手抄报设计教案

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手抄报设计教案

文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

手抄报设计

课题:《手抄报设计》

授课教师:陈梅霞

授课时间:2010年12月23日

授课地点:生物实验室

教学目标:

1、学习版面设计知识。

2、通过学习版面设计知识,能为班级设计一期墙报或黑板报。

3、通过版面设计教学,培养学生的动手描绘与制作的能力和审美能力

教学重点:掌握手抄报设计的理论知识,比如主题的设计、版面的排版、色彩的搭配、对不同材料的掌握和使用技巧等。

教学难点:能把所学的理论知识应用到实践技能当中,并能不断创新,提高学生的审美能力。

教具:电脑、多媒体等教具。

学具:画纸、铅笔、橡皮、尺子等画具。

授课类型:技能课

授课课时:1课时

教学过程:

(一)、谈话导入。

(播放本班级个别学生的手抄报图片),师:这是我拍下的本班级学生做的手抄报作业,请问是哪几个同学设计的?设计的手抄报你们感觉比较满意和不满意都有哪几个地方,能说一下吗?(学生说自己满意和不满意之处)。师:做一下总结。

这堂课我们就要来讨论如何把手抄报做得更加美观、精致。

引出—手抄报设计

想学吗?(想!)。

(二)、讨论版面组成。

现在来看一下老师设计的一张手抄报的版面,它有哪几个部分组成?

(出示设计的版面)

请学生讨论、交流、提问,最后由老师总结。得出手抄报的版面由:刊头、标题、花边、插图、文字五部分组成。

刊头

标题

花边

插图

文字

刊头是一张版报的主题,它由刊头图案和刊名组成,像这张版报的刊名就是“节约用水”,而且刊名的文字在整个版面中是最大的,其次是标题的文字,实际内容的文字最小,在版面设计中实际的文字用横线表示,这一点我们在设计时需要注意。

刊头既然是版报的主题,那一般我们可以把它放在哪些地方呢?(即如何排版)(请学生讨论回答)。可放在左上、右上、中心、中上等。

出示刊头在不同位置的版报设计。

但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且插图也都要符合主题。

说了这么多,想自己动手设计一下吗?(想。)

(三)、讨论设计要求。

看大家都有点迫不及待了,但在动手设计之前,老师想请大家帮老师一个忙,不知大家愿不愿意?(愿意!)

由于这几天老师忙于准备给大家上课,其他班级学生设计的一些版报作业还没有改出,今天趁这个机会,麻烦大家帮忙改一下,指出他们的成功之笔,找找

他们的不足之处,然后在后面写上一句或两句评语,可以小组讨论。(师:发下学生作业,请他们评改,教师巡视指导。)

改好后,请个别学生谈谈,你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书:

要求:

1、版面排版合理,美观,大方;

2、生动活泼,有创意

3、主次分明,文字书写工整,画面干净

谢谢同学们帮了老师这么一个大忙,我想这些作品当中出现的问题比较常见,也是我们大多数同学容易出现的问题,所以希望同学们在设计时能够引起注意,并设计出成功的作品。

(四)、学生设计,教师巡视指导。

现在就让我们开始动手设计,设计前先自己定一个主题,可以是有关节日的,如:“圣诞节”、“元旦快乐”等等,也可以是有关动植物的,如:“动物世界”、“植物王国”等等,还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。

(五)、教师讲评学生作品

把学生设计好的作品拿出来讲,包括好的作品和存在问题的作品,指出好的地方和不好的地方。

(六)、课堂。

在这节课当中我们学习了如何设计与制作手抄报,懂得了排版在手抄报中的作用,体会到了创意在设计中的地位,并学会了制作手抄报的整个过程。

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