科技辅导员论文

合集下载

科技辅导员论文：怎样做一名优秀的科技辅导员

怎样做一名优秀的科技辅导员在素质教育深入发展的过程中，科技辅导员是一支至关重要的队伍。

他们除了努力推进现代教育技术的研究和应用之外，还在引导、促进青少年科技素质的提高中起着极其重要的作用。

要怎样才能成为一名优秀的科技辅导员呢？我们应从三个方面发挥自己的作用。

一、整合资源，配合教学现代教育技术是以信息技术为主要内容的，它还包括电视、电影、录音、幻灯等多媒体，还有实验教学。

这些现代教育技术的资源建设，发展是不平衡的。

有的学校信息技术设备比较完善，实验室建设也比较规范；有的则缺这少那，有的则完全没有，特别是农村中小学，现代教育技术建设大多数不到位；有的资源建设比较好，但由于多种原因，设备长期闲置，造成了资源的浪费。

科技辅导员应积极配合领导，制订好资源建设的整体规划，定期督促行政领导实施规划。

其次是抓好资源的管理，对现有的资源进行鉴别、取舍、维修，对新添的资源建设要有系统的“管理使用制度”，构建乡、校现代教育技术资源体系。

第三，抓好资源的使用率，充分发挥现代教育技术的优势，提高教育教学质量。

为此，科技辅导员既要协助行政领导抓好教师培训，提高教师的应用能力和水平，还要努力协助学科教师，制订好“运用现代教育技术进行教学改革的计划”，为他们写好教案，提供方便，包括制作教学软件、选择音像教材资源等。

二、激发兴趣，释疑解难如何让学生热爱科学、提高科学素养，这就需要科技辅导员付出更艰辛的劳动。

一要激发学生的兴趣。

学生强烈的求知欲，往往是靠老师通过多种形式去激发的。

例如，传统的数学教学，教师通常根据自己的理解，将数学知识生硬地灌输给学生，学生记住了一大堆的概念，操练了大量的习题，走出校门后不知道数学有何用。

运用现代教育技术可以从学生熟悉的生活现实出发，使生活材料数学化，数学教学生活化。

有一位教师在教“周长和面积”的内容时，我建议他设计了一个课件，即教师买了一套住房（多媒体展示高楼大厦）要进行装修，有几个问题请你帮忙解决：问题一，计算出这套房子的总面积；问题二，用边长5分米的大理石铺地需要多少块？每块大理石售价8元，需要多少钱？学生们听后跃跃欲试，学生的积极性提高了。

浅析科技辅导员在推动素质教育方面的作用

浅析科技辅导员在推动素质教育方面的作用摘要]本文通过分析素质教育工作的目的、意义、现状，以及科技辅导员的工作内容、工作方法，简单阐述了科技辅导员这一职业如何通过开展丰富多彩的科技活动来提高中小学生的科学文化素养，从而推动素质教育工作的进一步发展。

同时，分析了当前素质教育工作面临的问题，并提出了相应的对策，希望本文对科技辅导员在推进素质教育工作方面提供借鉴。

[关键词]科技辅导员；科技活动；素质教育1.科技活动对于推进素质教育工作的意义1.1素质教育，是社会发展的实际需要，以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，是注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

其中，创造能力的培养，是素质教育工作的一个主要方面。

由此可见，素质教育在教学层面上有三个主要表现：一是素质教育以培养出社会和国家建设发展所实际需要的人才为目的，二是素质教育能够促进社会的和谐、全面发展，三是素质教育有助于发掘学生潜力。

1.2青少年科技活动是培养青少年科学素质的有效途径，目的就是培养青少年学生在接触社会、接触自然的过程中自主学习知识的能力，而科技辅导员就是这类科技活动的组织者。

科技辅导员在引导青少年树立科学思想，传播科学知识，培养技能和方法，帮助青少年养成团体合作的能力上发挥着举足轻重的作用，对促进青少年科技素质的提高有着重要影响。

有调查研究表明，相比学校的课堂教学，科技活动在培养学生的创新能力、探索能力、应变能力等综合素质方面更加有优势，弥补了课堂教学与社会环境脱节的缺点，更有利于中小学生发挥主观能动性，发挥自身主体作用。

2中小学校开展科技活动的现状。

2.1目前，开展各级各类青少年科技活动是适应了素质教育的要求。

它具有科学性、实效性和时代性等。

科技活动是中小学生非常喜欢的活动，是能够培养他们科学兴趣、创新创造能力的实践活动。

科技辅导员论文

浅谈小学生辅导员使命及乡镇中心学生科技创新临沂长安路小学刘海涛摘要：青少年是祖国的希望，民族的未来。

提高青少年的科学素养，是整体提升全民族科学素养的关键，在提高青少年科学素养的进程中，科技教育发挥着重要的，不可替代的作用。

科技辅导员是直接从事科技工作的群体，科技辅导员通过一系列的活动逐步使青少年一代树立科学思想，培养科学精神、了解科技知识，掌握科学方法，提升科学素养，从而有力的能够推动创新型的国家建设进程。

科技辅导员可以通过开展科技培训、科技普及、科技实践、科技竞赛活动，向青少年学生传播科技知识，发展并培养优秀的青少年科技人才；通过组织青少年撰写科技小论文，培养他们创新精神和创新能力；通过介绍世界最新科技成果，引导他们及时了解世界科技发展的趋向。

了解科学家追求真理的大无畏精神，勇于质疑，敢于创新，帮助他们理解并树立科学精神，鼓励他们热爱科学、尊重科学、运用科学。

作为科技知识的传播者，科学精神、科学思想与方法的倡导者——科技辅导员，我们要具有高尚的道德情操，渊博的知识，强化学习，加强学术交流和理论研究，不断提高自身的科学素质和创新能力，扎实苦干，拼搏奉献，在引领青少年健康成长上有所建树。

本文从鼓励创新、充分利用资源、因材施教等几方面讲诉了作为科技指导员应该如何指导学生创新及学生发挥自主创新主动性，该如何做等问题。

关键词：科技指导科技创新开放式课堂科技创新腾飞[正文]一、浅谈科技辅导员在青少年成长中的作用当今的青少年是一个身体由幼小到强壮不断成长，世界观、人生观、价值观不断形成，对周围世界的认知逐渐走向成熟的庞大群体。

作为自然人，他们靠天然生命力长大，而作为社会人，尤其是成长于21世纪，面临世界经济一体化、文化多元化、科技和信息全球化浪潮所带来巨大冲击和变化的一代，需要长辈给予更多的支持和关心，帮助他们在获得知识、体力的同时，塑出健康的人格。

无论是关爱子女的家长，负有书育人之责的师，还是满怀期望的社会各界，寻求能促进青少年养成良好品格的育，是对青少年最大的关爱。

科技辅导员论文-精选.pdf

6
四、教师先行、考察自然，为创新教学注入活力家住海拔 2000 多米的临夏县，这里是野生苦菜的盛产地，道路旁、田地边、山坡上、山崖跟、悬崖缝等到处都生长着苦菜。每年的清明节前后，漫山遍野的苦菜，开始茂盛地生长起来。这个时期，人们下地干活，都会带上个小篮子挖上野生苦菜带回家食用。野生苦菜到底有什么奥秘？一方面，我安排学生回家到田野挖野菜、吃野菜，并把他们所知道的关于苦菜的相关知识记录下来告诉我。另一方面，我亲自对野生苦菜进行了考察探索。（一）细心观察，对比分析，了解野生苦菜的特征、生长环境及繁殖规律考察得知：野生苦菜有别名荼苦荚、甘马菜、老鹳菜、无香菜等，为菊科植物。野生苦菜从外形上对比，有“大苦菜”、“小苦菜” 之分。在阴坡潮湿环境，茎叶舒展，叶色深绿，生长茂盛；在阳光充足的干旱地方，茎叶皱缩，呈灰绿色。（二）查阅资料，了解野生苦菜的营养价值我在网上查阅资料表明：每 100 克苦菜嫩幼苗含蛋白质 2.8 克，脂肪 0.6 克，粗纤维 5.4 克，糖类 4.6 克，胡萝卜素 540 微克，维生素 B10.09 毫克，维生素 B20.11 毫克，维生素 PP0.6 毫克，维生素 C19毫克，维生素 E2.93 毫克，钾 180 毫克，钙 66 毫克，铁 9.4 毫克，锌 0.86 毫克，磷 41 毫克，还含有 17 种氨基酸，其中精氨酸、组氨酸、谷氨酸含量最高，占氨基酸总量的 43％，极富营养价值
关键词：自主合作创新探索实践正文：一、构建起自主、合作、探究的快乐高效的开放式课堂教学模式作为农村学校的学生思想一般比较保守，他们的个性与特长发展没有好的成长环境，缺乏大胆创新精神。我以学与做相结合的理念为指导，创构出了“自主探究 +互助学习”的快乐高效的开放式课堂教学模式，这种教学模式改变了传统的课堂教学中教师讲、学生听为主的学习模式。让学生依据课堂教学，学生不仅仅是学懂教材为目的，改变教室是课堂的唯一性，让学生从实践与课堂的结合中以自然观、科学观的角度看待事物。满足了不同学生个性创造的需要，从而让学生走进科技创新的世界，使科技创新的开放式课堂教学，成为心与心的交流，智慧与智慧的启迪，快乐与快乐的传递。将科技创新活动融

科技辅导员论文

有时候你的同事们一会儿的功夫就能把工作总结写完，而你自己却是挤半天也写不出几个字，结果晚上还要加班写总结，面对这种情况你肯定会很烦。

如果你不想烦心的话，就上出国留学网瞧瞧吧，下面是工作总结网的小编和大家分享的工作总结的相关内容，欢迎大家前来了解、查询。

下面是一篇辅导员工作总结。

一、指导思想：21世纪是一个激烈竞争的世纪，是一个飞速发展的世纪，这就要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力，要求学生必须对事物具有求变思维能力，科技活动无疑会为学生提供一个发展的空间。

这学期我们将围绕区科技工作重点，以提高能力，展示成果、夯实基础、坚持发展为目标，开展一系列科技教育活动，不断提高学生科学精神、科学素质。

通过开展“一系列活动，让科技创新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能。

二、注重科技普及教育，完善常规活动我是一名科技辅导员，一直喜欢带着学生开展动手动脑的活动。

从我担任学校的科技辅导员以来，全面负责学校的科普工作，辅导并组织学生参加各级青少年科技创新大赛，协助美术教师组织学生绘制科幻画并参赛，辅导学生参加科技节活动。

一年来，我校一贯重视科技活动，在市、区各项科技活动中从参与率、获奖率都有显著提高，学校科普活动已显特色。

在担任学校科技辅导员的同时还担任学校科学兴趣小组辅导教师，平时我精心备课，组织学生讲科学小故事，介绍小发明方法，开展科学实践活动，不仅普及了科学知识，也培养了更多的学生参与科技创新活动。

我非常热爱青少年科技辅导工作，平时主动学习科普知识，学习科学辅导学生的方法。

我曾参加过多个科技辅导员的培训讲座，多次观摩过市、区级青少年科技创新大赛，从中汲取借鉴了许多宝贵的经验。

在平时工作中，紧密围绕科技主题，加强领导，提高认识,把科技教育提高到“科技兴国”和进一步落实素质教育、培养小学生的创新精神和实践能力的高度上，并将其纳入学校的教育教学的全过程中。

在日常活动中要求教师真抓实干，加强研究，注重实效。

试论争做一名优秀的科技辅导员

试论争做一名优秀的科技辅导员摘要：初中阶段的学生要经过学校教育具备基础的文化知识，同时也要培养各种其他的能力，例如探索能力和创新能力，而这些能力依赖于学生参与各种各样的科技活动，所有学生也要重视培养自己热爱科学，崇尚科学的精神，时刻用严谨的态度对待科学知识。

而作为科技辅导员，也应当站在学生角度，降低学生学习难度，不断提高学生的科技能力。

本文主要介绍如何做一名优秀的科技辅导员。

关键词：初中生；科技辅导员；做法一、现阶段初中生参与科技活动的现状虽然素质教育已经提出很多年，但是国家各级各类院校的科技教育也仍然处于探索阶段。

学校也在不断创新方法，争取为学生带来更多的科技知识，由此可见科学技术的重要性。

在任何时期的发展状态下，中国都在坚持科学技术是第一生产力的理念，也只有在义务教育阶段重视每个学生科学素养的提升，才能培养每个学生的科技创新能力，但是通过调查现阶段初中学生的学习状态可发现，一些学校并没有开设科技活动，或者有的学校只在科学课上为学生简单讲解知识，并没有组织学生走进科技馆等，感受科技的力量。

这样一来，学生就会遇到知识和实践脱轨的现象。

二、初中生参与科技活动的积极意义参与科技活动对学生的成长有着重要的意义，首先能够提高学生的智力，其次，发展学生的科学思维，最后培养学生的实践能力。

在参与科技活动中，学生会看到很多优秀的科技作品，教师在通过小组合作的形式，让每个小组充分利用灵感，设计出各种各样的作品。

学生在讨论设计的过程中，也是完善思维的过程，同时也会利用自己所学知识完成实践活动，这样一来，学生的学习自信心就能得到很好的提升。

三、成为优秀科技辅导员的具体做法（一）有效借助周边资源，提高学生对科学的兴趣对学生进行科学知识的教育不仅仅是依靠教材，更重要的是利用生活中各种各样的科学资源，作为辅导员，应当有一双善于发现的眼睛，在学生的日常生活和学习中就要向学生渗透科学的重要性，培养学生用独特的科学眼光去观察，去发现，去阅读，去发明等。

教师科技论文范文

教师科技论文范文教师是推进培养创新科技人才教育的重要举措。

下面小编给大家分享教师科技论文范文，大家快来跟小编一起欣赏吧。

教师科技论文范文篇一打铁先需自身硬——谈科技辅导教师的素质及提高摘要：少年儿童的科学素养关系到国家的前途，科技辅导教师是少年儿童科技知识的传播者，应具有高尚的道德情操，渊博的科学知识，精湛的专业技术和较强的科研创新能力。

因些我们科技辅导教师要具备多方面的素质，渊博的知识，精湛的专业技术和较强的科研创新能力。

在日常的工作中我们只有不断学习，才能提高自己的业务素养和科普知识，才能适应不断发展的新形势。

关键词：知识素质学习提高少年儿童是祖国的未来和希望，少年儿童科学素养的高低，直接关系着中华民族的整体素质，关系到国家的前途和命运。

要提高广大少年儿童的科学素质，使学校的科技教育全面开展起来，就要有一支好的科技辅导教师队伍。

科技辅导教师是少年儿童科技知识的传播者，是科学精神、科学思想与方法的倡导者，科技辅导教师要在日常工作中充分利用第二课堂和课外教育的渠道，让自己的学生参加丰富多彩的科技活动，使学生在活动中接触社会、接触大自然。

学习知识、运用知识，发展智力、提高技能，形成良好的思维品质和动手能力，促进整体素质的提高。

因此，作为学生引领者的科技辅导教师应具有高尚的道德情操、渊博的科学知识、精湛的专业技术和较强的科研创新能力。

首先，科技辅导教师应有多方面的知识。

在辅导学生过程中，辅导教师要有多方面的知识，这是毋庸质疑的。

不仅要有过硬的专业知识，还要有一定的文化基础知识和教育科学理论知识，这样在辅导学生过程中才能得心应手，触类旁通。

就专业知识来讲，也应掌握学科的发展动态，了解最前沿的知识和技术。

其次，辅导教师要能借助不同环境，利用各种形式，培养青少年科技意识。

科技辅导教师还应抓住一切时机，借助不同的活动环境，根据学生的不同年龄特点和心理发展规律，及时培养他们的科技意识。

首先，在认识大自然中培养学生的科技意识。

浅谈如何做好新时期的科技辅导员

浅谈如何做好新时期的科技辅导员摘要：在科教兴国思想战略引导下，科技教育在我国中小学教育中变得越发突出。

初中生科学素养的良好培养离不开初中科技辅导员教师的引领教育，科技辅导员需不断提高自身科技素养，明确科技活动的教育意义，通过开展多样化科技主题活动，培养学生团队协作意识，激发学生科技创造性思维。

为此，初中科技辅导员教师应利用课余时间，培养学生科技创作，提高学生科学素养，为我国科教兴国战略夯实基础。

关键词：新时期；初中；科技辅导员前言：科技辅导员的职责是通过科技教育引导提高学生科学素养，初中科技辅导员需利用空闲时间，指导学生自主完成科技创造任务，借助现代化教学信息技术为学生讲解科技知识，具备动手实践操作能力以及科技创新能力。

为此，初中科技辅导员应端正科学态度，拥有扎实的科技基础知识，将日常教学内容与科技活动相结合，使学生在探索创新中“既知其然，也知其所以然”，提高学生科学创新素养，争做新时期优秀科技辅导员。

1.明确科技活动的教育意义，提高自身科技辅导能力以往学校组织科技活动都是为了获得参加奖项，使科技活动变成物品小制作，未能真正凸显科技活动的本身价值。

科技辅导员应让学生理解科学探究的重要性，使其懂得科技活动参与过程远比结果重要得多。

作为一名新时期的科技辅导员，需具备一定的科技理论基础，掌握丰富的科学知识，学习科技活动教育方法，借助互联网更新科技知识储备，将最新的科技理论知识完全消化吸收，然后以授课的形式传授给学生，从而实现科学素质教育标。

例如在学习八年级上册的《中国的石拱桥》以后，科技辅导员可将创客教育理念与《中国的石拱桥》教学内容相结合，带领学生开展“我是桥梁建筑师”的科技活动。

科技辅导员将班级学生分成若干组，以导入设问的形式，激发小组团队的探究欲望，齐心协力共同完成科技活动目标。

首先，学生先要了解桥梁的概念，以及中国石拱桥的分类方法，掌握石拱桥的整个结构，查询有关桥梁承受力与桥梁结构之间关系。

其次，小组尝试模拟制作石拱桥，利用对比实验的方法，检验你石拱桥的承受力，借助其他学科的知识解决各类问题，并在制作过程中尝试创新。

教师科技教育论文（5篇材料）

三、加强科技教育，培养科学精神，是青少年世界观人生观教育的重要内容，是关系到国家长治久安的大事。
科学技术是第一生产力，是经济社会发展的重要推动力量。随着知识经济的迅猛发展和经济全球化的不断推进，经济和社会越来越呼唤着科技的大发展，呼唤着教育的大发展，更呼唤着人才的大发展。一个国家创新能力和竞争力取决于这个国家的教育能否培养和造就出适应时代发展的大批创新人才。经济的竞争，科技的竞争，说到底是人才的竞争。而青少年是人才的储备力量，是发展的助推之星，更是社会进步的希望所在。他们对科学技术掌握的程度往往决定着一个地区的创新力、一个社会的发展力和一个国家的竞争力。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，民族创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰。在人人学习，终生学习型社会，教育必须创新，科学的进步，经济的发展，要求创新。教育创新和科技创新是提高整个中华民族创新能力的基础，注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神，创新思维，至关重要。没有创新，就要受制于人，镇雄县雨河镇桥通希望小学王英没有创新，就不可能赶超发达国家。真正的高科技是花钱买不来的。科技创新人才为本，人才的培养靠教育，教育创新了，人才才能跟上。
当前，我们正处于一个知识、科技、创新的时代，这是一个以人为本、展现个性的时代。在这样一个时代里，文盲不再是指不识字的人，而是一个不懂科学、不会学习、不敢创新的人的代名词。在这样一个时代里，教育的根本意义和价值在于培养和训练科技创新的精神、形成科技创新的能力，在于塑造一个健康向上、适应时代要求的人格。
一、提倡一个“动”字
科技活动本身就是一项群众性的科普活动。小学阶段主要是引导其参与意识，让学生从小接触一些科普知识，对科学产生感性认识，发生兴趣。在活动中，注重其广泛性和真实性，重点在“参与”、“普及”四个字上下功夫。无论是入学的一年级新生还是六年级毕业生要人人参与；无论是班主任还是科任教师个个要临场辅导，做到三个１００％，即老师１００％参与辅导、学生１００％参加活动，后勤１００％协助准备。活动中“动”是关键，让学生亲自选题设计，自己动手制作，自己评价，引导他们独立思考，从中提高科学素养，培养创造兴趣，陶冶爱科学的情操。通过动手、动口、动眼、动脑，发挥学生身体各部位的作用，以达到开发大脑潜力，发展学生智能的目的。

【尚择优选】NB青少年科技辅导员论文.doc

青少年科技辅导员论文构筑快乐高效开放式课堂给科技创新插上腾飞翅膀唐岭中学李方锋摘要：培养开拓型、创造型的人才，增强国际竞争能力，是教育发展的趋势，也是实施“科教兴国”的必要途径，提高青少年对科学探究的乐趣，培养青少年的科技创新素养，是青少年科技创新活动的重要理念，而落实这一理念的主渠道在课堂。

传统的课堂“以教师为主体，以教为中心，教师讲、学生听，教师问、学生答”的封闭式教学模式，严重影响和制约着学生的自主发展、创新精神和探究能力的培养，更不利于学生的个性发展，科技创新素质的提高。

为了彻底改变这种现状，我们从20KK年开始探索出了农村青少年科技创新活动的新策略：构筑快乐高效开放式课堂，给科技创新插上腾飞翅膀。

从中让学生走出课堂，做中学、学中做，快乐学习，让科技创新活动充满了生机和活力。

关键词：开放式课堂科技创新腾飞翅膀正文一、勇于探索、打破常规、奋力创新，构建起“自主探究+互助学习”的快乐高效的开放式课堂教学模式让学生大胆创新、做中学，学中做是科技创新活动的核心理念，我们以这一理念为指导，创构出了“自主探究+互助学习”的快乐高效的开放式课堂教学模式，这种教学模式改变了传统的三个惟一，即改变教师在教学中的惟一中心地位，让学生占领课堂；改变教本是惟一教材，学生不再以学会教材为目的，而是以教材为媒体来进行学习；改变教室是惟一课堂，立足于把整个世界作为学生学习的课堂，科技创新活动的乐园。

开放式的课堂给学生的创新提供了广阔的空间，满足了不同个性学生创造的需要，从而让学生走进科技创新的世界，使科技创新的开放式课堂教学教学，成为心与心的交流，智慧与智慧的启迪，快乐与快乐的传递。

将科技创新活动融入各科教学中，让学生在创新中成长，在科技创新的追梦中自信一生。

二、巧妙整合、寓学于乐、拓展思维，培养学生科学创新情感小学科技创新活动是素质教育的一个重要组成部分，是培养学生创造精神、开发学生创造力的主要途径之一。

新课改背景下的“自主探究+互助学习”快乐高效的开放式课堂教学模式，给学生的科技创新活动提供了广阔的空间，我们巧妙的将小学生的科技创新活动与各学科教学整合，让学生走出课堂，走进大自然，把大自然中的花、草、树、木，点点滴滴，都作为学生学习的素材，学生在丰富多彩的科技创新活动中大胆思考、敢于创新，除了掌握课本知识外，还学到许多课本上学不到的知识。

科技创新教师论文

科技创新教师论文标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]怎样做好农村小学科技辅导员工作首善镇中心小学王文艳【论文摘要】：在素质教育深入发展的过程中，科技辅导员是一支至关重要的队伍。

在组织科技活动过程中，辅导员要正确指导，让学生在活动中发现问题并引导学生解决问题，取得活动的成功。

【关键词】：素质教育农村小学科技活动鼓励创新科技是第一生产力，科技的发展关系到国家的繁荣和富强。

在素质教育深入发展的过程中，科技辅导员是一支至关重要的队伍。

在组织科技活动过程中，辅导员要正确指导，让学生在活动中发现问题并引导学生解决问题。

要怎样才能做好农村小学科技辅导工作呢我认为应做好下面的几方面。

一、培养青少年科技意识。

作为一名科技辅导员的我,清楚地认识到科技意识的培养对学生的重要性。

因为我校都是农村的孩子,他们的知识面不广,但活泼好动,求知欲极强,对什么新鲜的事物都感兴趣。

因此,我就从宣传、教育、课堂渗透三方面入手来培养学生的科技意识。

二、善于利用身边的资源。

充分利用农村环境的自然资源，让学生感受自然环境中的科学，知道科学就在自己身边。

“兴趣是最好的老师”，学生的求知欲往往是通过老师的多种形式激发的。

教师要培养学生用科学的眼光去观察周围的世界。

我们成长的地方，是孩子们熟悉的地方，是他们的乐园。

在这个地方，有许多的自然现象和科学秘密等着他们去发现去探索。

注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。

他们天生所具有的好奇心会在老师的点拨下发芽，喜欢上科学世界，爱上这美妙的大自然。

三、激发兴趣，释疑解难。

兴趣是积极探究某种事物或从某种活动的意识倾向,是构成青少年科学学习积极性的最重要的心理因素。

兴趣是最好的老师和最大的动能,有了兴趣才能发挥无穷的力量,从而获得解决问题的能力。

因此激发和培养、保护和利用学生的潜在兴趣,是我们老师在开展创新教学中绝不能忽视的教育艺术和手段。

科技辅导论文

做好科技辅导工作培养学生学习兴趣城关街道纸坊小学马华荣当前，国家大力提倡素质教育，努力培养经济社会发展所需要的全方位的人才，作为基层教育工作者，更应当担负起国家赋予的重要使命，承担起社会发展所需的种责任，利用现有教育资源，挖掘潜力，培育德智体美劳全面发展的社会主义接班人队伍。

作为教师的我们，不仅承担着努力推进现代教育技术的研究和应用、向学生灌输现代科学文化知识的工作，还在引导、促进青少年科技素质的工作中起着极其重要的作用。

在组织科技活动的过程中，及时正确指导，使学生在活动过程中发现问题、解决问题，并作为其中的一员，参与到活动中去，引导学生走向正确的道路，取得活动的成功，这对学生的自信心和个性发展是至关重要的。

成功了，就有了自尊和自信，不会再怀疑自己的智力和能力差，甚至觉得比别人更胜一筹，从而坚定其“我能行，我一定能成功”的信念。

一、做好科技辅导工作的重要性学生正处于不断接受新事物，逐步成长的阶段，对于知识的渴求比较强烈，同时，这一阶段的教育也至关重要，对于学生的健康成长甚至于踏入社会都起着决定性的作用。

1、有助于指导学生个性发展学生具有较强的感性认识，想象力丰富，科技活动的自身特点恰巧与学生的认知特点和心理特点相吻合，这为有效地开展科技活动，提高学生科学素质创造了有利条件。

但是，由于学生自身的知识结构、经历经验有限，如果缺乏正确的引导与指导，学生就会走弯路，甚至走向极端，导致探究结果的失败。

这无疑是给学生当头一棒，挫伤积极性，失去信心，甚至怀疑自己的智力和能力。

例如在研究“爬行动物共同特征”时，有个别同学误认为青蛙、蟾蜍也是爬行动物，与蜥蜴、壁虎等爬行动物同时进行观察比较，结果不言而喻，找不出共同特征。

2、能够激励学生在学习方面的积极性、主动性科技活动的目的就是培养学生在接触社会、接触大自然的过程中，学习知识、运用知识，发展智力、提高技能，形成良好的思维品质和动手能力，促进整体素质的提高。

应着力强调学好文化知识是取得科技活动成果的前提，只有学好基础知识，才能在科技活动中运用知识创造出成功作品。

科技辅导员论文农村中学开展科技教育初探

农村乡镇中学开展科技教育初探作者：区县：沂源县学校：西里中学农村乡镇中学开展科技教育初探科技活动教育是倡导科技素养的培养目标，“做中学”活动式的学习方式为主的新型课程。

随着新课程改革的进一步实施，科技教育活动，给我们提出了一个全新的机遇和挑战。

那么怎样更好的发挥学生的主体性，有创造性地设计和开展科技活动，这些问题都是很值得我们在教学中思考的。

作为农村乡镇中学，在开展科技教育活动时更需要老师做好充分准备活动，提前给学生补充必要知识，提前选好适当的科技课题，最大限度的发掘学生潜力，注重记录过程，合理评价成果。

让学生真正爱上创新科技活动。

我校是一所农村中学，在没有充足的经费和师资的条件下如何也能达到科技教育应达到的效果，我们认为不能只模仿材料上的那些成功案例，一是所在环境不同，条件不允许。

二是那样做只能将这门课程停留在表面，照葫芦画瓢是得不到本质东西的反而只会耽误学生的宝贵时间。

出路只有结合自己的实际情况才能最大程度的发挥出这门课程的效应。

经过一翻调研后我们发现虽然在我们学校周围没有科技馆，没有现代化的工厂，但却有着广阔的人文自然环境、有着丰富多样的农业生产，特别是西里镇的苹果、葡萄、桃子等农业果树。

在看清自己的劣势和优势下，我们下定决心，立足农村、自力更生，创造一条具有本地特色的科技教育之路。

一、要充分准备活动前的工作，做到有的放矢1、提前给学生补充必要知识因为科技教育是在教师的引导下基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的课程形态，所以在实际的实施过程当中会用到很多的一些基本知识，如：如何制作问卷、如何设计表格、如何统计最后的数据等，其实这些东西也是可以放到学生实践研究中解决的，但由于象笔者所在的农村学校普遍存在着指导老师和学生人数严重失调的这种情况下，就最好在具体开展活动之前以行政班级上课的这种形式提前把这些工作做好。

这样既可以减少指导教师的工作量也可以避免学生在活动中屡屡受挫从而失去信心。

论新形势下大学生科技创新教育的辅导员工作

论新形势下大学生科技创新教育的辅导员工作随着科技的不断发展，科技创新的重要性越来越凸显出来。

作为大学中未来的创新主力军，大学生的科技创新能力的培养显得尤为重要。

新形势下，大学生的科技创新教育应该如何开展？对辅导员的工作提出了更高的要求。

首先，辅导员应该加强与学生的交流，并及时获取学生的信息。

在新形势下，许多学生对于科技创新有了更多的兴趣和热情，但是缺乏科技创新方面的实践经验和知识储备。

这就需要辅导员要及时地了解学生的学科方向及研究兴趣，帮助他们建立起健康的科技创新心态，引导他们在科技创新领域积极探索，扩大创新思路。

同时，如果辅导员能够成立科技创新团队，邀请相关专家参与，大大有利于学生的科技创新活动。

其次，辅导员应该指导学生学习相关技能和知识，并且给出实践项目的引导。

传授科技创新中的各个方面的知识，例如从实验搭建，数据统计到出版稿件，这将对大学生开展科技创新活动非常有帮助。

同时，辅导员还应该提供一些相关实践项目的思路和建议，鼓励学生积极投身到科技创新项目中。

这可以帮助学生更好地掌握相关技能，尤其是在某些缺乏资源的地区和学校内。

最后，辅导员应该鼓励学生创新思维的培养，并且鼓励学生进行创新性思考。

创新在大学生中间是一种新兴的文化形态，辅导员们应鼓励学生们形成自己的创新观点。

教育培训方面，辅导员可以帮助学生理解创新的概念，引用创新的理论和经验，以及创建模决策游戏和工作坊等，让学生们在创新中不断追求新的思路及想象力。

此外，科技创新的真实价值也需要辅导员来阐述，帮助学生们找到适合自己的方式，或通过组织科技创新比赛等形式，加深学生对科技创新的认识，从而达到培养创新人才的目的。

综上所述，对于辅导员来说，科技创新教育应该变得更加强劲，更具实效，从不同角度鼓励和引导学生，同时提高学生们的创造力和创新精神。

在科技创新教育方面，辅导员可以创造良好的学习空间，帮助学生走向我们国家的未来。

科学教师论文8篇

科学教师论文8篇1.师德腐化，缺乏师表师爱一方面对待学生，缺乏爱心尊重。

热爱学生、尊重学生是教师的基本道德要求。

“尊重学生，就是把学生当成一个有独立人格、个性，富于主动性和发展性的个体来培养。

”但据调查显示，48％的学生，32％的家长认为教师不能公正的对待学生，对学习成绩不佳的学生不闻不问，甚至时有伤害学生自尊心的语言：“你这都不懂！”“你不读书就滚回家种地种蘑菇去！”等，学生问“老师好”，老师也没反应使学生始终处于被忽视、被轻视，甚至被歧视的地位，结果导致了师生关系紧张，使学生失去自尊心和自信心。

部分教师依法施教观念淡薄，打骂或罚惩学生现象严重，如罚做作业、罚劳动、罚做好事、罚请家长来校、甚至罚款等不一而足。

另一方面素质低下，功利思想严重。

有的教师课堂教学不努力，课外则拼命做有偿家教，在公共场所不顾及教师形象，常口出污言秽语，淫词不断，甚至，女教师则烫发染发、着奇装异服已成为学生效仿的理由，还有的教师收受家长礼品甚至暗示家长送礼，功利思想严重，偏离了教师教书育人的原则。

2.监督不力，相关制度缺失学校在日常管理中，只关注成绩和升学率，不注重教师日常行为的监督，对教师为提高成绩而对学生采用不人道的教育手段视而不见，甚至帮助掩盖，而部分领导本身素质低下，如自家的有偿家教学生数比别人还多，有的甚至染上贪嫖赌通病，由于领导的不重视和监督机制的确实，由此造成了师德师风腐化的局面。

二、农村初中科学教师师德方面问题原因分析1.学校缺乏相应重视。

学校重师德理论，轻师德践行，对有违师德的行为睁一只眼闭一只眼，不注重师德实践能力的培养，监督不力，造成师德认知和实践的脱节，就只能培养一批师德理论上的“圣人”，师德行为上的“小人”。

2.领导自身素质不高。

师德教育具有重要性、特殊性和艰巨性等特点，提高师德修养，需要靠领导的教育引导和同事的帮助，由于部分领导自身素质不高，缺乏对师德建设重要性的认识，造成学校师德建设质量低下，师德师风腐坏的现象日益增多。

青少年科技辅导员论文

青少年科技辅导员论文介绍随着科技的不断发展，人们逐渐离不开互联网和智能手机等电子产品。

尤其对于青少年来说，这些科技产品日常使用已经成为了他们生活中不可或缺的一部分。

然而随着科技的普及，我们不得不考虑科技对青少年健康成长的影响，特别是在青少年心理健康方面。

这时，科技辅导员的作用就显得非常重要了。

本篇论文将着重讨论青少年科技辅导员的作用、任务以及技能等方面，以帮助更多人重视这一职业和工作。

青少年科技辅导员的作用青少年科技辅导员的主要任务是帮助青少年正确使用科技产品，保护他们的身体和心理健康。

随着互联网和智能手机等电子设备越来越普及，青少年被深深地吸引并引诱。

过度使用这些设备不仅会影响他们的身体健康，而且会对他们的心理健康产生长期的影响。

因此，青少年科技辅导员起到了重要的作用。

他们需要帮助青少年识别哪些网络内容是正确的，哪些是错误的；帮助青少年学会合理使用互联网和智能手机等设备；当青少年遇到网络骚扰时，及时提供支持和援助；帮助青少年识别和应对网瘾等问题。

总的来说，青少年科技辅导员的工作是保障青少年的身体和心理健康。

青少年科技辅导员的职责青少年科技辅导员的职责分为四个方面：提供信息和建议对于很多青少年来说，他们对科技产品了解不多，也不知道怎样正确地使用它们。

因此，科技辅导员需要向青少年提供相关信息和建议，帮助他们正确地了解和使用这些科技产品。

例如，在现在的社交网络平台上，青少年常常会看到不同类型的信息，科技辅导员需要将这些信息和内容进行分类，以便更好地指导青少年积极地使用这些平台，同时避免负面影响。

提供技术和操作支持科技辅导员需要为青少年提供技术和操作支持，帮助他们更好地理解和应用科技信息。

例如，当青少年在学校或家中遇到了技术问题时，科技辅导员应该及时为他们提供技术和操作支持。

提供挑战和引导科技辅导员需要给予青少年一定挑战和引导，以促进其发展和提高其能力。

例如，科技辅导员可以设置一些有趣的科技挑战，让青少年积极参与，从而提高他们的能力和自信心。

科技辅导员论文

如何使农村学生正确利用网络有一天突然收到一位亲戚的电话，说自己一直学习很好的孩子由于玩上了电脑游戏成绩一落再落，最近脾气最近也大了不少，他们说话也不听了，很着急。

于是，我很有感触。

任何事物都有其两面性，网络也一样，利害相连，即人们说说的双刃剑。

家长应慎重，不要听说别人孩子会玩电脑，自己孩子闹着要买电脑，就一味迁就孩子，满足他，闹不好，是把孩子害了。

特别是农村家长有的自己不懂网络，有的家长长期在外打工，自己作为农村学校的一名辅导员，我觉得更有义务帮助这些孩子。

目录学校学生的上网情况1．对本校上网学生的调查2．对学生上网的利与弊的讨论3．对不使学生迷恋上网的措施一．目的1．调查学校学生上网情况，并对学生上网情况进行初步的分析和评价。

2．帮助学生正确利用网络的工作建议二、活动内容1.对本校学生上网情况的调查通过调查发现初一的学生会熟练使用电脑的较少，但沉迷的也较少，随着年级的增高，学生熟练使用电脑的人数增多，但沉迷的人数也增多。

2．对学生上网的利与弊的讨论针对学校的实际情况和学生讨论出网络对孩子的利与弊：利：1.上网可以培养孩于获取和传播有效科学信息的能力，提高科学素质。

2.上网可以查资料，增长知识，开阔视野。

3.网络世界，可以达到资源共亨。

4.孩子能从小最快地查找学习资料．学会更多的课外知识，并灵活地运用课内知识，促近思维的发展．培养创造能力。

5.上网可以愉悦身，孩子上网可以玩一些游戏，游戏能够愉悦身心、寓教于乐在玩游戏的同时．可以得到许多启示。

6.上网可以培养学生的语言能力。

同学、同伴之间通过网络进行聊天，从晰加深了解，促进情感交流。

弊:1.荒废学业。

好多孩子上网是玩，打游戏，听歌、聊天的多，占去大量时间，肯定影响学习。

2.影响视力，影响身体。

好多孩子背着老师晚上上网，白天上课却睡大觉，眼睛睁开经常都是红的。

3.易接受不健康的内容，负面影响大。

好多孩子上网成瘾，他也不知他该干什么，乱看，接触一些不健康的东西，贻害无穷。