一年级语文《dtnl》公开课课件
合集下载
《dtnl》优秀PPT课件
dá
dǎ
dà
dī
dí
du
de
课堂新知
t
像个伞把儿t t t
发音方法：发t时，发音部位、方法和d基本相同， 不同的是口腔送出的气流比较强。
课堂新知
拼一拼，读一读
tā
tǎ
tà
te
tī
tí
tu
课堂新知
你能分清它们吗？
t
像个伞把儿t t t
f
一根拐棍f f f
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
课堂新知
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
t e te tɑ te ti tu
课堂新知
n
一个门洞 n n n
发音方法：舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通 向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
课堂新知
n你能分清它们吗？
一个门洞 n n n
m
两个门洞 m m m
课堂新知
l
一根小棍 l l l
发音方法：发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，让气流从 舌头两边出来，声带颤动。
课堂新知
1.他的（de）衣服真好看！ 2.他特(te)别爱玩。 3.门外有人找你呢(ne)！ 4.春天快来了(le)！
课堂新知
dt
2笔
2笔
nl
2笔
1笔
课堂小结
这节课，我们认识了4个声母好朋友，它们分别是 “d、t、n、l”，我们不仅掌握了它们的音形， 能够做到正确书写，还能正确拼读音节，真棒！
dtnl
趣味导入
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几 个新朋友“d、t、n、l”。它们不仅是我们的好朋 友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧!
《dtnl》课件(共15张PPT)
新课导入与教学方法（四）
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
悟空本领特别大， 天兵天将全不怕， 打败哪吒三太子， 乐得悟空笑哈哈。
右下半圆 b b b
左下半圆 d d d
2 笔
2 笔
2 笔
1 笔
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月12日
新课导入与教学方法（一）
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
通过这种方式，教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。同时，教师可以通过形象的描述和演示，帮助学生更好地记忆和理解字母的音、形、义。
新课导入与教学方法（二）
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
பைடு நூலகம்
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《d、t、n、l》课文，旨在让学生掌握拼音字母d、t、n、l的音、形、义。 在教学过程中，我采用了以下方法： 引入课题：我以“认识新朋友”为主题，引导学生翻开课本，看到课文中的四个新朋友，分别是d、t、n、l。我告诉学生，今天我们要学习这四个拼音字母。 讲解字母音、形、义：我分别讲解了d、t、n、l的音、形、义。对于音，我让学生跟我读，并让他们注意口型和发音方法；对于形，我告诉学生它们的形状和笔画顺序；对于义，我告诉学生它们代表的汉字和词语。同时，我还介绍了声母和韵母的概念，让学生了解这四个字母都是声母。 互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造句子等，以巩固学生对于d、t、n、l的音、形、义的掌握。我还让学生合作互动，互相检查拼读和组词，培养合作学习和自主学习的能力。 游戏巩固：我设计了一些与d、t、n、l相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，让学生在游戏中巩固所学的知识。 作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于d、t、n、l的掌握。
拼音《dtnl》PPT演示课件
我会看图
m—ǎ----mǎ l—ù----lù (马路）
我会看图
n—í----ní t—ǔ----tǔ (泥土）
我会认
mt b ǎ ǔù
马土不
我会读儿歌
qīng qīng tiào
轻轻跳
xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào
小兔小兔轻轻跳，
xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo
我会认
小鱼跳舞 t t t
t
我会认
一个门洞 n n n
nm
我会认
一根木棍 l l l
l
我会写
我会写
t n 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是
完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！ 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
拼音《dtnl》PPT课件
06 课程总结与回顾
课程重点内容回顾
拼音《dtnl》的发音方法和技巧
详细讲解了《dtnl》四个声母的发音部位、发音方法和发音技巧，通过示范和跟读练习， 使学员能够准确掌握发音。
拼音《dtnl》的书写规范
介绍了《dtnl》在四线三格中的正确书写位置、笔顺和书写规范，通过书写练习，使学员 能够熟练掌握书写技巧。
t韵母组合及拼读方法
ta
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，让气 流冲出，声带不振动。与“da”相比，发音更轻 、更短促。
ti
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开，发 出音响，声带振动。与“di”相比，发音更轻、 更短促。
te
该韵母组合在普通话中不存在对应的汉字音节。
tu
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然下降，让气 流从口腔中冲出，同时嘴唇收圆，发出音响，声 带振动。与“du”相比，发音更轻、更短促。
男女
指男性和女性，也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层，也用来比喻卑下的地 位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母，也用来称呼跟外祖母辈分 相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品 。
理想
指对未来事物的美好想象和希望，也 用来比喻符合希望的、使人满意的境 界或状态。
l韵母组合及拼读方法
la
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下降，气流从舌 两侧通过，声带振动。
le
发音时，舌位、唇形与“la”相同，只是音高不同。
li
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开，发出音响， 声带振动。与“la”、“le”相比，口腔开度更小。
lu
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下降，嘴唇收圆 ，发出音响，声带振动。与“la”、“le”、“li”相比 ，口腔开度更小。
语文一年级上册《汉语拼音dtnl》PPT课件
dtnl
人教版小学语文一年级
引入新课
悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。
读儿歌：
我会认
敲响队鼓 d d d
d
b
我会认
小鱼跳舞 t t t
t
我会认
一个门洞 n n n
n
m
我会认
一根木棍 l l l
l
我会写
我会写
dtnl来自我会看图我会看图
我会读儿歌
qīng qīng tiào轻轻跳xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào小兔小兔轻轻跳，xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo小狗小狗慢慢跑。yào shì cǎi téng xiǎo qīng cǎo要是踩疼小青草，wǒ jiù bù gēn nǐ men hǎo我就不跟你们好。
归纳总结
小朋友的本领真大，这节课，不但学会了这四个声母，还自己拼音节认识了生字呢！学习拼音用处真大呀！
拓展延伸
dì di pá pō
拓展延伸
mā mɑ ná lí
课堂小练
1、他的衣服真好看！ de2、他特别爱玩。 tè3、门外有人找你呢！ ne4、春天快来了！ le
人教版小学语文一年级
引入新课
悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。
读儿歌：
我会认
敲响队鼓 d d d
d
b
我会认
小鱼跳舞 t t t
t
我会认
一个门洞 n n n
n
m
我会认
一根木棍 l l l
l
我会写
我会写
dtnl来自我会看图我会看图
我会读儿歌
qīng qīng tiào轻轻跳xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào小兔小兔轻轻跳，xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo小狗小狗慢慢跑。yào shì cǎi téng xiǎo qīng cǎo要是踩疼小青草，wǒ jiù bù gēn nǐ men hǎo我就不跟你们好。
归纳总结
小朋友的本领真大，这节课，不但学会了这四个声母，还自己拼音节认识了生字呢！学习拼音用处真大呀！
拓展延伸
dì di pá pō
拓展延伸
mā mɑ ná lí
课堂小练
1、他的衣服真好看！ de2、他特别爱玩。 tè3、门外有人找你呢！ ne4、春天快来了！ le
《dtnl》PPT优质课件
作用
声母dtnl的作用主要是和韵母相拼，构成完整的音 节。例如，“打”、“塔”、“拿”、“拉”等汉 字的音节就是由声母dtnl和不同的韵母组成的。
声母dtnl的发音方法
发音时舌尖抵住上齿龈，然后突 然放开，气流爆发而出，同时声 带振动。
发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上 升，堵塞鼻腔通路，气流从舌头 两边或一面通过，声带振动。
02
笔画顺序规范
按照规定的笔画顺序 进行书写，避免出现 倒笔、断笔等现象。
03
书写姿势正确
保持正确的书写姿势 ，有利于形成规范的 书写习惯。
04
保持书面整洁
书写过程中要保持纸 面整洁，避免涂改、 乱画等现象。
书写顺序与笔画
d的书写顺序及笔画
先写左半圆，再写竖，两笔写 成。
t的书写顺序及笔画
先写竖右弯，再写横，两笔写 成。
书面不整洁
如出现涂改、乱画等现象，需要 加强书面整洁的训练，保持纸面 干净。
03
声母dtnl的拼读练习
Chapter
与单韵母的拼读
与a的拼读
如da（打）、ta（他）、na（拿） 、la（拉）等，注意声母与韵母拼读 的连贯性。
与e的拼读
如de（的）、te（特）、ne（呢） 、le（了）等，注意发音时口型的变 化。
创意改编
鼓励学生尝试改编绕口令和儿歌，将声母dtnl的发音融入 到自己的创作中，培养创新思维和语言表达能力。
05
声母dtnl的教学建议
Chapter
针对不同年龄段学生的教学方法
幼儿园阶段
采用图画、儿歌、动画等生动有 趣的方式，帮助幼儿形象记忆 dtnl的发音和书写。
小学低年级
通过拼音卡片、拼音表等辅助工 具，引导学生观察、发现dtnl的 发音特点和书写规律，同时结合 课堂游戏、小组竞赛等活动巩固
一年级拼音dtnl-教学ppt课件
t e te tɑ te ti tu
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
n u nu n ü nü
nɑ ne ni
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
l u lu l ü lü
lɑ le li
ná nǚ lù lǘ dǎ dú tǎ tù fà mǒ
地 米大 土马
火车火车哪边开？
地 米大
d e de dɑ de di du
小鱼跳舞 t t t 伞柄朝下 t t t
t
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
t e te tɑ tΒιβλιοθήκη ti tu火车火车哪边开？
t e te tɑ te ti tu
马儿跑，dɑ dɑ dɑ; 汽车开，di di di; 敲门声，du du du； 摩托车，tu tu tu; 机关枪，tɑ tɑ tɑ。
一个门洞 n n n
n
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
n u nu n ü nü
nɑ ne ni
火车火车哪边开？
n u nu n ü nü
nɑ ne ni
一根木棍 l l l
l
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
l u lu l ü lü
lɑ le li
火车火车哪边开？
l u lu l ü lü
lɑ le li
小鼓槌子 d d d
小鱼跳舞 t t t
一个门洞 n n n 一根木棍 l l l
d
t
n
l
4.d t n l
第二课时
小鼓槌子 d d d
小鱼跳舞 t t t
一个门洞 n n n 一根木棍 l l l
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
d e de dɑ de di du
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
n u nu n ü nü
nɑ ne ni
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
l u lu l ü lü
lɑ le li
ná nǚ lù lǘ dǎ dú tǎ tù fà mǒ
地 米大 土马
火车火车哪边开？
地 米大
d e de dɑ de di du
小鱼跳舞 t t t 伞柄朝下 t t t
t
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
t e te tɑ tΒιβλιοθήκη ti tu火车火车哪边开？
t e te tɑ te ti tu
马儿跑，dɑ dɑ dɑ; 汽车开，di di di; 敲门声，du du du； 摩托车，tu tu tu; 机关枪，tɑ tɑ tɑ。
一个门洞 n n n
n
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
n u nu n ü nü
nɑ ne ni
火车火车哪边开？
n u nu n ü nü
nɑ ne ni
一根木棍 l l l
l
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
l u lu l ü lü
lɑ le li
火车火车哪边开？
l u lu l ü lü
lɑ le li
小鼓槌子 d d d
小鱼跳舞 t t t
一个门洞 n n n 一根木棍 l l l
d
t
n
l
4.d t n l
第二课时
小鼓槌子 d d d
小鱼跳舞 t t t
一个门洞 n n n 一根木棍 l l l
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
d e de dɑ de di du
2024年《dtnl》课件完美版
l的发音
舌尖抵住上齿龈，软腭上
4
升，堵塞鼻腔通路，声带
振动，气流从舌头两边或
一面流出。
2024/2/29
t的发音
2
发音部位与d相同，但气
流较强，声带不振动，形
成送气音。
n的发音
舌尖抵住上齿龈，形成阻
3
碍，同时软腭下降，让气 流从鼻腔泄出，声带振动 。
9
拼音组合变化规律探讨
1 2
d、t、n、l与单韵母相拼
难点三
拼音组合变化多样，难以掌握。应通 过大量阅读和拼写练习，熟悉和掌握 拼音组合的变化规律。
难点二
d和t的送气与不送气区分不清。应加 强对d和t发音时气流强弱的感知和练 习，形成正确的发音习惯。
2024/2/29
11
口语练习与评估标准
2024/2/29
口语练习
通过朗读、对话、演讲等多种形 式进行口语练习，提高发音准确 性和流利度。
向家长推荐适合亲子共读的儿歌 童谣书籍，鼓励家长与孩子一起
阅读。
倡导家长在日常生活中引导孩子 多听、多说、多读、多写，培养
孩子的语言素养。
通过家长会等形式，与家长交流 亲子共读的经验和收获，促进家
校合作。
2024/2/29
27
Part
06
游戏化学习活动设计与实施
2024/2/29
28
趣味性拼音卡片制作
《dtnl》课件完美 版
2024/2/29
1
• 总体介绍与背景知识 • 《dtnl》拼音发音规则与技巧 • 拼音书写规范及练习方法 • 词汇拓展与句子应用实例 • 儿歌童谣欣赏与创作尝试 • 游戏化学习活动设计与实施 • 总结回顾与展望未来
人教版《dtnl》公开课课件
查、个别访谈等。
及时分析反馈
对收集到的反馈意见进 行及时分析，找出问题 所在，并制定相应的改
进措施。
优化教学方案
根据学生的反馈情况和 教学效果，不断优化教 学方案，提高教学质量
。
鼓励学生参与
鼓励学生积极参与反馈 活动，提出自己的意见 和建议，促进教学相长
。
06
资源开发与利用建议
教材资源深入挖掘
研读教材，理解编者意图
筛选适合学生的资源
根据学生的年龄特点和认知水平，筛选适合他们的网络资源。
整合网络资源到课件中
将筛选出的网络资源进行整合，融入到课件中，丰富教学内容。
家庭和社会资源拓展延伸
利用家庭资源
鼓励学生在家里进行拼音练习，如拼写家庭成员的名字、物品名 称等，巩固所学知识。
拓展社会资源
引导学生关注社会中的拼音应用，如商店招牌、路标等，增强拼 音学习的实用性。
人教版《dtnl》公开课课件
目 录
• 课程背景与目标 • 教学内容与重点难点 • 教学方法与手段创新 • 课堂活动设计与实施 • 评价策略及反馈机制建立 • 资源开发与利用建议 • 总结回顾与展望未来
01
课程背景与目标
《dtnl》教材简介
《dtnl》是人教版小学语文教材中的一个重要部分，主要涉及汉语拼音教学。
03
教学方法与手段创新
启发式教学法应用
创设问题情境
通过提出有趣的问题或设置悬念 ，激发学生的学习兴趣和探究欲
望。
引导学生思考
鼓励学生自主思考，通过提问、讨 论等方式引导学生深入探究知识。
拓展学生思维
通过举一反三、类比推理等方式， 培养学生的发散性思维和创新能力 。
多媒体辅助教学展示
及时分析反馈
对收集到的反馈意见进 行及时分析，找出问题 所在，并制定相应的改
进措施。
优化教学方案
根据学生的反馈情况和 教学效果，不断优化教 学方案，提高教学质量
。
鼓励学生参与
鼓励学生积极参与反馈 活动，提出自己的意见 和建议，促进教学相长
。
06
资源开发与利用建议
教材资源深入挖掘
研读教材，理解编者意图
筛选适合学生的资源
根据学生的年龄特点和认知水平，筛选适合他们的网络资源。
整合网络资源到课件中
将筛选出的网络资源进行整合，融入到课件中，丰富教学内容。
家庭和社会资源拓展延伸
利用家庭资源
鼓励学生在家里进行拼音练习，如拼写家庭成员的名字、物品名 称等，巩固所学知识。
拓展社会资源
引导学生关注社会中的拼音应用，如商店招牌、路标等，增强拼 音学习的实用性。
人教版《dtnl》公开课课件
目 录
• 课程背景与目标 • 教学内容与重点难点 • 教学方法与手段创新 • 课堂活动设计与实施 • 评价策略及反馈机制建立 • 资源开发与利用建议 • 总结回顾与展望未来
01
课程背景与目标
《dtnl》教材简介
《dtnl》是人教版小学语文教材中的一个重要部分，主要涉及汉语拼音教学。
03
教学方法与手段创新
启发式教学法应用
创设问题情境
通过提出有趣的问题或设置悬念 ，激发学生的学习兴趣和探究欲
望。
引导学生思考
鼓励学生自主思考，通过提问、讨 论等方式引导学生深入探究知识。
拓展学生思维
通过举一反三、类比推理等方式， 培养学生的发散性思维和创新能力 。
多媒体辅助教学展示
相关主题