【模块四】选择的力量
高中语文选择性必修上册 第四单元 逻辑的力量
①限制燃放烟花爆竹就一定能避免发生火灾;②只要限制燃 放烟花爆竹,就能避免环境污染,让空气新鲜、环境优美。仔 细分析,不难发现其推断的错误:①发生火灾的原因有很多,燃 放烟花爆竹是原因之一,还有其他情况也会引发火灾,比如天 干物燥、吸烟、气温过高导致汽车自燃等;②造成环境污染 的因素也有很多,不光是燃放烟花爆竹,工厂“三废”排放、汽 车尾气排放等,也会造成环境污染。可见,在遗漏条件信息的 情况下,所得结论很可能出现说法绝对的错误。
2.混淆概念。 混淆概念是指在论证过程中,对两个概念理解不清造成的一 种逻辑错误。
例如,在一篇文章中有这样一段话:“党的政策的有效落实,推动 了各项工作的开展。广大群众的劳动积极性空前高涨,工业战线 陆续开展社会主义劳动竞赛,农民朋友努力进行生产劳动,教育工 作者努力提高工作质量,医务人员热情地为病人治病,各行各业都 为伟大的社会主义革命和建设而努力劳动着。就拿这个学校来 说,也丝毫没有放松劳动,全校师生每人都参加了一次秋季劳动。” 这段文字中,“劳动”一词共出现了六次,前四次的“劳动”指的是人 的本职工作,包括人的体力和脑力劳动,后两次的“劳动”专指人的 体力劳动。虽然都是“劳动”,但是表达的概念并不一样。
4.自相矛盾。 自相矛盾指的是在同一个思维过程中对两个互相矛盾的命 题或判断同时肯定它们都是真的。
5.模棱两可。 模棱两可指的是同一关系、同一时间、同一对象里,对两个 相互否定的思想,没有明确其中一个是真的,而是闪烁其词、 左右摇摆。 例如:有人说《红楼梦》值得读,有人说不值得。两种意见 我都不赞成。“值得读”“不值得读”是一对矛盾的论题,不能 全都否定。
知识梳理 “逻辑”指的是思维的规律,客观的规律性。思维是一种人脑 活动,思维与人类的生活密不可分,大到国家间的合作竞争、 小到生活中的日常就餐的选择,都离不开思维的作用。逻辑 思维是人在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的 思维方式。它以抽象性为特征,撇开具体形象,揭示事物的本 质属性。逻辑思维能使人更加理性地去生活、学习、工作。 如果思维缺乏逻辑,就会出现各种逻辑错误,给我们的生活、 学习甚至工作造成或大或小的影响。
《我的未来我做主——大学生职业生涯规划》模块四
三、职业生涯决策理论 （一）职业决策风格理论
2．哈瑞恩的生涯决策理论
哈瑞恩认为，职业决策风格是一种稳定的人格特质，它反映的是个体在做决策时所表现出的 特定行为模式。1979年，哈瑞恩在丁克里奇的基础上进一步研究，把决策风格归纳为理智型、 直觉型和依赖型3种类型，并根据这3种类型编制了职业决策评估表ACDM（The assessment of career decision making）。
三、职业生涯决策理论 （一）职业决策风格理论
1．丁克里奇的生涯决策理论
丁克里奇认为，决策风格是影响决策效果与决策效率的一个重要因素。他在大量访谈研究的 基础上，总结出以下8种决策类型：
（1）冲动型。决策者冲动地选择第一个遇到的选项。 （2）宿命型。决策者不主动选择，一切顺其自然，等待命运决定。 （3）顺从型。决策者屈从权威和意见领袖，不坚持自己的意见。 （4）拖延型。决策者迟迟不做决策或者习惯于拖到最后一刻才做决策。 （5）苦恼型。决策者收集了充分的信息，但是又患得患失，做不了决策。 （6）计划型。决策者按部就班地依据相关信息做出决策。 （7）麻痹性。决策者担心决策的后果，麻痹自己，企图逃避。 （8）直觉型。决策者凭借感觉进行决策，而非理性决策。
二、职业生涯决策风格
（一）冲动直觉型
冲动直觉型的人做决定是基于一时的冲动，基于当时自己强烈的感受和情绪反应。他们的选 择速度通常很快，只考虑自己想要的，不在乎外在的因素，几乎不会去系统地收集相关信息。其 典型的表现是“先做了再说，以后再想后果”“感觉还不错，就这么决定了”等。
二、职业生涯决策风格
1995年，美国职业生涯专家斯 科特和布鲁斯认为决策风格是在后 天的学习中形成的，他们把决策风 格分为5种类型，分别是理智型、 直觉型、依赖型、回避型和自发型， 并编制了一般职业决策风格量表 GDMS（General career decision-making scale）。
模块四必选案例分析
《寻宝记》案例分析一、对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？答：在放图片的文件夹空白处右击选择—排列图标—修改时间，这样就可以把图片按下载时间排列，排在最后的图片就是胡老师下载的文件，如果想显示的更清楚一点，则可以在文件夹目录下新建若干新文件夹，并给每个文件夹起一个名字，专门放置某种图片，这样就不混乱了。
二、胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?答：我赞同胡老师的做法。
风景照中如果存在其它图像会影响学生的注意力，学生注意在无关教学的内容上，教学效果要大打折扣。
三、胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？答：胡老师可能只采集了其中的视频，而没有采集音频，也有可能是视频格式与PPT不兼容造成的。
四、胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？答：1、采用上级发放的电教远教课件素材库，例如润博软件库。
2、选择资源好、允许搜索且能够下载的教学资源网站，例如3、遇到无法下载或插入不到自己所做课件中的图片就用软件抓图，例如SnagIt4、扫描纸质图片变成电子图片。
5、找电脑网络使用较好的同事或同学帮助。
五、根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。
答：首先，去收集相关的图片，并对图片进行分类。
再设计课件顺序是：①：给学生展示旅游资源的整个框架。
有自然景观和人文景观。
②结合自然景观和人文景观给学生讲解旅游资源的特性。
③用特定的素材给学生讲解旅游资源的价值。
所有要在课件中展示的图片都要相关的进行链接。
统编版高中语文选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》全单元教案教学设计(2019新教材统编版部编)
【2019统编版新教材】高中语文选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》全单元教案教学设计目录4.1《发现潜藏的逻辑谬误》教学目标语言建构与运用学习概念的有关知识, 运用逻辑规律, 辨别日常语言表述中的逻辑错误。
思维发展与提升在分析例子的基础上探究感悟, 借助逻辑知识促进语文学习。
审美鉴赏与创造体会逻辑无处不在的魅力, 自觉遵守逻辑规律。
文化传承与理解体会引导学生清晰准确地进行语言表达, 避免逻辑谬误。
教学重点运用逻辑规律, 辨别日常语言表述中的逻辑错误。
教学难点借助逻辑知识促进语文学习, 引导学生清晰准确地进行语言表达。
教学方法合作探究法, 自主学习法, 讨论法, 练习法。
课时安排1课时。
教学过程一、冰山一角初相识柏拉图曾给人下过一个定义: “人是没有羽毛的两足直立的动物。
”结果他的一个学生给他找来了一只拔光羽毛的鸡, 拿到柏拉图面前嘲讽他说: “这就是老师您说的‘人’呀。
”柏拉图的定义之所以显得可笑, 同学们知道为什么吗？因为“没有羽毛的两足直立的动物”不是人的根本属性, 虽然人也具有这样的特点, 但柏拉图把“人”的外延扩大了, 一些不属于人的事物都能归入其中, 这才让学生抓住了把柄。
可见每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”：内涵是概念所反映的对象的根本属性, 外延则指概念所反映的对象的具体范围, 建立一个概念必须要考虑到这两个方面。
逻辑通过概念、判断来进行推理、论证, 所以要学习逻辑, 我们首先要了解概念以及概念之间的关系。
二、逐本溯源探真相1.概念我们正在使用的这本书, 叫“课本”, 不叫“杂志”, 不叫“小说”；这本书用的文字是“汉字”, 而不是“英文”, 也不是“日文”。
这些“课本”“杂志”“小说”“汉字”“英文”“日文”等, 从语言的角度来说, 叫“词语”, 而从逻辑角度看, 它们就又都是一些“概念”。
每一个概念, 揭示的是某一种事物或现象的本质属性, 我们借此就可以准确地把一种事物或现象跟其他事物或现象区别开来。
拓展模块四单元练习及答案
拓展模块四单元练习及答案一、文学常识填空1、冯骥才写的《古希腊的石头》是一篇“”（体裁），文章标题用了修辞手法。
他的著作有长篇小说————，小说集————、——————、——————。
2、《文学的趣味》选自《》。
作者，当代著名美学家。
文中指出文学欣赏中的三种通病分别是、、和。
3、桐城派是清代中叶出现的散文流派。
主要代表人物有、、，因为他们都是桐城人而得名。
4、《米洛的维纳斯》作者是日本当代诗人、小说家。
文中阐述了艺术创作中“，”的艺术原则和虚实相生的艺术方法。
5、《想北平》选自《》，作者。
被称为“”。
北平是年至年北京曾经使用的城市名称。
6、《孔雀东南飞》选自南朝陈所编的《》，原题为《》，现与北朝的《》并称为“乐府双璧”。
7、《获得教养的途径》作者是（国），他是奖获得者。
8、《爱因斯坦与艺术世界》一文的作者是，这是一篇议论文，中心论点是。
9、《祝福》选自鲁迅的小说《》，小说的悲剧主人公是。
10、《春之声》是运用手法写成的小说，采用结构，但始终以主人公心灵世界为端点。
11、朱光潜，文艺理论家，——————。
主要著作有《谈美书简》、《文艺心理学》——————、——————。
12、白居易，唐代诗人，是唐代————运动倡导者。
代表作有长篇叙事诗：————和————。
13刘心武，————家，代表作有短篇小说————，获得全国第二届茅盾文学奖的是长篇小说————，他的文风严谨，作品意蕴深厚。
1.米洛维纳斯练习题及答案习题一、基础练习1．下列加黑词语的注音全正确的一组是()A．攫住(jué) 飞跃(yuè) 髋部(kuāng) 气氛(fèn) B．玉笏(hù) 擎着(qíng) 脊背(jǐ) 胳膊(bo)C．角逐(jiǎo) 匀称(chèn) 丰腴(yú) 卓越(zhuó)D．衣褶(zhē) 恬静(tián) 妩媚(wǔ) 回溯(shuò)2．下列各组词语中，书写全部正确的一组是()A．臂膊娇揉造作豁然开朗销魂钩魄B．勾通融汇贯通不可思异毋庸赘言C．娇姿迥然不同驰骋想象精美绝伦D．建义饶有兴趣暗然失色惟妙惟肖3．填入空白处恰当的词语是()①我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的_______追求。
第四单元《逻辑的力量》课件统编版高中语文选择性必修上册
探析推理结论
推理情势
前 提：如果p, 那 么q 并非p
结论： 并 非q
不能保证前提为真则结论一定为真
“楚国是狗国”为“当从狗门入”的充分条
件而非唯一条件。
因而，否定“楚国是狗国”并不能一定得出否 定“当从狗门入”的结论。即便前提为真，结论 也未必为真。
运用有效的推理情势
逻辑的力量 教学课件
概括推理情势
任务：探究以下各个案例，概括其中的推理情势。
① 楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰： “使狗国 者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”(《晏子使楚》)
前提 前提
如果楚国是狗国，那么当从狗门入 楚国不是狗国
推理情势
前 提：如 果p, 那 么q 并 非p
要求： ①理由必须真实； ②理由与推断之间，要有必然的联系； ③理由必须充足。
逻辑规律
违反排中律的逻辑错误：
以主观臆造的 理由进行论证
论证根据与论证结果 之间没有必然联系
论证根据不充足， 不能充分证明论点
“诡辩”
“理由虚假”
“推不出” “强加关系”
“以偏概全”
逻辑规律
契诃夫的名作《装在套子里的人》写到别里科夫有一次看到他学校的同事柯瓦 连科同他的姐姐华连卡在街上骑自行车，吓得脸色由青到白。
前提
石兽失于水，要么在原地， 要么在下游，要么在上游
推理情势
前提
石兽不在原地，不在下游
前提：要么a,要么b,要么c
非a, 非b
结论
石兽一定在上游
结论： 则c
概括推理情势
③《红楼梦》第六十四回，贾宝玉得知林黛玉在私室内用瓜果私祭时想：“但 我此刻走去，见他伤感，必极力劝解，又怕他烦恼郁结于心，若不去，又恐他过于伤 感，无人劝止。两件皆足致疾。”
统编版高中语文选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》全单元教案教学设计(2019新教材统编版部编)
【2019统编版新教材】高中语文选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》全单元教案教学设计目录4.1《发现潜藏的逻辑谬误》教学目标语言建构与运用学习概念的有关知识，运用逻辑规律，辨别日常语言表述中的逻辑错误。
思维发展与提升在分析例子的基础上探究感悟，借助逻辑知识促进语文学习。
审美鉴赏与创造体会逻辑无处不在的魅力，自觉遵守逻辑规律。
文化传承与理解体会引导学生清晰准确地进行语言表达，避免逻辑谬误。
教学重点运用逻辑规律，辨别日常语言表述中的逻辑错误。
教学难点借助逻辑知识促进语文学习，引导学生清晰准确地进行语言表达。
教学方法合作探究法，自主学习法，讨论法，练习法。
课时安排1课时。
教学过程一、冰山一角初相识柏拉图曾给人下过一个定义：“人是没有羽毛的两足直立的动物。
”结果他的一个学生给他找来了一只拔光羽毛的鸡，拿到柏拉图面前嘲讽他说：“这就是老师您说的‘人’呀。
”柏拉图的定义之所以显得可笑，同学们知道为什么吗？因为“没有羽毛的两足直立的动物”不是人的根本属性，虽然人也具有这样的特点，但柏拉图把“人”的外延扩大了，一些不属于人的事物都能归入其中，这才让学生抓住了把柄。
可见每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”：内涵是概念所反映的对象的根本属性，外延则指概念所反映的对象的具体范围，建立一个概念必须要考虑到这两个方面。
逻辑通过概念、判断来进行推理、论证，所以要学习逻辑，我们首先要了解概念以及概念之间的关系。
二、逐本溯源探真相1.概念我们正在使用的这本书，叫“课本”，不叫“杂志”，不叫“小说”；这本书用的文字是“汉字”，而不是“英文”，也不是“日文”。
这些“课本”“杂志”“小说”“汉字”“英文”“日文”等，从语言的角度来说，叫“词语”，而从逻辑角度看，它们就又都是一些“概念”。
每一个概念，揭示的是某一种事物或现象的本质属性，我们借此就可以准确地把一种事物或现象跟其他事物或现象区别开来。
2.概念之间的关系根据概念的外延重合的情况，我们可以将概念分为以下五种关系：“全同关系”“包含关系”“交叉关系”“矛盾关系”和“反对关系”，前三种关系又叫“相容关系”，后三种关系又叫“不相容关系”。
M6产品手册：营销团队的六项能力
M6产品手册：营销团队的六项能力.txt让人想念而死，是谋杀的至高境界，就连法医也鉴定不出死因。
本文由wangyi_m6贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。
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【M6：马六营销】即营销团队 6 项能力训练M6 是英文“Marketing-Team’s 6 Capabilities”的缩写，其中文意思是营销团队 6 项能力训练。
也称为营销团队的六门必修课。
它是结合中国营销型企业的实战案例和经验总结而成的精华，是提升营销组织业绩的 6 项系统工程。
M6 定位于提升销售员、销售经理、营销总监所在营销团队的六项能力，提供务实解决方案的培训、辅导，用系统的方法帮助企业销售组织管理者实现营销业绩持续提升。
M6 讲授的是营销团队所必须具备的 6 项核心能力,通过对 6 门课程的系统修炼、以实现营销目标为导向、以营销组织为中心，注重行动学习并掌握运用团队资源，提升组织的效能。
M6 的核心在于掌握对目标、技能、人员管理，流程优化、品牌营销活动等资源的有效利用。
课程背景为什么 42%的培训管理者认为，做了太多培训，仍然难以满足要求为什么 65%的销售经理认为：销售人员反复接受培训，但销售业绩却提升很少？销售人员工作不主动，销售人员工作效率低，工作重点不突出、执行不到位销售经理从过去业务冠军到要管理一个团队，业务已经转型，但思维方式和作战技能并没有完全转型销售负责人需要从过去到对公司业绩负责，到如今管理整个营销团队，不仅要负责销售业务与团队管理，还要考虑市场管理，渠道管理，甚至服务管理，如何处理这些业务之间的关系，如何实现公司的准确定位和差异化？第 1 页共 34 页六大特色特色 1：大量的实战案例解析与研讨互动式教学，最佳实践分析与应用特色 2：根据各层级不同能力，道、法、术在不同层级间的应用特色 3：帮助销售人员自我突破，快速成长为销售明星特色 4：销售经理更加清晰自己的定位，管理更轻松特色 5：营销总监从战略全局层面更高，更远，更务实特色 6：课程中会提供简洁实用的工具帮助受训学员实现培训效果落地特色 6：课程中会提供简洁实用的工具帮助受训学员实现培训效果落地三大转变M6 为你的组织带来 3 大方面的转变第 1 大转变：营销团队的 6 大能力认知、总结固化、持续提升第 2 大转变：营销高层的业绩快速提升，战略分析策划与中基层战术执行落地第 3 大转变：实现营销团队从“心动”转变为“行动”三大目的目的 1：通过提升能力来提高业绩目的 2：业绩提升来激发团队潜力目的 3：培训效果转化为实际行动课程简介市场是一场没有硝烟的战争，谁都想拥有一个能打硬仗的营销团队！谁都想在战略清晰，战术执行到位，销售员沟通学习能力更强的团队工作！企业的老总和人力部门经常在思考：一个普通销售员如何能够快速成长为销售经理，一个销售经理再更快速成长为营销总监，他们需要加强哪些能力呢？经过我们长期的研究，结第 2 页共 34 页合世界 500 强和中国 100 强企业的老总和营销老总访谈后，我们得到如下结论：他们分别是学习能力，沟通能力，执行能力，管理能力、教练能力、策划能力学习能力，沟通能力，执行能力，管理能力、教练能力、策划能力。
模块四必选案例分析
模块四必选案例分析1. 对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？答：（1）对于那些标志性特征不明显的图片，如果不是很多，胡老师可以在“图片收藏”文件夹中改变查看方式，采用采用大缩略图的形式。
如果比较多，则要重排列图片文件，可以选择右键菜单中的“排列方式”按“日期”对文件进行排列，这样能够快速判断出胡老师自己最新下载的图片。
（2）首先可以说胡老师的这个习惯不太好，不要把下载的资料顺便放在默认的目录中。
要实现制定好位置，并建立详细的资料文件夹。
对于混乱的文件夹现在胡老师要在图片收藏文件中建立子文件夹“寻宝记资料”，然后再“寻宝记资料”文件夹中再建立以各个景点为文件名的子文件夹，最后把新下载的不同景点的图片移动到新建的对应文件夹中，这样也便于胡老师今后的查找和使用。
2. 胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?答：我赞成胡老师的做法，因为胡老师在构思这节课时已经想好了使用什么样的图片。
并且风景照中的人物形象很可能会影响学生的注意力，把注意力集中在人的长相上，而忽略风景的本身，这种对素材再加工处理也是教师应该掌握基本技能，不是拿来主义，所以我赞同胡老师自己动手处理素材。
3. 胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？答：这个可能性比较多，但从胡老师的操作能力来说，像没开音响、计算机音量静音等低级错误不太可能。
很可能是采集时只采集到了视频信息，没有采集到音频信息，或者是播放控件出现了问题。
4. 胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？答：最好的方法是有相关的素材光盘，直接在光盘中分类找图片，或者是上一些专门的图片素材网站或教学资源网站，这些都要比在搜索引擎中搜索更有目的性。
中国近代史四个选择的理解
中国近代史四个选择的理解中国近代史就像是一场波澜壮阔又充满曲折的大戏，其中那四个选择呀，就像是大戏里的关键情节，对咱们中国的走向产生了深远得不得了的影响。
咱们先来说说这四个选择是啥呢？其实就是中国人民在近代面临诸多困境的时候，做出的关于道路、方向等重大方面的抉择。
这就好比一个人在一个岔路口，有好多条路摆在面前，得决定走哪条路才能走向光明的未来。
在近代，中国遭遇了列强的侵略，被欺负得很惨。
国家就像一艘在狂风暴雨里飘摇的大船，老百姓在船上担惊受怕。
这时候第一个选择就出现了。
当时西方列强船坚炮利，一些人就觉得是不是要完全学习西方那一套才行呢？这就像一个小孩看到别人有厉害的玩具，就想是不是把人家整套玩法都搬过来自己就能强大了。
可是中国有自己的文化底蕴和特殊国情呀，全盘西化这条路走得通吗？这就像是硬要把北方的树移栽到南方的土壤里，能活得好吗？肯定不行啊。
接着又有了其他的选择。
太平天国运动算是一种尝试吧，农民阶级想要建立一个理想的社会。
可这就像是一群朴实的工匠，他们有热情，想盖一座宏伟的大厦，但是缺乏全面的规划和科学的方法，最后大厦没能建成。
农民阶级有反抗的勇气，可受限于眼界和组织形式等因素，没办法带领中国走出困境。
然后资产阶级也登上了舞台。
戊戌变法就像一群热血的书生，想要通过改良的方式来改变国家。
他们充满激情地写了好多好的想法，想让这个国家变得更好。
可他们力量太弱小了，就像一群小蚂蚁想要推动一块大石头，太难了。
辛亥革命呢，成功推翻了封建帝制，这是了不起的成就。
但随后的发展表明，资产阶级共和国的方案在中国也行不通。
就好比一件华丽的衣服，看起来好看，可穿在身上不合身，因为中国的经济基础和社会结构太复杂了，不是简单的资本主义制度就能解决问题的。
最后呀，中国人民选择了马克思主义，选择了社会主义道路。
这就像是在黑暗中摸索了好久，终于找到了一盏明灯。
共产党带领人民进行革命斗争，就像一群有坚定信念的领航员，带着船上的所有人朝着正确的方向前行。
教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力考前冲刺练习题含答案讲解
教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力考前冲刺练习题含答案讲解单选题（共20题）1. 爱国主义是中华民族精神的核心，在不同的历史时期。
爱国主义有不同的具体内涵，这是因为（）。
A.价值选择具有现实性B.社会存在决定社会意识C.社会意识具有直接现实性D.社会意识具有独立性【答案】 B2. 今年来，在村民自治实践中，广大村民可以通过多种形式监督村干部和村民居委会的工作，下列形式中能起到这种作用的是（）。
A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】 B3. 下列不是我国现代企业制度基本特征的是（）。
A.产权清晰B.权责明确C.政企分开D.目标管理【答案】 D4. 学习方式直接影响学习效果。
思想政治新课标，提倡的学习方式包括（）。
A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】 A5. 中国人民银行决定，自2015年3月1日起下调金融机构人民币贷款和存款基准利率。
这种国家调控手段属于（）。
A.经济手段B.法律手段C.政治手段D.行政手段【答案】 A6. 生态系统生产总值(CEP)旨在建立一套与国内生产总值(CDP)相对应、能够衡量生态良好的统计与核算体系。
启动CEP核算体系，推进生态文明，建设美丽中国，需要（）。
A.①④B.②③C.②④D.③④【答案】 A7. 某教师在“守护生命”教学中，关注学生成长需要，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学。
该教师的做法体现出道德与法治课程具有( )。
A.人文性B.时代性C.实践性D.综合性【答案】 A8. 太原至北京高速铁路客运专线(动车)开通以来，吸引了许多旅客选择乘动车去北京．从而使太原去北京的飞机及公路客运受到一定的影响，由此可见（）。
A.人们选择商品关注的是商品的有用性B.人们选择商品关注的是商品的安全性C.人们选择商品关注的是商品的使用价值与价值的统一D.人们选择商品关注的是商品的舒适性【答案】 C9. 莫言的文学创作拥有深厚的地域和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。
甘肃省甘南藏族自治州《教师职业能力测验》教师教育
甘肃省甘南藏族自治州《教师职业能力测验》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起试验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）。
A、练习法B、实习作业法C、实验法D、谈话法【参考答案】C2. （）是一种代表中国文化精神的修养方法。
意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。
A、学而不厌B、慎独C、反躬自省D、自我修养【参考答案】B3. 意大利著名教育家蒙台梭利有一句教育名言：“没有哪一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。
”这句话直接与下列哪一思想、学说相支持（）。
A、实用主义教育B、人本主义教育C、建构主义教育D、信息技术教育【参考答案】B4. “已解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的（）。
A、进步主义B、社会重建主义C、批判理论D、永恒主义【参考答案】A5. 下列说法不正确的是（）。
A、教育将随国家的消亡而消亡B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D、教育现象最早出现于奴隶社会【参考答案】A6. 侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由（）依法给予行政处罚。
A、当地人民政府B、公安机关C、司法机关D、未成年人保护机构【参考答案】B7. 在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。
A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标【参考答案】C8. 教师资格的认定程序不包括以下哪一种（）。
A、提出申请B、受理C、参加资格考试D、颁发证书【参考答案】C9. 创造性思维的核心是（）。
A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维【参考答案】C10. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论【参考答案】A11. 通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。
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二、职业锚：决定职业的关键
4 选择自己的职业
• 一定要对口吗？ 专业和职 • 专业不一定是最适合你的职业
业
• 基本工资、岗位工资、福利 待遇和机 • 看眼前、看发展
遇
• 小单位锻炼机会多，大单位学习机会多 • 小单位做事、大单位做人 小单位还 是大单位 • 结合自身能力、兴趣、性格…
职业：人生的新起点
4 如何培养职业素养
一、要培养职业意识
二、配合学校的培养任务，完成显性职业素养的培养
三、有意识地培养职业道德
职业：人生的新起点
二、职业锚：决定职业的关键
1 职业锚是什么
职业锚：又称职业系留点，是人
们选择和发展自己的职业时所围 绕的中心，是指当一个人不得不
做出选择的时候，他无论如何都
不会放弃的职业中的那种至关重 要的东西或价值观。
沟通：是人与人之间、人与群体之
间思想与感情的传递和交流反馈的 过程，以求思想达成一致和感情的
有效沟通
通畅。
双方都能准确理解彼 此意图
双向动态的反馈过程
面试攻略：如何完美展现自己
二、沟通艺术：成功的密码
2 影响有效沟通的因素
语言因素 经验因素 文化和职业因素 地位因素 组织结构因素
心理因素
面试攻略：如何完美展现自己
5.运动员，女23岁， 奥运金牌获得者
你会如何安排营救？分组讨论。
面试攻略：如何完美展现自己
一、面试——仔细准备每一个细节
1 面试的形式
一对一面 试
小组面试
集体面试 /群面
结构化面 试
面试攻略：如何完美展现自己
一、面试——仔细准备每一个细节
2 常见的几种面试
文件筐测验
• 文件处理练习
• 邮件、文件、备 忘录、报表…
亲朋好 友的介 绍 有效利 用网络
信息也是竞争力
二、就业信息的采集与处理
3 就业信息的筛选与分析
掌握 重点
善于 对比
不耻 下问
了解 透彻
避免 盲目
适合 自己
信息也是竞争力
二、就业信息的采集与处理
4 就业信息的处理
就业信息处理
• 分类、筛选、比较、整理 • 符合国家利益、社会急需 并符合自己发展 • 分清主次，选择把握较大
二、沟通艺术：成功的密码
3 沟通的原则
明确的 目的
从容的 心态
渐进的 感染
平等的 姿态
快乐的 旋律
面试攻略：如何完美展现自己
二、沟通艺术：成功的密码
4 沟通对人际关系的影响
人际关系第一步
• 沟通是最直接、最方便的途径 • 沟通水平体现个人魅力
良好的印象
• 更好的展现自己 • 赢得别人的好感
• 为职场加分
请思考，战事需要及时的信息传递，那么求职呢？
信息也是竞争力
一、就业信息：掌握信息就是把握机遇
1 信息的重要性
信息等于机遇
• 信息量越多，选择面越宽
• 信息质量越大，把握越大 • 信息越及时，越有主动权 • 信息越全面明确，盲目性越小
就业信息
• 是择业的基础
• 决策的前提 • 通向用人单位的桥梁
信息也是竞争力
一、就业信息：掌握信息就是把握机遇
2 就业信息的主要内容
了解国家及各地有 关毕业生就业的政 策及规定
政策与法规信息
1
就业体制、就 业程序、就业 经验
就业的经验方法
Diagram Diagram 2 2 2
用人单位信息
Diagram 的要求、需求、毕业生 Diagram 3 数量、企业文化、发展 3 3
就业与创业指导
主编 单从凯 李兴洲
目
录
模块四：选择的力量
01 02
职业：人生的新起点
面试攻略：如何完美展现自己
03
信息也是竞争力
职业：人生的新起点
职业：人生的新起点
导入案例：谭盾的选择
谭盾
街头拉琴
哥伦比亚大学进修
音乐厅拉琴
著名音乐家
黑人琴友 街头拉琴
街头拉琴
街头拉琴
街头拉琴
你如何看待谭盾的选择，说说你的看法。
职业：人生的新起点
二、职业锚：决定职业的关键
2 职业锚的作用
使组织获得正确的反馈 为员工设置可行有效的职业渠道 增长员工工作经验 为员工做好奠定中后期工作的基础
职业：人生的新起点
二、职业锚：决定职业的关键
3 职业锚的类型
技术/职能型 管理型
自主/独立型
安全/稳定型
创业型
服务性
挑战型
生活型
职业：人生的新起点
大众传播媒介，如报纸、杂志、广播、电视等
人才市场、校园宣讲会和毕业生供需见面会
人际网络，包括老师、校友、同学、朋友及家人等
网络媒体，搜索引擎和门户网站；人才招聘网站和就业信息网等信息也是竞力二、就业信息的采集与处理
2 获取信息的有效途径
报纸杂 志的求 之广告
学校就 业指导 办公室
各地的 人才交 流会 参加各 种考试
面试攻略：如何完美展现自己
三、简历：求职的第一块敲门砖
1 简历的基本要求
基本情况 • 突出优 势、简 明扼要
求职意向 • 明确单 一
教育背景 • 学历、 学校优 势、奖 项
工作经历 • 重要信 息，不 能遗漏
项目经验 • 突出重 点、承 担责任、 团队协 作
自我评价 • 自信、 恰如其 分
面试攻略：如何完美展现自己
和要求，是在职业过程中表现出 来的综合素质，包含职业道德、
职业技能、执业行为、职业作风
和职业意识等方面。
职业：人生的新起点
一、选择职业就是选择未来的自己
3 职业素养主要内容
职业信念 职业素养的核心 职业知识技能 应该具备的专业知识和能力 职业行为习惯 职场综合素质
职业：人生的新起点
一、选择职业就是选择未来的自己
三、简历：求职的第一块敲门砖
2 简历撰写的原则
规范并真 实可信
内容严谨、 凝练
内容要有 针对性
行文简洁 直白，切 忌华丽
面试攻略：如何完美展现自己
三、简历：求职的第一块敲门砖
3 注意事项
撰写简历注意事项
• 切忌浮华不实 • 简历要有针对性，不同的 岗位准备不同的简历 • 保持简历的清楚、干净
面试攻略：如何完美展现自己
拿霸王条 款限制 “跳槽”
信息也是竞争力
互动空间
浏览《求职信息搜集》学习资源，并尝试 对已经寻找到的就业信息，做进一步的分 析和筛选。
北京师范大学出版社
版权所有
北京泛在时代教育技术有限责任公司
制作
的择业信息
信息也是竞争力
三、警惕就业陷阱：知己知彼
1 就业信息的辨别
确保就业信息的真实 性、准确性和可靠性
警惕卷入任何形式的 传销活动
以敛财为直接目的的 招聘陷阱
防止网上求职上当受 骗
信息也是竞争力
三、警惕就业陷阱：知己知彼
2 用人单位设置的陷阱
用就业协 议取代劳 动合同
以见习期 代替试用 期
不预先公 布“录用 条件”
互动空间
——成功简历示范 浏览《成功简历示范》学习资源，并思考： 1.你的简历与成功简历有哪些差距？ 2、你将如何完善自己的简历？
03
信息也是竞争力
信息也是竞争力
导入案例：烽火传军情
在我国古代，兵荒马乱的时期，边境到 国都以及边防线上，每隔一定距离就筑起一 座烽火台，内储柴草。当敌人入侵时，便一 个接一个地燃起烽火报警，各路诸侯看到烽 火便会马上派兵相助，抵抗敌人。这种信息 传递的方法在当时极为重要，信息的及时传 递很大程度上可以改变战局。
职业：人生的新起点
一、选择职业就是选择未来的自己
1 选择是一种力量
选对职业方向
• 选择适合自己的方向 • 选择目标须与自身条件匹配
选准职业岗位
• 销售、市场、客服、物流… • 能做什么？
• 不能做什么？
职业：人生的新起点
一、选择职业就是选择未来的自己
2 职业素养是什么
职业素养：原指职业内在的规范
扩展阅读
——网易创始人丁磊的故事
面试攻略：如何完美展现自己
面试攻略：如何完美展现自己
导入案例：开放的面试题
假设发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在飞机每 次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。
游客情况如下：
1.将军，男，69岁， 身经百战 2.外科医生，女， 41岁，医术高明， 医德高尚 6.经理人，35岁， 擅长管理，曾将一 大型企业扭亏为盈 3.大学生，男，19 岁，家境贫寒，参 加国际奥数获奖 7.小学校长，53岁， 男，劳动模范，五 一劳动奖章获得者 4.大学教授，50岁， 正主持一个科学领 域的项目研究 8.中学教师，女， 47岁，桃李满天下， 教学经验丰富
前景、工作条件、福利 待遇等
所需专业、岗位对人才
信息也是竞争力
一、就业信息：掌握信息就是把握机遇
3 了解用人单位的招聘流程
确定需 求和招 聘计划
发布需 求信息
举办校 园宣讲 会
收集应 聘信息
分析应 聘材料
组织笔 试、面 试
签订协 议
信息也是竞争力
二、就业信息的采集与处理
1 获取信息的渠道
各级政府，社会就业机构，学校毕业生就业工作主管部门
无领导小组讨论
• 对指定任务进行讨论
• 测试归纳能力、决策 能力、分析能力、综
管理游戏
• 完成实际工作任务
• 小组协作完成任务 • 测试实际管理能力
• 行政岗位常用
合能力、民主意识…
• 考官记录