基于UML的高职高专两级排课系统分析

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基于UML的实验室选课排课系统需求分析设计

基于UML的实验室选课排课系统需求分析设计【摘要】需求分析在软件开发中占有重要的地位，它绝不仅仅是定义系统的功能，详细的需求文档有助于软件的维护以及扩展。

本文采用UML方式设计了实验室选排课过程中相关的用例图，业务流程图和数据流图，对于系统的维护与升级有一定的参考意义。

【关键词】UML；选课排课1.引言在高校教育改革过程中，实验教学日渐受到重视，实验室教学管理系统也得到更加深化的研究。

实验室的充分利用必须要与实验教学相结合，最大程度地为教学服务，为学生服务，为自主选课即实验自主选课服务，最大程度地提高学生的独立性，自主性，因此实验室管理系统必须与实验选课排课相结合，才能充分发挥信息化的优势[1-3]。

需求分析是软件工程中的重要一环，往往关系着整个系统的成败。

如何将系统的功能需求分析以明确的、清晰的方式表达出来，使得系统在具体实现阶段能够顺利地、无歧义地进行成为开发人员越来越受到关注的问题。

UML作为一种建模语言，通过统一语义和符号表示来定义一些图和其代表的意义，与使用的方法无关[4-5]。

所以可以用各种方法使用UML，其基础都是UML的图，UML的最终目的是为不同领域的人们提供统一的交流标准。

本文采用UML方式设计了实验室选排课过程中相关的用例图，业务流程图和数据流图，清晰地展现了选排课过程中的一系列业务逻辑过程，数据流以及数据存储对象。

2.系统概述本系统中的用户及其功能如下：（1）系统管理员：负责数据初始化与信息维护，包括系统登录，个人信息处理，教学基本信息管理，如学期管理，院系班级管理，实验室管理，课程信息管理和节假日管理等，师生人员信息管理，如教师数据管理，学生数据管理，和学生类别管理等，数据库管理，如数据初始化，备份及数据恢复（2）课程负责人：是选课排课的实施人员，包括教学通知公告和课程管理，其中课程管理包括，课程属性设置，实验项目设置管理，实验开课时间设置，实验课表设置，实验课表一览，学生选课设置，成绩管理和教学查询等功能。

基于UML的排课管理建模分析

基于UML的排课管理建模分析摘要UML统一建模语言是面向对象开发系统的,具有可视化功能的一种标准语言。

运用统一建模语言大大提高了开发效率,保证了开发阶段的顺利转换,并能够及时进行系统测试。

在排课管理系统中运用UML可以很容易地进行统一建模,然后设计出用例图、类图与时序图,通过这些图示是大大帮助我们理解本系统设计的关键所在,从而很容易进行写程序代码。

本文主要介绍了UML统一建模以及用例图、类图和时序图在排课管理系统中如何设计的。

关键词UML;建模;用例图;类图;时序图本文是根据自己设计的排课管理系统总结出来的,希望对读者有所帮助。

首先进行排课管理的建模分析,然后对用例图、类图以及时序图进行分析。

1建模分析在学分制下,排课系统有利用学校对学生上课进行管理,也有利于学生选择课程和查询课表,并且可以避免教务人员因手动排课考虑不周而造成的教室上课冲突、同一教师上课时间冲突以及同一学生上课时间冲突等问题。

排课管理系统有三个角色:即管理员、学生、院系教务员。

管理员的权限最高,包括排课信息的操作、教室信息的操作,生成班级学生名单的管理,还具有对各个模块的查询功能,系统管理的功能如下:1)登录:不同的用户以不同的身份登录,将会有不同的操作权限。

2)课头信息的管理:对课头信息的录入、修改、删除和查询等功能。

(保证教室、教师、学生等上课时间的不发生冲突)。

3)教室信息的管理:对教室信息的录入、修改、删除和查询等功能,以方便排课时,教室的最优使用。

4)生成班级名单管理:对班级成员的添加、更新、查询等功能。

最后,根据以上几个操作的结果生成一个课表,学生只能看到自己所选课程的课表,院系教务员可以看到本院所排的所有课程的课表。

注:在这里要特别说明一下课头:由于多个班会学习同一门课,不同的教师也可能教同一门课程,所以在排课时,用课头来唯一标识一条排课信息,使得排课条目清晰。

2用例图分析用例图表明了系统会怎样工作,清晰的用例图可以帮助我们建立正确的程序框架。

基于UML建模语言的排课系统的设计与实现的开题报告

基于UML建模语言的排课系统的设计与实现的开题报告一、选题与研究背景随着信息技术的发展和普及，课程排班系统的需求越来越强烈，尤其对于学校和教育机构来说，课程排班是日常工作的重要方面，优化排班任务有助于提高教学质量和效率。

基于此，本研究选取了一款基于UML建模语言的排课系统作为研究对象。

二、研究目的和意义本研究旨在通过建立一套排课系统，实现对学校课程表的编排，优化排课过程。

同时，本研究将采用UML建模语言，增强系统可视化、可扩展性和可维护性。

三、研究内容和方案本研究将采用以下方案：1.需求分析（包括调研和分析）、概要设计和详细设计在需求分析阶段，研究者将对排课系统进行调研和分析，明确功能和性能需求，并进行用例分析和流程设计。

在概要设计阶段，建立系统框架和主要逻辑算法，确定数据库设计和UI界面设计方案。

在详细设计阶段，完成数据结构和算法设计，细化系统功能和性能需求，编写UML建模图和代码实现。

2.系统实现和测试在系统实现阶段，采用Java语言编写系统代码，并调用相关API实现系统功能。

同时，进行单元测试、集成测试、系统测试和验收测试等全面测试。

3.系统优化和扩展在系统优化阶段，对系统进行性能测试、负载测试和安全测试等，针对系统瓶颈进行优化。

在系统扩展阶段，根据用户需要进行功能扩充和模块增加。

四、研究计划阶段|计划---|---1.调研与分析|方案制定、调研和需求分析2.概要设计|框架设计和算法设计3.详细设计|设计UML建模图和编写代码4.系统实现和测试|系统实现和测试5.系统优化和扩展|系统优化和扩展6.论文撰写|论文撰写和修改五、研究预期成果本研究预计能够实现一套功能完整、性能优良、易扩展、易维护的基于UML建模语言的排课系统，为学校和教育机构排课管理工作提供科学、高效、便捷的技术支持。

同时，本研究还将总结UML建模语言在系统设计过程中的应用，对于系统设计和开发领域的研究也具有一定的参考价值。

基于UML的高校网络教学管理系统的分析和设计

有些相似，显示对象间的动态合作关系。协作图除了能够显
示信息交换外，还显示具体对象以及对象之间的关系。
录高校网络教学管理网站输入具体课程简介、上传教学课件
文件、发布和修改以及更新作业布置消息等；再次，网络教学
组件图：描述系统代码部件的物理结构及各系统部件之间相互依赖关系，组件图方便软件开发者分析和理解各部件
ｐｒｏｃｅｓｓ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｓｔｈｅｌｌｓｅｃａｓｅｍｏｄｅｌｏｆｓｙｓｔｅｍｆｕｎｃｔｉｏｎｂｙＵＭＬ．ＩｔｄｅｐｅｎｄｓｏｎｔｈｅｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓａｎａｌｙｓｉｓｏｆＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｇｎｅｔｗｏｒｋｍａｎａｇｅｍｅｎｔｓｙｓｔｅｍ．ＴＪ１ｉｓｐａｐｅｒｐｒｏｖｉｄｅｓｔｈｅｓｅｑｕｅｎｃｅｄｉａｇｒａｍｓｏｆｔｈｅｍｏｄｕｌｅｓｉｎｔｈｅｎｅｔｗｏｒｋｍａｎａｇｅ —
ｍｅｎｔｓｙｓｔｅｍ．
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＵＭＬ；ＵｓｅＣａｓｅＤｉａｇｒａｍ；ＳｅｑｕｅｎｃｅＤｉａｇｒａｍ；ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＮｅｔｗｏｒｋＭａｎａｇｅｍｅｎｔＳｙｓｔｅｍ

基于UML的高校排课系统的分析与设计

2 需求分析及整体方案论述
该系统采用 RUP（Rational Unified Process）作为软件开发
方法，以UML（Unified Modeling Language）作为分析设计描述语言。 2.1 用户需求分析
要做好排课管理系统的需求分析，就必须对现行学校的管理体制做初步的调查，目的是了解学校现有管理体制的概貌、规模等基本问题，从而确认新系统的目标。通过分析，排课系统必须提供以下功能：
基金项目：湖北省教育科学 “十一五 ”规划课题基金项目资助（2006270 ）作者简介：.周方（1982-），女，湖北松滋人，硕士，武汉生物工程学院计算机系助教，研究方向为软件工程；万臣（1982－），女，湖北宜昌人，硕士，武汉
（1）权限管理。用户登录系统都必须验证用户名及密码的正确性，以确保系统的安全；用户的登录密码需要加密保存在数据库中，登录后需要记录到日志库中。
（2）排课管理。应具备如下功能：①教学计划：能完成教学计划的制定、修改和审核，依据执行教学计划自动生成、下达与审核教学任务书；②参数设置：手工指定相关参数，例如：班级、课程、教室、教师限制，课程最多班级数限制，任意设置上课节次（课程连上节次，单双周），支持分段教学（1-12周，12-18周）和混班教学（如：体育课，分层教学）以及分批排课和跨校区排课的支持；③ 冲突检测：教师、教室、课程、班级4者之间的冲突（细化到个人的冲突检测如：选修课的时间安排）；④ 排课功能：系统自动排课和手工指定相结合；⑤查询和打印功能：提供教师课表、课程课表、教室课表、学生课表、全校性课程总表的查询和打印功能；空教室查询，教室借用查询，满座率查询；⑥ 接口：与选课系统的集成。 2.2 模式选取

基于UML的教学辅助系统的分析与设计

教学辅助系统的分析与设计作者：王刚学号：2009119126李静学号：2009119125李盼学号：2011/12/14教学辅助系统的分析与设计目录教学辅助系统的分析与设计 (1)一.系统需求 (2)二.需求分析 (2)2.1 识别参与者 (2)2.2 识别管理员用例 (4)2.3识别学生教师用例 (8)2.4识别教师用例 (11)三.静态结构模型 (14)3.1定义系统对象类 (14)四.动态模型结构 (27)4,1 活动图 (27)4.2 顺序图 (28)4.3 状态图 (32)五.网站构建图 (33)六.网站数据库表的设计 (34)七.网站的外观设计 (36)一.系统需求1．在大学不断扩招的背景下，开发本系统的主要目的是为了辅助教师进行C语言教学，从而缓解教师的教学压力，使我们的大学教育更加的有效。

我们约定每一个老师只带一个班级。

通过调研我们得到的系统功能需求如下：(1)在课程开发过程当中，教师将开发出来的教学资料，如大纲、练习、作业、项目等以文件的形式进行组织。

根据教学进度的要求，教师要将这些教学资料及时传递给学生。

教师可以通过系统随时发布这些文件，也可以取消文件的发布。

(2)教师可以利用系统发布一些通知等信息。

(3)学生可以浏览课件，上传教师布置的作业，查看作业批阅情况，可以进行在线测试。

(4)学生和教师之间可以在线交流。

(5)学生可以发布问题，其他学生和教师可以进行解答。

(6)学生可以上传自己认为有价值的资源，也可以下载别人的资源。

二.需求分析2.1 识别参与者本系统的用户包括授权访问的学生、老师和管理员、未授权的用户，其角色层次图如图2-1所示图2-1系统角色层次图对参与者的描述如下：1)管理员管理员经过系统的身份验证后可以进行教学、用户、资源、数据库和系统的管理和维护，包括用户权限和用户资料管理、课程管理(含课程资料管理、课程安排管理、教师授课管理)、课件管理、试题库管理、学习料管理、消息和系统内公共资源管理、制定系统安全，进行数据备份等。

高职学院两级教学管理模式下排课

高职学院两级教学管理模式下的排课探讨摘要：院系两级教学管理模式是高职学院教学管理体制改革的必然趋势，课表的编排过程是学院教学运行的重要组成部分。

本文通过分析排课的基本原则，梳理了院系两级教学管理模式下的排课流程，对课表的最优化提出方法和建议。

关键词：院系两级；教学管理模式；教务管理系统；排课高职高专院校教学管理工作是学校管理中最为复杂的一种管理，它是一个多功能、多要素、结构复杂、范围广泛的综合系统。

根据形势发展的要求，为提升高职院校的教学质量，培养高素质的应用型人才，院系两级教学管理体制应运而生，成为高职院校教学管理体制与运行机制的重要探索模式。

排课是教学管理的重要组成部分，是落实教学计划和人才培养方案、保证日常教学工作顺利进行的重要保障，在院系两级管理模式下，课表编排的合理性和科学性直接关系到学院教学秩序的稳定和教学质量的提高。

因此，适应院系两级管理模式的高效排课则有着十分重要的地位。

一、把握排课原则，统筹安排教学资源统筹安排对于课表编排这项系统性很强的工作来说具有非常重要的作用，它从整体的、系统的角度，对课程编排中每个环节进行结构性、功能性的统一筹谋。

只有整体部署，才能使整个教学得以有效、顺利的实施。

1、全面了解相关情况，合理利用教学资源。

教学计划是教学工作的指导文件，课表编排应严格按教学计划执行，有关教学改革与教学组织管理的具体政策、法规、要求，不得脱离人才培养方案的总体目标。

排课前，应掌握每个专业所开设的课程名称、课程性质、总学时数、周学时数、讲授时数、实验时数、学分、考核类型等基本情况。

另一方面，对全院所有教室要做到心中有数、熟悉其他教学设施，如多媒体教室、计算机房、实训室、操场、语音室等各种教学活动场所的可利用情况。

只有全面掌握了教学场所的实际情况后，排课才能根据课表的性质及教学要求进行综合协调，使各种类型的教学设施的使用率达到最大化。

2、明确院系两级排课职责，充分发挥教学秘书工作职能。

基于UML的高校排课系统分析与设计

2020.121概述随着大数据技术以及移动互联网的飞速发展,高校教务系统的建设愈加完善,在日常教学管理中需要使用更加智能的科技手段来提升工作效率和管理水平。

在目前的高校教务系统中,排课系统是教务系统的重要组织部分,系统依据设置条件进行智能排课。

排课系统可设置排课参数,使用数据挖掘算法,进行快速迭代,来提升排课的高效性和合理性。

同时,排课系统应当支持多种管理模式下的分类排课管理,比如最常见的二级学院排课模式、分级教学排课模式等。

统一建模语言(简称UML)是信息系统建设中的重要设计手段。

因此,将统一建模语言应用于排课系统的分析与设计中,如:需求可视化、系统分析、系统设计、流程设计等,有助于合理地进行系统架构设计,提高开发效率,降低开发风险。

借鉴多个高校的排课系统的建设经验,通过需求分析,建立静态、动态模型,提供一种可行的解决方法,就是使用UML 技术设计较为合理的高校排课系统。

2排课系统需求2.1系统功能通过研究目前较多高校使用的教务系统,如南京金智教育以及湖南强智的教务系统中的排课子系统,经研究与分析,排课管理系统主要包括7个模块:排课数据管理、自动编排课表、漏排信息管理、课表调整管理、课表冲突检查、课表预置管理、排课情况分析。

设计的排课系统的功能图,如图1所示。

排课管理工作需要对排课的院系(部门)进行权限分配,以实现二级排课管理;针对每个排课院系(部门)分配不同的排课教室资源等,并将开课数据分配给不同的院系(部门)进行排课。

各院系(部门)根据排课数据中的配置要求,生成专业、班级、教师、教室、时间、学生多角度的课表,可通过可视化界面高效的完成课表调整工作。

排课系统使用数据挖掘算法,可使用典型的逻辑回归算法、决策树算法进行训练,采用智能排课为主、人工干预为辅的排课机制。

可根据学校的实际要求,灵活配置排课参数,支持把一学期的课程分不同的批次进行编排,每个批次设置一套不同的参数,输出合理的排课结果。

排课系统要充分考虑学校的本地化教务需求,能控制班级、教师上课地点相对集中或固定教室;同一个班的相同课程安排同一教室;能控制教师每天排课学时上限;能控制排完体育课后不能连续安排其他理论课程;可设置是否允许讲课和实验同一天排课、教师连续集中排课、教室预留空余座位等。

基于UML排课管理系统开发方法论文

基于UML的排课管理系统开发方法研究摘要：排课管理系统是为了解决学校繁杂的排课任务而设计开发的，其基本的要求是要实现排课的半自动或自动化，排出的课程表必须合理，实用。

文章结合rrup过程来介绍各个排课管理系统在实际开发中使用uml表示的各个模型。

关键词：uml；rrup；排课管理系统；软件开发中图分类号：tp311.52 文献标识码：a 文章编号：1007-9599 (2011) 22-0000-01scheduling management system development methods study on umlchen wenfeng(information engineering,nanchang institute ofscience&technology,nanchang 330108,china)abstract:scheduling the school management system in order to solve complex design and development of scheduling tasks,and its basic requirement is to achieve scheduling of semi-automatic or automatic,discharge of curriculum must be reasonable and practical.in combination with rrup process to introduce the various timetable management system used in the uml representation of the actual development of the various models.keywords:uml;rrup;timetable management system;softwaredevelopment一、用例分析在项目开始阶段，需求不是非常清楚，但是，其需求的中心内容仍然是上面几点，在通过对需求的分析，我们确立了如下几个非常重要的用例：科目信息设置；班级排课信息设置；自动排课；课表调整；课表显示与打印。

基于UML的网上选课系统分析与设计

基于UML的网上选课系统分析与设计摘要UML是一种易于表达、功能强大的建模语言,可以实现大型复杂系统各种成分描述的可视化、说明并构造系统模型,以及建立各种所需的文档。

本文分析了学生网上选课的过程特点,运用面向对象的分析与设计方法,利用UML技术完成了网上选课系统的分析和设计。

关键词UML;选课系统;面向对象0 引言由于近年来高职院校招生规模的扩大,教学资源相对紧缺,这就给学生选课和教学管理带来了诸多不便。

为了解决这一问题,本文设计了基于UML的学生网上选课系统。

使用网上选课系统,学生首先可以在规定的时间内选择所学课程并在选课后进行查看,如需更改也可以直接在该系统上完成。

这样既方便学生选课操作,也方便管理员和老师进行课程管理。

1 需求分析学生网上选课系统中涉及的用户角色包括3种:学生、教师、管理员。

学期开始,学生根据需要在本学期的课程列表中选择所需课程、修改选项或查询所选课程信息;教师可以在授课期间登录系统,查询所教课程、选课学生、上课时间、地点;管理员在学期开始时设置所开设的课程,并将课程信息保存、修改或删除。

系统用例图,如图1所示。

2 系统设计2.1架构设计学生网上选课系统采用微软推荐的分层式结构,系统分为3层,从上至下分别为:表示层、程序逻辑层、数据存储层。

表示层用于处理人机交互。

在网上选课系统中,采用B/S模式进行人机交互,方便系统的维护和部署;程序逻辑层,该层是整个系统的核心,它与整个系统的业务(领域)有关。

如果涉及到数据库的访问,则调用数据存储层;数据存储层,处理数据库、消息系统、事务系统。

负责数据收集和存储,侧重于建立完整、稳定的基本资料和建设科学的数据存储结构。

2.2 系统建模按照统一软件过程(RUP)和统一建模语言(UML)的要求,系统功能的详细设计包括系统在静态属性方面的设计和动态功能方面的设计。

系统的静态属性设计主要是用类图来描述,动态功能主要是用时序图来描述。

类图主要描述了系统实体之间的静态关系,时序图则描述了各对象之间的动态交互关系。

基于UML技术的高校教务管理系统的分析与设计

管理社区数码世界 P .65基于UML 技术的高校教务管理系统的分析与设计杨康黄雅晶（通讯作者）武汉商学院信息工程学院摘要：根据校园教务管理系统的理论需求，使用统一建模语言（ UML）对当前大学校园教务管理系统的局部功能进行分析，并对其进行建模设计，完成对象类的定义、动态建模、静态建模和物理建模，在需求基础上，设计出用例图、顺序图和活动图，为系统的设计提供实施基础。

关键词：UML 建模视图教务系统引言当前随着网络技术的不断革新，高校信息化建设愈加完善。

教育管理是一项繁琐的任务。

所以良好的教育管理制度将提高教学管理部门的工作效率。

因为统一建模语言（Unified Modeling Language）具有概念明确，表达清晰，功能多样的优点。

在高校校园管理系统中选择UML 建模语言可以提高开发效率，有效降低开发出错率。

本文借鉴多个高校的教务管理系统的建设和实践，通过需求分析，建立了包括静态模型、动态模型和物理模型，给出了一些关于采用该语言进行教务管理系统开发的解决思路。

一、 UML 建模语言简述UML 作为面向对象的可视化建模语言，具有统一的、容易被接受的符号系统。

以便不同的软件从业人员之间可以无障碍共享和交流系统开发中遇到的问题和设计成果。

UML 对系统开发从不同角度进行观察，将视图构成分为两种，即静态图和动态图。

对于一个正在开发的项目，在不同的开发时间段，可以从不同的开发角度描述。

UML 可以模拟被开发对象的结构，并能尽可能的描述系统模型具体行为，具有良好的可控性。

UML 的发展还处在改进的过程，是一种语言，并非是描述事件过程的方法。

二、教务管理系统的需求分析（一）功能需求高校以教学科研为基本职能，其主要目的是建立一个能够满足教学和科研管理需要的系统。

教务管理人员、系统管理员和学生对教务管理系统的功能需求不完全相同，但目的都是便于信息的查询和管理。

建设统一高效的管理系统，实现资源的高度共享，对信息管理的功能，要求实时更新信息、格式统一化。

基于UML的高校排课系统

SY-023实验报告课程名称：软件体系结构院系名称：计算机科学与技术学院专业班级：软件工程11-1学生姓名：李飞学号： 20110961指导教师：李海龙黑龙江工程学院教务处制近年来，由于高校招生规模的迅速扩大、专业领域的扩展和多个校区的分散并存，导致院系专业分散在不同的校区，课程门数增多，班级数增多，但是教室种类和数量却是有限的，所以我们要科学合理而又高效的利用有限的教室资源和教师资源。

现在大部分高校都采用手工或者用Excel排课．这种传统的排课方法工作量很大，并且非常容易出错，时间和空间的合理安排也不容易掌握，难以满足当今高校的发展要求．所以各高校都迫切需要一套能自动进行排课并符合高校上课实际情况的排课软件．本文档以基于UML的形式对高校排课系统的分析与设计进行形式化描述。

UML图形的绘制使用microsoft visio2007。

1、系统分析系统流程分析．本系统是为了高校排课系统的需要而设计的，主要面向用户是高校教务管理人员和高校教师及学生．系统主要流程介绍如下：(1)教务管理人员根据教学大纲设置课程、教师的基本情况，并为各个教师提供相应的登陆方法．根据学生名单或学生信息库录入学生的基本信息，并为各个学生提供相应的登陆方法，完善系统运行需要的其他信息．(2)教师登陆系统后，可以查询教授课程信息。

(3)学生登陆系统后，完善自己的个人信息．(4)教务人员根据需要选择开放可选课程．进人选课阶段．(5)选课开始后，学生通过身份验证，登陆选课界面，可以查询到本次开放的选课总体信息，各门课程的详细信息，教师的详细信息．可以选择修改自己选课情况．最后退出系统．(6)教师和学生通过查询课程表来了解自己2、UML用例图设计经过上述分析可知，此系统中共有三个对象。

学生、教师和管理员。

1、学生：登录、选课及查询信息，用例图如下：2、教师：登录、查询课表，用例图如下：3、管理员：登录、用户管理、系统维护。

用例图如下：3、序列图分析经过第二步的分析，我们大致能够了解到系统运行的秩序，现在用UML的序列图来直观描述一下高校排课系统的过程：。

基于UML的实验室选课排课系统需求分析设计

【关键词】数据采集；界面；ＵＳＢ通信；ＭＣＵＵＡＲＴ
１．引言＿４］Ｐ２１０２／ＣＰ２１０３作为ｕｓＢ／ＲＳ２３２双向转换器，目前仪器设备多数采用ＲＳ２３２接口与计算方面可以从主机接ｑｋＵＳＢ数据并将其转换为机通信，但是随着计算机技术的发展，支持热ＲＳ２３２信息流格式发送给外设：另一方面可从插拔的ＵＳＢ标准接口将取代ＲＳ２３２接口，因此计ＲＳ２３２＃ｂ设接收数据转换为ＵＳＢ数据格式传送至算机将越来越少配置甚至不配置ＲＳ２３２接口。主机，其中包括控制和握手信号。表１数据格式和波特率ＲＳ２３２接口与ＵＳＢ接口虽然都属于串行接口，但它们的数据格式、通信协议、信号电平以及机数据位５，６。７和８Ｉ：值１．１．５和２械连接方式则不同。这样计算机不能控制现停ｊ校验髓无校验，偶校验，奇校验，标志校验，间隔校验有仪器设备，解决这一问题就得把现有的仪３００，６００，１２００，１８００，２４００，４０００，４８００，器设备的ＲＳ２３２接口转换成ＵＳＢ接口。实现这种７２００，９６００，１４４００，１６０００，１９２００，２８８００，转换可以采用ＵＳＢ／ＲＳ２３２桥接器件￣ｔ１ＣＰ２１０２，波特率３８４００，５１２００，５６０００，５７６００，６４０００，７６８００，１１５２００，１２８０００，１５３６００，２３０４００，２５００００，ＣＰ２１０３进行设计，计算机通过ＵＳＢ接口虚拟一２５６０００．４６０８００．５０００００。５７６０００，９２Ｉ６００个ＲＳ２３２接口，与传统设备器件连接，设备对计算机接口的形式为ｓＢ接口。２．无线数据通讯终端系统的接口设计无线数据通讯终端系统系统包括：ＣＰ２１０２ＵＳＢ转ＲＳ２３２模块，ｓＴＭ３２Ｆｌｏ３ｃ６Ｔ６控制模块，

基于uml的高校排课系统分析与设计

基于uml的高校排课系统分析与设计一、系统分析1、需求分析：基于UML的高校排课系统是一个支持学生与老师使用的课程排课系统，它能够有效组织和管理教学资源，以满足学生和老师的各种教学需求。

系统主要实现学生报课、老师排课、教学管理等功能，支持学校可以自主控制课表和实施最大限度的自动计算功能。

2、功能要求：（1）学生报课：学生可以在系统中查询可以报名的课程，以及有关课程的详细信息，并对已经报名的课程进行修改和取消。

（2）老师排课：老师可以在系统中建立课程表，根据学生的报课信息或者班级分配信息，进行自动或手动排课，以及及时调整排课信息，确保课程的有效安排。

（3）教学管理：管理员可以对学生、老师、课程进行管理，对老师和学生的教学行为进行监控，并及时反馈给学校，避免出现教学不良的情况。

二、系统设计1、系统结构说明：基于UML的高校排课系统包括用户、管理员、学生、老师四个子系统。

（1）用户：用户可以在系统中查询可以报名的课程，以及有关课程的详细信息，并对已经报名的课程进行修改和取消。

（2）管理员：管理员可以管理学生、老师、课程，对老师和学生的教学行为进行监控，并及时反馈给学校，避免出现教学不良的情况。

（3）学生：学生可以在系统中查看报名的课程信息，及时获取对应的教学内容。

（4）老师：老师可以根据学生的报课信息或者班级分配信息，在系统中建立课程表，进行自动或手动排课，以及及时调整排课信息。

2、模块功能设计：（1）用户模块：添加用户、删除用户、查询用户信息、修改用户信息等功能。

（2）教师模块：添加教师、删除教师、查询教师信息、修改教师信息、排课管理等功能。

（3）学生模块：添加学生、删除学生、查询学生信息、修改学生信息、报课管理等功能。

（4）课程模块：添加课程、删除课程、查询课程信息、修改课程信息、课表管理等功能。

3、过程活动图：过程活动图中主要分为三部分：学生报课，教师安排课程以及教务管理三个部分，分别如下：学生报课：用户在系统中查看可报课程信息，根据需求进行报课，系统会及时记录学生信息和报课记录；教师安排课程：老师在系统中建立课表，并根据学生报课信息，进行课程安排；教务管理：管理员对学生、老师、课程进行管理，对老师和学生的教学行为进行监控，及时反馈给学校，以避免出现教学不良的情况。

基于UML技术的高校教务管理系统设计研究

2016年第1期信息与电脑China Computer&Communication软件开发与应用随着我国教育业的飞速发展，特别是在我国高校扩招以后，高校的教务管理工作信息量不断增长，传统以手工为主的教务管理方式存在工作效率低、工作量大、数据保密性差、不便于查询等问题。

教务管理系统可以大幅提高教务管理工作的工作效率和业务处理能力，同时也使高校教务管理工作更加安全、规范、准确和合理，一个优秀的教务管理系统有利于提高高校的管理水平。

１　高校教务管理系统用例图建模用例图主要用于对系统功能集进行描述，从系统用户的观点对系统共鞥进行描述，用例图的图形元素包括角色和用户两个部分。

要确定系统的用例，必须先确定系统的边界，分析系统的参与者，通过调研了解他们希望系统能提供什么样的功能。

高校教务管理系统用例分析的内容和步骤如下。

1.1 识别系统参与者通过让用户回答一系列的问题来确定系统参与者，例如，系统的使用者是谁，系统的维护者是谁，系统需要与其他哪些系统进行交互，等等。

高校教务管理系统的系统参与者主要包括教师、学生和系统管理员三类用户，不同客户根据他们的权限来使用系统所提供的功能。

使用Visual Paradim建模工具对教务管理系统中的角色视图设计如图1所示。

1.2 获取用例在了解系统的主要参与者后，分析每个参与者如何使用系统，从而确定系统参与者用例。

通过前面的分析，高校教务管理系统的参与者主要包括学生、教师和系统管理员三类参与者。

1.2.1 学生用例在教务管理系统中，学生主要通过如下方式来使用系统：①学生信息管理，包括学生信息的添加和学生信息的更新；②学生信息查询，包括本人基本信息的查询和其他学生基本信息的查询；③其他信息查询，包括节假日安排的查询和课程、教师的查询等。

通过学生用户如何使用系统的行为分析，确定系统用例图设计如图2所示。

1.2.2 教师用例教师用例包括如下几方面：①教师信息管理，包括教师信息的添加、更新和删除；②教学计划管理，对班级信息进行添加、更新和删除，同时还可以进行入学通知、教学计划管理等工作；③学生信息管理，包括对学生基本信息、学习经历等信息进行添加、更新和删除操作；④统计查询管理，基于UML技术的高校教务管理系统设计研究靳红霞吕龙辉（河南质量工程职业学院信息工程系，河南平顶山 467000）摘　要：UML技术具有可视化操作、与具体开发语言无关等特点，因此，在软件工程建设中被广泛应用。

UML语言在教学计划管理系统中的应用分析

程。
１３教学任务管理．
教师
１生成教学任务：）系统根据专业教学计划和录入
图ｌ顶层用例图
．的班级专业对应关系，询出各个班级在新学期里应该２３细化的用例图查教学计划制订管理用例可细化为维护课程信息、上的课程信息，存入学生班级课程信息安排表中，打并
１系统需求
１１制定教学计划．
２１确定系统范围和系统边界．
教学计划管理与成绩管理存在系统边界，学期在末的时候生成学生的课程成绩空白表。教学计划管理
１录入课程信息：）系统启用时，录入全校所有开设与教材管理也存在系统边界，在学期开始时能依据课程
维普资讯
第ｌ４卷第４期 பைடு நூலகம்
２００６年Ｏ７月
河南机电高等专科学校学报
ＪｕｎｌｆＨｅａｃａｉｌｎｌｃｒａＥｇｅｒｇＣｌｇｒａｏｎｎＭｅｈｎｃｄＥｅｔｉ１ｎｉｅｉｏｌｅｏａａｃｎｎｅ
中图分类号：Ｐ１．２Ｔ３１５
文献标识码：Ａ
文章编号：０８２９（０６０ —０６０１０—０３２０）４０３—３
使用计算机教学计划管理系统，学校的教学计划印生成教学任务书，对同时也为学生成绩管理系统提供了
管理工作做出辅助管理，从而提高教学计划管理效率及课程信息基础。
为模型。教学任务与班级课程安排两项工作给出详尽的分析和设计，系统边界、动者、例和对象类图。说如活用

论文答辩--基于uml的教务管理系统的分析与设计

一、系统开发背景
系统背景
随着高校改革的深入,招生规模、教职工队伍、校园面积不断扩大,一所学校有几个校区,系部、学院而且所处分散,学生信息管理、教学评估管理等都极不方便，而且数据繁琐，一致性低，不便于统计和维护。教务管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生并为其提供服务的综合管理系，包括学生信息管理、选课排课管理、教学资源管理和教学计划管理等，其是一项复杂、琐碎、操作频繁的工作，仅仅靠传统的手工管理已不适应当前科研技术迅速发展的要求。那么，走教务管理系统化、网络化、现代化的管理之路已是必然。
致谢
本课题是在导师陈伟老师的严格要求和悉心指导下完成的，从文章选题、构思、修改到最后定稿都倾注了他的大量心血，他严谨的治学态度将使我终生受益。首先在论文成稿之际，谨向我的导师表示深深的谢意！其次是感谢我的家人和朋友默默的给予我莫大的鼓励和支持；最后是感谢信息工程学院的全体老师，感谢你们辛勤的栽培。
经过分析和调研，本系统的用户主要有学校教务管理人员、教师和广大学生。需求用例图---模型中的活动者代表外部与系统交互的单元，包括学生、教师、教务管理人员；业务用例框图是对系统需求的描述，表达了系统的功能和所提供的服务。系统的主要用例图如下：
教务系统主要关联活动图use case 图
论文答辩
XXX
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
基于UML的教务管理系统的分析与设计
姓专名： XXXX 业：信息管理与信息系统（医药软件工程方向）指导老师： XXXX 日期：2010-4-24
内容提要
一、系统开发背景二、系统开发工具三、系统需求分析四、系统数据库的设计五、系统的模块设计六、系统的详细设计七、总结语