化学式1 导学案
化学式导学案
课题4：化学式与化合价大竹园中学熊敏学习内容：《化学式》学习目标:理解化学式的概念和意义；掌握化学式的书写规则；理解符号中数字的含义课时安排：一课时教学过程：一、情景导入：各个学科都有自己学科的独特语言，同样化学也有自己的语言，并且世界通用。
今天我们就来学习一种化学用语----化学式。
二、自主学习1、化学式定义是什么?（阅读课本P83）2、化学式的写法和读法：（阅读课本P84 ）单质：①金属、固体非金属（碘除外）、稀有气体等化学式的写法：②气体非金属化学式的写法：化合物：三、探究交流：探究交流1、化学式都能表示出哪些意义？哪些属于宏观？哪些属于微观？探究交流2、符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？在符号中的数字位置不同，意义有什么不同？四、我的收获五、训练反馈1.下列符号中，既可用来表示一种物质，又可用来表示一种元素，还可用来表示一个原子的是（）A、CB、OC、2CD、CO2.1985年科学家发现了C60分子，它由60个碳原子构成，形状像足球，又叫足球烯。
下列有关C60的描述正确的是（）A、它是一种复杂的混合物B、它由60个碳单质构成C、它是一种单质D、它是一种化合物3.地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合（）A、CaOB、Al2O3C、SiO2D、Fe3O44、如下图，这四位同学描述的可能是下面的同一个化学符号（）A、HClOB、O3 C、NO2—D、H2O5. R元素原子的最外层电子数为2，下列关于R原子和R离子的说法正确的是（）A.化学性质相同 B．电子层数相同 C．相对原子质量相同 D．最外层电子数相同6、下列符号只有微观意义的是（）A．Cl2 B．2N2 C．Cu D．CO27.保持氢气化学性质的粒子是（）A． H B. H20 C. H2 D. 2H8. 下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是（）A．都含有氧气B．都含有氧元素 C．都含有氧分子D．都含有2个氧原子9. 蔗糖（C12H22O11）是生活中常见的食品之一，它由种元素组成，各元素的原子个数比是，它的一个分子中共有个原子。
化学式与化合价导学案(第1课时化学式)
化学式与化合价导学案（第1课时化学式）
【教学目标】：
1.知识与技能：
(1)了解什么是化学式、化学式的表示意义。
(2)能用化学式表示物质的组成、能书写简单物质的化学式。
2.过程与方法：
学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。
3.情感态度与价值观：
通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育，充分培养学生的思维能力。
【重点、难点】：
重点：能用化学式表示物质的组成。
难点：能用化学式表示物质的组成。
【预习作业】：
完成《导学案》P54页中预习导学
【探究交流】：
探究一：化学式
提问：元素用什么表示?生答：___________
提问：一个纯净物用什么表示?生答：_________
板书： H2O
提问：这是水的化学式，这式子由什么组成?
生答：________________________
板书： 1、定义：用__________和______的组合表示物质组成的式子，就叫做化学式
注意：每种纯净物质的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个。
提问：表示的意义有哪些?
归纳：1、①③是宏观意义，②④是微观意义
2、由分子构成的物质，一个分子可以用其化学式表示
练习：说出：O2 H2O2 HgO这三个化学式的含义。
(都由分子构成)
板书：2、表示意义：(由分子构成的物质)
①表示某物质
②②表示某物质一个分子
③表示某物质的元素组成
④表示某物质一个分子的构成。
《化学式》导学案
《化学式》导学案学习目标：1.能说出化学式的含义。
2.能依据物质的组成书写单质的化学式。
3.会读简单的化合物的名称。
一、课前检测1.写出下列元素的名称或元素符号。
Fe____ Mg____ H____ C____ Cu____ O____氮____ 硫_____ 氦____ 锌____ 铝____ 钠____2.写出这两个2所表示的含义。
2Mg2+①_______________________；②_____________________。
【学法指导】注意：元素符号的大小写问题。
二、自主学习与合作探究【友情提示】①勤动笔，勤动脑。
②先独立思考化学式含义后同桌之间练习，大胆的说出来。
③先独立思考在进行组内讨论，不会的标出来，问组长或老师。
（一）化学式的含义1．请同学们细读教材83页，并思考以下问题：①什么是化学式？②根据图4-27，明确化学式H2O的意义。
2.师友组展示自学成果。
3.教师点拨：宏观意义和微观意义。
4.小组讨论符号“H、2H、H2、 2H2”各具有什么意义。
5.小组展示学习成果。
6.完成小结①化学式：用_________和______的组合表示物质组成的式子。
②每种纯净物的组成是_______，所以表示每种物质组成的化学式只有_____个。
③化学式表示的意义：以CO2为例_____________________________；______________________________；_____________________________；______________________________。
（二）化学式的书写以及读法1.阅读课本84页上半部分内容，思考以下问题：①单质的化学式是怎样书写的？试着写出单质硅、磷、氩气、氮气的化学式。
②书写化合物的化学式应注意些什么？③由两种元素组成的化合物是怎样读的？试着读出MnO2、Fe3O4、ZnS的名称。
2.同桌之间互相交流以上问题。
九年级化学上册4.4.1化学式导学案(新版)新人教.
课题4 化学式与化合价
课时1化学式
【学习目标】
1.知道什么是化学式及化学式的意义；
2.初步学会读、写一些常见物质的化学式。
【学习方法】自主学习小组合作
【学习重难点】化学式的意义既是重点，化学式的书写是难点。
【学习过程】
模块一预习反馈
1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做。
2、写出下列物质的化学式
（1）氧气，（2）水，（3）二氧化碳，（4）氮气，（5）氢气，（6）四氧化三铁，（7）
硫，（8）氯化钠。
上述物质中属于单质的是，属于化合物的是。
3、化学式H2O的意义有：
（1）表示，
（2）表示，
（3）表示，
（4）表示。
4、由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某。
例如NaCl读作，P2O5读作，SO2读作。
模块二合作探究
1、每种物质的组成是固定不变的，所以每种物质的化学式只有个。
2.只有纯净物才能用一个化学式来表示。
混合物由多种物质混合而成，不能用一个化学式表示。
3、化学式的书写
（1）单质：。
最新化学式和化合价导学案1汇编
总结：化合物中各元素的化合价的代数和
1、B2、B3、B4、B5、B6、D7、B8、B9、D10、C
[题解]Ⅶa-TF复合物既可激活Ⅹ因子（传统通路），也可激活Ⅸ因子（选择通路），从而启动凝血反应。拓
借：利润分配——未分配利润500
(6)因购买子公司支付现金780万元，购买时该子公司现金余额为900万元；
5、小组活动：
（1）、学生观察：
化合物的化学式：NaClNa2S HCl H2O
原子的个数比为：1：1 2：1 1：1 2：1
（2）、元素相互化合时，其原子个数比都有确定的数值，如不是这个数目之比，就不能形成稳定的化合物。
元素的原子相互化合的数目，叫做这种元素的化合价。化合价有不同的数值，还有正负之分。
化学式和化合价导学案
九年级化学（学科）
章节班级姓名
课题
化学式和化合价（1）
主备人
授课人
课型
新授课
备课时间
上课时间
集体备课内容
学生活动
学
习
目
标
1、认识物质的表示方法――化学式及化学式表示的意义。
2、简单了解化合价的来历；记住常见元素的化合价；
3、会利用化合价书写化学式，并会利用化合物中化合价代数和为0计算元素的可变化合价。
6、查阅课本85页表4-2，小结：
（1）、一般规律：
氧元素通常显价，氢元素通常显价。
金属元素通常显价，非金属元素显价或价。
元素在不同物质中可显化合价。
单质中元素化合价为。
（2）、原子团（根）的名称、符号、化合价：
名称
符号
化合价
联系：与离子间的关系
（3）、计算：H2O中各元素的化合价的代数和
4.4.1 化学式 导学案九年级化学人教版上册
课题4化学式与化合价课时1化学式2022年版课程标准课标要求知道可以用符号表示物质的组成，认识表示分子、原子、离子的符号素养目标1.培养“宏观辨识与微观探析”的学科核心素养；2．让学生在学习书写化学式的过程中发展化学基本观念，提升“证据推理与模型认知”的学科核心素养学业要求能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义1．用文字(或化学式)表达下列反应：氢气在空气中燃烧：氢气＋氧气2O)；电解水：水＋O2)。
2．用元素符号表示下列物质。
(1)氧气：氢气＋氧气；红磷：氢气＋氧气；铁丝：氢气＋氧气；空气中含量最多的物质：氢气＋氧气。
(2)四氧化三铁：氢气＋氧气高锰酸钾：氢气＋氧气；人体中含量最多的物质氢气＋氧气。
★知识点化学式1．定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
2．化学式的意义：化学式H2O的意义化学式的意义宏观意义表示水这种物质宏观意义表示一种物质表示水由氢元素和氧元素组成表示物质的组成微观意义表示1个水分子微观意义表示一个分子表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成表示分子的构成描述时注意：物质由元素组成；物质由分子构成；分子由原子构成3.色氨酸[C11H12N2O2]是氨基酸中的一种，在人体内含量太低会影响睡眠质量，一般可通过食补黄豆、黑芝麻等得以改善。
下列有关色氨酸的叙述正确的是()A．色氨酸中共含有27个原子B．色氨酸不属于氧化物C．色氨酸中有4个元素D．色氨酸分子中含有氮分子★知识点化学式中数字的含义符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？H的意义：氢元素或一个氢原子；2H的意义：两个氢原子；H2的意义：氢气或一个氢分子；2H2的意义：两个氢分子。
[归纳]1．写出下列化学用语或化学用语表示的意义。
(1)2个氢原子：2个一氧化碳分子；2个氧分子：2个一氧化碳分子。
(2)2CO：2个一氧化碳分子；2Ca2＋：2个钙离子。
2．写出下列化学用语中数字“3”表示的意义。
化学式与化合价第1课时化学式导学案
化学式与化合价第 1 课时化学式导教案【学习目标】：1.认识化学式的涵义;认识化学式前、中相关数字的不一样意义(重、难点 )。
2.经过议论法来打破理解化学式涵义的教课难点。
3.学会依据规定书写和读出一些简单的化学式。
【自主学习】：一。
回首课题 3 水的构成，谈谈水是由构成的?水的化学式为从这个实验我们可知：物质的构成是经过的，所以化学式的书写一定依照。
二。
阅读课本第83-84 页的相关内容，达成以下各题。
1.的组合表示物质的式子，叫做化学式。
2.任何纯净物都有不变的构成，每种纯净物只有个化学式，混淆物化学式。
各物质的化学式都是经过实验测得的，所以化学式中元素符号右下角的数字不可以任意。
物质的化学式不因发生物理变化而改变，只有发生化学变化，生成了其余物质时，物质的化学式才发生改变。
3.写出以下物质的化学式氧气水二氧化碳氮气氢气四氧化三铁硫氯化钠。
上述物质中属于单质的是，属于化合物的是。
4.化学式 H2O 的意义有： (1)表示(2)表示(3)表示(4) 表示。
5. 书写化学式的依照是：、成分元素的来推求原子的比。
在书写某化合物的化学式时，除要知道这类化合物含有哪几种及不一样元素原子的比以外，还应注意以下几点： (1)某物质构成元素原子个数比是 1 时，1 可 (2)氧化物化学式的书写，一般是氧另。
(3)金属元素与非金属元素构成的化合物化学式书写时，一般是金非。
(4)单质化学式的书写：①、常温下的气态非金属单质、溴、碘化学式：是在元素符号角写出表示分子中所含原子数的数字。
如：氢气、臭氧此中，氧气、氮气、氯气、氟气、溴、碘这七种单质，在元素符号右下角加上数字 2。
如：氧气、碘②固态非金属单质、金属单质、罕有气体的化学式往常用表示。
如：铁、氩气、碳。
6.由两种元素构成的化合物的名称，一般从往读，读作。
如： NaCl Na2O 有时还要读出化学式中各样元素的原子个数，读作。
如：Fe3O4 SO2。
【合作研究】1.自主学习中的疑点2.化学式能表示哪些意义?此中有哪些意义属于宏观意义?有哪些意义属于微观意义?请举一例说明。
4.4化学式导学案(1)
课题4 化学式与化合价导学案一、化学式的意义：1、化学式是用和的组合表示物质组成的式子。
2、每种纯净物的组成是，所以表示每种物质组成的化学式只有个。
例题：写出二氧化碳的化学式CO2表示的意义：①: ②:②: ④: 【巩固】写出下列化学式表示的意义：H 2O 2P 2O 5二、化学式的写法、读法：1、单质化学式的写法：⑴由分子构成的单质写法：直接在元素符号右下角写上数字，包括：氟单质，氯气，溴单质，碘单质，氢气，氧气，氮气。
⑵由原子构成的单质直接用元素符号表示：（除F2、Cl2、Br2、I2、H2、O2、N2以外的一切单质）包括一切金属单质、所有稀有气体单质和部分非金属单质（磷、硫、碳等。
）如：铁，铜，氦气，氖气，木炭，红磷，硫磺。
2、化合物化学式的写法、读法：（1）读法：先写的后读，后写的先读。
氧化物：“氧化某”、“氧化亚某”“几氧化几某”酸：“氢某酸”“某酸”碱：“氢氧化某”、“氢氧化亚某”盐：“某化某”、“某化亚某”“某酸某”、“某酸亚某”（2）写法：根据化合价原则书写化学式，看P86页例题小结写法：一排顺序（正价排前，负价排后或先读的排后后读的排前）；二标价（在排出的元素符号或原子团上方标出各自的化合价）；三交叉（化合价对角线交叉）；四是下标能约要化简；五是检查化合物中正负化合价代数和是否为零。
①非金属氧化物的写法：根据读法先读的后写，后读的先写。
再根据几氧化几在右下角标上数字。
【课堂训练】水，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，三氧化硫，二氧化氮，一氧化氮，五氧化二磷。
②金属氧化物的书写：直接根据“一排、二标、三交叉、四约简、五检查”原则书写。
【课堂训练】氧化钠，氧化镁，氧化铝，氧化钙，氧化铁，氧化铜，氧化亚铁，氧化钡，四氧化三铁 ,二氧化锰。
③酸的书写：硫酸，盐酸，碳酸，硝酸，磷酸，氢硫酸④碱的书写：金属离子开头，氢氧根结尾。
读作氢氧化某。
直接根据“一排、二标、三交叉、四约简、五检查”原则书写。
2021年九年级化学下册第1课时 化学式(导学案)
课题4 化学式与化合价知人者智，自知者明。
《老子》棋辰学校陈慧兰杭信一中何逸冬本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，它们是学习化学的重要工具，因此是“双基”的重要部分。
能够较好地掌握它们，对于今后的化学学习有很大的帮助。
教材首先讲述了化学式的概念及涵义，指出由于纯净物有固定的组成，因此每种物质只有一个化学式。
同时还指出物质的组成是通过实验测定的，化学式的书写必须依据实验的结果。
接着教材简要介绍了化学式的写法和读法。
这部分内容属于规则性质，没有多少道理好讲，但要求记住和应用。
教材的第二部分介绍化合价，这是本课的重点和难点。
由于课程标准不要求学生掌握化合价的概念，因此课本对化合价的概念的处理极其简化，不正面下定义，仅仅根据化合物有固定组成，也就是形成化合物的元素有固定的原子个数比，指出化学上元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。
然后着重介绍一些常见元素和根的化合价，以及确定化合物中元素化合价应注意的事项。
教材的第二部分还包括应用化合价推求化学式，这是学生必须掌握的技能，是教学的另一个重点。
书上以推求五氧化二磷的化学式为例来讲述推求的步骤和方法。
至于已知化合物中一种元素的化合价以推求另一种元素的化合价，书上没正面介绍，教师可通过课堂讨论来解决。
教材的第三部分包括相对分子质量的含义、计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数等内容，课程标准对这些内容要求不高，故教学中不能任意扩大与加深。
在学习有关相对分子质量的计算之后，可以引导学生查看药品、食品等商品的标签或说明书，了解有关物质的成分或纯度，使他们认识到本课题的知识在日常生活中是有用的。
第1课时化学式课题化学式课型新授课师者，所以传道，授业，解惑也知识与技能1.了解什么是化学式及化学式的意义。
2.学会化学式的读法与写法。
过程与方法通过化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成。
《化学式》 导学案
《化学式》导学案一、学习目标1、理解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。
2、掌握常见元素及原子团的化合价，能根据化合价书写化学式。
3、能根据化学式进行有关计算，包括相对分子质量、元素质量比、元素的质量分数等。
二、知识回顾1、元素符号的意义元素符号不仅可以表示一种元素，还可以表示这种元素的一个原子。
例如，“H”表示氢元素，也表示一个氢原子。
2、物质的构成物质可以由分子、原子或离子构成。
例如，氧气（O₂）由氧分子构成，金属铁（Fe）由铁原子构成，氯化钠（NaCl）由钠离子（Na⁺）和氯离子（Cl⁻）构成。
三、化学式的定义用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。
每种纯净物都有固定的组成，所以每种纯净物只有一个化学式。
例如，水的化学式是 H₂O，二氧化碳的化学式是 CO₂。
四、化学式的意义1、宏观意义（1）表示一种物质。
例如，H₂O 表示水这种物质。
（2）表示该物质的元素组成。
H₂O 表示水由氢元素和氧元素组成。
2、微观意义（1）表示该物质的一个分子。
H₂O 表示一个水分子。
（2）表示一个分子的原子构成。
一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
例如，CO₂，宏观上表示二氧化碳这种气体，由碳元素和氧元素组成；微观上表示一个二氧化碳分子，一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。
五、化学式的书写1、单质化学式的书写（1）由原子直接构成的单质，用元素符号直接表示。
例如，金属单质：铁（Fe）、铜（Cu）、铝（Al）等；稀有气体单质：氦气（He）、氖气（Ne）、氩气（Ar）等。
（2）由分子构成的单质，在元素符号右下角写出分子中所含原子的个数。
例如，氧气（O₂）、氮气（N₂）、氢气（H₂）、氯气（Cl₂）等。
2、化合物化学式的书写（1）化合价元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。
化合价有正价和负价之分。
①在化合物中，氢元素通常显＋1 价，氧元素通常显－2 价。
②金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价。
九年级化学导学案化学式
九年级化学课题4 化学式主备人班级姓名备课时间上课时间检查人一、学习目标知识与技能1．理解化学式概念及涵义，能用化学式表示某些物质的组成2．掌握一些物质的化学式的写法和读法，理解化学式前和化学式中有关数字的不同意义．过程与方法通过化学式的学习，进一步认识元素与原子、单质和化合物的联系和区别．情感态度与价值观通过分析某些商品标签或说明书上标示的物质成分，感受化学对改善个人生活和促进社会发展所起的积极作用。
二、教学重点和教学难点教学重点:化学式的写法、读法；化学式表示的意义教学难点:化学式书写的规律三预习学习记忆一些物质的化学式，了解化学式的意义。
四、学习过程自学指导化学式阅读教材1、思考：化学式的概念？2、.说一说水的化学式的意义？3、讨论H、2H 、H22H2各具有什么意义？4、说一说单质化学式的写法(阅读教材82页上部分)？5、说一说氧化物化学式的写法(阅读教材82页上部分)？读法？水__________,二氧化碳_______,二氧化硫__________,五氧化二磷___________6、知道一些其它物质的化学式的写法？读法？氯酸钾_________,高锰酸钾__________,氯化钠________ 活动交流质疑精讲组内互检1、水的化学式的意义2、一些物质化学式的写法、读法汇报知识反馈1. 讨论．(口答)N2、2N2、3N、3N2中“2和“3”表示什么意义？2．读出下列物质的名称：CaO、Al2O3、FeCl3、N2O5、SO3、AgCl。
3.写出下列物资的化学式:水__________,氯酸钾_________,高锰酸钾__________,氯化钾____________.锰酸钾_________,二氧化锰___________,氧气__________,铁粉_________.4. 写出化学符号中数字2的意义2O表示的意义是_____________O2所表示的意义是_____________2O2表示的意义_______________、H2O____________、2H2O____________________ 、五、反思与提高查找问题六、堂堂清测试1．2个氮原子的符号是_____，2个氮分子的符号是_____,5个氧气分子____________2 。
人教版化学-九年级上册-化学式和化合价第一课时导学案
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿观 ＿＿＿观 课题4 化学式和化合价【学习目标】1、理解化学式概念的涵义。
2、知道一些常见元素和根的化合价，化合价的原则、规律及表示方法。
【预习导学】：1.元素符号表示哪些意义？举例说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、标出下列物质中各元素的化合价。
（1）ZnCl 2 Zn NaOH （2）KCl O 2 Al 2O 3【合作探究】(一)化学式及其意义1、化学式的概念：用＿＿＿＿＿＿来表示物质＿＿＿＿的式子叫做化学式如：硫 ＿＿＿＿＿＿ 铁＿＿＿＿＿＿ 氧气＿＿＿＿＿＿水＿＿＿＿＿＿ 二氧化碳＿＿＿＿＿＿ 氯酸钾＿＿＿＿＿＿2、、化学式的意义阅读p81图4-11分析化学式“H 2O” 表示的意义H 2O 表示化学式练习：写出CO 2表示的意义：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
写出Fe 表示的意义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 思考：怎样表示2个水分子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿注意：１．化学式前面的数字表示＿＿＿＿个数，只有微观意义。
２．化学式中右下角的数字表示每个分子中的＿＿＿＿个数。
当组成元素原子个数比为1时，1省略不写。
(二)、化合价1、元素化合价的表示方法：化合价用+1、+2、+3、、……表示，标在元素符号的正上方，即＋、－符号在前，①表示一种＿＿＿ ②表示该物质的＿＿＿组成 有数对有数 ①物质的＿＿＿构成 ②物质的＿＿＿分子 无数对无数 注意：要考虑到构成物质的粒子是分子还是原子。
数值在后。
如+1Na、1Cl—、+1Na、2O—。
(新)人教版化学《第1课时 化学式的意义及书写》导学案(精品)
第1课时化学式的意义及书写【学习目标】1．了解化学式及其含义，掌握一些常见物质的化学式。
2．了解化学式的写法和读法。
【学习重点】用化学式表示某些物质的组成以及化学式的意义。
【学习难点】化学式的含义及写法。
【学习过程】一、自主学习1．化学式的概念：用和的组合表示物质组成的式子叫做化学式。
纯洁物都有的组成。
2．化学式的意义(以H2O为例)〔1〕宏观意义：。
〔2〕微观意义：一个水分子、。
二、新知导学知识点一化学式的意义【引导自学】请学生自主阅读教材P83，了解化学式的概念以及表示的意义。
1．化学式的定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
如:水的化学式为，氧气的化学式为。
23【小组讨论】符号H、2H、H2、2H2、H+、2H+各具有什么意义？①H；②2H；③H2；④2H2；⑤H+；⑥2H+。
归纳总结化学式中数字的含义1．当化学符号前面加上数字时，只有微观意义；2．化学符号前面的数字表示粒子个数；3．化学符号右下角数字表示每个分子中原子个数；4．离子符号右上角的数字表示离子所带电荷数。
知识点二化学式的书写与读法【小组讨论】请学生自主阅读教材P84,了解并讨论单质和化合物化学式的书写方法。
1.三、我的收获 四、当堂检测1．关于“Cu 〞表示的含义中，不正确的选项是〔 〕 A ．表示铜这种物质B ．表示一个铜原子 C ．表示铜元素D ．表示一个铜分子2．过氧化氢溶液〔H 2O 2〕常用于消毒。
以下关于过氧化氢的说法正确的选项是〔 〕 A ．过氧化氢由氢气和氧气组成B ．过氧化氢由氢元素和氧元素组成C ．过氧化氢由氢分子和氧分子构成D ．过氧化氢由2个氢原子和2个氧原子构成 4．以下化学用语与含义不相符的是〔 〕A ．O 2﹣﹣﹣﹣2个氧原子B ．Ca 2+﹣﹣﹣﹣﹣钙离子C ．P 2O 5﹣﹣﹣五氧化二磷D ．2H 2O ﹣﹣﹣﹣2个水分子5．以下各组物质的名称和化学符号书写都正确的选项是〔 〕 A ．水HO 2B ．五氧化二磷P 5O 2 C ．氧化贡HgOD ．氨气NH 36．图中的微粒符号表示2个氢分子的是〔 〕A ．B ．C ．D ．7．化学式SO 3的读法是〔 〕A ．氧化硫B ．三氧化硫C ．硫化氧D ．硫化三氧 8．根据题意，答复以下问题：〔1〕根据以下化学符号的意义，把符合题意的序号填在横线上。
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第三章维持生命之气——氧气 3.4 物质组成的表示式1 【学习目标】1理解化学式的涵义，初步学会一些简单物质的化学式写法与读法。
2.认识化合价概念，知道有正价、负价，记住常见元素的化合价。
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【学习重点】理解化学式的涵义
预习案
【学法指导】阅读自学讨论相结合
【知识链接】元素符号的书写和意义
【自主学习】
1、什么是化学式？
2、化学式有什么含义？
3、如何写有单原子构成的单质的化学式？
4、如何写由分子构成的单质的化学式？
【预习自测】
课堂十分钟
【我的困惑】写出你在预习过程中不理解，感到困惑的地方。
探究案
一、学始于疑——我思考，我收获
二、质疑探究——质疑解疑，合作探究
知识点一：化学式的定义。
用_______和_________的组合表示___________的式子叫化学式，由于每种纯净物质的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的只有________
知识点二：化学式的含义
宏观：①表示②表示
微观：①表示②表示
知识点三：单质的化学式的写法
①由原子直接构成的单质，直接用__________________________表示。
金属单质镁铁铜铝
某些固态非金属单质碳硫磷
稀有气体氦气氖气氩气
②由分子构成的单质，在相应的元素符号的____________________________数目。
氧气氮气氢气氯气臭氧【合作探究】
三、当堂训练——有效训练，反馈矫正
一、水（H2O）的含义：
宏观：①表示②表示
微观：①表示②表示
二、写出下列元素的元素符号：
氯氢钾钠银氧钡镁
锌钙铝硅磷铁碳硫
铜汞氮金氦氟碘氩
锰氖
三、写出下列物质的化学式：
1、氢气氧气氮气氯气氦气铜汞
镁锌铁铝碳硫磷硅四、我的收获（只要踮起脚尖，你就可以离太阳更近）
五、融会贯通——巩固训练，我要更优秀
“课后练习”。