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立德树人理念下幼儿园德育教育创新路径

作者：徐景

来源：《幸福家庭》2020年第20期

育德是育人的前提和基础，德育教育已经成为各学科教育的核心内容，幼儿教育亦是如此。如何在立德树人理念的指导下创新德育教育，成为幼儿园教师的重要研究课题。德育教育对幼儿的潜意识发展、身心健康、言行举止规范具有积极作用，可以促进幼儿养成良好的行为习惯。幼儿正处于道德行为习惯养成和思维发展的重要阶段，教师要以立德树人理念为指导，作为幼儿教育中的重要内容，注重德育教育的渗透与创新，促进幼儿健康成长。本文主要探讨立德树人理念下幼儿园德育教育的创新路径。

幼儿园开展德育教育活动时，要适当细化行为美和心灵美，将其分解为不同的主题，如从遵纪守法、勤俭节约、健康生活、爱护公物、热爱劳动等层面细化行为美，从助人为乐、诚实守信、学会感恩、文明礼貌、爱国爱家等层面细化心灵美。针对不同的活动主题，教师要结合构建策略、内容要点等方面构建德育活动体系，选择与幼儿学习和生活相关的内容，以此彰显德育教育的体验性、生活性、基础性，让幼儿在德育活动中获得相应能力与品质的发展。例如针对“热爱劳动”的主题教育，其要点包括积极参与种植活动、独立整理自己的床铺或物品、主动叠被子等;针对“诚实守信”的主题教育，其要点包括做错事主动承认、不弄虚作假、不随便拿他人物品、按时归还所借物品等。

要想实现德育教育的创新发展，幼儿园教师必须要突出幼儿的主体地位，采取科学合理的方式发挥幼儿的主体性作用，让幼儿主动接受德育知识，获得身心的健康发展。教师要改变传统的教育方式，从实际情况出发引导幼儿懂礼貌、讲文明，与同伴友好相处，提高思想道德水平。例如在德育教育活动中，教师可以借助游戏活动突出幼儿的主体地位。以滑滑梯游戏为例，教师要引导幼儿明白滑滑梯属于大家，在玩乐的过程中不能独占滑滑梯，而是要与大家一同分享;同时应严格遵守游戏规则，如“上下注意安全”“主动排队”等，引导幼儿养成遵守秩序的良好行为习惯。

幼儿园德育教育主题活动策划方案五篇

学校德育是指教育者依据肯定的社会或阶级要求，有目的、有方案、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者乐观的生疏、体验与践行，以使其形成肯定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培育受教育者品德的活动。以下是小编为大家细心整理的幼儿园德育教育主题活动方案五篇，期望对大家有所挂念!

幼儿园德育教育主题活动方案1

新的学期开头了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行。一、常规工作

(一)、按时为老师发放礼仪月方案、周方案及教案;

(二)、准时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容

(三)、连续以发放宣扬单或调查问卷的形式，保持家园联系;

(四)、坚持每周一的幼儿升旗仪式;在培育大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培育。

二、礼仪工作的培育与训练

(一)、幼儿常规培育

●坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。

●复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，

●培育幼儿新增礼仪礼仪常规项目;

(二)、老师礼仪常规培育

●老师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

●老师礼仪学问培训与学习;连续利用业务学习时间培训老师礼仪学问，使老师通过系统的学习，了解并把握相关的礼仪常识，提高老师队伍的整体素养

2020年幼儿园德育课程布局

2020年幼儿园德育课程布局引言

本文旨在提供一个2020年幼儿园德育课程布局的指南，以帮助幼儿园教师和管理人员制定适合幼儿园的德育课程计划。德育课程的设计应简单明了，避免法律复杂性，并且不引用未经确认的内容。

目标

- 制定一份简单明了的2020年幼儿园德育课程布局

- 确保德育课程没有法律复杂性

- 不引用未经确认的内容

布局建议

1. 课程内容

- 强调品德教育：培养幼儿的道德观念，如诚实、友善、尊重和责任等。

- 培养社会技能：教授基本的社交技巧，如合作、分享、倾听和解决冲突等。

- 发展情感管理：帮助幼儿认识和管理自己的情绪，如愤怒、快乐和悲伤等。

- 提倡健康生活方式：教育幼儿养成良好的卫生惯和饮食惯，鼓励参与体育运动和户外活动。

2. 教学方法

- 通过游戏和互动：利用游戏和互动的方式激发幼儿的研究兴趣，增强他们的参与度。

- 实际案例教学：通过实际案例，让幼儿亲身体验和研究道德和社会技能。

- 角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，从而培养他们的合作和沟通能力。

- 情景模拟：通过情景模拟，让幼儿研究情感管理和解决问题的技巧。

3. 评估与反馈

- 观察记录：通过观察幼儿的行为和表现，记录他们在德育方面的成长和进步。

- 家长沟通：与家长保持密切联系，分享幼儿在德育方面的表现和需要改进的地方。

- 个体评估：针对每个幼儿进行个体评估，了解他们在德育方面的特点和需求。

- 激励和奖励：及时给予幼儿肯定和奖励，鼓励他们在德育方面的积极表现。

结论

本文提供了一份2020年幼儿园德育课程布局的指南。在制定德育课程计划时，应考虑到简单明了、避免法律复杂性以及不引用未经确认的内容。通过强调品德教育、培养社会技能、发展情感管理和提倡健康生活方式等方面的课程内容，以及采用游戏和互动、实际案例教学、角色扮演和情景模拟等教学方法，可以有效促进幼儿的德育发展。通过观察记录、家长沟通、个体评估和激励奖励等

德育教育在幼儿园一日生活中的渗透策略

德育教育在幼儿园一日生活中的渗透策

略

摘要：当前背景下，随着教育体系的不断完善，德育教育作为幼儿教育的重

要内容，同时也是幼儿教育目标体系的重要组成部分，也逐渐引起学前教育界的

广泛关注。在幼儿时期就开始有目的、有意识地培养幼儿的德育知识以及言行举止，必将为其日后的学习，以至生活提供动力和基础。本文针对德育教育在幼儿

园一日生活中的渗透策略展开研究，阐述幼儿德育教育，针对实际状况提出德育

教育在幼儿园一日生活中的渗透策略，以期能为幼儿德育教育的开展提供指导与

借鉴意义。

关键词：德育教育；一日生活；渗透策略

一、幼儿德育教育中存在的问题

（一）德育教育资源简单

幼儿受到生理发育情况和心理发育情况的限制，无法接受太复杂、太深奥的

教育，而德育教育又属于比较深奥、内涵比较丰富的一种教育，如果想要让幼儿

顺利接受德育教育，就必须对德育教育的模式进行优化和简化。因此，许多幼儿

教育机构不会为幼儿的德育教育分配太多的教育资源，认为德育教育不需要消耗

什么教育资源，于是就会导致德育教育的教育资源匮乏。和一般的文化教育相比，德育教育的处境比较尴尬，比如幼儿园很少会主动为了做好德育教育而准备书籍、教学用具等等。

一方面目前的幼儿德育教育资源和素材十分单一，大多以日常的人际交往为主，未涉及更广范围的内容，未能与其他优秀资源相结合。

（二）德育教育方法、形式单一

目前幼儿的德育教育方法比较单一，教育方式也比较直接，主要以理论灌输

为主的填鸭式教学为代表。但幼儿本身的自控力差，注意力难以长时间集中，且

对于理论性过强的说教接受能力差，单纯地通过理论讲解对幼儿进行德育教育很

浅谈幼儿德育教育的现状及应对措施

摘要：新课程改革的全面实施，让学前教育工作者的任务越来越丰富，职责

越来越重大。在日常教学过程中，教师要及时更新个人教学观念，重视幼儿综合

素质。学前教育，是教育的重要组成部分。学前阶段的德育教育力度和方式，直

接影响着幼儿个人世界观的形成。找到全新的学前教育德育方法和创新切入点，

做好一线工作中的创新改革，才能帮助幼儿全面成长。

关键词：幼儿；德育教育；现状；应对措施

引言

随着新课程改革步伐的不断进步与发展，全面素质教育理念越来越深入人心，随之道德品质教育在幼儿教育中也呈现出越来越重要的地位和引领作用。进而幼

儿园和幼儿教师作为启蒙教育的重要场所和主要实施者，就要有意识的将德育教

育引入幼儿园的一日活动当中，着眼于幼儿的良好习惯养成与道德品质培养，在

不断的总结与实践中促成幼儿教育的高质量、高水平发展，也助力幼儿的全面、

健康成长。

一、幼儿园德育教育现状

幼儿园德育教育是教师关注的难点问题，主要是幼儿年龄小，对德育知识吸

收效率低，加之教育改革进程加速，教育方法较为多样，幼儿园教师无法选择适

合学生的德育教育模式。对此，教师应当关注与家长合作，同步展开德育教育，

在多样化教育模式下，对幼儿品德进行熏陶，从而促进幼儿健康发展。目前，幼

儿教育中依旧涌现出较为典型的问题，对幼儿德育教育进展造成影响。比如，在

幼儿园教育中，幼儿学习主动性不强。幼儿年龄小，思维能力较为活跃，教师无

法有效对幼儿进行管理，部分幼儿园教师并未关注幼儿想法，一味传输德育知识，将各类德育知识灌输给儿童，儿童整体吸收过程较为被动，主动接受德育教育的

2020年幼儿园德育工作总结三篇

幼儿园德育工作总结三篇

我们幼儿园始终贯彻党的教育方针，根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育教育活动，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，全面提高教师思想素质、道德修养。

1、加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务。

2、重德育环境营造。注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用，及时宣传德育活动。把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小主人”为主题，开展系列活动，同时加大投入，对园环境进行改造，建造了幼儿舞台，使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。

3、每周开展德育教育。利用每个星期的升降旗时间，对幼儿进行德育教育，根据季节、节日特点有重点的进行 __、爱国主义教育，让幼儿了解粗浅的德育知识，增长幼儿知识。

幼儿园德育工作形成了园长室，班级、教师的管理网络，进一步明确班主任、值日教师职责，把教师的公德行为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则，以确实达到督促、提高的效果。

3—6岁的幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经党出现反复，所以幼儿园的品德教育内容该做到系列化，也就是说要按照一定的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。因此本学年初我们就先制定好计划，按照计划对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。

2020幼儿园教育指导工作计划

一、指导思想：进一步强化依法治教的观念，深入贯彻执行幼教两个法规和国家各项教育方针政策，全面实施对幼儿的素质教育，促进幼儿身心健康发展，为幼儿的终生发展打下良好的基础，幼儿园工作计划。加强队伍建设，提高教工素质，充分展示“敬业、团结、勤奋、争优”的园风，营造求实、创新的教科研气氛，力争在本学期使幼儿园顺利通过验收，并成为先进单位。

二、基本情况：东孔壁村是一个中等的行政村，总人口约 0人。0——5周岁人口总数为107人，3——5周岁幼儿总数为53人，目前我校学前班共有2个班，其中大班20人，小班27人，5周岁已升入一年级的1人。3——5周岁入园人数占3——5周岁幼儿总数的90.5％。学校原来只有附设幼儿班，由于师资缺，只安排了一名老教师任教。我们充分认识到了幼教工作的重要性，调整和加强了人员。安排教导主任直接主抓幼教工作，成立了两个教学班，一个单式班，即学前大班，共有幼儿20名。一个复式班，即学前中、小班，现有幼儿27名。学前大班安排具有大专学历，有十几年教龄和丰富教学经验的女教师任班主任和学科教学。复式班安排老教师任教。

三、办园宗旨: 让每个孩子享受优质教育，让每个孩子健康快乐成长。

四、办园目标：开创一流管理水平，建设一流师资队伍，达到一流保教质量，办成一流幼儿园所。

五、育人目标：健康又自信，礼貌会交往，好奇爱探索，独立能合作。

六、园训：团结向上，拚搏奉献，开拓进取，勇于创新。

七、工作措施：

1、加强学习，切实转变教育观念，用科学的理念来指导工作。组织全体教师认真学习陈至立部长关于《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，通过学习充分领会其精神实质，并把思想统一到实际工作中来，使幼儿园的各项工作再上新台阶。强调建立一种新型的师生关系。要把师生关系转变为朋友关系，朋友之间是平等的，是相互尊重的关系。去掉“师道尊严”的架子，尽快摆正自己的位置，任何时候都应该以民主、平等的态度对待孩子，要尊重一切孩子，并尊重孩子的一切，杜绝训斥、推拉，讽刺，嘲笑，歧视等体罚与变相体罚。如有家长投诉，园方一定要严肃处理。加强师德教育，重温师德规范，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，切实转变工作作风，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨。本学期可以由行政与工会携手，要求每位教师制定爱生公约；每月的教养笔记中要求围绕“怎样成为好老师”来展开讨论，讨论的内容可以从多方面进行，如：工作纪律、仪表服饰、对幼儿的态度、对家长的态度等，让教师充分发表自己的观点和见解；期中时让班主任谈谈关心、热爱幼儿的事例；期末时进行师德专题总结，并树立园内的爱生典范，幼儿园工作计划《幼儿园工作计划》。鼓励教师不断学习，掌握现代教育技术，加强业务培训，以适应新时期教育发展的需要。

2020年幼儿园德育教育活动计划

一、前言

为了贯彻我国教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，我们幼儿园将德育教育贯穿于幼儿日常研究生活中，特制定本活动计划。

二、活动目标

1. 提高幼儿的道德素养，培养良好的行为惯。

2. 增强幼儿的团队合作精神，培养集体荣誉感。

3. 培养幼儿的感恩之心，弘扬传统美德。

4. 提高幼儿的自我管理能力，培养自主研究能力。

三、活动时间

2020年全年

四、活动内容

1. 主题班会：每月设定一个德育主题，如“爱国情怀”、“感恩之心”、“礼仪之邦”等，通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿深入了解德育主题，培养良好品德。

2. 德育实践活动：组织幼儿参加公益活动、志愿者活动等，如探望孤寡老人、环保活动等，让幼儿学会关爱他人，培养社会责任感。

3. 传统节日教育：在我国传统节日期间，组织相关活动，如春节的剪纸、端午节的包粽子、中秋节的做月饼等，让幼儿了解传统文化，培养民族自豪感。

4. 德育教育讲座：邀请专家、老师为家长和幼儿进行德育教育讲座，分享德育教育经验和方法，提高家长和幼儿的德育素养。

5. 德育教育竞赛：组织德育知识竞赛、德育故事演讲比赛等活动，激发幼儿研究德育知识的兴趣，提高德育教育效果。

6. 德育教育评价：定期对幼儿的德育表现进行评价，鼓励优秀

幼儿，引导幼儿树立正确的价值观。

五、活动组织与实施

1. 成立德育教育活动小组，负责活动策划、组织和实施。

2. 明确活动分工，确保活动顺利进行。

3. 制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、方式等。

4. 加强活动宣传，提高家长和幼儿的参与度。

幼儿园育人为本德育为先的教育策略分析

名师指导 Famousteacherguidance

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教育前沿 Cutting Edge Education

幼儿园育人为本德育为先的教育策略分析

文/杨玲林

摘要：幼儿园是孩子培养优秀品德、良好性格及文明习惯的重要场所，幼儿教师的教育策略及教育方法，对幼儿的健康成长有着直接的影响。幼儿教师应当根据幼儿的特点，积极开展育人为本德育为先的教育工作，主动承担起对幼儿的德育教育启蒙工作。本文对幼儿园开展育人为本德育为先教育工作的意义进行了分析，并结合不同的实际案例，总结出了几条关于幼儿园有效开展育人为本德育为先教育工作的策略。

关键词：幼儿园；育人为本德育为先；教育策略

幼儿阶段的是孩子道德品质、性格习惯形成的关键时期，幼儿教师不仅要为孩子传授基本的文化知识，而且还要积极开展育人为本德育为先的教育工作，帮助幼儿塑造正确的好的意识及良好的道德行为。然而在实际的德育教育中，大多数幼儿园的教育效果并不是很好，理论效果与实际效果之间存在较大的差距。出现这种情况主要有两方面原因，一方面是因为幼儿教师对育人为本德育为先教育理念的认知不够，不能准确把握该教育工作的重要性；另一方面则是因为开展教育工作过程中教学方法不当，导致教育效率低下。因此，幼儿园应当对育人为本德育为先教育理念展开深入探讨，并结合实际教学情况，反思并总结更科学、更合理的教育策略。1 幼儿园育人为本德育为先教育工作的必要性1.1 促进幼儿的全面发展

幼儿的性格与品德发展在幼儿成长过程中是非常重要的，良好的性格与优秀的品德能够让幼儿变得更受欢迎，从而更有利于幼儿未来的发展。幼儿园时期积极开展育儿为本德育为先教育，能够培养幼儿更高的情商，让幼儿在面对各种事情的时候可以更加从容的应对。教育工作开展过程中，幼儿教师对教育理念的准确把握，让幼儿认识到自身存在的缺点，并在于其他小朋友的相处中逐渐改正缺点，促进幼儿的全面发展。1.2 增加幼儿对教师的认同感

2024年幼儿园大班德育计划

2024年幼儿园大班德育计划如下：

1. 培养孩子的自理能力：通过日常生活活动，让孩子学会自己穿衣、吃饭、洗手等基

本生活技能，培养他们的自理能力和独立性。

2. 培养孩子的社交能力：组织各类小组活动，鼓励孩子与同伴互动交流，学会分享和

合作，培养他们的社交能力和合作精神。

3. 培养孩子的责任感：通过参与班级管理、植树活动、公益活动等，让孩子意识到自

己的责任和角色，培养他们的责任感和公民意识。

4. 培养孩子的良好习惯：通过日常生活中的规范引导和模范示范，培养孩子良好的行

为习惯和生活习惯，如听话、整洁、有序等。

5. 培养孩子的美育能力：组织绘画、手工、音乐等艺术活动，培养孩子的创造力和审

美能力，让他们能够欣赏和表达美。

6. 培养孩子的健康意识：开展体育活动、健康教育，让孩子认识到健康的重要性，养

成良好的生活习惯和饮食习惯。

7. 培养孩子的环保意识：开展环保宣传教育，引导孩子养成节约资源、保护环境的习惯，培养他们的环保意识和责任感。

8. 培养孩子的品德素养：通过故事、游戏、角色扮演等形式，教育孩子懂得尊重他人、诚实守信、友善等美德，培养他们的品德素养。

以上是一个简要的2024年幼儿园大班德育计划，具体的实施方案可能根据幼儿园的实际情况和需求做出调整。

2020幼儿园大班上学期班主任工作计划

导语：作为班主任，要与学生心与心的沟通，达成共识，把培养学生成才作为当之无愧的任务。下面整理了2020幼儿园大班上学期班主任工作计划，欢迎参考借鉴！

为了把保育工作做得更科学、更具体，在本学期我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一个孩子都能够得到全面的发展。使每个幼儿都有进步，特制定班级工作计划如下：

一、班况分析

本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩14名。孩子们经过中班的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面，生活自理能力和良好的生活、卫生习惯，动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面，幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面，幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点，但集体观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了一定的成绩。本班的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。

二、具体工作目标与措施

（一）生活方面

1、开学初，培养让幼儿，如：讲卫生，擦桌子子、摆板凳、黑板等；

2、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具，保护室内外环境的清洁；

3、在老师的指导下，能将衣服叠放整齐；会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁；

4、开展丰富多彩的体育游戏活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增强体质，减少疾病；

幼儿园大班德育活动教案

一、活动主题

培养幼儿的良好行为习惯和社会道德意识。

二、活动目标

1.培养幼儿的自理能力和自我控制能力。

2.培养幼儿的责任心和团队意识。

3.培养幼儿的友善与合作意识。

4.培养幼儿的感恩和分享的精神。

三、活动内容和方法

1.活动一：整理自己的物品（自理能力）

–方法：老师向幼儿们介绍如何整理自己的物品，带领幼儿清理和整理自己的书包、玩具等物品。通过实际操作，培养幼儿的整理能力

和爱护物品的意识。

2.活动二：自我控制游戏（自我控制能力）

–方法：设计一款自我控制游戏，例如走直线、做表情、做鬼脸等。要求幼儿们在游戏中保持冷静、自我控制，控制自己的行为和情绪。

通过游戏的方式，培养幼儿的自我控制能力。

3.活动三：责任心小明星（责任心）

–方法：在班级中设置责任心小明星奖励活动。每天选出一名表现出色、有责任心的幼儿，表扬其在幼儿园日常生活中的积极行为。通

过激励和带动，培养幼儿的责任心。

4.活动四：合作小达人（团队意识）

–方法：组织幼儿进行各种团队合作活动，例如搭积木、完成拼图等。鼓励幼儿相互沟通、互相协作，培养幼儿的团队意识和集体荣誉

感。

5.活动五：友善分享角（友善与合作意识）

–方法：设置友善分享角，鼓励幼儿主动与他人分享自己的玩具、绘本等。同时，示范和引导幼儿学会感恩和与他人分享的意义。通过分

享的活动，培养幼儿的友善与合作意识。

6.活动六：感恩进步卡片（感恩和分享的精神）

–方法：设计感恩进步卡片，鼓励幼儿互相赠送和写下对对方的感恩之情以及对自己的进步的肯定。通过互相感恩和分享的活动，培养

立德树人理念下幼儿园德育工作的开展策略

立德树人理念下幼儿园德育工作的开展

策略

摘要：随着我国社会经济的进步，人们逐渐重视起幼儿的素质培养。对于幼

儿园而言，对幼儿开展德育养成教育正是培养幼儿素养的重要途径之一，其不仅

能够促进幼儿良好道德素养的形成，而且还能帮助幼儿从小树立起正确的三观。

幼儿园教育不仅要注重科学文化知识的传递，还要从立德树人的教育目标出发，

做好德育教育工作，让幼儿能从小树立良好的德育观念，促进其全面发展和成长。

关键词：立德树人；幼儿园德育；开展策略

引言：

幼儿时期作为一个人成长和学习中的起步阶段，其重要性是不容忽视的。在

这一阶段帮助幼儿形成良好的道德素养不仅能够为其树立起正确的三观，而且对

于我国的社会道德建设而言有着莫大的帮助。为此，这就要求我们要把握好这一

时期，着力培养幼儿的道德素养，使得幼儿从小形成良好的道德品性，这对于幼

儿日后的发展起着非常重要的作用。众所周知，想要塑造一个人的道德素养仅凭

短期的培养是远远不够的，需要长期对幼儿进行培养和塑造才能达到要求的。为此，这就要求幼儿园要将德育教育渗透到对幼儿的教学之中，只有这样才能达到

培养幼儿道德素养要求的目的[1]。

一、幼儿德育的内涵与功能

德育，即思想品德教育。从广义上讲，包括社会德育、学校德育和家庭德育。我们经常谈到的德育，往往是狭义上的学校德育。而幼儿德育，一般是指按照幼

儿思想品德形成和发展的规律，把一定的社会思想、道德规范、行为准则转化为

幼儿个体的思想意识和道德品质的过程。简而言之，即教育工作者有针对性地对

幼儿进行良好道德品质的教育与培养[2]。

（一）开展幼儿德育，有利于促进幼儿获取“社会化”能力

德育工作计划：2020年第一学期德育工作计划范文4篇

德育工作计划：2020年第一学期德育工作

计划范文4篇

外国语实验学校XX-XX学年度第一学期德育工作计划

指导思想：

全面贯彻中央、市、区"若干意见"精神, 落实区教委中、职教科XX年下半年德育工作思路、工作计划；落实李淑芬校长《求真务实》XX--XX学年度第一学期工作设想中对德育工

作的八项要求, 将我校的德育工作做好.

一、重点工作的思路和安排

1、深入学习贯彻落实《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神及市区实施意见精神. 通过报告、讲座、座谈等形式把握"实施意见"思想内涵, 求真务实, 在转变观念、解决问题上下功夫；在落实重点工作上下功夫；切实把未成年人思想道德建设工作落到实处.

2、深入贯彻两委关于《若干意见》的实施意见精神, 学校制定相应实施意见. 要求德育工作者(年级主任、班主任、教导员、团队干部)学习与实践相结合, 在开学初制订计划时,

提出一个研究课题, 要有针对性、要具体、题目要小, 第一学

期末拿出实施过程、体会及进一步完善的措施, 学年末完成论

文或总结.

3、深入学习《宣武区进一步加强和改进中小学班主任工

作的意见》精神, 切实做好我校班主任培训工作.

培训分两个层面：校级和年级.

培训内容：

a.新形势下班主任应具备的素质和能力；工作重点的转移.

b.学习相关的法律、法规.

c.主题班会的组织、实施.

d.特殊群体的工作：心理障碍、学习障碍、不完整家庭.

培训方式：印发学习资料、专题讲座、交流研讨.

4、继续开展以"弘扬民族精神"为重点内容的主题教育活动, 弘扬主旋律, 培养学生的社会责任感和奉献精神.

幼儿园大班老师下半年个人工作计划精选(2020年最新)

2020年幼儿园大班老师下半年个人工作计划精选

老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。

【老师工作计划篇一】

随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工

作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：

一、教育教学方面

本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。

1.认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。

2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字

量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。

3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色

开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。

.提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积

极发言;让每个幼儿得到锻炼的机会。

二、保育工作方面

孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，

合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：

1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室

的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子

2020年幼儿园德育课程布局

一、前言

在当今社会，德育教育越来越受到重视。特别是在幼儿阶段，

德育教育对孩子们的健康成长和性格塑造具有深远的影响。为了培

养具有道德素养、身心健康、有创新精神的幼儿，我们根据2020

年的教育要求，对幼儿园德育课程进行了全面的布局。

二、课程目标

1. 培养幼儿的道德素养，让他们学会尊重他人、关心他人、爱

护他人。

2. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在集体活动中学会协作、

分享和互助。

3. 培养幼儿的自信心和自主能力，让他们敢于表达、敢于探索、敢于尝试。

4. 培养幼儿的爱国情怀，让他们热爱祖国、了解国情、树立正

确的价值观。

三、课程内容

1. 道德教育：通过故事、角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿

了解和学习道德规范，如诚实、善良、有爱心等。

2. 团队合作：组织各种集体活动，如运动会、文艺表演、合作

游戏等，让幼儿在实践中学会团队协作和分享。

3. 自主能力：鼓励幼儿独立完成任务，如自我穿衣、整理物品、解决问题等，培养他们的自信心和自主能力。

4. 爱国教育：通过讲解国情、唱国歌、观看爱国主义动画片等

方式，让幼儿了解祖国的发展，培养他们的爱国情怀。

四、课程实施

1. 课程设置：将德育教育融入幼儿的日常教学中，确保每周有

一定时间的德育课程。

2. 教学方法：采用游戏化、情境化、互动化的教学方法，激发

幼儿的兴趣和参与度。

3. 师资培训：定期组织德育教育培训，提高教师的教学水平和

德育教育能力。

4. 家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的德育教

育内容和方法，共同培养幼儿的良好品德。

五、课程评价

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