部编人教版七年级语文下册《一棵小桃树》知识点学案练习及答案
部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》练习题(含答案)
《一颗小桃树》同步练习基础题一、语言知识及其运用1.下列加点字注音全对的一项是（）A. 亘古（gèng）嫉妒（jí）环谒（yè）憎恶（zēng）B.炽痛（chì）默契（qì）祈祷（qǐ）脑髓（s uǐ）C. 哽咽（yè) 蝉蜕（tuì)可汗（hán) 污秽（huì)D. 确凿（záo）气氛（fèn）泥泞（nìng）讪笑（shàn）2.下列词语书写全对的一项是（）A．菜畦狂斓臃肿人迹罕至B．叮嘱逼狭丑陋来势汹汹C．阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋D．澎湃怪诞谰语一泄万里3.下列句中加点词语运用无误的一项是（）A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。
4．下列句子没有语病的一句是（）A.小明的学习成绩是班级中最好的同学。
B.能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。
C.参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。
D.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
5. 请选出下列说法错误的一项（）A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
B.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但它向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。
部编人教版七年级语文下册：第五单元《一棵小桃树》基础知识训练（附答案）
《一棵小桃树》基础知识一、填空题(共5题,共22分)1.给下列加线的字注音。
忏悔（）倚( )窗摇撼( ) 颤( )抖孕( )育矜持 ( ) 撂在( ) 蓄着( )服侍( ) 赤裸( )2.根据拼音写出汉字。
tuì( )尽huǎng( )然委qū( ) 执zhuó( )miǎo( )小piāo( )流ào( )丧花bàn( )chà( )那执zhuó( ) zhuó( )其华3.结合文章，解释下列加线的词语。
（1）往日我多么傲慢，多么矜持，原来也是个孱头。
（2）小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的花一片、一片，洒落得变成赤裸的了。
4.指出下列句子使用的修辞手法。
（1)一颗“仙桃”的种子，却开得太白太淡了，寻瓣儿单薄得似纸，没有肉的感觉，没有粉红的感觉，像是患了重病的姑娘，苍白的脸，偏又苦涩的笑着。
( ）(2）我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
( ）（3)爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出去，天一晚又一盆一盆端进来，却从来不想到我的小桃树。
( ）5.理解下列句子含义。
（1)我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
(2)我不禁有些颤抖了，这花莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？二、单项选择题(共2题,共6分)1.根据语境，选词填空。
我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要_______地干一番事业了。
A.轰轰烈烈B.热火朝天C.声势浩大2.根据语境，选词填空。
我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿_______着我的梦。
A.藏B.蓄C.埋七年级下学期语文配套试卷第I卷（选择题)第II卷（非选择题)一、句子默写1．默写（1）持节云中，_____________？《江城子》（2）_______________，斜晖脉脉水悠悠。
(精编版)部编版七年级语文下册 18一棵小桃树 学案及答案
18一棵小桃树基础积累1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.忏．悔(qiān)褪．尽(tuì)灼．灼(zhuó)B.单薄．(bó) 服侍．(sì) 幼稚．(zhì)C.颤．抖(chàn) 执着．(zhuó) 刹．那(chà)D.挣扎．(zhá) 一摞．(luò) 马嵬．坡(ɡuǐ)2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.矜持恍然淅淅沥沥B.猥锁魂魄轰轰烈烈C.混乱赤裸垂垂慕老D.哆嗦缈小身飘异乡3.下列句中加点词语运用不当的一项是()A.父爱的伟大并不总是表现为轰轰烈烈．．．．、惊天动地，更多的是在日复一日、任劳任怨的岁月里，是在平平凡凡、点点滴滴的琐事中。
B.深夜的树林里一片沉寂，只有不时从林子里传来的几声时隐时现．．．．令人心里发毛的鸟叫声。
C.大力士比赛中，几个血气方刚．．．．的小伙子居然把公车拉动了，在场民众无不鼓掌叫好。
D.她先是死了丈夫，儿子又不明原因卧病在床，祸不单行．．．．，只好到处打零工过活。
4.下列描写小桃树的语句中，没有运用拟人修辞手法的一项是()A.纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
B.它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
C.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
D.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的。
5.请指出下列各句分别运用了什么表达方式。
(填字母序号)A.记叙B.描写C.抒情D.议论(1)可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。
()(2)它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
()(3)我心里稍稍有些安慰了。
啊，小桃树啊！我该怎么感激你？()(4)好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子。
2023年春部编版七下语文第19课 一棵小桃树 知识总结及习题(含答案)
第19课一棵小桃树学习目标重点难点知识与技能理解托物言志的写法和作者抒发的情感。
过程与方法了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
情感、态度与价值观明确生命的价值在于对理想、对幸福的执着追求的道理，树立坚定的理想信念。
重点了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
难点托物言志的写法和作者抒发的情感。
知识点01 作者与背景【作者】贾平凹,1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇,当代作家。
1974年开始发表作品。
1975年毕业于西北大学中文系。
1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。
1992年创刊《美文》。
1993年创作《废都》。
1997年凭借《满月儿》,获得首届全国优秀短篇小说奖。
2003年,先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。
2008年凭借《秦腔》,获得第七届茅盾文学奖。
2011年凭借《古炉》,获得施耐庵文学奖。
【创作背景】1976年,为期十年的“文化大革命”终于结束,在这十年期间,无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思,开始追求。
作家贾平凹在这个大的时代背景下,托物言志,以“小桃树”的形象来象征“文革”中成长起来的青年一代。
通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述,反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。
文章最后小桃树所保留的那一个花苞,岂止是“风浪里航道上的指示灯”,它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
知识精讲【微点拨】一、小桃树的生长环境——一个时代的缩影。
写小桃树是带着“我”的梦来到这个世界的。
“我”的梦缘起于奶奶的神话:含着桃核做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。
”也许是神话中的梦境太神奇了吧,“我”睡不着,便把这个梦“蓄”在了院子角落的泥土里。
然而,这棵寄托着“我”的梦的小桃树却并不幸运——它“长得太不是地方,谁也再不理会”,而且“很委屈,是弯了头,紧抱着身子的……瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。
部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》课时精练(含答案解析)
课时精练1.下列各项中加点字的注音无误的一项是( )A.忏．悔(qiàn) 哆．嗦(duō) 褪．尽(tuì)B.矜．持(jīn) 恍．然(huǎnɡ) 孱．头(chàn)C.猥．琐(wěi) 渺．小(miǎo) 幼稚．(zhì)D.赤裸．(luǒ) 纤．细(qiān) 伫．立(zhù)【解析】选C。
A项“忏”应读chàn；B项“孱”应读càn；D项“纤”应读xiān。
2.下列各项中词语书写有误的一项是( )A.缘故踏青润物淅淅沥沥B.拱出稼接执着惹人费神C.脾性竟然一摞垂垂暮老D.花瓣苦涩洗礼祸不单行【解析】选B。
“稼接”应为“嫁接”。
3.下列各句中加点的词语解释有误的一项是( )A.常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老．．．．了。
(形容渐渐衰老的状态。
)B.我深深懊丧．．对不起我的奶奶。
(因事情不如意而情绪低落。
)C.那花儿开得火灼灼．．的，可我的小桃树，却开得太白了，太淡了。
(像火烧着的样子。
)D.这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行．．．．。
(表示不幸的事接连发生。
)【解析】选C。
“灼灼”形容桃花繁盛明丽的样子。
A.小桃树千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重。
B.我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。
C.从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？D.我一边让雨打湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。
”【解析】选D。
句末句号应放在引号外。
5.(2017·眉山中考)下列选项中排序恰当的一项是( )①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。
人教部编版七年级下册 《一棵小桃树》阅读训练(含答案)
人教部编版七年级下册《一棵小桃树》阅读训练(含答案)阅读训练好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：都吃下去吧，这是一颗“仙桃”；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。
我们都仔细起来，全含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不愿甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角浇的土里，想让它在那蓄着我的梦。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自孩子的快活，我竟将它淡忘了。
一个春天的清晨，奶奶扫扫院子，骤然发觉角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：这是什么呀？我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
其次天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立刻会断了去。
大家都笑话它，奶奶也说：这种桃树儿是没出版的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。
我却不大信任，执着地偏要它未来开花结果哩。
由于它长的太不是地方，谁也不再理睬，惹人费神的倒是那些盆景儿。
爷爷是喜爱侍侯花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
春天花事一盛，远近的人都来赞扬，爷爷便天天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。
它却默默地长上来了。
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
但我却非常地兴奋了：它是我的，它是我的梦种儿长的。
我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早淡忘了，但我的桃树却使我天天能看见它。
我说，我的梦儿是绿群的，未来开了花，我会幸福呢。
也就在这年里，我到城里上学去了。
走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般儿大，城里的好景这般儿多。
我从今也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走了上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那故乡的土院，那土院里的小桃树儿便再没有去思想了。
但是，我渐渐发觉我的稚嫩，我的天真了，人世本来有人世的大书，我却边第一行文字还读不懂呢。
第19课：一棵小桃树七年级语文下册各课生字词+同步练习+思考探究解析+课外阅读
第19课一棵小桃树【生字生词】褪： tuì脱落，脱去。
忏悔：chàn huǐ认识了错误或罪过而感到痛心。
哆嗦：duō suo发抖。
矜持：jīn chí竭力保持庄重。
执着：[ zhí zhuó ]同“执著”。
指对某一事物坚持不放，不能超脱。
服侍：[ fú shì ]1.伺侯；照料。
2.提供或照应需要或者进行必要的私人照顾（如对病人或儿童） 3.照管，照顾，关心。
猥琐：wěi suǒ（容貌、举止）庸俗大方。
渺小：miǎo xiǎo微小。
魂魄：hún pò古人想像中一种能脱离人体而独立存在的精神。
幼稚：[ yòu zhì ]1.年纪小。
2.形容缺乏经验，不老练。
颤抖：chàn dǒu .颤动，发抖。
赤裸： [ chì luǒ ]1.（身体）裸露：全身～。
～着上身。
他～着脚走路。
2.比喻毫无遮盖掩饰：～的原野。
血气方刚：[ xuè qì fāng gāng ]血气：精力；方：正；刚：强劲。
形容年青人精力正旺盛。
轰轰烈烈：[ hōng hōng liè liè ]轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。
形容事业的兴旺。
也形容声势浩大，气魄宏伟。
祸不单行：huò bù dān xíng表示不幸的事接连发生。
【同步练习】一、积累运用1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。
褪尽（） chàn（）悔 颤抖（） jīn （）持服shì（）猥琐（）淅沥（）幼zhì（）2.下面各句中的成语使用有误的一项是（）A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。
B．诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C．当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。
部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》同步练习(含答案解析)
18一棵小桃树1．阅读下面文段，给加点的字注音。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯．()下身去，又千百次地挣扎．()起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸．()的了，黑枯．()的了。
2．找出并改正下列句中的错别字。
(1)因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的到是那些盆景儿了。
____改为_______改为___(2)啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身飘异乡，又莫莫忘却了呢？____改为________改为____3．下列句中加点词语使用有误的一项是()A．他虽然正处在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。
B．真所谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。
C．莫言的小说充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰烈烈．．．．的生活的憧憬，这两个主题也是我们阅读莫言的小说，走进他的文学世界的钥匙。
D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。
然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向，需要意志作武器，给我们开拓前进的道路。
4．对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。
成语也可以对对联，如：雪中送炭——锦上添花，井然有序——杂乱无章。
请你也对一对。
(1)山清水秀——()(2)粗茶淡饭——()5．下列关于《海底两万里》的表述有误的一项是()A．凡尔纳在《海底两万里》中想象“诺第留斯号”潜艇在海中任意穿梭，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
B．《海底两万里》中尼德·兰是一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火暴，野性十足。
C．“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。
大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。
”这段话是《海底两万里》中的阿龙纳斯说的。
D．《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。
部编人教版七年级下册语文第十八课《一棵小桃树》学习资料汇编(含精选练习题及参考答案)
部编人教版七下语文第十八课《一棵小桃树》资料汇编文学常识1.贾平凹wā（1952年——），陕西丹凤人，当代著名作家。
代表作有长篇小说《废都》《秦腔》《带灯》等等。
课文《一棵小桃树》选自《平凹散文》（浙江文艺出版社2008年版）。
2.本文在1990年代曾经入选过人教版教材，当时用的题目是《我的小桃树》。
本文写小桃树时，反复出现“我的小桃树”，显然带有强烈主观情感色彩。
奶奶给“我”的小桃树，虽然是“野”的、“没出息”的、不美的，但“我”对这棵小桃树有着特殊的感情。
内容主题文章通过描述一棵小桃树艰难曲折的生长过程，状物抒情，歌颂了生命的顽强坚忍，赞美了与命运抗争的不屈精神。
可以说，“我的小桃树”就是“我”，作者托物言志，表达了不屈于命运，顽强抗争、不懈追求的奋斗精神。
关键字词淅淅沥沥xī xī lì lì：象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。
孱头càn tou：（方言中骂人的话）指软弱无能的人。
灼灼zhuó zhuó：明亮的、鲜明的、盛烈的。
文中是形容桃花繁盛明丽的样子。
褪tuì尽：指年龄、颜色、物体、岁月等消散、消失、褪散。
褪：脱落，脱去。
傲慢：看不起人，对人怠慢，没有礼貌。
矜持：jīn自鸣得意；自负；竭力保持庄重。
孱càn头：软弱无能的人。
猥wěi琐：（容貌、举动）庸俗不大方。
祸不单行：表示不幸的事接连发生。
忏悔chàn huǐ：认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。
哆嗦：duōsuo发抖。
执着：指对某一事物坚持不放，不能超脱。
服侍shì：照料。
渺miǎo小：微小。
魂魄hún pò：古人想像中一种能脱离人体而独立存在的精神。
幼稚zhì：未成熟。
颤chàn抖：颤动，发抖。
赤裸luǒ：裸露。
血xuè气方刚：血气：精力；方：正；刚：强劲。
形容年青人精力正旺盛。
轰轰烈烈：形容事业的兴旺。
部编七年级语文下册习题：18.一棵小桃树(解析版) 部编人教版七年级下册
部编七年级语文下册习题：18．一棵小桃树（解析版）部编人教版七年级下册18．一棵小桃树1.根据拼音写词语。
走出了山，来到城里，我才知道我的miǎoxiǎo（______）；山外的天地这般大，城里的好景这般多。
我从此也有了xuèqìfāngg āng（_______）的húnpò（______），学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要hōnghōnglièliè（_______）地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再也没有去想了。
【答案】(1).渺小(2).血气方刚(3).魂魄(4).轰轰烈烈【解析】字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
“渺”不要写成“缈”。
2.找出下列句子中有错别字的一项( )A.早晨起来，就昕昕沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”B.啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
C.爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
D.它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
【答案】A3.下列加点的成语使用不当的一项是( )A.今晚我要好好地睡一觉，养精蓄锐，好对付明天的考试。
B.李凯郑重其事地对我说：“他要去竞选班长。
”C.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
D.这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。
【答案】D【解析】本考点要求能正确理解和使用词语。
词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。
常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。
解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。
部编版七年级语文下册 18一棵小桃树 学案及答案
18一棵小桃树基础积累1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.忏．悔(qiān)褪．尽(tuì)灼．灼(zhuó)B.单薄．(bó) 服侍．(sì) 幼稚．(zhì)C.颤．抖(chàn) 执着．(zhuó) 刹．那(chà)D.挣扎．(zhá) 一摞．(luò) 马嵬．坡(ɡuǐ)2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.矜持恍然淅淅沥沥B.猥锁魂魄轰轰烈烈C.混乱赤裸垂垂慕老D.哆嗦缈小身飘异乡3.下列句中加点词语运用不当的一项是()A.父爱的伟大并不总是表现为轰轰烈烈．．．．、惊天动地，更多的是在日复一日、任劳任怨的岁月里，是在平平凡凡、点点滴滴的琐事中。
B.深夜的树林里一片沉寂，只有不时从林子里传来的几声时隐时现．．．．令人心里发毛的鸟叫声。
C.大力士比赛中，几个血气方刚．．．．的小伙子居然把公车拉动了，在场民众无不鼓掌叫好。
D.她先是死了丈夫，儿子又不明原因卧病在床，祸不单行．．．．，只好到处打零工过活。
4.下列描写小桃树的语句中，没有运用拟人修辞手法的一项是()A.纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
B.它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
C.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
D.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的。
5.请指出下列各句分别运用了什么表达方式。
(填字母序号)A.记叙B.描写C.抒情D.议论(1)可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。
()(2)它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
()(3)我心里稍稍有些安慰了。
啊，小桃树啊！我该怎么感激你？()(4)好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子。
《一棵小桃树》课时训练及答案 部编人教版七年级下册
《一棵小桃树》课时训练及答案部编人教版七年级下册第18课一棵小桃树1.(独家原创试题)下列词语中加点字注音有误的一项是.( )A.贾平凹(wā) 忏悔(chàn) 矜持(jīn)B.执着(zhuó) 服侍(shi) 猥琐(wěi)C.孱头(càn) 灼灼(zhuó) 嫩黄(nèn)D.一摞(luò) 刹那(shà) 颤抖(zhàn)2.下列句子中标点符号运用不当的一项是.( )A.我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。
B.我不禁有些颤抖了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?C.我常常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来。
是我太爱怜它吗,是我爱怜得无所谓了吗。
D.啊,小桃树,我怎么将你遗在这里,而身漂异乡,又漠漠忘却了呢?3.(独家原创试题)下列语句中有错别字的一项是.( )A.唉,往日多么傲慢的我,多么矜持的我,原来也是个孱头。
B.走出了山,来到城里,我才知道我的缈小;山外的天地这般大,城里的好景这般多。
C.我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在风雨里哆嗦。
D.因为它长得太不是地方,谁也再不理会,惹人费神的倒是那些盆景儿了。
4.(独家原创试题)下列有关课文的说法,不正确的一项是.( )A.《一棵小桃树》是一篇托物言志的散文,作者叙写黄昏时分坐在窗前,看风雨中摇曳的小桃树的情景,中间采用插叙的方式,回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历,借此抒写自己的理想和情志。
B.本文通过描述一棵小桃树曲折、艰难的生长过程,赞颂了与命运抗争的顽强精神,并借小桃树抒写自己的情志、理想:对生活的困苦和磨难,要顽强地斗争;对美好的理想和幸福的生活,要不懈地追求。
C.作者在课文中多次使用“我的小桃树”这一称呼,是因为这株“野”的、“没出息”的、不美的小桃树,与自己有着特殊的情感联系。
D.这篇文章有两条线索,作者的经历是作为明线贯穿全文的;还有一条暗线,即小桃树的经历。
部编版语文七年级下册第18课《一棵小桃树》知识点.doc
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】统编版语文七年级下册第18课《一棵小桃树》知识点知识点一、作者简介贾平凹，1952年生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。
他的小说描写新时期特别是改革开放后西北农村的变革，格调清新隽永，明丽自然。
代表作品有《废都》《满月儿》《秦腔》《白夜》等。
二、故事背景1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。
作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征“文革”中成长起来的青年一代。
通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。
文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，不仅是“风浪里航道上的指示灯”，更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
三、理解词义1．踏青：清明前后到郊外去游玩散步。
2．楚楚：娇弱柔美。
3．矜持：拘谨，拘束。
4．孱头：称呼软弱无能的人。
5．垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。
6．傲慢：形容轻视别人，对人没有礼貌。
四、课文结构第一部分（①）：引文，交代“我”写小桃树的缘由，表达“我”对小桃树的深情。
第二部分（②）：眼前的情景，写开花的小桃树经受风雨磨难，抒发一种怜悯、痛心、惋惜、自责、无可奈何的复杂情感。
第三部分（③—⑧）：回忆小桃树艰难曲折的生长过程。
第四部分（9-14）：描绘眼前的小桃树与风雨搏斗的情形。
五、问题归纳1.如何理解“只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰”这句话的内涵？本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。
“我”常想写，却一直没写，所以感到内疚，要忏悔；现在“该给它写”了，所以感到安慰。
2.文章第①段有什么作用？本题运用开头句(段)作用分析法。
内容上，暗示“我的小桃树”有特殊的经历、特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。
写法上，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
3.作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的？表达了作者怎样的心情？作者用拟人的修辞手法和细节描写，将小桃树在风雨中受难的形象描写得淋漓尽致，一个“瘦”字用得十分恰当。
部编版语文七年级下册第18课 《一颗小桃树》知识总结和同步练习(含答案)
部编版语文七年级下册第18课《一颗小桃树》知识总结和同步练习及参考答案一、作者简介贾平凹，1952年生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。
他的小说描写新时期特别是改革开放后西北农村的变革，格调清新隽永，明丽自然。
代表作品有《废都》《满月儿》《秦腔》《白夜》等。
二、故事背景1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。
作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征“文革”中成长起来的青年一代。
通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。
文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，不仅是“风浪里航道上的指示灯”，更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
三、理解词义1．踏青：清明前后到郊外去游玩散步。
2．楚楚：娇弱柔美。
3．矜持：拘谨，拘束。
4．孱头：称呼软弱无能的人。
5．垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。
6．傲慢：形容轻视别人，对人没有礼貌。
四、课文结构第一部分（①）：引文，交代“我”写小桃树的缘由，表达“我”对小桃树的深情。
第二部分（②）：眼前的情景，写开花的小桃树经受风雨磨难，抒发一种怜悯、痛心、惋惜、自责、无可奈何的复杂情感。
第三部分（③—⑧）：回忆小桃树艰难曲折的生长过程。
第四部分（9-14）：描绘眼前的小桃树与风雨搏斗的情形。
五、问题归纳1.如何理解“只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰”这句话的内涵？本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。
“我”常想写，却一直没写，所以感到内疚，要忏悔；现在“该给它写”了，所以感到安慰。
2.文章第①段有什么作用？本题运用开头句(段)作用分析法。
内容上，暗示“我的小桃树”有特殊的经历、特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。
写法上，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
3.作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的？表达了作者怎样的心情？作者用拟人的修辞手法和细节描写，将小桃树在风雨中受难的形象描写得淋漓尽致，一个“瘦”字用得十分恰当。
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（最新精品习题）18 一棵小桃树01积累运用【课前预习】1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
褪．尽(tuì) chàn(忏)悔哆嗦．(suo) jīn(矜)持服shì(侍) 猥．琐(wěi) 魂．魄(hún) 幼zhì(稚)2．语言运用——指出下面句子所运用的修辞手法。
(1)我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。
(拟人)(2)我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？(反问、比喻)(3)一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
(比喻)(4)那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
(比喻、拟人)【基础提升】3．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A)A．孱．头(càn) 缘故淅淅沥沥．(lì) 恍然B．脾．性(pí) 缈小轰轰．烈烈(hōng) 一摞C．颤．抖(zhàn) 赤踝祸不单行．(xíng) 懊丧D．纤纤．(qiàn) 花苞血．气方刚(xuè) 苦涩(解析：B.“缈”应写为“渺”；C.“颤”应读为“chàn”，“踝”应写为“裸”；D.“纤”应读为“xiān”。
)4．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(A)A．他虽然正在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不好勇斗狠。
B．真所谓祸不单行．．．．，他生日收到了父母的问候，回公司又收到了同事的祝福。
C．小明这次期中考试又是全班第一名，这都是他平时不断努力的结果，真是可歌可泣．．．．。
D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。
部编人教版七年级语文下册练习 18 一颗小桃树(含答案版)
部编人教版七年级语文下册练习第五单元18 一颗小桃树01积累运用1．给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。
忏．()悔安wèi()哆嗦．．() 纤纤．．() tuì()尽Jīn()持孱．头() 服侍．() 猥．()琐miǎo()小摞．() ào()丧灼灼．．() 苦涩．() 颤．()抖花bàn() 刹．()那花苞．( ) nèn()黄2．下列词语使用有误的一项是()A．他虽然正在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。
B．真所谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。
C．灰白的月亮在云层中时隐时现．．．．，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。
D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。
然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。
3．下列句中标点符号使用不正确的一项是()A．是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗？B．早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”C．我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？D．爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
4．下列句子没有语病的一项是()A．从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
B．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
C．《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。
D．科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。
5．(黔东南中考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，________；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，________。
当你将苦难当作人生的财富，________，你才能走出苦难的泥沼。
部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》同步练习(含答案)
18一棵小桃树1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.褪．色(tuì)忏．悔(chàn)矜．持(jīn) 恍．然(huǎng)B.执．着(zhí) 服侍．(shì)猥．琐(wěi) 渺．小(miǎo)C.幼稚．(zhì) 颤．抖(chàn)赤裸．(luǒ) 孱．头(càn)D.纤．细(qiān) 祸．不单行(huò)一摞．(luò) 灼．灼(zhuó)2.选择恰当的词语填空。
(1)我也不知道是什么怪缘故,只是常常自个儿。
(忏悔懊悔)(2)我才(恍然猛然)记起了是它:它竟从土里长出来了!(3)啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然(褪尽消失)了。
3.下列句子中,加点的词语使用不当的一项是()A.由于这座大厦的工程质量不过关,结果造成重大事故,真是祸不单行．．．．。
B.早晨起来,就淅淅沥沥．．．．的,我还高兴地说:“春雨贵如油,今年来得这么早!”C.《感动中国》颁奖晚会传递的正能量,将激励全社会人心向善,见贤思齐．．．．。
D.指南针、造纸术、印刷术和火药是我国古代举世闻名．．．．的四大发明。
4.下列对课文的理解和概括,不恰当的两项是()A.风雨里的小桃树,花瓣一片片落了,树瘦了许多,一副可怜的弱者模样,“我”目不忍视的同时,蓦然发现自己性格上的缺陷,看清自己不过是个不敢面对风雨的软弱无能之辈。
B.爷爷喜欢服侍花,每天为他的花忙忙碌碌,却从来不照顾“我”的小桃树,与奶奶对桃树的照顾形成鲜明对照。
爷爷的不好,反衬出奶奶的好来,成为“我”怀念奶奶的原因。
C.小桃树的花,“像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。
我忍不住几分忧伤,泪珠儿又要下来了”。
作者的流泪,固然与对小桃树的情感很特殊有关,同时,睹物生情,多愁善感,也算是文人情怀的一种体现。
D.桃花遇上春雨,不想它却命薄,受不得这么大的福分,片片付给风雨,“我”于是“心里喊着我的奶奶”。