幼儿园绘本教案：鬼鬼盯着你

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中班上学期语言教案《鬼鬼盯着你》

中班上学期语言教案《鬼鬼盯着你》教学目标1.能够听懂《鬼鬼盯着你》故事中的关键词语和句子。

2.能够运用图画书语言的特点，理解故事情节，并进行刻画。

3.能够描述生活中类似的情境，掌握基本的交际表达方式。

4.培养孩子的表达和想象能力，积极表达自己的看法和想法。

教学准备1.《鬼鬼盯着你》的图画书或者课件。

2.课件配音资源。

3.相关的教具：画板，彩色笔以及老师准备的小插图。

4.家长和老师互相交流的红色传阅单。

教学过程第一节：入门启蒙1.教师播放《鬼鬼盯着你》的配音，带领孩子进入故事情境。

2.请同学们围坐在画板旁，观看教师放出来的图画书画面。

3.扔出一个小小的提问，例如：故事的主人公是谁？主角想去哪儿？观察孩子们对于问题的反应，以此检验他们对于故事的理解程度。

第二节：内容展开1.在画板上，老师示范如何进行一次图画演绎，通过讲述故事情节，并配合表情和动作，带领孩子们一起刻画出一张小小的插图。

2.鼓励孩子们一起讲述自己对于故事的解读，声呼词成，互相启发。

第三节：交流提升1.针对教学目标2和3，老师与孩子们一起探讨其他相似的情境，例如：在夜晚的时候，如果不守规矩不睡觉，就会像主角一样，被魔鬼盯着一样。

2.鼓励孩子们通过口角表达与书写方式，表达自己对于情境的看法。

第四节：总结反思1.请家长留意传阅单，对今天的课堂进行评价与反馈。

同时，根据孩子们的反馈和表现，更好地提升课程质量。

2.总结今天的教学过程，带领孩子们回忆教师示范所画出的插图，并逐一查证孩子们所刻画出来的插图与故事剧情是否吻合。

幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》

幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》一、背景介绍幼儿园中班是孩子在受教育的早期阶段，教师在教育过程中需要更注重孩子们的身心健康。

在日常生活中，幼儿经常会遭遇意外事件，如散步中发现“野狗”跑来、空气中的“烟雾”等等。

教师应该注重通过给孩子们提供健康安全意识来降低儿童的焦虑和惊恐。

二、教育目标通过本次教学，帮助幼儿园中班的孩子们： - 学习掌握常见意外事件的预防措施。

- 改变想法，构建积极的认知方式，并学会面对困难的心态。

三、教学内容与过程1. 戏剧活动：“鬼鬼盯着你”（1）教师请两名志愿者上台表演，其中一名扮演鬼鬼，另一名扮演幼儿。

（2）鬼鬼开始盯着幼儿，幼儿感到害怕想要逃跑。

此时，和孩子们一起讨论这种情况下要采取的措施。

（3）然后再表演一遍，此时让另一位孩子上去扮演幼儿。

这个时候，让孩子们来喊口号“快跑快跑”，尝试用自己的方式告诉主动者怎么应对。

（4）最后，由教师引导孩子们讨论如何有效地进行保护自己。

2. 身体活动：“健康游戏”通过游戏的形式，让孩子们体验、学习有关身体保健的基本知识。

（1）我们每个人都有一个身体，我们需要好好爱护它。

（2）拉伸肢体，然后子由自拍摄影（keep一个标准的动作，随意搭配形成）。

（3）运动方案和方法的介绍，孩子在运动过程中可以体验到运动给身体带来的愉悦。

3. 写作游戏：“写出自己的困惑”（1）教师分发纸笔，请孩子们写下自己在生活中遇到过的、或者可能遇到的、让自己感到不安、害怕、烦恼的事情。

（2）孩子们交换自己的小纸条，看看同学有哪些相似或不相似的困惑。

（3）让孩子们写下自己面对这些困惑的方式，或者自己想象的对策。

四、家校共育本次教学后，家长可以和孩子一起探讨生活中可能会发生的情况，并教孩子如何采取措施保护自己，同时也应该引导孩子以积极的想法去面对困难。

五、总结与反思在幼儿园中班的教育教学中，给孩子们提供健康安全意识，是非常必要的。

通过本次教学，孩子们对于身体保健、自我保护等知识有了更深入的体验与认识。

幼儿园教案：鬼鬼盯着你

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鬼鬼盯着你
活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容。

2.让幼儿明白，只有养成不挑食的好习惯，才能更健康更强壮。

活动准备
1.绘本《鬼鬼盯着你》及PPT课件
2.纸、笔及鬼鬼图片一张
活动流程
（一）激发兴趣，引发悬念 1.出示绘本《鬼鬼盯上你》，介绍人物。

——这个男孩叫太郎，这是他养的怪兽，叫‘鬼鬼’，这个故事叫《鬼鬼盯着你》。

2.出示图片1：猜猜，太郎为什么喜欢鬼鬼？
3.出示图片2、3：——太郎为什么喜欢鬼鬼？（你看鬼鬼帮太郎做了哪些事情？）——为什么太郎让鬼鬼帮他吃这些东西呢？（画出并贴在黑板上）
4.出示图片4—8：讲述故事——鬼鬼把太郎不爱吃的东西都吃掉了，妈妈、爸爸、和老师还表扬了太郎呢！——猜猜太郎听了表扬，心里是怎么想的？——你喜欢鬼鬼么？如果你有一只鬼鬼，你想让他帮你吃什么？（二）观察图片，理解故事 1.出示图片9—11 ——你看发生了什么事情？（鬼鬼想做什么？）——你觉得太郎能战胜鬼鬼吗？为什么？ 2.出示图12 ——鬼鬼吃掉太郎了么？——谁帮了太郎？大家是怎么对付鬼鬼呢？——为什么小朋友的力气大呢？ 3.出示图13 ——鬼鬼还在寻找新的朋友，如果鬼鬼找到你，你该怎么办呢？讨论：——黑板上这些你们不爱吃的东西该怎么解决呢？（三）活动延伸鼓励幼儿尝试吃他们不爱吃的菜肴，并与家长交流，共同帮助幼儿养成不挑食的习惯。

1。

鬼鬼盯着你教案

鬼鬼盯着你教案教案名称：鬼鬼盯着你教案目标：1. 帮助学生理解和掌握形容词词组的用法。

2. 培养学生观察和描述事物的能力。

3. 提高学生的口头表达能力。

4. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学准备：1. 教材依据：教材《英语阅读课》中的相关文章。

2. 课堂准备：PPT或者教案展示物。

3. 学生准备：笔、纸。

教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以介绍一些有关“恐怖故事”或者“鬼故事”的背景知识，引发学生的兴趣，为本课教学做铺垫。

2. 步入主题（10分钟）：教师通过展示一些形容词词组的图片，让学生猜测形容词的意思，并用这些形容词描述图片中的人物或事物。

3. 阅读听力（15分钟）：教师提供一篇有关“鬼鬼盯着你”的短篇故事，并要求学生带着问题阅读。

然后，教师播放录音，让学生带着问题听录音。

问题：a. 故事中的人物是谁？b. 为什么鬼鬼盯着他们？c. 故事有何样的结局？4. 问题讨论（10分钟）：教师与学生一起讨论上一步中的问题，并对学生的答案进行评价和纠正。

同时，教师还可以鼓励学生提出自己的问题，进行更深入的讨论。

5. 创作与表演（20分钟）：学生分组，根据故事内容创作自己的结局或者衍生情节，并用英语进行书面表达。

然后，每个小组派一名代表表演自己的故事，其他学生可以提出问题。

6. 总结归纳（5分钟）：教师引导学生总结故事中描述事物的一些常用的形容词词组，并帮助学生归纳总结。

7. 作业布置（5分钟）：教师布置相关的作业，如查找更多形容词词组的例句，或者找出自己感兴趣的故事并进行阅读。

扩展活动：1. 学生可以通过参观博物馆、参加户外活动等方式，观察事物并进行形容词词组的运用。

2. 学生可以通过模仿故事中的叙述形式，创作自己的恐怖故事并进行表演。

中班上学期语言教案详案《鬼鬼盯着你》

中班上学期语言教案详案《鬼鬼盯着你》教学目标：通过学习《鬼鬼盯着你》，让学生了解鬼故事的特点，掌握相关词汇和表达方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

教学重点：鬼故事的特点，相关词汇和表达方式的掌握。

教学难点：理解鬼故事的内涵，运用相关词汇和表达方式进行表述。

教具准备：课文《鬼鬼盯着你》、幻灯片、笔记本、白板、黑板。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一幅鬼魂的图片，带领学生讨论图片中的人物和环境，并引导学生谈谈自己对鬼魂的认识和了解。

Step 2：新知呈现（10分钟）教师向学生展示《鬼鬼盯着你》的课文，并简要介绍课文内容。

Step 3：词汇学习（15分钟）教师带领学生学习课文中出现的生词和短语，如“鬼魂”、“温室”、“凶狠的”等，并分别进行解释和示范运用。

学生跟读并记忆生词和短语。

Step 4：阅读理解（20分钟）教师为学生提供一篇与鬼魂相关的短文，要求学生阅读短文后回答相关问题。

教师根据学生的回答情况，引导学生讨论鬼魂的特点，并与课文进行对比。

Step 5：语言表达（20分钟）教师根据学生阅读短文的情况，带领学生讨论鬼魂的表达方式和表情，如“惊慌失措的”、“阴森的笑容”等。

学生根据老师的示范，进行语言模仿和表达练习。

Step 6：小组讨论（15分钟）教师将学生分成小组，让他们选择一个鬼故事，进行小组讨论和整理。

学生可以根据课本提供的范文，结合自己的想法和创造力，编写自己的鬼故事，并准备在下节课进行分享。

Step 7：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生完成小组讨论的鬼故事，并准备下节课的分享。

教学反思：通过引导学生学习《鬼鬼盯着你》，能够让学生了解鬼故事的特点，并掌握相关词汇和表达方式。

通过阅读理解和语言表达的练习，能够培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

小组讨论和分享活动，能够提高学生的合作能力和创造力。

总体来说，这个教案能够有效地帮助学生学习和理解鬼魂的相关知识。

中班语言优秀教案《鬼鬼盯着你》

中班语言优秀教案《鬼鬼盯着你》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够清晰地表达自己的想法和情感。

2.增强幼儿的阅读能力，通过阅读和讨论故事中的情节，让学生能够理解并记住故事的内容。

3.激发幼儿的想象力，让他们能够发现故事中的细节，从而进一步理解故事。

4.培养幼儿的社交能力，让他们能够学会与同伴分享自己的观点和想法。

教学内容本次教学的内容是儿童绘本故事《鬼鬼盯着你》。

该故事讲述了一个小女孩在夜晚遇到了一个扔石子的人，一开始她以为是鬼在盯着她，后来发现那个人只是因为想找人一起玩而尝试与她接触。

本故事的情节设计紧凑，涉及到的情感和信息也非常多，适合幼儿阅读并进行讨论。

教学过程学前准备1.教师准备教材，包括绘本故事《鬼鬼盯着你》。

2.教师对绘本故事进行阅读和理解，熟悉故事情节和内容。

导入新知1.教师将绘本故事给予学生。

在阅读过程中，教师需要引导学生注意故事中的情节，并阅读适当的语句以更好地表达情感和意思。

2.完成阅读后，教师鼓励学生口头表达对故事的理解，并让他们主动发表看法和意见。

教学过程1.教师提出主题，让幼儿自由讨论。

2.引导学生对故事中的情节进行回顾，并讨论不同场景和角色的情感表达。

3.教师运用提问的方式，引导学生思考和发表看法。

例如，教师可以问：“当小女孩发现那个人并不是鬼时，她有什么感受？”4.在讨论过程中，教师记录学生提出的关键问题和意见，并向学生提供一些指导和建议。

教学结论1.教师要与学生共同总结故事的主要情节和含义，以巩固学习成果。

2.教师鼓励学生以自己的方式表达故事，如画图、创作小故事等。

作业布置1.鼓励学生回家后多阅读绘本。

2.让学生在回家的路上观察环境，找到有趣的事情并记下来。

3.让学生回忆并写下他们对故事的感受和思考，以巩固理解。

教学评价本教案通过引导幼儿阅读绘本、讨论故事情节、表达自己的意见和想法等方式，达到了教学目标，并提高了幼儿的语言表达和社交能力。

通过此教学过程，幼儿学会了理解、表达和分享，增强了他们的思考能力和综合分析能力。

幼儿园中班语言公开课优质公开课获奖教案教学设计《鬼鬼盯着你》

幼儿园中班语言公开课优质公开课获奖教案教学设计《鬼鬼盯着你》一、教学目标1.能够理解儿歌《鬼鬼盯着你》的内容，并能够演唱。

2.能够通过歌曲展开相关语言活动，促进幼儿言语表达能力的提高。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.歌曲《鬼鬼盯着你》音频或视频资源。

2.鬼鬼盯着你歌词图片(可自行制作或打印)。

3.鬼鬼盯着你教学设计PPT（可选）。

4.一些小道具和玩具鬼鬼作为教具。

三、教学过程第一步：热身、导入1.通过音乐、游戏等形式，引导幼儿进入学习状态，激发学习兴趣。

第二步：学唱歌曲《鬼鬼盯着你》1.播放歌曲音频或视频，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.逐句教授歌词，带领幼儿跟唱。

第三步：语言游戏互动1.利用歌词中的关键词，设计语言游戏，比如拼图、配对等活动。

2.通过角色扮演游戏，让幼儿更好地理解歌曲内容。

第四步：创意表演1.按照教师指导，幼儿分组进行表演，展示他们对歌曲的理解和想法。

2.鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥，展示属于他们的版本。

四、教学评价1.观察幼儿在学习过程中的表现，包括参与度、表达能力、合作精神等方面评价。

2.采用反思问卷、观察记录等方式，获取关于教学设计和实施的反馈意见。

3.将学习成果进行总结，评价幼儿参与度和教学效果，并对下节课教学进行调整和改进。

五、教学反思1.总结本节课教学中好的方面和需要改进的地方，为未来教学提供反思和建议。

2.根据幼儿的反馈和实际表现，不断完善教学设计，提高教学质量。

六、结语通过本节课的设计与实施，旨在培养幼儿的语言表达能力，激发他们对语言学习的兴趣，提高他们的合作意识和团队精神。

希望能够为幼儿的成长与发展做出贡献。

以上是本节课《鬼鬼盯着你》的教学设计，希朴你有所收获。

幼儿园绘本+教案19鬼鬼盯着你

绘本阅读活动《鬼鬼盯着你》故事中的主人公“太郎”的挑食行为和我班相当一部分幼儿类似，容易从情感上产生共鸣，同时，教师轻松、自然的语气营造出一个有利于生成活动出现的良好氛围，所以，当故事讲到“太郎把不喜欢吃的东西都偷偷喂给鬼鬼吃，妈妈和老师以为他都吃完了，就表扬了他，爸爸还送礼物作为奖励。

”这个情节时，孩子们把平时隐藏在心里不敢说的话都说出来了：“我也想把我不喜欢吃的萝卜给鬼鬼吃。

”“我不爱喝牛奶，要是有鬼鬼帮我就好了。

”······于是，故事讲到这里就戛然而止，新的话题“你想给鬼鬼吃什么？”产生了。

围绕这个新话题，幼儿将自己爱吃的和不爱吃的食物以绘画、文字或图片的形式分别表现出来。

并充分表达自己的看法、对食物的喜好等等。

这一随机生成的环节充分开展以后，教师才继续将预设故事的后半部分讲完：鬼鬼越长越大，想要吃太郎，太郎的力气小，打不过鬼鬼，是不挑食的小朋友帮助他把鬼鬼赶跑，鬼鬼又去找其他像太郎一样的小朋友了，会不会找你呢？故事前后对比鲜明的情节让孩子们的心理产生了巨大的反差，特别是那些一贯挑食的幼儿，他们不相信自己的力气比别人小，教师及时捕捉到了这一讯息，随机生成了新的活动“比比谁的力气大。

”在事实面前，孩子们的感触比任何说教都深刻。

最后，我们一起约定：要做不挑食的孩子，要把喂给鬼鬼吃的食物都吃下去，每吃一次就从画有鬼鬼的图上撕下来一张食物图片，一定不让鬼鬼来找我们。

”就这样，关于鬼鬼和“今天我又吃什么了”这样的话题在我班一直延续下去。

贴在图上的食物也越来越少。

中班语言兴趣班第十三周学习内容《鬼鬼盯着你》设计意图：现在的孩子生活条件优越，许多孩子都有挑食的坏习惯，想吃什么父母总是尽量满足，而对他们不爱吃的东西，父母也手足无措，不知该怎么办才好。

《鬼鬼盯着你》生动有趣的情节正与中班孩子的认知特点相吻合，因此它吸引着孩子，他们会投入到故事情节中去，也会将自己的经历和故事中主人公——太郎联系在一起。

中班健康教案《鬼鬼盯着你》

中班健康优秀教案《鬼鬼盯着你》第一章：活动目标1.1 了解眼睛的重要性和保护眼睛的方法。

1.2 培养幼儿注意力的集中和观察能力。

1.3 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

第二章：活动准备2.1 准备一些关于眼睛的图片，如正常的眼睛、近视的眼睛等。

2.2 准备一些保护眼睛的宣传资料。

2.3 准备一个关于眼睛的小故事。

第三章：活动过程3.1 导入：通过一个关于眼睛的小故事引起幼儿的兴趣。

3.2 讲解：向幼儿讲解眼睛的重要性和保护眼睛的方法。

3.3 游戏：鬼鬼盯着你，幼儿需要通过观察和团队合作找出被盯的人。

第四章：活动延伸4.1 邀请医生给幼儿讲解关于眼睛的保护知识。

4.2 让幼儿自己设计保护眼睛的宣传海报。

4.3 组织一次关于眼睛的绘画活动。

第五章：活动评价5.1 通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力和团队合作意识。

5.2 通过幼儿的设计作品，评价他们的创造力和想象力。

5.3 通过幼儿的参与度，评价他们对眼睛保护知识的掌握程度。

第六章：活动注意事项6.1 确保游戏环节安全，避免幼儿受伤。

6.2 在讲解眼睛保护知识时，语言要简练易懂，便于幼儿理解。

6.3 注意观察每个幼儿的反应，及时调整教学方式，确保他们都能参与到活动中。

第七章：教学资源7.1 准备眼睛的图片、视频等教学资源，以便于幼儿更好地理解眼睛的结构和功能。

7.2 收集关于眼睛保护的资料，如预防近视、护眼方法等，以便于教学延伸。

7.3 准备游戏道具，如鬼鬼盯着的标志物等。

第八章：教学方法8.1 采用讲解、提问、讨论等方式，引导幼儿主动思考和探索眼睛的知识。

8.2 通过游戏、绘画等实践活动，让幼儿在动手操作中巩固所学知识。

8.3 利用眼睛的图片、视频等资源，帮助幼儿直观地了解眼睛的相关知识。

第九章：教学内容9.1 眼睛的结构和功能：让幼儿了解眼睛的基本结构，如角膜、瞳孔、视网膜等，并明白它们的作用。

9.2 眼睛的保护：教育幼儿如何预防近视，如保持正确的坐姿、控制看电子屏幕的时间等。

幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》

幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》一、教学目标1.帮助幼儿建立正确的用眼习惯，增强护眼意识。

2.通过游戏活动，培养幼儿的观察力和团队协作能力。

二、教学重难点重点：让幼儿了解用眼卫生，掌握护眼方法。

三、教学准备1.PPT课件：展示眼睛的构造和用眼卫生知识。

2.眼保健操视频。

3.游戏道具：小卡片、眼罩、贴纸等。

四、教学过程（一）导入1.讲述故事《鬼鬼盯着你》，引导幼儿关注眼睛的重要性。

2.提问：故事中的鬼鬼为什么盯着小朋友？我们应该如何保护眼睛？（二）基本部分1.讲解眼睛的构造和功能。

a.展示PPT课件，讲解眼睛的构造。

b.讲解眼睛的功能，如：看物体、识别颜色等。

2.讲解用眼卫生知识。

a.讲解正确的看书姿势、用眼距离等。

b.讲解如何预防近视眼、斜视等。

3.学习眼保健操。

a.播放眼保健操视频，引导幼儿跟随视频学习。

b.讲解眼保健操的动作要领，确保幼儿掌握。

4.游戏活动：捉鬼游戏。

a.分组进行游戏，每组两人，一人戴眼罩，一人负责指挥。

b.指挥者通过语言提示，帮助戴眼罩的队员捉到“鬼”。

c.捉到“鬼”的组获胜，进行下一轮游戏。

a.提问：在游戏中，你们是如何合作的？b.引导幼儿认识到团队合作的重要性。

（三）拓展部分1.讲解护眼小贴士。

a.提醒幼儿每天做眼保健操。

c.提醒幼儿多吃含有维生素A、C等对眼睛有益的食物。

2.播放护眼公益广告，引导幼儿关注护眼知识。

五、教学反思在教学过程中，发现部分幼儿对眼保健操的动作掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

同时，部分幼儿在游戏活动中表现出较强的竞争意识，需要引导他们树立正确的团队合作观念。

在今后的教学中，将继续关注幼儿的成长需求，不断优化教学方法和手段，为幼儿的健康成长保驾护航。

重难点补充：1.讲解眼睛的构造和功能时，通过互动问答的方式，让幼儿积极参与。

教师：“小朋友们，你们知道眼睛有什么部分组成吗？”幼儿A：“有眼球！”幼儿B：“还有眼皮和睫毛！”教师：“对了，眼睛是由眼球、眼皮、睫毛等部分组成的，它们各有什么作用呢？我们一起来学习一下。

幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》

幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》教案简介本教案适用于幼儿园中班，主要旨在通过故事情境演示、观察实践和小组讨论等多种教学方法，帮助幼儿了解自己的身体与健康的关系，培养良好的生活习惯和健康意识。

本篇教案以《鬼鬼盯着你》为主题，通过鬼鬼的眼睛向幼儿展示身体器官之间的关系，提醒幼儿良好的生活习惯和健康饮食的重要性，让幼儿们明确身体与健康的基本概念，从而有一个健康的身体。

教学目标1.了解身体与健康的基本概念，提高幼儿的健康意识；2.发现自身身体器官间的联系，认识自己的身体结构；3.了解正确的生活习惯和饮食规律对身体的重要性；4.发现身体异常的标志并及时发现；教学准备•《鬼鬼盯着你》绘本；•显微镜、口罩、手套、洗手液等；•白板、笔和橡皮；•互动玩具或其他教育游戏。

教学流程第一步：故事情境演示1.老师讲述绘本《鬼鬼盯着你》中的故事情节，并引导幼儿一起欣赏绘本。

2.通过鬼鬼眼睛的视角让幼儿们了解身体器官之间的联系，启发幼儿自己的好奇心，建立对身体的基本认知和探索兴趣。

教师提示：通过一些具体例子引导幼儿认识身体器官，如鬼鬼看到了嘴巴里有牙齿，它们可是我们吃东西最重要的工具；鼻子里有毛细血管，在空气中跑来跑去的细小物质就会被挑选出来，不会让坏东西进入体内等。

第二步：观察实践1.团队合作的互动游戏，让各组幼儿根据所观察到的物品特征的相似点进行归类，锻炼幼儿的观察能力和分类思维。

游戏方式：将一些不同种类的水果、蔬菜、糖果和玩具。

让幼儿们每个小组拿出自己的分类板，根据物品的外形、颜色、形状等特征进行分类。

2.手洗的教育实践，让幼儿们明白小小的细菌随时会进入我们身体。

借助老师的指导，直观地演示如何洗手、戴口罩和手套等卫生习惯，让幼儿们开始逐渐受到亲身经验的影响，并慢慢地养成良好的刷牙、洗手习惯。

教师提示：关键时刻教育幼儿如何用肥皂洗手，用纸巾擦干手部水分，擀面团时要经常洗手，吃完东西后也要彻底清洗口腔，避免细菌在我们的身体中滋生。

中班语言优秀教案《鬼鬼盯着你》

中班语言优秀教案《鬼鬼盯着你》教学目标：1. 培养孩子的听说能力，能够表述自己的想法和感受;2. 培养孩子的观察能力，学会观察细节，提高认知水平;3. 培养孩子的阅读兴趣和习惯;4. 培养孩子的团队合作精神和自主学习能力;5. 感受和理解身边的小事情，学会关爱和分享。

教学重点：1. 发展孩子们的语言能力，培养观察、想象和表达能力;2. 通过绘本让孩子们感受到自己是主人公，理解如何解决问题;3. 鼓励孩子们积极参与互动，提高合作意识和自信心。

教学准备：1. 绘本《鬼鬼盯着你》;2. 红玫瑰、白百合、勿忘我等鲜花;3. 彩色笔、玻璃球、银钥匙、金锁等小物件。

教学过程：1. 导入：以鲜花为主题，让孩子们分享他们最喜欢和最善于画的花，问问他们画这种花的原因和感受。

2. 讲故事：读绘本《鬼鬼盯着你》，引导孩子们进入故事情境，让他们想象命运王子的生活和感受，反思自己是否也经常盯着他人看。

3. 分组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论如何帮助命运王子，每个小组给出不同的主意和方案，并让一名代表向全班汇报。

4. 观察游戏：老师放置几个小物件，让孩子们观察并记忆，然后藏起来，让孩子们说出自己记住的物品名称和颜色。

游戏结束后，让孩子们分享他们的观察体验。

5. 心理阅读：老师给孩子们展示一幅画，让他们观察画面，感受画面中人物的情感和态度，并以小组为单位思考画中的问题。

6. 互动分享：让孩子们自由分享自己喜欢的故事和绘本，给他们展示适合年龄的好书，并让他们阅读。

7. 材料拼接：将金锁、银钥匙、玻璃球等小物件放在课桌上，让孩子们自由组合，拼出自己想象中的东西，用语言描述自己拼出的作品。

8. 总结：让孩子们谈一谈今天的学习收获，介绍书籍的好处和阅读习惯的形成。

教学反思：本节语言优秀教学，注重孩子们的参与和互动，培养了他们的集体合作和自主学习能力。

通过绘本的故事情节，让孩子们感受到自己是主人公，唤起他们对身边事物的关注和体验，加深了他们的思考和认知能力。

幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》

幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》教案：《鬼鬼盯着你》一、教学目标：1. 帮助幼儿了解身体的基本部位，并学会正确说出相应的名称。

2. 能够知道保护眼睛的重要性，并学会正确的眼保健操。

3. 培养幼儿注意力和观察能力。

二、教学准备：1. 教具：绘本《鬼鬼盯着你》、幼儿健康歌曲。

2. 环境：保持教室安静整洁，准备放映绘本的设备。

三、教学过程：1. 导入 (5分钟)教师准备一段简短的背景音乐，引导幼儿进入故事情境，问幼儿：“你们有没有听说过鬼鬼盯着你这个故事呢？今天我们要一起了解一下这个故事。

”2. 朗读绘本 (15分钟)教师放映绘本《鬼鬼盯着你》，在朗读时要让幼儿观察绘本中的图画，引导幼儿留意里面的细节，例如鬼鬼的形状，色彩，以及故事里的人物和动作等。

3. 讨论与分享 (10分钟)教师引导幼儿对刚才听到的故事进行讨论与分享，如：- 你觉得为什么鬼鬼盯着小朋友的眼睛？- 鬼鬼盯着小朋友的眼睛对小朋友有什么坏处？- 我们应该怎么做才能保护眼睛呢？教师引导幼儿从故事中得出结论，即鬼鬼盯着小朋友的眼睛对眼睛不好，并提醒幼儿注意对眼睛的保护。

4. 学习眼保健操 (15分钟)教师带领幼儿学习简单的眼保健操动作，同时伴随着适当的歌曲，例如《小兔子乖乖》等。

鼓励幼儿跟随教师的示范动作，注意调整呼吸，放松眼部肌肉。

5. 游戏活动 (15分钟)教师与幼儿一起玩“摸画游戏”，游戏规则是：- 准备一些绘有不同部位的人像图纸，如眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等。

- 教师给幼儿出示图纸上的某个部位，让幼儿轮流在课桌上摸自己对应的部位，然后说出其名称。

- 出示的部位越来越多，难度逐渐增加。

6. 整理复习 (5分钟)教师与幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿对眼睛的保护有了哪些新的认识。

鼓励幼儿大声说出答案，并帮助幼儿总结和归纳。

四、教学延伸：教师可结合幼儿的实际情况，进行进一步的讨论和活动，例如咨询眼科医生或进行眼保护的小实验等，以帮助幼儿更深入地了解怎样保护眼睛。

中班上学期语言教案详案《鬼鬼盯着你》

中班上学期语言教案详案《鬼鬼盯着你》教案详案：《鬼鬼盯着你》教案概况：教案名称：《鬼鬼盯着你》教学年级：中班教学学期：上学期教学内容：语言教学目标：通过故事的讲解，培养幼儿的语言理解能力和表达能力，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

一、教学内容及目标1.教学内容：教学幼儿学习识字故事《鬼鬼盯着你》。

2.教学目标：（1）了解故事中的词汇及内容；（2）培养幼儿的听说能力；（3）通过故事激发幼儿的阅读兴趣。

二、教学准备1.教具准备：识字卡片、故事书。

2.教学环境准备：教室整洁，安静有序。

三、教学过程1.导入教师播放有关鬼魂的音乐，为幼儿创设氛围，引起幼儿对鬼魂的注意。

随后教师与幼儿进行对话。

T：今天我们要来学习一个有趣的故事，这个故事里面有一个小鬼魂，你们知道小鬼魂是什么样子吗？S：……T：小鬼魂是比较神秘的，你们有没有见过小鬼魂呢？S：……2.故事讲解教师根据故事内容，用简单明了的语言向幼儿讲解《鬼鬼盯着你》的故事情节。

并展示相应的识字卡片，让幼儿看到图像，并激发幼儿对故事的兴趣。

T：今天我们要学习的故事是《鬼鬼盯着你》，故事讲的是一个小鬼魂不应该一直盯着别人看。

小鬼魂看到美丽的小花、快乐的小鸟、可爱的小狗，他都想要看个够。

可是，小鬼魂不知道看别人不对，别人会感到不爽的。

教师展示识字卡片，让幼儿看图，并根据故事情节进行解释。

T：这个是小鬼魂，他看到小花的时候，他很开心。

S：小鬼魂看着小花。

T：对，小鬼魂一直盯着小花看，这样小花会觉得不舒服。

S：小花不开心。

T：是的，小花不开心。

那小鸟呢？S：小鸟也不开心。

T：对，小鬼魂看着小鸟，小鸟会感到很紧张，不开心。

那小狗呢？S：小狗也不开心。

T：是的，小狗也会不开心。

所以小鬼魂要学会不盯着别人看。

3.讨论交流教师带领幼儿进行思考与讨论，引导幼儿说明小鬼魂盯着别人看的问题。

T：我们知道了，小鬼魂一直盯着别人看是不对的，那你们觉得为什么小鬼魂盯着别人看会让别人不开心呢？S：因为会让他们觉得不舒服。

中班健康教案《鬼鬼盯着你》

中班健康优秀教案《鬼鬼盯着你》第一章：活动目标1.1 了解鬼鬼盯上你的游戏规则，积极参与游戏。

1.2 提高幼儿的身体协调能力和反应能力。

1.3 培养幼儿的团队合作精神，增进幼儿之间的友谊。

第二章：活动准备2.1 教具：鬼鬼盯上你的游戏卡片、音乐播放设备。

2.2 场地：宽敞的教室或户外场地。

2.3 幼儿：中班幼儿，人数不限。

第三章：活动过程3.1 讲解鬼鬼盯上你的游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。

3.2 示范游戏玩法，让幼儿跟随示范进行游戏。

3.3 组织幼儿进行游戏，鼓励幼儿积极参与，注意安全。

3.4 游戏结束后，组织幼儿进行总结，分享游戏中的趣事。

第四章：教学方法4.1 讲解法：讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。

4.2 示范法：示范游戏玩法，让幼儿跟随示范进行游戏。

4.3 参与式教学：组织幼儿进行游戏，让幼儿在实践中掌握技能。

4.4 总结分享：游戏结束后，组织幼儿进行总结，分享游戏中的趣事。

第五章：教学评价5.1 幼儿对鬼鬼盯上你的游戏规则的了解程度。

5.2 幼儿在游戏中的表现，包括身体协调能力、反应能力、团队合作精神。

5.3 幼儿在游戏中的安全意识和行为习惯。

5.4 幼儿对游戏的兴趣和参与程度。

第六章：活动拓展6.1 组织幼儿进行鬼鬼盯上你的游戏比赛，提高幼儿的竞技水平。

6.2 鼓励幼儿创造自己的游戏规则，培养幼儿的创造力和想象力。

6.3 结合其他健康教学活动，如跳绳、跑步等，让幼儿在游戏中锻炼身体。

第七章：安全注意事项7.1 确保游戏场地安全，无危险物品。

7.2 讲解游戏规则时，强调幼儿要注意安全，避免发生意外。

7.3 游戏中，教师要密切关注幼儿的行为，确保幼儿安全。

7.4 游戏结束后，检查幼儿的身体状况，发现问题及时处理。

第八章：活动反思8.1 反思教学目标是否达到，幼儿在游戏中的表现是否符合预期。

8.2 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。

8.3 反思教学评价是否全面，是否能够准确反映幼儿在游戏中的表现。

幼儿园专业教案之鬼鬼盯着你 (一)

幼儿园专业教案之鬼鬼盯着你 (一)一、教学目标1.语言目标：学生能够认识和理解本故事的基本内容和情节，掌握一些相关词汇的用法。

2.认知目标：了解什么是幽灵，幽灵为什么会让人害怕，学习如何面对自己的恐惧。

3.情感目标：培养学生的勇敢和自信心，教会他们要学会面对恐惧和解决问题。

二、教学步骤1.导入（5分钟）（1）通过图片和问题的形式，引导学生了解幽灵的含义和特点。

（2）提出问题：“你们有没有遇到过让你害怕的事情？”让学生畅所欲言，向大家分享自己的经历。

2.讲故事（20分钟）（1）介绍故事背景：今天讲的是一则关于幽灵的故事。

（2）讲述故事情节：有一个小女孩名叫凯特，她一天晚上看见自己房间里出现了一个幽灵，那个幽灵就一直盯着她，不停地看着她。

凯特开始非常害怕，但后来她想办法解决了这个问题，摆脱了这个幽灵。

（3）讲解故事中的生词和词组。

3.讨论与思考（15分钟）（1）导入问题：“你们会不会害怕看鬼故事？”请学生分组讨论自己的看法，并得出结论。

（2）引导学生想象如果自己遇到了幽灵会怎么办，询问学生是否有解决方法。

老师和学生一起讨论解决问题的方法。

4.合作练习（20分钟）（1）老师分组组织学生，让小组成员参考讨论内容，在小组内以故事形式分享自己的解决办法。

（2）班级进行展示，让所有同学听其他小组的分享，并与其他同学交流讨论。

（3）老师点评各组表现，让同学们学习和吸取经验。

5.课堂小结（5分钟）老师简单总结本课授课内容，强调学生的在实践中发挥自己的想象力和勇气解决困难的重要性。

三、教学重点1.通过阅读故事，让学生了解幽灵的含义和特点。

2.培养学生掌控自己情绪的能力，帮助学生积累掌握解决问题的方法。

3.教育学生成为一个勇敢自信的人。

四、教学方法1.导入以引发学生兴趣，让学生乐学。

2.讲故事结合讲解生词，让学生深入领会故事中的情节，了解到一些相关的词汇和用法。

3.以小组活动的形式，让学生进行讨论，激发学生的合作精神和想象力。

绘本《鬼鬼盯着你》教案

活动名称：绘本《鬼鬼盯着你》活动目标：1.观察画面，理解故事情节；2.知道每一种食物都有营养，懂得不挑食才会让自己的身体更健康、更强壮。

活动准备：PPT课件活动过程：一.教师分段式讲述故事内容，激发幼儿兴趣师：小朋友们好！今天我带来了一个非常有趣的故事，我想和你们一起分享，好吗？（教师讲述故事，从开头至“所有人都表扬了太郎”）提问：鬼鬼是太郎最好的朋友，太郎为什么喜欢鬼鬼？太郎让鬼鬼帮他吃了什么？所有人都表扬太郎时，他是什么心情？那些食物真的是太郎吃的吗？有鬼鬼好吗？你想有只鬼鬼吗？师总结：有鬼鬼真好!我们不喜欢吃的食物都可以让鬼鬼替我们吃掉。

师：你们都这么棒！太郎也好喜欢你们，所以他要请你们吃好东西哦；看看都有什么？（出示第八页画面）师：这些食物你最喜欢吃什么？为什么？（师给予回应语）师：这些食物你最不喜欢吃的是什么？为什么不喜欢吃呢？不喜欢吃，好！让鬼鬼替你吃掉。

(师操作课件，不喜欢吃的食物一一消失)师：你们和太郎都让鬼鬼替你们吃了那么多你们不喜欢吃的食物，我们来看看接下来发生了什么事情，好吗？（出示第十页画面）师：发生了什么事情？鬼鬼为什么会长大呢?(教师引导幼儿说出“鬼鬼不挑食，身体里得到了各种营养”)师：那太郎呢？他为什么会怎么瘦小？（教师引导幼儿说出“太郎挑食，身体得不到所需要的营养”）——师接着讲述故事至“鬼鬼慌慌张张的逃跑了”提问：发生了什么事情？鬼鬼为什么要吃太郎呢?鬼鬼要吃太郎时，太郎是什么心情呢？那小朋友为什么可以打败鬼鬼？小结：小朋友们不挑食、样样东西都爱吃，营养全留在身体里了，所以他们可强壮了。

师：太郎现在很后悔，他也想和其他小朋友一样健康、强壮；他应该怎么办？师：太郎现在也不挑食了，把每一样不爱吃的食物都吃了。

看看太郎现在变成什么样子了。

（出示十五页画面）师：鬼鬼还在寻找新的朋友，如果鬼鬼找到你，你会怎么办?——师根据幼儿回答进行总结二．幼儿讨论：食物里所含有的营养师：我也给你们带来了很多、很多好吃的哦！（出示十六页画面）这些食物中你最喜欢吃什么？你喜欢吃的食物中含有什么营养？（幼儿讨论回答）师总结：你们都很厉害哦！知道的这么多这些食物都含有不同的营养，我们只有不挑食，身体才会得到各方面所需要的营养；我们的身体才会变得更强壮。