计速写视觉传达期末总结
设计速写视觉传达期末总结一、设计速写视觉传达的定义和作用设计速写视觉传达是一种通过速写的形式来传达设计的意图和表达设计的概念的视觉传达方式。
它以快速、简洁的线条和形状表达设计师的想法和创意，帮助设计师更直观地展示设计思路和构思。
设计速写视觉传达能够提供更好的沟通和交流方式，有效地将设计方案传达给客户和团队成员，促进设计的实施和完成。
二、设计速写视觉传达的步骤和技巧1. 确定主题和目标：在进行设计速写视觉传达之前，需要明确设计的主题和目标，明确需要传达的信息和表达的意图。
2. 收集素材和参考：在进行速写之前，可以收集一些与设计主题相关的图像和照片作为参考，利用它们来获取灵感和理解设计的要素。
3. 制定构图和布局：在进行速写时，需要制定有序和清晰的构图和布局，确保整体呈现的效果得到最大化的传达和表达。
4. 快速勾勒轮廓和形状：在速写时，设计师需运用快速而简洁的线条勾勒出物品的轮廓和形状，以简单的方式展示设计的概念和理念。
5. 着重表现重点元素：在速写中，设计师可以通过加粗线条、突出色彩、阴影等手法来突出表现设计中的重点元素，使其更加突出和引人注目。
6. 表达细节和纹理：在速写时，设计师需注意表达设计中的细节和纹理，利用渐变色彩、交叉线条等技巧来表现物品的质感和细节。
7. 让速写富有生命力：在进行速写时，设计师可以运用生动的人物或动物形象来丰富速写的内容，使其更生动、有趣和富有吸引力。
8. 添加文字和标注：在速写中，设计师可适当添加文字和标注，帮助人们理解设计的含义和目的，增强速写的表达力。
9. 多角度观察和实践：为了提高设计速写的技巧和能力，设计师可以从不同角度观察、理解和实践，提高对物品形态和结构的把握能力。
三、设计速写视觉传达的应用领域设计速写视觉传达在广告设计、平面设计、包装设计、工业设计等领域都有广泛的应用。
1. 广告设计：设计速写视觉传达可以帮助广告设计师更好地表达广告的宣传主题和创意，提升广告的吸引力和传达效果。
《设计速写教案》
《设计速写教案》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握速写的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和表现能力。
3. 提高学生对生活事物的敏感度，培养学生的艺术修养。
二、教学内容：1. 速写的定义和分类2. 速写的基本技巧和步骤3. 速写对象的选取和表现4. 速写在学习中的应用和价值三、教学重点与难点：1. 教学重点：速写的基本技巧和步骤，速写对象的选取和表现。
2. 教学难点：如何培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的速写水平。
四、教学准备：1. 教师准备：速写作品、教材、课件等。
2. 学生准备：绘画工具、笔记本等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示速写作品，引导学生了解速写的概念和魅力。
2. 讲解：教师讲解速写的定义、分类、基本技巧和步骤。
3. 示范：教师现场示范速写过程，讲解速写对象的选取和表现方法。
4. 练习：学生根据教师讲解和示范，进行现场速写练习。
5. 点评：教师对学生速写作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进行改进。
7. 作业布置：布置课后速写作业，要求学生在规定时间内完成。
8. 课后辅导：教师在课后提供辅导，解答学生疑问，指导学生提高速写水平。
六、教学评价：1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的速写技巧、创新能力和观察能力进行评价。
2. 评价指标：a. 速写技巧：线条流畅、比例准确、细节处理到位等。
b. 创新能力：观察角度独特、表现手法新颖、富有创意等。
c. 观察能力：对事物的敏感度、捕捉细节的能力、表现事物的本质等。
七、教学拓展：1. 组织速写比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的速写水平。
2. 邀请专业速写艺术家进行讲座，让学生了解更多速写知识和技巧。
3. 开展户外速写活动，让学生走进大自然，提高对生活事物的敏感度。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重个体差异，因材施教，提高学生的速写水平。
2. 注重培养学生的观察能力和创新能力，引导学生发现生活中的美。
《设计速写》课程标准
《平面设计速写》课程标准课程代码：建议课时数：192 学分：12适用专业：五年制高职广告设计与制作专业先修课程：素描、色彩、速写后续课程：字体与版式设计、招贴与户外广告设计、画册样本设计、产品包装设计、VI 设计、商业美术设计与策划一、前言1．课程的性质平面设计速写是江苏省五年制高职艺术设计专业广告设计与制作方向的一门专业平台课程之一。
通过对本课程的学习能够熟练掌握贯穿整个平面设计过程中最基本的表现手段——设计速写。
2．设计思路该课程是依据五年制高职广告设计与制作方向人才培养方案中对人才培养目标的定位来设置的，其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，培养学生艺术创新能力和艺术表达能力。
理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以专业的职业特征为线索来进行。
以职业能力培养为重点，立足基于艺术创作过程的实际安排和艺术作品为载体规划设计课程内容、教学形式、考核方式。
课时共192节，分6个学期完成。
每学期18周，每周2节课。
二、课程目标通过对本课程的学习能够熟练掌握贯穿整个平面设计过程中最基本的表现手段——设计速写的技法。
通过本课程的学习，学生理解不同对象的属性，掌握扎实的造型能力，学会正确的表达平面造型，最终形成学生作为设计师的最基本的设计修养与表达。
三、课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的素质、知识与能力。
1.学科性为主的课程四、实施建议（一）教学建议根据职业教育的特点和“任务驱动、产教合一”教学模式，以及本门课程的特点，建议采用以下教学方法和教学手段进行教学。
设计速写知识点
设计速写知识点设计速写是设计师在进行创作过程中的一种常用手法，它以快速的速度概括和记录所见所感，为设计师提供了丰富的灵感和素材。
在设计领域，掌握一些速写技巧和知识点是非常重要的，下面将介绍几个常用的设计速写知识点。
1. 观察力与构图设计速写首先要锻炼观察力，学会从周围环境中捕捉细节。
观察力的训练可以通过定期练习素描、绘制日常生活中的物体和人物来提高。
构图是速写作品中的关键，要注意处理画面的比例、线条的分布和物体之间的关系，使画面更加有层次感和动态感。
2. 线条和轮廓线条和轮廓是速写的基本元素，能够表达出物体的形状和结构。
在进行速写时，要用线条简洁地描绘出物体的外形，注意线条的粗细和曲直，通过灵活运用，可以表达出不同的纹理和材质效果。
3. 阴影和光影阴影和光影的处理是速写中营造空间感和立体感的重要手法。
通过描绘不同的阴影和光影区域，可以使画面更加丰富和有立体感。
要观察物体在不同光照条件下的变化，学会捕捉和表达不同的阴影效果。
4. 素描和色彩素描和色彩是速写作品的表现方式，根据具体需求和创作风格，可以选择使用素描还是使用水彩、油画等颜料进行作品的表现。
对于素描来说，要注重线条的处理和层次的表达；而对于色彩的运用，则要考虑色彩的对比和搭配，传达出所表达对象的氛围和特点。
5. 快速捕捉和记录设计速写的特点是快速捕捉和记录，因此，在进行速写时要学会迅速抓住事物的特点和要点，并用简洁的线条和形象来表现。
通过大量的练习和观察，设计师可以逐渐提高自己的速写技巧和表达能力。
6. 处理细节在进行速写时，要注意处理细节。
通过绘制细微的细节，可以使画面更加精细和生动。
细节的处理需要在快速捕捉的同时保持准确性和准确性，这需要不断地观察和实践。
7. 记录场景和情感设计速写不仅仅是对物体形态的记录，还可以用来记录整个场景和情感。
通过绘制周围环境、人物的表情和动作，可以更加生动地传达出特定的情感和氛围。
总结：设计速写是设计师进行创作的重要工具和手法，掌握速写的技巧和知识点对于设计师的创作能力和表现力是非常有帮助的。
设计速写教学目标
设计速写教学目标速写教学目标是指在一定的时间内，通过教学活动和教学手段，使学生能够掌握速写的基本技巧和方法，同时提升他们的观察能力、感知能力和表现能力，培养他们的创造性思维和表达能力。
1. 培养学生的观察能力速写是一种通过观察、感知和记录来表现事物形态和特征的艺术形式。
教学目标之一是培养学生观察能力，即通过观察练习让学生对对象进行准确的观察和分析，培养他们对事物细节和形态的发现能力。
通过练习不同对象的观察，如静物、风景和人物，帮助学生培养观察事物的耐心和细致，并能够准确地表达所观察到的事物。
2. 培养学生的感知能力速写是一种通过感知来表现对象形态和特征的艺术形式。
教学目标之二是培养学生的感知能力，即通过观察练习和感觉训练，提高学生对对象形态和特征的敏感度和感知能力。
通过练习对不同材质、光影和色彩的感知，帮助学生培养感知对象的能力，并能够准确地表达所感知到的对象特征。
3. 掌握速写的基本技巧和方法速写是一种要求快速记录和表达的艺术形式。
教学目标之三是使学生能够掌握速写的基本技巧和方法，包括线条、轮廓、结构和阴影等。
通过教学讲解和实践训练，教会学生不同对象的速写技巧，如静物的线条构图、风景的透视表现和人物的动态捕捉等。
培养学生掌握速写基本技巧和方法的能力，为后续的创作奠定基础。
4. 提升学生的表现能力速写是一种通过表达来传达对象形态和特征的艺术形式。
教学目标之四是提升学生的表现能力，让他们能够准确地表达所观察和感知到的对象。
通过训练学生的手眼协调能力和绘画技巧，培养他们绘画和表达的自信和能力，使他们能够自然、准确地表达对象形态和特征，并能够进行个性化的创作。
5. 培养学生的创造性思维和表达能力速写是一种需要运用创造性思维和表达能力的艺术形式。
教学目标之五是培养学生的创造性思维和表达能力，帮助他们发展独特的艺术思维和表达方式。
通过教学活动和教学案例的引导，引起学生对不同对象形态和特征的独特感悟和表达，培养其创造性思维和表达能力，激发他们的艺术潜能。
设计速写
下面介绍最常用的几大类工具和材料： 1、笔类（可称之为可书写和绘画的工具）： 水性类——普通钢笔、速写笔（有弯头的）、签字笔（有粗有细的）、麦克笔、（有 水性、油性之分，还有扁头宽窄之分）、毛笔（种类繁多）；见图-15
速写与建筑学的关系
建筑速写是建筑学专业的一门必修课。主要培养绘画者对建筑对象敏 锐的观察能力、过目不忘的记忆能力、快速概括地描绘物体的表达能 力，进而提高艺术鉴赏力并养成随时随地观察思考的良好习惯。
此外，用线要流畅，例如直线，只要画出相对视觉上的直线即可， 不必追求像尺子打出来的效果。线条该密则密，该疏则疏，正如中国传
统画中所讲的“密不透风，疏可走马”，只有这样，才能得心应手，画
面既轻松又出效果。
第二步就是确定层次问题，也就是作者对整幅画的构思。 为保持画面的丰富效果，一般来说要具备近景、中景、远景 三个层次。层次太多画面易乱，层次太少画面易显简单，在层次过多 或过少的情况下可借助移景的方法来解决问题。
这是普通水性签字笔，笔头是珠子
这是实心的水性记号笔，有粗细两个笔头
这是有弯头的书法笔
这和上述第二种是同类型的
水溶性彩色铅笔既可以画线条，也可以画明暗，还可以用 水彩笔蘸水去润染，是一种设计师常用的工具。
麦克笔是国外设计师最常用的设计绘画工具，以前由于它昂贵的价格 国内一直不普及，如今它的价格相对已经比较便宜，麦克笔的使用越来越 普遍 。它有油性和水性之分，也有扁头和圆头之区别，还有宽窄各种规格， 色彩更是丰富多彩。除此之外，它携带方便，使用更方便 。不足的方面是， 水性的麦克笔容易退色，尤其在阳光照射下。但对于一种速写工具来说这 又有什么关系呢。
设计速写的材料工具
速写的工具和材料其实是最简单的，简单到只要有可书写的 笔和纸张就可以画了。但速写的工具材料又是非常丰富多彩的，丰 富的让你挑花眼。新材料、新技术的发展使绘画材料和工具品种不 断创新，这是我们这个时代设计师和画家的福音。
《设计速写》教学大纲
《设计速写》教学大纲一、课程简介（100字）二、课程目标（200字）1.培养学生良好的观察力和感知能力，能够准确捕捉事物的形态、色彩和纹理。
2.掌握各种速写技法，包括素描、线描、写生等，并能灵活运用于实际设计中。
3.培养学生的构图和透视能力，能够合理设置画面结构和追求透视效果。
4.培养学生对明暗的敏感度，能够准确把握光影变化，将其用于作品表达。
5.提升学生的绘画技巧，使其能够熟练运用各种绘画媒介进行创作。
三、课程内容（800字）1.速写基础知识（200字）1.1速写概念及发展历史1.2速写的意义与应用1.3速写的基本要素2.线条表现（150字）2.1线条的种类和特点2.2线条的用途和表现技巧2.3线条与形态之间的关系3.构图与透视（200字）3.1构图基本原理和方法3.2透视原理与应用3.3透视在速写中的运用4.明暗处理（150字）4.1光影和明暗的基本概念4.2明暗对画面效果的影响4.3明暗的表现技巧和方法5.绘画媒介与材料（100字）5.1素描画笔和铅笔的选择与使用5.2色彩媒介的种类和特点5.3绘画材料的保养和储存6.实践与创作（100字）6.1各种速写练习和写生活动的开展6.2快速素描和速写技法的应用6.3总结和评估学生的创作作品四、教学方法（150字）1.理论授课：讲解速写的基本理论和知识，引导学生理解和掌握相关概念。
2.示范演示：通过教师的实际操作，向学生展示各种速写技法的应用和实践方法。
3.实践训练：设计各种速写练习和写生活动，让学生通过实践提升技巧和观察能力。
4.作品评估：对学生的创作作品进行评估，指导他们的进一步提升和改进。
五、考核与评价（150字）1.平时考核：根据学生的课堂表现、作业完成情况、参与度等进行综合评价。
2.期中考试：组织学生进行速写技法和知识的笔试和实践操作。
3.期末作品展示：学生完成一定数量的作品并进行展示，同时进行作品评选和评价。
六、教材与参考资料（50字）1.教材：《设计速写教程》2.参考资料：速写名家作品集、速写练习册、速写相关绘画技法的书籍和网络资源。
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3 表现方法
• 速写的表现方法主要有“线描法”和“线面结合法”。 • 1 线描法是以单线的形式将物体的轮廓、结构概括成线，有时配以装 饰线条，主要表现物体的特征和传达人物的神态。此法近似中国画中 的“白描”。 • 2 线面结合法以线为主，适当配以表示灰度的排线，表明物体的明暗 或固有色彩。
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设计速写
目录
• 第一部分 艺术绘画类 速写 drawing
• 第二部分 视觉设计类 漫画 插画 CG • 第三部分 产品设计类 草图 手绘 Sketch
1 什么是速写？
• 速写，一种快速的写生方法。英文是shetch，有草图的意思。同素描 一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立 形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创 作的准备阶段和记录手段。 • 对于初学者来说，速写是一项训练造型综合能力的方法，是整体意识 的应用和发展。速写的这种综合性，主要受限于作画时间的短暂，这 种短暂又受限于速写对象的活动特点。因为速写是以运动中的物体为 主要描写对象，画者在没有充足的时间进行分析和思考的情况下，必 然以一种简约的综合方式来表现。因此对于初学者来说，速写是一种 学习用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。 • 对于绘画创作者来说，速写是感受生活、记录感受的方式。速写使这 些感受和想象形象化、具体化。速写是由造型训练走向造型创作的必 然途径。
速写的表现类型由作画时间和目的而定: 作画时间较长的称“慢写”，慢写的时间一般在两个小时以内； 时间较短的叫“速写”，时间一般在几分钟至十几分钟； 还有一种是“默写”，是在对象已经离开和变化的情况下，凭记忆作 画。在创作中，默写的作用最大。
线描
线面结合
全身人物速写训练
• 以人物作为描绘对象的速写练习，是初学者或有一定基础的同学重点 进行练习的课程。人物形象包含了诸多方面的造型因素，如比例、结 构、动态、神情、形体体块组合等。通过对人物诸多造型因素关系的 把握，逐渐培养起整体观察、整体描绘的良好习惯和能力。这对于描 绘其他物象能起到触类旁通的作用。画人物速写要多进行人物的形体 结构、艺用解剖图谱的临摹，并对透视知识作必要的了解。
慢写步骤
• 1、这也是单幅完成是 慢写。初学者经过一 段时间练习后，观察 能力和表现能力都得 到了相应的提高，起 稿时可以直接用具体 的基本形入手，这样 可以节省时间，
慢写步骤
• 2、在第一步的基础上， 将人物的各个部分具 体化。此时要特别注 意形体比例以及大的 动态的关系。具体的 基本形入手，这样可 以节省时间，
怎样画慢写人物画？
• 衣纹变化的表现是人物画中的难点。初学者面对人物衣服上的繁杂琐 碎的衣纹，往往不知如何下手。其实人的衣纹变化也是有规则的，它 会随着人的身体运动产生有规律的变化，这一点需要初学者进行大量 的动态写生、积累经验后才能解决。我们在人物慢写中要解决的是对 衣纹如何取舍的问题。面对对象身上大大小小的衣纹，我们不可能在 慢写中对它们一一照抄，保留哪一些，去掉哪一些，合并哪一些，强 化哪一些，这些都是衣纹的表现问题。在慢写中我们可以按照两条原 则处理这些问题：一个是“优化”原则，一个是“美化”原则。
慢写步骤
• 3、由头部开始入手刻 画，五官用线也要肯 定。衣纹的表现还是 由主要衣纹线和轮廓 线入手，可多用连线， 以使画面的用线有流 畅感，有些个别地方 的辅助线也可以顺势 画上。
慢写步骤
• 4、主要衣纹线与轮廓 线画好以后，从整体 上检查下，有取舍地 画上辅助衣纹线等线 条，用线要灵活，以 保持速写的生动性。 最后将五官和手按结 构加上点调子，以使 人物的表现更加丰富、 充实。
• 优化原则要求保留那些最能体现身体运动特征的衣纹，这些衣纹往往 处在身体交结处，随着身体的扭转形成折纹。这些衣纹的特点是大且 深，有强烈的视觉反映。在很多情况下，我们为了加强关节部位的强 度，将某些衣纹相连接，形成大的完整的线条变化。这种情况多发生 在关节处的内侧。关节处的外侧是人体骨关节着力于衣服的地方，这 一处的衣纹较少较小，与内侧衣纹形成强烈的视觉对比。对此处的表 现重点应放在透过衣服外形表现骨关节的形状上。另外，在处理衣纹 变化时，避免平行、交叉线条的出现。
怎样画慢写人物画？பைடு நூலகம்
• 初学者首先要解决下面两个课题：人体结构与比例的关系；人物动态 与衣纹的关系。 • 着衣的人物慢写主要表现人体各个部位的比例和大块的形体变化。 • 人体比例通常以人的头部为单位测量身体各部位的长度。比如人的上 肢约为3个头长，下肢约为3.5个头长，肩的宽度约为2个头长。 • 在起草时，我们也是以头的长度来确定全身的比例。 • 例如我们常说的“立七、坐五、蹲三”就是如此。 • 人体中大的体块是指头、胸、臀和四肢几大块，其中胸部和臀部是最 大的两块。由于人的背椎的灵活性，使这两大块体积产生了多样的变 化，掌握这两大块体积的活动规律是画好人体动态的关键。 • 在着衣的人物慢写中，胸部和臀部被衣服所遮挡，不易观察它们的变 化关系，特别是它们的透视变形。 • 如何表现好身体的这两大块关系呢？初学者除了认真仔细地观察外， 还可以利用所掌握的人体解剖知识，在画的旁边画些结构运动草图， 以帮助理解和处理人体各部位的关系。
人物速写步骤
• 1．定出人物在纸面 上的位置，画出大外 形及基本比例。 • 2．画出人物各部分 的基本形，找出大的 衣纹转折关系，定出 五官位置及手脚的基 本形状。
• 3．用肯定的线条， 放笔直取，画出全身。
人物速写步骤
• 4．调整画面， • 强调重点， • 五官、手、脚 要适当刻画， • 结构转折处 要着重强调， • 做到画面完整。
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毛笔 线描
硬笔 线描
动态速写
速写
略带明暗调子的肖像速写
线面结合
不同的线
场景速写
风景速写
国外大师的手绘作品
德加的作品
动漫设定 机械篇
星战机械人设定
产品包装预想图
产品设计草图
动漫 插画 人物设定
如何表现人物的“相貌”？
• • 世界上没有相同的面孔，这种差别表现在人的五官，也表现在头部的外形。如果我们 留心观察生活中的人群，可以发现人的相貌划分为几种有代表性的类型，掌握这些一 般性的类型，可以帮助我们在描写人物肖像时，对人物进行归类，尽快找出他们的外 形特征。 用几何形的方法可以把人的头部正面外形归纳成几种不同类型： 甲字型的特点是头和额部大、下巴小。 由字型的特点是下颚较大、头部较小。 申字型的特点是颧骨宽、头部和下颚较小。 国字型的特点是脸型较大、较方。 目字型的特点是瘦长型的方脸。 从脸部的侧面看，有一类属于凸脸型，另一类属于平脸型的凹型的脸型。 人的五官也可归纳为几种类型： 眼睛有三角型、月牙型、杏仁型、凤眼型等。 鼻子有鹰勾型、狮子型、悬胆型、望天型等。 嘴巴有薄型、厚型、上大下小或上小下大型等。 耳朵有元宝型、招风型、垂肩型等。 眉毛有扫帚型、柳叶型、八字型等。 这些对人的相貌的生动比喻是前人在长期的实践中总结出来的，对我们掌握人物肖像 的特征很有帮助。我们可以运用这些类型对人像进行归类和类比，但不能把它当作一 种公式机械地运用，应当强调现场的感受，结合人物的情绪和气质，把人物的精神面 貌和外形特征完整地表现出来。
2 速写的作用
• 1 培养我们敏锐的观察能力，使我们善于捕捉生活中美好的瞬间。 • 2 培养我们的绘画概括能力，使我们能在短暂的时间内把握对象特征。 • 3 能为创作收集大量素材，好的速写本身就是一幅艺术品。 • 4 能提高我们对形象的记忆能力和默写能力。（图形图像记忆力） • 5 能探索和培养具有独特个性的绘画风格。 • 经常练习速写，能使我们迅速掌握人体的基本结构，熟练地画出人物和 各种动物的动态和神态，对创作构图安排和情节内容的组织会有很大的 帮助。（产品速写同理，可把产品看作是人体）