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外研版英语六年级上册M7U2-课件

A: They love the sun. What are they ?
B: They are snakes.
3.Listen and say, then chant.
• This old owl lives in a tree.
• He likes to look. He likes to see.
Repeat(跟读）:
Snakes love the sun. Elephants like water. Pandas love bamboo. Dogs play with children. Cats like fish. Bears sleep in the winter.
2.Read, ask and answer.
• He likes to hear But not to say.
• We can learn a lesson From that owl today.
5.Game: Believe it or not ?
Pandas can swim. Pandas can’t sleep in the winter. Elephants can jump. Bears only eat meat. Ants can’t sleep.
天每
开个
放孩

花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷

模块七第二单元单词表词汇详解u2

The hospital tried out a new tablet on the patient with diabetes. 这家医院在患糖尿病的那个病人身上试用了一种新药片。
These teams are going to try out for the Olympic Games. 这些队伍要参加奥林匹克运动会的选拔赛。
15. approval n．[U，C]批准，通过；[U]赞成，同意 disapproval n. 不同意 approve v. 赞成；批准 disapprove v. 不同意 approve of ( one’s doing) sth. 赞成(做)某事 approve sth. 批准某事
I'm afraid uncle Tom would not quite approve of your moving out of his house. 恐怕汤姆叔叔不太同意你搬出去住。
He is in possession of many good qualities. 他具有很多优良品质。
You cannot legally take possession of the property until three weeks
after the contract is signed. 合同三周以后，你才能合法取得这份产业的所有权。
高二英语M7U2知识点清单
第一部分
词汇
1.chemist n.药剂师，药商；化学家 → chemical adj.化学的；n. 化学品、化学物质 → chemistry n.化学 chemical reaction 化学反应 chemistry teacher/lab 化学老师/化学实验室
2.surgeon n.外科医师 → surgery n.外科，外科手术，手术室，诊所

外研版九年级英语上册M7u2教案

4.找出下列句子的同义句
Today, people still read and love The Adventures of Tom Sawyer all over the world.
____________________________________________________
5.根据课文填空
It is written _________(介词）everyday English, and the dialogues sound especially real.
任务三：完成语法填空题目，认真思索，标画线索。
A book review of The Adventures of Tom Sawyer
One of my favourite great books __1___(be)The Adventures of Tom Sawyer, by Mark Twain. The story is ___2__(set) in the town of St Petersburg, Missouri, in the US, in __3__(冠词）nineteenth century. It tells some exciting stories ____4___(介词）a boy who has many adventures.
10．He said he lived in Spain ________．（）
A．for a timeB．at a timeC．in timeD．on time
课后反思
3.能读懂谈论人物或文学作品的文章，能够谈论自己喜爱的文学作品。
教学重点
词汇和重点短语的运用及课文的理解
教学难点
能够用英语谈论自己喜爱的文学作品

2014年七英下M7u2I-was-born-in-Quincy.

3. We were looking forward to coming t China. （当时）我们盼望着来中国。 look forward to 是“盼望”的意思，后接动词的-ing形式。
look forward to doing sth.盼望做某事
4. One day I’ll go back. One day是一个表示时间状语的词组，当它用在_一般将来时时，表示“有朝一日，以后的某一天”；当它用在一般过去时，表示 “一天，有一天”。 eg: One day, I will leave the city. eg: One day in May, I met an old friend on the street. 辨析: one day, some day Some day 常表示将来的某一天.
Review
Words and expressions
1./’ba:θ ,ru:m/
2./’ga:dn/ 3./’bedru:m/ 4./i:st/ 5./kəʊst/ 6./ə’gəʊ / 7./stɔ: / 8.起居室
bathroom
garden n.花园
n. 浴室
bedroom
n.卧室
east adj. 东面的， n.东方 coast n.海岸 ago adv.以前 store n.商店 living room n.
9. 电影院
10./bɔ: d/
movie theater
bored 厌烦的；厌倦的
总统 11./’prezɪ də nt/ president 12./’k ʌ mf tə bl//comfortable 舒适的；舒服的 13./leɪk// lake 湖
14./la:st / 15./’jestədeɪ /

外研版八年级上册m7u2课文翻译

课文翻译：第一节：课文概述1.1 课文名称：《City life》1.2 课文内容简介：本课文主要介绍了城市生活的一些特点，包括城市交通、购物方式、节奏等方面，通过对比城市和乡村，展现了城市生活的独特魅力。

第二节：课文内容翻译2.1 城市交通作者通过描述城市的繁忙交通和拥挤的地铁，展现了城市生活的快节奏和便捷性。

同时也提到了城市中各种交通工具的多样性和便利性。

2.2 购物方式课文中还介绍了城市生活的购物方式与乡村略有不同，城市中有着各种购物中心和商场，购物方式更加多样化和便利。

这也反映了城市生活的现代化特点。

2.3 城市节奏课文中还着重描述了城市生活的节奏快、生活紧凑的特点，与乡村中的悠闲宁静形成鲜明对比。

这种快节奏的生活方式也是城市吸引人的一个重要因素。

第三节：本课文的意义和启示3.1 城市生活的特点通过本课文的翻译，可以了解到城市生活的独特特点，包括交通便捷、购物多样、生活节奏快等。

这些特点展现了城市的现代化和多样性。

3.2 乡村与城市的对比本课文还通过对比的方式展现了乡村与城市生活的不同之处，这对于学生们了解城市与乡村的差异有一定的启发作用。

同时也有助于拓宽学生们的视野。

3.3 践行社会主义核心价值观课文中还可以引导学生明确城市生活中的优点和不足，强调珍惜生活、勇于担当等社会主义核心价值观的培养，有利于学生树立正确的人生观和价值观。

第四节：课文翻译的教学意义和方法4.1 提高学生的语言综合能力通过对课文的翻译，可以有效提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，培养学生的独立思考和语言运用能力。

4.2 拓宽学生的视野课文翻译还可以帮助学生了解世界各地的文化差异和生活方式，拓宽学生的视野，增加对多样化社会的理解和包容性。

4.3 引导学生正确看待城市生活通过课文翻译，可以引导学生正确看待城市生活的优缺点，了解城市生活的特点，形成对生活的积极态度和正确的人生观。

第五节：教师教学建议5.1 激发学生的学习兴趣在教学中可以通过丰富的教学资源和案例材料，激发学生对城市生活的兴趣，让学生更好地理解课文内容。

外研版七年级英语上册m7u2

amanagerofacompany公司经理talktohiscustomers和他的顾客谈话goesontheinternet上网checkthetimesoftrains查火车的时间maketravelplans制定旅行计划buytickets买票listentomusic听音乐watchmovies看电影everyfridaynight每星期五晚上听并找出这些短语第二十四页编辑于星期二
2. On the Internet, I search for information, do my
homework and check my email. 在因特网上我搜索信息，做作业，检查邮件。 information是不可数名词, 有 “消息, 情报, 知识, 见闻” 的意思, 没有复数形式。 some information 一些信息 much information 许多信息
查询火车时刻
buy tickets check email go on the Internet make travel plans play games share a computer talk to customers search for information watch movies work for a company
Read the passage carefully and get the information you need.仔细阅读重要的语句和章节，寻找所需的细节内容。
一、Check (√) the true sentences.
1. Jack’s father uses the computer every Friday night. (×)
• What other things(其他事情) can we do on the computer?

外研版九年级上册m7u2知识点

外研版九年级上册m7u2知识点M7U2 知识点高中已经转眼过去了，我也即将迎来九年级上册的学习。

其中，英语课程一直是我特别感兴趣的科目之一。

而外研版九年级上册的第二个模块，让我对它更加期待。

在这个模块中，我们将学习有关传统节日、习俗和庆祝活动的知识。

下面，让我们一起来看看这个模块中的几个重要知识点。

首先，我们要学习的是关于“Halloween”（万圣节）的相关知识。

Halloween是西方国家的一个重要节日，它在每年的10月31日庆祝。

起源于古代凯尔特人的庆祝活动，这个节日如今已经成为一个家喻户晓的节日，不仅在西方国家流行，也在很多其他国家的年轻人中受到欢迎。

人们在Halloween期间会穿上各种各样的服装，化妆成各种角色，如僵尸、女巫、吸血鬼等等。

有的人会举办化妆舞会，有的人则会去社区的万圣节庆祝活动参与游戏和表演。

最经典的活动之一就是“trick-or-treating”（拜访邻居要糖果）。

孩子们会穿上自己心仪的服饰，带上刻有怪异面孔的南瓜灯，并沿着社区的小路走，逐家逐户问：“Trick or Treat?”邻居会给他们糖果或者其他小礼物。

其次，我们需要掌握的是关于“Thanksgiving”（感恩节）的知识。

感恩节是美国和加拿大的传统节日，分别在每年的11月的第四个星期四和星期二庆祝。

这是一个家庭团聚和感恩的日子。

在这一天，家里的人们会聚在一起，享用丰盛的晚餐，感恩生活中的一切。

感恩节的主要食物是火鸡。

在这一天，人们会准备一只大火鸡，并同家人一起享用。

他们还会制作各种各样的传统食物，如南瓜派、马铃薯泥、蔓越莓酱等等。

感恩节还是一个感恩的时刻，人们会表达对家人、朋友和祖先的感激之情。

每年的感恩节，人们还会进行一些慈善活动，为那些需要帮助的人提供食物和物资。

最后，我们还将学习关于中国传统节日的知识，其中包括春节和中秋节。

春节是中国最重要的传统节日，也是农历新年的开始。

在这一天，人们会进行一系列的庆祝活动，如放鞭炮、贴春联、吃年夜饭等。

外研版八年级上册m7u2课文翻译

外研版八年级上册m7u2课文翻译外研版八年级上册M7U2课文的翻译：Unit 2 - The Olympic GamesA formidable challengeLast summer, my school organized a special activity called Olympic Day Celebration. All students were encouraged to participate in various sports events. I decided to take part in the long-distance race.Preparation for the race began weeks before the actual event. I woke up early every morning to jog around the school track. I also followed a strict diet and cut back on junk food. My determination helped me stay focused and motivated.On the day of the race, I was both nervous and excited. Standing on the starting line with my fellow runners, I felta surge of adrenaline. The sound of the starting gun marked the beginning of the race, and we were off!The race was tough, with many ups and downs. Despite the exhaustion, I pushed my limits and kept going. The cheers from the crowd motivated me to give it my all. Finally, I crossed the finish line, exhausted but proud of my accomplishment.Taking part in the long-distance race was a valuable experience. It taught me the importance of perseverance, discipline, and teamwork. It also made me appreciate the Olympic Games even more.用法说明：1. organized (adj.):安排，组织2. activity (n.):活动3. encourage (v.):鼓励4. participate (v.):参加5. various (adj.):各种各样的6. event (n.):活动，项目7. take part in:参加8. long-distance race:长跑比赛9. preparation (n.):准备10. diet (n.):饮食11. cut back on:减少，限制12. junk food:垃圾食品13. determination (n.):决心，毅力14. stay focused:保持专注15. motivated (adj.):有动力的16. nervous (adj.):紧张的17. excited (adj.):兴奋的18. surge of adrenaline:肾上腺素激增19. starting gun:起跑枪声20. mark (v.):标志着21. tough (adj.):艰难的22. exhaustion (n.):疲惫23. push one's limits:超越极限24. cheer (n.):喝彩声，欢呼声25. motivate (v.):激励，鼓舞26. accomplishment (n.):成就，成绩双语例句：1. Last summer, my school organized a special activity called Olympic Day Celebration.去年夏天，我的学校组织了一次名为“奥林匹克日庆祝”的特别活动。

八下M7U2

八年级Module 7 Time off（教学案）Unit 2 Lingling’s uncle told us not to worry姜庄中学王玉臻一、教学目标知识目标：1. 理解掌握本单元的词汇和短语：rock, area, soldier, wake (woke, waken ), tent,cable, view, top, path, plant, pull, time off, wake up sb., be famous of, hundreds of, pull off, make plan能力目标：1.能够运用直接引语和间接引语转述他人的话。

2. 能够读懂介绍旅游景点和经历的文章，并能叙述自己的旅游经历。

情感目标：love travelling, enjoy life , meanwhile ，protect our environment.二、教学重难点教学重点:能读懂介绍旅游景点的文章和旅游经历的文章，培养预测下文和获取细节信息的能力。

教学难点:能描述、介绍风景点，并能描写自己的旅游经历。

三、教学过程Fast readingRead the passage quickly and match the paragraph with the main idea.A. The story of their climbing Mount Tianzi. ☆ Paragraph 1B. Descriptions of Wulingyuan. ☆Paragraph 2C. A special experience at night during the holiday. ☆Paragraph 3 Careful readingRead paragraph 1 and underline(划线) in the passage（在文中划出）Read Paragraph 2 and choose T or Fst night, they stayed in a hotel. ( )2.Lingling woke up(唤醒) Sally and her uncle. ( )3. A monkey troubled them that night. ( )Read Paragraph 3 Answer the following questions.1.How did they go up Mountain Tianzi?_______________________________2.From the top we hoped for a wonderful view of the lakes and forests, but wecould only see the mountain tops through the clouds.That means：(从这句话中我们可以看出)We could see:____________________________________________We couldn’t see: _________________________________________(Tips: 注意关键词：hope for … (希望）， but)Read Paragraph 4 Choose the best answer:1.Where are they going tomorrow?A. Dongting LakeB. The West LakeC. Jiuzhaigou in Sichuan2.When will they go back to school?A. Tomorrow.B. Next week.C. Tonight.文章美句背诵（学生自主背诵）1.…I’m having a wonderful time here in Wulingyuan Scenic and Historic InterestArea.我们在武陵源风景区玩得非常开心。

外研版（三起）-英语-六年级下册--外研版三起Module7Unit2教材同步讲解

外研版（三起）-英语-六年级下册--外研版三起Module7Unit2教材同步讲解Unit 2:She couldn't see or hear.（第⼆单元：她看不到也听不到。

）（教材41～43页）1．Listen and chant．听⼀听并跟着唱。

（教材第41页）课⽂英汉互译Helen couldn't see.海伦看不见。

But she could read但她可以阅读。

Helen couldn't hear.海伦听不见。

But she could talk.但她可以说话。

重难点精析could的⽤法Helen couldn’t see．But could read.海伦看不见。

但她可以阅读。

【点拨】.could⽤来表⽰过去的能⼒、可能性或允许。

例如：I could run faster then.那时我能跑得更快。

could还可与表⽰感知的动词，如see，hear，smell，taste，feel，understand等连⽤，表⽰特定的能⼒。

例如：He said he could see me next week.他说他下周能见我。

【知识拓展】(1)could意为“允许”时，表⽰委婉地提出问题或陈述看法。

例如：-Could I use your bike?我可以⽤你的⾃⾏车吗？-Yes，you can．是的，你可以。

(2) could还可表⽰过去的可能或许可。

例如：Father said I could swim in the river.爸爸说我可以在河⾥游泳。

【即学即⽤】连词成句borrow,pen,l,could,your(?)答案速查Could I borrow your pen?2．Listen and read．听⼀听并读⼀读。

（教材第41页）课⽂英汉互译Helen Keller was born① in the US in 1880.As② a baby,she became③ blind and deaf.She couldn't see or hear.海伦·凯勒于1880年出⽣在美国。

八年级上册英语m7u2知识点

八年级上册英语m7u2知识点八年级上册英语M7U2包括以下几个知识点：
一、动词不定式
动词不定式是指在动词原形前面加上“to”的形式，例如：to eat、to drink、to play等。

在英语中，有很多动词必须搭配不定式使用，例如：want to、like to、need to等。

此外，动词不定式还可以作为
名词、形容词和副词的补足语。

二、形容词和副词的比较级和最高级
形容词和副词有三种级别：原级、比较级和最高级。

形容词和
副词的比较级用于比较两个事物，最高级用于比较三个或以上的
事物。

比较级通常以“-er”或“more”形式表示，最高级通常以“-est”
或“most”形式表示。

三、情态动词
情态动词是一类带有“情态”的动词，包括can、could、may、might、must、shall、should、will和would等。

它们用于表示可能性、求助、推测、义务、意愿等。

情态动词后面一般接动词原形。

四、虚拟语气
虚拟语气指用谓语动词的形式来表示某种“虚构”的语气，通常
用于表达非真实条件、愿望、建议、命令等。

虚拟语气的用法比
较复杂，需要根据不同的情境和时间来判断。

五、宾语从句
宾语从句是一个在主句中作宾语的句子，通常由连接词that、whether或if引导。

宾语从句的语序通常是陈述语序，即主语在前，谓语动词在后。

以上就是八年级上册英语M7U2的主要知识点。

在学习英语时，需要掌握这些知识点，才能更好地理解和运用英语。

同时，还需
要不断练习，提高自己的英语水平。

外研八下英语M7U2微课精讲+知识点总结

Module 7 Unit 2 微课视频重点句子1.We can offer you great summer English courses.我们可以为你提供非常棒的暑期英语课程。

offer,主动提供，动词。

offer to do sth.主动提出做某事He offered to take us to Lao She Teahouse. offer sb.sth.=offer sth.to sb.给某人提供某物She offered some tea to us.=She offered us some tea.2.You will love coming to Los Angeles to learn about American culture and improve your English at the same time.你会喜欢来洛杉矶，在这你会了解美国文化，同时提高你的英语水平。

（1）learn about 了解（2）at the same time 同时3.Our teachers are well trained and have a lot of experience.我们的老师训练有素（受过良好的教育），并且经验丰富。

（1）be well trained 训练有素；受过良好的教育（2）experience 经历，可数名词；经验，不可数名词。

4.You can work in small or large groups and it depends on your personal choice.你可以选择上大组（班）课或小组（班）课，取决于你的个人选择。

（1）in small or large groups 小组（班）或大组（班）（2）depend on 依靠；取决于（3）personal choice 个人选择5.We provide books, and we set tests every week to check your progress.我们提供教材，而且每周还有测试检查学习进步程度。

五年级上册Module7M7U2Thislittlegirlcan’twalk

M7U2 This little girl can’t walk .一、教材分析：本课选自外研社教材五年级上册M7U2 This little girl can’t walk.该部分围绕“can’t，help ”的话题展开学习，引导学生帮助他人, 通过承认能力不足，需要帮助，设置情境，贴近学生的生活，到达一个综合性的语用活动。

在课堂中激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

本课时包括7个活动，只有一个新授单词，句型已学过，只需要巩固复习，无难度。

二、学情分析：本单元的教学对象是小学五年级的学生，他们经过三年的英语学习，已经积累了一定的词汇和句型，有较好的语音、语调和语言基础，并且基本养成了英语学习习惯，大部分学生对英语有兴趣，也敢于表现自己，但部分学生放不开，怕说错，这需要老师前期铺垫做充分，课堂上做好明确的引导工作，让学生敢于表达。

三、教学目标：根据学生发展核心素养，并结合本单元的实际教学内容与学生的实际情况，确定本课的教学目标如下：（一）语言能力：能听、说、读、写单词：can, can’t ,help ,kind ,walk以及句型can’t do ,help sb（宾格）。

并在实际情景中运用上述单词和句型；音标/g根据不同人称及其人称代词恰当的运用宾格形式。

2.能在听音练习和合作探究中，锻炼辨别能力，巩固自然拼读的认读，提高口头表达能力。

（二）思维品质1.能根据图片复述文本，举一反三描述再生成语言，训练思维能力。

2.能创新图片，编写故事。

（三）文化品质1.学生敢于承认自己能力的不足之处。

2.鼓励孩子们在自己能力范围之内，能帮助他人，弘扬中华民族“助人为乐“的精神。

四、教学重点、难点1.教学重点：听音完成文本，并在实际运用中使用句型；再文本中渗透音标的学习，并通过自然拼读联想单词。

2.教学难点：核心句型的灵活运用，再创文本。

五、教学用具准备：PPT课件六、教学方法：任务教学法：学生在完成任务的过程中，能提高学生综合语言运用能力。

外研版八年级上册m7u2课文翻译

外研版八年级上册m7u2课文翻译第一部分：背景介绍1.1 课文概述外研版八年级上册m7u2课文是一篇关于环境问题的文章，主要探讨了人类活动对地球环境的影响以及如何保护环境的重要性。

1.2 课文重点词汇解析在翻译过程中，需要特别注意课文中的一些重点词汇，如environment, pollution, recycle等。

这些词汇在文章中起到关键作用，需要准确翻译以保证文章的准确性和流畅性。

第二部分：课文内容翻译2.1 第一段翻译文章开头提到了环境问题在全球范围内日益严重，人类活动对地球环境造成了严重的破坏。

这需要我们认真思考如何解决这一问题。

翻译时需要突出人类活动对环境造成的破坏，并引起读者对环境问题的关注。

2.2 第二段翻译第二段主要讨论了环境污染对人类健康和生态系统的影响。

需要准确翻译污染对人类的危害以及对生态系统的影响，以引起读者对环境保护的重视。

2.3 第三段翻译第三段介绍了如何减少污染并保护环境。

这部分翻译时需要突出环境保护的重要性，以及个人和社会应该如何行动起来保护环境。

第三部分：个人观点与理解在这篇课文翻译中，作者深刻地认识到环境保护的重要性。

只有我们每个人都意识到保护环境的重要性，才能共同为创造一个更加美好的地球而努力。

通过这篇课文的翻译，作者也感受到了环境问题对人类健康和生存的巨大影响，进一步坚定了保护环境的决心。

总结与回顾本文通过对外研版八年级上册m7u2课文的翻译，深入探讨了环境问题的严重性以及人类应该如何行动起来保护环境。

通过深度翻译和分析，不仅使作者深入理解了课文的内容，也进一步加深了对环境问题的认识。

希望通过这篇文章的阅读，读者能够更加重视环境保护，共同努力为创造一个美好的地球而行动起来。

结尾致辞希望本文的翻译能够帮助读者更好地理解外研版八年级上册m7u2课文，并对环境问题有更深刻的认识。

环保事业关乎我们每个人的生存和发展，让我们共同努力，保护地球家园。

我很高兴能够为大家翻译这篇关于环境问题的文章，并且在此基础上进行扩写。

仿写七年级下册英语m7u2课文写一篇作文

仿写七年级下册英语m7u2课文写一篇作文
今天，我拿著《英语》书，翻到第七单元第二课，读着课文，脑海里浮现出一个個画面。

书上的小女孩，她靠坐在自行车上，脸上洋溢着灿烂的笑容，像整个世界都在为她欢呼。

我不由也笑了，我的自行车还放在阳台上呢！那是爸爸送我的生日礼物，我每天早上都盼着快一点学会骑，就像课文上的女孩一样，不受束缚地飞驰在灯光下。

只可惜，每次我刚骑上车，双脚就赶紧退回地面，心里会“咚咚猛跳”，好像心脏要飞出胸膛一样。

这时，爸爸会笑着鼓励我，说：“别慌，慢慢来啊，相信自己！”我深吸一口气，努力保持平衡，但一不小心就会跌倒。

又想起了课文里的小女孩，她遇到困难时，并没有放弃，而是坚持天天练习，最后学会了骑单车。

我想学习她勇敢面对挑战，不放弃努力。

下午放学后，我再次推着我的自行车回到空地上。

这次，我非常郑重地，非常努力地练习。

我每天都坚持练习，一次又一次地从高处跌落，却一次又一次地爬起，汗水打湿了我的衣服。

终于，我顺利地骑了一小段距离！我兴奋地挥舞着双手，高声喊着：“我做到了！我骑成功了！”
这一刻，我切身体会到了一种前所未有的快乐，就像课文里的女孩一样，我获得了自由，也充满了自信。

我要继续努力，像课文里的女孩一样，不断挑战自己，持续进步，成为一个勇敢、自信的女孩！。

外研版_九年级英语上册_M7U2_教案

Module 7 AustraliaUnit 2 The camel that I rode had a bad temper肥东三中崔红玲一、教材分析本课选自外研版新标准，初三年级上策第七模块，第二单元。

题目是“The camel that I rode had a bad temper”.二、教学目标分析这是一节阅读课，主要目的是使学生同过本课的学习，通过阅读学习用英语描述某一地点的旅游经历。

1、知识与技能目标：（1）.能够用相应的表达方式向他人介绍自己（在一个国家）的旅游经历。

（2）.能够正确使用下列单词和词组：shark, hand, have a look at, alongside, grape, ham, lamb, relative, sheep, spirit, wine, helicopter, purple, similar, similar to, , ours, rugby, sunshine, expression, grey（3）. 能够识别并正确运用that引导的限定性定语从句。

（4）. 能够读懂旅游介绍的文章，理解语篇主题和细节。

（5）. 能够用定语从句描写自己的旅游经历。

（6）. 能够利用图片等资料介绍自己的经历、介绍景点地区。

2、过程与方法：（1）. 能够根据检索资料、组织语言介绍自己所喜欢的东西。

（2）通过广泛的阅读学习介绍旅游经历的写作方法。

3、情感态度与价值观（1）. 能够了解不同国家的风景，了解其不同的自然与文化；（2）. 能够介绍中国的文化景点，增强民族意识。

（3）. 交谈经历时能够注意他人情感，不因别人不能周游各地而蔑视，要表现关怀与平等。

三、学习者特征分析1. 通过观察，学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许；2. 少数学生对国内外名胜，旅游景点很了解，大部分学生有过国内外出旅行的经历。

3. 学生对定语从句有过初步了解和接触但不能熟练运用。

外研版九年级上册M7U2

外研版九年级上册M7U2标题：外研版九年级上册M7U2课文的解读与探讨一、文章类型与主题外研版九年级上册M7U2是一篇记叙文，主要讲述了作者在一次旅行中遇到的一位老人的故事。

文章通过描述老人与作者的交流，展现了老人对生活的热爱和对年轻人的期许，传达了珍惜生命、珍惜时光的主题。

二、文章结构分析文章开篇直接引入主题，描述了作者在旅行中遇到一位老人的情景。

接着，通过描述老人的外貌、行为和言语，展现出老人的独特魅力。

文章主体部分采用时间顺序，记录了作者与老人的整个交流过程，包括老人对作者的问候、对生活的看法、对年轻人的期许等。

最后，文章以作者对老人的感激和思考作为结尾，再次强调珍惜时光、珍惜生命的主题。

三、关键词及语法分析文章中出现了许多关键词，如“旅行”、“老人”、“珍惜”等。

这些关键词在文章中起到了支撑主题的作用。

同时，文章中还出现了一些语法结构，如条件状语从句、宾语从句等，这些语法结构使文章更加生动、富有表现力。

四、文章深层含义解析外研版九年级上册M7U2记叙文的深层含义在于传达珍惜时光、珍惜生命的主题。

通过文中老人的故事，作者试图告诉读者，生命是短暂的，时光是无价的，我们应该珍惜每一分每一秒，不断追求自己的梦想，做自己认为有意义的事情。

同时，文章也表达了对生活的热爱和对年轻人的期许，希望年轻人能够把握住生命中的每一个机会，创造属于自己的精彩人生。

五、教学建议针对这篇记叙文，教师可以采用多种教学方法。

首先，可以让学生进行自主阅读，理解文章大意和主题。

其次，可以引导学生深入分析文章中的关键词和语法结构，提高学生的阅读理解和语言表达能力。

此外，教师可以让学生通过小组讨论或角色扮演的方式，深入理解文中人物的心理活动和情感表达，培养学生的合作精神和表演能力。

最后，教师可以让学生根据文章主题，结合自己的生活经历和思考，写一篇读后感或类似的文章，以巩固学习成果和提高写作水平。

六、思考与启示外研版九年级上册M7U2记叙文带给我们许多思考与启示。

外研五下英语M7U2I'll be home at seven o'clock

Watch and answer.（看视频回答问题。）
What time does Daming get up? He gets up at a quarter to eight.
quarter :一刻钟，十五分钟 to: (距离整点)差......
queen quick quiet
a quarter to +钟点数:表示离几点差十五分
Fill in the blanks.（填空。） Will you b_e__h_o_m_e_at seven o'clock? Yes,__I_w__il_l_.
Are you going to be late? Don't__w_o_r_ry__.
What time will you be home? I'll be home at _s_ev_e_n__o_'c_l_o_c_k.
8:45 11:45
a quarter to nine a quarter to twelve
时间表达法
1. 整点：钟点数+o'clock （o'clock 可省略）
如：八点 eight o'clock/eight
2. 几点半： half past +钟点数
如：八点半 half past eight
get/gets up go/goes to school watch/watches TV
What time does he ...?
He ... at ....
go/goes to bed
Watch and answer.（看视频回答问题。）
1. What time does Daming get up? 2. What time does the school start? Is he late?

仿写七年级下册英语m7u2课文写一篇作文

仿写七年级下册英语m7u2课文写一篇作文
今天，老师让我们扩句英语课本上的文章。

这篇文章讲的是一个叫丽莎的女孩和她哥哥的故事，丽莎总是会跟哥哥闹别扭，可是哥哥总是很认同她并包容她。

我记起来自己和哥哥，我们也经常吵架，闹得鸡飞狗跳。

哥哥比较喜欢玩游戏，而我更爱画画，我们俩还老抢着电视机，谁也不肯让谁。

又记起哥哥，他总是很帮忙照顾我。

记得有一次，我一个人在家玩，不小心扭伤了脚，疼得我哇哇哭。

哥哥静静地听着我的哭声，飞奔回家，帮我擦去眼泪，还背着我去医院。

我不记得哥哥的生日，但是哥哥记得我的生日，他总是会送我礼物，还会为我做面包吃。

哥哥确实是有时很烦人，但他总是很爱我，我想我应该对哥哥好一点。

我要像课文里的丽莎一样，学会理解哥哥，学会包容哥哥，要学会爱哥哥。

而且哥哥是我的亲人，是我的家人，他会永远爱我。