漠河县中小学体育教师教学技能初赛落下帷幕

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2024年科教科年终个人工作总结7篇

2024年科教科年终个人工作总结7篇科教科年终个人工作总结篇1xx小学教科研工作以学校目前在研的省级、市级、市级专项课题为中心，结合市、区教研室的教科研工作重点为核心，紧紧围绕课堂教学改革，立足于常态的课堂教育教学，积极开展课题研究活动，带着课题研究的理性思考深入到课堂教学实际中，在实际教学中实践课题研究的理论，真正将教育科研与教研结合在一起，实现教科研一体化发展。

本学期，学校教科研工作紧紧围绕省级课题《小学科学生命世界概念教学研究》、市级课题《区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究》和市级专项课题《小学科学城乡互惠教研实践研究》，开展了一系列的课题研究工作，使得省市级课题研究工作扎实而有效。

一、以赛促教，提高教师综合素养能力本学期，学校各教研组结合省、市、区开展小学科学、数学等实验说课、基本功、语文素养大赛等比赛，积极组织教师参赛。

科学实验说课比赛展风采。

8月27日，在安工大附中举办的全市小学科学教师实验说课比赛，全市共8名教师参加。

我校科学教师利用暑期积极筹备，在比赛时沉着说课，取得了好成绩。

科学实验基本功比赛显技能。

9月17日，在七中举办的全市小学科学教师基本功大赛中，全市共有10多名教师参加，我校科学教师认真答题，做好实验操作，也取得了好成绩，并被选拔到省里参加小学科学教师基本功大赛。

10月22-23日，学校科学教师到黄山参加省小学科学教师实验基本功大赛，参赛教师经过实验笔试、实验操作两项比赛，也取得了一点成绩。

数学基本功大赛展素质。

9-11月，市、区小学数学基本功大赛，学校积极组织数学教师参加，在大赛中锻炼教师业务水平。

语文素养显魅力。

11-12月，市、区组织开展了小学语文素养大赛，学校认真筹备，积极组织语文教师参加此次语文素养比赛。

经过选拔排出年轻的杨建磊老师参加区语文素养大赛。

在比赛中，杨老师经过说课、答辩、才艺展示等环节，展示了向山小学语文教师素养，彰显了语文教师魅力，取得了优异的成绩。

身边好校长事迹材料

身边好校长事迹材料【篇一：刘校长社核好校长事迹材料终稿1】用真情点燃希望，用汗水放飞理想——“社核”好校长刘淑英先进事迹材料“社核”教育是全面发展教育的重要组成部分，它直接关系到“培养什么样的人”这一教育的根本问题。

加强社会主义核心价值体系教育是培养和造就未来社会主义事业积极建设者和可靠接班人的重要工作，是当前整个教育系统包括基础教育领域全面贯彻党的十七大精神，全面实施素质教育的重要工作。

刘淑英校长任漠河县高级中学校长以来，不断深入贯彻党的“十七大”会议精神，始终秉承“一切为了学生”的理念，加强教师师德和学生思想道德建设，坚持社会主义核心价值体系教育，积极开展“理想点亮人生”和“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”等主题教育活动，全面实施“立德树人”工程。

用关爱的甘泉浇灌春苗，用满腔的热血培育花朵。

刘校长把“社核”体系教育融入素质教育的全过程，把德育教育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育的各个方面。

在制定年度德育教育计划时，安排每月一个教育主题，一月份是文明礼仪教育，二月份是理想主义教育，三月份是学雷锋教育，四月份是缅怀先烈、革命传统教育，五月份是感恩教育，六月份是学校艺术节活动，七月份是爱党、颂党教育，八月份是拥军拥属活动，九月份是尊师爱生活动，十月份是爱祖国、爱家乡教育，十一月份是法制教育，十二月份是组织、纪律、卫生教育。

充分发挥课堂教学的主渠道作用，共青团的组织作用，关工委老同志的余热作用以及家长的配合作用，加强对学生社会主义核心价值体系教育。

一、加强教师队伍建设，以身作则，率先垂范。

刘校长以身作则，身先士卒，为学习教育活动的有效开展，为良好的师德师风的形成起好榜样带头作用，坚持《社会主义核心价值体系辅导读本》进书包、进课堂、上讲台、进家庭。

2011年9月，刘淑英校长担起了漠河县高级中学校长的重任。

刘校长在办公室里支起了一张旧铁床，年愈50的她开始钻研起了高中的教育教学与管理。

面对不太熟悉情况的新领导班子、散漫的教师、消极的学生、无奈的家长，她彻夜无眠。

黑龙江省教育厅关于全面贯彻学校体育工作政策和法规切实加强中小学生体育工作的通知

黑龙江省教育厅关于全面贯彻学校体育工作政策和法规切实加强中小学生体育工作的通知文章属性•【制定机关】黑龙江省教育厅•【公布日期】2012.07.21•【字号】黑教体[2012]137号•【施行日期】2012.07.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文黑龙江省教育厅关于全面贯彻学校体育工作政策和法规切实加强中小学生体育工作的通知（黑教体〔2012〕137号）各市（行署）教育局，绥芬河市、抚远县教育局，省农垦总局、森工总局教育局：近年来，我省围绕贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》》（中发〔2007〕7号）出台了一系列加强中小学体育工作的政策和措施，对促进青少年学生身体健康发挥了重要作用。

2011年9月13日至9月18日、2012年6月26日至2012年7月2日国家教育督导团两次对我省贯彻落实中央7号文件和《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》（教体艺〔2011〕2号）进行了专项督导检查。

对我省中小学体育工作近年来取得的成绩给予了充分肯定，也明确指出了中小学校在体育课程设置、体育活动组织、工作经费投入、教师队伍建设、体育场地建设和体育器材配备等方面存在的具体问题。

为全面贯彻学校体育工作各项政策和法规，规范我省中小学校体育工作的开展，现就有关事宜通知如下：一、各级教育行政部门和学校要全面贯彻落实中央7号文件和《中共黑龙江省委黑龙江省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（黑发〔2008〕9号）精神，主动向同级党委和政府汇报工作落实情况，积极争取得到政策和资金等方面的支持。

要建立健全学校体育专项督导制度、社会监督机制和问责制度等相关配套措施。

要把组织开展中小学生每天一小时校园体育活动情况作为教育行政部门和学校年度考核重要指标。

二、严格执行课程标准，保质保量上好体育课。

2005年全省调整了中小学体育与健康课时标准：小学1至2年级体育课每周4课时；小学3至6年级和初中阶段各年级体育与健康课每周3课时（其中，健康课每周0.5课时）；高中阶段各年级体育与健康课每周2课时。

漠河市北极镇中心校美篇

漠河市北极镇中心校美篇漠河市北极镇中心校，是一所位于中国最北部的小学。

这个学校座落在辽阔的黑龙江深处，四周是高耸入云的雪山和郁郁葱葱的森林。

因为离北极比较近，这个学校也因此而得名。

这所学校不仅环境优美，而且教学独具特色。

学校的教育理念是注重培养学生的实践能力和创新精神。

无论是课堂上的学习，还是校园里的各种活动，学生们都能得到实践的机会。

比如，在学校的花坛里，学生们亲手种植并照料鲜花，锻炼了动手能力和耐心。

在科学实验室里，学生们可以动手做实验，培养科学思维和创新意识。

这种注重动手实践的教学方式，让学生们在学习中获得了更多的乐趣和成就感。

除了注重实践，北极镇中心校也非常重视文化艺术的培养。

学校设有舞蹈、音乐、美术等艺术特长班，为学生提供了展示自己才艺的舞台。

每年，学校举办的艺术节上，学生们可以大胆展示自己的才华，向全校师生呈现精彩的表演。

这种鼓励和支持学生发展艺术特长的做法，不仅培养了学生们的艺术修养，也增加了他们的自信心和团队合作意识。

此外，北极镇中心校注重培养学生的社会责任感和团队意识。

学校每年都开展各种志愿服务活动，学生们可以参与到社区清洁、捐款募集等活动中，用实际行动践行着社会责任。

此外，学校还有许多社团组织，如读书、篮球、乐队等，让学生们充分发展自己的特长并与他人合作。

通过参与这些活动，学生们不仅学会了团队合作，也锻炼了自己的领导才能和组织能力。

北极镇中心校以其独特的教育理念和全面发展的特色教育，受到了社会的广泛关注和认可。

学校的学生们不仅在学业上取得了优异成绩，还在各种比赛中屡次获奖。

他们的成功不仅归功于学校良好的教育环境，更离不开老师们的悉心教导和家长们的支持。

正是有了这种共同的努力和配合，北极镇中心校才能够培养出一代又一代的优秀学子。

北极镇中心校是一个充满活力和希望的学校，它为学生们提供了一个追求梦想、展示才华的平台。

相信在这样的育人环境下，北极镇中心校的学生们一定能够茁壮成长，为建设美好的家园、贡献自己的力量。

省技能赛简报

省技能赛简报1.技能大赛报道怎么写一楼贴的那个也太长了，国家奖学金的表格本来就不大，你再写这么长，怎么可能放得下啊……再说你写那么多也不可能有人有耐心看完。

我今年在申国家奖学金，材料刚刚报上去，楼主可以参照下我的思路：要求：全面反映德智体美情况正文：在大学学习生活期间，本人热爱祖国，关心班集体……（特别写明你的思想政治、参加集体活动情况）同时，本人也积极学习课程知识，以优异的成绩完成学业……（本段可以写写你的学习情况）同时……（本段可以写你的获奖情况或论文情况，比如学校比赛、省级比赛的成果，有则多，没有则少）最后，我会继续努力，希望得到老师同学的指正！申请人签名：年月日我不知道你的具体情况，但大致这个思路你就当填空好啦~~真的不用很多，我的材料只写了500字。

楼主加油~~2.技能大赛总结从专业知识方面说你获得的内容；从生活方面介绍心得；从企业文化说说自己的体会；从团队合作方面谈谈感悟；最后总结一下就可以了。

技能大赛范文：显微镜反复观察和辨别，为了不在比赛中漏掉一个害虫，在实验室、北站储库等单位的大力配合下，我收集了300多个害虫标本，并从中精心挑选了50多种害虫标本，让选手们反复识记甚至还把部分标本带到宿舍每天晚上都不停地识记，直到选手们能准确迅速地分辨出来为止，最终大大地提高了选手们识别害虫的水平。

为了保证选手们在粮油质量感官鉴定方面得到有效的提高，在局鉴定中心领导的亲切关怀下和新疆粮油质检站、米泉碾米厂、米泉稻谷仓库及北站国储库领导和技术人员的帮助下，我收集挑选了40多个具有代表性的粮油品种，并按不同水分和杂质含量梯度分别配制了小麦、玉米和稻谷三大粮种的系列样品60多个，编号后陈列在实验台上，让选手们有空就进行练习。

在强化培训的日子里，几乎是天天熬夜，心中只有一个信念支撑着我那就是要为新疆增光！我坚信没有艰辛的付出很难体会到成功后的喜悦！我不断对自己说“加油！”，“功夫不负有心人！”三名选手在这次大赛中最终均取得了良好成绩。

关于表彰船营区中小学(幼儿园)教师“每人一绝”

吉船教发…2010‟28号关于表彰船营区中小学教师“每人一绝”大练教学基本功活动先进单位和先进个人的决定各中小学校、幼儿园：为促进教师的专业成长，按照《船营区中小学（幼儿园）在职教师“每人一绝”大练教学基本功活动实施方案》的要求，全区各中小学校创造性开展了“每人一绝”大练教学基本功活动。

为推动活动进程，搭建教学基本功展示平台，我区广泛开展了教师“每人一绝”教学技能大比武活动。

经区教育局研究决定，对在练功活动中表现突出的船营区二十五小学等11个先进单位、王颖等148名课堂教学技能优秀教师和徐默涵等55名单项才艺展示优秀教师予以表彰。

希望受表彰的单位和个人继续发扬优良传统，在教师专业发展的道路上再上新台阶。

全区各中小学校及全体教师要以受表彰的单位和个人为榜样，为打造高素质的教师队伍、全面提高教育教学质量做出新的贡献！附件：1、教师“每人一绝”大练教学基本功活动先进单位名单2、教师“每人一绝”课堂教学技能竞赛获奖名单3、教师“每人一绝”单项才艺展示获奖名单二○一○年十二月三十日主题词：每人一绝教学基本功表彰决定船营区教育局综合科 2010年12月30日印发教师“每人一绝”大练教学基本功活动先进单位名单（共11个）吉林市第七中学吉林市第三十中学船营区第一小学船营区第二小学船营区第四小学船营区第五小学船营区第九小学船营区第十一小学船营区第二十五小学船营区实验小学船营区大绥河镇中心校教师“每人一绝”课堂教学技能竞赛获奖名单一等奖（72人）小学：（53人）王颖（11小）高英（9小）于晓雨（实验）朱珊珊（25小）张红伟（17小）李思丞（松江）吴红艳（越北）徐天海（11小）薛蕊（双语）田丰（ 2小）于艳（2 小）张锐（23小）王慧丽（5小）徐红（11小）齐兵（25小）矫宪姝（绥小）牟进霞（13小）戴丽男（4 小）张春宇（14小）郭艳秀（4小）郭超（25小）权玉红（实验）朱蕾（25小）刘福莲（双语）曹玲玲（ 5小）关文艳（回小）付亚明（ 1小）孟岩（松江）李爽（17小）左淳（11小）高淑芹（绥小）肖惠予（实验）张恒涛（17小）姜英兰（实验）刘乃英（搜小）郑昕（5小）黄莹（双语）张帆（松江）杨敏（13小）徐桂艳（越北）苏月辉（ 4小）宋威（11小）张成春（欢喜）孙嵬（9小）宋秋杰（25小）刘胜梅（双语）张晶（14小）王以（1小）李国辉（17小）刁忠强（14小）郭涛（9小）栾月（双语）狄南男（25小）中学：（19人）杨开志（30中）王立岩（8中）王云霞（31中）何宝城（30中）李娜（8中）李国辉（桃源）张春华（31中）马国强（8中）蒋楠（7中）王晓红（31中）潘轶馨（30中）冯若婷（31中）李云虹（7中）吕洪宇（31中）项丽杰（绥中）李建梅（8中）吕明（7中）赵辉（启智）刘娜（绥中）二等奖（76人）小学：（51人）王燕（1小）李凤全（欢喜）李楠（14小）高艳（5小）于春红（欢喜）倪晶（搜小）尹东（实验）朱玉莹（欢喜）陈永涛（欢喜）高原（13小）王伟（4小）姬东（实验）王可（1小）庞海鸥（实验）宫达（11小）杨晶杰（搜小）杨红英（越北）张华（绥小）闫俊（5小）张晶慧（越北）杨旭（搜小）李忠超（23小）曾迪（实验）刘伟华（松江）尹玉（5小）李柏（2小）杨莲花（4小）陈艳春（搜小）于硕（绥小）王刚（绥小）王宏明（11小）杨爽（4小）朱玉双（越北）付晓旭（搜小）朱琳（25小）王占华（搜小）于文静（14小）刘春艳（绥小）陈宏（1小）高俊红（2小）魏娟（5小）章哲（实验）赵红梅（欢喜）姜涛（搜小）白雪松（绥小）张东（越北）马辉（9小）侯桂春（绥小）王丽（回小）徐会影（越北）娄丽丽（2小）中学：（25人）杨亚荣（搜二中）孙军（绥中）许佰秋（搜中）戴琳英（启智）周巍（启智）苏国梁（搜二）戴丽伟（桃源）周丽萍（搜二）马华（21中）刘永全（7中）刘畅（7中）贾斐然（25中）韩春鹏（30中）乔静（搜中）徐晓曦（桃源）谢建伟（8中）杨峰（25中）蔡光明（8中）孙臣（30中）寇俊超（21中）杨丽娟（搜中）韩媛（30中）王春玲（7中）沙显菊（30中）刘淑萍（25中）附件3：教师“每人一绝”单项才艺展示获奖名单一等奖（18人）小学：（13人）徐默涵（13小）孙晓丽（9小）李丽华（双语）杜秀玲（25小）王莉（4小）梅傲霜（25小）赵子玲（5小）李艳（松江）刘杰（越北）段显平（搜小）杨艳(回小)惠欣（区实验）田雪峰（搜小）中学：（5人）孙丽丽（8中）赵俊（搜二中）刘文（30中）李峻岳（桃源）陈岩（搜二中）二等奖（27人）小学：（17人）秦艳敏（1小）刘丽（2小）王颖（11小）孙丽杰（14小）马都（11小）澎湃（双语）夏英双（4小）于晗（23小）迟明玉（双语）马玉昆（大绥河）董秋蕊（回小）黄淑华（越北）矫宪姝（大绥河）孙梓皓（回小）韩冰（区实验）王晶（区实验）王欢（越北）中学：（10人）魏志国（30中）陈洪凯（25中）张立成（31中）张继红（7中）张岚（21中）陈亮（搜二中）付宏杰（7中）孙文惠（7中）王忠义（启智）李永强（启智）三等奖（10人）小学：（7人）房丽丽（2小）魏秋实（5小）金海荣（1小）吕薇（17小）高英（9小）石胜（欢喜）许晔（欢喜）中学：（3人）韩文龙（大绥河中学）曲军伟（25中）刘明辉（大绥河中学）。

三科送教下乡美篇题目

三科送教下乡美篇题目
为促进统编三科教育教学持续发展，多渠道培养教师的专业素质，大力提高课堂教学效果，补齐教学短板，更新教学理念，提高教学质量。

2022年6月13日，呼伦贝尔市教育事业发展中心常图雅主任一行16人，在新右旗教育研修中心主任萨如拉和副主任鄂淑琴的带领下分两组走进第一中学和第一小学，开展了“送课下乡”活动。

本次送课活动以同课异构形式开展，百余人参加。

本次送课教师均为全市优质教师，她们以课标和教材为基础，以新颖的教学理念和有效的教学方法，紧紧围绕立德树人目标充分做到了以学生为主体，以教师为主导的教学模式，展示了深厚的学科素养和高效的授课能力。

听课活动后上级教研员对出课教师进行了精彩点评。

我旗出课教师的扎实的基本功、准确的教学目标定位，熟练的多媒体应用等得到了上级教研员的充分肯定，并从教学理念、教材的挖掘、核心素养的落实、双减背景下的作业设计等方面进行了研讨交流，为统编三科教师的教育理念提供了精准的帮扶。

本次活动进一步展开了地区间的联动,创造了优异的教研气氛,提升了教师业务素质,为进一步深入课程改革,更新教育理念,全面实施素质教育,落实提质增效，起到了促进作用。

教学校长总结发言(优选41篇)

教学校长总结发言第1篇一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生。

二、教学方面1、备课2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况。

4、作业我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、工作：初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。

父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。

了解教育情况，以便因材施教。

为了了解学生我课间和他们一起做游戏，在闲谈过程中了解他们的基本情况。

经过一段时间的了解，知道了许多，我才能有的放矢地去关怀他们。

四、个人学习：教学校长总结发言第2篇各位领导、各位同仁：大家上午好！浓情厚意传温情，千声赞语颂师恩。

在_成立71周年即将到来之际，第36个教师节带着秋的神韵向我们走来。

今天，在这美好的的日子里我们欢聚一堂，共同庆祝我们教师自己的节日，借此机会，我代表学校全体师生向辛勤耕耘、默默奉献在教育教学一线的全体教职工致以诚挚的节日问候和良好的祝愿!向今天受到表彰奖励的教师表示热烈的祝贺!向在百忙之中参加庆祝大会的镇政府个位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢!欢迎你们能来到我们教师中间和我们一起共度节日。

谢谢你们多年来对我校的支持和帮助！去年的冬天不同寻常，为了进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，结合学校的实际情况，我带领着老师们做好模拟开学演练方案，多次演练，最终确定出最合适的方案。

为了缓解紧张的气氛，每日清晨我坚持“清晨寄语”，希望所有的正能量都能走入全体教师的心中。

近年来，学校取得了较为显著的成绩，在校生数也在不断增加，学校的面貌发生了翻天覆地的变化，得到了社会各界的广泛认可。

中心校教育集团青年教师课堂教学竞赛简报

中心校教育集团青年教师课堂教学竞赛简报近日，由中心校教育集团主办的“青年教师课堂教学竞赛”正式启动，参赛教师届时将聚集在中心校教育集团各项目所在地区，以期营造一种相互学习、竞争与共同进步的氛围。

本次竞赛由中心校教育集团组织，为期一个月，旨在鼓励所有参赛教师充分发挥其个人能力，采取创新思路，寻求针对不同学科领域的专业知识和教学观点，以及实施的有效教学方法，使他们的教学更具有触觉性和创新性。

本次竞赛将分为两个阶段，即报名及选拔阶段、实施及评比阶段。

在报名及选拔阶段(6月1日-6月15日)，由中心校教育集团招募资格优秀的参赛教师，进行审核及综合考核，最终挑选出本次竞赛的参赛者。

在实施及评比阶段(6月20日-7月20日)，每位教师将被要求在指定地点实施教学，在竞赛期间，教师将根据教学质量、课程特色、教学创新性、教学有效性等多方面取得卓越成绩，最终由评审团评选出本次比赛的优胜者。

本次竞赛旨在鼓励并引导青年教师分展现其专业性和教学能力，给学生们提供更多元化的教学模式，增强学生的学习兴趣和积极性，更好地贯彻落实中心校教育集团的教育理念，提高教学质量，推动中心校教育集团的发展，并对诸多青年教师和学生来说，届时将会是一次难忘而有意义的经历。

经过一个月的参赛，参赛青年教师们将踏上回家的路，得到最终的评比结果，本次竞赛也将正式结束。

期待在此次竞赛中，受益的不
仅仅是参赛的青年教师，更是他们所教授的学生们。

随着教育实践的深入，中心校教育集团的青年教师们终将拥有更加丰富的教学经验，为国家的发展作出更大的贡献。

开展教师基本功大赛活动简报

教育简报学校2023年10月12日落实“双减”促提升，同台竞技展风采工欲善其事，必先利其器。

为贯彻落实“双减”政策下的教学质量提质增效工作精神，深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，激励青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，我校于10月10日至12日开展了教师基本功赛课活动。

在课堂教学展示环节，各位参赛教师在认真解读新课标、教材的基础上，紧扣教学目标，精心设置了充满趣味性、情境性的课堂环节，彰显出各自独特的教学风格。

他们的课堂循序渐进、环环相扣，有机融入学生的合作探究，真正做到了以学生为主，展现出了过硬的专业素养和饱满的教学热情。

下面让我们一起领略青年教师的风采吧！在说课环节，各位参赛教师精神饱满，各展风采。

老师们遵循“高站位把握课标，立体式驾驭教材”的思想，围绕着课程标准、教材、学情、教学目标、重难点、教法学法等方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言进行了说课。

教师们各有其说课特点，精心的教学设计、精彩的现场展示，不仅打动了评委，也让听课老师受益匪浅。

现场论文写作采用现场公布主题，当堂进行书写的形式。

参赛选手在规定的时间里纷纷写下了自己的看法和论述。

教师们紧握手中的笔，胸有成竹，奋笔疾书，尽情挥洒着满腹才华。

赏心悦目的字迹，条理清晰的表达，展现了老师们良好的书写素养及自身对学科育人的思考。

本届青年教师基本功大赛是对青年教师基本功的校阅，也是青年教师展现自我的舞台，相信通过这次基本功大赛，参赛以及观摩的老师们，都能从中获得专业化的成长，教学研讨水平也得以提升。

一笔一画写不尽寒来暑往，一俯一仰抒不尽丹心豪情。

落实“双减”促提升，我们将继续以初心守望，以匠心育人，提升技能，笃学前行。

教研员入校蹲点教研指导活动简报

简报学校2023年11月5日专业引领明方向精准指导促提升为全面落实“双减”政策，优化课堂教学，提高课堂效率，10月31日，上级开展蹲点教研活动，教研员通过听常态课、“实证+内涵”观课议课、听取汇报和查看资料等形式对学校教学工作进行指导。

一、语文组王老师执教的语文五年级上册《太阳》在教学过程中抓住了说明文的特点。

从概括太阳的特点、说明方法，到最后如何运用列数字、举例子、作比较等基本说明方法把太阳特点写明白，层层推进，体会运用这些说明方法的好处，进而指导练笔，做到读写结合，达到学以致用的目的。

王老师执教的《月光曲》老师抓住的重点和难点，以生为本、以声为线、以读为主、以积累为目标，引导学生抓住关键词、句、段去读、去想象、去体会。

课后，老师们结合观察量表，从教师教学、学生自学、互学、展学中适宜行为以及教师评价三个方面进行分组议课，大家聚焦新课标，就教学过程中情境的创设、自学互学展学的落实情况以及老师的评价语是否具有针对性、激励性、审美性、丰富性等方面畅所欲言，提出宝贵建议，议课活动气氛热烈，效果良好。

接着，杨老师对两节课例进行了点评，对两位老师课堂中的亮点给予了肯定，也肯定了我校的小组合作在课堂中发挥的重要作用。

并结合单元整体情境创设下的教学评一致性提出了评价量表的内容设计、出现时机和它在课堂中的重要意义，让我们受益匪浅，也为我校今后语文教学之路厘清思路、指明方向。

最后，校长对本次教研活动做了点评总结，提出了在教学中可以适当进行跨学科融合，促进学生德智体美劳全面发展，并希望每一位老师都能从活动中有所思、有所获，在平时的教学中深入钻研新课标，努力探索大单元教学，提升主问题的思维含量，培养新时代好少年。

二、英语组本次教研室下乡活动中，英语组主讲教师分别执教的是五年级《Unit5ThereisabigbedA.Spell》绘本与主教材融合课，五年级《Unit4Whatcanyoudo?A.Learn&Talk^单元整合课。

黑龙江省大兴安岭漠河县第一中学2024_2025学年高一语文下学期期中试题

黑龙江省大兴安岭漠河县第一中学2024-2025学年高一语文下学期期中试题（总分150分，时间150分钟）一、论述类文本阅读。

阅读下面的文字,完成1-3题。

（9分）人们在学习中能否驾驭正确的阅读方法以获得志向的效果,是一个特别重要的问题。

在人生的不同阶段,学习目标不同,实行的阅读模式也不同。

大体而言,阅读模式有学问型阅读与探讨型阅读两种。

探讨型阅读主要有以下三种方式:一是疑问式阅读。

在学问型阅读阶段,读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论,很少对它们提出疑问,对经典的作品与权威人士的著作就更是如此。

但是在探讨型阅读中就大不相同,怀疑是读者面对全部著作应当持有的看法。

疑问式的阅读对于探讨实力的培育是至关重要的,因为全部的学术探讨不外乎发觉问题与解决问题,而发觉问题又是解决问题的前提,而具有质疑的眼光又是发觉问题的前提,可以说提出疑问是全部人在学术上取得进展的基础。

提出的疑问假如一时解决不了,最好的做法就是先将它存起来,等遇到坚实的证据时再解决。

脑子中有一批问题储存着,这本身就是一笔巨大的学术财宝。

二是对比式阅读。

在学问型阅读阶段,由于要追求学问的精确性与牢靠性,读者就必需细心选择阅读的对象,并将其作为权威的说法加以记忆,从而构成自己稳定的学问谱系。

但是这种阅读习惯也简单形成盲从的缺陷。

其实我们相识事物,常常都是在对比中进行的,探讨型阅读也是如此。

例如对比东晋的郭象、支遁和宋代的林希逸对《庄子·逍遥游》中“逍遥”的说明,我们就会发觉支遁的说明比较接近庄子的本意,而郭象与林希逸的说明则深受魏晋玄学与宋代理学的影响。

一般说来,在阅读这类经典性古籍时,探讨者很少只读一种本子,而是选择几种重要的权威注本,同时进行细读以便进行对比,从而发觉问题,提出疑问。

三是联想式阅读。

在学问型阅读阶段,由于记忆学问的须要,读者常常将学问归纳成要点,然后努力将其纳入自己的头脑中。

至于它们之间原委有何联系与同异,一般是不在自己的考虑范围之内的,探讨型阅读则不然。

“薪火接力，传承有方”——民族传统体育与学校体育融合发展

“薪火接力，传承有方”——民族传统体育与学校体育融合发展发布时间：2023-04-13T07:29:49.393Z 来源：《中小学学校管理》2022年10月总第210期作者：肖雪祝艳单宝玉[导读] 中华民族作为有上下五千年传承的古老民族，中华民族传统体育更是代表了中华民族传统文化的一部分，它是民族精神所创造的结晶，包含了历史的变化和丰富的人文气息。

肖雪黑龙江省黑河市第二小学164300；祝艳黑龙江省黑河市爱辉区教育体育局164300；单宝玉黑龙江省嫩江市九三中学校161441摘要：中华民族作为有上下五千年传承的古老民族，中华民族传统体育更是代表了中华民族传统文化的一部分，它是民族精神所创造的结晶，包含了历史的变化和丰富的人文气息。

许多优秀的民族传统体育项目，不仅具有很强的健身价值，而且还有很高的艺术价值和丰富的娱乐、教育功能。

积极响应贯彻落实中共中央、国务院关于“双减”工作的决策部署，实现“双减”落地，真正减轻学生的负担。

给学生营造一个良好的学习氛围，组织的一些关于民族体育项目的课程，促使学生不断深入地了解民族传统文化的同时，不断推动学校体育与德育的有机融合。

关键词：双减教育功能融合与发展创新随着近几年来民族体育与学校体育相互融合共同发展，通过学校组织的一些关于民族体育项目的课程，黑河各校结合当地的本土民族传统文化，再根据学校自身的场地特色、时间等，以及按照不同水平阶段的学生身心发展特点分别开设不同的运动项目活动课程以及趣味游戏等，让学生在体育课上通过学习传统体育运动项目以及参加传统民族体育游戏充分了解当地民族特色文化。

一、发掘特色民族传统体育，让传统体育进校园促进民族文化发展黑河是满族的聚居地，历史上曾经在金、清两次统治中原，在长期的发展过程中，形成了自己独特的文化。

满族文化包括满族语言、文字、历史、民俗等丰富的内容。

作为中国传统文化的组成部分之一，满族文化也出现了消退、淡化的现象。

如何传承和发扬民族传统体育的魅力，促进民族传统体育文化的延续和发展，使我们校园文化更加丰富多彩，学校开展满族特色体育课，在原有体育教材的体育健康知识为主线的基础上，开设了满族传统体育运动课程。

教师基本功工作总结

教师基本功工作总结教师基本功工作总结16月16—19日，全盟幼儿教师基本功大赛培训活动经过近4天的选拔比赛，在__市第一幼儿园圆满落下帷幕，此次比赛，共有28名选手参赛，来自全盟6个旗县市的100余名教师进行了现场观摩。

为进一步贯彻落实教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师的个人综合素质和教育实践能力，根据内教研函【】5号文件精神，盟教研室本着“以赛促培、以赛带学”的活动宗旨，在全盟幼儿园教师中举办基本功大赛培训活动。

各旗县市对此项工作高度重视，纷纷行动起来，采取“层层选拔”的方式，确定了本旗（县、市）的参赛教师。

本次大赛涉面广、形式活、要求高、环节紧。

涉及内容为专业论文、才艺技能展示（绘画、舞蹈、歌唱、弹奏）、集体教学活动3个项目，选手们在为期4天的赛程中展开了激烈的角逐，展现了扎实的基本功和多项个人才艺。

比赛过程中，观摩教师相互交流，在观摩中学理念、在观摩中学技能、在观摩中找差距，每个人都在广泛的交流中感受到各种鲜活的思想碰撞出的火花。

通过比赛，一批理论基础扎实、教学理念先进、基本功过硬的优秀教师脱颖而出，盟教研室将根据最终成绩，选派优秀选手参加下半年将要举办的全区幼儿教师基本功大赛培训活动。

活动结束前，盟教研室组织专家评委，围绕着选手的才艺技能和组织教学应注意的几个问题等方面，对所有参会人员进行了有针对性的点评和专题讲座。

今后，盟教研室将继续加大力度，采取多种形式、多种渠道，不断加强我盟幼儿教师队伍建设，进一步加快我盟学前教育健康发展。

教师基本功工作总结2为贯彻落实__市教育局关于《____市中小学教师基本功达标活动实施方案》文件精神，从去年4月份开始，我校根据通经技科教文广【】23号文件，《关于开展中小学教师基本功达标活动”的通知》要求，结合我校实际，及时制定了《河西九年一贯制学校教师课堂教学基本功训练达标工作实施方案》。

近两年的时间里，我们已取得了可喜的成绩，教师们的教学基本功都大有长进，现将本学期的工作总结如下：一、练功成习惯有了前三个学期的练功习惯，学期初教师们就很自然地进入了状态，钢笔字、简笔画、粉笔字坚持按计划训练，教学随笔、读书笔记等积累提高的环节都记录在了教师的积累手册里。

飞鹤杯全省基础教育教师能力素质提升计划

飞鹤杯全省基础教育教师能力素质提升计划一、计划组织机构成立全省基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）省级计划评审委员会，负责省级计划的全面组织与领导工作。

评委会主任：庄x（黑龙江教师发展学院院长）评委会副主任：李x（黑龙江省招生考试院院长）评委会委员：陆xx（黑龙江教师发展学院教师校长培训中心主任）田x（黑龙江教师发展学院基础教育教学研究培训中心主任）李x（黑龙江教师发展学院小学教育研究培训中心主任）刘xx（黑龙江教师发展学院初中教育研究培训中心主任）季x（黑龙江教师发展学院高中教育研究培训中心副主任）黄xx（黑龙江教师发展学院学前教育研究培训中心主任）郭x（黑龙江教师发展学院教育信息化研培与传媒中心主任）景xx（黑龙江教师发展学院教育教学评估与质量监测中心主任）刘x（黑龙江教师发展学院语言文字应用研究中心主任）陈x（黑龙江省招生考试院普通高中学业水平考试处处长）吕x（黑龙江省招生考试院命题一处处长）评委会下设办公室，负责省级计划的具体实施工作。

主任：陆x副主任：田x、李x、刘x、季x、黄xx、郭x、刘x联络员：刘x、李x、孙x、张xx、牛x、金x、于x、郑xx二、计划时间、地点省级计划每年进行一轮，时间定于每学年的春季学期期末或暑假期间举行，具体日期及地点以各计划项目承办部门通知为准。

三、计划组织省级计划由黑龙江教师发展学院承办，计划项目分别由相关部门和黑龙江省招生考试院具体实施，由黑龙江省基础教育教学指导委员会指导。

承办单位将按计划类别和项目分别组建省级评审专家库，专家库通过个人申报、地市推荐、省级遴选方式产生。

入选人员包括优秀教研员、骨干教师、骨干校长、教导主任等。

专家库人员实行动态管理制度，每两年调整更新一次。

四、计划类别、形式省级计划分为材料评审和现场计划两种形式。

材料评审包括七个类别。

一是教学设计计划，内容包括课例设计、单元教学设计、项目化学习设计、学习活动设计等。

二是作业设计计划，内容包括预习作业、导学作业、诊断作业、探究性和实践性作业、长周期作业、跨学科作业等。

中小学冰雪研学实践活动

一、活动背景随着我国冰雪运动的蓬勃发展，冰雪文化日益深入人心。

为贯彻落实《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，增强中小学生的身体素质，培养他们的团队协作精神和爱国主义情怀，特举办本次中小学冰雪研学实践活动。

二、活动目标1. 培养学生对冰雪运动的兴趣，提高他们的运动技能。

2. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 激发学生的爱国主义情怀，培养他们热爱祖国、热爱冰雪运动的情感。

4. 了解冰雪运动的发展历程，传承冰雪文化。

三、活动时间2022年1月10日至1月14日四、活动地点某大型冰雪主题公园五、参与对象全市中小学学生六、活动内容1. 开幕式（1）领导致辞，介绍活动背景和意义；（2）学生代表发言，表达对冰雪运动的热爱；（3）宣布活动正式开始。

2. 冰雪知识讲座（1）邀请专家讲解冰雪运动的发展历程、冰雪文化、冰雪器材等知识；（2）组织学生互动问答，加深对冰雪运动的认识。

3. 冰雪体验活动（1）冰壶体验：学生分组进行冰壶比赛，锻炼团队协作能力；（2）滑雪体验：在专业教练的指导下，学习滑雪技巧，感受冰雪运动的乐趣；（3）雪地足球：组织学生进行雪地足球比赛，提高身体素质和团队协作能力。

4. 冰雪艺术创作（1）组织学生参观冰雪艺术展，了解冰雪艺术创作手法；（2）学生分组进行冰雪艺术创作，如雪雕、冰画等；（3）评选优秀作品，颁发奖项。

5. 闭幕式（1）总结活动成果，表彰优秀学生和团队；（2）学生代表发言，分享活动心得；（3）领导宣布活动圆满结束。

七、活动安排1. 开幕式：1月10日上午2. 冰雪知识讲座：1月10日下午3. 冰雪体验活动：1月11日至1月13日4. 冰雪艺术创作：1月13日下午5. 闭幕式：1月14日上午八、活动保障1. 保障学生安全：制定详细的安全预案，配备专业教练和安全员，确保学生在活动中的安全；2. 保障物资供应：提前准备活动所需的器材、物资，确保活动顺利进行；3. 保障交通出行：安排专车接送学生，确保学生安全、准时到达活动地点；4. 保障活动效果：加强活动组织，确保活动内容丰富、形式多样，提高学生的参与度和满意度。

内蒙古教学能力大赛获奖名单

内蒙古教学能力大赛获奖名单近日，内蒙古自治区举办的教学能力大赛圆满落幕。

本次大赛旨在提高教师的教学水平，推动教育事业的发展。

经过激烈角逐，各个学科的优秀教师脱颖而出，荣获了本次大赛的奖项。

语文学科方面，获得一等奖的是来自呼和浩特市第一中学的李老师。

她凭借自己扎实的教学功底和独特的教学方法，使学生们在语文学科上取得了显著的进步。

她注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，深受学生和家长的喜爱。

数学学科方面，一等奖花落呼伦贝尔市第二中学的王老师手中。

他在教学中注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过生动有趣的教学方式，激发学生对数学的兴趣，帮助他们在数学学科上取得优异成绩。

英语学科方面，包头市第三中学的刘老师荣获一等奖。

她在教学中注重培养学生的听说读写能力，通过丰富多样的教学活动，使学生们对英语产生浓厚的兴趣，提高了他们的英语水平。

物理学科方面，一等奖被赤峰市第一中学的张老师摘得。

他在教学中注重培养学生的实验操作能力和科学思维，通过生动的实验和教学示范，帮助学生更好地理解物理概念，提高了学生的学习效果。

化学学科方面，通辽市第四中学的王老师获得一等奖。

他在教学中注重培养学生的实验能力和实践操作能力，通过动手实验和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握化学知识，提高了学生的学习兴趣和学习成绩。

生物学科方面，呼和浩特市第五中学的赵老师斩获一等奖。

他在教学中注重培养学生的观察和实验能力，通过丰富多样的实验和教学案例，激发学生对生物学的兴趣，提高了学生的学习成绩。

历史学科方面，包头市第六中学的杨老师荣获一等奖。

他在教学中注重培养学生的历史思维和史料分析能力，通过生动有趣的教学方式，激发学生对历史的兴趣，提高了学生的学习效果。

地理学科方面，通辽市第七中学的赵老师获得一等奖。

他在教学中注重培养学生的地理思维和地理实践能力，通过实地考察和教学案例，帮助学生更好地理解地理知识，提高了学生的学习兴趣和学习成绩。

音乐学科方面，呼和浩特市第八中学的刘老师斩获一等奖。

教学能手主要事迹材料推荐8篇

教学能手主要事迹材料推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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开展青年教师说课比赛掠影活动简报

教育简报
小学2023年4月26日
初夏满诗意，说课谱新篇
“千里之台，起于垒土”。

“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践、夯实教学基本功、提高教科研水平的一项内在要求。

为促进全校教师尤其是青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，达到“以说促教”的目的，全面提高青年教师的教学基本功，2023年4月初，我校开展了“梦恒杯”青年教师说课比赛。

此次活动专门面向学校35岁以下青年教师，初赛活动是上传文稿和PPT。

经专家初次审核，22名语文、道德与法治老师进军决赛。

4月25日，参赛教师按照抽签顺序依次登台亮相。

比赛过程中，教师们围绕着新教材、新课标、学情、策略、目标、重难点、教法、效果、反思等方面，以自然的教态和富有感染力的语言，充分利用多媒体、说课稿与讲解相结合的形式进行了生动的演说。

各位教师对教材分析精辟、透彻，设计意图明确，重难点定位准确，反思到位，对自己的课堂教学有一个深刻的认识，既突出了理论又具有可操作性，体现了语文和道法教师的专业能力与水平。

瞧，12位由外聘专家、学校行政和各年级教研组长组成的评委们正从口语表达、教态、授课内容设计、重难点把握、教法学法、多媒体使用、板书设计等多方面对参赛教师进行综合考核。

本次说课比赛，既是对学校青年教师教学水平的一次检验，又是对学校教研工作的一次推动。

云岩一小“梦恒杯”说课比赛的开展，增强了青年教师有效驾驭教材的能力，同时也进一步推进了学校课堂教学模式改革，有效地促进了教师专业化发展。