三年级上册语文课件第八单元灰雀(第二课)人教(部编版)
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部编人教版三年级上册语文第26课《灰雀》(含2课时,49页)精品课件
确定
列宁为什么说灰雀再也飞不回来了？ 列宁实际是说给小男孩听的。表达了列宁对灰雀的
担心和惋惜，他用这种感情让男孩知道有很多人喜爱灰 雀在枝头欢蹦乱跳、唱歌，听不到别人心里会难过的。 看出列宁善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
十分肯定
表明男孩的内心已经受到震动和感染，他下决 心要改正自己的错误。
列宁看看男孩，又看看灰雀， 微笑着说：“你好！灰雀，昨天 你到哪儿去了？”
喜爱喜鹊 爱护孩子
列宁为什么 这么说呢？
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它 去哪儿了。列宁也没再问那个男孩， 因为他已经知道，男孩是诚实的。
“一定会飞回来！”
喜爱 列宁
灰雀 惹人喜爱
捉 放
教育 知错就改
男孩 诚实
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下 来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一 个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故 事，赞扬了列宁善解人意 、关爱男孩、爱护动物 的品质，以及男孩诚实、知错就改的品格。
列宁爱鸟 每次都要仰望 经常带食
列宁 着急、担心、惋惜
灰 雀
不见灰雀 男孩 矛盾、不安、决定
男孩为自己的错误而惭愧 又见灰雀
列宁为男孩的诚实而高兴
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
雀郊养粉粒男或 者冻惜肯诚
脯 胸
宁
惹
仰渣
多音字 转
（旋转） （转圈）
原文示例 ·它们在树枝间来回跳动，婉 转（ ）地歌唱，非常惹人 喜爱。
三年级上册语文课件-灰雀 (部编版)
第三段：这时，列宁看见一个小男孩， 就问：“孩子，你看见过一只深红色 胸脯的灰雀吗？”
第五段：列宁说：“那一定是飞走了或 者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
第七段：列宁自言自语地说：“多好的 灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”
四处找遍了也不见灰雀踪 影的列宁，这时说的每一句话 都包含着怎样的心情呢？
3. 用“__________ ”画出文中的比喻句。
4. “我”为什么舍不得离开山村？
（B ）
A.因为山村景色迷人。
B.因为那里的小朋友好。
C.因为山村景致好，人也好，小朋友更好。
三、阅读短文，回答问题。 _____谁__该__先__吃__桃______
小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱 着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争 先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于 众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱 乱叫。
第三段：这时，列宁看见一个小男孩， 就问：“孩子，你看见过一只深红色 胸脯的灰雀吗？”
第五段：列宁说：“那一定是飞走了或 者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
第七段：列宁自言自语地说：“多好的 灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”
这时，列宁看见一个小男孩，
就问：“孩子，你看见过一只深 红色胸脯的灰雀吗？”
列宁爱灰雀， 给灰雀自由
；
男孩爱灰雀，夺去了灰雀的自由 。我更赞
同 列宁的爱 ，因为列宁才是真正的爱灰雀。
练习册
期末专项复习
<<…………专项复习三 阅读…………>>
一、阅读短文，回答问题。 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角
的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。 夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里 看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。 到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时 发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨， 它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的 小菜园。地里种着黄瓜 、茄子 、西红柿 、还种着绿油 油的青菜 …… 一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
部编版三年级上册语文《灰雀》PPT课文电子课件说课
请默读3—10自然段， 把你认为能看出列宁 喜欢灰雀，也就是他 替灰雀着急的句子找 出来，用自己喜欢的 符号标出并想想为什 么？
“孩子，你看见过一 只深红色胸脯的灰雀 吗？”
“一定是飞走了或者是冻 死了。天气严寒，它怕 冷。”
列宁自言自语地 说：“多好的灰雀呀， 可惜再也不会飞回来
“没……我没看见。”
试学检测 有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。公园里有一棵 高大的白桦树，树上有三只灰雀： 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深 红的。它们在树枝间来回跳动，婉
转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁
每次走到白桦树下，都要停下来，
一天，列宁又来到公园，走到 白桦树下，发现那只胸脯深红的 灰雀不见了。她在周围的森林中 找遍了，也没有找到。
课后习题解析
1.分角色朗读课文,读出对话的语气。
分角色朗读,要根据人物的特点读出恰当的语气,可以在 体会了人物内心想法之后带着自己的体会进行朗读。
2.默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各 自心里想的是什么? 列宁语言
1.列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” 2.列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪 儿去了?”
列宁的话一方面体现了他对灰雀的担心和惋 惜;另一方面他想用自己的情绪感染男孩,引导他 认识到错误,体现了列宁的善解人意、循循善诱 及对男孩的尊重与爱护。
品析 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。 它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
表明男孩的内 心已经受到震动 和感染,他要改正 自己的错误。
课后作业 阅读列宁小时候的故事《斗鹅》，与同学交流。
试学要求：
人教部编版年小学三年级语文上册第25课《灰雀》第二课时课件
小男孩语气坚定，可以想象出小男孩虽 然把灰雀捉住了，但并没有伤害它，而是把 它照顾得十分周到。
小男孩喜欢灰雀
讨论交流
喜爱一个事物时会有多种表现，有时会将注意力都放在 它身上，有时会称赞它，有的时候想把它据为己有。列宁和 男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更 赞同谁的，说说自己的看法。
讨论交流
我更赞同列宁的 做法，因为爱是让它 自由，而不是占有。
是呀，我们 要和动物和谐相 处。
我之前也因为喜欢鸟而捉 过鸟，现在我知道了，鸟儿 在大自然中才是最快乐的。
主题思想
课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀 时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放 回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱护， 对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错能改的 优秀品质。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子， 焦急、期盼
你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没......我没看见。”
吞吞吐吐
猜
从这种吞吞吐吐的言 语中,你能猜测到什么?此
测
时小男孩心里在想什么？
灰雀的消失与小男孩有关
我不能说，说了 他会责怪我的。
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。” 担心、惋惜 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，
再次默读课文，思考： 1.画出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的句子。 2. 讨论交流：列宁和小男孩都喜欢灰雀，他们的喜欢有 什么不同呢？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带 来面包渣和谷粒。
列宁喜欢灰雀
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
列宁是自言 自语吗？他心里 想的是什么？
小男孩喜欢灰雀
讨论交流
喜爱一个事物时会有多种表现，有时会将注意力都放在 它身上，有时会称赞它，有的时候想把它据为己有。列宁和 男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更 赞同谁的，说说自己的看法。
讨论交流
我更赞同列宁的 做法，因为爱是让它 自由，而不是占有。
是呀，我们 要和动物和谐相 处。
我之前也因为喜欢鸟而捉 过鸟，现在我知道了，鸟儿 在大自然中才是最快乐的。
主题思想
课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀 时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放 回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱护， 对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错能改的 优秀品质。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子， 焦急、期盼
你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没......我没看见。”
吞吞吐吐
猜
从这种吞吞吐吐的言 语中,你能猜测到什么?此
测
时小男孩心里在想什么？
灰雀的消失与小男孩有关
我不能说，说了 他会责怪我的。
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。” 担心、惋惜 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，
再次默读课文，思考： 1.画出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的句子。 2. 讨论交流：列宁和小男孩都喜欢灰雀，他们的喜欢有 什么不同呢？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带 来面包渣和谷粒。
列宁喜欢灰雀
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
列宁是自言 自语吗？他心里 想的是什么？
三年级上册语文课件第八单元26灰雀人教部编版PPT30页PPT30页
们就一起去吧。” 爸爸：“我今天很累，明天行吗？” 冬冬：“您工作这么辛苦，在家休息好了，我还是和妈妈去
吧！”
第22页，共30页。
随堂练习 1. 根据课文在括号里填写词语。
（ 高大）的白桦树 （ ）的欢灰快雀
（ 严）寒的天气 （
（自言自）语地说 （
）的男诚孩实 ）地婉歌转唱
第23页，共30页。
2.用“\”为下列词语划去错误的字。
关于宽容的名句
（1）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
—— 《增广贤文》
（2） 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。—— 林则徐
（3）最高贵的复仇是宽容。
—— 雨果
（4）不会宽容别人的人，是不配收到别人宽容的。 —— 屠格涅夫
（5）紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽恕。
——马克·吐温
第4页，共30页。
作者简介
列宁（1870—1924） 著名的马克思主义者，无产
阶级革命家、政治家、思想家、理论家，俄国布尔什维克
党的创建者、苏联的主要缔造者。他领导了俄国十月社会
主义革命，当选为第一届苏维埃政府即人民委员会的主席。
第5页，共30页。
字词学习
què jiāo
yǎng
fěn
lì
nán
26 灰雀பைடு நூலகம்
RJ 三年级上
第2页，共30页。
知识绿卡
灰雀：小型鸣禽，体形如雀，羽色多 样，鸣声悦耳。多栖息在河谷、溪流、 树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩 叶和种子。本文中说的灰雀是红腹灰雀。
在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、 河北等部分地区都能见到。
第3页，共30页。
学习目标
1.会认10个生字，会写12个生字。正确读写“郊外、养病、跳动、 欢快、谷粒”等词语。 2. 通过人物的语言和神态，体会人物的心理活动。（难点） 3. 体会列宁的善解人意、循循善诱和对孩子自尊心的保护。（重点）
吧！”
第22页，共30页。
随堂练习 1. 根据课文在括号里填写词语。
（ 高大）的白桦树 （ ）的欢灰快雀
（ 严）寒的天气 （
（自言自）语地说 （
）的男诚孩实 ）地婉歌转唱
第23页，共30页。
2.用“\”为下列词语划去错误的字。
关于宽容的名句
（1）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
—— 《增广贤文》
（2） 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。—— 林则徐
（3）最高贵的复仇是宽容。
—— 雨果
（4）不会宽容别人的人，是不配收到别人宽容的。 —— 屠格涅夫
（5）紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽恕。
——马克·吐温
第4页，共30页。
作者简介
列宁（1870—1924） 著名的马克思主义者，无产
阶级革命家、政治家、思想家、理论家，俄国布尔什维克
党的创建者、苏联的主要缔造者。他领导了俄国十月社会
主义革命，当选为第一届苏维埃政府即人民委员会的主席。
第5页，共30页。
字词学习
què jiāo
yǎng
fěn
lì
nán
26 灰雀பைடு நூலகம்
RJ 三年级上
第2页，共30页。
知识绿卡
灰雀：小型鸣禽，体形如雀，羽色多 样，鸣声悦耳。多栖息在河谷、溪流、 树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩 叶和种子。本文中说的灰雀是红腹灰雀。
在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、 河北等部分地区都能见到。
第3页，共30页。
学习目标
1.会认10个生字，会写12个生字。正确读写“郊外、养病、跳动、 欢快、谷粒”等词语。 2. 通过人物的语言和神态，体会人物的心理活动。（难点） 3. 体会列宁的善解人意、循循善诱和对孩子自尊心的保护。（重点）
最新统编人教版语文三年级上册《灰雀(第2课时)》精品教学课件
列宁是说给小男孩听的， 不是说给自己听的。
列宁猜到小男孩知道灰雀 的下落，想让小男孩认识到错 误，放回灰雀。
默读课文，想一想：列宁和小男孩在对 话的时候，心里在想什么？（课后第二题）
列宁心里担忧、关心灰雀，同样也 尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀 的担忧，使孩子内心受到震动、感染， 认识到自己的错误。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
宁
喜 第2自然段：列宁到处找灰雀 爱
关心
灰 雀
第3～10自然段：列宁和男孩的对话
想感化男孩， 找回灰雀
男 孩 男孩先把灰雀抓起来了 喜 爱 灰 意识到自己的行为是错 雀 误的，把灰雀放回来了
因为喜爱所以想独占 喜爱灰雀，还它自由
主题概括
这篇课文写了列宁发现公园里灰雀的失踪与 男孩有关，但他不直接批评，而是通过 交谈 ， 让男孩意识到自己的错误，主动 放鸟归林 ，体 现了列宁的 善解人意 、 对男孩的尊重与呵护 ， 以及男孩的 诚实和天真 。
语文 三年级 上册
25 灰 雀
第2课时
自读提示
列宁在周围的树林中找遍了，也没有 找到那只灰雀，这时他看见了一个小男孩。 默读第3～10自然段，想一想：列宁和小男 孩在对话的时候，他们心里想的是什么？
心情着急 列宁看见一个小男孩，就问： “孩子，你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。” 惊慌，吞吞吐吐
列宁说：“一定是飞走了或者是 冻死了。天气严寒，它怕冷。”
心里担心 灰雀
因为喜爱所以担心，急切地想找到灰雀。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀 没有死，但又不敢讲。
最新人教部编版小学三年级上册语文《灰雀》教学课件ppt
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
近义词
经常——（ 常常） 本来——（ 原来） 果然——（ 果真）
发现——（发觉） 可惜——（ 惋惜） 诚实——（ 真诚）
反义词
高大——（ 矮小） 喜爱——（ 讨厌） 严寒——（ 酷暑）
婉转——（ 刺耳） 仰望——（ 俯视） 诚实——（ 虚伪）
词语辨析
本来 原来
相同点：都有“拿先前的情况和现实的情况相 比较而有所改变”的意思。
课文朗读
点击以下图标即可播放
整体感知
1.课文写了一个什么故事？（按照故事先写了 什么，再写了什么，最后结构又怎样了的思路来说， 最后将这三个方面的内容连起来说。）
列宁养病的时候，很喜欢在公园里的三只灰雀， 但是有一天他发现少了一只，后来他遇到了将灰雀 捉去的小男孩，经过交谈，受到感染的男孩将灰雀 放了回去。
灰雀
学习目标
1 会认10个生字，会写12个生字。正确读写 “灰雀、或者”等词语。
2 以“列宁、灰雀、男孩”三者关系为故事线 索，理清课文内容。。
3 体会列宁喜欢灰雀，热爱自然的情感，初步 感受列宁对儿童的爱护，并受到爱护鸟类， 热爱自然的熏陶。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
2.按照故事的起因、经过、结果给课文划分结 构层次并归纳段意。
第一部分（第1自然段）：写列宁十分喜欢灰雀。 第二部分（第2—10自然段）：写列宁喜欢的灰 雀少了一只，他向一位小男孩表达了见不到灰雀的 着急、担心和惋惜，感染了小男孩。 第三部分（第11-13自然段）：小男孩放回了灰 雀。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
近义词
经常——（ 常常） 本来——（ 原来） 果然——（ 果真）
发现——（发觉） 可惜——（ 惋惜） 诚实——（ 真诚）
反义词
高大——（ 矮小） 喜爱——（ 讨厌） 严寒——（ 酷暑）
婉转——（ 刺耳） 仰望——（ 俯视） 诚实——（ 虚伪）
词语辨析
本来 原来
相同点：都有“拿先前的情况和现实的情况相 比较而有所改变”的意思。
课文朗读
点击以下图标即可播放
整体感知
1.课文写了一个什么故事？（按照故事先写了 什么，再写了什么，最后结构又怎样了的思路来说， 最后将这三个方面的内容连起来说。）
列宁养病的时候，很喜欢在公园里的三只灰雀， 但是有一天他发现少了一只，后来他遇到了将灰雀 捉去的小男孩，经过交谈，受到感染的男孩将灰雀 放了回去。
灰雀
学习目标
1 会认10个生字，会写12个生字。正确读写 “灰雀、或者”等词语。
2 以“列宁、灰雀、男孩”三者关系为故事线 索，理清课文内容。。
3 体会列宁喜欢灰雀，热爱自然的情感，初步 感受列宁对儿童的爱护，并受到爱护鸟类， 热爱自然的熏陶。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
2.按照故事的起因、经过、结果给课文划分结 构层次并归纳段意。
第一部分（第1自然段）：写列宁十分喜欢灰雀。 第二部分（第2—10自然段）：写列宁喜欢的灰 雀少了一只，他向一位小男孩表达了见不到灰雀的 着急、担心和惋惜，感染了小男孩。 第三部分（第11-13自然段）：小男孩放回了灰 雀。
部编人教版小学三年级语文上册《灰雀》优秀课件
列宁看看男孩，又看看灰
雀，微笑着说：“你好！灰雀，
昨天你到哪儿去了？”
“微笑”表明列宁知道男孩认识到了自己的错误，所 以他没有去问男孩。列宁对灰雀说的话既化解了男孩 的尴尬，也表现了他对男孩知错就改品质的喜爱。
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男 孩是诚实的。
试着把词语和意思连起来！
【婉转】 【可惜】 【诚实】 【自言自语】 【欢蹦乱跳】
形容健康、活泼、生命力旺盛。 言行和内心思想一致，不虚假。 自己跟自己说话；独自低声说话。 （歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。 令人惋惜。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。 对于课文的理解，错误的一项是（ C）。 A.列宁不问男孩，问不会说话的灰雀，因为列宁想保护孩子的
读第1自然段，思考：灰雀是什 么样的？
惹人喜欢
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到 公园散步。
交代了时间、地 点、人物等记叙要素。
通过描写灰雀胸脯的颜 色来表现它们的美丽。
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹
人喜爱。
“婉转”写出了灰雀声音的 好听，表现了灰雀的可爱。
积累练笔：
“自言自语”指自己跟自己说话，关于说话的四字词 语还有哪些？ _____吞__吞__吐__吐_____滔__滔__不__绝_____东__拉__西__扯_____出__口__成__章_______
“会飞回来？”
“一定会”表明男孩下 定决心要改正错误，把 灰雀送回来。
“一定会飞回来！”
肯定
通过描写灰雀的动作和 声音，表现它们的可爱。
惹人喜爱的三只灰雀
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这 三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
25.《灰雀》 课件(共18张PPT)
养蜂的人看见列宁，惊讶的说：“您好，列宁同志，是谁把您 领到这儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到 这儿来的。”
从这个蜜蜂引路的故事中，你可以看出列宁是个什么样的人呢？
从故事中可以看出列宁是一 位观察仔细，喜爱小动物的人。
今天，让我们一起学 习一篇列宁和灰雀的故事 吧！
25 灰雀
我会认
我会读
灰雀 列宁 郊外 胸脯 粉红 仰望 冷冻 或者 可惜 诚实 面包渣 惹人喜爱 自言自语
养病 谷粒 肯定
欢蹦乱跳
我会写
散 sàn (散步）（散失） sǎn (散文）（松散）
看
kān (看家）（看护） kàn (看见）（看齐）
整体感知
本文按照事情的发展 顺序，以 三只灰雀 为线索，讲述了 列宁、 灰雀 和_小_男__孩_之间的故事。故事体现 了列宁对动物的_爱_护__和对小男孩 的 关爱尊重 ，以及男孩的 诚实可爱。
故事中有哪些人物？
列宁
灰雀
男孩
课文主要写了一件什么事？
课文讲的是列宁教育一个小男 孩把灰雀放回树林的故事。
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：列宁每天散 步都会遇到三只灰雀，十分喜欢。 第二部分（第2-10自然段）列宁发现 一只灰雀不见了。 第三部分（第11-13自然段）灰雀回来 了。
初读感知
自由朗读课文解决下列问题。 1.故事中有哪些人物？ 2.课文主要写了一件什么事？ 3.课文可以分成几部分？各部宁
（1870-1924），全世 界无产阶级的革命导师和 领袖，继承和发展了马克 思主义，他创建了俄国布 尔什维克党，并缔造了世 界上第一个社会主义国家 苏联。
新课导入
1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的 人，列宁常常派人去请他谈天。
从这个蜜蜂引路的故事中，你可以看出列宁是个什么样的人呢？
从故事中可以看出列宁是一 位观察仔细，喜爱小动物的人。
今天，让我们一起学 习一篇列宁和灰雀的故事 吧！
25 灰雀
我会认
我会读
灰雀 列宁 郊外 胸脯 粉红 仰望 冷冻 或者 可惜 诚实 面包渣 惹人喜爱 自言自语
养病 谷粒 肯定
欢蹦乱跳
我会写
散 sàn (散步）（散失） sǎn (散文）（松散）
看
kān (看家）（看护） kàn (看见）（看齐）
整体感知
本文按照事情的发展 顺序，以 三只灰雀 为线索，讲述了 列宁、 灰雀 和_小_男__孩_之间的故事。故事体现 了列宁对动物的_爱_护__和对小男孩 的 关爱尊重 ，以及男孩的 诚实可爱。
故事中有哪些人物？
列宁
灰雀
男孩
课文主要写了一件什么事？
课文讲的是列宁教育一个小男 孩把灰雀放回树林的故事。
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：列宁每天散 步都会遇到三只灰雀，十分喜欢。 第二部分（第2-10自然段）列宁发现 一只灰雀不见了。 第三部分（第11-13自然段）灰雀回来 了。
初读感知
自由朗读课文解决下列问题。 1.故事中有哪些人物？ 2.课文主要写了一件什么事？ 3.课文可以分成几部分？各部宁
（1870-1924），全世 界无产阶级的革命导师和 领袖，继承和发展了马克 思主义，他创建了俄国布 尔什维克党，并缔造了世 界上第一个社会主义国家 苏联。
新课导入
1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的 人，列宁常常派人去请他谈天。
部编版3年级上册语文教学课件 《灰雀》
人教部编版教“材孩∙三子年级，语文你上册看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗？”
“没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”
男孩看看列宁，说：“会飞 人教部编版教材∙三年级语文上册 回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
我想对灰雀说：“ 我想对列宁说：“ 我想对男孩说：“ 我想对……说：“
。” 。” 。” 。”
人教部编版教材∙三年级语文上册
灰雀：胸脯 欢快 欢蹦乱跳 列宁：散步 仰望 面包渣
自言自语 可惜 男孩：肯定 果然 诚实
人教部编版教材∙三年级语文上册
我想对每一个人说：“
。”
人教部编版教材∙三年级语文上册
人教部编版教材∙三年级语文上册
列宁问：“会飞回来？”
人教部编版教材∙三年级语文上册
“孩子，你看见过一只深红色胸 脯的灰雀吗？”
“一定是飞走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷。”
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不 回来了。”
“会飞回来？”
人教部编版教材∙三年级语文上册
“孩子，你看见过一只深红色胸 脯的灰雀吗？”
列列宁宁问问：：““会会飞飞回回来来？？””
气严寒，它怕冷。” ““一一定定会会飞飞回回来来！！””男男孩孩肯肯定定地地说说。。 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又
不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜
再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会
飞回来。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来的！”男孩肯定地说。
人教部编版教材∙三年级语文上册
三年级上册语文课件-26灰雀 人教(部编版)(ppt共18页)(推荐下载课件)
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”两 颗，取得星星最多的小组评为优 秀小组。
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”一颗，取 得星星最多的小组评为优秀小组。
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán
雀郊养粉粒男
huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
或者冻惜肯诚
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实
可惜
熟读课文
闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落 字，尝试读出自己对课文的理解。
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”
小练笔
如果你是那只重新站在枝头歌唱的灰 雀，你想对男孩和列宁说些什么呢？请在 课本的空白处写下你的“三言两语”。
再见
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”一颗，取 得星星最多的小组评为优秀小组。
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán
雀郊养粉粒男
huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
或者冻惜肯诚
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实
可惜
熟读课文
闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落 字，尝试读出自己对课文的理解。
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”
小练笔
如果你是那只重新站在枝头歌唱的灰 雀，你想对男孩和列宁说些什么呢？请在 课本的空白处写下你的“三言两语”。
再见
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
三年级上册语文课件-《26灰雀》 人教部编版 (共21张PPT)
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看 到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
这篇课文讲了谁和灰雀的故事呢？
有一年冬天 一天
第二天
有一年冬天，列宁在公园里看见________。
一天，列宁又来到公园，发现______。这时，列宁 遇见了______，并与他交流。
第二天，列宁又看到_______________。
列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，他怕冷。” 列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。”
男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
列宁问：“会飞回来吗？”
男孩说：“一定会飞回来！”
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一 只深红色胸脯的灰雀吗？”
有一年冬天，_________________________。 一天，_______________________________。 第二天，_____________________________。
• 默读课文，课文中的哪些句子让你感受到 列宁对灰雀的喜爱？用“_______”标出。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只灰雀，还经常给他们带来面包 渣和谷粒。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁在_______找那只灰雀， 列宁在_______找那只灰雀，
找遍
列宁还在________找那只灰雀······
• 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰 望这三只灰雀，还经常给他们带来面包渣 和谷粒。
• 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
小男孩喜欢灰雀吗？
读书要求：
1、读准字音，读通句子，遇到难读源自的生 词多读几遍。2、想一想，课文讲了谁和灰雀的故 事？
这篇课文讲了谁和灰雀的故事呢？
有一年冬天 一天
第二天
有一年冬天，列宁在公园里看见________。
一天，列宁又来到公园，发现______。这时，列宁 遇见了______，并与他交流。
第二天，列宁又看到_______________。
列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，他怕冷。” 列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。”
男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
列宁问：“会飞回来吗？”
男孩说：“一定会飞回来！”
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一 只深红色胸脯的灰雀吗？”
有一年冬天，_________________________。 一天，_______________________________。 第二天，_____________________________。
• 默读课文，课文中的哪些句子让你感受到 列宁对灰雀的喜爱？用“_______”标出。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只灰雀，还经常给他们带来面包 渣和谷粒。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁在_______找那只灰雀， 列宁在_______找那只灰雀，
找遍
列宁还在________找那只灰雀······
• 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰 望这三只灰雀，还经常给他们带来面包渣 和谷粒。
• 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
小男孩喜欢灰雀吗？
读书要求：
1、读准字音，读通句子，遇到难读源自的生 词多读几遍。2、想一想，课文讲了谁和灰雀的故 事？
人教部编版语文三年级上册25《灰雀》说课课件
孩
文体知识
地点： 公园
2
人物： 列宁、小男孩
3
起因： 丢灰雀
4
时间： 一年冬天
记叙文
1
经过： 找灰雀
5
结果： 找回灰雀
6
四、拓展延伸，总结升华
发挥你的想象力：
灰雀丢失以后发 生了什么样的故事？
设计意图：主要是让学生感受列宁对灰雀的喜爱 。
五、引导写作，课堂小结
写一写
如果你是小鸟你回对小男 孩和列宁说什么，写一写。
自己的感受和想96法、、。养课讲成内述读习故书作事看每力报 学求的 年习16惯次，左收右藏。图书资料并乐于与同学交流。 具体生动。 课外阅读总量不少于40万字。
理解课文内容，读好 描写人物对话的句子， 体会人物的心理活动。
1. 复习12个词语。
2.有感情的朗读课文， 过程与方法
背诵自己喜欢的部分。
1、能用2普、通结话合交语6内、谈文容诵。学写读在习清优交，楚秀谈观。诗中察文能大，认自注然意，在观诵察读社过会程，中书体面验与情口感头，结展合开表想达象， 真倾听，自能己就的不便条进行书面交流。
第 请教就不3、同能的在意老74见、、师与在尝的人理试指商解在导讨语习下。句作组的 中织过 运有程 用趣中 自味， 己的体 平语会 时文句 积活号 累动与 的，逗 语在号 言活的材动不料中同，学用特习法别语，是文了解 二 2、听人，说学话会能合把冒有作握号新。主、鲜要引感内号受容的 的，一 词并般 句能用 。法。 学 简要转述4、。在家庭85、、生积学活累习、课修学文改校中习生的 作活优 中中美 有，词 明尝语 显试、 错运精 误用彩 的语句 词文段 句知， 。识以 根和及据能在表力课达解外的决阅需简读要单和生 段 3、能清问楚题明。白地活正讲中确述获的见得使闻的用，语 冒并言 号说材 引出料 号。 等背 标诵 点优 符秀 号诗 。文50篇（段）。
三年级上册语文课件-《26灰雀》 (共11张PPT) 人教部编版
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你 看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
心口一致
男孩说：“没……我没看见。” 心口不一
嘴上说的话
心里想的话
• 列宁：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ • 男孩：没… …我没看见。 • 列宁：一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它
怕冷。
• 男孩：……
• 列宁：多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一定是飞走了或者是冻死了。 或者
一定是飞走了或者是冻死了。 或者
灰雀昨天去哪儿了？
（从课文中寻找证据）
①男孩说：“没……我没看见。”
②那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 ③男孩看到列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。” ④“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 ⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
最新部编人教版语文三年级上册《灰雀》优质课件
51
课文结构
灰雀
灰雀
放 爱
捉
列宁
小男孩
（宽容 有爱心） 更爱 （知错就改）
52
课文主旨
本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时， 遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到 感动的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列 宁善解人意，对男孩的尊重、爱护的品质以 及男孩的诚实和天真。
53
课文拓展
54
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诚实的孩子 列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。 表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。 列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲， 谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就 问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不 是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列 宁没有笑。
39
课文理解
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨 天你到哪儿去了？”
列宁不问男孩，而是去问一只 不会说话的鸟，一方面表现出列宁 见到灰雀后的惊喜；另一方面表现 了列宁对男孩的爱护。
40
课文理解
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
“看”“会”“一定 会”表明男孩下定决心 要改正错误。
错了事”指什么事情？
56
推荐阅读
深红色灰雀的自述
大家好，我是一只胸脯深红的灰雀。我的家在一棵高大的白桦树上，我
喜欢唱歌、在树枝间蹦来跳去，所以非常惹人喜爱。
一天，有个男孩他先用食物吸引我，再把我抓过去关到一个漂亮的笼子
里，每天给我喂各种好吃的，逗我唱歌，我感觉他很喜欢我。可是我不喜欢
课文结构
灰雀
灰雀
放 爱
捉
列宁
小男孩
（宽容 有爱心） 更爱 （知错就改）
52
课文主旨
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39
课文理解
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨 天你到哪儿去了？”
列宁不问男孩，而是去问一只 不会说话的鸟，一方面表现出列宁 见到灰雀后的惊喜；另一方面表现 了列宁对男孩的爱护。
40
课文理解
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
“看”“会”“一定 会”表明男孩下定决心 要改正错误。
错了事”指什么事情？
56
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大家好，我是一只胸脯深红的灰雀。我的家在一棵高大的白桦树上，我
喜欢唱歌、在树枝间蹦来跳去，所以非常惹人喜爱。
一天，有个男孩他先用食物吸引我，再把我抓过去关到一个漂亮的笼子
里，每天给我喂各种好吃的，逗我唱歌，我感觉他很喜欢我。可是我不喜欢
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坏它们家庭幸福的事。
2.（虽然）完成这个任务的难度很大，（但是）我不会退缩。
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鸟白Biblioteka 易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
26.灰雀
课时2
本课目标
1. 能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体 会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。 2. 能找出体现列宁和小男孩喜欢灰雀的语句。
填一填
huò zhě ( 或者 )
kě xī ( 可惜 )
chénɡ shí ( 诚实 )
huī què ( 灰雀 )
仔细阅读课文，找出描写灰雀的句子？
小资料
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一方面表现出列宁见到灰雀的惊喜，另一方 面也表现了列宁对男孩的尊重与爱护。
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续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象
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一、看拼音，写词语
yǎng wàng ( 仰望 )
wǎn zhuǎn ( 婉转 )
xiōng pú ( 胸脯 )
白桦树是什么样子？
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱 跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
问题：“果然”和“低着头”分别说明了什么？
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“果然”表明男孩及时改正了自己的错误，是个诚实守信的好孩 子。 “低着头”表明男孩意识到自己的错误，仍在为自己犯的错感到 惭愧。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园 里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的， 一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非 常惹人喜爱。
问题：划线句子从哪些方面来描写灰雀？
通过颜色写鸟的美丽，通过动作和声音写它们的可爱。
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没有再问 那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
问题：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？
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，把它写下来！
状元成才路 状元成才路
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状元成才路 状元成才路
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板书设计
（惹人喜爱） 灰雀
爱 放
列宁
循循善诱
（善解人意） 更爱
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捉
男孩 （诚实）
三年级上册语文课件-第八单元26灰雀 （第二 课时） 人教（ 部编版 ） (共27张ppt)【优质课件】
课堂小结 课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受 到感动的男孩主动放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱护， 对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错能改的优秀品质。
问题：1. 灰雀去了哪里？ 2.“一定”“肯定”表达了男孩什么样的心情？
被小男孩抓走了
表明男孩的内心已经受到震动和感染，他下决心要改正自己 的错误。
从列宁和男孩的对话可以看出什么列宁 什么样的用意？
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自 己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人 意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
1.焦急、期盼
2. 伤心、担心
3. 担心、惋惜
4. 惊讶、高兴
词语积累
自言自语 花开花落 古香古色 不知不觉 大摇大摆 无穷无尽
（ABAC式）
小男孩是怎么回答列宁的？
1.男孩说：“没……我没看见。” 2.那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 3.男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活 着。” 4.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
zì yán zì yǔ (自言自语)
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二、 请用下列关联词填空
虽然……但是…… 却
1.我常常去探望小鸟的家，（ 却 ）从不做偷卵捉雏等破
关于悔过的词语
知错能改 迷途知返 悬崖勒马
痛改前非 改过自新 负荆请罪
洗心革面 浪子回头 幡然悔悟
白桦树
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灰雀可以回答列宁的问题吗？
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀， 昨天你到哪儿去了？”
列宁十分担心这只灰雀
列宁说了哪些话？
1.这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深 红色胸脯的灰雀吗？”。
2.列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 3.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 4.列宁问：“会飞回来？”
问题：分别表达了列宁什么样的心情？
列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰 望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来 面包渣和谷粒。
非常喜欢这些灰雀。
仰望三只欢快的灰雀
灰雀去了哪里？
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没 有找到。
问题：“找遍”体现了列宁什么样的心情？
2.（虽然）完成这个任务的难度很大，（但是）我不会退缩。
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鸟白Biblioteka 易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
26.灰雀
课时2
本课目标
1. 能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体 会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。 2. 能找出体现列宁和小男孩喜欢灰雀的语句。
填一填
huò zhě ( 或者 )
kě xī ( 可惜 )
chénɡ shí ( 诚实 )
huī què ( 灰雀 )
仔细阅读课文，找出描写灰雀的句子？
小资料
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一方面表现出列宁见到灰雀的惊喜，另一方 面也表现了列宁对男孩的尊重与爱护。
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续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象
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一、看拼音，写词语
yǎng wàng ( 仰望 )
wǎn zhuǎn ( 婉转 )
xiōng pú ( 胸脯 )
白桦树是什么样子？
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱 跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
问题：“果然”和“低着头”分别说明了什么？
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“果然”表明男孩及时改正了自己的错误，是个诚实守信的好孩 子。 “低着头”表明男孩意识到自己的错误，仍在为自己犯的错感到 惭愧。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园 里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的， 一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非 常惹人喜爱。
问题：划线句子从哪些方面来描写灰雀？
通过颜色写鸟的美丽，通过动作和声音写它们的可爱。
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没有再问 那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
问题：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？
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，把它写下来！
状元成才路 状元成才路
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状元成才路 状元成才路
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板书设计
（惹人喜爱） 灰雀
爱 放
列宁
循循善诱
（善解人意） 更爱
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捉
男孩 （诚实）
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课堂小结 课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受 到感动的男孩主动放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱护， 对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错能改的优秀品质。
问题：1. 灰雀去了哪里？ 2.“一定”“肯定”表达了男孩什么样的心情？
被小男孩抓走了
表明男孩的内心已经受到震动和感染，他下决心要改正自己 的错误。
从列宁和男孩的对话可以看出什么列宁 什么样的用意？
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自 己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人 意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
1.焦急、期盼
2. 伤心、担心
3. 担心、惋惜
4. 惊讶、高兴
词语积累
自言自语 花开花落 古香古色 不知不觉 大摇大摆 无穷无尽
（ABAC式）
小男孩是怎么回答列宁的？
1.男孩说：“没……我没看见。” 2.那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 3.男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活 着。” 4.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
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二、 请用下列关联词填空
虽然……但是…… 却
1.我常常去探望小鸟的家，（ 却 ）从不做偷卵捉雏等破
关于悔过的词语
知错能改 迷途知返 悬崖勒马
痛改前非 改过自新 负荆请罪
洗心革面 浪子回头 幡然悔悟
白桦树
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灰雀可以回答列宁的问题吗？
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀， 昨天你到哪儿去了？”
列宁十分担心这只灰雀
列宁说了哪些话？
1.这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深 红色胸脯的灰雀吗？”。
2.列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 3.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 4.列宁问：“会飞回来？”
问题：分别表达了列宁什么样的心情？
列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰 望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来 面包渣和谷粒。
非常喜欢这些灰雀。
仰望三只欢快的灰雀
灰雀去了哪里？
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没 有找到。
问题：“找遍”体现了列宁什么样的心情？