河北遵化市小厂乡松棚营中学七年级政治上册第四课欢快的青节拍第一框走进青学案(无答案) 新人教版

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七年级政治上册第四课欢快的青春节拍第一框(走进青春)导学案

第四课欢快的青春节拍第一框（走进青春）班级组别姓名评分：【使用说明与学法指导】使用说明：1、课前充分预习课本P29—P32，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。

组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。

2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回扣。

学法指导：1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。

2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。

【学习目标】知识目标：了解青春期基本的生理和心理常识、知道青春期的根本特征能力目标：引导学生消除青春期的困惑、羞怯等心理，从容面对青春期的各种变化情感目标：引导学生树立积极的心态，满怀信心地迎接青春期的到来【重点、难点】开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、基础知识梳理①、青春期一般指________岁，它是人生发展的又一阶段，是从性、不能生育的儿童期转变为、具有生育能力的成年期的时期。

②、青春期是人一生中身体发育的________。

青春期的身体变化主要表现在三个方面：________，________，________。

【合作探究】2、思考：①青春期由身体的变化引起的相应的生理变化有哪些？②青春期少年有哪些主要烦恼？【见诸行动】3、寻找化解青春少年的烦恼办法（如何走出烦恼）？【课堂检测】1、（明辨是非）青春不仅是一个年龄的概念，更是一个人精神状态和思想面貌的反映。

（）2、（最佳选择）“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。

小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”。

但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。

因此要 ( )A．远离青春期的到来 B．少与他人交往C．努力追求个性化 D．主动与人沟通，丰富文化生活3、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。

河北省遵化市小厂乡松棚营中学七年级政治上册第四课

感悟青春【学习目标】1、正确认识青春期的各种身心变化及男女同学的正常交往2、理解青春的真正内涵3、、了解青春的真正意义【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、青春误读：拿别人的____________开玩笑；片面追求个性；男女生交往认识不正确。

2、对于青春，我们充满了____，在与同学交往中，______是我们需要遵循的基本准则。

3、追求个性不一定要在装扮上______，真正的个性在于从___深处散发的______，真正的独立是逐渐_______，勇于为自己的行为______的精神4、男女生正常交往有益我们的_____________。

5、青春是活力的象征，它蕴涵着______、_______和________。

有了这些，我们便拥有了___________勇气和__________魄力。

【合作探究】思考：1、对于青春，我们需要遵循的基本准则是什么？2、青春的内涵是什么？3、男女生正常交往的意义是什么？4、青春的意义是什么？5、决定青春最重要的因素是什么？【学法指导】引导学生，将学到的书本知识同实践结合起来【达标检测】1、（明辨是非）追求穿着打扮标新立异是对追求个性的误解。

（）2、（最佳选择）对男女同学间的交往，正确的认识是（）A、男女生之间可以进行交往，但如果有人说三道四就不交往了B、男女生同座应划清三八线，少接触C、不需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊D、男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互相帮助3、张丽上中学以后认为自己已经长大了，可以真正独立了，以下是她的想法，其中正确的是（）A、真正独立的人在打扮上要标新立异，与众不同B、真正独立的人一定要“酷”1C、真正独立的人要对自己的行为负责D、真正独立的人不会寻求他人帮助4、在青春留言板上，同学们写下了自己对青春的感悟，其中不恰当的是（）A、青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂，不值得我们珍视B、青春不仅是秀丽的容颜、优雅的气质和健美的身姿，还是一种新的精神世界C、青春和年迈的区别不在于年龄的大小，而在于心境D、青春不仅是年龄增长而带来的身体变化，更多的是从生命潜能中涌动的一种全新感觉5、同学之间相处时，对彼此的生理发育特点应持的正确态度是（）○1可以彼此进行交流，共享成长的体验○2彼此尊重是必须遵循的准则○3可以通过交谈，互相纠正对青春期生理变化的错误理解○4不应彼此谈论生理发育变化上的问题A、○1○2○3B、○1○2○3○4C、○1○2 D○3○42。

七年级政治上册第四课《欢快的青春节拍》第一框教案人教新课标版

二、学生分析“羞答答的玫瑰静悄悄的开”，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。

因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。

三、综合设计思路：本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。

[ 导入 ] 对号入座活动将事先准备好的5组学生不同年龄阶段（婴儿、幼儿、小学低年级或目前）的照片编号、打乱出示，以小组为单位请学生对号入座找出5个学生的成长路线，时间最短者为优胜。

分析：1、活动中为何出现张冠李戴的现象？2、以小组为单位，每个学生拿出自己事先准备好的照片，对照归纳出主要有哪些变化？3、男生、女生的变化是否一样？4、这些变化说明了什么？同时，以小组为单位自制下表，根据本组实际情况填写：角色生理变化男孩女孩链接1：女性青春期有哪些生理特点？（必要时补充）链接2：青春期的发育特点（必要时补充）链接3：青春期生理变化（必要时补充）推荐：/amkt/hk2/11.htm（知心网）/s1/s1d1/show1.htm（中国学生网）/homepage.htm（国防科大附中青春期教育网）结论：我们在成长！青春已经悄悄地来了！分析：1、除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗？（提示：心理变化）以小组为单位根据本组实际情况继续填写下表角色生理变化心理变化（由学生根据个人意愿填写结论、发表感言、以画达意。

）男孩女孩链接1：/amkt/hk2/51.htm（青春期心理变化特征）链接2：青春期心理变化（必要时补充）2、你喜欢这些生理、心理上的变化吗？（为什么？）四、教学中存在的疑问：（备课中的疑问和教学中有待探讨的问题）每个人都不喜欢揭示自己的隐私，更何况是学生呢？而对于这一框来说，如果不能真正的从学生自己身上的一系列变化谈起又很难揭示青春期的种种变化，因此，如何为学生创造一个值得信赖的青春期身心变化的环境，有效的使学生开启青少年的心扉，探究自己身上有哪些变化，正视自己青春期的种种变化是值得研究的话题相关资料：教参/网络课堂练习：填写课本布置作业：优化设计相关题目教学小结：反应强烈,效果明显备注：导入新课教学：同学们，通过前边第三课的学习，我们知道：人的生命是宝贵的，它属于我们只有一次，我们应该珍惜自己的生命，充分发挥自己生命的价值和作用，努力延伸自己生命的价值。

人教版七年级道德与法治上册第四课欢快的青春节拍第一框走进青春ppt课件

期——青春期。这个时期，我们要从生理上心理上完成从儿童期到成年期的重要过渡，
巨大的变化必然带来一些不适应，于是就有了一些烦恼。
七进入青春期后，同学们
嘴有哪些成长的烦恼呢？
八
舌
变声期个子矮长痘痘
话
烦恼
学习上与同学父母不理解的烦恼交往中自己的烦恼
的烦恼
进入青春期，我们对自己的身体的变化变得更加敏感，烦恼也慢慢出现了。
考考我自己
放学路上,小丽对好朋友小玲说:”上中学以后,我就是不太愿意与父母谈心,有心事,我宁愿向好朋友倾诉.”小玲说:”我也有同感.”小丽和小玲的这些想法反映了青少年心理发展哪方面的特点( B )
A.智力逐步发展到高峰期 B.自我意识迅速发展 C. 情绪和情感丰富而强烈 D.性发育加速,性意识萌动
排忧2：长痘痘
原因：进入青春期，皮脂分泌特别旺盛，产生油脂增多，油脂在毛囊被汗垢阻塞，积聚起来，就形成青春痘。
对策：如何预防青春痘（1）常用温水洗脸，保持皮肤清洁
（2）尽量少吃对皮肤有刺激性的事物，如辛辣、油炸食品、奶油、巧克力等（3）不要用手去挤压，严重的话可以用药物治疗（4）尽量不要熬夜，睡眠要充足。（5）保持情绪稳定，心情开朗。
哎，因为脸上有小痘痘，同学们都叫我“美丽豆”
进入青春期，会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。
怎么我还不长胡子啊？
怎么我还没有长高啊？
我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。
有的快，有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。
即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
自我意识迅速发展，成人感强烈。

思想品德七年级上册第四课欢快的青春节拍(走进青春)表格式优秀教案

A．更快乐B．开始有烦恼C．和以前差不多
(2)你的发育水平属于( )。
A．早熟型且正常C晚熟型
(3)对青春期生理上的变化你觉得( )。
A．恐慌B，正常C．无所谓
(4)生理上的变化对男生和女生比较来说哪一个影响更大?( )
A．男生D．女生
(5)男生和女生相比哪一个更具有开放性?( )
A．男生B，女生
(6)当你有问题时是怎样处理的?( )
阅读上述材料，问答下列问题：
请你运用学过的知识为李严出出主意。
相关材料
世界卫生组织对健康的定义
健康是一种身体上.精神上和社会适应上的完好状态，而不是没有疾病及现象
心理健康的10条标准
美国心理学家马斯洛等人提出心理健康的10条标准：
(1)具有良好的适应力，具有安全感；(2)充分了解自己，并对自己的能力作出恰当的评价；
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道秋凉好个秋。-------丑奴儿
作业：我的青春成长历程。
一位日本心理学家在子女已高中毕业的母亲中进行了一项调查。题目是：“请您回忆一下，你的孩子在哪个时期最可爱？哪个时期最棘手？”众母亲的回答虽不完全相同，但绝大多数认为孩子在幼儿园时期最可爱，在初中时期最棘手。
A、身体的变化：阅读P35倒数一自然段，
说一说：青春期由于身体方面的变化给你带来了哪些迷惑？
B、心理的变化：
P37看看我们的心理自画像
请你在其中找到自己的影子。
(自我评价题)
下面是对你的生理情况和心理情况的小测验。做完题目后参照前面学过的知识，想一
想，为什么会这样?这种情况正常吗?
(1)在进入青春期以后你比以前( )。

七上政治第四课《欢快的青春节拍》导学稿

北海六中初一政治导学稿第四课欢快的青春节拍第一框走进青春一、导学目标了解青春期一些基本的生理和心理常识，了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

能从容地面对青春期生理和心理的变化。

自觉减少心理上的混乱和恐慌，以积极乐观的心态迎接青春期的到来，促进生理和心理协调发展。

二、自学思考：1、青春期有哪些变化？（生理和心理）2、面对青春期的变化我们应该怎样做？三、堂上练习一、单选：1、走进青春期，我们会面对一些新的烦恼，对于青春期的烦恼你的看法是（）A.它永远是我们成长的阻力B.它不可能通过青少年自己得到解决C.它根源于青春期特有的矛盾心理D.它是成长过程中的主旋律2、青春期是人一生中身体发育的关键期。

对青春期的身体主要变化，描述错误的是（）A.身体外形上发生变化B.身体内部器官逐步完善C.性机能走向成熟D.智力已发展到最高峰3、小婷对同桌小珍说：“上中学以后，我越来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。

”小珍说：“我也有同感。

”这两个同学的对话所反映的青少年心理发展的特点是（）A.智力逐步发展到高峰期B.自我意识迅速发展C.情绪和情感丰富而强烈D.性发育加速，性意识萌动4、青春期出现的心理矛盾（）A.对青少年的成长十分有利B.一定会成为我们前进的阻力C.是成长过程中不正常的心理现象D.是成长过程中正常的心理现象二、多选：5、以下是四们同学对青春的理解，你不赞成的是（）A.小婷：青春在于就只会长身体B.小珍：青春只意味着无穷的乐趣C.小康：青春就是烦恼，长痘痘、臭体味D.小青：青春是成长的过程，从生理到心理的变化过程6、步入青春期，每一个人都会遇到不少烦恼。

面对这些烦恼，我们可以（）A.多与父母、同学、朋友沟通，寻求帮助B.向社会寻求帮助C.置之不理，任其发展D.学会自己当自己的“心理医生”第二框感悟青春一、导学目标澄清在青春认识上的误区，充分认识青春内涵，通过正确解决青春的困惑提高对青春的理解和把握能力。

初中《思想品德》说课教案——人教版七年级上册第四课《欢快的青春节拍》

第一框走进青春一、本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用本课是七年级上册第四课《欢快的青春节拍》的第一框，了解青春期的身体变化特征，辩证看待青春期的心理矛盾，有助于中学生客观地认清自己的成长和变化，形成健康的身体和心理素质。

二、教学目标知识目标：1．青春期的特点2．青春期身体变化的表现及特点3．青春期的心理变化的表现4．如何处理青春期的心理矛盾能力目标：通过学习，了解青春期身体和心理变化的表现及其特点，认识人的身体和心理发展的规律，增强自我调节能力情感目标：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长。

三、教学难点、重点教学重点：让学生体验青春期的心理特征教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题。

通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。

四、教法（1）情景导入法（通过图片、歌曲、视屏、故事等，创造课堂氛围）初中的学生一般活泼好动，兴趣广泛，思维发散性比较强，因此通过引入一个特定的情景，可以调动学生的兴趣，集中注意某一个话题。

（2）故事启发法。

尊重学生对故事的强烈兴趣，针对具体的课程标准，选择适当的故事，有利于加深对本节课的消化、吸收和理解。

（3）经历教学法。

充分考虑到学生的个人经历，如果能够和课堂知识相联系的话，就能够有助于巩固学习效果。

因此，尽可能地为他们创造特定的学习情景，让他们自己从实际情景活动中有效地学习知识。

五、学法（1）自主（个性）学习探究。

让学生成为学习的主体，是我们新课改的重要目标，鼓励学生独立思考问题，培养学生的独立人格，参加各种课堂讨论，从中收获知识和学习的乐趣。

（2）心灵感悟法。

知识的学习不光是大脑的简单移植和机械记忆，只有用心去感受知识的真谛，用心去体会知识的特定人物和情景，这种心灵感悟法，更强调心灵的自我理解，对培养学生的独立人格具有重要意义。

（3）社会实践法。

七年级政治上：第四课欢快的青春节拍 1、走进青春

3、青春期会面临很多的困惑和烦恼，下列哪种方式有利
于解决这些矛盾(Ａ ) ①向老师、家长求助②与同学聊天 ③自己学会当自己的 “心理医生”④不与同学交往 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、有的同学进入中学后个子长得很快，而有的同学暂时
没有太大的变化，这是（ A、令人担心的 C、是不正常的奏
感到孤独，不愿与人交往
自学指导三：阅读课本P３７页，思考：青少年的心理发展有哪些特点？
答：（1）智力逐步发展到高峰期。
（2）自我意识增强，认识能力进一步发展。 “成人感”强烈。（3）情绪和情感丰富而强烈、但不稳定，具有两极性。（4）性意识的觉醒与发展。
刘哲自从上了中学以后，比过去成熟多了，但是人却显得比较烦躁。刘哲独白1：进入中学以后，我长得好快，一眨眼，现在的我比爸爸还高呢。我的嗓音比爸爸还低沉，最近打电话到我家的人，老把我错认为是我爸。我觉得自己真是个大人了。我渴望独立。刘哲独白2：今天，妈妈不在家。真麻烦，我可不懂做饭。独白3：学校组织奥数班的培训，我参不参加呢？唉，还是回家问问爸妈吧。独白4：最近，我总在想，要是我自己能赚钱该有多好呀！
Ｄ）
B、肯定有疾病 D、因为身体成长有不同的节拍和节
练习
自我意识迅速发展，成人感强烈。
性意识萌动
一位女生的自述
我是谁？我不过是一个普通的女孩子……（1）我比较关注自己的言行和外表形象，想给老师和同学留下一个好印象；（2）我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”；（3）但我在男孩面前变得越来越害羞；（4）我与周围的人不一样，时常变得忧郁，爱发脾气…… 问：该自述分别反映了我们在进入青春期后，自我意识迅速发展，成心理上的哪些变化？情绪情感丰富强

七级政治上册第四课欢快的青春节拍第一框(走进青春)导学案

第四课高兴的青春节拍第一框（走进青春）学习目标有的放矢理解青春期是人一世中身体发育的重点期，掌握青春期身体和心理变化的主要特色；学会悦纳自己的生理变化，正确对待青春期的心理变化；以踊跃乐观的心态迎接青春期的到来。

学习重难点以踊跃乐观的心态迎接青春期的到来。

【学习过程】预习一热身自主学习（我的讲堂，我的舞台）小组内可相互交流相互增补，并在一准时间做出明确答案】青春静静来1.察看上边四张照片，这表现出人从向过渡，跨入了的大门。

2.身高是人体正常生长发育的指标之一，从其过程来看，会出现两次生长发育高峰，第一次顶峰是在出生前至出生满两周岁；第二次顶峰是在青春期。

青春期是人一世中的第二次也是最后一次生长发育顶峰 , 能够说是“定终生”。

由此能够看出( )A. 婴儿期是人一世中身体发育的重点期B.青春期是人一世中身体发育的重点期C. 成年期身体也会发生很大的变化D.哪个期间都重要3. 青春期的身体将发生一系列显然的变化。

青春期的身体变化主要表此刻（）①性机能的成熟②身体内部器官的完美③身体外形的变化④逆反心理的加重A. ①②④B.②③④C.①③④D.①②③4.（1）这图中四位同学的烦忧来自青春期的变化。

（2）这些是不是青春期中的正常的生理现象？（3）我们对此应当采纳什么样的态度呢？5.小明看到其他同学都出现了一些青春期的生理表现，而自己和小学同样没什么差别。

他心理很焦急，你应当这样去劝他①我们的身体的成长有不同的韵律和节拍不同样的③走自己的路，让他人去说吧要有耐心去等候()②即便是同一个人，其不同的身体部位的发育速度和水平也是④是蓓蕾总会开出漂亮的花，是果树总会结出成熟的果，我们A. ①②④B.②③ ④C.①③④D.①②③④成长不烦忧6.（1）上图反应了青春期的特色。

（2）第一幅图，反应了青春期意识增强，盼望；第二幅图，反应了在青春期实质上又不可以挣脱。

（ 3）可见，青春期心理充满着。

而这些都是我们成长过程中的（）A. 正常的生理现象B.正常的心理现象C.不正常的现象D.柔弱的表现7. 青少年心剪发展的特色表此刻（）①智力逐渐发展到顶峰期②自我意识快速发展，“成人感”激烈③情绪和感情丰富而激烈，但不稳定，拥有两极性④性发育加快，性意识萌动A. ①②④B.②③④C.①③④D.①②③④8. 以下对于青春期的心理矛盾的表达中，正确的选项是（）①青春期的内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象②这些心理矛盾使我们感觉烦忧③这些心理矛盾也能成为我们向前发展的动力④假如不可以正确办理这些心理矛盾，它们也会成为阻挡我们发展的阻碍A. ①②④B.②③④C.①③④D.①②③④9.个人在青春期的心剪发展历程中，都有不同程度地经历一段“成长的烦忧”。

七年级政治上册第四课《欢快的青节拍》第一框导学案人教新课标版

第四课欢快的青春节拍一、学习目标：1、以积极乐观的心态迎接青春期的到来，正视自己青春期的种种变化。

2、如何面对青春期生理和心理的变化。

3、了解青春期基本的生理和心理常识以及排解烦恼的办法。

二、学习重、难点：重点：了解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。

难点：学会克服青春期烦恼，悦纳青春、热爱青春。

三、学习准备：1、阅读、预习课本34页——38页内容2、将自己小时候的照片与现在的照片进行对比，看一看在你身上发生了哪些神奇变化，思考一下这些变化说明了什么？四、课堂助学：第一环节：变化知多少（2分钟时间思考后在班内发言、交流）1、根据课前的准备和老师的提示，说说自己或是身边的朋友升入中学后在身体、心理方面的变化。

青春期身体的变化：青春期心理的变化：第二环节：烦恼有多少（小组交流并做好记录，5分钟后以小组为单位在全班交流。

）小组交流：进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？对本组成员的发言进行总结，然后以小组为单位在全班交流。

（提示：可以从青春期身体发育带来的困惑进行讨论，也可以从自己生活、成长，比如：在家里的，在学校的以及同学的交往在这些方面遇到了哪些烦恼进行交流。

）青春期身体发育带来的困惑：青春期生活中、交往中的烦恼：第三环节：青春不烦恼（小组合作，做好讨论记录，小组讨论5分钟后做课堂展示。

）小组探究：如何正确面对青春期的烦恼，并讨论出排解烦恼的办法。

五、当堂训练：1．青春期是人一生中身体发育的关键期。

这一时期身体变化很大。

下列不属于这一时期变化的是（）A．身体外型发生的变化 B．身体内部器官的完善C．性机能的成熟 D．乳牙的替换2．小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。

请你来给他做做工作，告诉他（）A．先天就是个子矮的人，着急也没用B.他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用C．在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快有的慢，不要着急D．快吃增高的药，不然就长不高了3．对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（）A．寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么做B．欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象C．更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院D．寻求医生的帮助，尽量回到原来的状态4．青少年心理发展的特点有（）①智力逐步发展到高峰期②自我意识迅速发展，“成人感”强烈③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性④身体内部器官的完善⑤性机能的成熟⑥性意识萌动A．①②③④⑤⑥B．①②③④C．④⑤D．①②③⑥5、合作探究：材料一：刘婷今年刚满15岁，她对自己的相貌逐渐挑剔起来。

政治第四课第1框

第四课欢快的青春节拍
第一框
走进青春
初中思想品德七年级上册（人教版）
导入新课
媒体展示一至两个学生的四幅相片。思考：这个人是谁？这个人的成长过程发生了哪些变化?你是否也有类似的变化？这些变化意味着什么？今天，我们一起《走进青春》的大门，开始进入人生最美丽的春天。
学习目标
1.知识目标：了解青春期的生理和心理变化，知道青春时期是人生中最为宝贵的阶段。 2.能力目标：通过小组交流和案例分析，探究如何面对由青春期生理和心理的变化带来的一系列困惑;学会排解青春期的烦恼，提高适应能力。
展示小组
1、2组 3、4组 5组
展示要求
①展示人及时到位，规范快速。
②运用双色笔，言简意赅，突出重点。
温馨提示：提前完成展示的小组会获得相应加分。
精彩点评
点评内容
探究点一问题1、2 问题3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ探究点二问题1 问题2、3
点评小组
6组 7组 8组 9组
点评要求
① 面朝同学，脱稿，声音响亮，语言流畅，自然大方。 ②点评抓关键点，注重相关问题的拓展联系、规律方法的总结。
熟的果，我们所需要的是时间和耐心。
课堂评价
小组
积分优胜个人说明：1.学科班长回扣目标总结收获
请在课后完成 “训练案”
一组
二组
三组
四组
五组
六组
七组
八组
九组
2.评出优胜小组和优胜个人
Thank you!
探究点二：成长不烦恼
问题1:你是如何看待青春期的这些变化的？
答案：青春期是人一生中身体发育的关键期。在这一时期，我们的身体将发生显著的变化。同时在这一时期，我们的心理也会产生一些矛盾。这些变化都是正常的。

七年级政治上册第四课欢快的青春节拍第一框走进青春教案

第四课欢快的青春节拍第一框走进青春：两节课一、链接新课标本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动”的要求编写。

三、教材分析教学重点：让学生体验青春期的心理特征教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题。

通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。

四、学生分析“羞答答的玫瑰静悄悄的开”，在进入阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。

儿童时期，自我意识发展缓慢，过着与世无争的无忧无虑的生活。

但进入青春期，在身体发展悄悄变化的同时，心理上也发生着一系列的变化，尤其是自我意识的突现，他们有一种强烈的成人感和责任感，突然发现自己肩上背负着许许多多沉重的使命，包括来自社会、家庭和等等，生理发展和心理发展存在异时性，儿童模式被打破，而成人模式尚未建立，因此心理上出现不平衡，使得生很难适应这种突如其来的变化，无法消除因成长而带来的烦恼，从而产生迷茫的心理。

因此，对青少年进行本课的教育，有助于学生清除因身体发育成熟而引起的心理障碍培养健全的人格力求顺利地度过“危险期”。

五、课前准备：每个学生准备自己不同时期的四张相片六、教学过程：本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。

[导入]（附上每个季节有代表性的图片）春天，空气中漂浮着花儿的味道夏天，整个世界都是知了的欢叫秋天，金色诉说着果实的骄傲冬天，就剩下麻雀，在雪地里来回地跳。